Mentor: Student:

TO SU PUTEVI, NAINI I POSTUPCI POMOU KOJIH VASPITA SAOPTAVA DECI ZNANJA, UI IH VETINAMA, FORMIRA KOD NJIH MORALNE PREDSTAVE, RAZVIJA NJIHOVE LINE OSOBINE I FORMIRA NAVIKE PRISTOJNOG PONAANJA

OSTVARUJE SE NA OSNOVU PREDKOLSKOG PROGRAMA (DONOSI GA PREDKOLSKA USTANOVA ODNOSNO KOLA U SKLADU SA OSNOVAMA PROGRAMA PREDKOLSKOG VASPITANJA I OBRAZOVANJA) OSTVARUJU GA VASPITAI (VASPITA, MEDICINSKA SESTRA VASPITA I DEFEKTOLOG-VASPITA)

VASPITNO-OBRAZOVNI CILJEVISADRAJIINTERAKCIJA DECE I VASPITAAVASPITNO-OBRAZOVNE METODEVREMENSKO UTVRIVANJE CILJEVANAVOENJE SREDSTAVA I IZVORAPOVRATNA INFORMACIJA I EVALUACIJA

DIREKTNE

INDIREKTNE

POKAZIVANJE, PREDSTAVLJANJE I PRIKAZIVANJE (PREDMETA, POJAVA, SITUACIJA, POSTUPAKA, IGRANJE ULOGA,)

KOMUNIKACIJA VASPITAA I DECE (POSTAVLJANJE PITANJA, ORGANIZOVNJE RAZGOVORA I DISKUSIJA)

IZBOR I KOMBINOVANJE METODA

IVA RE VASPITAA (PRIANJE I ITANJE, OPISIVANJE, OBJANJAVANJE, UPUIVANJE)

DELOVANJE SPECIJALNO PRIPREMLJENOM SREDINOM I SITUACIJOM (POSETE, IZLETI, ETNJE, POSETE OBJEKTIMA IZ DRUTVENE SREDINE, ORGANIZOVANJE POVOLJNE SOCIJALNE SREDINE, ORGANIZOVANJE STIMULATIVNE MATERIJALNE SREDINE)

EMOCIONALNA VEZA VASPITA-DETE (TREBA BITI BOGATA, PRIJATELJSKA, OBOSTRANA I PUNA POTOVANJA I POVERENJA)

VRSTE AUTORITETA (AUTORITARNI TIP, ANARHICNI TIP, DEMOKRATSKI TIP)

UEE VASPITAA U AKTIVNOSTI DECE (VASPITA JE ODRASLI PARTNER U DEIJIM IGRAMA I AKTIVNOSTIMA I ON OSMILJAVA I USMERAVA AKTIVNOSTI I KOMUNIKACIJU)

VASPITA RADI U KONKRETNIM USLOVIMA I SA ODREENOM GRUPOM DECE I U TIM USLOVIMA I SA TOM DECOM REALIZUJE PROGRAM

PLANIRA TA E, KADA I KAKO DA RADI, VRI SELEKCIJU I MENJA ZADATI PROGRAM U SKLADU SA USLOVIMA, MOGUNOSTIMA DECE I SOPSTVENIM RAZUMEVANJEM PROGRAMA

OPTE OSNOVE PREDKOLSKOG PROGRAMA (TU AKTIVNOSTI NISU DETALJNO PROGRAMIRANE I OSTAVLJENO JE MESTA ZA PROCENU I PLANIRANJE NAINA RADA OD STRANE VASPITAA)

TEMATSKO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE(SADRI ODGOVORE NA PITANJA TA E SE RADITI, KAKO E SE RADITI I ZATO E SE RADITI)

INSTITUCIONALNI KONTEKST(OPTE OSNOVE PREDKOLSKOG PROGRAMA)

IMPLICITNA PEDAGOGIJA VASPITAA(PROGRAM SOPSTVENOG RADA ODNOSNO PROGRAMIRANJE ZATO TO VASPITA PONOVO STVARA PROGRAM U SKLADU SA USLOVIMA RADA)

POSTOJI PUNO METODA ZA VASPITNO-OBRAZOVNI RAD SA DECOM PREDKOLSKOG UZRASTA I OD KVALITETA I PROCENE SAMOG VASPITAA ZAVISI I KVALITET I ISHOD RADA SA DECOM

VASPITAIMA JE OSTAVLJENO DOSTA PROSTORA ZA INDIVIDUALNO PLANIRANJE KOJIM E SE METODAMA SLUITI U RADU

HVALA NA PANJI !!!