verkko oppimisen ja opetuksen tukena. veso-p¤iv¤, kuopion l¤ntiset koulut...

Download Verkko oppimisen ja opetuksen tukena. VESO-p¤iv¤, Kuopion l¤ntiset koulut 101107

Post on 16-Apr-2017

2.642 views

Category:

Documents

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Tieto- ja viestinttekniikka opetuksen ja oppimisen tukenaPerusopetuksen VESO-piv 10.11.2007 Kuopion yliopistollaLntisen alueen koulut Hatsala, Rajala, Lnsi-Puijo, Hiltulanlahti ja Vehmasmki

    Anu Wulff

  • Miksi tieto- ja viestinttekniikkaa?Perusopetuksen opetussuunnitelmassa todetaan:

    Oppimisympristn varustuksen tulee tukea mys oppilaan kehittymist nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sek mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen kyttmiseen.

    Tieto- ja viestinttekniikan taidot on mritelty nykyisiss opetussuunnitelmissa kansalaistaidoiksi, joihin opastaminen on koulutuksen jrjestjn velvollisuus.

  • Koulujen omat tvt:n opetuskytn strategiat valmistuivat kevll 2007Trkeimmiksi asioiksi nousivat

    *verkko-opetuksen tukeminen, ohjeistus ja yhteisty

    *opettajien koulutusja motivointi

    *tarkoituksenmukaisesti kehittyv laiteymprist

    Visio usein tmn suuntainen:Tieto- ja viestinttekniikan tarkoituksenmukainen kytt opetussuunnitelman toteuttamisessa ja toiminnan tukemisessa on osa koulun arkea.

    Koulusta valmistuvilla oppilailla on tietoyhteiskunnan vaatimat perusvalmiudet ja jatko-opintoihin tarvittavat tieto- ja viestinttekniikan taidot.

    Opettajat kyttvt sujuvasti tieto- ja viestinttekniikkaa osana opetustaan.

    Lytyvt osoitteesta:http://opspro.peda.net/kuopio/

  • Miss tvt on parhaimmillaan? (=helpottamassa opettajan tyt ja motivoimassa oppilaita oppimaan)Rikastamassa luokkaopetusta, esim. eri ilmiiden esittminen datatykill Tukemassa kotitehtvien ja ryhmtiden tekemist (esim. tiedonhaku)Opetuksen yksilllisiss jrjestelyiss esimerkiksi oppijan sairauden aikana Koulujen vlisten yhteistyprojektien, mys kansainvlisten hankkeiden, toteuttamisessa Tukiopetuksessa ja lisharjoitusten tarjoamisessa (eriyttminen)Kokonaisten kurssien (lukiossa) taikurssin osien toteuttamisessa

    TVT on vline, joka tukee opetusta ja oppimista

  • Ekologisesti verkossa!Shkinen oppimateriaali ei kulu tai huku Verkon kyttminen vhent kopioimista Uusin tieto on nopeasti saatavilla ilman liskustannuksia Asiantuntijat voivat vierailla koululla ilman matkakustannuksia Yhteydenpito koulusta ulospin, mys ulkomaisiin ystvyyskouluihin, sujuu edullisesti Tiedon varastointi ja siirtminen tapahtuvat taloudellisesti Videoneuvotteluista tulee ilmastonmuutoksen vuoksi osa tykulttuuria, johon on hyv oppia ja tottua jo koulussa

    http://laatupiiri.wikispaces.com/1.+Paattajille

  • Miten voisin soveltaa tieto- ja viestinttekniikkaa?Kokemuksien/projektien dokumentointi verkkoonTiedonhakutehtvi Medialukutaito (Facta)Opiskeltavan aiheen ksittely verkkomateriaalin avulla opettajajohtoisesti (tarvitaan tykki)Google Earth (tai http://earth.google.com/earth4.html)Parityn tehtvi harjoituksia atk-luokassaPerusohjelmien kytt eri oppiaineissa (Word, Excel, PowerPoint)

    Opettajan kalvot PowerPoint -esityksin helpompi pivitettvyys, luettavampia opiskelijalle

  • FACTA Tietopalvelu tietosanakirja verkossaOsoite:http://www.koulufacta.fi Valitse tunnusalueeksi Opit-yleinen Kyttjtunnus: puijonsarviSalasana: syksy06

    Video-ohjeet kirjautumiseen: http://edu.kuopio.fi/ohjeet/Facta.htm

    Back

  • Wikipediawww.wikipedia.fiTll hetkell noin 110 000 artikkelia suomenkielisess wikipediassa1,943,751 articles in English (10.8.2007)

    Back

  • Google EarthIlmainen ohjelmisto maapallon tutkailuunTytyy ladata koneellePerustuu satelliittikuviin + erilaisiin mallinnuksiinEsittely: http://earth.google.com/earth4.html

    Helsingin keskustaback

  • back

  • Opettajan taitotasot: OPE.fi -portaatOPE.FII: ensimmisess vaiheessa hankitaan tieto- ja viestinttekniikan perustaidot (kyttliittymn perusteet, tekstinksittelyn, shkpostin ja Internetin kytt) OPE.FIII: toisessa vaiheessa hankitaantieto- ja viestinttekniikan opetuskytn taidot (shkpostin, www-ympristn ja ryhmtyohjelmien monipuolisen kytn taidot)OPE.FIIII: kolmannessa vaiheessa syvennetn toisen vaiheen taitoja ja hankitaan erityisosaamista

  • Verkkojen opetuskytt ja osaaminenOpettajanwww-tykalutPeruskytttaidotOppimisprosessinrakentaminenPedagoginenvuorovaikutusTekninenyllpitoPedagoginenja tekninentukihenkilAlueen / oppilaitoksen tietostrategiaDigitaalisen oppimateriaalintuottaminenOpe.fi IIIOpe.fi IIOpe.fi ISisllllinenerityis-osaaminenPedagogisetmallitAlueelliset tukihenkiltMuokattu lhteen pohjalta: Jarkko Lampinen

    Lntisen alueen tvt-tuki: Tatu Keklinen (Erkki Kaukonen)

  • Oppilaiden tvt:n taitotasotavoitteet 6. ja 9. lk jlkeen KuopiossaPerustuvat opetushallituksen suosituksiinTsmennetn ja palastellaan eri luokkatasoilleKertn esimerkkej mit kullakin taidolla tarkoitetaan ja toisaalta miten siihen pstnEsimerkkej eri oppiaineisiin ja ehdotuksia miss oppiaineessa jokin taito luontevimmin opittaisiin

    Tampereen esimerkkej: http://tvt.tampere.fi/_hyvat_kaytanteet/kaytannon_tyotaidot/ Turun vinkkej: http://www.tkukoulu.fi/vlinkit/db/

  • Oppilaiden taitotasotavoitteet 6. lk jlkeen 1 (oph:n suositus, 2005)Kuudennen luokan pttyess oppilas on tutustunut monipuolisesti erilaisiin tyvlineohjelmiin ja oppimis/harjoitteluohjelmiin ja ymmrt ohjelmien yhteist logiikkaa. Oppilas osaa hydynt tietotekniikkaa jokapivisess tyskentelyssn.

    Kytnnn tytaidotOppilas kytt itsenisesti tietokoneen oheislaitteita, kuten tulostinta ja skanneria kytt monia ohjelmia samanaikaisesti ja tuntee leikepydn kytn kytt nppimist sujuvasti kahdella kdell kirjoittaa teksti prosessina ja kopioi, leikkaa ja liitt teksti osaa tuoda kuvan tai objekteja tekstiin sek tehosteen esitysgrafiikkaohjelman diaan ja muuttaa niiden kokoa ja paikkaa sek rivitt teksti niiden ymprill osaa yksinkertaista kuvanksittely kytt shkpostia.

    Oppilas tunnistaa tietokoneohjelmien periaatteita tyergonomian merkityksen tietoja viestintteknisten vlineiden kytss

  • Oppilaiden taitotasotavoitteet 6. lk jlkeen 2 (oph:n suositus, 2005)TiedonhallintataidotOppilas osaa hakea Internetsivustoja opettajan ohjeiden mukaisesti tehd esityksen/yhteenvedon ajatuksistaan kert tietoja, jrjest, luokitella ja esitt niit tarvittaessa yksinkertaisena kaaviona arvioida ja tulkita kriittisesti eri tietolhteiden vlittm tietoa hakea tietoa tietokannoista ja portaaleista kytt hakukoneita ohjatusti ja arvioida hakutulosten luotettavuutta.

    Yhteisty- ja vuorovaikutustaidot, tietoturva ja etiikkaOppilas kytt erilaisia viestinnn vlineit ja hydynt niit tavoitteellisesti pyrkii ymmrrettvn ja vastaanottajan saavuttavaan viestintn kytt verkko-oppimisymprist yhteisllisen tyvlineen tuntee nettietiketin perussnnt (kyttytyminen tietoverkossa) ja noudattaa niit osaa suojautua haitalliselta materiaalilta tunnistamalla uhkia ja toimimalla ohjeiden mukaan ymmrt omien henkiltietojen kytn vaatimukset ja riskit tuntee tekijnoikeusasioiden pperiaatteet tunnistaa teknologiaan liittyvi eettisi ja moraalisia kysymyksi tunnistaa ja ottaa huomioon shkisen viestimen tarjoamat mahdollisuudet ja uhat.

  • Oppilaiden taitotasotavoitteet 9. luokan jlkeen 1 (oph:n suositus, 2005)Oppilas osaa kytt tietoteknisi laitteita ja ohjelmia sek tietoverkkoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti erilaisiin kytttarkoituksiin.Oppilas tunnistaa eri ohjelmien yhteisi toimintaperiaatteita ja osaa hydynt nit uusiin ohjelmiin tutustuessaan.Oppilas osaa kytt tietokoneita ja ohjelmia koulun sntjen mukaisesti.Oppilas osaa tiedostonhallinnan perusteet.Oppilas osaa tuottaa teksti monipuolisesti tekstinksittelyohjelmalla hyvi tekstinksittelyperiaatteita noudattaen.Oppilas osaa kirjoittaa teksti sujuvasti ja virheettmsti.Oppilas osaa esitt tietoja taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla ja hallitsee yksinkertaisten laskentakaavojen ja kaavioiden tekemisen tietojen pohjalta.Oppilas osaa laatia pienimuotoisen esityksen esitysgrafiikkaohjelmalla.Oppilas hallitsee shkpostin monipuolisen kytn.Oppilas osaa tyskennell verkko-oppimisympristss.Oppilas tuntee verkkolehden tai www-sivujen tuottamisen periaatteita.Oppilas osaa kuvata digitaalisella kameralla sek siirt kuvan tietokoneelle ja muokata sit.Oppilas osaa tallentaa ja toistaa nt tietokoneella.Oppilas osaa ohjelmoinnin periaatteita.Oppilas osaa kytt shkisi palveluita.Oppilas ymmrt langattoman viestinnn merkityksen ja osaa kytt langatonta laitetta.

  • Oppilaiden taitotasotavoitteet 9. luokan jlkeen 2 (oph:n suositus, 2005)Oppilas osaa kiinnitt huomiota ergonomiseen tyskentelyyn ja ymmrt ergonomian merkityksen tyskentelyss.Osaa suunnitella tiedonhankintaansa ja kytt tietoverkkoa itsenisesti ja monipuolisesti tiedonhankinnassaan.Tuntee lhdekritiikin ja tekijnoikeuksien perusteet.Osaa vertailla, valikoida, ja hydynt eri lhteist saamaansa tietoa.Osaa suhtautua kriittisesti median vlittmiin sisltihin ja pohtia niihin liittyvi eettisi arvoja, luotettavuutta ja merkityst viestinnss ja asiayhteydessn.Osaa ksitell, esitt ja tulkita sek havainnollistaa tietoa ja tuloksia monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti eri ohjelmia kytten.Osaa kytt taulukkolaskentaohjelman perusominaisuuksia.Osaa laatia tilastotiedoista yksinkertaisia graafisia kaavioita ja osaa havainnollistaa esityst tai tutkielmaa valmistamalla pienimuotoisen esityksen esitysgrafiikan avulla.Osaa tehd synteesej ja johtoptksi uutta tietoa tuottamalla.Osaa osallistua aktiivisesti ja vastuullisesti tyskentelyyn erilaisissa yhteisllisiss verkkoympristiss ja osaa ilmaista itsen monipuolisesti ja vastuullisesti verkkoviestimiss sek tulkita muilta tulevaa viestint.Oppilas ymmrt ja kunnioittaa sananvapautta mys verkossa viestiessn.Oppilas ymmrt viestinnn erilaisia lhtkohtia ja tavoitteita ja tulkita mys verkkoviestint nist lhtkohdista ksin.Osaa antaa verkossa palautetta ja hydynt itse saamaansa palautetta.Osaa noudattaa tietoturvan periaatteita kaikessa tyskentelyssn.Osaa suojautua haitalliselta materiaalilta suojaamalla itsen ja konee