Veille technologiqueE-learning

Etat des lieux des plateformes e-learning

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2012

SommaireIntroduction........................................................................................................................6

Descriptif général des plateformes......................................................................................6

Open Sources............................................................................................................................6

A. MOODLE............................................................................................................................6

B. GANESHA.......................................................................................................................... 7

C. CLAROLINE........................................................................................................................ 7

D. E-FRONT LEARNING...........................................................................................................7

E. SAKAI.................................................................................................................................8

F. DOKEOS.............................................................................................................................9

G. CHAMILO...........................................................................................................................9

Propriétaires........................................................................................................................... 10

A. SYFADIS........................................................................................................................... 10

B. E-DOCEO......................................................................................................................... 10

Comparatif des plateformes..............................................................................................11

I. La communication entre les acteurs...............................................................................11

II. Manipulation pour l’apprenant.......................................................................................25

III. Manipulation pour le formateur.....................................................................................34

IV. Gestion administrative des plateformes.........................................................................42

V. Technicité des plateformes.............................................................................................47

Test des plateformes..............................................................................................................49

I. Moodle............................................................................................................................49

II. Ganesha.......................................................................................................................... 50

III. Claroline..........................................................................................................................51

IV. E-front learning...............................................................................................................53

V. Sakai................................................................................................................................56

VI. Dokeos............................................................................................................................ 56

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VII. Chamilo........................................................................................................................... 56

VIII. Syfadis.............................................................................................................................58

IX. E-doceo........................................................................................................................... 60

Avantages/inconvénients des plateformes........................................................................60

Les ressources et leurs outils de développement...............................................................65

I. COURS.............................................................................................................................66

Le rapid learning.............................................................................................................66

1. E-learning animgallery.....................................................................................................67

2. Mos solo..........................................................................................................................70

3. Articulate presenter........................................................................................................72

4. Dokeos oogie...................................................................................................................75

5. Adobe presenter.............................................................................................................76

6. Adobe Connect Professional (anciennement Breeze).....................................................78

7. Adobe captivate..............................................................................................................81

8. Speechi............................................................................................................................83

Classe virtuelle................................................................................................................87

1. VIA...................................................................................................................................87

2. Adobe connect (anciennement Breeze)..........................................................................88

3. Elearning live...................................................................................................................93

Publisher.........................................................................................................................95

1. Lectora............................................................................................................................ 95

2. Exelearning......................................................................................................................96

3. Courselab........................................................................................................................98

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Outils auteurs...............................................................................................................100

1. Authorware...................................................................................................................100

2. Toolbook....................................................................................................................... 102

3. Atelier e-learning..........................................................................................................103

II. OUTILS COLLABORATIFS...............................................................................................105

Partage de document...................................................................................................105

1. Google docs...................................................................................................................105

2. Zoho doc....................................................................................................................... 107

Chat...............................................................................................................................110

1. Meebo...........................................................................................................................110

2. Zoho chat...................................................................................................................... 111

Partage écran................................................................................................................113

1. Join me..........................................................................................................................113

2. Skype.............................................................................................................................115

3. Teamviewer...................................................................................................................116

III. OUTILS EVALUATIFS......................................................................................................118

Exerciseur/positionnement..........................................................................................118

1. Hotpotatoes..................................................................................................................118

2. Netquiz Pro................................................................................................................... 120

3. Quizmaker.....................................................................................................................122

4. Elearning maker............................................................................................................124

5. Quizfaber.......................................................................................................................126

4

IV. MEDIA...........................................................................................................................129

Traitement audio..........................................................................................................129

1. Audacity........................................................................................................................129

2. Adobe audition..............................................................................................................130

Screencast.....................................................................................................................131

1. Jing................................................................................................................................ 132

2. Cam studio.................................................................................................................... 133

Montage video.............................................................................................................135

1. Adobe Première............................................................................................................135

2. Pinnacle Studio..............................................................................................................136

3. Videospin...................................................................................................................... 138

4. VLMC (Vidéolan Movie Creator)....................................................................................139

Manipulation d’images.................................................................................................141

1. Photoshop.....................................................................................................................141

2. Gimp..............................................................................................................................142

3. Google Picasa................................................................................................................143

V. AUTRES......................................................................................................................... 145

Convertisseur................................................................................................................145

1. Acrobat reader (PDF).....................................................................................................145

2. Ispring........................................................................................................................... 146

5

Mindmapping...............................................................................................................148

1. Xmindpro...................................................................................................................... 148

2. Dokeos mind.................................................................................................................149

3. Freemind.......................................................................................................................151

Innovations...........................................................................................................................153

I. Mobile learning.............................................................................................................153

II. Serious game.................................................................................................................154

III. Le social learning...........................................................................................................155

IV. 3D stéréoscopique........................................................................................................156

Conclusion......................................................................................................................157

Annexes..........................................................................................................................158

I. Récapitulatif des outils..................................................................................................159

II. Les critères à prendre en compte au niveau budgétaire...............................................161

III. Récapitulatif des notions...............................................................................................162

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Introduction

Le e-learning permet de suivre un programme de formation à distance, en autoformation ou accompagné par un tuteur, de manière individuelle ou collective.

Le e-learning est de plus en plus présent dans les entreprises, dans les universités… Il permet notamment de réduire les contraintes d'espace et de temps, d'individualiser les parcours de formation, de favoriser l'autonomie de l'apprenant, ou encore de développer des relations pédagogiques en ligne avec le tuteur ou d'autres apprenants.

Pour parfaire au mieux l’apprentissage, des plateformes open source sont mises à disposition ainsi que des plateformes propriétaires. Les communications peuvent se faire de façon synchrone et/ou asynchrone. Les contenus peuvent être de toutes formes multimédias (textes, sons, vidéos, animations,…) et des outils existent pour faciliter la gestion de formations en ligne.

Dans ce dossier, nous pourrons découvrir dans une première partie un comparatif des plateformes les plus connues (open source et propriétaire). Dans une seconde partie, nous pourrons voir les différents outils de développement. Puis, dans une dernière partie, nous verrons les innovations futures.

Descriptif général des plateformesLes open sources

A.MOODLE

Moodle est une plateforme d’e-learning, elle permet aux enseignants d'organiser leurs ressources pédagogiques (cours…) et aux étudiants d'y accéder à travers un simple navigateur web. Moodle est sous licence libre et très répandu dans les universités et les organismes de formation. C’est un système de e-formation c’est-à-dire « formation ouverte et à distance » (FOAD)

D’après des statistiques du 19 mai 2011, 54 497 sites enregistrés dans 212 pays, 42 619 126 utilisateurs.

C’est une plateforme qui est très complète au point de vue fonctionnalités.

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B.GANESHA

Ganesha met l'accent sur les parcours individualisés et le tracking des apprenants. Cela le différencie de la plupart des autres LMS (learning management system) qui sont plutôt orientés « contenu ». Au contraire des plates-formes orientées « contenu » (système de gestion de contenu), Ganesha organise les activités et les ressources pédagogiques autour de l'apprenant plutôt qu'autour d'un cours.

Ganesha est développé par l'entreprise ANEMA qui propose également des services pour la mise en place de la plateforme et le développement de contenus. Ganesha est compatible avec les normes SCORM et AICC.

Le créateur de cours définit des parcours pédagogiques constitués de séquences. On fait appel intensivement au processus d'ingénierie pédagogique dans la création de parcours.

C.CLAROLINE

Claroline est une plate-forme d'apprentissage en ligne et de travail collaboratif Open Source (sous licence GPL). Elle permet à des centaines d'institutions à travers le monde (universités, établissements scolaires, associations, entreprises...) de créer et d'administrer des formations et des espaces de collaboration en ligne.

La plate-forme peut être téléchargée gratuitement à partir de tout ordinateur connecté à Internet. Elle est présente dans plus de 100 pays et traduite en plus de 30 langues. La gestion des espaces est sobre et intuitive et ne requiert aucune compétence particulière.

D. E-FRONT LEARNING

EFrontLearning est une plate-forme d'apprentissage en ligne (e-learning), développée sur le principe de l'open Source et utilisant la technologie du Web 2.0.

EFrontLearning permet de gérer des contenus en ligne, des apprenants et des parcours. Les utilisateurs peuvent être associés à un groupe ayant des parcours ou des objectifs communs.

Le respect du standard SCORM 1.2 et 2004 (4th edition, ce qui en fait un LMS de référence) permet de suivre la traçabilité des parcours de formation (apprenant / contenu / date / temps / score / …).

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Il existe plusieurs versions de ce LMS afin de répondre à tous les types de besoins en formation (community / community ++ / entreprise / éducation). Toutes ces versions ont une base commune mais les versions entreprise et éducation sont plus développées (gestion des groupes, gestion des compétences, paiement en ligne).

EFrontLearning peut être hébergé au choix sur un serveur mutualisé (partagé par plusieurs utilisateurs) ou sur un serveur dédié (réservé à un seul client) mais il peut être également hébergé sur les serveurs internes de l'entreprise.

Afin de pouvoir permettre aux utilisateurs, notamment managers, formateurs et administrateurs, une prise en main rapide et efficace, la société e-learning solutions a créé des formations à l'utilisation d'eFrontLearning.

E.SAKAI

Sakai est une plateforme d'enseignement (Learning Management System LMS). Elle reprend les principes technologiques du Java... Ses technologies se distinguent des plus employées en France, par l'accent mis beaucoup plus sur l'aspect travail collaboratif que sur l'aspect suivi pédagogique semaine par semaine. Cet environnement de travail collaboratif peut d'ailleurs être employé dans d'autres contextes et, à la création d'un cours, on doit choisir entre deux configurations : cours ou projet. Les outils proposés, les rôles sont alors différents. Certaines universités emploient Sakai uniquement dans cette seconde configuration dans un contexte beaucoup plus large que l'enseignement.

Sakai fonctionne normalement avec l'annuaire LDAP de l'établissement. Les possibilités varient en fonction de la richesse et de la pertinence des informations qui y sont stockées. On peut imaginer ouvrir les cours de façon quasiment automatique et de les peupler, voire de créer automatiquement des groupes. Il est également possible de gérer localement sans annuaire. L'enseignant, propriétaire du cours, peut organiser sa classe à sa guise en donnant à chacun le rôle de son choix : professeur, assistant ou étudiant (ou contributeur et lecteur dans le rôle projet) et en redéfinissant, pour chaque outil, les droits par défaut. Il peut également organiser des sous-groupes et créer ainsi des services individualisés. Les possibilités, à ce niveau, sont nombreuses et variées (groupes automatiques, inscription par les étudiants eux-mêmes avec possibilité de changer de groupes ou non... L'organisation d'une classe est très souple. Les enseignants choisissent, au moment où ils le désirent, d'activer l'outil de leur choix.

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F. DOKEOS

Dokeos est une plate-forme d'apprentissage en ligne sous licence GPL. Le logiciel s'appuie sur une architecture multilingue qui lui permet de supporter 34 langues. Dokeos est un projet dérivé du projet Claroline. Plusieurs éditions sont disponibles :

- Free : la version libre et gratuite à support limité,- Education : inclut la version Free et dispose de fonctionnalités orientées éducation

ainsi qu'un support commercial,- Pro : inclut la version Free et dispose de fonctionnalités spécifiques au monde

professionnel ainsi qu'un support commercial,- Medical : inclut la version Free et dispose de fonctionnalités spécifiques au monde

médical ainsi qu'un support commercial.

G.CHAMILO

Chamilo est un logiciel open-source (sous licence GNU/GPL) de gestion de l'apprentissage et du contenu d'apprentissage, dont l'objectif est d'améliorer l'accès global à l'éducation et au savoir. Il est soutenu par l'Association Chamilo, dont les objectifs incluent la promotion du logiciel, le maintien d'un canal de communication clair et la construction d'un réseau de fournisseurs de services et de contributeurs au logiciel.

Détail des fonctionnalités du logiciel

- Création simple de contenus éducatifs ;- Installation facile sur les solutions d’hébergement web ;- Suivi des résultats des utilisateurs, permettant une amélioration de la méthodologie ;- Interface claire, laissant l’utilisateur se concentrer sur l’apprentissage ;- Canaux de communication synchrone et asynchrone ;- De nombreux outils permettant tous les types d’apprentissage (visuel, auditif,

pratique, jeux sérieux) ;- Gestion de documents complète et simple d’utilisation.

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Les propriétaires

A.SYFADIS

Syfadis GEC est un logiciel complet de gestion des emplois et des compétences. Il permet d’organiser, d’analyser, de structurer, d’évaluer et de déployer des solutions pertinentes à chaque situation.

Cet outil met les savoirs des collaborateurs au centre du projet d’entreprise et facilite la mise en place de stratégies efficaces de développement et d’optimisation des compétences.

Le logiciel compte de nombreuses fonctionnalités innovantes et offre aux utilisateurs un contrôle et des solutions dynamiques et évolutives. Les acteurs de la gestion des ressources humaines peuvent ainsi animer et gérer :

des bilans de compétences les entretiens de positionnement professionnel la VAE (Valorisation des Acquis de l’Expérience) les besoins prévisionnels de compétences (GPEC) les référentiels de compétences par métier les plans de formation individualisés dans le cadre du DIF les orientations des employés

B.E-DOCEO

E-doceo, éditeur de logiciels e-learning, a mis au point une suite logicielle complète pour la mise en place de la formation e-learning et blended learning. Avec e-doceo learning suite, il y la possibilité de : gérer des supports, créer de contenu e-learning, diffuser de formation en ligne, suivre des apprenants, etc.

La suite se compose de 7 produits très performants : E-learning Maker, Animgallery, Designer, Workflow, Live, Manager, Analyser.

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Propriétaire

Comparatif des plateformes

I. La communication entre les acteurs

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La communication englobe :

Messagerie

Sondages

Forums

Actualités/annonces

Chats

Wikis

Blogs

Glossaires

Mode visio/video conférence

Calendriers

Messagerie

Moodle

Messagerie interne : les apprenants peuvent envoyer des e-mails à des individus ou des groupes, utiliser un annuaire et transférer les messages sur une messagerie externe. L'enseignant a toutefois accès à des fonctionnalités plus avancées que les étudiants : il peut notamment envoyer des messages individuels ou collectifs, après avoir sélectionné certains étudiants de son cours (ou tous).

Ganesha

Envoi et réception de mails avec fichier attaché possible. On peut envoyer un message à tous les membres de son groupe ou à tous ses tuteurs. Il s'agit bien d'un outil interne à Ganesha, pas d'une interface type "webmail" : il n'est pas obligatoire de disposer d'une adresse email pour en profiter. Il ne faut donc pas confondre cette messagerie avec le mail "classique", même si les fonctionnalités sont les mêmes Il est possible, lors de l'envoi d'un message, de signifier que l'on souhaite qu'une copie soit envoyée par email "classique". Les membres qui ont une adresse email recevront alors une copie de ce message dans leur client mail habituel (Outlook, Eudora, Thunderbird, etc...) sans avoir à se connecter à la plateforme.

ClarolinePas de messagerie interne mais avec l’outil « annonces » il y a la possibilité de joindre une ressource, de s'adresser à tous les utilisateurs, à un seul ou à un groupe.

E-front learning

Une messagerie interne est disponible pour la communication entre apprenants ou entre apprenants et formateurs.

SakaiPossibilité d’envoyer du courrier (en interne ou à leur adresse électronique externe) à une catégorie d’utilisateurs ou à toutes les personnes inscrites à un cours.

DokeosPas de messagerie interne mais possibilité d’envoi dans des boites aux lettres externes grâce par exemple à la fonctionnalité « annonce » ou « travaux »

ChamiloLes utilisateurs disposent d'un onglet réseau social indépendant des espaces de cours, qui comporte leur profil, et un outil de messagerie

Syfadis

Une messagerie interne est disponible. Chaque utilisateur dispose d'une messagerie intégrée à son outil de formation.

Avec la messagerie intégrée, il y a la possibilité de communiquer avec l'ensemble des utilisateurs : les formateurs, les autres apprenants ou bien les groupes dont fait partie l’utilisateur.

E-doceo

La messagerie est interne et externe. Utilisé pour convenir d'un rendez-vous en fonction des agendas des participants, il peut aussi être utilisé par le tuteur pour rappeler une réunion avec ses étudiants dont la présence est obligatoire

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