varhaiskasvatuksen arvioinnin lähtökohtia on linjata, mitä arvioidaan ja miksi: • millaista...

Download Varhaiskasvatuksen arvioinnin lähtökohtia on linjata, mitä arvioidaan ja miksi: • Millaista arviointitietoa

Post on 02-Mar-2019

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Varhaiskasvatuksen arvioinnin lhtkohtia

Typajatyskentely

3.2.2017

Helsinki

KT Laura Repo, arviointiasiantuntija

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus

Karvi on itseninen koulutuksen arviointivirasto. Toimii Opetus- ja

kulttuuriministerin hallinnonalalla.

Toteuttaa arviointeja varhaiskasvatuksesta korkeakoulutukseen.

Aloitti toimintansa 1.5.2014, muodostettiin yhdistmll

Korkeakoulujen arviointineuvoston, Koulutuksen

arviointineuvoston ja Opetushallituksen arviointitoiminnot.

Toimintaperiaatteet on tsmennetty Karvin strategiassa.

Arviointineuvosto, korkeakoulujen arviointijaosto sek

yleissivistvn ja ammatillisen koulutuksen arviointiyksikk

(Helsinki ja Jyvskyl) ja korkeakoulujen arviointiyksikst.

https://karvi.fi/app/uploads/2015/12/KARVI_Strategia_2015_PRINT.pdf

Arviointityypit

Oppimistulosten arvioinnit

Teema-arvioinnit

Jrjestelmarvioinnit

Laatujrjestelmien auditoinnit

Maksullinen palvelutoiminta

Tll hetkell kynniss mm. perusopetuksen oppimistulosten

pitkittisarviointi, valtiontalouden sstptsten vaikutukset

sivistyksellisiin oikeuksiin, esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman

toteutumisen arviointi, oppilashuoltolain muutosten vaikutusten

arviointi.

24.11.2015

5

Arvioinnin viitekehyksest

Karvin toiminnassa noudatetaan arvioinnin riippumattomuuden periaatetta (asetus Kansallisesta koulutuksen arviointikeskuksesta 1317/2013, 1).

Arvioinnin viitekehys valitaan arvioinnin kohteen ja tarkoituksen mukaan. Psntisesti arvioinnin tulee olla kehittv arviointia (Patton; Developmental Evaluation)

Jrjestelmarvioinnissa on aina mukana mys summatiivista- ja/tai tilivelvollisuusarvioinnin periaatteita (intelligent accountability) Kaikki arviointi tehdn kehittmismieless

Arvioinnin suunnittelussa kiinnitetn erityist huomioita osallisuuteen, avoimuuteen, kuulemiseen, keskusteluun ja tulosten hydynnettvyyteen.

Organisoidaan siten, ett ne tukevat sek arviointiprosessien ett -tulosten osalta paikallista, alueellista ja valtakunnallista kehittmist ja ptksentekoa.

26.5.2014

4

Varhaiskasvatuksen arvioinnin suunnittelu Karvissa

Ulkopuolisista asiantuntijoista koottu suunnitteluryhm:

Kehittmispllikk Virpi Mattila, Espoo

Pivkodin johtaja Mervi Eskelinen, Helsinki

Varhaiskasvatuksen tutkija Maiju Paananen, Tampereen yliopisto

Typajat:

13.12.2016 Oulussa yhteistyss Pohjois-Suomen AVIn kanssa

17.1.2017 Helsingiss asiantuntijapaja

18.1.2017 Helsingiss asiantuntijapaja

3.2.2017 Helsingiss kentn toimijat

5

Varhaiskasvatus murroksessa

Hallinnonalasiirto 1.1.2013

Varhaiskasvatus osana koulutusjrjestelm ja koulutuspolitiikkaa

Varhaiskasvatuslaki 1.8.2015

Pivhoidosta varhaiskasvatukseen, tavoitteet, pedagoginen painotus

Uusi Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 18.10.2016

Keskeinen laadun suunnannyttj

Ohjausjrjestelmn muutos 1.1.2015

Kehittminen ja seuranta Opetushallitukselle

Arviointi Kansallisen koulutuksen arviointikeskukselle

6

Varhaiskasvatuksen arviointi

Varhaiskasvatuslaki 9 b (8.5.2015/580):

Varhaiskasvatuksen arvioinnin tarkoituksena on turvata

varhaiskasvatus lain tarkoituksen toteuttamista ja tukea

varhaiskasvatuksen kehittmist ja edist lapsen

hyvinvoinnin, kehityksen ja oppimisen edellytyksi.

Jrjestjn tulee arvioida antamaansa varhaiskasvatusta sek

osallistua ulkopuoliseen toimintansa arviointiin. Keskeiset

tulokset tulee julkistaa.

Laki Kansallisesta koulutuksen arviointikeskuksesta 1-2

(1295/2013)

Koulutuksen ja varhaiskasvatuksen ulkopuolisen arvioinnin

riippumattomana asiantuntijaorganisaationa on Kansallinen

koulutuksen arviointikeskus.

I Varhaiskasvatussuunnitelmien laatimiseen ja toimeenpanoon

liittyvien prosessien ja varhaiskasvatussuunnitelmien

toteutumisen arviointi

Arviointi kohdistuu varhaiskasvatussuunnitelma prosesseihin

kansallisella ja paikallisella tasolla sek varhaiskasvatussuunnitelmien

toteutumiseen.

II Varhaiskasvatuksen jrjestjien tukeminen laadunhallinnassa ja

arviointimallin kehittminen

Arviointikeskus laatii varhaiskasvatuksen pitkn aikavlin

arviointisuunnitelman ja laadunarvioinnin mallin, joka pit sislln

esimerkiksi pedagogisten kytntjen ja pedagogisen johtajuuden

arviointimallit. Karvi kehitt arvioinnin malleja ja kytnteit sek tukee

jrjestji niiden kyttmiseksi. Lisksi hankkeessa luodaan

varhaiskasvatuksen auditointijrjestelm.

Karvin arviointisuunnitelmassa kaksi

varhaiskasvatuksen arvioinnin hanketta vuosille 2016

2019:

Varhaiskasvatusjrjestelm ja varhaiskasvatuksen laatu arvioinnin kohteena

Varhaiskasvatuksen toimintaympristjen ja pienten lasten parissa tapahtuvan toiminnan omaleimaisuus nousevat esiin varhaiskasvatuksen arvioinnin suunnittelussa. Varhaiskasvatuksen arviointi poikkeaa perusopetuksen arvioinnin traditiosta, jossa oppimistulosten arviointi on trke osa kokonaisuutta.

Varhaiskasvatusta ohjaava kansallinen dokumentaatio ei mrit tavoitteita lapsen oppimiselle tai osaamiselle, vaan keskittyy ohjaamaan varhaiskasvatuksen toteuttamista lapsen oppimista, kehityst ja hyvinvointia tukevalla tavalla.

Varhaiskasvatusjrjestelm ja varhaiskasvatuksen laatu arvioinnin kohteena

Suomessa kansallista varhaiskasvatuksen arviointia ja siihen liittyv laadun jsennyst ei ole aiemmin tehty.

Varhaiskasvatuksen arviointi on toteutettu paikallisella tasolla kunkin jrjestjn omien intressien mukaisesti.

yhteniset arvioinnin rakenteet ja pitkjnteinen arvioinnin suunnitelma puuttuvat.

26.5.2014

11

Kansallinen taso

Karvi Pitkn aikavlin

arviointisuunnitelma,

jrjestjien tukeminen

laadunhallinnassa, ulkoiset

arvioinnit

JrjestjtasoArvioinnin kohteena mm

varhaiskasvatussuunnitelmat

ja niiden toteutuminen.

YksikktasoArvioinnin kohteena

pedagoginen toiminta

YksiltasoLapsen vasun

toteutumisen arviointi

L A K I S T E I N E N A R V I O I N T I

P a i k a l l i n e n t a s o

v. 2017-2019 Varhaiskasvatussuunnitelmien laatimiseen ja

toimeenpanoon liittyvien prosessien ja

varhaiskasvatussuunnitelmien toteutumisen arviointi

I Varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen ja toimeenpanoon liittyvien prosessien ja varhaiskasvatussuunnitelman toteutumisen

arviointi 2017-2019

Arvioinnin lhtkohdat:

Varhaiskasvatussuunnitelmien hydyllisyys ja selkeys sek niihin kirjattujen sisltjen toteutuminen on yksi varhaiskasvatuksen keskeinen laadun avaintekij.

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet toimii varhaiskasvatuksen laadun suunnannyttjn ja sen toteutumisen arviointi on keskiss laadunhallinnan kehittmiseksi.

Startti laadunhallinnan kehittmiseksi

Karvissa Esi- ja perusopetuksen OPSiin liittyvien prosessien ja toteutumisen arviointia 2017-2020.

12

I Varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen ja toimeenpanoon liittyvien prosessien ja varhaiskasvatussuunnitelman toteutumisen

arviointi 2017-2019

Arviointi tuottaa tietoa:

varhaiskasvatussuunnitelmien laatimiseen ja toimeenpanoon liittyvist prosesseista.

varhaiskasvatussuunnitelmista varhaiskasvatuksen strategisen ja pedagogisen kehittmisen vlineen.

varhaiskasvatussuunnitelmien sisllllisten ja pedagogisten tavoitteiden saavuttamista edistvist tai estvist tekijist.

Kehittmistarpeista kansallisella, jrjestelm-, kunta-, henkilst- ja lapsitasolla.

13

I Varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen ja toimeenpanoon liittyvien prosessien ja varhaiskasvatussuunnitelman toteutumisen

arviointi 2017-2019

Arvioinnin kohteet:

1. Varhaiskasvatussuunnitelmien laatimiseen liittyvt prosessit alkaen perusteasiakirjasta ptyen lapsen vasuun. Kuinka jrjestjt ovat kokeneet perusteasiakirjan implementointiin liittyvt prosessit? Kuinka jrjestjt ovat jrjestneet paikallisen tason suunnitelmien laatimisen ja implementoinnin? Kuinka yksikktaso on kokenut paikallisten suunnitelmien laatimiseen ja implementointiin liittyvt prosessit?

2. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden ja paikallisten varhaiskasvatussuunnitelmien toimivuus. Varhaiskasvatussuunnitelmien toteuttamista edistvt ja estvt tekijt? Kuinka hyvin perusteiden sisllt nkyvt paikallisissa suunnitelmissa?

3. Varhaiskasvatustoiminnasta. Onko toiminta lapsiryhmiss varhaiskasvatuslain ja Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaista?

4. Varhaiskasvatussuunnitelman vaikutuksista. Miten varhaiskasvatustoiminta on muuttunut suunnitelmien myt? Mihin asioihin suunnitelmilla on ollut vaikutuksia?

I Varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen ja toimeenpanoon liittyvien prosessien ja varhaiskasvatussuunnitelman toteutumisen

arviointi 2017-2019

Hankesuunnitelma valmiiksi helmikuussa 2017

Toteutetaan kahdessa vaiheessa:

1. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden toimeenpanoon ja paikallisten suunnitelmien laatimiseen, toimeenpanoon ja sisltihin liittyvien prosessien arviointi syksyll 2017

2. Paikallisten suunnitelmien toteutumisen arviointi syksyll 2018

Reunaehtoja: resurssit arvioinnin kohteiden rajaus, aineiston keruun rajoitteet.

15

II Varhaiskasvatuksen jrjestji

Recommended

View more >