Actividad 1:

1- Lee el siguiente texto con el propósito de reflexionar sobre las ventajas y desventajas del

uso de las redes sociales durante la cuarentena.

24 de marzo 2020 Redacción: Elena Martin López

“La no comunicación puede repercutir en el estado de ánimo,

aumentar el estrés o producir sentimientos de despersonalización”,

dicen los expertos

Rozalén tiene un cuadro encima de la chimenea en el que pone: 'Reír es la única salida'; Pablo

Motos decora la pared de su casa con guitarras; Joaquín, el futbolista, tiene un retrato de su

familia y algunos trofeos cerca de la escalera y a Álex de la Iglesia le vigila un muñeco de Darth

Vader desde el salón. ¿Por qué lo sabemos? Porque durante esta cuarentena, en la que debemos

permanecer en casa, nuestra única forma de comunicarnos con el exterior es virtualmente. Así,

políticos, economistas o artistas, entre otros, nos están 'abriendo' las puertas de sus casas, algo

que hace unos meses hubiera resultado impensable. Ya sea al compartir una foto de lo que estamos haciendo, un video de tik-tok o realizar video

conferencias para “sobrevivir al aislamiento”, provocan que parte de nuestra intimidad quedé al

descubierto de forma inconsciente, o no.

La información que sacamos a la luz puede ser de lo más diversa: el nombre de nuestra

mascota, el champú que utilizamos... Todo depende del lugar desde dónde nos conectemos.

Sobre esto, Marta Beltrán, profesora e investigadora de Ciberseguridad de la universidad Rey

Juan Carlos, aconseja el «sentido común». “Antes de publicar algo en las redes debo pensar

que es lo qué voy a subir y quién lo verá” Es decir, si subo una foto desde mi balcón, será

relativamente sencillo saber dónde vivo; si estoy en el salón y se ven fotos familiares, se podrá

averiguar mi estado civil o si tengo hijos o mascotas. ¿Quiero que la gente sepa esa

información sobre mí?”.

Otro aspecto a tener en cuenta es que aquello que publicamos, a propósito, o sin darnos

cuenta, puede convertirse en carne de cañón para hacernos daño. “Cuanta más información das

sobre ti, más sencillo es para un adversario ponerte un anzuelo en el que piques fácilmente”,

expresa Beltrán.

Ventajas y desventajas

de comunicarse

virtualmente durante la

cuarentena

2- Luego de la lectura responde:

a. Según esta noticia ¿Qué debemos tener presente al momento de compartir

información en las redes sociales?

b. En la situación actual ¿Qué es lo positivo de las redes sociales?

c. ¿Y qué sería lo “negativo o peligro”?

d. ¿Qué es el phishing?

e. Durante la cuarentena ¿Has comenzado a usar alguna red social o aplicación

que antes no? ¿Cuál/es? ¿Para qué la utilizas?

Actividad 2:

¿RESOLVEMOS JUNTOS?

1-Te invitamos a que llames a un adulto y que juntos lean la siguiente carta que las seños de

Lengua y Ciencias Sociales escribieron para los mayores que te están ayudando a realizar las

actividades estos días en casa.

Estos días, están aumentando los ataques de tipo 'phishing', un método con el que los

ciberdelincuentes apelan a las emociones para conseguir que la víctima revele información

personal (contraseñas, datos de tarjetas de crédito, números de cuentas bancarias). “Si quien nos

tiende la trampa ha podido investigar sobre nuestra vida gracias al contenido que nosotros

mismos hemos compartido, su engaño tendrá mucho más efecto porque sonará creíble y nos

inspirará confianza”.

Por ello, hay que tener presentas dos consejos útiles para cuando subimos fotos o usamos

medios de comunicación virtual: elegir un lugar de la casa que no exponga aspectos de la

intimidad y tener presente los ajustes de privacidad que ofrecen las aplicaciones que utiliza.

Bueno para la salud

Todo esto no quiere decir que debamos privarnos de la comunicación virtual durante el

aislamiento, al contrario, pero sí hacerlo con conciencia. Adrián Montesano, psicólogo y

profesor de la Universitat Oberta de Catalunya, subraya que “como animales sociales que

somos, necesitamos comunicarnos para sobrevivir, una dimensión que se acentúa en momentos

de crisis”. Él destaca que mantener las relaciones es importante en todos los casos, pero

especialmente para las personas que viven solas (sobre todo las de mayor edad y para aquellos

que han sido contagiados y están confinados en una habitación). “La no comunicación puede

repercutir en el estado de ánimo, aumentar el estrés o producir sentimientos de

despersonalización. Las nuevas tecnologías son una gran herramienta para evitarlo”.

En el amplio abanico de aplicaciones que permiten conversar e incluso verse en tiempo real,

ya sea en grupo o individualmente, encontramos algunas como Whatsapp, Instagram, Skype,

Zoom, Discord, HouseParty o Google Duo. Otra opción más tradicional es la comunicación

pasiva. “Escribir lo que uno siente y piensa también puede paliar los efectos psicológicos del

aislamiento, pero siempre con conciencia”, concluye Monteano.

Extraído de: https://www.hoy.es/vivir/tecnologia/ventajas-desventajas-comunicarse-virtualmente-

cuarentena-20200324143557-ntrc.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F

Familia:

Cómo habrán notado, desde el espacio curricular “Ciudadanía y Participación”

venimos proponiendo la reflexión sobre el uso de las redes sociales, los cuidados necesarios en

estos espacios, las ventajas y desventajas de ellas en la situación actual e incluso les

preguntamos a los chicos si tenían alguna y cómo/con quién la usaban.

A partir de esto, pudimos saber que muchos (no todos) tienen redes sociales y la gran

mayoría la utiliza bajo la supervisión de un adulto.

Es por ello que las seños pensamos en la posibilidad de que ustedes, adultos, junto con los

chicos puedan armar un perfil de Facebook que tenga como única finalidad el trabajo escolar.

¿Por qué Facebook y por qué armarlo familiarmente?

Como se imaginarán, los docentes estamos permanentemente pensando alternativas para

poder mantener un contacto “estrecho” con los chicos y las familias. Todo este tiempo,

buscamos y aprendimos sobres distintas aplicaciones y redes con el propósito de poder

plantearles una forma de comunicación que nos “acerque” un poco más que los mails con los

que venimos sosteniendo el vínculo. Así mismo, consideramos que el aprendizaje es con otros,

con pares con los que, hasta el momento los chicos no pudieron intercambiar o compartir las

actividades que con tanta dedicación realizaron.

Agradecemos, reconocemos y valoramos el esfuerzo que ustedes, como familia, están

haciendo para que los chicos aprendan de la mejor manera posible, en estas condiciones tan

extrañas para todos.

Consideramos, después de evaluar distintas alternativas, como se planteó anteriormente,

que Facebook es la mejor opción pensando en la necesidad de que los chicos puedan trabajar

en grupo; leer, compartir y comentar producciones con sus compañeros y pensar en un

“espacio común” (a falta del aula) donde podamos registrar análisis, avances, sugerencias,

revisiones, es decir “el proceso de aprendizaje, tanto individual como grupal” (ante la

imposibilidad de compartir carpetas, esteras, etc.) que implica toda producción escrita. Como

la mayoría de ustedes sabe (ya que sus hijos asisten hace años a la escuela), desde la

institución, y compartiendo las pedagogías propuestas desde el Ministerios de Educación,

creemos que la escritura de un texto es un proceso complejo que implica revisiones y

reescrituras que se enriquecen al poder ser compartidas con otros.

Por otro lado, desde el 24/4 Facebook permite realizar video llamadas grupales por lo que

también podremos concretar horarios para vernos, interactuar, dialogar y seguir aprendiendo,

también de manera oral.

Nos parece importante aclarar que además de evaluar los beneficios de esta red para

desarrollar actividades que respeten la pedagogía que sostenemos, analizamos los términos,

condiciones y las políticas de privacidad que podemos aplicar para resguardar la integridad de

los chicos. En caso de que podamos concretar esta propuesta, enviaremos videos explicativos

sobre cómo abrirlos y cómo ocultar toda la información personal.

Decimos “en caso de que podamos” ya que esto será posible si ustedes están de acuerdo con

la propuesta porque en este momento, más que nunca, todos participamos, de distintas

maneras, en la educación de los chicos. Como planteamos la idea es que ustedes junto con los

chicos armen el perfil ya que Facebook es una red social para mayores de 14 años. También

nos parece importante que acuerden con nosotros para que conjuntamente cuidemos a los

chicos en este medio virtual.

Sin ánimo de sonar repetitivas, nos gustaría remarcar, como dijimos, que es la mejor

alternativa que se nos ocurre para poder trabajar grupalmente y sosteniendo un registro e

interacción oral y escrita en las condiciones actuales. Todos sabemos que no hay certezas de

cuando volveremos al colegio, pero al parecer no será tan pronto como imaginamos en un

principio, por ello queremos “acercarnos más” para poder acompañar mejor las

individualidades. Una vez pasada esta situación, cuando nos volvamos a encontrar y podamos

compartir de la manera que tanto disfrutamos: en el aula, en el patio, en el “cole” podremos,

en caso de ser necesario, cerrar juntos este perfil que ya no necesitaremos como herramienta

para comunicarnos.

Estamos abiertas a escuchar propuestas y alternativas (en caso de que quieran proponerlas)

ya que sabemos que todos estamos buscando lo mejor para los chicos.

Esperamos estén todos bien en casa. Sigan cuidándose así podemos volver a encontrarnos lo

antes posible. Gracias por todo el esfuerzo que hacen para que juntos podamos sostener este

vínculo tan importante entre la casa y la escuela.

Seños Eliana, Natalia y Loreta

2- A continuación, les pedimos que, en familia, continúen leyendo el siguiente recuadro con el

propósito de terminar de explicarles los beneficios y algunas cuestiones referidas a la privacidad,

que nos gustaría aclarar.

Otras cosas que nos gustaría aclarar…

En Facebook trabajaremos en grupos cerrados y privados. Es decir, no podrán acceder al

mismo personas a las que no hayamos invitado a participar (esta invitación sólo la puede

realizar la docente, por eso se solicitarán los datos de los perfiles creados).

Además de los alumnos y los docentes del grado, formaran parte de los grupos el Equipo

Directivo y el Equipo de Orientación Pedagógica, con el fin de poder revisar conjuntamente las

propuestas e ir mejorando todo lo necesario (ya que esta modalidad es nueva para todos).

Consideremos que utilizar Facebook nos va a permitir una comunicación más fluida entre

estudiantes y docentes. Además, como comenzamos con proyectos de reescritura (en Lengua)

y propondremos algunas investigaciones (en Ciencias Sociales), esto nos permitirá compartir

material, trabajar en grupo y “distinguir” quiénes de los estudiantes participan en las

interacciones (a partir de los comentarios que se pueden escribir bajo cada material subido).

Por otro lado, nos permitirá poder hacer seguimientos e intervenciones a los grupos de

trabajo. Es decir, cualquier observación que hagamos podrá ser leída por todos los chicos del

grupo al mismo tiempo. Así mismo, podremos plantear actividades de revisión entre grupos ya

que estarán allí todas las producciones disponibles (consideramos que la interacción entre

ellos y las correcciones que se hacen son enriquecedoras y fundamentales para el proceso de

aprendizaje).

En un video se explicarán las maneras apropiadas para que la cuenta sea privada. Además, la

seño enviará la “solicitud de amistad” o las invitaciones a poner “me gusta” para los grupos en

los que trabajaremos. También revisaré lo que van escribiendo y compartiendo (debe ser sólo

lo que se solicita en las actividades, nada más).

No le estamos proponiendo que se creen una cuenta como “recreación” por lo que no

recomendamos que “agreguen” más páginas, grupos o personas de las que la seño va

proponiendo. Del mismo modo, no apoyamos que pongan fotos personales.

3- Por último, les pedimos que respondan las siguientes preguntas. Las mismas deben

responderlas los adultos, pero les deben dictar las respuestas a los chicos para que ellos

puedan escribirlas en Word. (utilizando lo aprendido en la tercera actividad de Lengua)

Los chicos deben copiar las preguntas usando la letra mayúscula, el tipo de letra Time New

Román 12 y color azul. Las respuestas, debajo de cada pregunta, deben ser en letra negra y

en minúscula, pero con el mismo tipo de letra.

Preguntas que deben responder los adultos:

a- ¿Cuál es su relación con el estudiante?

b- ¿Cuál es su opinión con respecto a las redes sociales?

c- ¿Está de acuerdo con abrir un perfil de Facebook para realizar actividades escolares?

¿Por qué?

d- ¿Sugiere alguna otra forma de comunicación? En caso de proponer alguna expliqué

por qué considera que nos resultaría útil para comunicarnos docentes-alumnos.