VaikuttavaksijohtajaksikasvaminenTU-E3160Kevät2019

Avaus2

4.2.2019klo17.15-19.45,TU6

Jari Ylitalo & Tuukka Kostamo

Mitätänään?• Avausjaesittelyt• Ennakkotehtävästäkeskustelu– omat

kysymykset• Johtajuusjavaikuttavuus– mistäkaikesta

puhumme,kunpuhummejohtajuudesta?• Kurssinjärjestelytjasuorittaminen• Vertaisryhmienperustaminen• Välitehtävä• Reflektio

Kuinkamonion?Killanhallituksenpuheenjohtaja?Yhdistyksenhallituksenpuheenjohtaja?Killantaiyhdistyksenhallituksenjäsen?Ylioppilaskunnanhallituksenjäsen?Ylioppilaskunnantoimielimenpuheenjohtaja?Jokinmuu?

4.2.20193

OsallistujienesittelytMuodostetaankolmenhengenryhmät.Käykääkierrosryhmässäsiten,ettäkukinvoikertoa:

Kukaon?Mitätekeenyt?Miksipäättilähteämukaan?Millaisiaodotuksiatältäkurssilta?

Opettajienesittelyt

Mitähaluattetietääminusta/meistä?

4.2.20195

Jari Tuukka

EnnakkotehtäväKysymykset1) Millaisia vuorovaikuttamiseen ja vaikuttamiseen liittyviä periaatteita ja uskomuksia sinulla on? 2) Millaisia vaikuttamiseen ja vuorovaikuttamiseen liittyviä kipukohtia olet kokenut? 3) Millaisia kysymyksiä sinulla on oman vastuuroolisi ja siinä vaikuttamisen suhteen tällä hetkellä?

Keskustelu– ensimmäinenkierrosOtetaanlukuneljäänMuodostetaanpienryhmät– hakeutukaatässätilassasopivaanpaikkaan,jossavoittekeskustella.Käykääpikainenesittelykierros.Käykääryhmässäkeskustelu,jossakukinkertoo1)omistaperiaatteistaan,ja2)omistajohtamiseenliittyvistäkysymyksistään– pohtikaamikäonsamanlaistajamikäerilaistakollegoidenperiaatteissa.Pyrkikääarvostavaankuunteluunjadialogiin.Kysykäätarvittaessalisää.KirjoittakaaitsellennemuistiinpanojaseuraavaakeskustelukierrostavartenAikaa15min

Keskustelu– toinenkierrosOtetaanryhmässälukuneljäänMuodostetaanuudetpienryhmät– hakeutukaatässätilassasopivaanpaikkaan,jossavoittekeskustella.Käykääpikainenesittelykierros.Käykääryhmässäkeskustelu,jossakukinkertooensimmäiselläkierroksellakäydystäkeskustelusta– millaisiaperiaatteitajakysymyksiänousiesiin,mikäolisamanlaistajamikäerilaista.Pyrkikääedelleenarvostavaankuunteluunjadialogiin.Kysykäätarvittaessalisää.TehkäälopuksiyhteisiäpäätelmiäkäydyistäkeskusteluistaAikaa15min

Tauko(10min)

4.2.20199

Mistäkaikestapuhummekunpuhummejohtajuudesta?

4.2.201910

Mitäsinulletuleemieleensanastajohtajuus?

Johtajuusonkäsitteenähankala“Therearealmostasmanydifferentdefinitionsofleadershipastherearepersonswhohaveattemptedtodefinetheconcept.”(Stogdill,1974)

”Weallknowwhatleadershipisuntilsomeoneasksustodefineitspecifically.” (Barker,2010)

4.2.201912

JohtajuusjavaikuttaminenJohtajuus,johtaminen,vaikuttaminen,vuorovaikutus,vallankäyttö,ohjaaminen,organisointi,manipulointi– Sosiaalisenkanssakäymisenkäsitteeteivätoleselvärajaisia!Tutkimusvs.käytäntöTulkinnatvaihtelevat– keskustelu!Käytännössähuomioaikaansaamiseenjasiihen,mitämaaliinpääseminenedellyttää

4.2.201913

”Itisall about aleader”

Traits (->1940´s)• Question:Howdo leaders differ from others?• Theories:

• Greatman –theory• Trait theories

• Core assumption:”Leaders are born”

Behavior (1940´s->)• Questions:What do leaders do?What iseffective

behavior?• Theories andconcepts:

• Leader-member exchange• Transactional leadership• Managerial Grid- Task vs.People

• Core assumption:”Leadership can be learned”

Contingency (1960´s->)• Questions:What kind ofactiondoes the situation

require?Howthe context affect leaderhship?• Theories andconcepts:

• Multiple concepts e.g.situational leadership theory,path-goal theory,Fiedler’s LPC-model etc.

• From generic tolocal explanations• Core assumption:”Effective leadership depends onthe

situation”

Newleadership (1980´s->)• Questions:Howdo leaders give purpose andmeaning

totheir followers?• Theories andconcepts:

• Multiple concepts,e.g.transformational,charismatic,visionary,emotional,value based leadersip etc.

• Core assumption:”Leadership islarger than life”

Collaborative andcollective leadership (1990->)• Ashift from the individual centric view towards amore collective view

andunderstanding ofleadership• Leadership isrelational,dynamic,collectively constructed,processual,

cultural,andhighly contextual phenomenon• Isbased onthe constructive ontology andworld view• Everydayness ofleadership vs.heroism andexceptionality ofchosen ones• Multiple concepts andtheories:distributed,collective,shared,relational,

collaborative,leaderless,leaderful leadership,leadership-as-practice etc.• Core assumption:Leadership emerges asacollective andrelational

process within acontext

4.2.201915

2/4/1916

Crevani,Lindgren,Packendorff (2007)Shared Leadership:APostheroic Perspective inLeadership asaCollectiveConstruction.InternationalJournalofLeadership Studies 3:1,pp.40-67.

Johtajuudentaivaikuttamisentasoja

4.2.201917

Crevani & Endrissat (2016) Mapping the leadership-as-practiceterrain. In the book: Raelin (ed.) Leadership as Practice – Theoryand Application. pp. 21-49.

Leadership-as-Practice– Apractice-centered view onleadership

Leadership style– Aleader-centricview onleadership

Relationalleadership– Afocus on”becoming”inrelationships

Ydinviesti

“Thefirststepisnotaction,thefirststepisunderstanding.Thefirstquestionishowtothink

aboutleadership.”– JohnGardner

https://www.youtube.com/watch?v=wujVMIYzYXg4.2.2019

18

Conclusions• Many contemporary andfuture organizations will require more contribution toleadershp

from all their members• Knowledgeintensive organizations andshared leadership practices require more self-

leadership from each personinvolved• Local definitionofleadership ismore relevant than ageneraldefinition(Grint 2005)• Authority andpower questions are still relevant (Denis,Langley &Sergi 2012)• We could talk about hybrid (Gronn 2008,2009)or blended leadership (Collinson &Collinson

2009)• ”many forms of leadership can co-exist in the same context, with their degree of sharedness

varying depending on the situation” (Gronn, 2008) or ”a composite view of leadership implyinga mix of structured and emergent leadership roles” (Collinson and Collinson, 2009)

• Newcommunication technology,digitalization,virtuality,socialmediawill not remove thebasic needs ofleadership but will probably add complexity,andalso new means tocontrolpeople andorganizations will be evolved andadopted.Agood question ishow muchtraditional managerial tasks will be taken care by intelligent systems inthe future?

4.2.201919

Kurssinesittelyjakäytännönasioita

4.2.201920

OppimisestaKeskustelkaahetkiryhmissä,mitenjohtamista,vuorovaikuttamistajayhteistyötäopitaanmielestänneparhaiten?

Yhteistäjakamista

KurssinoppimisnäkökulmaKokemuksellisuusjakokemuksientutkiminenReflektio– merkitystenantaminenkokemuksilleVertaisuusjamerkitystensynnyttäminenyhdessä- konkstruktiivisuusTeoriat,käsitteetjaviitekehyksetapunamerkitystenmuodostamisessaValmentavaopettaminen

4.2.201922

Johdanto• TU-E3160Vaikuttavaksijohtajaksikasvaminenonopiskelija-aktiiveilletarkoitettu

kurssi,jonkatavoitteenaontukeavapaaehtoistoiminnanjohtajiatoimimaanentistävaikuttavammin,oppimaantehokkaamminsyntyvistäkokemuksistasekävahvistaaaktiivienkeskinäistäverkostoitumista.

• KurssistavastaaAaltoVentures Programin(AVP)jaTuotantotaloudenlaitoksenyhteistyössä

• Kurssikokonaisuuskoostuukahdestaerillisestä,muttatoisiinsaliittyvästäkurssista:helmi-maaliskuussatoteutettavastakolmenopintopisteenkokonaisuudestajajoulu-tammikuussatoteutettavastakahdenopintopisteenjatko-osuudesta.

• Ensimmäisessä osassa tarkastellaan painotetummin omia kokemuksia ja käydään niistä keskustelua

• Toisessa osassa tehdään yhteenveto kokemuksista ja syvennetään omaa johtamisajattelua edelleen sekä katsotaan eteenpäin

• KurssinopettajinatoimivatTkT JariYlitalojaDITuukkaKostamo

Tavoitteetjahyötyosallistujalle• Tukeameneilläänolevaanjohtamis- javastuutehtävään• Tukeaoppimiseenjakehittymiseenjohtajana,vuorovaikuttajanaja

suhdetoimijana• Tukeaarvostavankuuntelunjavuoropuhelunoppimiseen• Omanymmärryksenvahvistuminentiimi- jayhteisödynamiikasta• Syventääomistavuorovaikutuskokemuksistaoppimistaaiempaaparemmin–

reflektiivisyydenkehittyminen• Vahvistaanäkemystäjakäsitystäjohtamisestaosanaomaaammatillista

tulevaisuutta• Verkostojenjavertaisuudenvahvistuminen• Opintopisteitäopiskelijajärjestötoiminnasta

Kurssikokonaisuudentoteutus• Ensimmäisenkurssinlaajuuson3opjatoisen2op• Avausosakoostuukokoryhmänyhteisistätyöpajoista(4kpl),

vertaisryhmätyöskentelystä(3krt)sekäyksilöllisistätehtävistä(5kpl)• Kurssinkestoonnoinkaksikuukautta.Aloitushelmikuunalussajapäätös

huhtikuualussa2019.• EnsimmäisenkurssintyöpajattoteutetaanTUAStalossaseminaarisaleissa

TU6jaTU5• Kurssientoteutuskielionsuomi• Kurssienarvosteluonhyväksytty/hylätty

4.2.201925

Prosessi– ensimmäinenkurssi(3op)• Ennakkotehtävä• Aloitustyöpaja 30.1.klo17-20(TUAStalo,TU6)

Vaihtoehtoinenaloitustyöpaja4.2.klo17-20(TUAStalo,TU6)• VälitehtäväIjaensimmäinenvertaisryhmäkeskustelu• Toinentyöpaja– Itsensäjohtaminenjavoimavarat20.2.klo17-20(TUAS

talo,TU6• VälitehtäväIIjatoinenvertaisryhmäkeskustelu• Kolmastyöpaja– Tiiminjohtaminenjajohtajuudenkontekstuaalisuus

14.3.klo9-12(TUAStalo,TU5)• VälitehtäväIIIjakolmasvertaisryhmäkeskustelu• Päätöstyöpaja 9.4.klo9-12(TUAStalo,TU5)• Yhteenvetojareflektioessee,DL30.5.

4.2.201926

Prosessi– jatko-osa(2op)• Omanjohtajuus- javuorovaikutusajattelunsyventäminen– essee(joulukuu2019,

sovitaanmyöhemmin)• 2 artikkelin referointi • Oman johtamis- ja vaikuttamisfilosofian kiteyttäminen• Oman tulevaisuustarinan kiteyttäminen – millainen vaikuttaja ja johtaja toivon olevani

tulevaisuudessa ja mitkä tekijät ovat tärkeitä omassa kehittymisessä jatkossa• Keskustelu ja yhteenveto vertaisryhmissä

• Reflektiojatulevaisuustyöpaja(tammikuu2020,sovitaanmyöhemmin)• Yhteenveto ja jakaminen – avoin dialogi

4.2.201927

VälitehtävätKurssiinsisältyykolmetyöpajojenvälillätoteuttavaatehtävääVälitehtävissäonyksilöllinenosajavertaisryhmälleyhteinenosaKukin1)pohtiijakuvaaensinomiakokemuksiaanjärjestötyössäja–roolissatehtäväannonmukaisesti,2)lukeevälitehtäväänliittyväntekstinjatekeesiitämuistiinpanot,jatämänjälkeen3)vertaisryhmäkäykeskustelunjatekeeyhteisetpäätelmätkokemuksistajatekstistä– japalauttaapäätelmätyhteisenäraporttinaVälitehtäväkeskustelutjalukemistotpohjustavatainaseuraavaatyöpajatyöskentelyäjaluovatperustanomalleyhteenvetoesseelle

4.2.201928

VertaisryhmätKurssinosallistujatmuodostavatavausjaksollakolmenhengenvertaisryhmätRyhmienkokoonpanoissapyritään”sekajakoihin”Ryhmätsopivattapaamisajankohdat(3)etukäteenkokotyöskentelynajaksiVertaisryhmäpalauttaakustakintapaamisestayhteisenraportinkäydystäkeskustelustaVertaisryhmäkeskustelutovatlähtökohtaisestikasvokkaisia dialogeja,muttaSkype-yhteysonepätoivoisissatilanteissasallittu

4.2.201929

Kurssinsuorittaminen(1.osa)Työpajaosallistuminen(4kpl)Välitehtävätjavertaisryhmäkeskustelut(3-4kpl)Henkilökohtainenyhteenvetoessee(DL30.4.)

- välitehtävämateriaalienjalukemistojenhyödyntäminen

Omakohtainen,reflektiivinenjakriittinenomienajatusten,kokemustenjasuhtautumistentarkasteluDialogisuus,vertaisuusjaarvostavamuidenkuuntelujakohtaaminen

4.2.201930

Vertaisryhmienmuodostaminen1. Muodostetaanvapaastineuvotellensellaisetkolmenhengen

vertaisryhmät,joissakoettemahdollisenakeskustellajajakaakokemuksianne- ainoanarajoituksenaonvaatimus”sekajaoista”,eipelkästäänsamankillan,hallituksentaiyhdistyksenedustajiayhdessäryhmässä.Istukaaalaskunolettemuodostaneetryhmänne.

2. Varatkaakalenteristannekolme1,5tunninmittaistayhteistäaikaatavataksenneennenkutakintyöpajaa(20.2.,14.3.ja9.4.).Ajankohtavoiollamahdollisimmanlähelläseuraavaatyöpajaajasellainen,ettäoletteehtineettehdäyksilöllisenosuudenvälitehtävästä

VälitehtäväIYksilöllinenosuus1. Mietiomiaajankäytönhallintaan,priorisointiin,jajaksamisestahuolehtimiseenliittyviä

käytänteitäsijakokemuksiasi.Mitensuunnitteletajankäyttöäsi?Mitenpriorisoittekemisiäsi?Millaisettekijätjatapahtumatmuuttavataikomuksiasi?Mitenpidätomastajaksamisestahuolta?Kirjoitalyhytkuvauskäytänteistäsi.Arvioi,mihinkaikkeenoletomienkäytänteidenosaltatyytyväinenjamissäkohdinhaluatmuutostataikehittyä.Lähetäkuvauksesivertaisryhmäsikahdellemuullejäsenelleennensovittuatapaamistannesiten,ettätoisetehtivättutustuamietteisiisijakokemuksiisi.

2. Lataaensimmäiseenvälitehtäväänliittyväteksti(Covey (1989)Inside-out)MyCoursesista.Perehdytekstiinjateeitsellesimuistiinpanot– mitkäolivattekstinydinviestit,mitäajatuksiatekstisinussaherätti?

4.2.201932

VälitehtäväIYhteinenosuus1. Lukekaajaperehtykäätoistenneitsensäjohtamisenkäytänteisiinjakokemuksiin

ennenvertaisryhmänsovittuatapaamista.Tehkääitsellennemuistiinpanojahuomioistanne.Mikäkokemuksissajakäytänteissäolisamankaltaista?Mikäerilaista?

2. Käykääkeskusteluitsensäjohtamisenkokemuksistajakehitystarpeistasekäartikkelinherättämistäajatuksista.Tehkääyhteisiäpäätelmiäjayhteenvetosiitä,millaisiaajatuksiahenkilökohtaisetkokemuksetjakäytänteetsekätekstiherättivätteissäitsensäjohtamisesta.

3. Kirjoittakaalyhyttiivistelmäkäymästännekeskustelustajayhteisistäpäätelmistä.4. TallentakaaraporttinneMyCourses sivuilleviimeistään19.2.klo10.

4.2.201933

Päätöskeskustelu

Jutelkaahetkikolmenhengenryhmissäsiitä,mitämietteitäavaustyöskentelyherätti?

Kysymyksiä?

Kiitosaktiivisuudesta!

4.2.201934