valutazione delle attività del p.o.f. autoanalisi e ... · necessità di un’aula mana al calò...
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Valutazione delle attività del P.O.F. Autoanalisi e valutazione di sistema
Valutazione INVALSI
Ginosa30/06/2015 1 F. S. Luciana Nicastro
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L’Istituto CALO` in cifre
Plessi
3
923
100
95
4
4
Ordini di scuola
Alunni
Dipendenti
Docenti
Tecnici amministrativi
Collaboratori 13
Dirigente Scolastico 1
Ginosa30/06/2015 2 F. S. Luciana Nicastro
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AMBITI Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno
Coordinamento
delle Funzioni
Strumentali
RIUNIONI CON DS E
COLLABORATORI
DEL DS
RIUNIONI FS
___________
RIUNIONI GRUPPO
DI MIGLIOR.
MONITORAGGIO
POF
MONITORAGGIO
DEL LAVORO
DELLE FS
MONITORAGGIO
DEL LAVORO
DELLE FS
R
E
P
O
R
T
F
I
N
A
L
E
Valutazione ed
Autovalutazione
di Istituto
DEFINIZIONE
DEI PERCORSI
E DEGLI
STRUMENTI
DI RILEVAZIONE
RILEVAZIONE
SULLE FAMIGLIE
3 ̂INF
4 ̂- 5 ̂ PRIM
2 ̂- 3 ̂SECOND
ELABORAZIONE
DATI
PRESENTAZIONE
DATI
RILEVAZIONE
SUGLI ALUNNI
4 ̂- 5 ̂ PRIM.
2 ̂- 3 ̂ SEC.
SUI DOCENTI
SUGLI ATA
ELABORAZIONE
E
PRESENTAZIONE
DATI
AL PERSONALE
ALLE FAMIGLIE
MONITORAGGIO
INTERMEDIO
PROGETTI
ATTIVATI
PREPARAZIONE
DEGLI
STRUMENTI DI
RILEVAZIONE
MONITORAGGIO
FINALE
PROGETTI
ATTIVATI
____________
RILEVAZIONE
FINALE
SODDISFAZIONE
UTENZA
INVALSI
ORGANIZZAZIONE
PER
PRESENTAZIONE
RISULTATI
PROVE 2014
INVALSI
2014-2015
ISCRIZIONI
AL SNV
LAVORI
PROPEDEUTICI
ALLE PROVE
INVALSI
INFORMAZIONI
DI CONTESTO
ORGANIZZAZIONE
PER LA
SOMMINISTRAZIONE
PROVE INVALSI
VALES
COSTITUZIONE
GRUPPO
MIGLIORAMENTO
INCONTRI
ESAME REPORT
VALUT
DEFINIZIONE
PIANO DI
MIGLIORAMENTO
ATTUAZIONE PIANO
E
MONITORAGGIO DEI SINGOLI PROGETTI- DEL PIANO IN GENERALE
REPORT
FINALE
CRONOGRAMMA DELL’ATTIVITA` SVOLTA
Quantificazione e Calendarizzazione delle ore di attività SVOLTE
Non meno di circa n. 300 ore ( non precisamente quantificabili ) suddivise come da tabella seguente :
Nelle ore rientra anche il tempo impiegato per:
la compilazione dei materiali cartacei ed informatizzati ● le riunioni con il Dirigente scolastico e i contatti con i docenti
la stampa di tutta la documentazione ● Le ore sono state registrate sulla scheda “MONITORAGGIO DEL PROGETTO”
Ginosa30/06/2015 3 F. S. Luciana Nicastro
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Questionari erogati FAMIGLIE
n. 372
n. 231
62,09 %
NOVEMBRE 2014
CAMPIONAMENTO CLASSI
n. 4 IV primaria
n. 4 V primaria
n. 2 II secondaria
n. 2 III secondaria
n. 90 alunni 3° anno s. infanzia
Ginosa30/06/2015 4 F. S. Luciana Nicastro
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Questionario Famiglie
AREE di giudizio
• SPAZI E INFRASTRUTTURE
• INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE
• ORGANIZZAZIONE E GESTIONE
• PARTECIPAZIONE E RELAZIONE
• PROFESSIONALITA` DOCENTE
Ginosa30/06/2015 5 F. S. Luciana Nicastro
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PER NIENTE O POCO
0.08%
ABBASTANZA D’ACCORDO
55%
MOLTO D’ACCORDO
35%
IRRILEVANTE
0.02%
Ginosa30/06/2015 6 F. S. Luciana Nicastro
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SODDISFAZIONE COMPLESSIVA
12; 5%14; 6%
74; 32%
131; 57%
SENZA RISP. NO CON SUGGERIM. SI CON SUGGERIM. SI
Ginosa30/06/2015 7 F. S. Luciana Nicastro
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DOMANDE APERTE - MOTIVAZIONI I METODI, I MATERIALI E ATTREZZATURE SONO INADEGUATI CON I TEMPI
LABORATORI Più EFFICIENTI ED EFFICACI, DIVERSIFICAZIONE DEI LABORATORI
DEDICARE ALMENO UN’ORA A SETTIMANA AD ATTIVITà CHE SVILUPPINO LE INCLINAZIONI E LE ATTITUDINI DEI RAGAZZI
RICHIESTA DI LABORATORI ARTISTICO, SCIENTIFICO, MUSICALE, TEATRALE CON MAESTRI DI TEATRO
MATERIALE INFORMATICO EFFICIENTE IN AULA
SI RICHIEDE PERSONALE CHE ABBIA COMPETENZE DI MANOVRE GUSTE IN CASO DI SOFFOCAMENTO
MANCANO SERVIZI E PERSONALE COMPETENTE, ALL’ENTRATA E ALL’USCITA Più VIGILANZA, ANCHE NEI BAGNI; Più IGIENE, PIù ATTENZIONE ALLA MENSA, SISTEMAZIONE DI FINESTRE E PORTE
INCREMENTARE L’ATTIVITà SPORTIVA CON GARE ORGANIZZATE CON LE ALTRE SCUOLE DEL TERRITORIO
PER COMUNICAZIONI ALLE FAMIGLIE, INFORMAZIONI SUL PROFITTO E IL RENDIMENTO, SULLE ASSENZE, SUI COLLOQUI, SUL COMPORTAMENTO, SULLO STATO PSICOLOGICO, USO DI INTERNET CON POSTA ELETTRONICA E REGISTRO ELETTRONICO, OPPURE MESSAGGI VELOCI AL CELLULARE
NECESSITà DI UN’AULA MAGNA AL CALò
NELLA FORMAZIONE DELLE CLASSI EVITARE DI CONCENTRARE ALUNNI CON PROBLEMATICHE DIVERSE NELLE STESSE CLASSI, USARE SOLO IL CRITERIO DEL SORTEGGIO PER EVITARE CONDIZIONAMENTI
NELLA SCUOLA C’è MOLTO BULLISMO E MALEDUCAZIONE
Ginosa30/06/2015 8 F. S. Luciana Nicastro
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DOMANDE APERTE – MOTIVAZIONI- SUGGERIMENTI POCHI CORSI DI LINGUA STRANIERA, PER IL POTENZIAMENTO EIL RECUPERO
LA SCUOLA ORGANIZZA POCHE ATTIVITà EXTRA, CORSI VARI DI APPROFONDIMENTO
LA FORMAZIONE DIDATTICA VA BENE, MA QUELLA EDUCATIVA NO, LA SCUOLA DEVE ESSERE PALESTRA DI VITA, MA GLI EDUCATORI DIMOSTRANO IL CONTRARIO
I METODI DI VALUTAZIONE DEVONO ESSERE UGUALI PER TUTTI GLI ALUNNI
C’è POCA SEVERITà NEL FAR CAPIRE L’IMPORTANZA DELLA SCUOLA
PORTARE I BAMBINI TUTTI ALLO STESSO LIVELLO CON MOLTA PAZIENZA
ORIENTARE I RAGAZZI IN USCITA AFAR SCELTE SU SCUOLE SUPERIORI DEL POSTO
TUTTI SONO DEGLI OTTIMI INSEGNANTI, MA è NECESSARIO CHE ADOTTINO LA STESSA LINEA D’INSEGNAMENTO, PER EVITARE DISCORDANZE DI GIUDIZI
OCCORRE Più COINVOLGIMENTO E Più PRESENZA DEI GENITORI RAPPRESENTANTI DI CLASSE E D’ISTITUTO
NEI TEAM DI DUE O TRE DOCENTI C’è MOLTA DISCREPANZA DI METODI, DI PREPARAZIONE, E VOLONTà
MANCA COESIONE E COSTANZA TRA I GENITORI, BISOGNEREBBE EDUCARLI
LINGUAGGIO E METODI DI LAVORO DISCUTIBILI, AFFIDARE, IN TALI CASI, INSEGNAMENTI Più PRATICI CHE TEORICI
RISPETTARE GLI ORARI
DIVIDERE STRUTTURALMENTE LA MEDIA DALLA PRIMARIA
LE CLASSI SONO NUMEROSE PER CUI L’INSEGNANTE FATICA MOLTO PER SVOLGERE BENE IL PROPRIO LAVORO
Ginosa30/06/2015 9 F. S. Luciana Nicastro
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DOMANDE APERTE – MOTIVAZIONI- SUGGERIMENTI
LA FIGURA DELLO PSICOLOGO è UTILE PER LE PROBLEMATICHE DEGLI ALUNNI, MA CI
VORREBBREO ANCHE LEZIONI AI RAGAZZI DI PSICOLOGIA COMPORTAMENTALE, PER MEGLIO RELAZIONARSI, CAPIRSI
ADOTTARE PROVVEDIMENTI Più RIGIDI, IN CASO DI FATTI SPIACEVOLI CHE ACCADONO TRA GLI STUDENTI, NON SOLO NOTE
TROVARE STRATEGIE DIDATTICHE AFFINCHè NON CI SIA INFLUENZA NEGATIVA SU SOGGETTI FACILMENTE INFLUENZABILI DA PARTE DI RAGAZZI «INTRAPRENDENTI»
QUESTIONARIO APPROPRIATO PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA
CONSIDERARE I SUGGERIMENTI DATI DALLE FAMIGLIE CON IL PRESENTE QUESTIONARIO AL FINE DI MIGLIORARE IL SERVIZIO
Ginosa30/06/2015 10 F. S. Luciana Nicastro
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Questionari erogati n. 395
ALUNNI n.282
Docenti n.95
ATA n.18
Questionari resi
n.343
ALUNNI n.268
Docenti n.69
ATA n.6
86,83 %
Ginosa30/06/2015 11 F. S. Luciana Nicastro
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NO
0.05 % IN PARTE
14 %
SI
85,95 %
Ginosa30/06/2015 12 F. S. Luciana Nicastro
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Percezione dell’insegnamento
SI 95%
NO 2%
IN PARTE 3%
Autoefficacia scolastica
SI 56%
IN PARTE 34%
Organizzazione della scuola
SI 85% IN PARTE 15%
Accettazione e clima
SI 65 %
IN PARTE 35%
Ginosa30/06/2015 13 F. S. Luciana Nicastro
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SODDISFAZIONE COMPLESSIVA
ALUNNI
98%; 98%
2%; 2%
SI NO
MOTIVAZIONI- SUGGERIMENTI SISTEMAZIONE E RISTRUTTURAZIONE DEGLI AMBIENTI
INCREMENTARE ATTIVITà SPORTIVE
NON FARE DISCRIMINAZIONI E PREFERENZE
È UNA SCUOLA CHE PREPARA PER L’ALTRO GRADO DI SCUOLA
GLI INSEGNANTI SONO PREPARATI
Ginosa30/06/2015 14 F. S. Luciana Nicastro
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AZIONI
OBIETTIVI
STRATEGIE
QUESTIONARIO DOCENTI
Ginosa30/06/2015 15 F. S. Luciana Nicastro
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RISULTATI STUDENTI; 82%
RISULTATI STUDENTI; 18%
CLIMA DOCENTI; 95%
CLIMA DOCENTI; 15%
COMUNICAZIONE E INFORMAZIONE; 73%
COMUNICAZIONE E INFORMAZIONE; 27%
00,10,20,30,40,50,60,70,80,9
1
3-A
BB
AST
AN
ZA
D'A
CC
OR
DO
4-M
OLT
O
D'A
CC
OR
DO
Ginosa30/06/2015 16 F. S. Luciana Nicastro
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Ginosa30/06/2015 17 F. S. Luciana Nicastro
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LA COMUNICAZIONE
IL LAVORO DI GRUPPO
LA DOCUMENTAZIONE
LA PROGETTAZIONE
I L C O N T R O L L O Ginosa30/06/2015 18 F. S. Luciana Nicastro
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Incrementare lo sviluppo di una cultura dei processi
Incrementare l’istituzione di gruppi di studio
La riqualificazione del personale per le competenze
Più Coinvolgimento e Formazione del personale `
Attenzione al cliente e al territorio
Attuazione del Piano di Miglioramento
Disponibilità all’innovazione
Incremento di attività e rapporti con partner locali e nazionali
Attività di benchmarking di processo con altre organizzazioni scolastiche
L’informatizzazione dei documenti di valutazione- registro elettronico
Ginosa30/06/2015 19 F. S. Luciana Nicastro
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Indicatori + % -% Comunicabilità strumento di comunicazione con l'esterno
100 Condivisibilità anche se documento programmatico di ogni singola scuola, deve essere il risultato di un ampio dibattito interno e di un accurato confronto con le altre agenzie educative del territorio
80
Fattibilità deve indicare con chiarezza le azioni concrete che la scuola intende compiere per favorire il successo formativo di tutti gli alunni 100 Flessibilità deve poter essere modificato, aggiornato ed integrato anche in corso d'anno
100 Intenzionalità/progettualitàesprime rappresenta l'identità culturale e pedagogica dell'Istituzione scolastica e deve in mettere in evidenza l'intenzionalità formativa della scuola 100 Organicità/unitarietà rende note le linee di intervento un intervento educativo strumento organico, non occasionale e non frammentario 95 Valutabilità contenga strumenti e meccanismi di valutazione e autocorrezione;"fotografare" l'esistente, per predisporre soluzioni per il miglioramento.
90
Azioni per il miglioramento: Definire obiettivi e attività per migliorare la valutabilità.
Griglia di valutazione del POF
Ginosa30/06/2015 20 F. S. Luciana Nicastro
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PUNTI FORTI:
L’ottimo livello di cooperazione e la condivisione costante del lavoro svolto, hanno
reso armonica e più agevole la realizzazione delle attività; la disponibilità, la rapidità
dell’impegno profuso da ciascuno e l’apprezzamento della cooperazione nello
svolgimento del lavoro, inoltre, hanno permesso di ottenere ottimi risultati. Buoni i
rapporti con tutti gli altri colleghi e con il resto del personale.
AREE DA MIGLIORARE:
Ancora da migliorare la collaborazione, la condivisione e l’organizzazione dei
dipartimenti in senso verticale, ma anche trasversale tra gli ordini di scuola.
Migliorare l’acquisizione, da parte di tutti i docenti, di una forte coscienza della
necessità di essere parte attiva dell’istituto, al fine di elaborare e di realizzare una
prospettiva didattico-educativa, omnicomprensiva univoca e unitaria.
NOTE e/o COMMENTI :
Ottimi livelli di collaborazione tra le funzioni strumentali, il D.S. e i vicari del
medesimo.
Buona la dotazione strumentale per la produzione e la diffusione dei materiali e dei
documenti prodotti.
Funzione strumentale n.1 - area 1: Prof.ssa Maria Rosaria Castria
STESURA E GESTIONE DEL POF; CURRICOLO VERTICALE; REGOLAMENTO DI ISTITUTO;
COORDINAMENTO DEI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI E COMMISSIONI
Ginosa30/06/2015 21 F. S. Luciana Nicastro
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Funzione strumentale n.2 - area 1: Ins. Luciana Nicastro
COORDINAMENTO DELLE FUNZIONI STRUMENTALI;
VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO (INVALSI E VALES)
PUNTI FORTI:
Il lavoro sinergico e collaborativo del gruppo di docenti (GAV) composto dalle
FF.SS., dai docenti delle discipline di italiano e matematica dei due ordini di scuola,
D.S. e collaboratori del Dirigente. L’istituzione della F.S. che cura i rapporti col
territorio e quella che si occupa del coordinamento del gruppo H, DSA e BES;
Gestione del sito WEB. L’azione effettuata dettagliata e capillare per il monitoraggio.
La cura della documentazione. La collaborazione e la disponibilità di tutto il
personale. Buona la risposta anche delle famiglie.
AREE DA MIGLIORARE:
L’ efficacia e l’efficienza dei dipartimenti. La formalizzazione dei compiti e dei ruoli
all’interno di essi. La calendarizzazione delle riunioni. Ridefinire e ristrutturare ruoli
e compiti delle FF.SS., soprattutto alla luce del carico di lavoro eccessivo. La
proposta è quella di progettare poche attività extra non caricate di molte ore e che
inizino da gennaio, e potenziare attività curricolari che siano progettate in verticale,
ma che diano ugualmente arricchimento dell’offerta formativa. Una maggiore
sensibilizzazione sulla collaborazione con le FF.SS. da parte di tutto il personale
scolastico.
NOTE e/o COMMENTI:
La socializzazione continua e l’informazione sono su tutto ciò che si attua. Ginosa30/06/2015 22 F. S. Luciana Nicastro
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Funzione strumentale area 2: Prof.ssa Gemma Vernoia
COORDINAMENTO GRUPPO H, DSA E BES - GESTIONE SITO WEB
ORGANIZZAZIONE DELLE VISITE GUIDATE E DEI VIAGGI D’ISTRUZIONE
PUNTI FORTI:
L’esperienza svolta in quest’anno è risultata gravosa ma coinvolgente soprattutto per
l’esperienza maturata nella direzione di una scuola e una didattica più “inclusiva”. La sua
realizzazione ha richiesto molte ore di lavoro, di energia e tanta pazienza per conciliare opinioni
diverse e richieste multiple da convogliare in attività proficue e finalizzate. Ciononostante
l’incarico è stato portato avanti con impegno grazie alla fiducia dimostrata dalla Dirigenza,
all’aiuto proficuo ricevuto da tutte le altre Funzioni Strumentali nonché da parte di molti colleghi
e parte della Segreteria Alunni.
AREE DA MIGLIORARE:
1) Diversificare la figura strumentale in più referenze per secondaria primaria e scuola d'infanzia
nonché un referente per ogni plesso.
2) La modalità di censimento e reperimento informazioni degli alunni BES segnalati a vario titolo,
anche attraverso altri canali.
NOTE e/o COMMENTI:
Unire in un’unica Funzione Strumentale non solo tutti i BES, ma anche la gestione del Sito Web
che invece andrebbe amministrato anche da più colleghi per ordine di scuola, in più
l’organizzazione davvero complessa delle uscite didattiche, delle visite guidate e dei viaggi
d’istruzione è una soluzione difficile e complesso da gestire, in quanto sono aree e
problematiche così diversificate che un’unica persona è insufficiente per realizzare tutto nel
modo migliore e funzionale possibile.
Ginosa30/06/2015 23 F. S. Luciana Nicastro
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PUNTI FORTI: Le realizzazioni progettuali, messe in atto nell’anno scolastico corrente, oltre che rispondere a
criteri in linea con le innovazioni ministeriali, hanno senza alcun dubbio rappresentato un ottimo
supporto al percorso di crescita dell’alunno, il quale ha avuto la possibilità di muoversi
consapevolmente all’interno della varietà delle esperienze formative atte a svilupparne i processi
di crescita nonché l’adattamento a nuove situazioni.
AREE DA MIGLIORARE La divulgazione delle iniziative e/o delle informazioni in generale è risultata molto macchinosa a
causa della natura stessa del comprensivo, costituito da quattro plessi dislocati.
NOTE e/o COMMENTI : Si segnala con spirito di gratitudine la collaborazione di tutti i docenti,
del Dirigente Scolastico e del personale ATA, risorse indispensabili al fine di attivare processi
sempre più efficienti in un’ottica di miglioramento continuo.
Funzione strumentale area 3: Ins. Ciriaca Coretti
COORDINAMENTO DELLE ATTIVITA’ RELATIVE ALL’ACCOGLIENZA; CONTINUITA’ NEI TRE
GRADI DI SCUOLA; ORIENTAMENTETO ( IN INGRESSO E IN USCITA INFANZIA E PRIMARIA)
Ginosa30/06/2015 24 F. S. Luciana Nicastro
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PUNTI FORTI: Partecipazione notevole dei ragazzi alle attività legate alla biblioteca scolastica.
I prestiti si sono attestati intorno ai 1000 ed è aumentato il numero di studenti che hanno
partecipato ai concorsi di scrittura e alla realizzazione di numerosi articoli per i giornali locali.
Molto proficua è stata la collaborazione con l’addetto al sito web, prof.ssa Vernoia, alla quale
sono state inviate tutte le circolari, gli articoli con le foto degli eventi e tutto ciò che è stato
prodotto e realizzato dalla scuola.
AREE DA MIGLIORARE necessità di un software per l’informatizzazione della biblioteca
le circolari, di competenza della segreteria, sono state preparate dalla sottoscritta e non sempre
sono giunte in tempo utile nei diversi plessi dell’Istituto. da parte dei docenti, un maggiore
utilizzo del sito web dell’Istituto . essere la circolarità dell’assegnazione delle F.S. sia per evitare
che il lavoro ricada sempre sugli stessi docenti, sia per garantire il cambiamento nel modus
operandi.
NOTE e/o COMMENTI: La collaborazione con i colleghi che vantano diversi anni di esperienza, la collaborazione con gli
Enti Locali e con le agenzie formative esterne è stata per noi, ‘addetti ai lavori’, la strada migliore
per tessere una maglia sempre più fitta di relazioni con la società per contribuire con impegno
alla crescita dei nostri ragazzi. Soddisfazione è stata espressa dagli allievi e dalle famiglie per il
lavoro svolto, per la tempestività delle comunicazioni e per la bontà e l’effettiva ricaduta di tutti i
progetti sul percorso formativo dei ragazzi.
Il Dirigente scolastico è sempre stato informato di tutte le iniziative; fondamentale per la
realizzazione di tutte le attività è stata la sua volontà di fornire sempre nuovi stimoli ai ragazzi.
Funzione strumentale area 4 : Prof.ssa Stefania Catucci
RAPPORTI CON ENTI ESTERNI; ADDETTO STAMPA;
GESTIONE BIBLIOTECA; ORIENTAMENTO (IN INGRESSO E IN USCITA SECONDARIA).
Ginosa30/06/2015 25 F. S. Luciana Nicastro
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Ginosa30/06/2015 26 F. S. Luciana Nicastro