Velkommen tilKlasseforældremøde

i x klasse

Aftenens program1. Status på arbejdet med ”Forventninger til

elever” v. klasselærer/ forældre2. Udvikling af klassens elev-/børnefællesskab• Hvordan arbejder vi lærere og pædagoger med det i klassen?• Hvordan kan I som forældre støtte en positiv udvikling af klassens

børnefællesskab?

3. Introduktion til temaet for de kommende trivselsdage 10.-11.okt.2013:

”Elevernes undervisningsmiljø – Hvordan taler vi”

4. Pause

Dagsorden - fortsat

Forventninger til elever på Rørkjær skole

Klassens arbejde – Lærere/ pædagoger fortæller

Forældrenes oplevelse af arbejdet derhjemme-Fortæl gerne en historie/ giv et eksempel..

Hvordan er det gået med at bruge ”Forventninger..” i skole-hjemsamarbejdet?

Ideer..

Tilbagemeldinger i øvrigt..

Skolebestyrelsen vil gerne have en skriftlig tilbagemelding fra alle klasser… (Svar-ark)

(hvem gør det?)

• En enig skolebestyrelse har besluttet, at vi på Rørkjær Skole i det kommende skoleår skal sætte særligt fokus på udviklingen af klassens elev-/børnefællesskab.

Det har skolebestyrelsen besluttet, fordi flere store undersøgelser har påvist, at elevers trivsel i skolen hænger uløseligt sammen med kvaliteten af klassens fællesskab.

Vi ved, at et godt børnefællesskab i klassen:

• Fremmer elevernes udbytte af undervisningen • Forebygger mobning • Nedsætter elevfraværet • Nedsætter konfliktniveauet i klassen og

fremmer fredelig håndtering af de konflikter som opstår mellem eleverne.

Vi ved også:

At forældrenes understøttende arbejde for udvikling af et godt børnefællesskab i klassen er afgørende for om det lykkes….

Forældrene er KLASSENS USYNLIGE ELEV

Vi går i grupper

Gruppedrøftelse

Vælg en bordformand der er ansvarlig for at skrive stikord under gruppedrøftelsen.

Hvad kendetegner et godt børnefællesskab i en klasse?

Skriv stikord ned på post-it sedler.

Kort Pause

Gruppeformændene mødes og sammenholder gruppernes arbejde, og sætter gruppernes stikord i forskellige kategorier

Fælles Præsentation af gruppernes stikord

Alle forældre præsenteres for gruppernes stikord.

Hele forældregruppen udvælger 2 – 3 fokusområder omkring udvikling af klassens børnefællesskab, som forældre vil arbejde med i dette skoleår

Hele forældregruppen drøfter hvilke handlinger man vil tage, for at arbejde med disse fokusområder i dette skoleår.

Hvad – Hvem – Hvornår

(Kan færdiggøres af klasseforældrerådet efter mødet, og sendes i intra til alle..)

Klasselæreren fortæller eventuelt omkring hvorledes skolen arbejder med ”børns sociale fællesskaber i skolehverdagen”

Introduktion til temaet for de kommende temadage

Termometeret: Sidste måling fra klassen/ årgangen/ skolen/landet..Fokusområde i vores klasse…

Hvordan taler vi: http://www.talordentligt.callme.dkhttp://www.youtube.com/watch?v=qzuuTdSHv5k