1

Vejlednings-opgavenv. projektlederMartin Finderup Andersen

2

Vejlederopgaver

Vejlede på - selve analysemodellen- kommunikationen i LP gruppen- indholdet i casen- formen på LP-mødet- fagspecifikke udfordringer

Anbefaling: 3-4 vejledninger pr. år

3

Fra samarbejde til lærende team

Lærersamarbejde- Samarbejder omkring bekendtgørelser Udvidet lærersamarbejde- Samarbejder omkring udviklingsmål for eleverneLærerteam - Samarbejder omkring udviklingsmål for eleverne og for lærerrollenDet lærende team- Samarbejder omkring udviklingsmål for eleverne, lærerrollen og teamet i sig selv

4

Tovholderens opgave

Struktur, loyalitet overfor modellen, kommunikation Lede og facilitere (at gøre det let for dem, man har ansvar for, at nå frem til fælles mål)

- starte mødet og sætte konteksten - fokusere, styre mod målet og lukke

diskussioner – skabe resultater og værdi- høre og inddrage alle – skabe mening og

relevans for deltagerne

5

Struktur

o Gennemgår dagsordeneno Strukturerer arbejdet og disponerer tideno Sikrer at arbejdet munder ud i konkrete

forslago Opsummerer beslutninger og sikrer en

fælles forståelse af de opretholdende faktorer og tiltag

o Gennemgår mødereferatet og tegner konturerne af det næste møde

6

Loyalitet overfor modellen

o Sikrer at principperne i analysemodellen bliver fulgt

o Overholder rækkefølgen i modellens trin og faser

o Sikrer at kontekst-, aktør- og individperspektiv tænkes ind i modellens trin

o Sikrer en tidsfastsættelse af evaluering/redigering

7

Kommunikationo Tilstræber at alle i gruppen føler sig fagligt og kollegialt

ligeværdigeo Understøtter en åben, respektfuld og anerkendende

atmosfæreo Støtter og udfordrer kolleger gennem reflekterende og

udfordrende spørgsmål (symmetrisk og komplementær kommunikation)

o Arbejder på at udvide og ændre fastlåsende forståelsero Motiverer til at finde fælles løsninger og svar på kollegers

udfordringer og spørgsmålo Skaber refleksion over samtaler, diskussioner og

arbejdsproces (metakommunikation)o Forsøger at holde ”den røde tråd” i arbejdet og skaber

overblik

Involveringsteknikker

Tavs refleksion: tænke selv, notere pointer (1-3 min)Summe: snak to og to (4-10 min)Runde: høre kort fra alle – helst efter tavs refleksion (introvert – ekstrovert)Plukke: høre det, der har energiUdpege én eller to til oplæg/indput: videndeling

(Ravn 2010)

9

Case – LP-gruppers besvarelser på E-læringsforløbVejledningsøvelse1. Vælg en tovholder (holder tid og faciliterer)2. Læs casen igennem individuelt (5 minutter),

noter vejledningspunkter.3. Foretag en cirkelsamtale (2 minutter pr.

deltager), hvor du fremlægger dine vejledningspunkter for gruppen

4. Reflekter og diskuter i fællesskab. Bliv konkrete og vejled i forhold til den konkrete case (30 minutter)

5. Plenum med opsamling