Edip KOŞAR

Uzaktan Eğitimin Uzaktan Eğitimin TemelleriTemelleri

Edip KOŞAR

GİRİŞGİRİŞ

Dünya, bilgi çağı dediğimiz 21. Dünya, bilgi çağı dediğimiz 21. yüzyıla girerken, bilgi yüzyıla girerken, bilgi teknolojilerindeki gelişmeler, takibi teknolojilerindeki gelişmeler, takibi imkansız bir hızla devam imkansız bir hızla devam etmektedir.Teknolojilerdeki bu hızlı etmektedir.Teknolojilerdeki bu hızlı gelişmeler, bütün toplumları bilgi gelişmeler, bütün toplumları bilgi yoğun bir yaşama doğru yoğun bir yaşama doğru sürüklemektedirsürüklemektedir

Edip KOŞAR

Eğitim programları bu yönde Eğitim programları bu yönde düzenlenmekte, eğitime yapılan düzenlenmekte, eğitime yapılan

yatırımlar yatırımlar arttırılmakta, eğitim politikaları bu arttırılmakta, eğitim politikaları bu

yönde yönde oluşturulmakta, bilim adamları, oluşturulmakta, bilim adamları,

toplumuntoplumuntüm kesimleri ve kurumlarını 21. tüm kesimleri ve kurumlarını 21.

Yüzyılın Yüzyılın bilgi çağı olacağı noktasında bilgi çağı olacağı noktasında birleştirmektedir. birleştirmektedir.

Edip KOŞAR

Günümüzde; uydu, fiber-optik, Günümüzde; uydu, fiber-optik, televizyon, radyo ve diğer iletişim televizyon, radyo ve diğer iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeler teknolojilerindeki hızlı gelişmeler eğitimin yapısını ve biçimini eğitimin yapısını ve biçimini etkilemekte, eğitimcileri yeni eğitim etkilemekte, eğitimcileri yeni eğitim programları ve öğrenme-öğretme programları ve öğrenme-öğretme modelleri geliştirmeye zorlamaktadır. modelleri geliştirmeye zorlamaktadır. Bu modellerden biri, uzaktan Bu modellerden biri, uzaktan eğitimdir.eğitimdir.

Edip KOŞAR

GENEL OLARAK UZAKTAN GENEL OLARAK UZAKTAN EĞİTİMEĞİTİM

Okula ya da üniversiteye giderek derse katılmak yerine, evde veya işyerinde ders çalışarak öğrenmeyi tercih eden bireylerin eğitimi

Edip KOŞAR

UZAKTAN EĞİTİM UZAKTAN EĞİTİM TARİHÇESİTARİHÇESİ

Uzaktan eğitim çalışmaları 200 yıldan Uzaktan eğitim çalışmaları 200 yıldan daha eski yıllara kadar daha eski yıllara kadar uzanmaktadır.Örneğin, 1728 yılında uzanmaktadır.Örneğin, 1728 yılında Boston Gazetesi'nde mektup ile Boston Gazetesi'nde mektup ile stenografi dersleri verildiğine ilişkin stenografi dersleri verildiğine ilişkin reklamlar bulunmuştur. 1890'lı reklamlar bulunmuştur. 1890'lı yıllarda Avustralya'daki Queensland yıllarda Avustralya'daki Queensland Üniversitesi kampus dışına açık bir Üniversitesi kampus dışına açık bir eğitim programı yürütmüştür. eğitim programı yürütmüştür.

Edip KOŞAR

Benzer bir programı da 1920'lerde Benzer bir programı da 1920'lerde

Columbia Üniversitesi Columbia Üniversitesi gerçekleştirmiştir.gerçekleştirmiştir.

1930'lara gelindiğinde radyo artık pek 1930'lara gelindiğinde radyo artık pek çok çok

okul tarafından bir uzaktan eğitim okul tarafından bir uzaktan eğitim aracı aracı

olarak kullanılmaya başlanmıştır.olarak kullanılmaya başlanmıştır.

Edip KOŞAR

1950'lerde ise Amerika'da özellikle 1950'lerde ise Amerika'da özellikle askeri amaçlı olarak kullanılan uzaktan askeri amaçlı olarak kullanılan uzaktan eğitim için kağıt tabanlı iletişim ortamı eğitim için kağıt tabanlı iletişim ortamı kullanılmıştır. Teknolojik gelişmeler kullanılmıştır. Teknolojik gelişmeler sayesinde günümüze gelindiğinde ise sayesinde günümüze gelindiğinde ise disketler, video kasetler, CD-ROM’lar, disketler, video kasetler, CD-ROM’lar, uydu yayınları, video konferanslar ve uydu yayınları, video konferanslar ve Internet, uzaktan eğitim çalışmalarında Internet, uzaktan eğitim çalışmalarında önemli bir yer edinmişlerdir.önemli bir yer edinmişlerdir.

Edip KOŞAR

TÜRKİYE’DE UZAKTAN TÜRKİYE’DE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARIEĞİTİM UYGULAMALARI

1927-1960 yılları arasında bu 1927-1960 yılları arasında bu alanda tartışma ve öneriler alanda tartışma ve öneriler oluşturma evresini oluşturmaktadır. oluşturma evresini oluşturmaktadır. Bu yıllarda okuma yazmanın Bu yıllarda okuma yazmanın haberleşme yolu ile yaygınlaştırılması haberleşme yolu ile yaygınlaştırılması amaçlanmıştır.amaçlanmıştır.

Edip KOŞAR

1933-34 yıllarında mektupla öğretim 1933-34 yıllarında mektupla öğretim kurslarının düzenlenmesi düşüncesi; 1950 kurslarının düzenlenmesi düşüncesi; 1950 yılında Ankara Üniversitesi Hukuk yılında Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi, Banka ve Ticaret Hukuku Fakültesi, Banka ve Ticaret Hukuku Araştırma Enstitüsü çalışmaları;1960 Araştırma Enstitüsü çalışmaları;1960 yılında orta dereceli meslek okulu yılında orta dereceli meslek okulu mezunlarına üniversite olanağı sağlamak mezunlarına üniversite olanağı sağlamak amacıyla mektupla öğretim yönteminin amacıyla mektupla öğretim yönteminin

bu yıllarda dikkat çeken uygulamalarıdır.bu yıllarda dikkat çeken uygulamalarıdır.

Edip KOŞAR

1961 yılında MEB  tarafından 1961 yılında MEB  tarafından Mektupla Mektupla

Öğretim Merkezi kurularak öğretime Öğretim Merkezi kurularak öğretime

başlamış, bu çalışmalar 1966 yılındabaşlamış, bu çalışmalar 1966 yılında

Genel Müdürlük  düzeyinde  Genel Müdürlük  düzeyinde  örgütlenerek sistem  örgün ve yaygın örgütlenerek sistem  örgün ve yaygın eğitim alanında yaygınlaşmıştır.eğitim alanında yaygınlaşmıştır.

1974 yılında Mektupla Yüksek 1974 yılında Mektupla Yüksek Öğretim Merkezi kurulmuştur. Öğretim Merkezi kurulmuştur.

Edip KOŞAR

Bu girişim yerini daha sonra Yaygın Bu girişim yerini daha sonra Yaygın Yüksek Öğretim Kurumu’na bırakmıştır. Yüksek Öğretim Kurumu’na bırakmıştır. Ancak, bu girişim de başarılı olamamıştır. Ancak, bu girişim de başarılı olamamıştır.

1983 yılında yürürlüğe giren 2547 sayılı 1983 yılında yürürlüğe giren 2547 sayılı Yüksek Öğretim Yasası ile Anadolu Yüksek Öğretim Yasası ile Anadolu Üniversitesi bünyesinde bir Açık Öğretim Üniversitesi bünyesinde bir Açık Öğretim Fakültesi  açılmıştır. Bu fakülte,  uzaktan Fakültesi  açılmıştır. Bu fakülte,  uzaktan eğitim konusunda  öğretim, araştırma, eğitim konusunda  öğretim, araştırma, yayın hizmetleri vermektedir.yayın hizmetleri vermektedir.

Edip KOŞAR

1980 ve 1990’lı yıllarda Milli Eğitim 1980 ve 1990’lı yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak hizmet veren Bakanlığı’na bağlı olarak hizmet veren

OkulOkulRadyosu ve TV  Okulu örgün eğitimiRadyosu ve TV  Okulu örgün eğitimidesteklerken, isteyen herkese yaygın desteklerken, isteyen herkese yaygın eğitim olanağı sağlamıştır.eğitim olanağı sağlamıştır.MEB Eğitim Teknolojileri GenelMEB Eğitim Teknolojileri GenelMüdürlüğü bünyesinde çağ nüfusu Müdürlüğü bünyesinde çağ nüfusu

dışında dışında kalan bireylere uzaktan eğitim veren kalan bireylere uzaktan eğitim veren kurumlar ise; kurumlar ise;

Edip KOŞAR

1992 yılında kurulan ve orta öğrenim 1992 yılında kurulan ve orta öğrenim diploması veren Açık öğretim Lisesi,diploması veren Açık öğretim Lisesi, 1997 kurulup, 1998’de öğretime 1997 kurulup, 1998’de öğretime

başlayanbaşlayan ve 6., 7. ve 8. yıllarının öğretimini ve 6., 7. ve 8. yıllarının öğretimini

sunaraksunarak ilköğretim diploması veren Açık ilköğretim diploması veren Açık İlköğretim Okulu,Elektrik tesisatçılığıİlköğretim Okulu,Elektrik tesisatçılığı sertifikası veren Mesleki ve Teknik Açıksertifikası veren Mesleki ve Teknik Açık Öğretim Okulu’dur.Öğretim Okulu’dur.

Edip KOŞAR

UZAKTAN EĞİTİMİN UZAKTAN EĞİTİMİN TÜRKİYE İÇİN ÖNEMİTÜRKİYE İÇİN ÖNEMİ

Türkiye’nin sosyal ve ekonomik Türkiye’nin sosyal ve ekonomik yapısı göz önüne alındığında; yapısı göz önüne alındığında; özellikle kırsal kesimlerdeki özellikle kırsal kesimlerdeki öğrencilere eğitim olanağının öğrencilere eğitim olanağının götürülebilmesine olanak veren götürülebilmesine olanak veren uzaktan eğitim, uzaktan eğitim, fırsat eşitliğinifırsat eşitliğini sağlayabilmek adına büyük önem sağlayabilmek adına büyük önem arz etmektedir,arz etmektedir,

Edip KOŞAR

Öğretim üyesi kadrosu yetersizliği nedeniyle Öğretim üyesi kadrosu yetersizliği nedeniyle açılamayan derslerin, Internet üzerinden açılamayan derslerin, Internet üzerinden verilmesini sağlamak, konusunda uzman verilmesini sağlamak, konusunda uzman öğretim üyelerinin bilgisinden farklı üniversite öğretim üyelerinin bilgisinden farklı üniversite öğrencilerinin yararlandırılması,öğrencilerinin yararlandırılması,

Avrupa ülkeleri arasında en genç nüfusa sahip Avrupa ülkeleri arasında en genç nüfusa sahip ve nüfus artış hızı en yüksek olan ülke ve nüfus artış hızı en yüksek olan ülke Türkiye’dir. Bu genç nüfus her düzeyde iyi Türkiye’dir. Bu genç nüfus her düzeyde iyi eğitilebildiği takdirde gelecek için büyük bir eğitilebildiği takdirde gelecek için büyük bir potansiyel, aksitakdirde ise büyük bir sorun potansiyel, aksitakdirde ise büyük bir sorun kaynağı olacaktırkaynağı olacaktır

Edip KOŞAR

. .

Bu nedenle eğitimin yaygınlığını ve kalitesiniBu nedenle eğitimin yaygınlığını ve kalitesini arttırmak gerekir,arttırmak gerekir, Türkiye’de her düzeydeki eğitim kadroları Türkiye’de her düzeydeki eğitim kadroları

sayısayı ve nitelik bakımından yetersizdir. Öğretim ve nitelik bakımından yetersizdir. Öğretim kadrolarının yetişmesinin uzun zaman aldığı kadrolarının yetişmesinin uzun zaman aldığı

bir gerçektir, bir gerçektir, Uzaktan eğitimi Türkiye için önemli kılan Uzaktan eğitimi Türkiye için önemli kılan

diğer bir boyut ise, yaşam boyu eğitim diğer bir boyut ise, yaşam boyu eğitim felsefesinin yayılmasıdır .felsefesinin yayılmasıdır .

Edip KOŞAR

Uzaktan Eğitimin Tarihsel Uzaktan Eğitimin Tarihsel GelişimiGelişimi

Tek yönlü araçlarTek yönlü araçlar

Mektupla Mektupla

RadyoylaRadyoyla

TelevizyonlaTelevizyonla

BilgisayarlaBilgisayarla

Çift yönlü araçlar

Etkileşimli radyolu konferans Etkileşimli televizyonlu konferans

Etkileşimli bilgisayarlı konferans

Edip KOŞAR

Uzaktan Eğitimle İlgili Uzaktan Eğitimle İlgili TerimlerTerimler

Uzaktan egitimUzaktan egitim

Uzaktan ögretim + Uzaktan ögrenme

Materyallerin ve kursun geliştirilmesi

Öğrenciyle ilgili olan süreç

Edip KOŞAR

NEDEN UZAKTAN EĞİTİMNEDEN UZAKTAN EĞİTİM

Yaşam boyu öğrenme gereklidir.Yaşam boyu öğrenme gereklidir. Çok geniş öğrenci kitlesine hizmet Çok geniş öğrenci kitlesine hizmet

sunabilen bir eğitim sistemidir. sunabilen bir eğitim sistemidir. Geleneksel eğitimden yararlanmayan Geleneksel eğitimden yararlanmayan

kişiler için vazgeçilmezdir.kişiler için vazgeçilmezdir. Ayrı niteliklere sahip bireylerden Ayrı niteliklere sahip bireylerden

oluşmuş hedef kitleye farklı oluşmuş hedef kitleye farklı uygulamalarla eğitim hizmeti uygulamalarla eğitim hizmeti sunabilmekte. sunabilmekte.

Edip KOŞAR

Ekonomiktir.(Birim maliyetlerinin Ekonomiktir.(Birim maliyetlerinin ucuz olması)ucuz olması)

Çok çeşitli iletişim teknolojilerini Çok çeşitli iletişim teknolojilerini eğitim hizmetine sunabilen bir eğitim hizmetine sunabilen bir sistemdir sistemdir

Öğrenci merkezlidir. Öğrenci merkezlidir. Bilgi ve becerilerin artması, Bilgi ve becerilerin artması,

değişmesi ve çeşitlenmesideğişmesi ve çeşitlenmesi

Edip KOŞAR

NEDEN UZAKTAN EĞİTİMNEDEN UZAKTAN EĞİTİM

Edip KOŞAR

UZAKTAN EĞİTİMİN UZAKTAN EĞİTİMİN ÖZELLİKLERİÖZELLİKLERİ

KüreselleşmeKüreselleşme::Uzaktan eğitim hizmeti Uzaktan eğitim hizmeti veren kurumlar genel olarak küresel veren kurumlar genel olarak küresel düzeyde eğitim verebilecek niteliğe düzeyde eğitim verebilecek niteliğe sahiptirler. 100 yılı aşkın bir sahiptirler. 100 yılı aşkın bir süredir.Avrupa'da (özellikle İngiltere ve süredir.Avrupa'da (özellikle İngiltere ve Fransa) bu tür faaliyetlerde bulunan Fransa) bu tür faaliyetlerde bulunan eğitim kurumları deniz aşırı ülkelerdeki eğitim kurumları deniz aşırı ülkelerdeki çalışan resmi görevli yada ticaretle çalışan resmi görevli yada ticaretle uğraşan vatandaşlarına düzenli olarak uğraşan vatandaşlarına düzenli olarak uzaktan eğitim hizmeti vermektedir. uzaktan eğitim hizmeti vermektedir.

Edip KOŞAR

Kişiselleştirme:Kişiselleştirme: Doğu ve Batıdaki Doğu ve Batıdaki Geleneksel Eğitim sisteminin en belirgin Geleneksel Eğitim sisteminin en belirgin özelliği eğitmen ve öğrencinin yüz yüze özelliği eğitmen ve öğrencinin yüz yüze iletişim kurmasıdır.iletişim kurmasıdır. Bu tip eğitim genel olarak öğrencilerinBu tip eğitim genel olarak öğrencilerin değişik zeka ve öğrenme yetenekleri değişik zeka ve öğrenme yetenekleri yerine grubun genel seviyesine göre yerine grubun genel seviyesine göre düzenlenmektedirdüzenlenmektedir

Edip KOŞAR

ÖzelleştirmeÖzelleştirme::Uzaktan eğitim sistemi, Uzaktan eğitim sistemi,

öğrenciyi sınıf ortamından alarak bireysel öğrenciyi sınıf ortamından alarak bireysel

olarak eğitilebileceği bir konuma taşır. olarak eğitilebileceği bir konuma taşır. Bu Bu

sistemde, kurumsal öğrenmenin yerini sistemde, kurumsal öğrenmenin yerini

bireylere göre özelleştirilmiş öğrenme bireylere göre özelleştirilmiş öğrenme

alır. alır.

Edip KOŞAR

EndüstrileşmeEndüstrileşme::Büyük bir kitlenin bir Büyük bir kitlenin bir ürüne olan artan ihtiyacını karşılayabilmek ürüne olan artan ihtiyacını karşılayabilmek için ilgili endüstrilerin kurulmasına benzer için ilgili endüstrilerin kurulmasına benzer bir şekilde, insanların artan eğitim bir şekilde, insanların artan eğitim taleplerine hızlı ve etkin bir şekilde cevap taleplerine hızlı ve etkin bir şekilde cevap verebilmek için uzaktan eğitim verebilmek için uzaktan eğitim kurumlarının açılması kaçınılmaz duruma kurumlarının açılması kaçınılmaz duruma gelmiştir.gelmiştir.

Edip KOŞAR

Geleneksel Eğitime uygun olmayanGeleneksel Eğitime uygun olmayan öğrencilere hizmetöğrencilere hizmet vermeverme::

Uzaktan eğitim, dünya çapında her yıl Uzaktan eğitim, dünya çapında her yıl milyonlarca kişi tarafından tercih edilen bir milyonlarca kişi tarafından tercih edilen bir eğitim sistemidir. Bununla beraber ilgili eğitim sistemidir. Bununla beraber ilgili eğitim kurumundaki ders saatlerine yer / eğitim kurumundaki ders saatlerine yer / zaman açısından katılma imkanı zaman açısından katılma imkanı olmayanlar (tam zamanlı olarak çalışanlar olmayanlar (tam zamanlı olarak çalışanlar - memurlar, askerler - farklı şehir / ülkede - memurlar, askerler - farklı şehir / ülkede yaşayanlar) için beklenilen bir seçimdir.yaşayanlar) için beklenilen bir seçimdir.

Edip KOŞAR

Hareket kabiliyeti:Hareket kabiliyeti: 1980'li yıllarda, 1980'li yıllarda, uzak mesafeler arasında iletişim uzak mesafeler arasında iletişim kurmak amacıyla sabit bilgisayar kurmak amacıyla sabit bilgisayar konferans sistemleri ve iki yönlü konferans sistemleri ve iki yönlü video konferans sistemleri video konferans sistemleri kullanılmakta iken, günümüzde kullanılmakta iken, günümüzde bunlara ilave olarak portatif bunlara ilave olarak portatif bilgisayarlar ve cep telefonları önemli bilgisayarlar ve cep telefonları önemli düzeyde kullanılmaya başlanmıştır.düzeyde kullanılmaya başlanmıştır.

Edip KOŞAR

Hızlı geriHızlı geri beslemebesleme:: Günümüzde Günümüzde uzaktanuzaktan

eğitim sayesinde öğrenciler, e-posta yolu eğitim sayesinde öğrenciler, e-posta yolu ile dünyanın herhangi bir yerinden günün ile dünyanın herhangi bir yerinden günün herhangi bir saatinde ödevlerini herhangi bir saatinde ödevlerini gönderebilmekte ve bu çalışmalarının gönderebilmekte ve bu çalışmalarının değerlendirme sonuçlarını hemen aynı değerlendirme sonuçlarını hemen aynı şekilde WWW üzerinden şekilde WWW üzerinden alabilmektedirler.alabilmektedirler.

Edip KOŞAR

Diğer eğitim sistemlerine göre ucuz Diğer eğitim sistemlerine göre ucuz olması:olması: Altyapıya yönelik yatırımın çok Altyapıya yönelik yatırımın çok yüksek düzeyde olması yada öğrenci yüksek düzeyde olması yada öğrenci başına düşen ücretlendirmenin Gelenekselbaşına düşen ücretlendirmenin Geleneksel Eğitime göre daha yüksek olması.Eğitime göre daha yüksek olması. Yapılan yatırım maliyetini karşılayacak Yapılan yatırım maliyetini karşılayacak

sayıda öğrencinin bulunamaması sayıda öğrencinin bulunamaması durumları hariç,uzaktan eğitim, eğitim durumları hariç,uzaktan eğitim, eğitim sistemleri arasında en ucuzu.sistemleri arasında en ucuzu.

Edip KOŞAR

Teknoloji ve Eğitim:Teknoloji ve Eğitim: Sanal sınıflar Sanal sınıflar uydu veya sıkıştırılmış video kodlama uydu veya sıkıştırılmış video kodlama yada tam band genişliği kullanılarak yada tam band genişliği kullanılarak birbirlerine bağlanabilmekte ve bu birbirlerine bağlanabilmekte ve bu sayede kişiler uzak yerlerde olsalar sayede kişiler uzak yerlerde olsalar bile yüz yüze eğitim bile yüz yüze eğitim alabilmektedirler.alabilmektedirler.

Edip KOŞAR

UZAKTAN EĞİTİMİN UZAKTAN EĞİTİMİN YARARLARIYARARLARI

Öğreten ve öğrenenle öğrenenler Öğreten ve öğrenenle öğrenenler arasında metin, grafik iletişim gibi arasında metin, grafik iletişim gibi çeşitli öğretim teknikleriyle etkileşim çeşitli öğretim teknikleriyle etkileşim sağlanır, sağlanır,

Internet yazımda işbirliğine olanak Internet yazımda işbirliğine olanak sağlar, sağlar,

Öğrenciler geri bildirimlerini kolayca Öğrenciler geri bildirimlerini kolayca yaparlaryaparlar

Edip KOŞAR

UZAKTAN EĞİTİMİN UZAKTAN EĞİTİMİN DEZAVANTAJLARIDEZAVANTAJLARI

Öğrenme ortamlarında önemli görülen yüz Öğrenme ortamlarında önemli görülen yüz yüze etkileşim ortam ve olanakları ortadan yüze etkileşim ortam ve olanakları ortadan kalkması, kalkması,

Öğrenme sürecinde karşılaşılan öğrenme Öğrenme sürecinde karşılaşılan öğrenme güçlüklerinin anında çözülememesi ve bu güçlüklerinin anında çözülememesi ve bu durumun ardından gelişebilecek sıkıntılar, durumun ardından gelişebilecek sıkıntılar,

Anında yardım görememe ve sorunun Anında yardım görememe ve sorunun giderilmemesinden kaynaklanan giderilmemesinden kaynaklanan davranışların gelişimi, davranışların gelişimi,

Edip KOŞAR

Kendi kendine çalışma alışkanlığı olmayan Kendi kendine çalışma alışkanlığı olmayan ve bu yeteneğini geliştirmemiş bireyler için ve bu yeteneğini geliştirmemiş bireyler için planlama zorluğu, planlama zorluğu,

Çalışan bireylerin kendine ayıracakları Çalışan bireylerin kendine ayıracakları vakitte ders çalışma zorunluluğu, vakitte ders çalışma zorunluluğu,

Laboratuar, atölye gibi uygulama ağırlıklı Laboratuar, atölye gibi uygulama ağırlıklı konuların işlenmesindeki sınırlılıklar,  konuların işlenmesindeki sınırlılıklar, 

Öğrenci sayısındaki fazlalık nedeni ile Öğrenci sayısındaki fazlalık nedeni ile iletişimdeki sınırlılıklar ,olarak sayılabiliriletişimdeki sınırlılıklar ,olarak sayılabilir

Edip KOŞAR

ETKİN UZAKTAN EĞİTİMETKİN UZAKTAN EĞİTİM

Bilgilendirme Biçiminin Tasarımı:Bilgilendirme Biçiminin Tasarımı: Geleneksel Eğitim yöntemlerinin Geleneksel Eğitim yöntemlerinin uzaktan eğitim için de kullanılması uzaktan eğitim için de kullanılması her zaman uygun olmayacaktır. Yeni her zaman uygun olmayacaktır. Yeni teknolojilerin kazandıracağı teknolojilerin kazandıracağı faydalardan yararlanmak için yeni faydalardan yararlanmak için yeni bilgilendirme biçimlerinin bilgilendirme biçimlerinin tasarlanması ve yaratılması tasarlanması ve yaratılması gerekmektedir.gerekmektedir.

Edip KOŞAR

Teknoloji:Teknoloji: Bir eğitim programının başarılı Bir eğitim programının başarılı olmasında uygun tipte teknolojilerin olmasında uygun tipte teknolojilerin kullanılması çok önemlidir. Kullanılacak kullanılması çok önemlidir. Kullanılacak teknoloji(ler) seçilmeden önce beklentilerin teknoloji(ler) seçilmeden önce beklentilerin belirlenmesi, zaman ve para tasarrufu belirlenmesi, zaman ve para tasarrufu sağlayacaktır.sağlayacaktır.

Destek:Destek: Konu ile ilgili birçok değişik kaynaktan Konu ile ilgili birçok değişik kaynaktan

alınabilecek destek, hem öğrencilerin hem de alınabilecek destek, hem öğrencilerin hem de eğitmenlerin etkin ve verimli uzaktan eğitim eğitmenlerin etkin ve verimli uzaktan eğitim yöntemleri geliştirmelerini teşvik edecektir yöntemleri geliştirmelerini teşvik edecektir

Edip KOŞAR

BAZI ÖRNEK SİTELERBAZI ÖRNEK SİTELER

http://http://uretimuretim..mebmeb.gov.tr/.gov.tr/aokradyotvaokradyotv//aolhaftalikcontaolhaftalikcont.html.html

http://www.aof.edu.tr/tanitim.htmlhttp://www.aof.edu.tr/tanitim.html http://www.dogakoleji.com/http://www.dogakoleji.com/

dogaakademi/default.aspdogaakademi/default.asp http://www.turkish-media.com/http://www.turkish-media.com/

arama/index.php?arama/index.php?cat=2085&t=sub_pagescat=2085&t=sub_pages

http://www.torpil.comhttp://www.torpil.com