valors webquesta

Ponga el Ttulo de la leccin aqu

Webquest per a tercer cicle de primria

Dissenyada per

[email protected]

[email protected]@[email protected]

Introducci | Tasca | Procs | Avaluaci | Conclusi | Referncies | Guia per a lensenyant

Ens necessitem i ens respectem

Aquesta webquesta preten ajudar a comportar-nos millor com persones i ciutadans. Ens ha de servir per trobar l'equilibri entre ser nosaltres mateixos (sense renunciar a les nostres idees, les nostres illusions...) i formar part d'una collectivitat amb unes normes i hbits socials. T'animes a endinsar-te en el complicat mn de la descoberta d'un mateix...i dels altres!!?

Introducci

Introducci | Tasca | Procs | Avaluaci | Conclusi | Referncies | Guia per a lensenyant

La Tasca

Expliquem al grup que els conceptes i les idees que es treballaran. Parlarem qu significa ser persona, justcia i democrcia, en termes molt propers a ells, de manera que qualsevol pot aportar idees i opinions sempre vlides i enriquidores per tothom. Farem un debat sobre qu entn cadacun per autonomia, autoconcepte, autoestima,autocontrol, empata i tolerncia.Una vegada recollides aquestes idees dividirem la classe en quatre grups i a cadascun d'ells se'ls hi proposar un tema que hauran de desenvolupar fins arribar a unes conclusions. I concluiran exposant-les amb murals, powerpoints, o videos, a tota la classe.I s'obrir un debat on interelacionaran els conceptes treballats per grups.

Introducci | Tasca | Procs | Avaluaci | Conclusi | Referncies | Guia per al professorat

El Procs - GRUP 1
AUTOESTIMA I AUTOCONCEPTE

Introducci | Tasca | Procs | Avaluaci | Conclusi | Referncies | Guia per al proessorat

Contesteu aquestes qestions en grup, desprs analitzeu, seleccioneu I organitzeu l'informaci en un powerpoint, murals o videos. Per ltim cada grup exposar les seues conclusions als companys companyes de classe I al professor/a.

Qu s l'autoestima?

Quines d'aquestes frasesdiria una persona amb l'autoestima alta: Sempre sc un fracs, de segur que clave la pota, a ho puc fer, ho intentar, no servir de res, si falle no passa res.

Feu un llistat de sentiments positius, I altre de negatius.

Imagineu una persona amb una minusvalia: Com creieu que es desperta cada dia, com creieu que s el seu dia a l'escola? Dieu una pregunta que li farieu a una pregunta amb minusvalia. Qu pot ajudar-li a afrontar millor el futur?

Per poder dur a terme aquesta tasca vos poden ajudar les segents adreces:http://demadresypadres.blogspot.com.es/2013/06/personalidad-autoconcepto-y-autoestima.htmlhttp://www.once.es/new/servicios-especializados-en-discapacidad-visual


El Procs - GRUP 2
AUTONOMIA I AUTOCONTROL


Qu s el bullying o assetjament escolar? Com es la vida d'una persona que ho sufreix? Creieu que alg de la vosra escola li pot pasar?

Penseu an aquestes paraules: poder, terror, intimidaci, abs, discriminaci, covardia, tortura, por, silnci, vergonya.

Qu sent l'assetjador? Qu sent l'assetjat?

Elaboreu un protocol contra el bullying.

Qu creus que s ms efectiu per lluitar contra l'assetjement escolar? Informar un adult, ignorar l'agressor,

Per qu discutim la majoria de les vegades?

Identifiqueu un conflicte, analitzeu les causes, plantegeu un dialeg I ercriviu la soluci.

Quines iniciatives milloren la convivncia I eviten conflictes? Ser amable I conversar tranguillament,...

Per poder dur a terme aquesta tasca vos poden ajudar les segents adreces :https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolarhttp://www.mmadrigal.com/lista-de-telfonos-y-direcciones-de-ayuda-contra-el-acoso-escolar-y-el-bullying/http://justificaturespuesta.com/7-pasos-para-mediacion-escolar-de-un-conflicto/


El Procs - GRUP 3
EMPATIA


Qu s l'ampatia?

Imagina una discusi a una tenda entre dependent una dona: Perqu es parlen malament? Inventa la situaci I analitza els motius.

Qu s una illusi ptica?

Imagina que volen llevarun parc I posar un centre comercial: redacteu l'opini que tindran els comerciants, l'associaci de vens, els pares amb xiquets menuts, els grups ecologistes, I els propietaris de bars.

Qu significa amistat, confiana, comproms I leialtat?

Qu fa especial I vertadera l'amistat?

Si els altres es burlen de tu, o et deixen de costat o se n'aprofiten de t sn bons amics? Comenteu situacions que conegueu.

Per poder dur a terme aquesta tasca vos poden ajudar les segents adreces :http://motivacion.about.com/od/psicologia_positiva/a/Que-Es-La-Empatia.htmhttp://www.juegosdelogica.com/index.php/ilusiones-opticashttp://blogs.ccma.cat/oficideviure.php?itemid=25398


El Procs - GRUP 4
TOLERNCIA


Hi ha companys o companyes originaris d'altres pasos a la teua classe o escola?Que vos conte d'on ve, l'idioma, les ciutats que hi ha, les festes que tenen, els vestits tpics.

Qu significa diversitat social, diversitat cultural, I diversitat religiosa?

Qu sn els prejudicis?

Qui era Martin Luther king? Analitzeu la seua vida, I les seua actuacions.

Qu s un dilema moral?

Analitzeu dilemes morals: La situaci, un problema, diverses solucions I la decisi.

Per poder dur a terme aquesta tasca vos poden ajudar les segents adreces :

http://www.redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/EDUCACION-ESPECIAL/LA%20DIVERSIDAD%20COMO%20FUENTE%20DE%20ENRIQUECIMIENTO.pdfhttps://es.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther_Kinghttps://hazloquedebas.wikispaces.com/Dilemas+morales

Avaluaci (I/II)


Valorarem l'actitud de l'alumne/a en el procs d'aprenetatge:
Identifica i rebutja situacions de marginaci, intolerncia, desigualtat i injustcia social al mn. T capacitat crtica i iniciativa personal per assumir la responsabilitat que implica ls de la llibertat delecci en la presa de decisions.
Respecta les opcions i els plantejaments personals dels altres mitjanant el desenvolupament duna actitud assertiva.
Reconeix els trets de l'autoestima, la tolerncia I l'empatia.
Reconeix les llibertats i els drets personals i collectius i rebutja comportaments i actituds discriminatoris. Contrasta situacions amenaadores de les positives i les argumenta. El professor/a valorar els treballs presentats, les expossicions orals fetes a la resta de la classe i la valoraci personal que han fet d'all que han aprs. Per fer aquesta valoraci tindr en compte la taula segent.

INSUFICIENT

B

NOTABLE o EXCELLENT

NOTa

Coneixement del temaEl treball escrit i l'exposici oral mostren un treball insuficient.El treball escrit I l'exposici oral mostra un coneixement correcte. El text escrit I lexposici oral mostren un treball bo o molt bo.Recerca d'informaciLa informaci utilitzada s insuficient.La informaci utilitzada s suficient.La informaci utilitzada s bona o molt bona.CooperaciNo hi ha cohesi de grup I es percep que tots no han participat ni assimilat l'informaci.Hi ha cohesi de grup I es percep que tots han participat I assimilat acceptablement la informaci.Hi ha molta cohesi de grup I es percep que tots han participat I assimilat be o molt b la informaci.Responsabilitat individualAlg no ha fet la feina.Tots han fet la seua feina.Tots han fet la feina I han aportat idees, reflexions,...


Avaluaci (II/II)


Conclusi (Fragment: No tingues por Obrint pas)

Referncies


http://demadresypadres.blogspot.com.es/2013/06/personalidad-autoconcepto-y-autoestima.htmlhttp://www.once.es/new/servicios-especializados-en-discapacidad-visual

https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolarhttp://www.mmadrigal.com/lista-de-telfonos-y-direcciones-de-ayuda-contra-el-acoso-escolar-y-el-bullying/http://justificaturespuesta.com/7-pasos-para-mediacion-escolar-de-un-conflicto/

http://motivacion.about.com/od/psicologia_positiva/a/Que-Es-La-Empatia.htmhttp://www.juegosdelogica.com/index.php/ilusiones-opticashttp://blogs.ccma.cat/oficideviure.php?itemid=25398

http://www.redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/EDUCACION-ESPECIAL/LA%20DIVERSIDAD%20COMO%20FUENTE%20DE%20ENRIQUECIMIENTO.pdfhttps://es.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther_Kinghttps://hazloquedebas.wikispaces.com/Dilemas+morales

Guia per al professorat

rea de la Webquest: Valors.

Autoestima, empatia, tolerncia, autonomia, autoconcepte i autocontrol.

Nivell: 3r cicle de primria.

Objectius:Coneixers mateix i als altres.

Promoure la tolerncia.

Aprendre que s l'empatia.

Tenir autocontrol i autonomia.

Els continguts tractats sn: autoestima, empatia, tolerncia, autonomia, autoconcepte i autocontrol. Amb ells pretenem afavorir la reflexi i la interioritzaci de valors.

Aquesta webquest pot durar d'un mes a un trimestre. Depenent de com aprofundim.

Per poder fer aquesta webquesta he utilitzat:Llibre de valors socials i cvics de 5 de primria de Santillana.

Imatges de google imatges i aquesta wequesta d'tica:

https://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi&ei=neB7V4SqA4G0sgHni43wBg&ved=0EKouCBQoAQ

https://sites.google.com/site/aaroy3/introducci


/

valors webquesta

Education