RELACIN DE VERBOS PARA LA ELABORACIN DE OBJETIVOS EDUCATIVOSVERBOS DEL REA COGNOSCITIVA

DOMINIOCONOCIMIENTOCOMPRENSINAPLICACINANLISISSNTESISEVALUACIN

NivelesAparear Citar DefinirDesignarEnlistarEnumerarEnjuiciarIdentificarIndicarMarcarMencionarNombrarReproducirSeleccionarRepartirApuntarRegistrarEscribirContarReconocerEvocarSubrayarDescubrirRecordarLocalizar RelatarConcluirConvertirDeducirDistinguirEjemplificarEstimarExplicarGeneralizarInferirIdentificarCompararOrdenarJerarquizarIlustrarNarrarAsociarConstatarContrastarRevisarDiscriminarDiscutirLocalizarReafirmar CambiarCalcularDemostrarUsarOperarManipularPrepararProbarDeducirResolverDisearEsbozarTrazarDelinearMostrarUtilizarConstruirTransferirPracticarEjemplificarInterpolarEncontrarDramatizar DescomponerDiferenciarDiscriminarDistinguirDividirIdentificarIlustrarInferirRelacionarSeleccionarSealarSepararSubdividirParafrasearSimbolizar AnalizarInvestigar ExaminarCategorizarclasificarCombinarComponerCrearDescubrirDisear GenerarModificarNarrarPlanearProyectarReacomodarReconstruirRedactarReorganizarRevelarIntegrarSintetizarEsquematizarConceptuarSimbolizar ApoyarApreciarCompararConcluirVerificarJuzgarCriticarFundamentaReafirmarEvaluarJustificarSustentarDefenderDescubrirAcordarEstimarAprobarModificar Trazar

Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Mxico: Trillas.

VERBOS DEL REA AFECTIVA

DOMINIORECEPCINRESPUESTAVALORACINORGANIZACINEVALUACIN

NivelesAtenderColocarConcederObservarOtorgarEscogerAsistirPreguntarLeerEscuchar ContestarEjecutarAnunciarPracticarRedactarRelatarRegistrarDescribir DiferenciarInvestigar JustificarExplicarCompletarRelacionar Combinar CompararDefenderGeneralizarIntegrarModificarOrganizarPrepararPresumir ActuarCuestionarDeclararInfluirPracticarCalificarDiscriminarVerificarJugar

Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Mxico: Trillas.

VERBOS DEL REA PSICOMOTRIZ

DOMINIOIMITACINMANIPULACINPRECISINCONTROLAUTOMATIZACINCREATIVIDAD

NivelesCopiar gestosRepetir movimientosReproducir trazosReproducir sonidosMover diferentes partes del cuerpo segn indicacionesManipular herramientasManejar instrumentosSeguir la secuencia de un proceso establecidoTararear una tonadaConfeccionarElaborarConstruirDisearArmarDesarmarManejar bibliografaEscribir Leer en voz altaRealizar movimientos sincronizadosGesticular segn indicacionesManejar u operar herramientas o maquinaria con destrezaElaborar materiales conforme a especificacionesProducir sonidos rtmicosEntonar cantos sencillosCoordinar los movimientos al danzarSaltar o correrManejar herramientasOperar maquinariaDramatizarTocar un instrumento musicalCoordinar las acciones de un equipo de trabajo, un equipo deportivo, un grupo de cantoCorregir o rectificar movimientos o reaccionesRectificar procesosActuar con naturalidad y soltura al dramatizar, danzar, cantar, declamarActuar con destreza y naturalidad al manejar herramientas, operar maquinaria, utilizar instrumentos, hacer gimnasia o deportes, leer en voz alta, bailar una danza, realizar trazos o modelarSolucionar problemas prcticosDisear herramientas o maquinariaInventar nuevos procesosInventar nuevos pasosIdear coreografas originalesCrear nueva melodasImprovisar actuacionesIdear nuevas tcnicas pictricas

Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Mxico: Trillas.