verkko ja nuorisotyön toimintaympäristö, päivi timonen, humak (2013 syksy)

Verkko ja nuorisotyön toimintaympäristö

Päivi Timonen, Humak syksy 2013

Etsivä työ verkossa

Merikivi, Timonen & Tuuttila 2011. Sähköä Ilmassa - näkökulmia verkkoperustaiseen

nuorisotyöhön. s. 24

a) Verkkoperustainen nuorisotyö

Kuva toteutettu: www.wordle.net

•  Verkkoperustainen nuorisotyö -termiä käytetään usein kun halutaan tuoda esille eri menetelmin internet ja web 2.0 -välitteisesti tehtävää nuorisotyötä eli kaikki se toiminta ja työ verkossa, mitä nuorisotyössä ja kansalaistoiminnassa tehdään tietoverkon, sosiaalisen median kautta ja kohteena ovat nuoret kansalaiset.

Verkkoperustainen nuorisotyö

a) Verkkoperustainen nuorisotyö = Eri menetelmin

Internet välitteisesti tehtävä nuorisotyö:

Nuorten tieto- ja neuvonta verkkopalvelut Suomessa on nuorille tarkoitettuja paikallisia, alueellisia ja valtakunnallisia verkkopalveluita.

Nämä verkkopalvelut tarjoavat tietoa, neuvoja ja apua laajasti eri elämänalueilta. Useimmat verkkopalvelut tarjoavat tietoaineiston lisäksi myös henkilökohtaista ohjausta ja neuvontaa verkon välityksellä. (lähde: www.koordinaatti.fi)

http://www.koordinaatti.fi/

Nuorten tieto- ja neuvontapalvelut

•  Nuorten tieto- ja neuvontatyön eurooppalaiset periaatteet

•  Tiedottavat verkkopalvelut: sosiaalisen median välineitä käytössä

•  Neuvonta: pulmakulma–tyyppiset kysymys&vastaus –palvelut, missä vastaaminen noin 4-5 työpäivän kuluessa.

•  Neuvonta pikaviestinten välityksellä puhelin- ja muun palvelun lisänä

Nuorten tieto- ja neuvontatyön kansallinen koordinaatio- ja kehittämiskeskus Koordinaatti.fi

•  Vuoden 2006 alussa Opetusministeriö nimesi Oulun kaupungin nuorisoasiainkeskuksen tuottamaan Nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden kansallisen koordinaatiotyötä.

•  2010 OKM nimesi kehittämiskeskuksen nuorisotyön valtakunnallisiksi kehittämis- ja palvelukeskuksiksi (yksi kolmestatoista palvelukeskuksesta)

•  2011 Koordinaatti - Nuorten tieto ja neuvontatyön kehittämiskeskus (nimi muutettiin)

•  Koordinaatti.fi –verkkolehti -Suomen nuorten tieto- ja neuvontapalvelut ja –verkkopalvelut

•  Aloitekanava.fi Initiativkanalen The European Youth Information and counselling Agency ERYICA

•  http://www.po1nt.fi/etusivu.html •  http://www.facebook.com/po1nt.fi •  23 kuntaa tai kaupunkia mukana palvelussa:

Heinävesi, Iisalmi, Joroinen, Juankoski, Juva, Kaavi, Kangasniemi, Kuopio, Leppävirta, Mikkeli, Mäntyharju, Nilsiä, Pieksämäki, Puumala, Rantasalmi, Rautalampi, Rautavaara, Ristiina, Siilinjärvi, Tervo, Varkaus, Vesanto ja Vieremä.

•  Toiminta jatkuu, hanke päättyi 6/2012. Po1nt –työssä syksystä 2012 lähtien yksi koordinaattori.

Konkretiaa:

Nuorten tieto- ja neuvontatyö Po1nt

a) Verkkoperustainen nuorisotyö = Eri menetelmin Internet välitteisesti tehtävä nuorisotyö:

Avoin nuorisotoiminta – Nuorisotalon oma yhteisö esimerkiksi

Facebookissa, blogit, pikaviestit-välineenä. Nuorisotyötä verkossa, nuorisotalon tiedottaminen ja viestintä

Esimerkkinä: – Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus:

Periaatteita verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten palvelujen osastolla

•  Verkkoperustainen nuorisotyö on yksi alueellisten palvelujen osaston (ALPOn) ydintoiminnoista

•  Verkkoperustainen nuorisotyö voi olla: o työskentelyä verkossa nuorten kanssa reaaliaikaisesti

(esimerkiksi chat-keskustelu) o työskentelyä verkkoa välineenä käyttäen (esim. oman sivuston tai

yhteisön työstäminen tai ylläpitäminen) o verkkoa apuna käyttävää nuorisotyötä (esimerkiksi tapahtuman

ilmoittautumisten vastaanotto tai palautteen kokoaminen verkon kautta; erilaisten verkon tarjoamien sovellusten hyödyntäminen).

Lähde: Nuorisotyön auditointi ja itsearviointimalli 2009

a) Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Periaatteita verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten palvelujen

osastolla 1/3

a) Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Periaatteita verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten

palvelujen osastolla 2/3

•  Verkossa toimiminen ei ole itseisarvo, vaan tavoitteena on käyttää verkkotyötä nuorisotyön menetelmänä osana alueellista nuorisotyötä

•  Nuorisotyön arviointimallin verkkoperustaisen nuorisotyön kriteeristö ohjaa verkossa tehdyn työn suuntaa alueellisten palvelujen osastolla.

•  Verkossa toimiessa on muistettava oma ammatillinen rooli nuoriso-ohjaajana. Työ- ja vapaa-ajan erottaminen myös verkkoympäristössä on välttämätöntä.

•  Työnantaja ei velvoita työntekijää käyttämään omaa siviili-identiteettiään verkkotyössä. Palvelun sääntöjen salliessa on suositeltavaa käyttää erillistä työprofiilia

•  Verkossa toimitaan aina palvelun sääntöjen ja verkkoperustaisen nuorisotyön eettisten periaatteiden mukaisesti Lähde: Nuorisotyön auditointi ja itsearviointimalli 2009

•  ”Verkkoperustainen nuorisotyö: Toimimme aktiivisesti nuoriso-talojen verkkoyhteisöissä ja osallistumme nuorten verkkoyhteisöihin.

•  Olemme tavoitteellisessa vuorovaikutuksessa nuorten kanssa, tuemme heidän kasvuaan ja opetamme mediataitoja.

•  Tuotamme nuorten kanssa erilaista materiaalia verkkoon. •  Käytämme verkkoa osallisuus ja

vuorovaikuttamistoiminnan välineenä. Ohjaamme ja kannustamme nuoria ottamaan kantaa ja vaikuttamaan palveluihin.”

à  Tulos: Nuoret saavat turvallisia ja positiivisia kokemuksia verkkoyhteisöistä ja areenan ilmaista itseään sekä oppivat digikansalaisen taitoja, kuten medialukutaito.

Lähde: Alpon esite: Alueellista nuorisotyötä ohjaavat periaatteet 2010

Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Periaatteita verkkoperustaisesta nuorisotyöstä alueellisten palvelujen osastolla 3/3

a) Verkkoperustainen nuorisotyö

Nuorten kohtaaminen heidän käyttämissä sosiaalisen median yhteisöissä

Pelaaminen –  Verkkopelit –  Pelit info- ja neuvontavälineenä (Ehyt ry, Kuluttajaviranomaiset) –  www.pelitaito.fi (Ehyt ry) –  Digitaaliset pelit –aineisto –  Pelitalo Hapessa (Helsingin kaupungin

Nuorisoasiainkeskus)https://www.facebook.com/pelitalo?fref=ts ) –  Nuoret pelissä –materiaali (aineisto myös ruotsinkielisenä)

http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/268fdb96-abe2-4a3d-889a-9b2e3374fa87

–  Pelituki-hankkeen tiedontuotanto: http://tuhti2013.wordpress.com/category/05-ajankohtaiskatsaus-verkkonuorisotyohon/

a) Verkkoperustainen nuorisotyö = Eri menetelmin Internet välitteisesti tehtävä nuorisotyö:

http://www.pelitaito.fi (Ehyt ry)

https://www.facebook.com/pelitalo?fref=ts

Digitaaliset pelit Digitaaliset pelit. Nuorten pelipaja ja kasvattajien kalvot. Kouluttajan opas. 2009 MLL. http://mll-fi-bin.directo.fi/@Bin/60478e1a49f82f983908cc48c1ec832d/1381941047/application/pdf/11200975/digitaaliset%20pelit%20kouluttajan%20opas.pdf Pelaajabarometri 2011: Pelaamisen muutos Karvinen Juho, Mäyrä Frans http://tampub.uta.fi/tulos.php?tiedot=484 Pelipähkinä Digitaaliset pelit –raportti –pdf Sonja Kangas, Anniina Lundvall & Tommi Tossavainen 8.4.2009 http://www.arjentietoyhteiskunta.fi/files/168/Pelipahkina.pdf Oppimispelit, pelimäiset rakenteet ja kaupalliset pelit opetuksessa Ängeaslevä, Sonja 2013 http://www.mediakasvatus.fi/sites/default/files/tiedostot/Pelit_ja_oppiminen_2013.pdf Huttunen, Tero: Hiljaiset pojat. Haastattelututkimus ongelmapelaajista osana sosiaali- ja terveysalan sekä nuorisotyön ammattilaisten asiakaskuntaa. Tampereen yliopisto 2013.

a) Verkkoperustainen nuorisotyö = Eri menetelmin Internet

välitteisesti tehtävä nuorisotyö: Vaikuttaminen, osallisuus, kuuleminen www.valtikka.fi, www.aloitekanava.fi, nuorten osallisuus-hankkeet (myös omaehtoisesti verkossa) - Nuorisolaki (2006) 8§ - Lasten oikeudet - Lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämisohjelma (2012–2015)

http://www.youtube.com/watch?v=ZfLTRsgKg80

Lähde: http://www.minedu.fi/OPM/Nuoriso/nuorisopolitiikka/Kehittxmisohjelma_2012-2015/?lang=fi

Miten verkkonuorisotyössä voisi toteutua, tukea toteutumista ja

toteutuu? "Kehittämisohjelman strategiset tavoitteet ja

toimenpidekokonaisuudet: •  Osallisuuteen liittyvät strateginen tavoite 1 Lapset ja

nuoret kasvavat aktiivisiksi ja yhteisvastuuta kantaviksi kansalaisiksi; strateginen tavoite 2 Lapset ja nuoret voivat osallistua tasavertaisesti kulttuuri- ja liikunta- ja vapaa-ajantoimintaan; sekä strateginen tavoite 3 Nuoret työllistyvät ja nuorten työllisyysaste paranee.”

Lähde: http://www.minedu.fi/OPM/Nuoriso/nuorisopolitiikka/Kehittxmisohjelma_2012-2015/?lang=fi

Lähde: http://www.valtikka.fi/ohjaajille/

osallistava-kasvatus

Saatko tästä pohjaa osallisuuden rakentamiseen ja suunnitteluun verkkonuorisotyössä?

NUORTEN OSALLISUUDEN ARVIOINTILOMAKE 2004 HELSINGIN KAUPUNGIN NUORISOASIAIN- KESKUS

HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU

Verkkoperustaisen nuorisotyön arviointikriteerit (aineisto Moodlessa) - vs. osallisuus, vaikuttaminen, aktiivinen kansalaisuus

HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU

b) Verkkonuorisotyö


•  Verkkonuorisotyöllä tarkoitetaan säännöllistä reaaliaikaista keskustelua, nuorisotyötä, kohtaamista nuoren kanssa verkossa. Tavoitteena työssä on luoda turvallisia keskusteluympäristöjä, lisätä yhteisöllisyyttä, saada aikaan nuorisotyöllinen kontakti verkkoympäristössä. (Mannerheimin Lastensuojeluliitto 2008; www.netari.fi, viitattu 29.6.2010).

•  Verkkonuorisotyössä hyödynnetään jo olemassa olevia toimintaympäristöjä (www.tiaksaa.fi, viitattu 29.6.2010).

b) Verkkonuorisotyö; verkkonuorisotoiminta; reaaliaikainen nuorisotyö verkossa; nuorisotyö verkossa;

verkossa tehtävä nuorisotyö; kohtaava työ verkossa; virtuaalinen nuorisotyö

b) Verkkonuorisotyö = reaaliaikainen keskustelu, kohtaaminen nuoren kanssa

Tavoitteena on luoda turvallisia keskusteluympäristöjä ja lisätä yhteisöllisyyttä

– VERKE:n kehittämistoiminnot – Ehyt ry: Hubu.fi – Pelastakaa Lapset: Netari, Mantelichat, tukichat – Mannerheimin lastensuojeluliitto: verkk@rit – Nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden on-line työ

(neuvonta mesen kautta, chatit) Verkkonuorisotyön eettiset periaatteet (NuSuVeFo) Verken nettisivut (www.verke.org, verke.wordpress.com )

23.09.2008 Verkkonuorisotyön eettiset periaatteet

•  ”Nuorille suunnatussa verkkotyössä toimivat ovat laatineet yhteiset eettiset periaatteet.

•  Pelisääntöjen tarkoitus on toimia pohjana ja tien tasoittajana, kun nuorille suunnitellaan uusia palveluja verkkoon.

•  Verkko mahdollistaa aikuisten ja nuorten matalakynnyksisen kohtaamisen sekä ohjatun nuorten välisen vertaistuen.

•  Verkko lisää siten vuorovaikutusta eri ikäpolvien välillä.”

Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi, Nusuvefo

Nuorille suunnatun verkkotyön eettiset periaatteet Yhteydenottajan oikeudet ja velvollisuudet

•  ”Yhteydenottajalla on oikeus tietää, minkä ikäisille palvelu on tarkoitettu.

•  Yhteydenottajalla on oikeus tietää, voiko hän ottaa yhteyttä nimettömänä.

•  Yhteydenottajalla on oikeus tietää, missä määrin keskustelu on luottamuksellista.

•  Yhteydenottajalla on oikeus luotettavaan, turvalliseen ja oikeudenmukaiseen palveluun.

•  Yhteydenottaja ohjataan tarvittaessa muiden palveluiden piiriin. •  Yhteydenottajalla on oikeus saada tietoa palvelusta ja sen

järjestäjästä, tietosuojasta ja tietojen käsittelystä sekä antaa palautetta palvelusta.

•  Yhteydenottajalla on velvollisuus noudattaa palveluiden sääntöjä. Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi

Nuorille suunnatun verkkotyön eettiset periaatteet Verkossa toimivan ohjaajan oikeudet ja

velvollisuudet

•  ”Ohjaaja on vapaaehtoinen tai palkattu työntekijä. •  Ohjaajalla on oikeus saada tehtäväänsä koulutusta ja säännöllistä

ohjausta. •  Ohjaajalla on oikeus tietää, voiko hän pysyä palvelussa nimettömänä. •  Ohjaajalla on oikeus olla suostumatta epäasialliseen kohteluun. •  Ohjaajalla on velvollisuus puuttua sääntöjen vastaiseen

käyttäytymiseen. •  Ohjaaja on palvelussa sitoutunut toimimaan taustaorganisaationsa

toimintaperiaatteiden ja arvojen mukaisesti.”

Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi

Nuorille suunnatun verkkotyön eettiset periaatteet Verkossa toimivan ohjaajan oikeudet ja

velvollisuudet

•  ”Ohjaajalla on oikeus luopua vaitiolovelvollisuudesta, mikäli tulee ilmi suunnitteilla oleva tai jo tapahtunut vakava rikosasia tai lastensuojelullinen huoli. Luopuessaan vaitiolovelvollisuudesta ohjaajan on ilmoitettava siitä yhteydenottajalle mahdollisuuksien mukaan.

•  Ohjaaja on keskustelussa yhteydenottajaa varten. •  Ohjaaja ei käsittele keskustelussa omia ongelmiaan. •  Ohjaajan antama ohjaus on asianmukaista ja luotettavaa.

Yhteydenottaja ohjataan tarvittaessa muiden palveluiden piiriin. •  Ohjaaja voi tarjota vaihtoehtoja, mutta ei tee päätöksiä

yhteydenottajan puolesta.

•  Ohjaaja ei pidä yhteyttä yhteydenottajiin työajan ulkopuolella.” Lähde: Nuorille suunnatun verkkotyön foorumi

Verkkonuorisotyön valtakunnallisen kehittämiskeskuksen ja Humakin yhteistyössä toteuttama oppimateriaalisisältö (https://docs.google.com/document/d/1q4r5SnESRuDWKoEnKi5nDhRT8QpSqctJiOErMZYkNM0/edit). Tallenteet tehtiin Adobe Connect verkkokokousjärjestelmällä. Tallenteet julkaistaan VERKEn verkkosivuilla ja Humain verkko-oppimisympäristöissä. Sisältö: VERKE verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus. Yhteyshenkillö Leena Tuuttila. Tallenne, yhteyshenkilö: Humanistinen ammattikorkeakoulu, Päivi Timonen.

VERKE-Humak -avoimet verkkoluennot

VERKE verkkoluentotallenteet 16.1.12: Rasisminvastainen verkkonuorisotyö (16:54), Satu Kanninen http://humak.adobeconnect.com/p4w7g8lwtkh/ Etsivä verkkonuorisotyö (23:19), Marcus Lundqvist http://humak.adobeconnect.com/p5vnjlrxfja/ Netari (12:46), Mimmi Mäkinen (siirtynyt Pelastakaa Lapset Ry:n vastuulle syksyllä 2012) http://humak.adobeconnect.com/p3y6eg4g7nv/ Nuorten tieto- ja neuvontatyö verkossa, Kompassi (17:31), Mikko Takala ja Päivi Lautaniemi http://humak.adobeconnect.com/p69tzcfbmkg/

VERKE-Humak -avoimet verkkoluennot 2012

Terveydenhoitajana sosiaalisessa mediassa (18:43) Tiina Markkula ja Pia Tuovinen http://humak.adobeconnect.com/p79mu3rh8lb/ Pelitalo (20:48), Hannes Pasanen http://humak.adobeconnect.com/p191wkuzp5d/ Sosiaalityöntekijänä verkossa (13:13) Merja Saukko ja Heli Parikka http://humak.adobeconnect.com/p447c1vhd4y/ Toisenasteenyhteys (11:38), Päivi-Marjatta Marjo http://humak.adobeconnect.com/p9p6sc66np5/

VERKE-HUMAK -avoimet verkkoluennot 2012

> 2010 sakka Netari.fi- tekee valtakunnallista ja moniammatillista nuorisotyötä verkossa.

2011 MUUTOS: Netari.fi osaksi VERKEä verkkonuorisotyön

kehittämiskeskus, Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus

2012-13 Netari siirtyi Pelastakaa Lapset ry:n koordinoitavaksi, nyt syksyllä mukana 8 kuntaa: Habbo, Irc-galleria

b) Verkkonuorisotyö; verkkonuorisotoiminta; reaaliaikainen nuorisotyö verkossa;

nuorisotyö verkossa; verkossa tehtävä nuorisotyö; kohtaava työ verkossa; virtuaalinen nuorisotyö

Koulutusta vapaaehtoisille chat-ohjaajille

http://www.lapsenaani.fi/VERKKOPALVELUT/.../mll_chatopat_final.pdf

c) Verkkonuorisotoiminta



Kimmo Aaltonen, OKM

”Verkkonuorisotoiminta •  puuttuu käsitteenä keskusteltaessa

verkkonuorisotyöstä •  nuoret rakentavat itse omaa verkkonuorisotoimintaa •  perinteisten järjestöjen toteuttama nuorisotoiminta

verkossa on käynnistynyt hitaasti •  yhdistyslain uudistuksen yhteydessä on

mahdollistumassa verkkojärjestön perustaminen” Kimmo Aaltonen 23.2.2010 oli HUMAKin Nurmijärven kampuksen opiskelijat haastateltavana: Salla Hyppönen, Essi Helin, Armi Koskela, Eveliina Heikkinen

”Yhdistyslain uudistamisen jälkeenkään ei ole mahdollista perustaa yhdistystä, joka toimisi kokonaan verkossa. Uusi yhdistyslaki mahdollistaa etäosallistumisen kokoukseen teknisen apuvälineen avulla, mikäli säännöissä näin on määrätty.” e-mail: 8.9.10 prh.fi


•  Terminologiaa Nuorisolakiopas: s. 19. 1995 laki: Nuorisotoiminta nuorten kansalaistoimintaa, jolla edistetään nuorten kasvua ja kansalaisvalmiuksia. S. 20.. Nuorisotoiminnasta vastaavat pääasiassa nuoret, heidän yhteisönsä sekä nuorisojärjestöt.

•  s. 25: 2006: ”Nuorisotyöllä tarkoitetaan nuorten oman ajan käyttöön kohdistuvaa aktiivisen kansalaisuuden edistämistä, samoin kuin nuorten sosiaalista vahvistamista, nuoren kasvun ja itsenäistymisen tukemista sekä sukupolvien välistä vuorovaikutusta.”


•  Nuorten omaehtoinen osallistuminen ja

aktiivisuus sosiaalisessa mediassa - omat tilat, huoneet, yhteisöt - tapahtumia, aktiviteettejä - harrastaminen; kuvat, videot, grafiikka, taide jne. - kansalaistoiminta: liikkeet verkossa, joskin

suunnattua kaiken ikäisille (porkkanamafia). -  Verkko ulkoisen viestinnän välineenä ja

varsinainen toiminta tapahtuu muualla kuin verkossa.

Nuoriso- laki (72/2006)

Lähde: http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2006/20060072 HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU

c) Verkkonuorisotoiminta: Yhdistyslain uudistus 1.9.2010

Katso erillinen power point esitys aiheeseen liittyen Verkkonuorisotoiminta_yhdistyslakimuutos2010.pptx

d) Ulkoinen viestintä ja tiedotus, yhteisöviestintä


d) Ulkoinen viestintä ja tiedotus: Sosiaalinen media välineenä

Ulkoisen viestinnän jakelukanavana Syötteet, RSS-syötteet (Really Simple Syndication) Blogi, wiki Mikroblogi (Twitter) Facebook: fani-sivu, ryhmä, tapahtumat, verkosto IRC-Galleria Ning.com – luo oma sosiaalinen verkosto (maksullinen) Ryhmien/verkostojen sisäinen viestintä Facebook Organisaation oma kanava: sheryica.org (ERYICA), Oppimisympäristöt (extranet) Wiki, Ning.com

d) Sosiaalinen media apuna verkoston viestinnässä:

verkko-oppimisalustat Yhteisöllisessä mediassa oppimisyhteisöt: •  Sisäisen viestinnän väline (intranet tai extranet) •  Hiljaisen tiedon keräämisen ja näkyväksi tekeminen •  Keskustelualueet -toimintoja •  Reaaliaikainen verkkojuttelu chat •  Yhteisöllisyyttä luovia elementtiä •  Tiedon jakamista, tuottamista yhdessä (wiki-toiminnot) •  Oppimisympäristöjä esimerkiksi Ning, Elgg Luo itse oma sosiaalinen media •  www.ning.com. Voit luoda ja ylläpitää omalle verkostollesi

sosiaalisen median yhteisön. Maksullinen.

e) Mediakasvatus verkkonuorisotyössä: verkkoidentiteetti,

nettiturvallisuus, nettietiketti


Nettiturvallisuus esillä ja aineistoa kasvattajille

Pelastakaa Lapset ry (http://www.pelastakaalapset.fi/toiminta/lasten-suojelu-digitaalisessa-me/ )

Nettiturvallisuus esillä ja aineistoa kasvattajille

https://docs.google.com/file/d/1XTPdssKEAXNCo8ZMoSykD1sjJPcVk1qDxLooROZc8Lx11jyC2XjjZx6aGocU/edit?pli=1

Sivut: 16, 25

Verkon riskejä ja mahdollisuuksia

- Opas turvalliseen ja laadukkaaseen

toimintaan verkossa 2011,

ERYICA, sivu 50.

Lähde: http://www.koordinaatti.fi/fi/materiaalipankki/julkaisut/429/oppaat.html

f) Oppimisen edistäminen: formaalinen, informaalinen


•  Vapaaehtoisten nuorten kouluttaminen - Nettilehti Painovirhe (Jyväskylä) •  Työntekijöiden kouluttaminen - Kirkkohallitus: Hengellinen elämä verkossa – verkkokeskustelijat - Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus: Myötätuuli ”hankkeen aikana

kehitetään työssäoppimisen malli, jonka avulla koulutetaan nuorisotyöntekijöitä digitaalisissa taidoissa.” (Lähde: http://happi.nettiareena.fi/wiki/index.php/Luokka:My%C3%B6t%C3%A4tuulessa)

•  Kohtaamo-hanke Joensuu, http://kohtaamo.wordpress.com

f) Oppimisen edistäminen

https://mediavaikuttaminen.wordpress.com/

•  Sosiaalisen median yhteisöpalveluita •  Tekijänoikeudet ja sosiaalinen media •  https://docs.google.com/document/d/1yy-

vcEWT07m7jCzW9EoaOtVss8lIqYIkEUhO3fPJg7w/edit?authkey=CM7E17EI&authkey=CM7E17EI - heading=h.uz7cbwmpgyo6

•  Tai lyhyt osoite: http://bit.ly/16KS2xS

•  Linkkilistan ylläpito: Päivi Timonen

Sosiaalisen median linkkilista 2013

Porinaparit - ryhmät •  Miten hyödyntäisit verkkoa /internetiä

sosiaalisessa vahvistamisessa? •  Miten hyödyntäisit verkkoa /internetiä

kulttuurisessa nuorisotyössä •  Miten hyödyntäisit verkkoa /internetiä

avoimessa nuorisotyössä •  Miten hyödyntäisit verkkoa /

internetiä: vaikuttaminen, osallisuus, kuuleminen

MLL -nuorten netti mll.fi Aloitekanava.fi, valtikka.fi Pelit verkkonuorisotyössä EVL - Evankelisluterilaisen kirkko verkkokeskustelu (Hengellinen elämä verkossa), evl.fi Etsivä nettityö

Workshop sisällöt

Nettilehti Painovirhe (Jyväskylä) Verkkonuorisotyön etiikka (Mitä ohjaajan näkökulmasta tarkoittaa?) nusuvefo alli.fi, verge.org, Sähköä ilmassa kirja s. 114> Moniammatillinen työ verkossa (kohteena nuoret) http://www.nuortenelämä.fi

Kotiryhmissä tutustu palveluun ja selvitä toisille miten, mitä, kenelle, miksi, milloin, kuka jne. Eli ymmärrä mitä työmuoto on ja tee pieni esitys toisille kotiryhmäläisille. Purku kotiryhmissä.

Nuorten tieto- ja neuvontatyön etiikka Tutkija Jo Labens on listannut 13 kysymystä nuorisotiedotuksen etiikasta:

1.  Onko tiedon oltava aina täydellistä, vai voidaanko jotain jättää

tietyistä syistä kertomatta? 2.  Tuleeko tiedolle asettaa rajoituksia sosiaalisin, moraalisin tai

oikeudellisin perustein? 3.  Voidaanko nuoria auttaa tilanteissa, joissa tavalla tai toisella ollaan

laillisuuden rajamailla tai mennään lain rajojen yli? 4.  Ovatko “moniarvoisuus” ja “neutraalius” mahdollista, ja kumpaa

pitäisi painottaa? 5.  Ovatko kytkennät nuorisotiedotus- ja neuvontakeskusten ja

viranomaisten tai poliittisten organisaatioiden välillä mahdollisia? 6.  Voivatko nuoret esiintyä nimettöminä kaikissa tilanteissa? 7.  Sitooko nuorisoneuvontatyötä tekeviä vaitiolovelvollisuus ja onko

heillä ammattisuoja lain edessä (kuten esim. lääkäreillä ja psykiatreilla)?

Nuorten tieto- ja neuvontatyön etiikka Tutkija Jo Labens on listannut 13 kysymystä nuorisotiedotuksen etiikasta:

8. Miten nuorisotiedotuskeskus menettelee tilanteissa, joissa nuoren ja hänen vanhempiensa välillä on meneillään konflikti? 9. Onko tiedon oltava aina ilmaista, vai voidaanko tietyissä tilanteissa periä maksu? 10. Voidaanko mainonta sallia nuorisotiedotusjulkaisuissa? 11. Onko rahoittajataholla tai keskuksen hallintoelimen jäsenillä oikeus nähdä keskuksen rekistereitä tai vaikuttaa työn menetelmiin? 12. Onko asiakkailla oikeus nähdä itseään koskevat tiedot ja voivatko he korjata virheelliset tiedot? 13. Minkä ammattialojen edustajien tulisi kuulua nuorisotiedotus- ja neuvontakeskuksen henkilökuntaan?

Mitä taitoja ja tietoa sekä osaamista tarvitaan verkko-ohjaamisessa?

•  Mitä on huomioitava on-line työssä?

verkko ja nuorisotyön toimintaympäristö, päivi timonen, humak (2013 syksy)

Education