Vassbonn skole Informasjon skoleåret 2019-2020

August 2019

2

Innholdsfortegnelse

Vassbonn skole - kontaktinformasjon ..................................................................................................... 4

Rektor har ordet ...................................................................................................................................... 5

Personalet ved Vassbonn skole og SFO……………………………………………………………………………………….……6

Skolens ansatte fordelt på trinn .............................................................................................................. 8

Oversikt over skolen ................................................................................................................................ 9

Organisering av dagen ........................................................................................................................... 10

Rutiner for å melde fravær .................................................................................................................... 10

Permisjon fra skolen .............................................................................................................................. 11

Skjema for søknad om permisjon ………………………………………………………………………………………………….12

Serviceerklæring for grunnskolen 1-10 ................................................................................................. 13

Skolefritidsordningen ............................................................................................................................ 15

Serviceerklæring for SFO ....................................................................................................................... 16

Skoletidsplan skoleåret 2019/2012 ....................................................................................................... 18

Forskrift om ordensreglement for skolene i Oppegård......................................................................... 20

Samværs- og trivselsrutiner for Vassbonn skole og SFO ....................................................................... 24

Foreldremøter ....................................................................................................................................... 26

Utviklingssamtaler ................................................................................................................................. 27

Kommunikasjon mellom skole og hjem ................................................................................................ 27

Klassekontakter ..................................................................................................................................... 28

Elevenes psykososiale miljø .................................................................................................................. 28

Mobbeloven .......................................................................................................................................... 30

Sosialpedagogiske tiltak for forebygging av mobbing ……………………………… ………………………………..…..31

IKT .......................................................................................................................................................... 33

Pålogging oppvekstportalen …………… ………………………………………………………………………………………… 34

Regler for bruk av iPad og Chromebook………………………………………………………………………………….………..34

Uteskole ................................................................................................................................................. 34

Skolens boksamling ............................................................................................................................... 35

Elevråd ................................................................................................................................................... 35

Trivselsledere ........................................................................................................................................ 36

Kulturverter ........................................................................................................................................... 36

Leksehjelp i Oppegård kommune .......................................................................................................... 37

Fotografering ......................................................................................................................................... 39

Skolemelk .............................................................................................................................................. 39

Mistet og gjenglemt .............................................................................................................................. 40

Grønt flagg ............................................................................................................................................. 40

Erstatning av bøker og materiell som ødelegges .................................................................................. 40

Erstatning av klær, sko og briller ........................................................................................................... 41

Skader og sykdom.................................................................................................................................. 41

Skolehelsetjenesten .............................................................................................................................. 41

3

Samarbeidspartnere ……………..……………………………………………………………………………………………………..42

Leirskole................................................................................................................................................. 43

Branninstruks for Vassbonn skole ......................................................................................................... 44

Branninstruks for Vassbonn SFO ........................................................................................................... 45

4

Vassbonn skole - kontaktinformasjon Christian Sindingsvei 55

1410 Kolbotn E-post:vassbonn.skole@oppegard.kommune.no

Hjemmeside: www.oppegard.kommune.no/vassbonn-skole

Administrasjonen er normalt betjent alle dager mellom Kl.08.00 og kl. 15.30

Tlf. 66 81 30 00 Du får telefonsvarer når telefonen er opptatt og når kontoret er ubetjent.

Legg igjen beskjed og vi ringer tilbake. Direktenummer og E-post til administrasjonen:

Rektor Aase Sofie Lilletvedt

aase.sofie.lilletvedt@nordrefollo.kommune.no 66813001

Underv.insp. 4.-7. trinn:

Liv-Gunnhild Bugten

liv-gunnhild.bugten@nordrefollo.kommune.no 66813003

Underv.insp. 1.-3.trinn

Trude Larsen trude.yvonne.larsen@nordrefollo.kommune.no 66813017

SFO Brit Nora Følgesvold

britnora.folgesvold@nordrefollo.kommune.no 66813002

Saksbehandler Maj Kristin Vold

maj.kristin.vold@nordrefollo.kommune.no

66813000

Økonomi Catherine Ann Knudsen

catherine.knudsen@nordrefollo.kommune.no

66813004

Spes.ped. Frøydis Værås froydis.varaas@nordrefollo.kommune.no

66813005

Sosiallærer Trude Larsen trude.yvonne.larsen@nordrefollo.kommune.no 66813017

Direktenummer til lærernes arbeidsrom:

1.-3.trinn 66 81 30 08

4.-7.trinn 66 81 30 07

Direktenummer til SFO-basene:

Baseleder Direktenummer

Rød base - 1.trinn Hilde Hagen Deraas 66 81 30 14

Grønn base - 2. trinn Tina Larsen 66 81 30 13

Blå base - 3. trinn Janne Hjeljord 66 81 30 11

Gul base - 4.trinn Terje Holm 45 40 40 89

5

Rektor har ordet Velkommen til skoleåret 2019-20. Dette skoleåret er vi 401 elever og 65 ansatte på skole og SFO. I første klasse er det 52 elever og ellers på skolen er det to nye elever som begynner hos oss. Jeg oppfordrer både små og store til å ta vel imot nye elever og foreldre. Vi har også flere nytilsatte lærere og SFO-ansatte. Nytt i år er at vi har tilsatt en miljøterapeut. Alle elevene vil bli kjent med ham, men noen enkeltelever vil han ha større fokus på. Miljøterapeuten vil jobbe hver dag i skoletiden og deler av SFO-tiden, og han vil samarbeide tett med alle ansatte. Vi har fire hovedsatsningsområder: IKT og læringsmiljø viderefører vi sammen med engelsk og skriving. Alle skolens elever har hvert sitt digitale verktøy. Disse skal brukes på skolen hver dag og det skal være ukentlig digitale lekser. Jeg minner om at de digitale verktøyene kun skal brukes til skolearbeid og det er elevens verktøy og skal ikke brukes av andre. Vi fortsetter med «Mitt valg» som er et opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid for 1.-7.trinn som Lions Club har utarbeidet. Hver uke har alle trinn en time med dette som «fag». Trivselsleder-aktiviteter i storefri fire dager i uken vil også videreføres. Alle elever kan delta og aktivitetene ledes av trivselsledere. Dette er elever som har fått opplæring. Dette skoleåret endrer vi friminuttene, slik at et blir på 25 minutter og et på 30 minutter. Vi håper at dette vil bidra til at flere elever opplever større trivsel i friminuttene. Vi har uteskole - timer hvor undervisningen blir flyttet ut av skolebygget. Her får elever vist flere sider ved seg selv. 1. og 2.trinn har uteskole en gang i uken, 3. og 4.trinn har hver 14. dag og 5.-7.trinn har en gang i måneden. Selvsagt er det mulig å ha uteskole oftere. Alle trinn har stasjonsundervisning ca. en gang i uken. Her får elevene tilpassede oppgaver spesielt i fagene norsk, matematikk og engelsk, og elevene arbeider sammen i grupper. Ja, som dere skjønner, så er vi opptatte av at elevene skal ha et godt læringsmiljø og at de skal oppleve dager med farge (ikke bare grå hverdager). I dette arbeidet er vi helt avhengige av godt samarbeid med alle foresatte. Et tiltak som vi samarbeider om, er besøksgrupper og som alle elever skal delta i. Det er viktig at foreldre er positive til dette og at foreldre setter av tid til å møtes i forbindelse med besøksgruppetreffene. Det er ikke en selvfølge at alle barn greier å skape vennskapsrelasjoner. Derfor er det viktig at foreldre hjelper til med å gjøre avtaler for lek/ samvær utenfor skoletid. Husk at voksne er med på å skape vennskap mellom barn. Jeg ser frem til et godt samarbeid med elever, foresatte og ansatte. Vennlig hilsen Aase Sofie Lilletvedt

6

Personalet ved Vassbonn skole og SFO Etternavn Fornavn E-post

Brentebråten Jørn jorn.brentebraten@nordrefollo.kommune.no

Bugten Liv-Gunnhild liv-gunnhild.bugten@nordrefollo.kommune.no

Deraas Hilde Hagen hildehagen.deraas@nordrefollo.kommune.no

Eidem Rita rita.eidem@nordrefollo.kommune.no

Eikrem Dag Frode dagfrode.eikrem@nordrefollo.kommune.no

Engelien Kristin Nøstberg kristinnostberg.engelien@nordrefollo.kommune.no

Estil Eva eva.estil@nordrefollo.kommune.no

Fjeld Ida Merete Sørum idaMereteSorum.fjeld@nordrefollo.kommune.no

Fjeldheim Ketil ketil.fjeldheim@nordrefollo.kommune.no

Følgesvold Brit Nora BritNora.Folgesvold@nordrefollo.kommune.no

Gilberg Siv Gudvangen sivgudvangen.gilbert@norrefollo.kommune.no

Grimstad Are Lislien arelislien.grimstad@nordrefollo.kommune.no

Haga Hedda H. F. heddahelstofalkenberg.haga@nordrefollo.kommune.no

Hagen Line Sørensen linesorensen.hagen@nordrefollo.kommune.no

Halvorsen Hanne Helen hannehelen.halvorsen@nordrefollo.kommune.no

Hartford Kristian Grinden kristiangrinden.hartford@nordrefollo.kommune.no

Haslund Magnus magnuserlsboe.haslund@nordrefollo.kommune.no

Haugen Mona monae.strand.haugen@nordrefollo.kommune.no

Helseth Henrik henrik.helseth@nordrefollo.kommune.no

Herseth Kaja P. Meli kajapmeli.herseth@nordrefollo.kommune.no

Hjeljord Janne Hovland jannehovland.hjeljord@nordrefollo.kommune.no

Holm Terje terje.holm@nordrefollo.kommune.no

Holsbøvåg Unni unni.holsbovag@nordrefollo.kommune.no

Holteberg Karoline Grefslie karolinegrefslie.holteberg@nordrefollo.kommune.no

Hyving Bente bente.hyving@nordrefollo.kommune.no

Jensen Mari mari.jensen@nordrefollo.kommune

Johansen Margrethe Lynne margrethelynne.johansen@nordrefollo.kommune.no

Knudsen Catherine Ann catherine.knudsen@nordrefollo.kommune.no

Kronborg Anna anna.kronborg@nordrefollo.kommune.no

Langfeldt Torunn Wiken torunnw.langfeldt@nordrefollo.kommune.no

Larsen Marianne marianne.larsen@nordrefollo.kommune.no

Larsen Tina tina.larsen@nordrefollo.kommune.no

Larsen Trude Yvonne trude.yvonne.larsen@nordrefollo.kommune.no

Lien Kathrine kathrine.lien@nordrefollo.kommune.no

Lien Maria Hovde mariahovde.lien@nordrefollo.kommune.no

Lilletvedt Aase Sofie aase.sofie.lilletvedt@nordrefollo.kommune.no

Løkkevik Gry Marianne grymarianne.lokkevik@nordrefollo.kommune.no

Nilsen Torbjørn Dahlum torbjorn.dahlumnilsen@nordrefollo.kommune.no

Nordby Jonas jonas.nordby@nordrefollo.kommune.no

Olsen Joakim joakim.olsen@nordrefollo.kommune.no

Onstad Camilla camilla.onstad@nordrefollo.kommune.no

Pete Cecilie ceciliewessel.pete@nordrefollo.kommune.no

7

Rotegård Nina Sanne ninasanne.rotegard@nordrefollo.kommune.no

Røgeberg Espen Juritz espenjuritz.rogeberg@nordrefollo.kommune.no

Schierning Rudi Andre rudi.schierning@nordrefollo.kommune.no

Shamsi Ojala Saghir ojalasaghir.shamsi@nordrefollo.kommune.no

Skog Galia Ikim galiaikim.skog@nordrefollo.kommune.no

Skog Stian Nordviste stiannordviste.skog@nordrefollo.kommune.no

Staring Elisabeth K. elisabethklingenberg.staring@nordrefollo.kommune.no

Steira Kristin Hillestad kristinhillestad.steira@nordrefollo.kommune.no

Storsveen Marthe Strand

Tewelde Dirar dirartemesgen.tewelde@nordrefollo.kommune.no

Unneberg Britt Randi britt.unneberg@nordrefollo.kommune.no

Vang Amelie V.C. amelieviviancelina.vang@nordrefollo.kommune.no

Vold Maj Kristin maj.kristin.vold@nordrefollo.kommune.no

Vural Line Reboli linereboli.vural@nordrefollo.kommune.no

Værås Frøydis M froydis.varaas@nordrefollo.kommune.no

Walås Hege Othilie hegeothilie.walas@nordrefollo.kommune.no

Wiqvist Sonja sonja.wiqvist@nordrefollo.kommune.no

Yurt Elif

Yusaf Marina marina.yusaf@nordrefollo.kommune.no

8

Skolens ansatte fordelt på trinn 1A: Nina Sanne Rotegård/ Ojala Shamsi 1B: Kristin Hillestad Steira 1C: Kaja P. Meli Herseth Andre: Kristian G. Hartford/ Sonja Wiqvist, Britt Unneberg 2A: Henrik Helseth 2B: Eva Estil 2C: Bente Hyving Andre: Rita Eidem, Gry Marianne Løkkevik 3A: Torunn Wiken Langfeldt 3B: Elisabeth Klingenberg Staring 3C: Margrethe Lynne Johansen/ Torbjørn D. Nilsen Andre: Marianne Larsen, Espen Juritz Røgeberg 4A: Hege Othilie Walås 4B: Mari Jensen 4C: Marina Yusaf/ Hanne Halvorsen Andre: Hanne Halvorsen, Marianne Larsen, Kathrine Lien, Maria H. Lien, Terje Holm, Frøydis Værås 5A: Kristin Engelien / Jørn Brentebråten 5B: Anna Kronborg 5C: Unni Holsbøvåg Andre: Marianne Larsen, Kathrine Lien 6A: Dag Frode Eikrem/ Karoline G. Holteberg 6B: Ketil Fjeldheim/ Karoline G. Holteberg

Andre: Are Grimstad, Mona Haugen, Kathrine Lien, Stian Skog 7A: Ida Merete Sørum Fjeld/Amelie Vang 7B: Line Sørensen Hagen/ Ida Merete Sørum Fjeld

Andre: Mona Haugen, Kathrine Lien, Stian Skog Jørn Brentebråten og Rita Eidem har svømming på 3. 4. 5. og 7. trinn. Trude Larsen følger opp elever på alle trinn som sosiallærer. Rudi Schierning følger opp elever på alle trinn som miljøterapeut. Frøydis Værås bistår kontaktlærere med å følge opp særskilt norskopplæring og spesialundervisning.

9

Oversikt over skolen

Skolen har ikke gjerde rundt skoleområdet, derfor er skolens ytterpunkter merket på trær/fjell med et gult eller rødt kryss med sirkel rundt. Barna blir hver høst vist hvor skolegrensen er. Nytt for skoleåret 2019-20, er egne uteområder for 1. og 2. trinn ved skolens nordside (rundt A-fløy). Romplan, skolen vår er delt inn i 4 fløyer: A-fløy holder 1. og 2.trinn til. B-fløy holder 5. og 7.trinn til. C-fløy holder 4. og 6.trinn til. D-fløy holder 3.trinn til. Administrasjonen/kontorer ligger ned trappen fra hovedinngangen (mellom C- og D-fløy).

Nedre Midtre

Bakre Øvre

A C B

D Grus/ kunstgress

10

Organisering av dagen

Time Minutter Tidspunkt

1 45 kl.08.20-09.05

2 45 kl.09.05-09.50

Pause 25 kl.09.50-10.15

3 45 kl.10.15-11.00

4 45 kl.11.00-11.45

Matpause 15 kl.11.45-12.00

Storefri 30 kl.12.00-12.30

5 45 kl.12.30-13.15

6 45 kl.13.15-14.00

Det ringer inn til skolestart kl. 08.20, inn etter første friminutt kl. 10.15 og etter andre friminutt kl. 12.30. Alle klasserom er utstyrt med satelittstyrte klokker. Elevene oppfordres til å ha på seg egen klokke, slik at de selv kan følge med på tiden og komme tidsnok til undervisning. Elever skal ikke oppholde seg inne i skolebygningen før undervisningen eller i pausene. Utenom SFO-tilbudet er skolen bare tilgjengelig i undervisningstiden. For elevenes egen sikkerhet er det viktig at de er ute til det ringer inn.

Rutiner for å melde fravær For å ivareta elevenes sikkerhet på en best mulig måte, har vi rutiner i forhold til fraværsoppfølging. Foresatte skal melde om eget barns fravær allerede fra dag en ved å ringe til skolen (se under). Hvis et barn ikke kommer på skolen og lærer ikke har hørt noe om fravær, vil foresatte bli oppringt. Vi regner da med at vi vil få en forklaring på fraværet. Hvis foresatte ikke vet hvor barnet er, vil det i samarbeid med foresatte bli satt i gang tiltak for å finne barnet. Som dere skjønner, vil det være viktig at alle elevene møter presis til skolen. Skoledagen begynner kl. 08.20 hver dag.

11

Hvordan foresatte kan melde fravær:

Trinn Tid Telefonnummer

SFO/ skole 1. og 2. trinn 07.30-08.20 66 81 30 13

SFO/ skole 3 og 4.trinn 07.30-08.20 66 81 30 11

Skole 5.-7.trinn 08.00-08.20 66 81 30 00

Melding om fravær kan også sendes til kontaktlærer på mail innen kl. 08.00. Husk å sette trinnlærere samt skolens kontor som kopimottakere. Etter kl. 08.00 ringes det til skolen på oppgitte nummer eller skolens kontor. Ved fravær utover 10 % har skolen egne rutiner for oppfølging. Dette gjelder både dokumentert og udokumentert fravær.

Permisjon fra skolen

Kontaktlærer kan gi fri enkelttimer inntil en dag. Utover dette skal søknad sendes til rektor i god tid før fraværet. Vennligst bruk eget skjema som er til dette. Rektor kan gi permisjon inntil 14 dager (10 skoledager). Utover dette vil eleven bli meldt ut av skolen. Skoleåret består av 190 skoledager, dvs. at det er 175 dager hvor det ikke er skole. Det er ønskelig at elever ikke bes fri i de periodene av året det er undervisning, da det gjør det vanskelig for eleven å få kontinuitet i opplæringen og det lett kan oppstå kunnskapshull. Som hovedregel er ikke søknad om ekstra ferie en god nok permisjonsgrunn. Ved fravær utover 10 % har skolen egne rutiner for oppfølging. Dette gjelder både dokumentert og udokumentert.

12

SØKNAD OM PERMISJON utenom skolens ferie- og fridager

Skjemaet fylles ut ved søknad om permisjon fra skolen 1 – 10 skoledager.

Informasjon om eleven

Elevens navn

Klasse

Kontaktlærer

SFO ________ ________ ________ ________

Informasjon om fraværet

Periode det søkes fri for: F.o.m

T.o.m. Antall

skoledager

Årsak til fravær: (inkl. evt. reisemål)

Dato

Underskrift foresatte

Retningslinjer for fravær

I opplæringslovens § 2-11 står det: Når det er forsvarlig, kan kommunen etter søknad gi den enkelte eleven permisjon i inntil to uker. Det er et vilkår for retten at foreldrene sørger for nødvendig undervisning i permisjonstiden, slik at eleven kan følge med i den allmenne undervisningen etter at permisjonstiden er ute. Hvis søknaden innvilges vil være en fordel om opplæringen tar utgangspunkt i de opplevelsene eleven vil få. Hvis ikke annet er avtalt med kontaktlærer kan for eksempel ditt barn velge å lage en reisedagbok om sine opplevelser. Vi oppfordrer også til å ta med en bok å lese i.

Vedtak (fylles ut av skolen)

Søknaden sett av kontaktlærer: ___________________________ (signeres av kontaktlærer) Søknad er innvilget Søknaden ikke anbefalt: Dato: Underskrift:

etter fullmakt fra rektor Svar sendt foresatte pr. E-post pr. brev annet;

Klagerett: Vedtaket kan påklages i henhold til forvaltningsloven § 28. En eventuell klage må fremsettes til skolen v/rektor innen tre uker etter at vedtaket har kommet frem. jf. fvl § 29. Hvis vedtaket opprettholdes, videresendes klagen til rådmannen. Fylkesmannen i Oslo og Akershus er endelig klageorgan. Informasjon om klagerett og klagefrist finnes på skolens hjemmeside.

Skjemaet sendes i underskrevet stand til E-post: skolens navn@oppegard.kommune.no eller pr brev/ranselpost.

13

Serviceerklæring for grunnskolen 1-10

Skolen skal i samarbeid med hjemmet utvikle elevenes kunnskap, ferdigheter og holdninger slik at de kan mestre livene sine og delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Alle barn og unge har rett og plikt til grunnskoleopplæring. Grunnskoleopplæringen er gratis. HVEM KAN FÅ TJENESTEN

• Alle barn i skolealder som er bosatt i Oppegård kommune.

• Elevene har rett til skoleplass på nærskolen/nærmeste skole. Etter søknad fra foresatte kan eleven få plass på en annen skole, hvis skolen har plass.

• Elever fra hele kommunen kan få opplæring ved alternative opplæringstilbud. Det gis etter særskilt vurdering og kommunale rutiner.

TJENESTENS INNHOLD

• Innholdet i skolen bygger på opplæringsloven, generell og faglig del av læreplanen og prinsippene for opplæringen.

• Skolen legger vekt på å utvikle elevenes evner og talent individuelt og i samarbeid med andre – både faglig, sosialt, kulturelt og fysisk.

DU KAN FORVENTE AV SKOLEN AT:

• Alle elever tilhører en fast gruppe og har en kontaktlærer.

• De voksne arbeider for at elevene skal oppleve trygghet, trivsel og et godt fysisk miljø.

• Det legges til rette for elevenes faglige, sosial og kreative utvikling samt læring av gode arbeidsvaner.

• Skolen arbeider for å fremme elevenes grunnleggende ferdigheter i alle fag (kunne lese, regne, uttrykke seg muntlig og skriftlig og bruke digitale verktøy).

• Det er nulltoleranse for mobbing.

• Skolen har elevdemokratiopplæring.

• Skolen holder god kontakt med elevenes foreldre/foresatte. To ganger i året gjennomføres det en planlagt og strukturert samtale om elevens ståsted både faglig og sosialt. Samtalen skal munne ut i en avtale om veien videre.

• Skolen innkaller til minst ett foreldremøte pr år.

• Skolen orienterer om aktuelle saker gjennom møter, informasjonsskriv, læringsplattformen It’s learning og på skolens/kommunens nettsider.

• Skolen kontakter foreldrene/foresatte hvis de er bekymret for eleven eller ved alvorlige brudd på skolens regler.

• Skolen gjennomfører nasjonale prøver, kartlegginger og undersøkelser. Resultatene brukes til å følge opp elevene og videreutvikle skolen.

• Lærerne er tydelige klasseledere med klare forventninger til elevene.

14

• Skolen bruker varierte arbeidsmåter og vurderingsformer for å fremme motivasjon og mestringsfølelse.

• Skolen legger til rette for tilpasset opplæring i et læringsfellesskap.

• Lærerne gir tilbakemeldinger underveis som fremmer læring og utvikling for den enkelte elev.

• Elever med vedtak om spesialundervisning har en individuell opplæringsplan. Den er laget i dialog med foreldre/foresatte. Vedtaket om spesialundervisning er fattet etter utredning og anbefaling fra PPT.

• Skolen deltar aktivt i arbeidet med å lage gode overganger mellom barnehage og skole, mellom barne- og ungdomstrinn og mellom ungdomstrinn og videregående opplæring.

• Skolen samarbeider aktivt med andre instanser i kommunen, som jobber med barn og unge.

• Et skoleår er på 190 skoledager. Kommunen lager en felles kommunal plan for skoledager og fridager for hvert skoleår.

• Lærerne følger opp elevenes fravær fra første dag.

• Skolen legger til rette for at lærere og ledere får faglig oppdatering gjennom etter- og videreutdanning.

• Alle ansatte har taushetsplikt i hht. forvaltningslovens § 13.

HVA FORVENTER SKOLEN AV DEG SOM FORELDER/FORESATT:

• Du støtter opp om skolens arbeid med ditt barns læring.

• Du følger opp ditt barns sosiale utvikling.

• Du sørger for at ditt barn møter uthvilt og presis på skolen, har spist frokost og har med matpakke og nødvendig utstyr.

• Du er kjent med kommunens og skolens regler for orden og oppførsel.

• Du deltar i utviklingssamtaler om ditt barn.

• Du bidrar til å fremme et godt miljø på skolen.

• Du støtter opp om skolens arbeid mot mobbing.

• Du snakker positivt om skolen og tar opp uklarheter og spørsmål direkte med skolen.

• Du deltar på foreldremøter og holder deg orientert om den informasjonen skolen gir.

• Du gir beskjed til skolen første dag barnet ditt har fravær.

• Du legger feriereiser til skolens ferier og fridager.

• Du svarer på brukerundersøkelser skolen sender ut.

15

ENKELTVEDTAK OG KLAGEADGANG Rektor fatter vedtak som gjelder den enkelte elev (enkeltvedtak) jfr. opplæringsloven med forskrifter. Dette gjelder bl.a. innenfor følgende områder: Spesialundervisning, skoleplass, særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter, skoleskyss, tegnspråk, elevenes fysiske og psykososiale miljø, standpunkt- og eksamenskarakterer.

Etter forvaltningsloven kan du klage på enkeltvedtak. Eventuelle klager sendes til rektor. Fylkesmannen er endelig klageinstans.

PRAKTISK INFORMASJON Ansvarlig for tjenesten: Rektor ved den enkelte skole Besøksadresse: Se skolens navn http://www.oppegard.kommune.no

Postadresse: Skolens navn, Oppegård kommune, Postboks 510, 1411 Kolbotn Telefon: Se skolens navn http://www.oppegard.kommune.no

Skolefritidsordningen

SFO er et tilbud for barn på 1.- 4. trinn, og for barn med funksjonshemming opp til 7. klasse. Målet for arbeidet i SFO er forankret i Lov om Grunnskolen §13-7, og vedtekter og Serviceerklæring for SFO i Oppegård kommune.

Vassbonn SFO tar imot 213 barn høsten 2019. Disse er fordelt på fire baser(avdelinger):

1. klasse på Rød base i A-fløy. Her er det påmeldt 47 barn. Baseleder er Hilde H. Deraas. 2. klasse på Grønn base i A-fløy. Her er det påmeldt 52 barn. Baseleder er Tina Larsen.. 3. klasse på Blå base i D-fløy. Her er det påmeldt 61 barn. Baseleder er Janne Hjeljord. 4. klasse på Gul base i D-fløy. De er tidvis sammen med 3. klasse på Blå base. Her er det

påmeldt 53 barn. Baseleder er Terje Holm. Det er 21 ansatte i SFO, inkludert SFO-leder Brit Nora Følgesvold. Hvilke assistenter og fagarbeidere som er knyttet til hvilke baser, informeres om via mail til foresatte.

Åpningstiden i SFO er fra kl.07.30 til kl.17.00. Morgenåpning for 1.og 2. klasse er på Rød base, og Blå base tar imot 3. og 4. klassinger.

Ved vanlig SFO-plass følges skoletidsplanen på 190 skoledager i året. De som har ferie-SFO har også plass i skoleferiene, med unntak av 4 uker midt på sommeren.

SFO er stengt 5 plandager i året. Det er da ikke ferietilbud disse dagene.

Mer informasjon om Vassbonn SFO er sendt ut til påmeldte, men finnes også på skolens hjemmesider. Vedtektene for skolefritidsordningene i Oppegård og Serviceerklæring er også viktige å sette seg inn i. Du finner informasjon om priser og betaling på www.oppegard.kommune.no

16

Serviceerklæring for SFO HVEM KAN FÅ TJENESTEN?

• Alle barn i grunnskolen, 1. - 4. trinn, kan få skolefritidsordning.

• Barn med særskilte behov kan søke om plass for 5. - 10. trinn.

• Barnet beholder plassen ut 4. trinn, eller til foresatte sier den opp skriftlig.

INNHOLD I TJENESTEN SFO legger til rette for

• tilsyn og omsorg før og etter skoletid

• fysisk aktivitet, lek, kultur og fritidsaktiviteter

• aktivitet og innhold som tar utgangspunkt i barnas alder, funksjonsnivå og interesser

• innhold og organisering tilpasset den enkelte skolen

HVA KAN DU FORVENTE? Du kan forvente at de ansatte på SFO

• arbeider for å gi barna mulighet til å utvikle sosiale ferdigheter ved å være sammen med andre barn og voksne

• leder aktiviteter, viser engasjement, omsorg og respekt for barn og tar hensyn til individuelle behov

• har nulltoleranse for mobbing og arbeider for å skape et inkluderende miljø

• har rutiner og planer som gir forutsigbarhet for barn og foresatte

• tilbyr et enkelt måltid hver dag

• legger vekt på et godt samarbeid og kommunikasjon mellom SFO og foresatte

• legger vekt på et godt samarbeid internt på skolen

• samarbeider med frivillige lag og organisasjoner innenfor kultur og idrett

• overholder taushetsplikten etter forvaltningsloven § 13

HVA FORVENTER VI AV DEG? Vi forventer at du

• bidrar til et godt samarbeid

• gir tilbakemeldinger og leser informasjon fra SFO

• viser interesse og engasjement

• omtaler andre barn og personalet med respekt

• setter deg inn i vedtektene for SFO, holder avtaler og sørger for at SFO er oppdatert med relevante opplysninger

• respekterer åpningstiden på SFO

• gjør klare avtaler om henting og når barnet skal gå hjem

• sørger for at barnet har hensiktsmessige klær og nødvendig utstyr

• svarer på brukerundersøkelser om kvaliteten i SFO

PRIS FOR TJENESTEN Du finner informasjon om priser og betaling på www.oppegard.kommune.no.

17

LOVER OG RETNINGSLINJER

• Opplæringslovens § 9a og § 13-7

• Vedtekter for skolefritidsordning i Oppegård kommune

• Rutiner for foreldrebetaling i kommunale SFO HVORDAN FÅR DU TJENESTEN?

• Skolen sender ut påmeldingsskjema til alle som skal begynne i 1. klasse. Skjemaet sendes ut i november, året før skolestart, sammen med innskrivningspapirer til skolen.

• Alle elever får plass i SFO, og du kan søke om plass fortløpende

SYNSPUNKTER Du kan kontakte SFO-leder eller rektor hvis forventingene i serviceerklæringen ikke blir innfridd, eller hvis du har spørsmål, forslag til forbedringer, ros eller ris. KONTAKTINFORMASJON Ansvarlig for tjenesten: Rektor på den enkelte skole Besøksadresse: www.oppegard.kommune.no/skole-og-utdanning Postadresse: Skolens navn, Oppegård kommune, Postboks 510, 1411 Kolbotn Telefon: www.oppegard.kommune.no/skole-og-utdanning

Skoletidsplan skoleåret 2019/2020 Måned Skole SFO

Juli Skoleferie SFO er stengt i uke 27, 28, 29 og 30. SFO åpner 29. juli 2019 for barna som har ferietilbud.*

August Plandag onsdag 14., torsdag 15. og fredag 16. august. Første skoledag er mandag 19. august

Plandag torsdag 15. og fredag 16. august.

SFO er åpen 14. august.

September Høstferie uke 40 (30. september - 4. oktober)

Oktober Høstferie uke 40 (30. september - 4. oktober)

November Fri fredag 1. november Plandag 1. november

Desember Siste skoledag før jul er torsdag 19. desember

Januar Plandag 2. og 3. januar Første skoledag etter jul er mandag 6. januar

Plandager 2. og 3. januar

Februar Vinterferie uke 8 (17.-21. februar)

Mars

April Påskeferie mandag 6. april - mandag 13. april

Mai Fri fredag 1. mai, søndag 17. mai (grunnlovsdag), torsdag 21. mai (Kr. himmelfartsdag) og fredag 22. mai.

Fri fredag 1. mai, søndag 17. mai (grunnlovsdag) og torsdag 21. mai (Kr. himmelfartsdag).

SFO er åpen 22. mai

Juni Fri mandag 1. juni (2. pinsedag). Siste skoledag før sommerferien er tirsdag 23. juni. Plandag 24. juni

Fri mandag 1. juni (2. pinsedag)

SFO er åpen til og med fredag 3. juli*

Juli Skoleferie SFO er stengt i uke 28, 29, 30 og 31 (6. juli-3. august 2020)*

20

Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Oppegård Vedtatt av kommunestyret, 25.9.2017- 17/3469 med hjemmel i lov om grunnskole og videregående opplæring (opplæringslova) § 9A-10.

I Generelle bestemmelser 1.1 Hjemmel Ordensreglement er hjemlet i opplæringsloven § 9A-10 - Ordensreglement: Kommunen skal gi forskrift om ordensreglement for den enkelte grunnskole, og fylkeskommunen skal gi forskrift om ordensreglement for den enkelte vidaregåande skole. Reglementet skal gi reglar om rettane og pliktene til elevane så langt dei ikkje er fastsette i lov eller på annan måte. Reglementet skal innehalde reglar om orden og oppførsel, om kva tiltak som kan nyttast mot elevar som bryt reglementet, og om korleis slike saker skal behandlast. Skolen kan berre nytte tiltak som er fastsette i ordensreglementet. Tiltaka skal ikkje innebere fysisk refsing eller anna krenkjande behandling. Før det blir teke avgjerd om tiltak, har eleven rett til å forklare seg munnleg for den som skal ta avgjerda. Ordensreglementet skal gjerast kjent for elevane og foreldra. Kravet i forvaltningsloven § 38 første ledd bokstav c om kunngjering i Norsk Lovtidend gjeld ikkje. 1.2 Formål Oppegårdskolen skal være preget av samarbeid, trivsel, respekt og medansvar. Forskrift om ordensreglement for skolene i Oppegård er et virkemiddel for å nå dette målet og sikre alle elever rett til et godt fysisk og psykososialt miljø, som fremmer helse, trivsel og læring. Forskriften tar utgangspunkt i at barn og unge har rett til offentlig grunnskoleopplæring og at elevene ønsker å bruke sine positive ressurser for å bidra til et godt skolesamfunn for alle. Et godt skolemiljø er viktig for både elever og ansatte. En av skolens viktigste oppgaver er å bidra til at elevene tilegner seg nødvendige sosiale ferdigheter for å fungere i samfunnet. Skolene i Oppegård stiller krav til barn og unges orden og oppførsel. God og hensynsfull oppførsel bidrar til et godt samarbeidsklima, noe som er grunnlaget for et godt skolemiljø. 1.3 Virkeområde Forskriften gjelder for alle grunnskolene i kommunen. Hver skole har egne samværs- og trivselsrutiner i tillegg. Denne kommunale forskriften kan ikke fravikes. Ordensreglementet gjelder i skoletiden, på skolens område og andre steder i tilknytning til skolen. Det vil si alle typer undervisningslokaler Ordensreglementet gjelder i skoletiden, på skolens område og andre steder i tilknytning til skolen. Det vil si alle typer undervisningslokale, fellesrom, utearealer og kan enkelte tilfelle gjelde på skoleveien. Reglene gjelder også når elevene har undervisning andre steder enn på skolens område. Eksempler er prosjektarbeid, leirskole, studieturer, ekskursjoner, arrangementer i skolens regi på kveldstid og når skolen har ansvar for elevene.

21

SFO og leksehjelp er ikke en del av skoletiden og er derfor ikke omfattet av kommunens ordensreglement. Skolens egne samværs- og trivselsrutiner gjelder for SFO og leksehjelp. Ordensreglementet regulerer ikke skolens alminnelige styringsrett. Tiltak som ikke har som mål å straffe eleven, krever ikke hjemmel i ordensreglementet, men følger av skolens rett til å organisere og lede undervisningen. Eksempler kan være at to elever ikke lenger får sitte ved siden av hverandre, at elever må lese høyt eller skrive på tavlen, eller får beskjed fra læreren om å legge mobiltelefonen i sekken. Skolen har også lov til å flytte en elev til en annen klasse begrunnet i læringssituasjonen.

II Regler og sanksjoner 2.1 Regler som grunnlag for å vurdere orden Elevene skal:

• møte punktlig til undervisningen

• være forberedt og delta i undervisningen

• gjøre pålagt arbeid

• holde skolens område rent og ryddig, både ute og inne

• ta godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne Fravær skal dokumenteres. Brudd på disse reglene kan føre til sanksjoner etter ordenreglementes pkt. 2.4, 2.5 og nedsatt ordenskarakter for elever på ungdomstrinnet. 2.2 Regler som grunnlag for å vurdere oppførsel Elevene skal:

• delta i undervisningen hele dagen

• ta hensyn og vise respekt for hverandre

• bidra til arbeidsro i timene og vise respekt for undervisningen

• rette seg etter det lærere og andre ansatte sier

• behandle ting andre eier på en hensynsfull måte

• følge lærers anvisning om bruk av elektroniske hjelpemidler

Elevene skal ikke:

• bruke vold, trusler, mobbe, ha krenkende språkbruk og trakassere andre. - Oppegårdskolene har nulltoleranse for mobbing

• ha med seg eller bruke våpen, kniv og farlige gjenstander på skolen

• røyke, bruke snus eller andre rusmidler i skoletiden eller på skolens område

• bruke rullende gjenstander inne i skolebygningene, unntak er rullestol ol.

• forlate skolens område i skoletiden

• fuske/kopiere Brudd på disse reglene kan føre til sanksjoner etter ordensreglementets pkt. 2.4, 2.5 og nedsatt oppførselskarakter for elever på ungdomstrinnet.

22

Merk at fusk under eksamen medfører annullering av eksamen, jfr. forskrift til opplæringsloven § 3.37. Dette påvirker ikke ordens- eller oppførselskarakter fordi det blir dobbelt sanksjon. 2.3 Generelt om sanksjoner Alle sanksjoner skal være slik at elevene forstår hvilke regler de har brutt og hvorfor skolen må reagere på dette. Skolen skal bare benytte sanksjoner som følger av lov, forskrift eller reglement. Sanksjonene må stå i rimelig forhold til bruddet på ordensreglementet. Fysisk refsing og annen krenkende behandling er ikke lov, jfr. opplæringsloven § 9A-10. Kommunen skal ikke bruke kollektiv straff for handlinger enkeltelever har gjort. 2.4 Sanksjoner ved brudd 1. Muntlig irettesettelse

2. Samtale med lærer der eleven får mulighet til å forklare seg jfr. opplæringsloven § 9A-10

3. Anmerkning

4. Muntlig melding/advarsel til foreldre

5. Skriftlig melding/advarsel til foreldre

6. Gjensitting

7. Møter med skolens ledelse

8. Ved gjentatte brudd på reglementet får eleven nedsatt karakter i orden og oppførsel (jfr. forskrift til opplæringslovenoven § 3-5)

9. Misbruk av tekniske hjelpemidler, for eksempel mobiltelefon, kan føre til inndragelse for resten av skoledagen 10. Beslaglegge gjenstander som forstyrrer eller kan være farlige. Etter avtale med læreren kan eleven få tilbake forstyrrende gjenstander når skoledagen er slutt. Foreldre kan hente farlige gjenstander på skolen eller hos politiet.

11. Inndra lovlige rusmidler og levere dem til foreldre. Inndra ulovlige rusmidler og gi dem til politiet

12. Bortvise elever fra undervisningen inntil to timer i en opplæringsøkt

13. Bortvise elever som bryter reglene på en alvorlig måte, eller flere ganger. Skolen kan bortvise alle elever ut dagen og elever på 8. – 10. trinn inntil tre dager

14. Midlertidig eller permanent gruppe/klassebytte

15. Midlertidig eller permanent skolebytte, jfr. opplæringsloven § 8-1

Lærer har delegert myndighet til å sanksjonere etter pkt. 1 - 6, 9 - 12. 2.5 Særlig om bortvisning Skolen kan bortvise elever som utøver vold, trusler og særlig provoserende atferd allerede første gang dette skjer. Skolen kan også bortvise elever som bruker, eller har med seg rusmidler på skolen og arrangementer i skolens regi. Det samme gjelder hvis elever bryter andre regler flere ganger jf. opplæringsloven § 9A-11.

23

2.7 Hærverk og tyveri Hvis elever begår hærverk/tyveri på skolens eiendom eller eiendeler, kan skolen pålegge elever å rydde opp eller utbedre skader hvis de har forutsetninger for det, og arbeidet står i rimelig forhold til skaden. Dette må i tilfelle avtales med foreldrene. I tillegg kan eleven få erstatningsansvar etter skadeerstatningsloven § 1-1. Foreldre er erstatningspliktige for inntil 5 000 kroner etter skadeerstatningsloven § 1-2. Elever har plikt til å erstatte skolebøker hvis de ødelegger dem, eller ikke leverer bøkene tilbake når skoleåret er slutt. 2.8 Straffbare forhold Skolen kan kontakte/melde fra til politiet ved spesielle, alvorlige eller straffbare forhold. III Saksbehandling 3.1 Generelt Skolen må sørge for at saken er tilstrekkelig belyst, og at den blir avgjort på et forsvarlig grunnlag i forhold til saken og hvor alvorlig den er. Hvis det er mulig skal skolen varsle eleven og legge fram relevante opplysninger. Eleven skal ha mulighet til å uttale seg før skolen avgjør saken jfr. opplæringslova § 2-9. Skolen skal kontakte foreldre i alvorlige saker og i saker hvor det har en praktisk betydning. Dette kan skje muntlig. Hvis avgjørelsen er av særlig betydning, skal kommunen gi en skriftlig begrunnelse. Når skolen bortviser elever, gjelder opplæringslova § 9A-11. Ved enkeltvedtak gjelder forvaltningslovens regler om dette, bl.a. § 16: Forhåndsvarsling § 17: Saken er godt opplyst § 23: Skriftlighet § 24: Begrunnelse § 27: Underretning § 28: Klagerett § 29: Klagefrist IV Ikrafttredelse 4.1 Ikrafttredelse Forskriften trer i kraft fra 25.9.2017.

Ordensreglene sendes hjem, og foreldre må signere på at de har lest og gjennomgått dem sammen med eleven ved oppstart i 1. klasse. Bekreftelsen oppbevares i elevens mappe i skolens arkiv.

24

Samværs- og trivselsrutiner for Vassbonn skole og SFO

Dette er rutiner som gjelder for vår skole og kommer som et tillegg til de kommunale ordensreglene. Disse gjelder både skole, leksehjelp og SFO

Formål Vassbonn skole og SFO skal være preget av samarbeid, trivsel, respekt og medansvar. Trivselsrutinene er et virkemiddel for å nå dette målet og sikre alle elever og ansatte et godt fysisk og psykososialt miljø, som fremmer helse, trivsel og læring. Et godt læringsmiljø er viktig for både elever og ansatte. En av skolens viktigste oppgaver er å bidra til at elevene tilegner seg nødvendige sosiale ferdigheter for å fungere i samfunnet. Vassbonn skole og SFO stiller krav til barn og voksnes orden og oppførsel. God og hensynsfull oppførsel bidrar til et godt samarbeidsklima, noe som er grunnlaget for et godt læringsmiljø. Rutinene som omfatter det psykososiale miljøet, mobbing og krenkelser gjelder også ansatte.

Virkeområde Rutinene gjelder i skoletiden, på skolens område og andre steder i tilknytning til skolen og på turer i skolens regi. Reglene gjelder også leksehjelp og SFO-tid. Rutiner i forhold til orden Elevene skal:

• Være forberedt og delta i undervisningen, leksehjelp og aktiviteter i SFO

• Følge beskjeder fra voksne

• Hjelpe til å holde skolens område rent og ryddig, både ute og inne

• Ta godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne

• Ha innesko for bruk både i klasseromsfløy og gymsal.

Rutiner i forhold til oppførsel Elevene skal:

• Delta i undervisning og andre aktiviteter etter anvisning fra voksne.

• Ta hensyn og vise respekt for hverandre

• Bidra til arbeidsro i timene og vise respekt for undervisningen

• Behandle ting andre eier på en hensynsfull måte Elevene skal ikke:

• Ha med seg eller bruke våpen, kniv og farlige gjenstander på skolen

• Ha mobiltelefon eller smartklokke påslått i skoletid eller på skolens område

• Bruke vold, trusler, mobbe, ha krenkende språkbruk eller handling og trakassere andre. Oppegårdskolene har nulltoleranse for mobbing

• Røyke, bruke snus eller andre rusmidler i skoletiden eller på skolens område

• Bruke rullende gjenstander inne i skolebygningene, unntak er rullestol ol.

• Forlate skolens område i skoletiden

Generelt om sanksjoner Alle sanksjoner skal være slik at elevene forstår hvilke rutiner de har brutt og hvorfor skolen må reagere på dette. Skolen skal bare benytte sanksjoner som følger av lov, forskrift eller reglement.

25

Hærverk og tyveri Hvis elever begår hærverk/tyveri på skolens/SFO sin eiendom eller eiendeler, kan skolen pålegge elever å rydde opp eller utbedre skader hvis de har forutsetninger for det, og arbeidet står i rimelig forhold til skaden. Dette må i tilfelle avtales med foreldrene. I tillegg kan eleven få erstatningsansvar etter skadeerstatningsloven § 1-1. Foreldre er erstatningspliktige for inntil 5 000 kroner etter skadeerstatningsloven § 1-2. Elever har plikt til å erstatte skolebøker hvis de ødelegger dem, eller ikke leverer bøkene tilbake når skoleåret er slutt. Det samme gjelder utlevert Chromebook og iPad. Vi viser til egen avtale som signeres ved utlevering. Aktiviteter i friminutt En viktig faktor for trivsel, er aktivitet i friminutt. Skolen ønsker å legge til rette for variert aktivitet, både organisert og på eget initiativ fra elevene. For at vi skal trives er det viktig at noen regler om samvær og lek følges. Disse punktene er utarbeidet i samarbeid mellom personalet og elevrådet. Ingen skal være inne i friminuttene, kun hvis man har gyldig melding av foreldre i forbindelse med sykdom. Elever skal ha tilsyn, og må derfor sitte ved administrasjonen, ikke i klasserommet i friminuttet. Det er kun eleven som har melding, ikke venner, som har anledning til å være inne.

I tillegg til frilek, har skolen trivselsledere som velges to ganger i året. Trivselslederne organiserer aktiviteter fire storefri i uken.

Fotball: Fotball er lov å spille på følgende steder: Kunstgressbanen deles på tvers mellom 6. og 7. trinn. De disponerer halve banen hver. Lillegrus disponeres av 5. trinn Gressbanen disponeres av 4. trinn Ballbingen disponeres av trivselsledere og 3. trinn Grusbane ved ungdomsklubben disponeres av 1. og 2. trinn Annet ballspill: Ved basketballkurvene er en-spretten lov Lek med liten ball som ikke sparkes, er lov over hele skolen. Stikkball/slåball med balltre er ikke lov i skoletiden utenom ved organisert lek der en voksen er til stede. Sykling: Det er foreldrene som bestemmer når elevene kan sykle til skolen på egenhånd. Skolen anbefaler i tråd med Trygg trafikk sine anbefalinger, at elevene kan sykle etter at de har tatt sykkelkortet på våren i 4. klasse. Sykler skal ikke brukes i friminuttene, og sykkelen skal parkeres ved sykkelstativene før skoledagen starter. Alle skal bruke hjelm når sykkel benyttes på tur i skoletiden. Sparkesykkel og skateboard er kun lov ved skolens slåball-bane i søndre skolegård. Hjelm er påbudt! Rullesko, hoverboard og andre rullende fremkomstmidler er ikke lov (gjelder ikke rullestol). SFO har egne sparkesykklersom kan brukes i SFOtid på andre områder etter avtale med de ansatte.

26

Aking/skøyter/ski: Aking er som hovedregel kun lov ved stien ved lærerværelse og akebakken nedenfor A-fløy. Det er ikke lov å lage hopp. Det er kun rompeakebrett som skal brukes, hvis ikke annet er avtalt med lærer. Akebakken kan stenges på kort varsel ved fare for skader. Skøyter skal kun brukes når banen er åpnet for bruk etter sprøyting, og kun i storefri eller organisert av voksne. Hjelm er påbudt, ikke lov med hockeykølle i fri lek

Det lov å gå på ski på skolens område i storefri. I SFO-tid avtales det med de ansatte

Snøballkasting/snølek: Det er ikke lov å kaste snø på hverandre, men elevene kan kaste på blinkene og basketkurvene (gymsalveggen). Snøballkasting andre steder er ikke lov. På grunn av elevenes sikkerhet er «kongen på haugen» ikke lov!

Bruk av mobiltelefon/ klokketelefon: Elevers mobiltelefoner og klokketelefoner skal ligge avslått i sekken i skole- og SFOtid, det vil si når eleven er på skolens område. Ved brudd på regelen tas telefonen/ klokken fra eleven og den må hentes på kontoret etter skoletid.

Annet: Treklatring i skole- og SFO tid er lov hvis man ikke klatrer mer enn to ganger sin egen høyde.

Elever kan huske i to minutter hvis det er kø. Hvis ikke kan de huske så lenge de vil inntil det kommer andre som vil huske.

Det er ikke tillatt med russekort eller andre typer byttekort på skolen da dette skaper unødig mye konflikter. Det er også skolens anbefaling at private leker ikke er med på skolen. Private leker og utstyr tas med på eget ansvar. Elever kan låne utstyr og leker i utlånsboden fire dager i uken i storefri.

Foreldremøter

Det arrangeres to foreldremøter hvert år, ett på høsten og ett på våren. Begge møtene arrangeres i samarbeid med klassekontaktene mht. innhold. Det skal velges to klassekontakter per klasse og to FAU-kontakter per trinn. Klassekontaktene er ansvarlig for at det blir skrevet referat fra møtene, skolen distribuerer referatet ut til alle foresatte. SFOleder og/ eller baseleder deltar på høstens foreldremøter på 1.-4.trinn. FAU (foreldrenes arbeidsutvalg): FAU ved Vassbonn skole består av to foresatte valgt fra alle trinn. FAU skal være et bindeledd mellom hjem og skole, dvs. Å sikre at foreldrene har reell medvirkning, fremme foreldrenes felles interesser og medvirke til at elevene og foreldrene kan ta aktiv del i arbeidet med å skape et godt skolemiljø.

27

Arbeidsoppgaver til FAU kan bl.a. være: • Samarbeide med elevrådet, rektor og lærerne • Utnevne to foreldrerepresentanter til samarbeidsutvalget (SU) / driftsstyret

(DS) og skolemiljøutvalget (SMU) og samarbeide med disse. FAU-lederen skal være en av representantene i SU/DS

• Melde saker til SU/DS og SMU • Informere foreldre om aktuelle saker

Utviklingssamtaler Det gjennomføres utviklingssamtaler en gang per halvår for alle elever. Eleven skal være med på samtalen med unntak av første gang på 1. trinn der kontaktlærer ønsker å prate med foreldrene alene. Det er mulig å be om samtale utover det fastsatte, da tar dere kontakt direkte med kontaktlærer. Skolen forventer at foreldre som har delt ansvar for barna møter sammen til samtale da det er viktig for et godt samarbeid at alle hører det samme for å unngå misforståelser. Dersom foreldre ikke møter til samtale, får de tilbud om et nytt tidspunkt. Møter ikke foreldrene til nytt avtalt tidspunkt, sendes en skriftlig oversikt over status til foreldrene pr. post. Notater fra samtalene legges i elevens mappe.

Kontaktlærer og faglærere samarbeider om å notere elevens ståsted og utvikling i et «utviklingssamtale skjema». I forkant av utviklingssamtalen får elevene i 1. -4. trinn i forkant en blomst de skal fargelegge etter hvordan de trives med ulike fag og temaer de møter i skolehverdagen. Elevene i 5. – 7. trinn får spørsmål de skal svare på. Alle elevene forbereder seg til samtalen sammen med sine foresatte.

Kommunikasjon mellom skole og hjem I hovedsak sendes all generell informasjon til hjemmet elektronisk pr. mail. Det er derfor viktig at foreldre sørger for å oppdatere egne personopplysninger/ telefon/ adresser selv i foreldreportalen. Mer informasjon om dette gis på høstens foreldremøte. Meldinger som inneholder personlige forhold som kan oppfattes som taushetsbelagte sendes per post. Vi gjør oppmerksom på at elektronisk kommunikasjon med skolen vil bli arkivert i elevens mappe dersom innholdet er av en art som må dokumenteres for videre arbeid. Vi oppfordrer foreldre til å sette hverandre som kopimottakere på kommunikasjon med skolen slik at begge er informert.

I utgangspunktet ønsker skolen at foreldre tar kontakt med lærer via telefonsamtaler i arbeidstiden eller mail for å informere, spørre eller avtale møte. SMS’er er ikke ønskelig uten at dette er avtalt særskilt. Noen ganger er det behov for at skole og hjem møtes i tillegg til utviklingssamtaler. Møter vil i hovedsak skje mellom kl. 08.30-15.30.

28

Klassekontakter Klassekontaktene er bindeledd mellom skolen og foreldregruppen i klassen. Når det gjelder eget barn, kan alle foreldre ta direkte kontakt med skolen. Når det gjelder saker om klassemiljøet eller saker som gjelder flere elever, er det ønskelig at dette går via klassekontaktene for å gi et mest mulig nyansert bilde. Klassekontaktene ønsker nye elever/ foreldre velkommen ved at de tar kontakt. Klassekontaktene skal passe på at besøksgruppene «går sin gang». Ta initiativet til sosiale aktiviteter utenom skoletid. I tillegg til jule- og sommeravslutningen er det forventet at det er minimum 1-2 sosiale aktiviteter per halvår.

Klassekontaktene samarbeider med lærerne på trinnet om agenda til foreldremøtene, og er ansvarlige for at det skrives referat fra disse.

Hver høst møter klassekontaktene trinnets lærere, baseleder på SFO (1.-4.trinn), samt skolens ledelse til et samarbeidsmøte. Klassekontaktene i 1.klasse møter trinnets lærer, baseleder på SFO og skolens ledelse til to samarbeidsmøter i høstsemesteret. Dette gjøres for å legge grunnlag for et godt samarbeid i det kommende skoleåret.

Det blir som oftest opprettet en egen Facebook-gruppe for trinnet og evt. for klassene. Det er ønskelig at klassekontaktene oppmuntrer til positiv kommunikasjon her.

Elevenes psykososiale miljø

“Alle elever har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring.” Opplæringslova §9a-2

Vassbonn skole jobber aktivt med å forebygge og hindre krenkende og ord handlinger for å unngå krenkelser, mobbing og mistrivsel. Skolen har nulltoleranse for mobbing, og skal slå ned på mobbing, krenkende ord og handlinger som forekommer i skoletiden og håndtere dette ut ifra gjeldende regelverk, bl.a. Opplæringslovens §9a. De ansatte har plikt til å bry seg om, plikt til å bry seg og plikt til å handle når det oppstår konflikter, krenkende ord eller handlinger, ved mobbing, ved mistanke om vold og overgrep og ved mistanke om omsorgssvikt. Ved mistanke eller varsling om mobbing skal Handlingsløpa ved mobbing tre i kraft.

Når en av skolens ansatte får kunnskap eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger, herunder mobbing, av andre elever eller voksne, inntrer det en handlingsplikt. Den innebærer at den ansatte skal:

• Gripe inn dersom det er nødvendig og mulig

• Varsle skoleledelsen

• Snarest undersøke saken

• Sette inn tiltak

29

Handlingsplikten innebærer en individuell plikt for alle ansatte, herunder SFO-ansatte, assistenter, lærere, skoleledere, og kontorpersonale. Dersom elev eller foreldre ber om tiltak som vedkommer skolemiljøet, henvender de seg til skolen. Det skal så lages en aktivitetsplan. Dette gjøres gjerne i samarbeid med foresatte. Hva er mobbing? Mobbing er gjentatte krenkelser mot en person som har vanskelig for å forsvare seg. Det kan dreie seg om for eksempel erting, utestenging, spredning av løgner, trusler, negative handlinger og/ eller kommentarer om utseende og fysiske krenkelser som slag, dytting og sparking. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/laringsmiljo/mobbing-og-andre-krenkelser/ Definisjonen ivaretar to viktige momenter som vises i forskning om mobbing; at det er ubalanse i styrkeforholdet og at krenkelsen foregår over tid. Vassbonn skole er særlig opptatt av å stoppe elevkommentarer om andres kropp og utseende. F.eks. krenkende ord og handlinger som går på vekt, om du har fregner, hårfarge og/eller om personen bruker briller. Vi har også fokus på de elevene som er stille i klasserommet, som går alene og virker ensomme i friminuttene.

Ved brudd på opplæringslovens § 9A-2 trer aktivitetsplikt inn (§ 9A-4). For å løse mobbesaker skal skolen følge Handlingsløypa ved mobbing. Det er skolens rektor som har ansvar for å følge opp mobbesaker. Det er viktig å merke seg at det kan skje brudd på § 9A-2 uten at det skyldes mobbing. I disse sakene skal skolen sette inn tiltak, jf. § 9A-4, men ikke nødvendigvis i tråd med hva handlingsløypa beskriver.

Avdekking av mobbing Avdekking skal starte umiddelbart etter at skolen/SFO har fattet mistanke eller blitt varslet om mobbing. Alle som arbeider på skolen har plikt til å følge med, gripe inn og varsle hvis de får mistanke om, eller kjennskap til at en elev ikke har det trygt og godt på skolen. Skolen har plikt til å undersøke og sette inn egnede tiltak som sørger for at eleven får et trygt og godt skolemiljø.

Skolen skal bruke disse redskapene når de avdekker eller undersøker mobbing: 1. Snakke med den som blir utsatt ved varslet sak/ mistanke. - gi eleven beskjed om at skolen følger opp saken - gjøre eleven trygg i situasjonen og skape tillit

2. Snakke med de foresatte til den som blir utsatt ved varslet sak/ mistanke. - informere om at det har kommet en varsling/mistanke om mobbing av deres barn og at skolen undersøker saken. - innhente opplysninger om hva barnet gir uttrykk for hjemme

- få informasjon om barnets nettverk, bruk av digitale verktøy o.l. - legge til rette for videre samarbeid med hjemmet

30

3. Skole/ SFO observerer systematisk i timer, overganger og friminutt. Andre redskaper skolen kan bruke: - elevundersøkelser/ klassetrivsel.no - elevsamtaler med spørsmål om trivsel/ mobbing

På bakgrunn av avdekkingen, vil skolen kunne konkludere om mobbing skjer eller ikke. Hvis konklusjonen er at det ikke skjer mobbing, må skolen likevel følge opp de involverte elevene med tiltak. Skolen skal alltid dokumentere hva som er gjort i saken. Hvis skolen avdekker mobbing, starter intervensjonen (jf. Handlingsløypa ved mobbing).

Mobbing- rutiner og varsling Vennligst gå inn på Vassbonn skoles hjemmeside- om Vassbonn skole- Mobbing, rutiner og varsling. Her finner dere informasjon om hva dere kan gjøre hvis dere ønsker å melde ifra om mobbing. Her er det også en varsleknapp «Meld fra om mobbing». Bruk gjerne varsleknappen, men samtidig er det viktig at foreldre tar kontakt med skolen på annen måte også, gjerne ved å henvende seg personlig, per telefon eller per mail til kontaktlærer eller rektor. Fra skolestart 2017 gjelder «Oppegård kommunes handlingsløype mot mobbing». Dette er et arbeidsverktøy for ansatte på skolene for håndtering av mobbing, og det er skrevet i den hensikt. De samme rutinene gjelder både i skole- og SFO tid. Oppdatert plan ligger på Oppegård kommunes hjemmeside med lenke til skolens egne sider.

Mobbeloven Stortinget vedtok endringer i opplæringslovens bestemmelser 1. august 2017 om skolemiljø og mobbing. De viktigste endringene er:

• Lovfesting av nulltoleranse mot mobbing, vold, diskriminering og trakassering

• Videreføring av plikten til å arbeide systematisk for å fremme elevenes helse, miljø og trygghet

• Skolenes plikt til å fatte enkeltvedtak i mobbesaker bortfaller

• Innføring av en aktivitetsplikt som tydelig viser hvordan de ansatte i skolen skal jobbe i enkeltsaker

Aktivitetsplikten består av flere elementer. Alle som arbeider på skolen har plikt til å følge med på at elevene har et godt og trygt skolemiljø. De har også en plikt til å gripe inn mot krenkelser (mobbing, vold, diskriminering og trakassering) dersom det er mulig. Alle som arbeider på skolen skal varsle rektor dersom de har mistanke om eller kjennskap til at en elev ikke har et godt og trygt skolemiljø. Rektor skal varsle skoleeier i alvorlige tilfeller. Skolen har plikt til å undersøke saken snarest mulig. Dersom en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø, kan eleven eller foreldrene melde saken til Fylkesmannen etter at saken er tatt opp med rektor. Fylkesmannen skal avgjøre om aktivitetsplikten er oppfylt. Dersom saken ikke er tatt opp med rektor, eller om det er under en uke siden den ble tatt opp, skal Fylkesmannen avvise saken, med mindre særlige grunner gjør det urimelig.

31

Dersom Fylkesmannen kommer fram til at skolen ikke har oppfylt aktivitetsplikten, kan Fylkesmannen vedta hva skolen skal gjøre for å sørge for at eleven får et trygt og godt skolemiljø. Det skal settes en frist for gjennomføring av vedtaket og Fylkesmannen skal følge opp saken. Avgjørelsen til Fylkesmannen er et enkeltvedtak. Skolen skal sørge for at eleven blir hørt og at det som er best for eleven skal være grunnleggende for skolens arbeid. Dersom det skal gjøres tiltak i en sak, skal skolen lage en skriftlig plan. Loven beskriver hva som skal stå i planen og skolen må dokumentere hva som er gjort for å oppfylle aktivitetsplikten.

Sosialpedagogiske tiltak for forebygging av mobbing

Å skape god trivsel og motarbeide mobbing er et kontinuerlig arbeid. Alle ansatte på skolen skal jobbe med dette. God relasjon mellom elever, lærere, assistenter og ledelse er en viktig forutsetning. Skolens planer i arbeidet mot mobbing og krenkelser gjennomgås minst hvert halvår i personalet. Lærerne på trinnet har ukentlige teammøter der alle elevenes psykososiale miljø er fast sak. Annenhver uke (oddetallsuker) er baseleder fra SFO med på møtene til 1. - 4. trinn. Ledelsen er jevnlig med på teammøtene. Alle kontaktlærere har avsatt en time i uken for elevsamtaler med elever i gruppen sin. Rektor, inspektør og sosiallærer gjennomfører elevsamtaler som handler om trivsel med alle 5. 6. og 7. trinns-elevene årlig. Vi gjennomfører en “Ikke-anonym”, digital trivselsundersøkelse (www.klassetrivsel.no) for alle elever minimum to ganger årlig, og følger opp resultatene. Dersom eleven sitt svar vekker bekymring, vil kontaktlærer følge opp med elevsamtaler. Hensikten med undersøkelsen er å gi lærerne overblikk over og innsikt i elevenes eget syn på trivsel og relasjoner. Undersøkelsen gir kun opplysning om elevens navn, kjønn og klasse. Klassetrivsel er ikke koblet sammen med andre systemer, og personnummer blir ikke registrert. Det er bare lærerne, sosiallærer og ledelsen ved skolen som kan lese resultatene. De elektroniske svarene slettes etter 6 mnd. 7.trinnselevene gjennomfører den nasjonale Elevundersøkelsen. Undersøkelsen er anonym, men også her blir resultatene gjennomgått og fulgt opp. Skolen arrangerer fellessamlinger og temadager der elevene fra alle eller flere trinn samles i gymsalen eller i uteaktivitet. Alle klasser har en time i uken som er avsatt til arbeid med «Mitt valg», et opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid for 1.-7.trinn som Lions Club har utarbeidet.

32

Vassbonn skole er en trivselsleder-skole. Vi har trivselsledere som arrangerer ulike aktiviteter i storefri fire dager i uken. Trivselslederne er valgt av elevene på bakgrunn av at de er positive rollemodeller. De deltar på kurs for å rustes til oppgaven. For at 1.klassingene skal få en god skolestart-opplevelse og bygge relasjoner med sine medelever er 5. trinn faddere for 1. klassingene. For at fadderopplegget skal bli minst mulig sårbart er elevene delt inn i grupper. Dvs. 4-5 elever fra 5. trinn har felles ansvar for en tilsvarende gruppe fra 1. trinn. Det legges opp til felles aktiviteter gjennom skoleåret som f.eks. lesestund hvor de store leser for de små, lekeaktiviteter i løpet av skoledagen, uteskole, juleverksted etc. Som et tiltak for relasjonsbygging, vennskap og trivsel hos elevene, ønsker Vassbonn skole at alle elevene deltar i besøksgrupper. Besøksgrupper er grupper av elever fra samme klasse eller trinn, som kontaktlærerne setter sammen i begynnelsen av hvert skoleår. Gruppene er ofte satt sammen slik at barn som ikke leker så ofte sammen skal få en mulighet til å bli bedre kjent. Dette er også en mulighet til at foreldrene blir bedre kjent med hverandre. Gruppene møtes ca. en gang i måneden hjemme hos hverandre. Hvis du ikke kan ha besøksgruppen hjemme hos deg selv, så kan dere også være ute. Aking, gå på skøyter og lek på en lekeplass i nærområdet er aktiviteter som kan gjennomføres. Internett og sosiale medier er en del av barnas hverdag på flere områder. Skolen ser at ved bruk av sosiale medier oppstår også uønskede aktiviteter som netthets og mobbing. Erfaring viser at det ofte blir mye å rydde opp i på skolen, selv om det har skjedd på fritiden. Vassbonn skole ønsker at elever skal være på sosiale medier de er gamle nok til. Vassbonn skole ønsker at det blir støttet opp under bursdagsfeiringer som holdes i klassen og/ eller på trinnet. Når barnet selv skal ha bursdagsselskap og invitasjonene deles ut på skolen, så inviter alle, eventuelt bare guttene eller jentene. Vær bevisst på at det ikke er noen få som ikke blir invitert. De senere år har vi sett at invitasjoner og sammenkomster til Halloween også er spesielt viktig for barna på skolen. Vi har gode ute- og inneområder for elevene som legger til rette for god trivsel. Allikevel opplever vi at enkelte elever ikke finner seg helt til rette. Da er det viktig at skolen får informasjon om dette, slik at vi kan gjøre spesifikke tiltak for bedre trivsel for den enkelte elev. For å ha muligheten til å få så god oversikt som mulig over elevenes trivsel, er vi avhengig av et tett og ærlig samarbeid med foresatte der skole og hjem gjensidig informerer hverandre.

33

IKT

Alle elever får utdelt egen iPad (1.og 2.trinn) eller Chrome Book (3.-7. trinn). Maskinen skal benyttes til skolearbeid så lenge eleven tilhører Vassbonn skole. Ved flytting ut av kommunen må maskinen leveres inn på lik linje som lærebøker.

Alle elever får tildelt eget brukernavn og passord til kommunens nettbaserte skoleportal. FEIDE-pålogging sikrer elevene tilgang til alle de pedagogiske programmene som kommunen har lisens på samt nyttige verktøy som Word, Excel, PowerPoint, e-post osv. Alle elevene har også muligheten til å bruke Office-pakken gratis på maskinene sine hjemme. Dette ligger tilgjengelig i skoleportalen.

Høsten 2017 ble det innført en ny foreldreportal der foreldre kan følge med på elevens fravær og vedlikeholde egen kontaktinformasjon. Denne finner dere her: https://oppegard.no.ist.com/guardian/index.html For å logge inn på foreldreportalen bruker dere minID/BankID/ BuypassID/Commfides.

En 1:1 bruk av digitale elevverktøy åpner også muligheten til å trene spesifikke kompetanser gjennom ulike apper og/eller online programmer.

Når det gjelder digital undervisning og bruk av digitale elevverktøy er det viktig at dette kun skal være til skolerelaterte tema. Det skal heller ikke være slik at det går på bekostning av andre ting som har en pedagogisk effekt. Det er viktig at elevene arbeider variert og klarer å benytte ulike verktøy som håndskrift, tastatur, tale, film, bilder osv. Bruk av digitale verktøy skal være så lærerstyrt og situasjonsstyrt som overhodet mulig. Med dette menes det at elevene kun skal bruke digitale elevverktøy til konkrete arbeidsoppgaver og at de skal ikke være oppe hele tiden, selv om læreren bruker den digitale tavlen.

Elevenes bruk av digitale elevverktøy skal være i samsvar med læreplaner i hvert enkelt fag. Kompetansemålene er de samme for alle elevene i skolen, og elevene skal vurderes etter prinsippene som er nedfelt i vurderingsforskriften. Dette endrer seg ikke med digitale elevverktøy. Nye arbeidsformer skal derimot utfordre elevene til å utvikle sin kompetanse i henhold til de mål som er nedfelt i læreplanen i hvert enkelt fag. Dette vil spesielt gjøre seg synlig i hvordan elevene vil få en kontinuitet innenfor sin utvikling basert på kompetansemål i fagene. Et eksempel på dette er at tilbakemeldinger om utvikling og trening kan følges over tid ved at elevene nå får en digital arbeidsbok. Digitaliseringen vil også knytte undervisnings- situasjoner med hvordan elevene kan finne tilbake i faglig informasjon som er gitt i timen. Et eksempel på dette er at det som skjer på tavlen i timen får elevene tilgang til med en gang i sin digitale arbeidsbok – dette er noe vi jobber frem mot og det kan nok variere noe når det blir en realitet på de ulike trinnene.

34

Pålogging oppvekstportalen

1. Gå til:

https://www.oppegard.kommune.no/skoleportalen

I feltet for brukernavn legg inn

o Elevens brukernavn+@elev.nordrefollo.no

o IKKE legg inn passord i ruten under

o Huk av for å bli husket

2. Du blir sendt til en ny påloggingsside, denne med Feide pålogging.

o Legg inn brukernavn (det som ble sendt med hjem av lærer)

o Legg inn passord (det som ble sendt med hjem av lærer)

Regler for bruk av iPad og Chrombook

Eleven skal:

• behandle enheten forsiktig

• sørge for at batteriet er ladet til minst 80 % når skoledagen starter

• bare bruke enheten til skolerelatert arbeid

• passe på at enheten alltid står stabilt ved bruk

• passe på å ikke legge skrivesaker eller andre ting på maskinens overflate eller tastatur

• aldri spise eller drikke ved enheten når den er i bruk

• alltid bruke beskyttelsesetui ved transport og når enheten ikke er i bruk – også i friminuttene

• ikke låne bort enheten til medelever eller andre Hvis eleven mister eller ødelegger enheten, kan skolen kreve erstatning Les mer om erstatningsansvar i skadeerstatningsloven §1-1 og 1-2: https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1969-06-13-26 Slik beregner vi erstatningsbeløpet En ny iPadkoster ca. 2500 kr. Prisen går ned med 20 % av ny pris de neste skoleårene. I løpet av andre bruksår må den erstattes med 2000 kr, tredje bruksår 1500 kr. og så videre. En ny Chromebook koster ca. 2000 kr. Prisen går ned med 20%av ny pris de neste skoleårene. I løpet av andre bruksår må den erstattes med 1600 kr, tredje bruksår 1200 kr og så videre.

Uteskole Elevene på Vassbonn skole har uteskole. Da foregår undervisning og læring ute. 1.-2.trinn har uteskole en gang per uke. 3.-4.trinn har uteskole en gang hver 14.dag. 5.-7.trinn har uteskole en gang i måneden. Selvsagt kan uteskole forkomme hyppigere hvis det passer med undervisningsopplegget.

35

Skolens boksamling

Vassbonn skole har en skoleboksamling der elevene selv, i samråd med lærer, finner bøker de har lyst til å lese. Elevene har tilgang til bruk av skoleboksamlingen i skole- og SFO tid, og har selv ansvaret for å hente bøker, registrere inn og levere elektronisk og å sette dem tilbake på rett plass.

Elevråd

Alle skoler skal ha et elevråd. Elevrådet skal representere elevene på skolen overfor rektor og andre som bestemmer på skolen. I elevrådet skal elevene lære å uttrykke selvstendige meninger og vilje til samarbeid. Opplæring i faget elevrådsarbeid omfatter alle elever. Elevrådet ved Vassbonn skole består av elever fra 5.-7. klasse. Det er valgt representanter fra hver klasse i elevrådet. De tar opp saker som klassen synes er viktig for elevene.

I begynnelsen av skoleåret samles alle elevrådsrepresentantene og får opplæring i kommunestyresalen på Rådhuset. Der lærer de hvordan de skal behandle saker de får inn. Elevrådet har fått igjennom mange saker på skolen. To ganger i året møtes tre elever fra elevrådet i Barne- og Unges kommunestyre (BUK). Der får elevene ta del i saker som omhandler Oppegård kommune. Det er også to elever fra elevrådet som deltar i skolens SU og SMU.

36

Trivselsledere

Trivselslederprogrammet ved vår skole er et program for økt aktivitet og trivsel i storefri, der 4.-7. klassinger velges som trivselsledere. Hovedmålet er å tilby flere og mer varierte aktiviteter, og at både yngre og eldre elever finner noe spennende å gjøre slik at friminuttene blir morsomme og meningsfylte. Vårt håp er også at et mer innholdsrikt friminutt kan være med på å motvirke mobbing/ krenkende adferd.

Trivselslederne (TL) skal legge til rette for aktiviteter i storefri. De skal vie spesiell oppmerksomhet til de yngste, samt elever som går alene.

De får opplæring på et heldagskurs i lek og får veiledning og støtte underveis av de TL-ansvarlige voksne på skolen.

En trivselsleder er vennlig og respektfull mot alle elever.

Trivselslederne jobber i storefriminuttene to dager i uken: mandag og fredag, eller tirsdag og torsdag. Det er møter annenhver onsdag der trivselslederne velger og planlegger aktivitetene sammen med de voksne TL-ansvarlige ved skolen. I tillegg til de planlagte aktivitetene ute, har også trivselslederne ansvar for utlånsboden der elevene kan komme og låne utstyr til aktiviteter de selv vil delta i.

Etter endt oppdrag (et halvt år) inviteres trivselslederne til en avslutning på skolen der de får også utdelt diplom og en påskjønnelse som takk for flott innsats for skolen vår!

37

Kulturvert

Før jul i 6. klasse får elevene tilbud om å søke på jobben som kulturverter. En kulturvert får i oppgave å ta imot musikere, skuespillere og forfattere som besøker skolen i regi av Den kulturelle skolesekken.

En kulturvert informerer elevene på skolen om arrangementene, de gjør klar rommet som forestillingen eller konserten skal være i og hjelper kunstnerne med det de måtte ha behov for.

De ønsker publikum velkommen til forestillingen og organiserer klassene inn og ut av rommet der forestillingen er.

Kulturvertene gjør en flott innsats for skolen vår, og vi får bare positive tilbakemeldinger fra kunstnerne som har besøkt oss.

Som en liten påskjønnelse for innsatsen, arrangerer kommunens kulturskole en avslutning i Kolben der kulturvertene fra alle skolene blir gjort stas på med en liten overraskelse og utdeling av diplomer.

Leksehjelp i Oppegård kommune

Leksehjelp er hjemlet i kapittel 1A i forskrift til opplæringsloven http://www.lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-002.html#1A-1

Leksehjelptilbudet er ikke en del av grunnskoleopplæringen, men det skal likevel være en nær tilknytning mellom skolearbeidet og leksehjelpen. Rettslig sett står leksehjelpen i en annen stilling enn opplæring i fag. Bestemmelsene om spesialundervisning, fag- og timefordeling, individuell vurdering, rett til skyss og kompetansekrav for undervisningspersonalet gjelder ikke for leksehjelpen. Fra skoleåret 2015/2016 vil Oppegård kommune tilby leksehjelp på 3.-10. trinn.

Leksehjelpen i Oppegård kommune knyttes til skolen og har felles rammebetingelser for alle skolene i tråd med forskriften:

• Alle elever i Oppegård på 3-10. trinn tilbys leksehjelp

• Leksehjelpen er gratis for elevene

• Det er frivillig å delta

• Elevene på 3-10. trinn får tilbud om 60 minutter leksehjelp pr uke.

• Timene til leksehjelp kommer i tillegg til den ordinære undervisningstiden

• Det skal være et godt psykososialt miljø i leksehjelpen

• Elevene skal ha forsvarlig tilsyn mens de deltar på leksehjelpen

• Leksehjelpen utløser ikke rett til skoleskyss.

38

Formål med leksehjelpen er å gi eleven

• hjelp med skolearbeidet

• mestringsfølelse

• gode rammer for selvstendig arbeid Organisering av leksehjelpen i Oppegård

• Rektor på den enkelte skole er ansvarlig for leksehjelpen.

• Den enkelte skole velger hvordan tiden organiseres

• Leksehjelpen holdes i skolens undervisningslokaler

• Tilbudet gis fra slutten av august til begynnelsen av juni

• Leksehjelptilbudet gis etter vanlig skoletid

• Elevene fra 3. -7.trinn vil få med seg et skriv hjem for påmelding av leksehjelp. Dette for å se omtrent hvor mange elever som benytter seg av tilbudet. Påmeldingen er ikke bindene.

• De ulike ungdomsskolene har egne rutiner for påmeldingen. Ta kontakt med den enkelte skole.

• Skolen informerer og håndterer påmelding til leksehjelpen.

Innhold i leksehjelpen i Oppegård

Leksehjelpen skal:

• understøtte arbeidet som skjer i skolen Leksehjelpen kan:

• brukes til repetisjon/øving av stoff som allerede er gjennomgått i opplæringen

• brukes til lesetrening eller trening av andre grunnleggende ferdigheter

• være selvstudium

• være relevant læringsarbeid som eleven har forutsetning for å mestre

• være hjelp til fordypning i fagstoff Ansatte Forskriften setter ikke noe minimumskrav når det gjelder voksentettheten i leksehjelpordningen eller de ansattes kompetanse.

• De som ansettes i leksehjelpen skal ha gyldig politiattest.

Informasjon om leksehjelp gis

• på kommunens og skolens hjemmeside

• sendes per mail

39

Skoleåret 2019-20 har vi tilbud følgende dager til de ulike trinnene:

TRINN DAG KLOKKESLETT

3. trinn TIRSDAG 13.15 – 14.15

4. trinn MANDAG 13.15 – 14.15

5. trinn TIRSDAG 13.15 – 14.15

6. trinn ONSDAG 13.15 – 14.15

7. trinn MANDAG 13.15 – 14.15

Fotografering

Elevene tar klassebilde hver høst, i tillegg tas det portrettfoto av elevene dette skoleåret. Skolen har inntil FAU bestemmer noe annet samarbeid med Lima foto. Alle elever får skolekatalog gratis hvert år.

I sammenhenger utover ordinær skolefotografering, f.eks. avisoppslag etc. gjelder egne regler og foreldre blir bedt om å gi samtykke ved oppstart i 1. klasse. Samtykket gjelder inntil det blir trukket tilbake.

Skolemelk

Skolemelk ordningen sørger for at barnet ditt får melk eller annen drikke på skolen hver dag. Skolen bistår med den praktiske gjennomføringen av melkeutdeling og varemottak. Som forelder bestiller du melk på www.skolelyst.no

40

Mistet og gjenglemt

Bak trappen nede ved inngangen til kontorene har vi satt opp hyller hvor vi legger gjenglemte ting. Tøy som ikke blir hentet, leveres en veldedig organisasjon ved skoleårets slutt. Nøkler, briller, smykker og liknende blir levert inn på kontoret. Ring eller kom innom hvis dere savner noe.

Grønt flagg

Grønt flagg er en miljøsertifisering rettet mot bl.a. grunnskolen. Formålet med grønt flagg er å sikre bærekraftig utvikling gjennom miljøopplæring. Vassbonn skole har som Grønt- flagg skole en miljøhandlingsplan.

Erstatning av bøker og materiell som ødelegges

Den enkelte elev er ansvarlig for å ivareta bøker, IKT verktøy og annet materiell. For at elevene skal vite hvilke bøker de har ansvaret for, blir de bedt om å skrive navnet sitt på bøkene. Alle bøker skal ha bokbind. NB! Vi ønsker ikke bokbind av stoff på flergangsbøker med myk perm, da dette ødelegger boka. Dersom dette går i stykker i løpet av året, ber vi om at det settes på nytt bokbind. Dersom en bok/digitalt verktøy er mistet eller ødelagt, skal den erstattes. Ta kontakt med kontaktlærer eller kontoret for rutiner ang. dette. For Chrome book/iPad gjelder erstatningsreglene skissert i avtalen som signeres av foreldre.

41

Erstatning av klær, sko og briller I utgangspunktet er ikke skolen ansvarlig for private eiendeler. Det kan imidlertid i enkelte tilfeller gis erstatning etter skriftlig søknad for briller som uforskyldt er knust eller på annen måte beskadiget i friminutt eller i undervisningen. Yttertøy som blir ødelagt mens det henger i garderobe eller i korridor, erstattes etter skriftlig søknad. Det samme gjelder tøy som blir ødelagt av kjemikalier og liknende i undervisningen. Ta kontakt med kontoret for nærmere opplysninger om beløp og rutiner.

Skader og sykdom

Ved tannskader skal eleven til Oppegård Tannklinikk, Ingierveien. 6 på Kolbotn,

tlf. 66 81 23 00. Skolen kontakter foresatte slik at de kan følge til tannlegen. Ved akutte behov følger vi barnet til tannlegen og foresatte må komme etter så raskt som mulig. All behandling her er gratis. Folketrygdskjema fylles ut av skolen.

Andre skader: Dersom eleven skader seg i skoletiden vurderer vi skaden. Vi kontakter om nødvendig foreldre. Vi har helsesøster på skolen som også kan vurdere skaden. Hvis legebesøk er påkrevet, er det ønskelig at en av foreldrene følger barnet. Ved akutte behov følger vi barnet til legen og foresatte må komme etter så raskt som mulig. Elevene er forsikret i skoletiden. Ta kontakt med skolens kontor ved spørsmål om rutiner for melding av skade til forsikringsselskap.

Skolehelsetjenesten

Skolehelsetjenesten består av helsesykepleier Berit Beckhaug, psykolog Cathrine Weide Willhelmsen og fysioterapeut Anders Nærby. Frem til januar 2020 er Berit Beckhaug til stede på skolen hver tirsdag og fredag fra kl. 8.00- 15.30 og Cathrine Weide Willhelmsen på tirsdager. Fysioterapeut er til stede mandag fra 08.30 til 13.00. Lege og andre skolepsykologer kan nås etter avtale med helsesykepleier.

Skolehelsetjenesten treffes på tlf. 66813016 eller på følgende mail; berit.beckhaug@oppegard.kommune.no

Fra januar 2020 vil det komme en ny helsesykepleier i 100% stilling.

42

I henhold til forskriften er skolehelsestjenestens formål å: a) fremme psykisk og fysisk helse,

b) fremme gode sosiale og miljømessige forhold, c) forebygge sykdommer og skade.

Følgende tilbud gis til de ulike klassetrinnene:

• 1.klasse: Alle elever innkalles til 1. klasseundersøkelse med lege og helsesøster i løpet av første skoleår. Eleven må følges til undersøkelsen av foresatte. Fysioterapeuten observerer elevenes grov- og finmotorikk i samarbeid med hjem og skole, og gir tilbud om Lillegym etter jul. Fysioterapeut vurderer pulter, stoler, sittestilling og skrivegrep.

• 2. klasse: Informasjon og tilbud om vaksine mot difteri, kikhoste, polio og stivkrampe. Fysioterapeut vurderer pulter, stoler, sittestilling og skrivegrep. Oppfølging av elever i «Lillegym».

• 3. klasse: Høyde- og vekt. Fysioterapeut vurderer ergonomi. • 4. klasse: Oppfølging av tidligere/ nye funn. Helseopplysning i grupper ved

fysioterapeut og helsesøster. Fysioterapeut vurderer ergonomi. Krise og incest-senteret i Follo har samarbeid med skolehelsetjenesten og skolen rutine på å besøke klassene på trinnet.

• 5.klasse: Oppfølging av tidligere/ nye funn. Klasseromsundervisning og grupper om psykisk helse. Her bruker vi metoden "psykologisk førstehjelp" som utgangspunkt for undervisningen Fysioterapeut vurderer ergonomi.

• 6. klasse: Oppfølging av tidligere/ nye funn. Informasjon og tilbud om vaksine mot meslinger, kusma og røde hunder (MMR). Helseopplysning i klasse/ gruppe pubertet og selvbilde er sentrale tema. Krise og incest-senteret i Follo har samarbeid med skolehelsetjenesten og skolen rutine på å besøke klassene på trinnet.

• 7. klasse: Informasjon og tilbud om Humant Papillomavirus (HPV) 3 doser til jenter. Helsopplysning i klasse/ gruppe etter behov. Fysioterapeut vurderer ergonomi.

Samarbeidspartnere

Barnevernstjenesten: Skolen samarbeider med barnevernstjenesten og har opplysningsplikt etter Oppl.loven § 15-3. Ved mistanker om vold eller seksuelle overgrep vil ikke foresatte bli varslet før skolen melder sin bekymring til barnevernet. Barnevernet kan kontaktes på tlf. 66 81 91 78. PPT: PPT er en del av det kommunale hjelpeapparatet som skal gi råd og veiledning til bl. a. skoler og foreldre. Virksomheten er hjemlet i Opplæringsloven § 5-6. PPT utreder og vurderer barn, unge og voksnes rett til pedagogisk hjelp og spesialundervisning. PPT har taushetsplikt og tjenesten er gratis. PPT kan kontaktes på tlf. 66 81 90 75.

43

Folloklinikken (BUP): Barn og unges psykiske helsevern. BUP gir råd og behandlingstilbud til barn og ungdom (0-17 år) og deres familier og har spesialutdannet helsepersonell. For å få et tilbud ved klinikken må barnet blir henvist fra fastlege. BUP kan kontaktes på tlf. 64 85 20 50 Krise- og incestsenteret i Follo (KISiF) Årlig kommer KISiF og har en formiddag sammen med 4. og 6.trinn for å informere om det arbeidet de gjør, at de finnes, hvordan de kan kontaktes hvis barn ikke har det bra. Hvis barn har spørsmål eller tanker om vold eller seksuelle overgrep, er det viktig at de snakker med en voksen de stoler på. Krise- og incestsenteret i Follo kan kontaktes på tlf. 64 97 23 00.

Leirskole

En viktig og verdifull tradisjon i norsk skole er tilbudet om leirskole i løpet av skoletiden. Slik har det også vært på Vassbonn skole. Leirskoletilbudet er i tillegg til å være sosialt og gøy, ment å være et virkemiddel for et godt klassemiljø. Foreldre og lærere engasjerer seg tidlig i skoleløpet, og elevene reiser vanligvis på leirskole i løpet av 6. eller 7. trinn. Skolen og FAU ble i 2013 enig om å etablere et fast leirskoletilbud for Vassbonn skole. Fast leirskoletilbud er ment å bidra til forutsigbarhet, forenkling for foreldre og gi god faglig kvalitet på tilbudet. FAU vurderte i møte 19.11.2013 flere ulike leirskoler, og valgte Brennabu leirskole1 som skolens faste leirskoletilbud. Kommunens og skolens regelverk for leirskoleordningen gir rammer for leirskoletilbudet.

Finansiering

Lovforslaget om et gratis leirskoleopphold har blitt vedtatt i Oppegård kommune 2019. Skolen venter på mer tilbakemelding fra kommunen.

Skolens ansvar og oppgaver

Rektor er ansvarlig for å bestille og betale turen. med kommunale tilskudd. søke om statstilskudd for å refundere lønn til lærere som er ansatt ved leirskolene.

Skolen skal også følge opp erfaringer og tilbakemeldinger fra klassetrinnene i sin dialog med leirskolen.

Foreldres ansvar og oppgaver

Foreldre oppfordres til å dele erfaringer og gi tilbakemeldinger til skolen etter oppholdet, slik at dette kan følges opp i skolens dialog med leirskolen og legge grunnlaget for forbedringer.

Oppfølging

Avtale med leirskolen skal følges opp ved behov av skolen v/rektor, og leirskoletilbudet skal på bakgrunn av tilbakemeldinger fra foreldre og elever evalueres med jevne mellomrom.

1 http://www.brennabu.no/leirskole.aspx

44

Branninstruks for Vassbonn skole

1. Når brann varsles skal alle elever forholde seg rolig der de arbeider. De skal hele

tiden følge instrukser fra læreren.

2. Læreren påser at alle vinduer og foldevegger er lukket.

3. Elevene går på rekke ut av klasserommet med læreren foran. Alle går raskt, men

uten å løpe eller trenge seg frem. Ingen tar med seg skolesaker eller yttertøy.

I vinterhalvåret kan elevene få ta med seg sko på vei ut dersom en voksen vurderer

det som trygt.

4. Nærmeste nødutgang skal benyttes.

5. Når klasser møtes ved en nødutgang skal den klassen som er nærmest brannstedet

gå først.

6. Alle klasser stiller umiddelbart etter evakuering opp på grusbanen i nord utenfor

fritidsklubben. Oppstilling; 1. klasse nærmest skolen, 7. klasse nærmest

bebyggelsen.

7. Læreren teller opp sin gruppe. En lærer fra trinnet tar ansvar og rapporterer antall

elever til sekretær, og antall lærere til økonomiansvarlig. Brannvernleder/rektor

registrerer den samlede avmelding og holder kontakt med

brannvesen/skadestedsleder.

8. Voksne som ikke er med ellever når brannalarmen utløses, rapporterer seg selv til

økonomiansvarlig.

9. Dersom elever mangler, sender brannvernleder en voksen tilbake for nytt søk i

bygget dersom dette er forsvarlig.

Kontaktlærer er ansvarlig for at branninstruksen gjennomgås og rømningsveiene utprøves ved

starten av hvert skoleår, før 1.sept. Faglærer har ansvar for oppropsliste for egen gruppe.

Det gjennomføres en varslet øvelse ved skolestart samt en uvarslet øvelse etter jul.

45

Branninstruks for Vassbonn SFO

1. Når brann varsles skal alle gå rolig til nærmeste garderobe der de møtes av en voksen.

2. Den voksne sjekker basens tilhørende rom og sjekker om elever er igjen samt lukker

dører og vinduer.

3. Baseansvarlig tar med seg avkrysningslister og tar med seg barna ut gjennom

nærmeste nødutgang.

4. Baseansvarlig for D-fløy gjør en foreløpig opptelling ved sandbassenget.

5. Alle baser stiller umiddelbart etter evakuering opp på grusbanen i nord utenfor

fritidsklubben.

6. Baseansvarlig rapporterer korrekt antall til brannvernleder.

7. Brannvernleder registrerer samlet avmelding og rapporterer til

brannvesen/skadestedsleder.

8. Dersom barn mangler, sender brannvernleder en voksen tilbake for søk dersom det er

forsvarlig.

Baseleder er ansvarlig for at branninstruksen gjennomgås og rømningsveiene utprøves ved

starten av hvert skoleår, før 1. september. Baseleder er også ansvarlig for å ha oppdaterte

lister over barn til enhver tid.

Før skoletid, etter 15.30 og i ferier er ikke rektor og inspektør til stede og kan ta

brannvernleder-ansvar. SFO leder definerer hvilken baseleder som har ansvaret.