Sydkysten

Tjek på fremtiden

Kom til årets uddannelsesmesse:

EUD – EN SOLID BASIS FOR LEDERJOBLæs side 6

Greve Gymnasium 3. november kl. 17.00 - 19.30Køge Handelsskole 5. november kl. 17.00 - 19.30

Ungdommens Uddannelsesvejledning i Køge Bugt

Kun én ting overgår fantasien: Virke-ligheden

Læs side 15

En god faglig uddannelse kan føre til hvad som helst

Læs side 12

Mere end bare at lægge rør

Læs side 10

SÆRTILLÆG I

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

2

UDGIVER:UUV Køge BugtØlby Center 53, 1. sal4600 Køgewww.uuv.dkOplag: 111.300 eks.

I samarbejde med

TRYK:Dagbladet Ringsted

REDAKTION:Køge OnsdagArne EgaaTlf. 56 67 12 19arne.egaa@sn.dk

SALG:Sydkysten Anders LaursenTlf. 21 43 24 28 anders.laursen@sn.dk

Køge Onsdag Laila AndersenTlf. 56 67 12 13laila.andersen@sn.dk

Køge OnsdagMette JakobsenTlf. 56 67 12 10mette.jakobsen@sn.dk

Stevnsbladet Kirsti ClementTlf. 56 55 01 03kd@stevnsbladet.dk

LAYOUT:Køge OnsdagThomas NielsenTlf. 56 67 12 16

Sydkysten

Valget er ikke nemt for alle, men lad mig slå fast, at valget låser ikke dig fast, tværti-mod, en gennemført ungdomsuddannelse åbner muligheder.

Det ene år afløser det an-det i skoletiden, indtil du står i afgangsklassen og skal vælge en ungdoms-uddannelse. For nogle en ret skræmmende beslut-ning, for vælger jeg for-kert, bliver resten af mit liv så også »forkert«, tænker nogle.

Andre unge opfatter valget af ungdomsud-dannelse som det en-degyldige valg af deres fremtidige jobmuligheder, mens en tredje gruppe bare ved, hvad de vil.

I skolen har der frem til valget være introdukti-onskurser, hvor du som elev i 8. klasse har været 2 x 2 dage på en ung-domsuddannelse, du har prøvet mange forskellige erhvervsuddannelser på en Skillsdag, der har væ-ret erhvervspraktik i 9. klas-se, hvor du set indholdet i et job i en uge, og du har måske selv et fritidsjob, der har givet dig indsigt i en virksomhed eller et job.

Valget af uddannelse efter skolen bliver også vendt hjemme over spise-bordet, hvor forældrene finder ud af, at der er sket ændringer, så uddannel-sesvalget ikke ser ud, som da de valgte. EUX, hvad er nu det for noget? Og sik-ke mange studieretninger, der er på de gymnasiale uddannelser, og så alle de der bogstavkombina-

tioner EUD, STX, HF, KUU, EGU, SPS hvad gemmer sig bag bogstaverne?

Uddannelsesguiden, som er introduceret af UUV-vej-lederen i skolen, kan fra iPad, smartboard eller PC kontaktes på www.ug.dk i døgndrift ligesom eVejledningen på telefon, chat eller mail kan give svar på spørgsmål frem til kl. 22 – også i weekenden.

Tjek på FremtidenDe to store uddannelses-messer, som UUV afholder den 3. november på Gre-ve Gymnasium og den 5. november på Køge Han-delsskole, giver mulighed for at du i sammen med dine forældre kan få et overblik over de mange forskellige lokale ung-domsuddannelsestilbud: Der er ”info-baser” hvor uddannelserne fortæller om indholdet i de forskel-

lige uddannelser og om skolernes kultur og for-ventninger til dig.

Åbent HusUddannelsesmessen aflø-ses af »Åbent hus« arran-gementer på de enkelte ungdomsuddannelser, og her er det igen vigtigt, at du - gerne sammen med dine forældre - besøger den ungdomsuddannelse du har tænkt dig at væl-ge, når dit valg skal skrives ind i ansøgningen, der skal sendes i www.opta-gelse.dk til marts.

Åbner mulighederUanset valget af ung-domsuddannelse åbnes der muligheder for efter- og videreuddannelse. Kik dig omkring – og snak om – eksempler fra din fa-milie eller dine forældres omgangskreds. Hvad var ungdomsuddannelsesval-get efter skolen, og hvor-

dan endte din onkel, mo-ster, mor, far eller andre i det job, de har i dag. Du vil opleve uddannelsesve-je, beslutningsprocesser og pludselige tilbud og muligheder, som det slet ikke har været muligt at planlægge sig til, og du vil se, at uddannelse ofte langt fra er afsluttet med det første job. Nogle bliver i deres oprindelige ”fag” eller uddannelse, mens mange andre skifter job og branche på livets vej.

Kompetencer giver mulighederDine kompetencer, hvad enten du er dygtig til me-kanik, elektronik, havear-bejde, matematik, sprog, kontakt med mennesker eller hvad det nu måtte være, giver dig nogle mu-ligheder. Det er i matchet mellem kompetencer og muligheder, du skal sætte dig et mål. Ingen ting i ver-

den af i dag står stille. Ver-den forandrer sig, og du vil på din uddannelsesvej forandre dig. Som en kap-tajn på et skib skal kursen sikkert justeres efter vind og vejr. En ny skole, en ny tilgang til uddannelse, nye kammerater, nye læ-rere giver nye muligheder, og du oplever måske nye sider af dig selv, der igen giver overvejelser omkring justering af kurs og retning og måske et helt nyt mål, når nye kompetencer igen åbner op for nye mu-ligheder.

UUV er med digDu har kendt din UUV-vej-leder i skoletiden, og du vil opleve, at din vejle-der er med dig fra marts, hvor du sammen med dine forældre har skre-vet din ansøgning i www.optagelse.dk, og frem til du går ud af skolen. Efter skoletiden er UUV også til

rådighed. Sammen med studievejledningen på din ungdomsuddannelse kan du få klaret hverdagens udfordringer. Skulle du vælge at stoppe på din uddannelse, vil vi i UUV kontakte dig med tilbud om en vejledningssamta-le, så vi sammen kan få styr på, hvad der er sket, og hvordan du igen kan komme videre.

Vores erfaring er, at det altid er godt at få bear-bejdet et forløb, der ikke er gået som forventet, og i 95% af tilfældene får vi sammen sat en ny kurs og valgt en ny ungdomsud-dannelse i en vejlednings-samtale med unge her i Køge Bugt kommunerne Greve, Køge, Solrød og Stevns. Dette tilbud er du omfattet af, til du fylder 25 år.

Valget låser dig ikke fastFå skuldrene ned, få gang i snakken om uddannel-sesvalget efter skolen, tag imod de tilbud der kan hjælpe dig til en af-klaring. Få dine forældre på banen. De kender dig, men de skal også gøres bekendt med ungdoms-uddannelserne. Tjek på Fremtiden er absolut et besøg værd og husk, val-get låser dig ikke fast. En gennemført ungdomsud-dannelse åbner mulighe-der og giver dig et godt udgangspunkt for et liv med tilknytning til arbejds-markedet, uden der dog på nogen måde kan ud-stedes en garanti. That’s life!

Masser af hilsner.Mark JensenCenterleder UUV Køge Bugt

Valget af uddannelse efter skolen

UUV Køge Bugt 3

På Køge Handels-skole fik elever på den merkantile er-hvervsuddannelse mulighed for at skif-te over til den nye EUX Business i janu-ar. Daniella Skoven-gaard og Amalie Rostén var blandt de elever, der tog imod tilbuddet om at løfte deres ud-dannelse med fag på gymnasiale ni-veauer.

Både Daniella Skoven-gaard (19 år) og Amalie Rostén (19 år) fandt tilbud-det om at skifte den mer-kantile uddannelse ud med den nye EUX Business attraktivt. Begge havde savnet netop det uddan-nelsestilbud, der kilede sig ind mellem en 100 procent gymnasial uddannelse og en erhvervsuddannelse. Fra august 2015 trådte den nye erhvervsuddan-nelsesreform i kraft og in-troducerede EUD Business

i stedet for den tidligere Merkantile HG samt det nye EUX-tilbud.

- Jeg kunne godt tæn-ke mig at gå butiksvejen, men jeg fandt det en smu-le overdrevent at vælge en gymnasial ungdoms-uddannelse. Jeg var inte-resseret i at få handelsfag rettet mod butik, for jeg vil gerne være dekoratør – allerhelst i en møbelbu-tik. Det var grunden til, at jeg valgte den merkantile

grunduddannelse, siger Daniella Skovengaard fra Køge.

- Før jeg kom til Køge Handelsskole, havde jeg været forbi Solrød Gym-nasium og havde faktisk afsluttet mit første år, siger Amalie Rostén fra Solrød. Hun fortsætter:

- Jeg havde det på sam-me måde som Daniella. Det gav også bare me-get bedre mening at søge

handelsfagene på den merkantile grunduddan-nelse. Jeg arbejdede i en blomsterforretning – og det er den branche, jeg gerne vil ind i – og der-for valgte jeg en ny ung-domsuddannelse. Kom nemt videre- Ud fra en faglig betragt-ning var det let nok for os begge at træffe valget om at skifte til den nye EUX Business. Vi savnede flere faglige udfordringer, og

dem har vi fået på EUX, siger Daniella Skoven-gaard.

- For mig løser den også den udfordring, at jeg først havde haft planer om at tage HF bagefter – bare for at få de faglige niveauer, der skulle til, hvis butiksvejen alligevel ikke var sagen. EUX Business er i stedet blevet min mer-kantile HF, siger Amalie Rostén med et smil.

- Med en EUX Business stil-ler vi os bedre med vores uddannelsespapirer – det pynter simpelthen på vo-res CV, at vi kan fremvise beviser med højere ni-veauer. Der er rift om elev-pladserne – og reelt er vi jo i konkurrence med både kandidater fra HHX og den merkantile erhvervs-uddannelse (EUD), siger Daniella Skovengaard. - Den eneste udfordring, der kan være lige for øje-blikket er, at denne uddan-nelsesmulighed er så ny, at mange slet ikke kender den, siger Amalie Rostén.

- Vi var begge med i Skills Stafetten i Campus Køge

tidligere i efteråret. Her deltog 2000 elever fra 8. klasser i hele Køge Bugt med deres lærere, og der var rigtig mange, som slet ikke havde hørt om EUX-muligheden, siger Daniella Skovengaard.

- Der er altid noget usik-kerhed ved at være first movers – til sommer skal den endelig prøve stå, når vi skal ud og sætte den praktiske del på plads i vores uddannelsesforløb. Vi må håbe, at arbejds-giverne er helt med på, hvad den nye EUX står for. Og ellers er det rart for os at vide, at mulighederne er åbne. Hvis det glipper med en elevplads – eller vi får lyst til at gå i en anden retning, så kan vi senere læse videre og gøre no-get helt andet, siger Ama-lie Rostén.

Hold mulighederne åbne

Daniella Skovengaard og Amalie Rostén fra EUX Business på Køge Handelsskole.

Greve GymnasiumEn uddannelse på Greve Gymnasium er en investering i fremtiden.

Du kommer med engagement og hårdt arbejde, til gengæld får du sammenhold, ud-fordringer, alsidighed og oplevelser for livet.

Med en ungdomsuddannelse fra Greve Gymnasium er alle døre åbne - så kom indenfor!

Vi udvikler hele mennesker, der er rustet til livet

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

4

Netop som rektor Bjarne Thams dimit-terede 248 elever fra Solrød Gymnasium med ordene »Følg drømmen!«, dukker tidligere elev, Louise Aas Nielsen, op på sit gamle gymnasi-um. Hun er et lysen-de eksempel på at have gjort netop dét.

Med sit glade smil fortæller Louise om sit livs hidtil pro-fessionelle højdepunkt, så øreringene danser livligt om hendes ansigt. At døm-me ud fra hendes viljestyr-ke og faglige dedikation bliver dét højdepunkt ikke det sidste.

Den 28. maj stod hun foran over 300 forskere fra hele Europa og modtog »Young Investigator Award in Child-hood Obesity Research« efter at hun, som del af overrækkelsesceremoni-en, havde præsenteret sit forskningsprojekt fra »Enhe-den for overvægtige børn og unge« på Holbæk Syge-hus. Det skete ved EUROPE-AN CONGRESS ON OBESITY (ECO), som blev afholdt af European Association for the Study of Obesity (EASO). Som led i den for-nemme pris, skal Louise nu udarbejde en forsknings- artikel i det anerkendte tidsskrift »Obesity Facts«, der opsamler status quo og de mulige veje at gå i forskningen inden for over-vægt.

- Det har været helt vildt, fortæller den unge pris-modtager fra Solrød enga-geret.

- Familie og venner har været sindssygt stolte og har delt min glæde på alle måder. Selv familier til tidligere klassekammera-ter i folkeskolen har skrevet søde mails til mig, og min chef og kollegaer har væ-ret helt oppe at ringe.

Tidligt målrettetLouise Aas Nielsen var alle-rede i sin gymnasietid me-get målrettet, for hun vid-ste tidligt og på et meget alvorligt grundlag, at hun ville ind og læse medicin, som hun gør i dag.

- Da jeg var 13 år, havde vi det rigtig svært i min fa-milie. Min kusine på 26 år døde af en blodprop i lun-gen, og allerede dengang tænkte jeg midt i sorgen, at kunne jeg gøre noget, der kunne forhindre dette i

at ske for andre, så ville jeg gøre mit allerbedste. Nog-le gange, når det svære medicinstudie bliver lidt for udfordrende, så er det fak-tisk stadig dén tanke, der holder mig på sporet. Så tænker jeg; Det er dét her, jeg skal. Sådan er det bare.

Gymnasiet gav gode vanerLouise Aas Nielsen arbejder i dag benhårdt for at indfri

den drøm, hun har drømt så længe.

Hun tænker tilbage på sin gymnasietid som noget, der forberedte og hærde-de hende. De mange af-leveringer på en uge, der lærte hende disciplin. De gode faciliteter på stedet, der gjorde dét at studere til noget positivt, der foregik i fællesskab med andre i et trygt og rummeligt ung-

domsmiljø. De inspirerende lærere, der lærte hende at dykke så langt ned, at for-ståelsen forplantede sig.

- En ting er, at lærerne lær-te os en masse, men de lærte os også at kende. De vidste, hvem vi var og ønskede os det bedste. Det kan jeg jo også mærke til gammel-elevfesterne, og det gør mig simpelthen så glad, når jeg kan fortælle,

at blandt andet det, som de bidrog med, har bragt mig derhen, hvor jeg er i dag.

Louise Aas Nielsen vil i sid-ste ende gerne være bør-nelæge, hvilket er en stor udfordring, da der er man-ge dygtige kandidater til posterne rundt omkring i landet. Men den nyerhver-vede forskerpris har lært hende, at selv om hun er

en helt almindelig stude-rende, der har det hårdt på sit studie lige som så mange andre, så kan man alligevel brillere inden for et felt, man brænder sær-ligt for. Hun griner, idet hun før afsked kaster tasken på skulderen og siger:

- Én ting er i hvert fald sik-ker - jeg går benhårdt efter det.

Går benhårdt efter drømmen!

Medicinstuderende og ungeforsker på »Enheden for overvægtige børn og unge« på Holbæk Sygehus, Louise Aas Nielsen, har været på besøg på sit gamle uddannelsessted, Solrød Gymnasium, for at fortælle om den forskerpris, hun modtog 28. maj 2014.

UUV Køge Bugt 5

EUDHHX EUXÅBENT HUS

d. 14. januar 2016 kl. 17Køge Handelsskole

Lyngvej 19 - 4600 Køge

ÅBENT HUSd. 14. januar 2016 kl. 17

Køge Handelsskole Lyngvej 19 - 4600 Køge

ÅBENT HUSd. 14. januar 2016 kl. 17

Køge Handelsskole Lyngvej 19 - 4600 Køge

WWW.KHS.DK

Julie Ravn har netop afsluttet implemen-teringen af dansk socialpædagogik på et børnehjem for anbragte unge i London som led i et praktikprojekt.

- Der var store forventnin-ger til mig, og jeg fik et kæmpe ansvar, fortæller Julie, der blev modtaget som inspirator og super-visor.

- I England har man ikke pædagoger, som vi kender det i Danmark. I stedet har man social- workers, og folk kan blive ansat uden anden bag-grund end at have lyst til at arbejde med unge, der har det svært, siger Julie Ravn.

Det står i kontrast til det fokus på børneområdet i England, som ellers har

skærpet lovgivningen for udsatte unge efter nog-le frygtelige sager. Men sikkerhedsnettet i det of-fentlige system er stadig hullet, og børn bliver ofte anbragt alt for sent.

Medarbejderne på bør-nehjemmet Sct. Chads i London ønskede at bli-ve bedre til pædagogik, og man ville gerne lære af Danmark, som har en lang tradition for at bruge anerkendende pædago-gik, relationsarbejde og konflikthåndtering i arbej-det med udsatte unge.

- Tonen på børnehjemmet var meget hård, fortæller Julie Ravn, men hun fik et godt forhold til de unge, særlig den 13-årige dreng ,som hun var ansvarlig for.

Kulturforskelle- De unge kunne mær-ke at jeg mente det, når jeg sagde nej, men at jeg samtidig respektere-de deres følelser. Det er essensen af dansk pæ-

dagogik, at kunne sætte grænser samtidig med at de unge bevarer deres værdighed og integritet.

- I England har man en anden kultur end vi har i Danmark. Tonen er mere formel, man har en større grad af magtanvendelse, og samtidig er der mere overvågning i det offent-lige rum. Men netop mø-det med en anden kultur har været enormt udvik-lende, for du kan spejle din faglighed og person i forskellene, siger Julie Ravn.

- Derfor vil jeg også an-befale alle studerende at rejse ud og opleve andre kulturer, det er noget af det mest lærerige, du kan opleve.

Dansk faglighed- Det er netop fagligheden i de pædagogiske meto-der, vi har udviklet i Dan-mark, som gør os gode til arbejde med unge, fortæller Julie Ravn, der

stadig er i kontakt med sin yndlingslærer fra Solrød Gymnasium. Det var Sø-ren Otte, Julis Ravns lærer, der i sin tid vakte hendes interesse for socialpolitik, en interesse som hun har valgt at forfølge.

Julie Ravn er nu ved at af-slutte sin uddannelse som pædagogisk psykolog på Danmarks Pædagogiske Universitet i Emdrup, men håber at vende tilbage og arbejde med udsatte unge i London.

Rektor på Solrød Gym-nasium Bjarne Thams un-derstreger, at det glæ-der ham hver gang, når gymnasiets elever ople-ver succes. Vi gør meget ud af fagligheden og det pædagogiske, for at give vores elever et stærkt fun-dament til at følge drøm-men og arbejde menings-fuldt. Selv fortæller Julie Ravn, at hvis det ikke hav-de været for Søren Ottes undervisning, så ville hun sikkert ikke være blevet

interesseret i socialpæda-gogik.

- Men omvendt kan jeg heller ikke forestille, hvad jeg ellers skulle lave. Bare det at kunne opleve et

udsat og sårbart barn være glad og grine, er bevis på, at vi kan noget særligt, og det er for mit vedkommende også den største glæde ved mit ar-bejde.

Dansk socialpædagogik er en succes i udlandet

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

6

Da Martin Kensø var dreng, var der ikke lige noget, der pe-gede i retning af, at han i dag står med ansvaret for hele produktionen af na- turlige farvestoffer hos Chr. Hansen Natural Color A/S. Han havde tidligt in- teresse for kemi, men havde ikke lyst til en lang uddan-nelse som kemiker på universitetet.

Vi møder Martin Kensø på hjemmebane hos Chr. Hansen Natural Color A/S på Avedøre Holme. Chr. Hansen er ikke almindelig kendt blandt danskerne, selvom firmaet blev grund-lagt i 1874 og i dag er føre-nde på sine tre felter, som er mælkekulturer og enzy-mer, naturlige farvestoffer til fødevareindustrien samt Sundhed og ernæring.

Martin Kensø er produkti-onsleder på farvefabrik-ken, hvor der udelukkende produceres farver baseret

på naturlige produkter som bl.a. rødkål, gulerød-der, gurkemejerødder eller cochenillelus, der giver en fantastisk flot rød farve og er helt uskadelig.

LaborantuddannetInteressen for især kemi og lysten til praktisk arbejde fik Martin Kensø til at gå efter en laborantuddannelse, som på det tidspunkt var en erhvervsuddannelse.

I dag er laborantuddan-nelsen en kort videregå-ende uddannelse, som forudsætter en erhvervs-uddannelse, fx mejerist el-ler procesoperatør, med matematik og kemi på c-niveau, eller en studen-tereksamen med samme niveauer, så uddannelsentager længere tid.

Da Martin Kensø skulle i praktik efter halvandet år på teknisk skole, startede han hos Chr. Hansen. Far-verne blev hans speciale lidt tilfældigt, for de første tre år efter uddannelsen havde han mange kortva-rige jobs i forskellige afde-linger.

- I dag er jeg glad for de tre år, for jeg jo fandt ud af, hvad jeg synes var sjovtog interessant, og hvad

der var mindre interessant, siger Martin Kensø.

Lav en blå farveMen en dag blev han til-budt fast job i farveudvik-lingsafdelingen, hvor en

af de store opgaver var at udvikle en naturlig blå far-ve til fødevarer.

- Dengang var der ingen naturlig blå farve på mar-kedet, og udfordringen var at udvikle den på na-turlige ingredienser, og er-statte den syntetiske blå, fortæller Martin Kensø.

Det blev til mange spæn-dende opgaver sammen med kemikerne, men efter13 år var han klar til nye udfordringer.

Hvad Martin Kensø ikke vidste var, at det havde hans ledere for længst set. Han var spottet som en nøglemedarbejder, og Chr. Hansen ventede bare på, at han selv blev klar over det. Alle ledere gennemgår nemlig deres medarbejdere en gang om året og angiver, hvemder er nøglemedarbejde-re, som enten skal opfor-dres til videre uddannelseeller måske have lederan-svar.

Martin Kensø var udset til leder, både på grund af hans dybe faglige viden og hans evner til at finde løsninger, samarbejde og inspirere andre. Da han blev indkaldt til møde med sin leder en fredag efter-middag kl. 16-17 undredehan sig over tidspunktet, og han blev noget overra-sket over at få tilbudt job-bet som produktionschef.

- Jeg fik betænkningstid,

og jeg havde virkelig som-merfugle i maven, da jeg kørte hjem for at drøfte det med familien. Men jeg var også glad, for jeg trængte jo til nye udfordringer. Jeg havde bare ikke lige tænkt i denne retning. Nu her ef-ter snart 4 år, hvor jeg er færdig med min lederud-dannelse, kan jeg se, at det var det helt rigtige tids-punkt og det rigtige valg for mig.

Lederjobbet- En af mine store styrker i jobbet er, at jeg jo selv harværet med til at udvikle de fleste af vores farver, så jeg kan hurtigt foreslå løsninger, som kan løse fa-brikkens udfordringer, siger han ikke uden en vis stolt-hed i stemmen.

Da vi bliver vist rundt på fabrikken, bliver det også tydeligt for os, at som pro-duktionschef har han »fing-rene dybt nede i suppen«. Udstyret med blå plasti-covertræk på skoene,

hårnet og engangskitler oplever vi, hvor seriøs pro-duktionen er.

- Den mindste smule for-urening kan kassere en hel produktion, så vi bru-ger meget energi på at forebygge ved at have helt klare regler for alting. Produktion af farvestoffer til fødevarer tages meget alvorligt, og vi skal opret-holde en høj fødevaresik-kerhed og kvalitet.

- Det er mit ansvar, at alle medarbejdere er motive-rede for at overholde alle procedurer, ellers kan det gå rigtig galt, siger Martin Kensø.

Et talent foldes ud

- En af mine store styrker i jobbet er, at jeg jo selv har

været med til at udvikle de fleste af vores farver, så jeg kan hurtigt foreslå

løsninger, som kan løse fabrikkens udfordringer,

siger han ikke uden en vis stolthed i stemmen.

UUV Køge Bugt 7

SOLRØDGYMNASIUM

tes

STED:

4/11 – GREVE GYMNASIUM6/11 – KØGE HANDELSSKOLE

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF?

MØD OS OG FÅ

TJEK PÅ FREMTIDENKL. 17:00 - 19:30

Scan og se www.solgym.dk

SOLRØDGYMNASIUM

tes

STED:

4/11 – GREVE GYMNASIUM6/11 – KØGE HANDELSSKOLE

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF?

MØD OS OG FÅ

TJEK PÅ FREMTIDENKL. 17:00 - 19:30

Scan og se www.solgym.dk

SOLRØDGYMNASIUM

tes

STED:

4/11 – GREVE GYMNASIUM6/11 – KØGE HANDELSSKOLE

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF?

MØD OS OG FÅ

TJEK PÅ FREMTIDENKL. 17:00 - 19:30

Scan og se www.solgym.dk

TEATERKONCERT

HØJ FAGLIGHED NATURVIDENSKAB I NYE RAMMER

VARIERET UNDERVISNINGNÆRE RELATIONER

TALENTARBEJDE

ELI

TE

IDR

ÆT

LEK

TIE

HJÆ

LP

3/11 - GREVE GYMNASIUM5/11 - KØGE HANDELSSKOLE

ww

w.v

ucro

skild

e.dk

Hvad drømmer du om?

Tag en uddannelse på VUC Roskilde. Et springbræt til nye muligheder.

Vi tilbyder bl.a. HF 2-årige, HF enkeltfag og AVU – svarer til 9.-10. klasse.

VUC Roskilde Læderstræde 4 4000 Roskilde

Tlf. 46 30 86 40

- DTU vil gerne have håndværkere, siger den unge tømrer Tobias, der læser til civilingeniør.

Tobias vidste allerede, da han var i erhvervspraktik som tømrer, at han var inde på det rigtige. Men han vidste også, at han kunne finde på at tage en videregående uddannel-se senere. En uddannelse, der bygger på hans fag som tømrer. I dag læser han på DTU for at blive civilingeniør.

- Det er vigtigt at huske: Når man er tømrer, kan man også blive så meget andet – ingeniør, bygge-leder eller byggekonstruk-tør, siger Tobias Skov Pe-dersen.

Selvom han kun er 23 år, har han nået meget. Han tog 10. klasse med – mest for at få tid til at spille fodbold. Erhvervspraktik som tømrer havde over-

bevist ham om, at det skulle være næste skridt.

- Men jeg har det også i familien, min onkel og min farfar er tømrere. Det fede ved tømreruddannelsen er, at det du lærer på sko-len, det får du lov at bru-ge med det samme, siger Tobias Skov Pedersen.

Vandt DMAt Tobias havde særlige talenter som tømrer, blev tidligt opdaget af skole og mester, så han kom til konkurrencer, og vandt Danmarksmesterskabet - DM i Skills - for unge tøm-rere i 2012 og 2013. Det førte ham til WorldSkills – verdensmesterskaber-ne, som i 2013 blev holdt i Tyskland.

- Hele konkurrencen og optakten til det, det er jo en kæmpe oplevelse i sig selv, siger Tobias Skov Pe-dersen, der fik en 6. plads.

- De ting man lærer un-dervejs, det er noget man kan tage med sig og

bruge senere. Både som tømrer, men også nu, hvor jeg er i gang med at læse videre.

Som udlært blev det til et halvt år i job som tømrer, og så et halvt år på rejse. Så begyndte han jagten på at komme ind på DTU. Her er 10. klasse ikke nok. Det kræver normalt en studentereksamen, men der er også andre mulig-heder.

- DTU vil meget gerne have håndværkere ind på studierne, så de har et adgangskursus, fortæller Tobias Skov Pedersen.

Adgangskurset tog et år, hvor han tog matematik og dansk på A-niveau, fy-sik og engelsk på B, kemi på C. Han er ikke i tvivl om, at han vil blive i byg-gefaget, når han er fær-dig som civilingeniør.

- Min drøm er at sidde på en tegnestue og være med til at designe byg-ninger fra starten, siger

han. Før var arkitekten alene om det, men der er kommet så mange tekni-ske krav til byggeri. Til VM igen – i BrasilienTobias Skov Pedersen var ikke færdig med at tage til verdensmesterskaber efter sin egen deltagelse i Tyskland i 2013. I år var han hjælpetræner for den danske deltager i tømrer-nes konkurrence i World-Skills, Thorbjørn Stryger fra Sakskøbing. Det foregik denne gang i Brasilien i august. Danmark stillede op med deltagere i 17

forskellige håndværksfag. Det blev til én sølv- og to bronzemedaljer. Tømreren Thorbjørn kom hjem med den ene bronzemedalje og blev samtidig den dan-sker, der fik flest point.Tobias SKov Pedersen er ikke i tvivl om, at Thorbjørn Stryger, lige som ham selv, har fået et udbytte for livet af at sætte sig op til kon-kurrencerne.

- Det er guld værd, det er det.

Han fremhæver bedre for-ståelse af tegninger i 3D.

- Tegning er en enkelt kom-petence, som har hjulpet mig rigtig meget, og det bruger jeg i mit studie, sif-ger Tobias Skov Pedersen.

- Men selve træningen til konkurrencen, processen, hvis du gerne vil lære et nyt håndværk, gerne vil blive god til et eller andet, hvordan man træner og sætter sig op til at skulle præstere, og det hele bli-ver sat på spidsen til kon-kurrencen, hvor der er så mange tilskuere på, det er noget Thorbjørn Stryger kan tage med sig.

Håndværkeren kan også læse videre

En koncentreret Tobias Skov Pedersen under verdensmesterskaberne i 2013

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

8

Med vejlednings-reformen sidste år kom der nye regler for vurdering af ele-vers uddannelses- parathed.

Det er nu en proces, som starter i 8. klasse. Tanken bag er, at processen skal hjælpe både eleven og skolen med at fokusere på at vælge og at gennemfø-re en ungdomsuddannel-se efter grundskolen.

- Når fremtiden skal væl-ges, vælger vi ud fra det, vi ved om os selv. Men måske ved vi ikke det hele. Måske kan en udfordring af ele-vernes umiddelbare valg åbenbarer nye mulighe-der. Det ved vi i Ungdom-mens Uddannelsesvejled-ning, UUV Køge Bugt, og vi arbejder for, at alle elevers valg skal udfordres, og at eleverne kender til deres forskellige muligheder. Og valget af ungdomsud-dannelse træffes først, når man forlader grundskolen i 9. eller 10. klasse, siger af-delingsleder Pia Hegner, UUV Køge Bugt.

Ung til ungStarten på processen om at blive uddannelsesparat går, når UUV Køge Bugt inviterer alle elever og forældre i 8. klasse til en uddannelsesaften, hvor ungdomsuddannelserne præsenteres. Alle får et overblik over de to »ho-vedveje«, erhvervsuddan-nelserne og de gymna-siale uddannelser, og det følges op af beretninger fra virkeligheden fra unge, der selv står midt i deres uddannelsesforløb.

Næste fase er uddan-nelsesmesserne »Tjek på Fremtiden«, som denne avis er en invitation til. Her er der mulighed for at høre mere om de enkelte ud-dannelser, og skolerne der udbyder dem. Også her inviteres både elever og forældre.

I 8. klasse skal alle på intro-kurser på to ungdomsud-dannelser og til SkillsStafet, og de dage bidrager selv-følgelig også til at udfordre valget.

Første parathedsvurderingDen første vurdering af ud-dannelsesparathed sker i december fra skolens side. Vejlederen har frist til den 15. januar til at gennemgå skolens vurderinger, tale

med lærerne og give den samlede vurdering.Ikke-uddannelsesparat i 8. klasse?Hvis skole og vejleder vur-derer, at der skal arbejdes med nogle ting, inden man er helt uddannelsesparat, skal der laves en plan for det videre arbejde sammen med elev og forældre. UUV kan støtte op med praktik, brobygning og samtaler alene eller i grupper. Skolen kan sætte ind med lektiehjælp, specialun-dervisning og lignende. Hjemme kan I være særligt opmærksomme på lektier og fremmøde og få talt grundigt om uddannelses-valget.

Farvel grundskole – goddag ungdomsuddannelseUanset hvilken ungdoms-

uddannelse man vælger, vil den være forskellig fra at gå i grundskolen. For det første vil skolen måske ligge længere væk, men der vil også være nye fag, nye måder at arbejde på, større krav til selvstændig-hed og ansvar – og en masse nye kammerater og oplevelser!

En ungdomsuddannelse er et vigtigt fundament for at få medbestemmelse på, hvordan resten af ens liv former sig – at blive di-rektør i sit eget liv. Bygge-stenene lægges oven på fundamentet, og de kan være forskellige og læg-ges i forskellig rækkefølge. Man kan bygge videre på alle ungdomsuddannel-ser, som artiklerne i denne avis viser.

Uddannelsesparat?

1) Faglige forudsætnin-ger - standpunktskarak-terer skal være mindst 4 i gennemsnit for at være umiddelbart uddannel-sesparat.

2) Personlige forudsæt-ninger - motivation for uddannelse og lyst til læring, selvstændighed, ansvarlighed, mødesta-bilitet og det at være parat til at træffe et kvalificeret valg af ung-domsuddannelse eller andet.

3) Sociale forudsætnin-ger - samarbejdsevne, overholde fælles aftaler

og bidrage positivt til fællesskabet, respekt og tolerance.

En samlet vurdering Vejlederen kigger på elevens generelle forud-sætninger.

Det betyder, at man godt kan være uddan-nelsesparat, selvom man for eksempel ikke er dyg-tig i alle fag.

Vejlederen kigger altså både på elevens fagli-ge, sociale og personli-ge forudsætninger, når det afgøres, om eleven er parat til enten at star-te på en erhvervsuddan-

nelse eller en gymnasial uddannelse – og det kan man godt være, selvom man ikke er i top på alle de tre forudsætninger.

Vurdering af uddannel-sesparathed er ikke en adgangsbegrænsning.

Når vejlederen foretager den endelige vurdering, vendes problematikken om, og der svares på:

Er der noget, der forhin-drer, at denne elev kan gennemføre den ønske-de uddannelse?

Uddannelsesparathed vurderes på tre forskellige forudsætninger

UUV Køge Bugt 9

Dem kan du møde i GreveGymnasiale uddannelser

STX+HF Greve Gymnasium -STX+HF Solrød Gymnasium - HHX Køge Handelsskole - HHX CPH West - HHX Roskilde Handelsskole - HTX-CPH West - HTX EUC - Sjæl-

land Campus Køge - HTX Roskilde Tekniske Skole

Erhvervsuddannelser og EUX

Business Køge Handelsskole - CPH West - Roskilde Handelsskole - SOSU Campus Køge - EUC-Sjælland - Roskilde Tekniske Skole

Andre uddannelser

EGU-Greve - KUU - Politiet - Forsvaret - Søfarten - Solrød Produktionsskole - Pro-duktionsskolen i Greve og Høje Tåstrup - VUC Greve - Erhvervsakademi Sjæl-

land

10.klasse

10KCK - Greve 10. kl. - 10Solrød

Andre

UUV-Køge Bugt - UUWorld oplev verden - eVejledningen

GREVE GYMNASIUM, RÅDHUSHOLMEN 12, GREVE TIRSDAG DEN 3. NOVEMBER KL. 17.00 – 19.30

ÅBNES AF PERNILLE BECKMANN

BORGMESTER, GREVE KOMMUNE

LÆS MERE – LÆS FØR!Hæftet »Fremtidsparat« er udleveret til alle elever på 8., 9. og 10. klassetrin.Søg oplysninger om uddannelser og job på www.ug.dk - download deres app. Se også www.uuv.dk

På aftenen vil der være mulighed for at købe lidt mad og drikke til gode priser.

Tag dine forældre eller din klassekamme-rat med, så I sammen kan søge inform-tion, suge indtryk til jer og tale om jeres oplevelser og overvejelser bagefter.

Tjek på Fremtiden

Program Kl. 17.00: Fælles velkomst Åbningstaler og UUV Køge Bugt

Tre informationsrunder1. runde: 17.15-17.452. runde: 18.00-18.303. runde: 18.45-19.15

Dem kan du møde i KøgeGymnasiale uddannelser

STX+HF Køge Gymnasium - STX+HF Solrød Gymnasium - STX KPR Gymnasium - HHX Køge Handelsskole - HTX EUC Sjælland

Erhvervsuddannelserog EUX

Køge Handelsskole - EUC Sjælland - SOSU Campus Køge - UCR/Slagteriskolen - RTS Vilvorde

Andre uddannelser

Politiet - Forsvaret - Søfarten - KUU - Produktionshøjskolen Klemmenstrupgård - Solrød Produktionsskole - VUC Køge - Erhvervsakademi Sjælland

10. klasse10KCK - Greve 10. kl. - 10Solrød

AndetUUV-Køge Bugt - UUWorld oplev verden - eVejledningen

KØGE HANDELSSKOLE, LYNGVEJ 19, KØGETORSDAG DEN 5. NOVEMBER KL. 17.00 – 19.30

ÅBNES AF MADS ANDERSEN, FORMAND FOR

ERHVERVS- OG ARBEJDSMARKEDSUDVALGETKØGE KOMMUNE

UUV Køge Bugt inviterer dig og dine forældre til »Tjek på Fremtiden«. Her kan du få overblik over mulighederne efter grundskolen.

På uddannelsesmessen kan du høre om:

Erhvervsuddannelser og EUX på: • Tekniske skoler • Erhvervsskoler• Handelsskoler • SOSU-skoler

Gymnasiale uddannelser:• HTX (højere teknisk eksamen)• HHX (højere handelseksamen)• STX (studentereksamen)• HF (højere forberedelseseksa-men)

Andre:• 10. skoleår• Internationale muligheder• Produktionsskoler/EGU/KUU• Søfart/Politi/Forsvar• E-vejledning• UUV Køge Bugt m.fl.

www.tjekpaafremtiden.dk

På uddannelsesmessen »Tjek på Fremtiden« kan du møde undervise-re, vejledere og elever fra over 20 forskelllige uddannelsesinstitutioner.

De har hver en stand med informati-on om alle deres uddannelsestilbud og med studievejledere, som kan fortælle og svare på spørgsmål.

Desuden vil der være tre informa-tionsrunder, hvor du kan vælge at høre mere om en specifik ungdoms-uddannelse.

Tjek på Fremtiden er et tilbud til ele-ver og forældre i 8.-10. klasse og til dig mellem 15 og17 år, der allerede har afsluttet grundskolen.

www.tjekpaafremtiden.dk

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

10

Det vil Christian Grøndahl Christen-sen, der er EUX-elev på EUC Sjælland.

Christian Grøndahl Chri-stensen er i lære som an-lægsstruktør hos Barslund og han valgte den kombi-nerede EUX-uddannelse.

- Det var for at opnå den ekstra bonus det er at få både svendebrev og stu-

dentereksamen inden for 4 år, fortæller han.

Samme ambition har Niels Aske Sauers. Han er i lære som smed og ved, at han vil læse videre til ingeniør.

- Det har hele tiden været med i mine overvejelser, så smed er jo bare en bonus oveni!

Ambitiøse eleverVirkeligheden på EUC Sjælland vidner da også

om mange bevidste og motiverede elever.

- Generelt for vores EUX’ere gælder det, at det er en engageret gruppe af unge mennesker, vi har med at gøre, fortæller en af faglærerne, Kaj Johan-sen.

- Nogle er meget målret-tede og overvejer at læse videre, andre har fået til-budt plads hos deres me-ster og andre igen er bare

super glade for at tage en erhvervsuddannelse med et ekstra kort på hånden, siger han.

Stadig fl ereFra meget få skoler i 2010 til over 50 skoler her i 2015 der udbyder EUX-uddannel-sen, er tendensen da også klar! Flere og fl ere vælger kombinationsuddannel-sen.

- Det er vi naturligvis gla-de for, fortæller EUX-koor-

dinator på EUC Sjælland, Ivan Hansen.

- Men det er samtidig vig-tigt, at skolerne gør elever-ne klart, hvad det er, de går ind til! Det er vigtigt, at de har potentiale for både den praktiske del og det gymnasiale, siger han. Det stemmer fi nt overens med Askes oplevelse af skoleforløbene.

- Man skal holde tungen lige i munden og være forberedt på, at gå til den, ellers kommer man hurtigt bagud, griner han, og fortsætter med et smørret smil:

- Det er cool, at man - in-den man bliver alt for træt af enten skolen eller smed-jen - ved, at man inden for overskuelig fremtid, skifter til noget andet. Altså en-

ten tilbage til skolen eller til mester.

- Da jeg startede på grundforløbet i august 2013 var det lidt overvæl-dende og til tider også kaotisk, fordi uddannelsen var så ny på det tidspunkt,men nu glæder jeg mig til jeg skal på skole.

EUX-huenI august poppede EUC Sjælland champagnen for de allerførste færdig-uddannede EUX’ere. EUC Sjælland satte den grå hue med det mørkerøde bånd på seks stolte hove-der.

- Tendensen er klar. De unge der gerne vil og har motivationen i orden, er mere og mere tilbøjelige til at vælge EUX, fortæller Ivan Hansen.

Mere end bare at lægge rør

Christian Grøndahl Christensen så fordelen i at få både svendebrev og studentereksamen på fi re år.

EUXEUX giver dig mulighed for at kombinere din erhvervs- uddannelse med en gymnasial eksamen. Dermed opnår du det, man kalder generel studiekompetence, og du har derfor de samme muligheder for at læse videre som dem, der har en gymnasial eksamen. Et EUX-forløb er en særlig tilrettelæggelse af en erh-vervsuddannelse, og du vil derfor skulle have fag på gym-nasialt niveau i forbindelse med din erhvervsuddannelse. Du skal være forberedt på, at du under uddannelsen skal lave mange lektier og aflevere opgaver, samtidig med, at

du lærer de faglige færdigheder. Bagefter kan du enten arbejde som faglært eller læse videre på samme vilkår som personer med gymnasial eksamen. EUX indeholder gymnasiale fag og niveauer, der svarer til HF. En erhvervsuddannelse med EUX består – med undtagelse af grund- og valgfag – af både praktik og den fulde skoleundervisning fra den valgte erhvervsud-dannelse. Du mister altså ikke noget fra erhvervsuddan-nelsen og bliver udlært på lige fod med elever uden EUX. Adgangskravene til EUX er en afsluttet 9./10.klasse samt karaktererne mindst 02 i dansk og matematik.

Kilde: UURS

Prak

tisk

brob

ygni

ng,

forp

rakt

ik/tr

aine

e,

unga

rbej

de, g

rund

skol

e

EUX Grundforløb del 1(tekniske udd. skole – 20 uger)

EUX Grundforløb del 1(merkantile udd. skole – 20 uger)

Hovedforløb – uddannelsesbestemt længde(praktik og EUX-skole)

Hovedforløb 2 år (praktik og skole)

EUX Grundforløb del 2(tekniske udd. skole – 20 uger)

EUX Grundforløb del 2(merkantile udd. skole – 20 uger)

Erhvervsskole 1 år(EUX-studieforløb)

EUX – for unge direkte fra 9. eller 10 klasse, eller senest et år efter

UUV Køge Bugt 11

FAKTA• Anlægsstruktør-elev Christian Grøndahl Christensen. 19 år og fra Næstved. Udlært sommeren 2017. Vild med at lægge rør!

• Smede-elev Niels Aske Sauer. 20 år og fra Ølby. Udlært sommeren 2018.Synes metal er et lækkert materiale!

• Pt. er der på EUC Sjælland, 64 elever på Grundforløb 1, 85 elever på Hovedforløb 1 og 69 elever i praktik.På EUC Sjælland kan man vælge EUX på 7 forskellige uddannelsesretnin-ger.

Type• Erhvervsuddannelse med gymnasial påbygning. EUX-uddannelsen giver de samme rettigheder som andre gymnasiale uddannelser, dvs. adgang til videregående uddannelser og suppleringskurser.

Adgangskrav• 9. eller 10. klasse eller tilsvarende + karakteren 02 i dansk og matematik.• Varighed: Afhænger af uddannelsesretning.

- Man skal holde tungen lige i munden og være forberedt på, at gå til den, ellers kommer man hurtigt bagud, griner Niels Aske Sauer

Højagervænget 23 2680 Solrød Strand

Tlf. 5618 2856 www.10solrod.dk Tlf. 5618 2856

- med garanti

Hvad skal du når Folkeskolen er forbi?

10SOLRØD

Åbent hus og informationsaften om 10. klasse

Torsdag den 21.januar 2016

Åbent hus fra kl. 17.00

Informationsaften kl. 19.00

10ENDE INI10A10V 10D 10LFREDS FREM10D AK10V 10LLID FLIT10G 10T APPE10T AC10ON DEMOKRA10 BES10L-LE PRAK10K MATEMA10K ANALY10SK GRAMMA10K GYMNAS10 10DSBILLEDE 10GERSPRING 10RSDAG SKOLE10D AL10D GARAN10 10ME 10LBUD 10LBY-DE 10MEVIS FREMS10LLE KOLLEKTIV FANTASTISKE

RSDAG SKOLE1010LBUD 10LBY-LLE KOLLEKTI

- med garanti 10SOLROD

For godt fire år siden, var han med til at starte EUX-uddannelsen op på EUC Sjælland, og han føl-ger sine elever.

- Jeg var meget stolt, da jeg sendte mine første »børn« af sted ud i den store verden og jeg glæ-der mig til at sende endnu flere EUX’ere afsted mod

drømmejobs eller drøm-me-studier.

For Christian handler det lige nu allermest om den glæde, der er ved at se sit eget arbejde og tænke tilbage på både ris og ros i forbindelse med en op-gave:

- Det gør mig meget glad

at tænke tilbage, på den-gang jeg var med til at lave den nye omfartsvej i Næstved … fra ét stort hul til en færdig vej. Det gør mig stolt, smiler han.

- Det er meget mere end bare at lægge rør … og jeg vil meget mere!

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

12

- Men det er også vigtigt, at man ved, hvad man har med at gøre. Og derfor er det en god ting, at have en ordentlig faglig uddannelse med i bagagen.

I 1990 havde Klaus Malm-gren aflagt svendeprøve og afsluttet sin uddannelse som tømrer. Efter fire år som svend startede han, sam-men med en kollega, egen virksomhed, som dog ikke levede op til forventninger-ne.

- Jeg spekulerede meget over, hvad jeg skulle, siger Klaus Malmgren. Tømreruddannelsen skulle selvfølgelig bruges, men den måtte også gerne føre noget andet med sig. Og det kom den til. Han ringede til et filmsel-skab for at høre om mulig-hederne for opgaver. Der gik et par uger, og så kom der et positivt svar.

Pludselig var han dybt be-gravet i at lave kulisser til filmen »Frk. Smillas fornem-melser for sne« i marts 1996. Det førte mange andre op-gaver med sig. - Jeg har f.eks. lavet filmku-lisser på Færøerne til filmen Barbara og til en lang ræk-ke film, bl.a. Pyrus, De Grøn-ne Slagtere, Lysets hjerte, Misery Harbour, Anja efter Viktor og en lang række an-dre film og reklamefilm. - Jeg har arbejdet som free-lance i filmbranchen i 10 år, og det har vist mig, at film-kulisser er en helt speciel boldgade, som kræver en særlig kunstnerisk forståelse, siger Klaus Malmgren. - Men jeg lavede også al-mindeligt tømrerarbejde ved siden af. Konceptudvikler- For mig var det sjovt at bru-ge min uddannelse kreativt, og det satte mange andre tanker og idéer igang, siger Klaus Malmgren, der 2007 startede en interiør og de-signvirksomhed under nav-net GS Malmgren Interiors.

Den leverer professionelle og skræddersyede interiør løsninger og projektledelse til danske og internationale kunder heriblandt butiks-kæder, cafeer, hoteller og restauranter. Klaus Malmgren er specia-list i nybyggeri og renove-ring, indendørs og uden-dørs forbedringer med øje for æstetik, funktionalitet, akustik og stemning.

Han forener skandinavisk og japansk designtraditi-on; rene linjer, luft og lys in-spireret af sin forkærlighed for manga og den ikoniske amerikanske diner.

- Vi er praktikere, der læg-ger vægt på kvalitet, og vi leverer kun til erhverv. - Vi har lavet opgaver for bl.a. B&O, SP34 i Køben-havn, Hotel Tivoli og cafe concepter mm. - Vi er med i den kreative og innovative del med vores kunder på både designløs-ninger, konceptudvikling og projektledelse, baseret på enkelthed, funktionalitet

og håndværket, siger Klaus Malmgren. Klaus Malmgren er også kendt fra TV-programmer som Fra skrot til slot og Af-tenshowet. En faglig uddannelse kan altså føre til meget. Især hvis man ikke glemmer de fær-digheder, man har lært.

- Jeg er så praktisk anlagt, at hvis medarbejdere har travlt med at få tømt en bil, så giver jeg gerne en hånd med, siger Klaus Malmgren. SamarbejdspartnereKlaus Malmgren har fået nogle gode samarbejds-partnere. Det et bl.a. Galin Gospodinov, der grundlag-de sin produktionsvirksom-

hed i 1990. Familievirksom-heden startede med at producere borde og stole i jern, men igennem mere end tyve år, har virksomhe-den udviklet sig igennem in-vesteringer i ny teknologi og moderne udstyr. I dag pro-ducerer den 8000 m2 store fabrik, interiør og møbler af højeste kvalitet.

I 2009 slog de to virksom-heder sig sammen med den tyske ingeniør Stephan Knoblauch, for at etablere sig på det tyske marked. Siden 2012 drives den sam-lede virksomhed, under navnet GS MALMGREN INTERIORS. Grib mulighederne- Det er vigtigt, at man har det godt og sjovt med det, man laver. Og det har vi i vores lille virksomhed, som i dag ikke rigtig kender landegrænser, siger Klaus Malmgren.

En god faglig uddannelsekan føre til hvad som helst

- Jeg spekulerede meget over, hvad jeg skulle, siger Klaus Malmgren.

PRODUKTIONSSKOLENI GREVE OG HØJE-TAASTRUP

På vej til ...10KCK ungdomsuddannelseEUD10 erhvervsuddannelse

10KCK.dk

Styrke til fremtiden - mod til at vælge

Forvent mere ...

UUV Køge Bugt 13

Den store obligatori-ske selvvalgte opga-ve (OSO) i 10. klasse tager afsæt i de un-ges uddannelses-plan. Den skal hand-le om deres eget valg af ungdomsud-dannelse og senere erhverv.

På 10Solrød er OSO lagt ind i skoleåret som en gennem-gående rød tråd for at give bedre mulighed for afklaring om valget og større fokus på hvilke krav, eleverne skal opfylde i deres videre færd gennem uddannelsessyste-met.

Eleverne bliver til den første elevsamtale, inden de star-ter, spurgt om, hvad de vil efter 10. klasse.

Nogle ved præcis, hvad de vil, men mange er forvirrede og usikre på om egne kom-petencer stemmer overens med, hvad der kræves på de forskellige ungdomsud-dannelser.

De har også svært ved at overskue udbuddet af ung-domsuddannelser, og hvad

de kan bruges til senere hen. Opgave består i at gøre eleverne fagligt, socialt og personligt parate til en ung-domsuddannelse.

Bedre OSO-procesArbejdet med OSO er selv-stændigt. Den unge skal un-dersøge alt om den valgte ungdomsuddannelse og det erhverv, som de sene-re drømmer om at arbejde i. Hvis en elev fx ser sig selv

som tømrer i fremtiden, så skal det undersøges, hvor-dan og hvor man kan ud-danne sig til det, hvad det kræver, og hvor lang tid det tager.

Måske indebærer det en praktik hos et tømrerfirma

og dybere arbejde med et emne fra faget, fx »Hvordan skitserer en tømrer en tilbyg-ning?«

I forlængelse af dette skal eleven så udarbejde et pro-dukt, som her kunne være en skitse med mål og en mindre model af denne til-bygning.

På 10Solrød ender hele OSO-forløbet i en fremlæg-gelse for lærere, klassekam-merater og i nogle tilfælde hele skolen. Endelig kvitteres der, hvis eleven ønsker det, med en udtalelse og en ka-rakter.

Både elever og lærere er meget glade for OSO-forlø-bet, da det udfordrer eleven til at tage valg, arbejde selv-stændigt og tænke kreativt. Fra skolens side afsætter vi en uge til at arbejde inten-sivt med OSO, men erfarin-ger fra tidligere år har vist, at især indblikket i udvalg af ungdomsuddannelser og fordybelse i samme bliver nedprioriteret til fordel for fordybelse i erhvervet.

Derfor er det vigtigt, at ele-verne får længere tid og mere vejledning i, hvilke ung-domsuddannelser de rent faktisk kan bruge i forhold til

deres fremtidige erhverv. For der kan være flere uddan-nelsesveje til det samme job, og for eksempel kan valg af studieretninger på gymna-siet have stor betydning for fremtidige muligheder for at læse videre direkte.

Derfor har vi i år valgt at strække OSO-forløbet over en længere periode og dele det i to; et afklarende forløb og et målrettet forløb.

Det afklarende forløbDet afklarende forløb i efter-året handler om at kortlæg-ge ungdomsuddannelserne i forhold til hvilke veje, de kunne tænke sig at gå efter 10. klasse. Her kommer vej-

lederne på banen sammen med kontaktlærerne.

Via forskellige links, ung-domsuddannelsernes hjem-mesider og diverse spil og samtaleøvelser, skal elever-ne undersøge relevante uddannelsesveje og finde plan A og B mod samme erhverv/branche, under-søgere relaterede jobs og muligheder inden for dette. Derefter skal de være aktivt opsøgende i forhold til ung-domsuddannelserne.

Alle skal deltage i UUVs ud-dannelsesmesse og også gerne besøge uddannelser-ne. Endelig skal de besøge og interviewe en eller flere

fagpersoner primært med fokus på deres uddannel-sesbaggrunde.

Det målrettede forløbDet målrettede forløb fore-går en uge i februar, hvor de skal fordybe sig i det erhverv, som de har valgt, lave deres produkt og samle alle deres oplysninger i en synopsis. Kulminationen er fremlæg-gelsen ugen efter. På den-ne måde bliver vi formålet med OSO meget tydeligt for vores elever, og alt foregår i samarbejde med dem. Det skal gøre dem mere bevid-ste om krav og muligheder, men også hjælpe dem med at overskue deres fremtid.

OSO på 10Solrød

Klassiske udsagn ved elevsamtaler

på 10Solrød

»Jeg skal bare på STX; så finder jeg ud af se-nere, hvad jeg vil!«

»Jeg skal nok på EUC, fordi det siger min læ-rer er en god idé!«

»Jeg kan ingenting, så jeg ved det ikke!«

Kom og tjek os ud!Vi afholder løbende Åbent Hus arrangementer:Lørdag 7. november 2015 kl. 13 - 17Tema: Lys i november. (Opfølgning Design- & Håndværksdagen 5. nov.)Tilmelding senest 20.10.2015

Onsdag 13. januar 2016 kl. 18 - 21Tema: Super sundt huset rundtTilmelding senest 11.01.2016

Søndag 17. januar 2016 kl. 13 -17Tema: Kitchen Jump gennem tiderne.Tilmelding senest 11.01.2016

Lørdag 16. april 2016 kl. 13 - 17Lav de lækreste fl ødeboller.Tilmelding senest

11.04.2016

Holbergsvej 7 / 4180 Sorø / Tlf. 5783 0102 / mail@fagskole.nu / fagskole.nu

SLIP DIN INDREDESIGNER FRI

ER GASTRONOMI DIN PASSION?

FÅ EN FED 10. KLASSE

KLEMMENSTRUPGÅRD Produktionshøjskole - PBE - STU - EGU - KUU - Campus Køge

Klemmenstrupgård ProduktionshøjskoleKlemmenstrupvej 25, 4600 Køge, Tlf: 56633700

Like os på Facebookwww.facebook.com/klemmenstrupgaard

Lav praktisk arbejde sammen med andre unge

på et af vores 11 værksteder.

Der er sikkert ét, som passer til dig!

www.klemmenstrupgaard.dk

Køkken • Gartner • Butik & Design • Medie/Grafisk • Kunst & Ide • Pædagog/SOSU

Tømrer • Smed • Ejendoms- & Maskinservice • Idræt/Event • App-værksted

EN ANDEN VEJ TIL UDDANNELSE

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV i Køge Bugt

14

Kan du bedst lide praktisk arbejde?

Er du under25 år

�� �ar a�sl��e� �� eller ��� klasse�

Så er KUU måske noget for dig!

Er du ikke helt klar til e� er��er�s�

���a��else eller ��m�as�e��

��� ���e � ��sk�l�e � �re�e til���er disse erhvervstemaer:• Iværksætteri,HandelogTurisme• TransportogLogistik• MadogSundhed• Håndværk,NaturogMiljø

Kontakt din UU-vejleder

eller læs mere på www.kuu.dk

KombineretUngdomsUddannelseKUU Køge - Roskilde - Greve

KUUKøge-Roskilde-GreveCampusKøge-Lyngvej19,4600Køge-Tlf.61961442-mail@kuu.dk

Du veksler

mellem praktisk og bogligt arbejde

under uddannelsen

+26. NOVEMBER

NÆSTVED Jagtvej 2 - kl. 1900

30. NOVEMBER KØGE

Lyngvej 25C - kl. 1900

HTX - EUX - EUD

WWW.EUCSJ.DK

KOM OG MØD VIRKELIGHEDEN!

Snak med elever, lærere, vejledere. Oplev det vi laver

i værksteder og laboratorier ...

HTX

EUD

EUX

===

TJEK PÅ FREMTIDEN UUV Køge Bugt 15

På hans visitkort står der Detective Chief Superintendent. Chef for Task Force Øst. Han arbejder 60-65 timer i gode uger, og sammen med et korps af dygtige kolleger og medarbejdere har han op til i dag efterforsket beton-tung kriminalitet. For nylig har man-ge set ham på TV i forbindelse med de mange flygtninge i Rødby.

Hans reol er under inter-viewet badet i forårssol og udgør en sand mosaik af samarbejdsgaver fra det meste af verden. Hans ar-bejde trækker tråde langt ind i både PET, Køben-havns Drabsafdeling, Rej-seholdet, politikredsene, Interpol, Europol, DEA og FBI med op til 170 rejseda-ge om året. Navnet er Kli-ver. Kim Kliver.

Og med netop denne am-bitiøse professionelle pro-fil er det måske svært at forestille sig, at hans gamle gymnasielærer på Solrød Gymnasium, Mogens Har-tington, i hans teenageår yndede at drille: »Nu kni-wer det, Kliwer«, Altid med et Hartingtonsk glimt i øjet og et slet skjult ønske om at slå Kim Kliver på badmin-tonbanen ved nærmest kommende lejlighed.

Kliver smiler bredt ved tan-ken og læner sig oplagt ind over bordet, mens han for-tæller om de gode gamle dage. Kaffekopperne er fyldte, nyhederne kører i baggrunden på kontorets store fladskærm, og sam-talens emne er aftalt på forhånd: Hvordan fandt du vej til dér, hvor du er i dag?

Dengang i SolrødSpoler vi tilbage i politiin-spektørens karriere, mener han, at den forsigtigt tog sin begyndelse allerede i 1978-1981, hvor han tog en adgangsgivende uddan-nelse. Det skete i Solrød Gymnasiums allerførste år, hvor han både lod sig ud-fordre fagligt og kickstarte-de den kulturelle tradition med studenterdans rundt om springvandet sammen med sine klassekamerater.

Denne første studenterår-gang dansede lancieren ind på de nylagte blanke gulve, og tre elever fra år-gangen indførte det første elevblad, Snerten, i elev-demokratiets hellige navn. Kim Kliver var én af dem. Og de to andre, Røde Sø-ren (hårfarven) og Mette Ravn Steenstrup, er blandt hans nære venner den dag i dag – den ene am-bassadør, den anden er-hvervsadvokat og partner i advokatvirksomheden Mazanti-Andersen, Korsø Jensen og Partnere.

- Jeg kan faktisk stadig bli-ve helt glad i skralden, når jeg træder ind på vores fælles gymnasium og ser munketrapperne og hvor velholdt det hele stadig er. Som elevrepræsentant var jeg selv med i byggeud-valget, så jeg var oprigtigt stolt, da vi for alvor flyttede ind i de nye bygninger ved gymnasiets åbning.

- Det var ikke mine karakte-rer, det var dét, at jeg som flere andre havde sat mine fodaftryk og havde ladet mig udvikle som et helt menneske under lærernes dedikerede indflydelse.

At sætte sporNetop dette fodaftryk er et, han siden har ønsket at sætte som en engage-ret og efterhånden meget veluddannet samfunds-borger. Han startede i mi-litæret efter studenterfe-sterne i 1981, påbegyndte

og droppede så HA-ud-dannelsen som økonom for i 1983-1987 at uddanne sig som politimand. Her-efter tog det fart med et stillingsopslag hos Politi-ets Efterretningstjeneste, og så var kursen sat. Ikke mod ét færdigt defineret mål for enden af livsrejsen,

men som en lang række delmål, der alle er endt med at lede videre til nye spændende, men ikke al-tid ventede udfordringer.

For Kliver har virkelighe-den overgået fantasien. Og processen har handlet om at tage de rette beslut-ninger på de rigtige tids-punkter og herefter lægge

kræfterne i. For hans per-sonlige vedkommende var netop dette noget han for alvor lærte under sin ung-domsuddannelse i et trygt miljø med skarpt fokus på det at blive klogere på sig selv og verden.

SamfundsinteresseI hans gymnasieklasse var det ikke rusmidler, der skabte de fælles oplevel-ser. Det var de politiske dis-kussioner, der limede ele-verne sammen. Her 33 år senere lader han sig derfor påvirke, når han møder unge under uddannelse i det kriminelle narkomiljø.

- Tager vi for eksempel Svi-nø-sagen fra 2002, så tog vi jo bagmændene, men også pusherne, der arbej-dede i festmiljøet. Mange af dem hentede vi faktisk direkte fra forskellige sko-lers eksamensborde og puttede dem i fængsel i mellem 8 måneder og 4 år.

Ubetinget. Her taler vi altså om unge, der var på vej i livet, og som var ukendte i politiets systemer! At se fa-milier til disse unge få øde-lagt deres verdensbillede af, hvor deres unge er på vej hen, er på ingen måde sjovt i denne slags sam-menhænge. Det starter som regel med et lille nar-kotikaforbrug, der bliver til et misbrug, som skaber et behov for financiering og bom; så er den unge festpusher skabt, siger Kim Kliver.

I alt havde narkokartellet på Svinø indsmuglet og solgt 206 kilo hård narko til en værdi af 160 mio. kr. på gadeplan. 20 personer er tilsammen idømt 93 års fængsel. Sagen skabte opmærksomhed, og som præventivt supplement til anholdelserne var politiet ude på uddannelsesinsti-tutionerne og tale til ele-verne om selve det at træ-

de ind i rollen som stærke fyrtårne over for kamme-raterne. Fyrtårne, der siger nej til både at få og sælge en joint eller noget til næ-sen, der kan splitte dem og deres familier ad.

Alsidige opgaverNetop det alsidige arbej-de, som Kim Kliver udfø-rer, er noget han altid har elsket at stå op til hver morgen, hvad enten det har været i Politiets Ef-terretningstjeneste, i Kø-benhavns drabsafdeling, under lederuddannelse, i spændingsfeltet mellem nationale og internatio-nale terrorafdelinger, som chef for Rejseholdet, som chef for det Nationale Ef-terforskningscenter (NEC) eller som nuværende poli-tiinspektør og chef for Task Force Øst.

Det er ganske enkelt ly-sten, der driver værket i en grad, så hans teenage-børn driller ham, fordi han går og fløjter, når han efter en ferie skal starte på ar-bejde igen.

- Det er simpelthen, for-di mit arbejde fylder mig med dyb mening. Det er jeg bevidst om, at det skal blive ved med, og dén be-vidsthed gør, at jeg er her, hvor jeg er i dag. Man kan sige, at jeg også tidligt lod mig inspirere til at leve som en faglig ildsjæl, for lige præcis ildsjæle mødte jeg masser af i gymnasietiden, hvor jeg var i en meget vig-tig modningsproces. Den drivkraft, som jeg i 1978-1981 dermed var omgivet af, gav jo en effekt på mig, som jeg tror kan måles op igennem hele mit voksen-liv.

- Lærerne inspirerede mig til at gå i dybden, til at dis-kutere samfundet og til at efterforske det, jeg ikke for-stod, og mine kammerater bragte mig trygt gennem en enorm ungdomsudvik-ling gennem deres måde at være på. Det er vel grundene til, at jeg i dag ser tilbage på min gymna-sietid som en helt fantastisk tid. Mindet er baseret på en tung ballast af dannel-se og viljen til at engagere mig i den virkelighed, jeg er del af. Den vilje har jeg stadig. Og der er nok at tage fat i!

Kun én ting overgår fantasien:VIRKELIGHEDEN!

Kim Kliver - chef for Task Force Øst

»Mange af dem hentede vi

faktisk direkte fra forskellige skolers eksa-

mensborde og puttede dem i fængsel i mel-

lem 8 måneder og 4 år. Ubetin-get. Her taler vi altså om unge, der var på vej i

livet, og som var ukendte i politi-

ets systemer!«

LÆS MERE OM VORESUDDANNELSER PÅ

FORSVARET.DK/UDDANNELSER

På den ene side er Forsvarets uddannelser som alle andre uddannelsesinstitutioner: Mange forskellige uddannelser, et mangfoldigt studiemiljø og så mange karriereperspektiver, at vi ikke kan sætte tal på dem.

På den anden side kan et godt svømmetag eller et roligt sigte være lige så vigtigt som ind-holdet i dine lærebøger hos os.

FORSVARETSUDDANNELSER EN ANDERLEDES MÅDE AT LÆRE PÅ