Vendredi 2 octobre 2009

Lycée de Croisset

GRASSE

JOURNÉE DE FORMATIONÉE DE FORMATION

Rénovation du Baccalauréat

en 3 ans

Tertiaire commercial

Modalités de présentation à l’examen :

• L’élève est inscrit au BEP VAM en qualité de scolaire.

• Il passe en CCF les épreuves prévues par la réglementation en vigueur du BEP VAM.

L’élève entré dans l’expérimentation BAC PRO 3 ans en 2008, passera le BEP VAM à la session 2010.

LA CERTIFICATION TRANSITOIRESession 2010.

L’épreuve sur dossier :

- la fiche signalétique

- les 2 fiches produits

- la fiche descriptive d’une

activité de marchandisage

Aménagements possibles:

- la fiche signalétique

- 2 fiches produits ou services

- la fiche descriptive en situation de stage ou sur site dédié :

. d’une activité de marchandisage

. d’un agencement d’un espace d’accueil

. d’un agencement d’un espace d’exposition

LES ÉPREUVESLES ÉPREUVESDU BEP VAMDU BEP VAMEP1 en CCF :

L’épreuve orale sur dossier :

Les modalités d’entretien restent inchangées :

- en centre, en entreprise.

- 1 ou 2 entretiens.

- inférieurs à 20 minutes.

- banalisés ou non…

LES ÉPREUVESLES ÉPREUVESDU BEP VAMDU BEP VAMEP1 en CCF :

L’évaluation en entreprise :

- les grilles d’évaluation restent inchangées.

- les PFE de seconde ayant fait l’objet d’une évaluation peuvent être conservées.

- la PFMP réalisée en première Baccalauréat fait l’objet d’une double évaluation.

- selon les possibilités, les évaluations seront réalisées en entreprise ou en centre à l’occasion de situations réelles ou simulées.

LES ÉPREUVESLES ÉPREUVESDU BEP VAMDU BEP VAMEP1 en CCF :

Les conditions de l’épreuve restent inchangées.

• sujet national identique à tous les candidats.

• programme du BEP VAM.

• travail sur les parties communes pendant les heures dédiées au Baccalauréat : méthodologie et contenus…

• utiliser l’accompagnement personnalisé en partie pour finaliser la préparation.

• fiches de révision.

LES ÉPREUVESLES ÉPREUVESDU BEP VAMDU BEP VAM

EP2 en ponctuel :

Les exigences initiales maintenues :

- les recherches

documentaires

- l’exposé

- les productions

représentatives

Aménagements possibles:

• inclure la recherche documentaire dans un exposé sous la forme d’une fiche traitant d’une problématique (exemple : le chômage des moins de 25 ans) et présentant les données chiffrées (tableaux, courbes…), un constat de ces données (augmentation, baisse…), et une identification des principales raisons ou causes

• ce travail peut être réalisé sur le temps de classe, individuellement ou collectivement une fois les élèves formés à la recherche documentaire.

LES ÉPREUVESLES ÉPREUVESDU BEP VAMDU BEP VAMEP3 en CCF :

• Semaine de révisions du 25 au 28 MAI 2010

• Écrits BEP VAM en première semaine de JUIN 2010

• PFMP du 7 JUIN au 25 JUIN 2010 ou au 2 juillet pour une période de 4 semaines « pleine »

• Bilan de la PFMP 28 au 30 JUIN 2010

LE CALENDRIER PRÉVISIONNELDE L’ANNEE SCOLAIRE

2009-2010 élève en 1ère BAC PRO

VENTE COMMERCE

SERVICES

LES CONTENUS DE FORMATION COMMUNS

LES CONTENUS DE FORMATION DE LA

SECONDE PROFESSIONNELLE

Les pré-requis

LE BEP MRCUCertification

intermédiaire

Champ professionnel «Métiers de la relation aux

clients et aux usagers»

LE CHAMP PROFESSIONNELMétiers de la relation aux clients et aux usagers

UE1 : Accueil et information du client ou de l’usager

UE2 : Suivi, prospection des clients ou contact avec les usagers

UE3 : Conduite d’un entretien de vente

LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENTDE LA SECONDE PROFESSIONNELLE

Métiers de la relation aux clients et aux usagers

RAP 2nde

• Activités

• Tâches

• Compétences

• Unités d’enseignement

• Séquences

• Séances

SAVOIRS ASSOCIÉS à mobiliser

LA CORRESPONDANCE RAP - 2nde PRO

• la diversité des situations d’apprentissage, des contextes et des supports : Vente, Commerce et Services.

• une entrée par les activités, les tâches et les compétences pour la construction des séquences et des séances pédagogiques.

• la répartition des savoirs associés dans les unités d’enseignement par l’équipe enseignante.

LES PRÉCONISATIONS PÉDAGOGIQUES

Unités d’enseignement VolumeIndicatif (élève)

1. Accueil et information du client ou de l’usager

2. Suivi, prospection des clients ou contact avec les usagers

Construction du projet

80 H

70 H

20 H

170 H3. Conduite d’un entretien de vente

4. Méthodologie du projet

Construction du projet

160 H

20 H

10 H

190 H

5. Economie et Droit 90 H

450 Heures / an - 15 Heures / semaine - 30 semainesPFMP : 6 semaines (2 x 3 semaines)

5h hebd

o

7h hebd

o

3h hebd

o

LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT

5h hebd

o

30 semaines de cours – 2 X 3 semaines de PFMP

LA RÉPARTITION DES HORAIRES DEL’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

- maintien du projet en appui de l’accompagnement personnalisé

- maintien des entretiens individuels

- maintien de la découverte des métiers au travers des APEC

LE PROJET

LE PROJET

LE PROJET

BEP MRCUEP1 : ÉPREUVE PROFESSIONNELLE LIÉE AU CONTACT AVEC LE

CLIENT ET/OU L’USAGERFORME : CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION

BEP MRCUEP1 : ÉPREUVE PROFESSIONNELLE LIÉE AU CONTACT AVEC LE

CLIENT ET/OU L’USAGER FORME : CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION

EP2 : PRATIQUE DE L’ACCUEIL, DE L’INFORMATION ET DE LA VENTE

en CCF

EP2 : PRATIQUE DE L’ACCUEIL, DE L’INFORMATION ET DE LA VENTE

en CCF