vecinos emprendedores para la comunidad2.doc
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“Solo un proyecto elaborado cuidadosamente da lugar a que los
pasos siguientes se realicen correctamente y que los resultados
sean veraces, útiles y éticos.¨
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--------------------------------------------------------------------------------------------NATURALEZA
A partir del proyecto Matriz “Hacia una Participación Activa y Acción
Comunicativa en la Comunidad Barrial Alto Gorriti” como base para la
intervención y teniendo en cuenta el objetivo: “Fortalecer las practicas
colectivas de los sectores sociales de la comunidad barrial Alto Gorriti
promoviendo la participación ciudadana”, el nivel de intervención Trabajo
Social Comunitario propone un taller de capacitación de teoría- practica
denominado “Vecinos Emprendedores para Nuestra Comunidad” como un
proceso comunitario que permita a los sujetos ser protagonistas de sus
prácticas sociales emancipadoras a partir del conocimiento de los recursos
disponibles en la Comunidad, el fortalecimiento de las capacidades
individuales y colectivas para la autogestión, en pro de la identificación
para la resolución de sus problemas.
El Sub-proyecto se origino a partir de las demandas explicita el día 13 de
Junio del corriente año, en el encuentro con los vecinos de la comunidad
barrial Alto Gorriti, los miembros de la Comisión Vecinal y los practicantes.
En el mismo, una de las demandas manifestadas por los vecinos es
mejorar la infraestructura del contexto, para dar solución a problemáticas
relacionadas directamente con la seguridad vial, por lo que desean
optimizar la iluminación de las calles, su señalización e implementación de
retardadores de velocidad o “lomas de burro” que posibiliten evitar
accidentes, disminuir la permanencia reiteradas de personas que
consumen alcohol y otras sustancias en lugares pocos iluminados (calle
Santa Catalina y las distintas escaleras de acceso al barrio) y que los
vehículos que ingresen desde la Av. Horacio Guzmán respeten el sentido
de las calles, disminuyan la velocidad para evitar accidentes ya que
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--------------------------------------------------------------------------------------------muchos de los transeúntes son menores que regresan de las actividades
escolares o juegan en las calles porque el barrio no cuenta con un espacio
verde adecuado para movimientos recreativos.
Y teniendo en cuenta las recurrentes demandas acerca de:
Sentimiento de inseguridad.
Basura en las calles y accesos al Barrio.
Falta de participación en actividades propuestas por el Centro
Vecinal.
Consumo de drogas y alcohol.
Falta de espacios verde para la recreación y esparcimiento.
Siendo lo anterior necesidades sentidas por los vecinos del barrio Alto
Gorriti, practicantes del EPAG del nivel de comunidad como respuesta a
ello, proponen generar un espacio de enseñanza- aprendizaje acerca de la
formulación, diseño, gestión e implementación de proyectos comunitarios,
destinada a dicha comunidad con el propósito de potenciar la capacidad
de autogestión.
El Proyecto Comunitario es de carácter socio- educativo cuya dimensión
temporal es a corto plazo. El mismo tendrá como eje central la modalidad
de taller de capacitación teórica- práctica, entendiendo a la misma como
una actividad sistemática, planificada y permanente cuyo propósito
general es preparar, desarrollar e integrar los recursos humanos al
proceso productivo, mediante la transferencia de conocimientos,
desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para el mejor desempeño
de todos los vecinos. Además de lo expuesto lo tomaremos como un
proceso organizado (relativo a la educación formal e informal) de acceso a
recursos y desarrollo de las capacidades personales, que tiene como
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--------------------------------------------------------------------------------------------objetivo promover, facilitar, fomentar y desarrollar las aptitudes,
habilidades o grados de conocimiento de las personas para poder
participar activamente y modelar la propia vida y la de la comunidad en
términos sociales, políticos y económicos.
FUNDAMENTACIÓN
Desde Trabajo Social Comunitario el objetivo general según Nora Aquin-
Patricia Acevedo es contribuir a mejorar la calidad de vida de los
pobladores, basados en la organización de los mismos y su articulación
con diferentes actores.
Así también está orientado al fortalecimiento de las organizaciones de la
Sociedad Civil. Es así que “el taller de capacitación de teoría practica”
pretende fomentar el autodesarrollo, la autogestión, de los vecinos,
grupos y principalmente de la comunidad barrial Alto Gorriti a través de la
realización de proyectos social, local y participativo, el cual busca
involucrar a la sociedad civil (incluyendo actores locales, organizaciones,
grupo) con el fin de que participen en la toma de decisiones, expresen sus
problemas, causas y soluciones, establezcan prioridades, se
corresponsabilicen en la elaboración, ejecución y mantenimiento de esos
proyectos. De esta forma fomentar la participación de los vecinos en la
realización de los proyectos comunitarios.
Este espacio de enseñanza-aprendizaje, no solo pretende transferir
herramientas de gestión en los agentes y fortalecer las capacidades de
autogestión, sino también a propiciar un lugar de encuentro y reflexión,
que permita a los agentes sociales alcanzar niveles de emancipación con
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--------------------------------------------------------------------------------------------respecto a la resolución de sus problemas a través de la acción conjunta,
la solidaridad y la cooperación.
Las practicantes desde su posicionamiento socio-critico asumen como
marco metodológico de intervención los cuatros momentos planteado por
Nora Aquin y Patricia Acevedo, el cual nos permite llevar a cabo un
proceso de intervención fundada.
Así también se procurara articular con el Sistema Consultivo a través del
Banco de Datos actualizado con respecto a los planes, programas y
proyectos vigentes (nacionales, provinciales locales y regionales), que
puedan orientar las acciones de los proyectos comunitarios co-
participativos, destinados a dar respuestas a las demandas comunitarias
del B° Alto Gorriti.
El presente proyecto constara para su desarrollo de dos momentos:
El primer momento: consiste en 13 encuentros a realizar los días
miércoles a hs. 19:00 en la oficina del Centro Vecinal.
El segundo momento: será destinado a un encuentro final, como cierre
con el barrio Alto Gorriti donde se realizara la co-transferencia del
“Taller de capacitación de Teoría-Practica de Proyectos comunitarios”.
En este momento también se dará a los vecinos que participaron del
taller como una forma de agradecimiento un certificado y una cartilla
donde se evidenciaran los temas desarrollados en el mismo.
Para finalizar podríamos decir que el proyecto “Vecinos emprendedores
para nuestra Comunidad” propone de esta forma, proveer a las personas
de herramientas que le permitan afrontar por si mismos situaciones-
problemas, potenciando así su aspecto de autogestión, fortaleciendo a la
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--------------------------------------------------------------------------------------------Comisión Vecinal y a los vecinos en su propia capacidad de dar respuestas
y descubrir recursos.
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer la capacidad operativa de la Organización Vecinal Alto
Gorriti y los referentes de la Comunidad Barrial, en el
reconocimiento de las necesidades de la comunidad, a través de
espacios de enseñanza- aprendizaje y la transferencia de
herramientas de gestión, que los aproxime a la construcción de un
proyecto y que permita desarrollar la autogestión de los sujetos
sociales en la movilización y gestión de recursos.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Establecer un taller de capacitación teórico- práctico con los
miembros de la Comisión Vecinal y los vecinos de la Comunidad Alto
Gorriti, para que adquieran herramientas técnicas y metodológicas
para la formulación, diseño y ejecución de proyectos comunitarios.
Posibilitar la articulación de una red de recursos a nivel local,
provincial y nacional para la apropiación y gestión de recursos en el
trabajo comunitario.
ENCUADRE METODOLOGICO
Las practicantes desde su posición socio crítica y teniendo en cuenta la
elección realizada por el nivel de intervención de comunidad a principios
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--------------------------------------------------------------------------------------------del año lectivo 2011, tendrán en cuenta para su proceso los aportes
teóricos y metodológicos de Nora Aquin- Patricia Acevedo.
Según estas autoras el Trabajo Social Comunitario, tiene como objetivo
contribuir la calidad de vida de los pobladores basado en la organización
de los mismos y su articulación con diferentes actores. A partir de esto las
practicantes consideran realizar esa articulación trabajando como
estrategia el trabajo en red, entendiéndola desde el EPAG, no solo como
una forma de organización social, en la cual se produce el intercambio
continuo de ideas, servicios, objetos y modos de hacer; sino también una
opción donde se respetan las particulares y potencialidades de las
personas y se potencializa la fuerza, las experiencias, las posibilidades, los
saberes, la memoria y la identidad. Un espacio donde se construye una
visión compartida a partir de la interconexión dinámica en permanente
retroalimentación horizontal. Un sistema abierto a través de un
intercambio dinámico entre los actores que la componen y con otros
grupos e instituciones; en donde las personas encuentran apoyo,
protección, ayuda, beneficio, refuerzo, además de recursos.
La metodología a abordar consta de cuatros momentos:
1- DEFINICIÓN DE LA ESTRATEGIA: Se constituye a partir del recorrido
barrial llevado a cabo por las integrantes del EPAG los días 8, 9, 10 y 11 de
Junio y la reunión del equipo con los vecinos y los miembros de la
Comisión Vecinal de Alto Gorriti, el día 13 de junio del corriente año. Esto
posibilito la construcción del Diagnostico Co-participativo.
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--------------------------------------------------------------------------------------------2- DISEÑO DEL PROYECTO: A partir del Diagnostico Co-participativos se
propone la realización de un sub-proyecto denominado “Vecinos
Emprendedores para Nuestra Comunidad”.
Las técnicas a utilizar serán: Técnica de Registro (cuaderno de campo).
3- IMPLEMENTACION DEL PROYECTO: Se propone un taller de
capacitación de teoría- práctica, acerca de la formulación, diseño, gestión
e implementación de proyectos social, local y participativo, a través de un
espacio de enseñanza- aprendizaje.
Las técnicas a utilizar serán: Técnica de Registro (cuaderno de campo y
narrativa), Técnicas Visuales, Técnicas de Análisis General, Técnicas de
planificación y organización, Técnicas de Animación y Presentación y
Técnicas de Evaluación.
4- CIERRE/EVALUACION: Se tomaran los mismos criterios plasmados a
continuación en la evaluación.
Las técnicas a utilizar serán: Técnica de Registro (cuaderno de campo),
Técnicas de Análisis General y Técnicas de evaluación.
Como metodología para la implementación del proyecto se adoptara la
modalidad del taller con instancias de capacitación teórico- práctico,
considerándolo como una forma de aprender conjuntamente; un aprender
haciendo a partir de la predisposición, la reflexión, la participación,
logrando procesos de incorporación a la toma decisiones, donde los
vecinos adquieran capacidad para actuar y mejorar su situación.
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--------------------------------------------------------------------------------------------A su vez la modalidad del taller permitirá generar un espacio de escucha
activa, que lleva a compartir desde las experiencias instaladas en los
saberes comunes de los vecinos, un proceso de apropiación de
información posibilitando la autogestión.
CAMPO DE ACTUACION Y ORGANIZACIÓN INVOLUCRADA
- Barrio Alto Gorriti
- Centro Vecinal Alto Gorriti: Horacio Guzmán esquina Purmamarca,
San Salvador de Jujuy, Provincia de Jujuy.
RESPONSABLES
- Alarcón, María
- Estrada, Susana
- Mérida, Carolina
DESTINATARIOS: Vecinos de la Comunidad Alto Gorriti.
RECURSOS HUMANOS: Practicantes y Vecinos de la Comunidad Barrial.
RECURSOS MATERIALES: Afiches, cartulina, marcadores, cinta adhesiva,
cámara fotográfica.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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EVALUACION
Se realizara de manera constante durante todo el proceso, teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
En función a los objetivos planteados
El grado de involucramiento de los diversos sujetos de la
experiencia.
En función de los resultados alcanzados.
La evaluación como proceso.
Categorías de análisis: Comunicación, Participación, e Interés.
Emergentes propios de la implementación del Proyecto.
Dicha evaluación se llevara a cabo de manera cuanti- cualitativa, respecto
a las categorías enunciadas.