uvodna rijeČ ravnateljacentar-odgojiobrazovanje-goljak.skole.hr/upload/centar... · 2012-06-13 ·...
TRANSCRIPT
UVODNA RIJEČ RAVNATELJA
Gottfried Wilhem Leibniz: „Voljeti znači smjestiti našu sreću u sreću drugog bića.“
Dragi učenici, djeco, korisnici COO „Goljak“ ,dragi roditelji, obitelji naših učenika, dragi
djelatnici i prijatelji našeg Centra,
govoriti o sreći u današnjem trenutku kojeg živimo jako je zahtjevna obveza, ali i velika čast.
Kamo god se okrenemo, što god pročitamo vidimo puno unesrećenih osoba koje se prečesto
bore za golu egzistenciju. To je vrijeme u kojem, nažalost, živimo, vrijeme koje dijelimo s
bližnjima. U tekstovima naših učenika vidimo sreću o kojoj mi odrasli ne razmišljamo. Kako je
malo potrebno za sreću. Phil Bosman, belgijski katolički svećenik, kaže kako ljudi žive sve
duže, ali ne i sretnije. Rade da bi živjeli i imali, a onda u tom radu i obvezama zaborave živjeti.
Zaborave na osmijeh koji nema cijenu, zaborave na ljubav koja nema cijenu, jednostavno
zaborave biti „dobri“ ljudi koji primjećuju druge ljude.Trebamo se pitati želimo li takav život
ili želimo nešto drugo.
Obitelj je jezgra društva i temelj svakog našeg djelovanja. Neka tako bude i sa srećom.
Cijenimo obitelj, poštujmo svoju obitelj, krenimo za takvim promjenama koje će preobratiti
naše srce, srca naših obitelji i naravno srce našega društva. Imajmo povjerenja u svoje bližnje,
imajmo povjerenja u mamu i tatu, u učitelje koji nas spremaju za život, budimo društvo
tolerancije, osmijeha, ljubavi i sreće.
Najvažnije stvari u životu nisu mjerljive, nemaju cijenu, ne ugrožavaju ničiju slobodu.
Najvažnije stvari su u nama i vjerujem da je sreća jedna od njih. Dijelimo s drugima one
najvažnije stvari i osjećaje koje imamo jer tako obogaćujemo sebe i druge. Neka nam
poslanje i zadaća bude ova misao majke Tereze: „Nikad ne dozvoli da sretneš nekoga, tko
nakon susreta s tobom neće biti sretniji.“
Željko Kranjec, dipl. teolog
EUROPSKA KOMISIJA PROGLASILA JE 2012. GODINU EUROPSKOM GODINOM AKTIVNOG STARENJA I
MEĐUGENERACIJSKE SOLIDARNOSTI. TIM POVODOM JE I J. P., UČENIK 6.A2, NAPISAO ŠTO JE
NAJVREDNIJE ŠTO JE NAUČIO OD SVOJE BAKE I DJEDA.
ŠTO JE NAJVREDNIJE ŠTO SAM NAUČIO OD SVOJE BAKE I DJEDA
BAKA I DJED SU ME NAUČILI KAKO IMA GORIH STVARI OD
IZGUBLJENE UTAKMICE NAŠE NOGOMETNE REPREZENTACIJE.
NAUČILI SU ME DA SE SMIRIM I NE REAGIRAM PREBURNO NA
NEVAŽNE STVARI. NAUČILI SU ME DA DIGNEM GLAVU KAD SE
DOGODI NEŠTO LOŠE I PRIJEĐEM PREKO TOGA. KAO NAJVREDNIJE
STVARI ŠTO SU ME BAKA I DJED NAUČILI JE DA TREBA POŠTIVATI
STARIJE OSOBE TE DA MORAM BITI ŠTO VIŠE SAMOSTALAN.
crtež: L.S. 2. r.
DJED I BAKA SU ME TIME PODSJETILI KAKO SE SADA TREBAM
PONAŠATI ONAKO KAKO ŽELIM DA SE DRUGI PREMA MENI
PONAŠAJU U DALJNJEM ŽIVOTU. TAKOĐER, NAUČILI SU ME DA
NE MORAM UVIJEK TRAŽITI POMOĆ, DA NE MORAM STALNO
BITI ZATVOREN U KUĆI IAKO SAM OSOBA S OGRANIČENIM
SPOSOBNOSTIMA. SVAKI DAN ME DJED I BAKA UPOZORAVAJU
DA ISTRAŽUJEM LJEPOTE VANJSKOG SVIJETA I ISKORISTIMA
SVAKI TRENUTAK. NARAVNO DA TO NIJE SVE, OVO JE SAMO
DJELIĆ ONOGA ŠTO PREUZEO OD NJIH.
UGRADILI SU U MENE
POŠTOVANJE KOJE JE
NEOPHODNO U
KOMUNIKACIJI SA STARIJIMA.
TO MI MOŽE POMOĆI U
SADAŠNJEM I BUDUĆEM
ŽIVOTU. SADA TREBAM
POŠTIVATI SVOJE PROFESORE,
A JEDNOG DANA BIH ŽELIO
BITI NOVINAR PA ĆE I MENE
DRUGI POŠTIVATI.
crtež: D.Š. 4.r.
SA SVOJOM BAKOM I DJEDOM PROVODIM
DOSTA VREMENA. S NJIMA PROVODIM SVAKI
VIKEND TIJEKOM NASTAVNE GODINE TE
PROLJETNE, LJETNE I ZIMSKE PRAZNIKE KADA SAM
SAMO VIKENDIMA DOMA. GLEDAMO ZAJEDNO
SERIJE, IGRAMO SE, KARTAMO ŠNAPS. MOJA BAKA
MARICA DUHOVITA JE OSOBA I JAKO DOBRO
KUHA. TJEŠI ME KAD MI JE NAJTEŽE, NA PRIMJER
PRED ISPIT ILI KAD SE POZNANICIMA DOGODI
NEŠTO LOŠE. DJED ZLATKO JE JAKO DOBAR, REKAO
BIH DA JE NEKAD I PREOSJEĆAJAN. SVE BI DAO ZA
OBITELJ I ZATO SE LJUTI KAD SAM NESRETAN.
S DJEDOM I BAKOM IMAM POSEBNO IZGRAĐEN
ODNOS. ONI POSJEDUJU VELIKU KOLIČINU MUDROSTI I
PAMETI. TO JE POSEBNO ZNANJE KOJIM SU
PRIDONIJELI MOM ODGOJU I OBRAZOVANJU. NAUČILI
SU ME MNOGO TOGA I NADAM SE DA ĆE ME JOŠ
TOLIKO NAUČITI.
crtež: J.S. 6. a2 r.
NOVI
PROGRAM...
OD ŠKOLSKE GODINE 2011./2012. U CENTRU ZA ODGOJ I
OBRAZOVANJE „GOLJAK“, PODRUŽNICI „RUDEŠ“, OBRAZOVANJE
UČENIKA S UMJERENOM I TEŽOM MENTALNOM RETARDACIJOM
PROVODI SE PREMA PLANU I PROGRAMU ZA DJECU S UMJERENOM I
TEŽOM MENTALNOM RETARDACIJOM, A TRAJE DO 21. GODINE
ŽIVOTA. NASTAVNI PLAN ODGOJA I OSNOVNOG ŠKOLOVANJA
UČENIKA NA STUPNJU UMJERENE I TEŽE MENTALNE RETARDACIJE
OBUHVAĆA SLJEDEĆE NASTAVNA PODRUČJA: TJELESNU I
ZDRAVSTVENU KULTURE, RADNI ODGOJ, UPOZNAVANJE ŠKOLE I
RADNE OKOLINE, BRIGU O SEBI, KOMUNIKACIJU, SOCIJALIZACIJU,
ORGANIZIRANO PROVOĐENJE SLOBODNOG VREMENA (LIKOVNO,
GLAZBENO I RADNO IZRAŽAVANJE), IZOBRAZBU U OBAVLJANJU
POSLOVA TE NAKON NASTAVE ORGANIZIRAN JE PRODUŽENI STRUČNI
POSTUPAK. UČENICI NA STUPNJU UMJERENE I TEŽE MENTALNE
RETARDACIJE ŠKOLUJU SE PO DOBNIM SKUPINAMA: SKUPINE OD 7
DO 11 GODINA, 11 DO 14 GODINA, 14 DO 17 GODINA TE OD 17 DO 21
GODINE.
SOCIJALIZACIJA; RADNI ODGOJ
KOMUNIKACIJA;
UPOZNAVANJE ŠKOLE I RADNE
OKOLINE ...
OSAMOSTALJIVANJE...
USISAVANJE
TRENUTNO U CENTRU ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE GOLJAK,
PODRUŽNICI RUDEŠ, ORGANIZIRANE SU DVIJE SKUPINE.
PRVA SKUPINA JE OD 7 DO 14 GODINA, A DRUGA OD 14 DO
17 GODINA KOJE VODE MARINA MIŠIĆ I MARTINA ANTIŠIĆ-
PELIKAN.
PLAN I PROGRAM ZA UČENIKE NA STUPNJU UMJERENE I TEŽE
MENTALNE RETARDACIJE OMOGUĆAVA UČENICIMA VEĆU
MOGUĆNOST RAZVOJA KREATIVNOSTI ŠTO SE POVEZUJE S
REHABILITACIJSKIM POSTUPKOM (RAZVOJEM FINE I GRUBE
MOTORIKE, RAZVOJEM VIZUOMOTORNE KOORDINACIJE,
PAŽNJE KONCENTRACIJE, RAZVOJEM GRAFOMOTORIKE I SL.)
UNUTAR GORE NAVEDENIH NASTAVNIH PODRUČJA.
SVA NASTAVNA PODRUČJA NAGLASAK STAVLJAJU NA
POTICANJE VEĆE SAMOSTALNOSTI UČENIKA I NJIHOVE
SOCIJALIZACIJE.
Marina Mišić, mag. rehabilitator
GORULJCI SU UVIJEK NASMIJANI I VESELI.
OVE GODINE SU UČENICI ČETVRTOG RAZREDA RIJEČIMA IZRAZILI SVOJU SREĆU, A
DRUGI SU IM SE PRIDRUŽILI SVOJIM CRTEŽIMA
ZA MENE JE SREĆA KAD SMO
MOJI PRIJATELJI I JA ZAJEDNO
TE KAD SE IGRAMO I
RAZGOVARAMO. NAJSRETNIJI
SAM KAD MOGU POMOĆI
PRIJATELJU KOJI IMA PROBLEM.
TAKOĐER SAM SRETAN KADA
SVE MEĐUSOBNO DIJELIMO.
SRETAN SAM I KAD SVI
DOBIJEMO DOBRE OCJENE.
D.R. 4. r.
crtež:
N. T. 6.a2 r.
ZA MENE JE SREĆA KAD NEKOME ŽELIŠ POMOĆI.
JA ŽELIM DA MOJ BRACO BUDE SRETAN I VESEO.
ŽELIM MU OLAKŠATI JER JE U BOLNICI. ZATO GA
POSJEĆUJEM KOLIKO MOGU. KADA GA POSJETIM,
ON SE SMIJE I TADA SAM SRETAN.
F.Đ. 4. r.
ZA MENE JE SREĆA KAD JE
MAMA SRETNA I KAD SU SVI
OKO MENE VESELI. JA SAM
SRETAN I KAD DOBIJEM DOBRE
OCJENE. ZA MENE JE SREĆA
KAD NA VRIJEME NAPIŠEM
ZADAĆU. OSIM TOGA, SRETAN
SAM KAD SE IGRAM NA
PLEJSTEJŠNU. SVAKI ČOVJEK
IMA NEKI RAZLOG ZA SREĆU.
F.S.V. 4. r. crtež:
L. S. 2. r.
ZA MENE JE SREĆA KAD
USREĆIM MAMU DOBRIM
OCJENAMA. SRETNA SAM I KAD
MOJ BRAT IMA USPJEHA U
ŠKOLI. SRETNA SAM KAD MI
BRAT POMAŽE OKO STVARI
KOJE NE MOGU SAMA.
ZAUZVRAT JA NJEMU
POMAŽEM ENGLESKI.
PO MENI, SREĆA SE SASTOJI OD
POMAGANJA DRUGIMA I
PRIMANJA OD DRUGIH.
D.Š. 4. r.
ONO ŠTO NAS JOŠ ČINI SRETNIMA JE PRIRODA I NJEZINA LJEPOTA, POGOTOVO
DOLAZAK PROLJEĆA. KAKO SU GA DOŽIVJELI UČENICI ŠESTOG a1 RAZREDA
PROČITAJTE SAMI...
STIGLO JE PROLJEĆE
SRETAN SAM ŠTO JE STIGLO PROLJEĆE. SVE SE
PROBUDILO IZ ZIMSKOG SNA. VOLIM KAD
CVJETAJU PROLJETNICE: JAGLACI, ŠAFRANI I
LJUBIČICE. VRAĆAJU SE PTICE SELICE. SVA ĆE
PRIRODA PROCVJETATI U PUNOJ RASKOŠI.
MAMA SADI CVIJEĆE, A TATA KOSI TRAVU.
DANI SU SVE DUŽI, A SUNCE SJA SVE JAČE I
JAČE. STIGLO JE PROLJEĆE, A JA UŽIVAM U
ZELENILU SVOG ZAVIČAJA.
I.S. 6.a1 r.
crtež: J.S. 6. a2 r.
STIGLO JE PROLJEĆE
ČUJEM PTICE KAKO CVRKUĆU. VRANE RADE GNIJEZDA. KOS TRČKARA. PROBUDIO SE I JEŽ KOJI JE
SPAVAO ZIMSKI SAN. POD NAŠIM BALKONOM U ZEMLJI IMA GNIJEZDO. NAVEČER IDE U LOV PA
ŠUŠKA. TO JE NAŠ JEŽ VEĆ GODINAMA.
S TATOM VOZIM SVOJ BICIKL. TADA UŽIVAM I GLEDAM MASLAČKE I TRATINČICE I VOĆKE U CVATU.
SADA CVATU I VIŠNJE. DRVEĆE DOBIVA LIŠĆE. SUNCE GRIJE SVE JAČE. VOLIM PROLJEĆE.
J.P. 6. a1 r.
crtež: A.M.C. 7. a1 r.
MATURALAC...
KAD SMO KRENULI NA MATURALAC BILI
SMO JAKO UZBUĐENI. LIJEPO SMO SE
ZABAVLJALI NA PUTU ZA SELCE. OKO 15:30
SMO NAPRAVILI MALU PAUZU JER NAS JE
RAZREDNICA, PROFESORICA DIJANA,
ČASTILA PIZZOM. OKO 18:30 DOŠLI SMO U
HOTEL SELCE GDJE SMO SE SMJESTILI U
SOBE NA SEDMOM KATU.
NAKON VEČERE OTIŠLI SMO U SVOJE SOBE
I POŽELJELI SI LAKU NOĆ PRVOG DANA
NAŠEG MATURALCA.
DRUGI DAN SMO, NAKON DORUČKA, POŠLI U
RAZGLEDAVANJE NOVOG VINODOLSKOG I SAZNALI SMO
NEŠTO VIŠE O VINODOLSKOM ZAKONIKU. NAKON
RAZGLEDAVANJA NOVOG VINODOLSKOG OTIŠLI SMO DO
TRGOVINE SUVENIRA. SVI SMO KUPILI DVA SUVENIRA. NAKON
TOGA SMO SE VRATILI NA RUČAK. POSLIJE RUČKA OTIŠLI SMO
SE ODMORITI U SVOJE SOBE, A U 5 SATI OTIŠLI SMO SE
BUĆNUTI U BAZEN. PRIJE VEČERE POJELI SMO SLADOLED I
TAKO ZAVRŠILI DRUGI DAN MATURALCA.
SELCE
TREĆI DAN PROVELI SMO NA
OTOKU KRKU. BILI SMO NA
KOŠLJUNU, U BAŠKOJ I U CRKVI
SV.LUCIJE GDJE SMO
RAZGOVARALI O BAŠČANSKOJ
PLOČI. NA PUTU ZA OTOK KRK
DENIS JE KONAČNO ISKUSIO ŠTO
ZNAČI BITI KAPETAN BRODA.
RUČALI SMO NA KRKU NAKON
ČEGA SMO IŠLI PROŠETATI
JEDNOM OD NAJLJEPŠIH PLAŽA.
PRIJE POVRATKA U SELCE OTIŠLI
SMO NA SLADOLED. U SELCE
SMO STIGLI VESELI I RASPJEVANI.
ČETVRTI DAN TREBALI SMO IĆI U SENJ, ALI NISMO
JER JEDNOM UČENIKU NIJE BILO DOBRO. IMALI
SMO SLOBODAN DAN PA SMO UŽIVALI
GLEDAJUĆI MORE S NAŠEG BALKONA. POGLED JE
ODUZIMAO DAH. POSLIJE RUČKA OTIŠLI SMO DO
BAZENA. CIJELI DAN SMO PROVELI ODMARAJUĆI,
UŽIVAJUĆI I PJEVAJUĆI.
BAŠČANSKA PLOČA
POSLJEDNJI IZLET BIO JE U
AKVARIJU U CRIKVENICI. NAKON
IZLETA OTIŠLI SMO NA
SLADOLEDNI KUP. VESELI I
NASMIJANI KRENULI SMO PREMA
ZAGREBU UZ PJESMU: VRAĆAM
SE ZAGREBE TEBI, TEBI NA OBALE
SAVE. VRAĆAM SE ZAGREBE TEBI,
TEBI POD ZIDINE STARE...
C. M. 8. r. r.
CRKVA SV. LUCIJE NA KRKU
OTOK KOŠLJUN
BOŽIĆ... VRIJEME RADOSTI I VESELJA
MALOM ISUSU
ISUSE, TI SI SE RODIO U HLADNOJ ŠTALICI, NA SLAMICI. TAMO TI SIGURNO NIJE BILO LIJEPO.
ISUSE, SVE BIH DALA DA SI SE RODIO U NEKOJ KUĆI, DA SI MOGAO SPAVATI U MEKOM KREVETIĆU.
A TI SI, ISUSE, TAKO DOBAR DA SI BIO ZADOVOLJAN I U HLADNOJ ŠTALICI.
ISUSE, JA BIH TEBI DALA SVOJ DOM I SVU LJUBAV KOJA SE U NJEMU NALAZI. U MOME DOMU UVIJEK SI DOBRODOŠAO. POČASTIT ĆEMO TE BESKRAJNOM LJUBAVLJU.
M. L., 5. r.
crtež: F.Đ. 4. r.
crtež: M.E. 6.a1 r.
BOŽIĆ U MOM DOMU
ISUS SE RODIO U BETLEHEMU, U JEDNOJ MRAČNOJ ŠTALICI.
JA BIH VOLJELA DA SE ISUS RODIO NEGDJE DRUGDJE. NA PRIMJER U KREVETU. TAMO BI MU BILO TOPLO I MEKANO, A U ŠTALICI JE BILO HLADNO.
JA BIH DALA ISUSU SVOJU KUĆU. TAMO BI MU BILO TOPLO, NE BI BIO GLADAN, NE BI BIO SAM.
S NJIM BI BILA MAMA, TATA, IVICA I TOMISLAV, IGOR, GABICA I JA. NE BI MU BILO DOSADNO.
M. J., 5. r.
NAJVIŠE NAS VESELE PRIJATELJI I OBITELJ... NAŠI ANĐELI ČUVARI...
MOJA PRIJATELJICA
MILENA JE MOJA PRIJATELJICA, NAJBOLJA
PRIJATELJICA. IGRAM SE S NJOM U BORAVKU I
UVIJEK SE LIJEPO ZABAVLJAMO. MILENA ME
NASMIJAVA JER RADI SMIJEŠNE GRIMASE.
ONA JE JAKO NESTAŠNA I PUNO PRIČA O
DEČKIMA. JA JOJ KAŽEM DA NE PRIČA TOLIKO, A
ONA NIŠTA. IZGLEDA DA JE ZALJUBLJENA. ONA
JE TAKVA I INAČE PA JOJ SE NE MOŽE STATI NA
KRAJ, ALI MENI TO NIJE NIŠTA NOVO JER JA
MILENU DOBRO POZNAJEM, KAO PRAVU
PRIJATELJICU.
J. A., 5. r.
crtež: D.B. 8. r.
MOJ ANĐEO
MOJI ANĐELI SU MOJA OBITELJ I MOJI
PRIJATELJI, ALI NAJBOLJI ANĐEO JE MOJA
MAJKA. ZA NJU BIH DALA I ŽIVOT, AKO TREBA.
ZAHVALNA SAM JOJ ŠTO ME DONIJELA NA
OVAJ KRASNI SVIJET. ONA JE JAKO DOBRA I
POŽRTVOVNA ŽENA. NIKOME NIŠTA NE
UZIMA ZA ZLO I NIKOME NE ŽELI ZLO.
A NAJVIŠE DOBRA ČINI UPRAVO MENI. ONA JE
PRAVI ANĐEO.
M. L., 5. r.
crtež: N.B. 7.a1 r.
Šestaši preporučuju film Koko i duhovi...
FILM IMA STRAŠNIH DIJELOVA. JADAN
KOKO. UOPĆE MU TO NIJE TREBALO.
ZLATKO GA JE UVUKAO U SVE TO.
JAKO MI SE SVIDJELO KAD SU SE
POBRATIMILI. PREPORUČIO BIH FILM
DJECI I ODRASLIMA. MOŽDA ČAK VIŠE
ODRASLIMA DA VIDE DJEČJU
HRABROST. NISMO MI TAKO MALI I
BOJAŽLJIVI KAO ŠTO SE MISLI.
J.P. 6.a2
MENI SE FILM JAKO SVIDIO.
NAJVIŠE MI SE SVIDJELO KOLIKO
SU TA DJECA SLOŽNA. FILM JE
POUČAN. PORUČUJE DA SE SVE
NA KRAJU UVIJEK DOBRO ZAVRŠI
ZA DOBRE LJUDE, A DA LOŠI
NASTRADAJU.
J.S. 6.a2
GORULJAK
GODIŠNJI ČASOPIS CENTRA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE GOLJAK
GOLJAK 2, ZAGREB 10 000
UREDNIŠTVO: MALI NOVINARI GOLJAKA, NIŽI I VIŠI RAZREDI,
TE ANITA KIŠ, PROFESORICA HRVATSKOG JEZIKA
CRTEŽ IZ POZADINE NACRTALA JE N.B. 7. A1
ZAHVALJUJEMO SVIM UČITELJIMA KOJI SU POTICALI UČENIKE DA LITERARNIM I LIKOVNIM RADOVIMA POKAŽU SVOJE VJEŠTINE, ZNANJA I MOGUĆNOSTI.
ZAHVALJUJEMO SVIM UČENICIMA KOJI SU SURAĐIVALI I VRIJEDNO RADILI TIJEKOM CIJELE GODINE.