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Verantwortlich für die Stücke und InhalteIlona Gnos (Bewegung und Haltung, Modern Dance)
Samuel Rüegsegger (Handgeräte, Pantomime, Musik und Bewegung)
Cornelius Obermeier (Akrobatik, Rhythmus, Musik und Bewegung)
Chantal Sieber (Grund)
Studien in Eigenarbeit (SchülerInnen)
Herzlichen Dank andas Sekretariat, an die Verantwortlichen der Flyergestaltung, die Geschäfts- und Schulleitung und alle anderen Mitwirkenden ohne deren Unterstützung eine solche Durchführung nicht möglich gewesen wäre!
Bewege dich – Bewege andere Bewege die Welt
Oberstufenabend des Bildungszentrums für Bewegung und Gesundheit
Programm
SCALA BASEL 3. Juli 2014 16.00 Uhr
Bildungszentrum Bewegung und Gesundheit AGGymnastik Diplomschule Eulerstrasse 55 CH-4051 Basel
Tel: +41 61 560 30 3o
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Programmablauf des Oberstufenabends 2014 der Vollzeitklasse 42 und Teilzeitklassen 9 und 10
16.00 Uhr Aufführung (ca. 1.5 Stunden, ohne Pause)
18.00 Uhr Diplomübergabe
Ablauf Aufführung:
1. Theater I Einstieg
2. Bewegungsgestaltung (Teilzeit)
3. Moderner Tanz (Vollzeit)
4. Celine (am Klavier) / Valerie und Rhea (Bewegung und Haltung)
5. Patrik (Robo)
6. Oliver und Despina (Bewegungsmomente)
7. Jonglage (Teilzeit)
8. Akrobatik (Vollzeit)
9. Theater II Zug
10. Dunia (Bewegung und Haltung, Hip-Hop)
11. Smadar und Celine (Grundbewegung)
12. Theater III Einbruch
13. Aziza, Oliver und Salome (The next level)
14. Modern (Teilzeit)
15. Bewegungsgestaltung (Vollzeit)
16. Theater IV Schluss
Fächerprofil
Bewegung und HaltungAuseinandersetzung mit der eigenen Körperhaltung. Um sie richtig zu verstehen werden Eigenbewegungen erleb- und erspürbar gemacht. Erlernen einer ökonomi-schen Körperspannung. Bewegung und Haltung ist immer dynamisch!
Grund (Grundbewegungsarten)Erarbeiten der ökonomischen und harmonischen Fortbewegungsarten des Men-schen (Gehen, Laufen, Hüpfen, Federn, Springen, Drehen, Rollen) in ihren Grundfor-men und Variationen in Bezug auf Körper, Raum und Zeit.
Gerät (Bewegung mit Handgeräten)Phantasie und Freude im Umgang mit verschiedenen Handgeräten (Ball, Reif, Seil, Stab, Keulen) bieten eine unbegrenzte Bewegungsvielfalt. Das Erlernen der Techni-ken schult die Koordination – Die Auseinandersetzung mit und Anpassung an das Gerät fördert die Bewegungsqualität.
AkrobatikZiel in der Akrobatik ist die Auseinandersetzung mit Basiselementen der höheren Bewegungskunst. Rad, Überschlag, Flick-Flack, Salto etc. dienen dem erweiterten Körperverständnis.
Musik und Bewegung / RhythmusDie Arbeit an rhythmischen Strukturen, Unabhängigkeiten und Bewegungen bilden den Inhalt des Faches Musik und Bewegung und Rhythmus. Musik wird in ihrer Viel-falt verwendet und in Bewegung und Ausdruck umgesetzt.
BewegungsimprovisationSich mit und ohne Musik frei bewegen. Durch ungebundene- und gebundene Aufga-benstellungen sollen die Schüler ihr Bewegungsrepertoire erweitern und vergrös-sern. Die Klasse präsentiert einen freien Tanz mit gezieltem Lichteinfluss. Körper und Klang werden in ständig entfaltender Inspiration geleitet. Ein Rendezvous zwi-schen Mensch und Schatten.