ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ о состоянии и развитии

системы общего образования Мегино-Кангаласского улуса

в 2018-2019 учебном году

2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................................3ОТДЕЛ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ..........................................................................4

Структура сети дошкольных образовательных учреждений улуса..............................4Контингент воспитанников и охват дошкольным образованием.................................4Исполнение плана детодней..................................................................................................4Питание.....................................................................................................................................6Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования..........................7

ОТДЕЛ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.......................................................................................19ИТОГИ ГИА по программам основного общего образования в 2019 году (по состоянию на 2 июля)...........................................................................................................34ИТОГИ ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году............................................................................................................................................35

ОТДЕЛ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ........................................................37Год педагогического мастерства........................................................................................37Профессиональные конкурсы...............................................................................................50Учебные предметы (РМО)....................................................................................................54Работа с одаренными детьми. НПК «Шаг в будущее»...................................................55Аттестация педагогических работников.........................................................................68Отчет о проделанной работе ЦДО «Сайдыс» за 2018-2019 учебный год...................70

ОТДЕЛ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.......................................................................................................................................................79

Внедрение Концепции воспитания Мегино-Кангаласского улуса за 1 полугодие 2019 года............................................................................................................................................80Кадровый состав....................................................................................................................81Военно-патриотические клубы (объединения).................................................................82Профилактика правонарушений и безнадзорности среди обучающихся, работа постов по формированию ЗОЖ............................................................................................85

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ....................................................................................................90ОХРАНА ТРУДА, ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ, ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. .93

Материально-техническое оснащение..............................................................................93Обеспечение автотранспортом..........................................................................................93

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «КЭСКИЛ»..................................................................................................................................93

ОХВАТ ДЕТЕЙ.......................................................................................................................94ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА.......................................................................................99ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА........................................................................................102СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ...............................................107РАБОТА С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ.............................................................................107СЛУЖБА РАННЕЙ ПОМОЩИ.........................................................................................110

МЕДИКО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ....................................................112РАБОТА ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ПМПК..........................................................................113

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................................................117

ВВЕДЕНИЕ

Вашему вниманию предлагается Публичный доклад Управления образования Мегино-кангаласского

улуса, в котором опубликованы итоги деятельности системы образования улуса за прошлый учебный год, а

также цели и задачи, поставленные Управлением образования на 2019 - 2020 учебный год. Цель

деятельности муниципальной системы образования – обеспечение на территории улуса качественного, а

главное доступного образования. Основными задачами улусной системы образования на ближайшую

перспективу являются:

-участие в реализации приоритетных проектов и государственных программ республики в сфере

образования;

-развитие образовательной среды, обеспечивающей доступность получения детьми, в том числе с ОВЗ,

качественного дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования

детей;

-обновление моделей и форм социализации обучающихся через развитие технического и

естественнонаучного творчества, организацию отдыха, оздоровления и временного трудоустройства

обучающихся, развитие детских объединений, формирование ценностей гражданско-патриотического

воспитания;

-совершенствование технологий управления муниципальной образовательной системой по результатам

оценки эффективности образовательной деятельности и качества образования;

-обеспечение условий функционирования автоматизированных информационных систем (баз данных) в

целях повышения эффективности управления образовательными системами;

-подготовка педагогов к использованию мобильных технологий в повседневной практике;

-расширение открытости и публичности системы муниципального образования, продвижение ее социально

ответственного имиджа;

-совершенствование системы контроля деятельности муниципальных образовательных организаций.

Всеми образовательными организациями проводится целенаправленная работа по исполнению

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и выполнению Указов Президента

Российской Федерации Путина В.В. Публичный доклад адресован работникам образовательных

организаций, представителям органов местного самоуправления, общественным организациям,

родительским и управляющим советам, представителям средств массовой информации и другим

заинтересованным лицам.

ОТДЕЛ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И.о. начальника отдела: Ларионова М.Н.

Основные направления работы: Создание образовательной среды дошкольных учреждений, поддерживающей разнообразие

детства в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и возможностями детей.

Расширение сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений через реализацию совместных проектов.

Взаимодействие профессионального сообщества учителей и педагогов ДОУ в повышении качества дошкольного образования.

Структура сети дошкольных образовательных учреждений улусаВ улусе функционирует 39 образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного

образования: Муниципальные дошкольные образовательные учреждения – 25 Учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста – 2 Общеобразовательные школы, в которых созданы группы для детей дошкольного возраста – 11 Структурные подразделения муниципальных ДОУ (филиалы) – 2 Группа круглосуточного пребывания детей – 1 Группы присмотра и ухода (ИП) – 3

Контингент воспитанников и охват дошкольным образованием

В возрасте от 0 до 7 лет на территории улуса проживает 4206 детей. Всего по образовательным учреждениям охвачены 2592 ребенка дошкольного возраста. Очередность в ДОУ по улусу на 31.05.2019 г. составляет 850 детей.

В целях оказания помощи родителям в соответствии с пунктом 3 статьи 64 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ созданы КМЦ при 13 ДОУ.

В 2019 г. планируется ввод в эксплуатацию объектов в п. Нижний Бестях объект «Детский сад на 240 мест», в с.Тюнгюлю объект «Детский сад на 140 мест».

По программе общереспубликанского движения добрых дел «Моя Якутия в 21 веке» введен в строй новый детский сад в с. Техтюр объект «Детский сад на 75 мест», в с. Петровка объект «Детский сад на 90 мест» в рамках реализации федеральной целевой программы «Устойчивое развитие сельских территорий на 2014-2017 годы и на период до 2020 года».

Исполнение плана детодней По итогам 1 полугодия 2019 года исполнение плана детодней составил 93,1%. Из них школы с дошкольными ступенями 82,9% и в дошкольных учреждениях 95,3%. План выполнили свыше 100% МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад «Кэнчээри», МБДОУ “Павловский ЦРР-детский сад “Мичээр”, МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил», Тюнгюлюнский “ЦРР-детский сад «Чэчир», МБДОУ “Хоробутский детский сад “Кунчээн”, МБДОУ “Морукский детский сад “Кунчээн”, МБДОУ “Елечейский детский сад “Кэнчээри”, МБДОУ “Павловский детский сад “Лена”, МБОУ “Телигинская СОШ”. Ниже 80% выполнили: МБДОУ “Балыктахский детский сад “Звездочка”, МБДОУ “Жабыльский детский сад “Кэскил”, МБДОУ “Маттинский детский сад “Ньургуьун”, МБДОУ “Табагинский детский сад “Кэскил”, МБДОУ “Томторский детский сад “Мичээрэ”, МБДОУ “Хаптагайский ЦРР-детский сад “Хомусчаан”, МБОУ “Быраминская ООШ”, МБОУ “Таратская ООШ”, МБОУ “Нахаринская СОШ”, Чемоикинская СОШ.

Сравнительный анализ исполнения плана детоднейи поступления начисленной родительской платы по ОУ

№ ОУ

2018 г. за 1 полугодие2019 г.

Исп. плана

д/дней, %

Поступл. родплаты,

%

Исп. плана

д/дней, %

Поступл. родплаты,

%1. МБДОУ Балыктахский детский сад 78,6 100 67,9 1002. МБДОУ Батаринский детский сад 78,9 94,5 81,9 87,83. МБДОУ Бютейдяхский ЦРР-детский сад 93,4 96,4 96,4 112,74. МБДОУ Елечейский детский сад 90,3 100,6 103,4 100,05. МБДОУ Жабыльский детский сад 81,6 109,9 65,7 96,1

6. МБДОУ Майинский д/сад "Чуораанчык" 83,9 101,6 88,5 98,27. МБДОУ Майинский ЦРР "Мичил" 97,9 101,5 98,2 97,98. МБДОУ Майинский ЦРР "Сардаана" 94,2 98,7 98,1 98,29. МБДОУ Маттинский детский сад 82,4 130,6 74,7 10010. МБДОУ Морукский детский сад 106,3 113,9 118,3 123,411. МБДОУ Н-Бестяхский детский сад " Сказка" 97 101,5 98,2 114,112. МБДОУ Н-Бестяхский д/сад "Солнышко" 87,1 107,1 92,7 88,913. МБДОУ Павловский детский сад "Лена" 115 94,4 121,3 84,214. МБДОУ Павловский ЦРР "Мичээр" 102,3 102,3 108,8 85,815. МБДОУ Табагинский детский сад 72,5 81,6 73,1 52,116. МБДОУ Техтюрский ЦРР-детский сад 120,1 105,5 116,4 79,317. МБДОУ Томторский детский сад 79,9 41,7 76,1 78,218. МБДОУ Тыллыминский детский сад 81,7 92,1 80,3 111,919. МБДОУ Тюнгюлюнский ЦРР "Олимпионик" 98,6 107,4 93,5 100,920. МБДОУ Тюнгюлюнский ЦРР "Чэчир" 110,7 95,2 114,7 102,721. МБДОУ Хаптагайский ЦРР 68,4 75,8 68 73,222. МБДОУ Харанский детский сад 80 82,1 87,1 99,523. МБДОУ Хоробутский детский сад 109,7 88,3 107,2 99,724. МБДОУ Чуйинский детсад 95 93,8 80,5 113,725. МАДОУ Майинский ЦРР- д/ сад"Кэнчээри" 113,4 99,3 112,3 101,2

Итого по ДОУ: 94,5 98,0 95,3 961. МБОУ Дойдунская начальная школа-сад 105,9 100 95,6 1002. МБОУ Хатылыминская начальная школа-сад 71 70,2 84,1 122,63. МБОУ Мельжехсинская СОШ 69,5 94,8 84,4 75,54. МБОУ Таратская ООШ 55,7 91 61,9 98,25. МБОУ Тумульская ООШ 90,4 100 91,9 1006. МБОУ Чемоикинская СОШ 62,8 94,9 62,4 121,97. МБОУ Быраминская ООШ 74,3 89,1 59,8 123,78. МАОУ Рассолодинская СОШ 92,8 99,4 99,3 99,89. МБОУ Чуйинская СОШ 85,3 97,3 88,9 102,610. МБОУ Нахаринская СОШ 76,6 94,3 71 63,711. МБОУ Телигинская СОШ 74,6 100,5 108,7 10012. МБОУ Бедиминская СОШ с сент 2018 83,7 97,3 86,4 82,113. МБОУ Догдогинская ООШ с сент 2018 79,2 80,6 94,2 115,7  Итого по школам: 78 95 82,9 97,2  ИТОГО по улусу: 91,8 97,6 93,1 96,2

Динамика выполнения плана детодней и поступления начисленной родительской платы по улусу

 2016 2017 2018 1 пол. 2019

Выполнение плана д/дней, %86,3 86,4 91,8 93,1

Поступление родплаты, %97,3 96,3 97,6 96,2

2016 2017 2018 1 пол. 20190

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

86.3 86.491.8 93.1

97.3 96.3 97.6 96.2

Выполнение плана д/дней, %

Поступление родплаты, %

%

Динамика выполнения плана детодней и поступления начисленной родительской платы по ДОУ

  2016 2017 2018 1 пол. 2019Выполнение плана д/дней, % 87,3 88,0 94,5 95,3Поступление родплаты, % 97,0 96,1 98,0 96,0

Динамика выполнения плана детодней и поступления начисленной родительской платы по школам с дошкольной ступенью  2016 2017 2018 1 пол. 2019Выполнение плана д/дней, % 79,9 76,7 78,0 82,9Поступление родплаты, % 99,4 97,8 95,0 97,2

Питание.

Одной из главных составляющих здорового образа жизни детей является правильный режим питания. Сегодня стоимость питания 1 ребенка в детском саду в день составляет 112,21 рублей.

Общедоступность дошкольного образования обеспечивается за счет реализации мер, направленных на социальную поддержку семей, имеющих детей дошкольного возраста. Средний размер родительской платы в день составляет 102,5 рубля. Размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования составляет в группах общеразвивающей, комбинированной, компенсирующей направленности за каждый день посещения, в группах с 10,5 часовым пребыванием – 95 руб., с круглосуточным пребыванием – 110 руб. за каждый день посещения (Постановление № 72-п от 29 декабря 2018 года).

Число воспитанников, родители которых освобождены от родительской платы – 62 человек. Число детей, на которых выплачивается компенсация части родительской платы за содержание

ребенка в учреждениях – 1433 детей. Процент детей, воспользовавшихся правом на получение компенсации части родительской платы (от общей численности) – 100%.

2016 2017 2018 1 пол. 20190

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

79.9 76.7 7882.9

99.4 97.895

97.2

Выполнение плана д/дней, %

Поступление родплаты, %

%

2016 2017 2018 1 пол. 20190.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

87.3 88.094.5 95.397.0 96.1 98.0 96.0

Выполнение плана д/дней, %

Поступление родплаты, %

%

Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образованияУдовлетворенность качеством образовательной деятельности дошкольного образования в среднем

по улусу составляет 87,8 %, из них по ДОУ 88,1%, по СОШ с дошкольными ступенями 87,2 %.Удовлетворенность качеством присмотра и ухода составляет 89,5%, из них по ДОУ 89,4%, по

СОШ с дошкольными ступенями 89,9%.

1 2 3 4 5_1 5_2 5_3 5_4 6 70.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

100.0%90.6% 91.7%

82.3%89.2% 86.6% 85.9% 86.0% 88.2% 88.8% 88.6% 87.8%

Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования по улусу

сред

ни

й %

в физическом развитии

в художественно-эстетическом развитии

в речевом развитии

в познавательном развитии 0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%86.6%

85.9%

86.0%

88.2%

9 10 11 120.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

100.0%87.3% 90.8% 89.0% 89.8% 89.2%

Удовлетворенность родителей качеством присмотра и ухода по улусу

Номера вопросов сред

ни

й %

Удовлетворенность качеством образовательной деятельности дошкольного образования оценивается через анкетирование родителей (законных представителей). Родители низко (от 70-75%) оценивают предметно-пространственную среду ДОУ, которые расположенны в старых зданиях (МБДОУ “Кунчээн” с. Хоробут, “Олимпионик” с. Тюнгюлю, “Солнышко” п. Н Бестях). По мнению родителей не имеется положительная динамика в речевом развитии в Батаринском и Харанском ДОУ. Большинство родителей

считают, что их ребенок с интересом и пользой проводит время в детском саду (92,3%) и что за ребенком хорошо присматиривают (опрятен, чистый) (91,1%)

Свыше 88,6% родителей считают, что у ребенка имеется положительная динамика в познавательном развитии.

В области образования в Мегино-Кангаласском улусе в 2019 году объявлены Годы Детства «Мэҥэ кэскилэ» в МР «Мегино-Кангаласский улус». Все мероприятия для воспитанников и педагогов в этом году проводились для реализации Портфеля проектов по реализации Концепции воспитания. Итоги конкурсов, смотров, соревнований воспитанниковМероприятия для детей проводятся в три этапа:1) На базе ДОУ2) По КМО3) Муниципальный этап

И нтеллектуальные конкурсы : Интеллектуальная игра по техническому творчеству“Лего мир” Олимпиада по математике “Тиин мэйии”

Т ворческие конкурсы для детей: • Конкурс по музицированию• Конкурс “Кырачаан олонхоьут”• Конкурс песен и танцев “Чугдаарар чуорааннар”• Смотр театральных постановок “Театр малышат”• Конкурсы рисунков “Зимние узоры”

Спортивные состязания: Спартакиада дошкольников Военно-спортивная игра “Хоьуун уол” Соревнования по фитнесу Соревнования по якутским национальным настольныи играм Хабылык, хаамыска Шашечный турнир “Дуобат дьиктилээх хонуута” (личное и командное первенство)

9 команд победителей КМО из 8 дошкольных образовательных учреждений Мегино-Кангаласского улуса приняли участие во II улусном турнире детского технического творчества «ЛЕГОМИР»

Конкурс был посвящен Году местного производства и направлен на приобщение детей дошкольного возраста к занятию инженерно-техническим творчеством, поддержку стремления детей к моделированию окружающего мира.Жюри оценили все 5 этапов конкурса, и выявили следующих победителей:1 место: МБДОУ «Павловский центр развития ребенка-детский сад «Мичээр» - команда «Лего баттл»2 место: МБОУ «Телигинская СОШ» - команда «Фермеры»3 место: МБДОУ «Техтюрский центр развития ребенка-детский сад «Мичил» - команда «Леготворцы»

Улусная олимпиада дошкольников по математике “Тииҥ мэйии” прошла в рамках декады, посвященной ак. ВП Ларионову в Тыллыминском ДОУ “Кунчээн”. В этом году воспитанники ДОУ приняли участие в турнирах сразу: это олимпиада по математике и метапредметная олимпиада.

Первый этап – отборочный по ДОУ. Участие приняли все воспитанники подготовительных к школе групп. На улусном этапе из 14 ДОУ приняли участие 22 воспитанника.

По результатам двух туров (математика и метапредметный), набрав максимальное количество баллов победителем стал воспитанник МБДОУ “Павловский ЦРР - детский сад «Мичээр» Айсен Аргунов.

Итоги. Математика:1 место - Бурнашев Айтал, воспитанник МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко»,

руководитель Винокурова Ангелина Алексеевна.2 место – Аргунов Айсен, воспитанник МБДОУ “Павловский ЦРР - детский сад «Мичээр»,

руководитель Егорова Наталия Романовна3 место - Брызгалов Юристан, воспитанник МБДОУ “Майинский ЦРР - детский сад «Мичил»,

руководитель Никифорова Ульяна СеменовнаИтоги. Метапредметная олимпиада:1 место - Аргунов Байдамин, воспитанник МБДОУ “Тыллыминский детский сад «Кунчээн»,

руководитель Ларионова Евдокия Аскилынавна2 место – Трифонова Лиля воспитанник МБДОУ “Балыктаахский детский сад «Звездочка»,

руководитель Чиркова Саргылана Прокопьевна3 место - Соломонова Лиана, воспитанница МБДОУ “Майинский ЦРР - детский сад «Мичил»,

руководитель Никифорова Ульяна СеменовнаОлимпиада, как форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, показала уровень

знаний детей по математике. При подготовке заданий и проведентии состязаний активное усатие приняли педагоги Тыллыминской СОШ.

Для реализации одного из приоритетных направлений работы ДОУ улуса развития детской одаренности, творческих способностей детей в образовательной практике проводятся конкурсы рисунков, песен, танцев, музицирования, смотры театральных коллективов, олонхо. Улусный конкурс рисунков “Зимние узоры”Количество представленных работ по возрастам:3 года -1 работа4 года -107 работ5 лет - 96 работ6 лет -137 работ7 лет -12 работ.Всего 353 рисунка.

В каждой возрастной категории определились победители и призеры. Результаты среди воспитанников ДОУ 7 лет: 3 место- Сивцев Антон «Кыһыҥҥы тыа оҕолоро», руководитель Кириллина Зинаида Васильевна, Телигинская СОШ- Готовцева Таня «Холодное сердце», руководитель Иванова Людмила Ивановна, Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка»2 место-Козлова Валерия «Дивная птица – зима», руководитель Ощепкова Анастасия Ивановна, МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Олимпионик» 1 место - Толстякова Вика «Под северным сиянием», руководитель Ощепкова Анастасия Ивановна, МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР детский сад «Олимпионик»

6 лет3 место - Гаврильева Санаайа «Көмүс муус», руководитель Кириллина Татьяна Ивановна, Телигинская СОШ- Федорова Юлиана «Дьөһөгөй оҕолоро», руководитель Бурнашева Галина Михайловна, МБДОУ «Чуйинский детский сад «Чэчир»- Татаринова Каролина «Снежная королева», руководитель Афанасьева Мария Николаевна, МБДОУ «Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил»- Попов Андрей «Заюшкина избушка», руководитель Павлова Сардана Александровна, МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка»- Егорова Аэлита «Зимние забавы», руководитель Черкашина Вероника Владимировна, Ларионова Евдокия Аскилынавна, МБДОУ «Тыллыминский детский сад «Кунчээн»- Соловьева Айта «Серебряное копытце», руководитель Дьяконова Феврония Михайловна, МАДОУ «Майинский ЦРР -д/с «Кэнчээри»2 место - Жиркова Айнаара «Мин сулуһум», руководитель Олесова Татьяна Егоровна, МБДОУ «Техтюрский ЦРР д/с «Мичил»- Федорова Олимпия «Снегурочка», руководитель Тимофеева Н.Н., МБДОУ «Павловский детский сад «Лена»- Винокурова Сайаана «К нам приехал Дед мороз» руководитель Трофимова Матрена Егоровна, МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко»- Аргунов Айтал «Зимний вечер», руководитель Трофимова Матрена Егоровна, МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко»1 место - Оконешников Юра «Кыһын оһуора», руководитель Слободчикова Валерия Викторовна, Егоровна Наталья Романовна, МБДОУ «Павловский ЦРР-д/с «Мичээр»- Константинова Виолетта «Зимушка Зима», руководитель Соловьева А.А., МБОУ «Тумульская ООШ»- Иванов Афанасий «В новогоднюю ночь», руководитель Ощепкова Анастасия Ивановна, МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Олимпионик» - Цой Зарина «Кыһыҥҥы үлэлэр», руководитель Романова Раиса Петровна, МБДОУ «Жабыльский детский сад “Кэскил”5 лет3место- Абрамов Сандра «Волк и лиса», руководитель Терентьева Елена Егоровна, МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко» - Егоров Марик, руководитель Шарина Александра Семеновна, МБДОУ «Майинский детский сад «Чуораанчык»- Максимова Мила «Веселый снеговик», руководитель Павлова Айсена Иннокентьевна, МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-д/с «Олимпионик»2 место

- Сергеева Куннэй «Тииҥнэр», руководитель Ощепкова Ольга Тимофеевна МАДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри»- Штеблау Эсения «Зимние забавы», руководитель Попова Галина Вячеславовна, МБДОУ «Нижне-Бестяхскй детский сад «Солнышко» - Яковлева Рита, руководитель Шарина Александра МБДОУ «Майинский детский сад «Чуораанчык»- Авелева Сандала «Радость пингвинят к северному сиянию», руководитель Егорова Т.П., МБДОУ «Павловский детский сад «Лена»1 место - Федоров Рустам «Моя Якутия», руководитель Мира Назаровна Вырдылина, МАДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Кэнээри» - Капитонова Даяна «Саҥа дьыл» руководитель Попова Александра Ивановна МБДОУ «Павловский детский сад «Мичээр»- Павлова Алексана «Кыһыҥҥы көстүү», руководитель Оконешникова Э.Э., МБДОУ «Томторский детский сад «Мичээрэ»4 года3 место - Егорова Сайаана «Эһэ доҕорун көрдүүр», руководитель Колесова Акулина Егоровна, МАДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри»- Старостина Диана «Рукавичка», руководитель Сидорова Юлиана Семеновна МБДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Сардаана»- Федорова Виолетта «Тоҕо баҕас ырааһай», руководитель Ефимова Надежда Николаевна, МБДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Сардаана»2 место - Санников Гоша «Белые медведи», руководитель Андросова Алесандрия Егоровна, МБОУ “Бедиминская СОШ”- Романов Дьулус «Уборка снега», руководитель Нестерева Ирина Ивановна МБДОУ «Майинский детский сад «Чуораанчык»- Плюк Эрсан «Белый медвежонок», руководитель Андросова Александрия Егоровна, МБОУ “Бедиминская СОШ”1 место - Романова Сахаяна «Саһылчаан тыаҕа күүлэйдии сылдьар», руководитель Тастыгина Мария Власиевна, МАДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри»- Тихонов Виталий «Кыһыҥҥы көстүү», руководитель Алексеева Эльвира Петровна, МАДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри»- Птицын Дьулуур «Лесные жители», руководитель Максимова Ньургуйаана Андреевна, МБДОУ «Хоробутский детский сад «Кунчээн»

Улусный конкурс пести и танца “Чугдаарар чуорааннар” среди детей дошкольного возраста проводится ежегодно в целях выявления одарённых детей и лучших творческих детских коллективов дошкольных образовательных учреждений Мегино-Кангаласского улуса, поддержки и развития культурных традиций дошкольного образования.

Конкурс проводится заочно (учреждения предоставляют видеоматериалы). Номера участников оцениваются по номинациям: Вокал (соло, дует, трио, квартет…, ансамбль, хор); Хореография (коллективный танец, сольный танец); Оркестр детских музыкальных инструментов; Оригинальный жанр; Фольклорный жанр.

Всего было заявлено 63 номера из 33 ОУ улуса.Больше всего участников было в номинации “Вокал”, в этой номинации были представлены хоровые

коллективы из 6 ОУ.

Итоги конкурса Вокал соло

ОУ Итог1 МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Сардаана Дипломант 3 степени2 МБДОУ “Томторский детский сад “Мичээрэ” лауреат3 МБДОУ “Павловский ЦРР-детский сад “Мичээр” Дипломант 3 степени4 МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Дипломант 2 степени

МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Дипломант 3 степени6 МБОУ Нахаринская СОШ лауреат7 МБДОУ “Балыктахский детский сад “Звездочка” Дипломант 3 степени

8 МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад “Олимпионик” Дипломант 3 степени10 МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко» Дипломант 2 степени11 МБДОУ “Бютейдяхский ЦРР-детский сад “Чэчир” лауреат12 МБДОУ “Маттинский детский сад “Ньургуьун” Дипломант 3 степени13 МБДОУ “Хаптагайский ЦРР-детский сад “Хомусчаан” Дипломант 2 степени14 МБОУ Рассолодинская СОШ Дипломант 3 степени

Вокал, хор№ ОУ Итог1 МБДОУ “Хоробутский детский сад “Кунчээн” Дипломант 3 степени2 МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад “Олимпионик” Дипломант 2 степени4 МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад “Мичил” Дипломант 3 степени5 МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Дипломант 1 степени

Вокал № ОУ Итог1 МБОУ “Телигинская ООШ” Дипломант 3 степени2 МБДОУ “Тыллыминский детский сад “Кунчээн” Дипломант 2 степени3 МБДОУ “Харанский детский сад “Кэрэчээн” Дипломант 2 степени5 МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Дипломант 3 степени6 МБОУ “Тумульская СОШ” Дипломант 3 степени7 МБДОУ “Майинский детский сад “Чуораанчык” Дипломант 2 степени9 МБДОУ “Майинский детский сад “Чуораанчык” лауреат10 МБДОУ “Хоробутский детский сад “Кунчээн” Дипломант 1 степени11 МБОУ “Нахаринская СОШ” лауреат12 МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад “Олимпионик” Дипломант 2 степени14 МБДОУ “Морукский детский сад “Кунчээн” лауреат15 МБДОУ “Морукский детский сад “Кунчээн”16 МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Чэчир» Дипломант 3 степени17 МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Чэчир» Дипломант 2 степени18 МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко» Дипломант 2 степени

Коллективный танец№ ОУ Итог

1. МБДОУ “Павловский ЦРР-детский сад “Мичээр” Дипломант 2 степени2. МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Дипломант 3 степени3. МБОУ “Тумульская СОШ” Дипломант 2 степени4. МБДОУ “Майинский детский сад “Чуораанчык” Дипломант 3 степени5. МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Мичил” лауреат6. МБОУ Нахаринская СОШ Дипломант 3 степени

Оркестр№ ОУ Итог

1. МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Лауреат2. МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Дипломант 1 степени3. МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка» Дипломант 3 степени4. МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Мичил” Дипломант 1 степени5. МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Чэчир» Дипломант 2 степени

Оригинальный жанр№ ОУ Итог

1. МБДОУ “Балыктахский детский сад “Звездочка” Дипломант 2 степени2. МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка» Дипломант 3 степени

Фольклор№ ОУ Итог

1. МБДОУ “Павловский ЦРР-детский сад “Мичээр” Дипломант 2 степени2. МБОУ Нахаринская СОШ Дипломант 3 степени3. МБДОУ “Томторский детский сад “Мичээрэ” Дипломант 3 степени4. МБДОУ “Хаптагайский ЦРР-детский сад “Хомусчаан” Дипломант 3 степени

На тардиционном улусном конкурсе “Кырачаан олонхоьут”, проведенном в МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад “Мичил” приняли участие 63 воспитанника, 14 педагогов из 9 ОУ улуса. Бессменным председателем, инициаторм на протяжении ряда лет является доцент кафедры культурологии, профессор Галина Семеновна Попова – Санаайа. Итоги презентации докладов на тему «Олоҥхоҕо мин сөбүлүүр геройум»

Диплом 1 степени – МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил»;Диплом 2 степени – МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил»;

Итоги исполнения олонхоЛауреат 1 степени – МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил»;Номинация «Дорҕоонноох этээччи» МБДОУ “Майинский детский сад «Чуораанчык»

Итоги коллективного исполнения олонхоНоминации:“Үтүө саҕалааччылар” - МБДОУ “Хаптагайский ЦРР-детский сад «Хомусчаан» “Кэскиллээх этээччилэр” - МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка» “Олугунан били” - МБДОУ “Томторский детский сад «Мичээрэ» Дипломант 3 степени - МБДОУ “Майинский детский сад «Чуораанчык» Дипломант 2 степени - МБДОУ “Томторский детский сад «Мичээрэ» Дипломант степени - МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад «Кэнчээри»  Лауреат степени – МБДОУ “Елечейский детский сад «Кэнчээри» Лауреат 2 степени – МБОУ Таратская ООШЛауреат 1 таһым степени – МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил»“КЫЛААН – БИРИИС” МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад «Мичил»

Итоги улусного конкурса по музицированию в рамках республиканского проекта «Музыка для всех» среди ДОУ. В конкурсе приняли участие 62 воспитанника ДОУ и 12 руководителей. Конкурс оценивали члены жюри: Нестерева Ванда Петровна – зам. директора по УР, преподаватель класса скрипки, отличник

культуры РС (Я) музыкальной школы им. М.Поповой Попова Нюргуяна Гаврильевна – зав. отделения народных инструментов, преподаватель класса баяна

музыкальной школы им. М.Поповой Окорокова Мария Михайловна – зав. отделения духовых инструментов, преподаватель класса флейты

музыкальной школы им. М.Поповой Семенова Капиталина Константиновна – музыкальный руководитель МАДОУ “Майинский ЦРР д/сад

«Кэнчээри», отличник образования РС(Я)Места определились таким образом:Инструментальные ансамбли:1.Гран При – Инструментальный ансамбль «Волшебные звуки» - Поль де Сенневиль «Баллада для Аделины», МАДОУ Майинский ЦРР дсад «Кэнчээри», рук. Семенова К.К.2.Лауреат 1 ст.- Ансамбль хомусистов «Кыымчаан»- МБДОУ “Нижне- Бестяхский детский сад «Сказка», рук. Герасимова М.Е.3.Лауреат 2 ст.- инструментальный ансамбль -  Джеймс Пьерпонт «Звените колокольчики» МБДОУ “Табагинский детский сад «Кэскил», рук. Уваровская В.С.4. Лауреат 3 ст. – квартет девочек- ложкарей «Бабушки» - МБДОУ “Тыллыминский детский сад «Кунчээн», рук. Дайбанныров А. П.5.Дипломант 1ст.- Инструментальный ансамбль «Тэтим», «Айан»- МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад «Кэнчээри», рук. Семенова К.К., Андреева Н.В.6.Дипломант 2ст. – Инструментальный ансамбль «Домисолька» «Во поле береза стояла» - МБДОУ “Нижне – Бестяхский детский сад «Сказка», рук. Конотопенко О.В.7.Дипломант 2ст. - Коллективное музицирование на якутских музыкальных инструментах «Попурри якутских народных песен» -  МБДОУ “Техтюрский ЦРР – детский сад «Мичил», рук. Игнатьев И.Н.8.Дипломант 2ст.- Инструментальный ансамбль «Норуот матыыптарыгар попурри» - МБДОУ “Чуйинский детский сад «Чэчир», рук. Нестерева Р.В.9.Дипломант 3 ст. – Инструментальный ансамбль «Дьеьегей огото» «Норуот матыыптара» - МБДОУ “Павловский ЦРР –детский сад «Мичээр», рук. Егорова Ф.П.Сольные исполнители:1.Лауреат 1 ст. – Петрова Айсаара -  сольное музицирование на хомусе – МБДОУ “Техтюрский ЦРР- детский сад «Мичил», рук. Игнатьев И.Н.2.Лауреат 2 ст. – Шахурдина Сайаана – игра на синтезаторе «Мишка с куклой» - МБДОУ “Майинский ЦРР – детский сад «Сардана», рук. Попов С.И.3.Лауреат 3 ст. – Нестерева Лилиана – игра на скрипке В.А Моцарт «Аллегретто» - МАДОУ “Майинский ЦРР- детский сад «Кэнчээри», рук. Нестерева В.П.4.Дипломант 1 ст. – Ефимов Эрчим – игра на синтезаторе «Паровоз» - МБДОУ “Майинский ЦРР- детский сад «Сардана», рук. Попов С.И.Итоги заочного конкурса:Лауреат 1 ст.- Коллективное музицирование на якутских музыкальных инструментах-«Таба» Ф.Корнилов МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР д/сад «Олимпионик» рук. Федотова С.Н.

Лауреат 2 ст.- Коллективное музицирование на якутских музыкальных инструментах «Норуот матыыптара» МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР д/сад «Чэчир» рук.Заровняева А.В.Лауреат 3 ст.- Инструментальный ансамбль - «Елочка» МБДОУ “Бедиминский д/сад «Чуораанчык» рук. Баишева А.В.Дипломант 1 ст.-Игра на якутском инструменте купсуур МБДОУ “Майинский ЦРР д/сад «Мичил» рук. Захарова В.В.Дипломант 2 ст.- Инструментальный ансамбль «Колокольчик»- «Русская полька» МБДОУ “Хаптагайский ЦРР д/сад «Хомусчаан» рук. Давыдова П.А.

I этап улусной комплексной Спартакиады дошкольников по фитнес – аэробике среди ДОУНа базе спортивного комплекса «Чыпчаал» с.Петровка 1 марта 2019 года проведен I этап улусной

комплексной Спартакиады дошкольников по фитнес – аэробике среди воспитанников ДОУ. Организатором соревнования по фитнес-аэробике является дошкольный отдел МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования”

Участникми соревнования по положению стали команды 6-8 детей (девочки, мальчики или произвольно смешанный), возраст участников от 5-7 лет

Всего приняли участие 102 ребенка из 16 дошкольных образовательных учреждений улуса. Итог выводился по трем группам. Места расрпеделились следующим образом:

1 группа:1 место – МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко», руководитель Монастырева Ирина Николаевна2 место – МБДОУ “Майинский ЦРР-д/с «Мичил», руководитель Макарова Майя Руслановна3 место - МАДОУ «Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри», руководитель Дягилева Саргылана Анатольевна2 группа:1 место - Балыктахский ДОУ «Звездочка», руководитель Стручкова Елена Ивановна 2 место - дошкольная ступень МБОУ “Нахаринская СОШ”, руководитель Соколова Татьяна Николаевна 3 место – МБДОУ “Павловский детский сад «Лена», руководитель Егорова Туйара Прокопьевна3 группа: 1 место - дошкольная ступень МБОУ “Тумульская СОШ”, руководитель Прибылых Варвара Михайловна2 место – МБДОУ “Елечейский детский сад «Кэнчээри», руководитель Стручкова Алена Николаевна3 место - дошкольная ступень МБОУ “Чуйинская СОШ”, руководитель Степанова Марианна Павловна

Ежегодный турнир по якутским национальным настольным играм хабылык и хаамыыска среди воспитанников и работников ДОУ прошел на базе МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри”. Соревнования по якутским настольным играм среди дошкольников и работников ДОУ проводятся с 2012 года по инициативе ветеранов педагогического труда Поповой Татьяны Петровны и Романовой Анны Николаевны, которые по сей день принимают участие в организации и проведении соревнований.

В этом году приняли участие 17 воспитанников (9 девочек, 8 мальчиков) и 12 работников ДОУ улуса. I место среди девочек заняла воспитанница дошкольной ступени МБОУ «Чемоикинская СОШ»

Дьячковская Эвелина со счётом 20 баллов за 1 мин.38 сек. II место - воспитанница дошкольной ступени МБОУ «Нахаринская СОШ» Захарова Настя со

счётом 20 баллов за 1мин.50 сек., III место - Васильева Саргылана, воспитанница МБДОУ «Табагинский детский сад «Кэскил» со

счётом 12 баллов. I место среди мальчиков занял Иванов Саша, воспитанник МАДОУ «Майинский центр развития

ребенка-детский сад «Кэнчээри», со счётом 13 баллов, II место -Мохначевский Сергей, воспитанник МАДОУ «Кэнчээри», со счётом 12 баллов, III место - Корнилов Айсен, воспитанник дошкольной ступени МБОУ «Нахаринская СОШ».

Среди работников ДОУ: I место заняла Романова Дария Афанасьевна-помощник воспитателя МБОУ «Чемоикинская

СОШ», II место – Мартынова Акулина Константиновна, заместитель директора по дошкольному

образованию МБОУ «Рассолодинская СОШ», III место-Прудецкая Велена Михайловна- инструктор по гигиене МБДОУ «Нижне-Бестяхский

детский сад «Сказка».Для реализации концепции воспитания улуса, одним из проектов является проведение военно-

спортиной игры для мальчиков подготовительной к школе группы «Хоhуун уол» по инициативе и на базе МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Олимпионик». В этом году в конкурсе приняли участие 11 детей.

По итогам 7 этапов судейская коллегия в составе учителя физкультуры и военного дела высшей категории Тюнгюлюшской СОШ, мастера спорта СССР, отличника физкультуры и спорта Эверстова В.С., учителя высшей категории Иванова С.И. вывела следующие итоги:

III место  Говоров Айтал, МБДОУ “Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил»

II место Мохначевский Сергей МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад «Кэнчээри»  I место Петров Егор, МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад «Мичил»  Звание «Хоhуун уол» завоевал Баишев Антон, МБДОУ “Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад

«Олимпионик» (рук. Игнатьев И.И) Номинации: «Дьулуурдаах уол» - Ноговицын Арыл5ан (МБДОУ “Балыктахский детский сад

«Звездочка»), «Дьаныардаах уол» - Андросов Вадим МБДОУ “Маттинский детский сад «Ньургуhун», «Эрчимнээх уол» - Соколовский Слава, МБДОУ “Нижне Бестяхский детский сад «Солнышко».

Благодаря республиканскому проекту “Музыка для всех, ежегодно растет качество музицирования детей. В этом году прошел отдельный конкурс по музицированию, маленькие музыканты играли на разных инструментах: блокфлейта, металлофон, синтезатор, скрипка, шумовые, ударные инструменты. На якутских музыкальных инструментах: купсуур, дьага, хомус, кырыымпа, сиксиир. Исполнили якутские, русские народные мелодии, детские песни, произведения Джеймса Пьерпонта, Поль де Сенневиля.

Физическое развитие и здоровье дошкольников являются приоритетом не только семьи, но и всего общетсва. Физическую подготовленность ребенка и степень соответствия возрастным нормам показают физкультурный норматив “Кэнчээри” (высокий уровень 50%, средний – 45%, низкий – 5% средний по улусу) и ежегодные спортивные состязания. В этом году для развития и популяризации фитнес – аэробики ввели новые соревнования по фитнесу для дошкольников. Все команды участники показали неплохую подготовку в этом трудном и новом состязании. Турнир по шашкам, благодаря тренеру Мельжехсинской СОШ Куприянову В.В. ежегодно становиться самым массовым соревнованием года у дошкольников, в этом году прошли два улусных состязания по шашкам, командное и личное первенство. Продолжается хорошая традиция по провеждению национальных видов спорта хабылык и хаамыска не только среди воспитанников, но и среди работников ДОУ. Больше внимания следует уделить шахматам, как одному из приоритетов республиканского проекта “Детская одаренность”.

Качество дошкольного образования напрямую зависит от повышение мастерства педагогов через участие на различных педагогических мероприятиях для обобщения и распространение опыта работы.

На Республиканском Форуме «Дошкольное образование: инвестиции в будущее» на секции 2 «Проблема качества дошкольного образования: содержание, критерии измерения, инструменты» представили свой опыт: МБДОУ «Павловский ЦРР-детский сад «Мичээр» по теме «Индивидуализация образования в ДОУ» МБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад «Сардаана» проект “КМЦ в ДОУ форма психолого-

педагогического сопровождения родителей “Сайдыы ыыллыгынан”на секции 3 Преемственность: Дошкольное образование / Начальная школа / Средняя школа /

Профобразование / Вуз: МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад «Солнышко» по теме «Мы разные, но мы вместе»на секции 5 «Языки и актуальные проблемы дошкольного образования»: МБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад «Мичил» по теме “Полимир – территория детства”На постерной выставке Форума «Дошкольное образование: инвестиции в будущее» представили опыт работы 7 ДОУ улуса:

МБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад "Мичил" Полимир – территория детстваМБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад "Сардаана" Сайдыы ыллыгынанМБДОУ «Майинский детский сад "Чуораанчык" Добрый клеверМБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад "Сказка" STEM образование в ДОУМБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад "Солнышко" Мы разные, но мы вместеМБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик"

Проектная деятельность: проблемы, перспективы

МБДОУ «Хаптагайский ЦРР-детский сад "Хомусчаан" Открытое игровое образовательное пространство “Мин ыллыкчааннарым”

Также свои авторские разработки на выставке-семинаре «Педагогический потенциал авторских игр и игрушек», приуроченный к республиканскому форуму дошкольного образования Республики Саха (Якутия) выставили педагоги МБДОУ Хаптагайский ЦРР-детский сад "Хомусчаан", МБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад "Сардаана", МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад "Сказка", МБДОУ "Техтюрский ЦРР-детский сад "Мичил".

Мастер класс по авторскому пособию «Дидактическая игра -Шахматная страна» на I Республиканской шахматной научно-практической конференции "Шахматы в системе образования "Шахматная планета 21" РС(Я) МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик".

Рекомендации к публикации авторской разработки "Полифункциональная книга-виммельбух» на Республиканском НПК "Развитие интереса детей и подростков к чтению как часть национальной культурной политики" получили педагоги МБДОУ Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик".

С 30 июня по 3 июля в рамках III Международного конгресса «Музыка для всех: от международных мастер-классов к международным конкурсам» музыкальные руководители ДОУ посетили мастер-классы Маргарет Теодоры Марии ван дер Хейден из Нидерландов, которая занимается

вопросами обучения детей до 6 лет, Президента международного сообщества музыкального образования Шейлы Вудворд. Гостей конгресса, звуками хомуса встретили воспитанники ансамбля «Ча5ылыйчаан» МБДОУ “Павловский ЦРР-детский сад “Мичээр”, руководитель Егорова Фея Петровна

«Нижне-Бестяхский детский сад "Сказка" МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик" принимают участие на Всероссийском конкурсе им. Л.С.Выготского 2019, для обмена педагогическим опытом в сфере дошкольного образования, ориентированного на ребенка.

Фестиваль педагогического мастерства С 12 по 15 ноября 2018 г. по кустовым методическим объединениям Мегино-Кангаласского улуса прошел муниципальный этап “Фестиваля педагогических идей” для педагогов дошкольных образовательных учреждений.  Фестиваль проводился по четырем направлениям – с. Павловск, с.Нахара, с. Хоробут, с.Майя. Всего 89 педагогов провели занятия по 5 образовательным областям׃ познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникатиное развитие и физическое развитие.

По итогам очного этапа Фестиваля определились победители и призеры по каждой образовательной области

Приленское КМО всего 65 участников – 30 занятий«Познавательное развитие»

Диплом 1 степени Сергучева М.В. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил»

Диплом 2 степени Осипова Т.Е. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил», Верховцева А.Н. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил»

Диплом 3 степени Федорова О.Ф. Павловский ЦРР-д/с «Мичээр», Баишева А. И. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил»

‟Художественно-эстетическое развитие‟

Диплом 2 степени Павлова С.А. Павловский ЦРР-д/с «Мичээр», Давыдова П.А. Хаптагайский ЦРР-д/с «Хомусчаан»

Диплом 3 степени Герасимова О.П. Нижне-Бестяхский д/с «Солнышко», Петрова Ф.Д. Нижне-Бестяхский д/с «Сказка»

‟Социально-коммуникатиное развитие‟Диплом 2 степени Романова Л.П. Павловский ЦРР-д/с  «Мичээр»,

Диплом 3 степени Попова А.И. Павловский ЦРР-д/с «Мичээр», Шарина М.А. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил»

‟Физическое развитие‟

Диплом 2 степени Саввин А.А. Павловский ЦРР-д/с «Мичээр», Холмогорова М.К. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил», Егорова Н.Р. Павловский ЦРР-д/с  «Мичээр»

Диплом 3 степени Григорьева С.В. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил», Афанасьева М.Н. Техтюрский ЦРР-д/с «Мичил»

Нахаринское КМО всего участников 66 – 19 занятий«Познавательное развитие»

Диплом 1 степени Романова Анна Дмитриевна Табагинский д/с ‟Кэскил‟Диплом 3 степени Стручкова А.Н. Елечейский д/с «Кэскил», Жиркова М.П. Морукский д/с «Кунчээн»

‟Художественно-эстетическое развитие‟Диплом 2 степени Маркова С.Н. Бютейдяхский ЦРР-д/с ‟Чэчир‟Диплом 3 степени Софронова М.П. Чемоикинская СОШ, Уйгурова А.И. Табагинский д/с ‟Кэскил‟

‟Физическое развитие‟Диплом 2 степени Сергеева И.И. Бютейдяхский ЦРР-д/с ‟Чэчир‟Диплом 3 степени Сивцева Л.И. Телигинская СОШ

Хоробутское КМО всего участников 60 – 18 занятий«Познавательное развитие»

Диплом 2 степени Баягантаева Вера Николаевна «Тюнгюлюнский ЦРР «Чэчир», Олесова В.П. «Тюнгюлюнский ЦРР «Олимпионик»

Диплом 3 степени Слепцова Лидия Васильевна «Тумульская СОШ»‟Художественно-эстетическое развитие‟

Диплом 3 степени Толстякова Л.А. Тюнгюлюнский ЦРР-д/с «Олимпионик», Ощепкова А.И. Тюнгюлюнский ЦРР-д/с «Олимпионик»

‟Социально-коммуникатиное развитие‟

Диплом 1 степени ПермяковаАйталина Михайловна «Тюнгюлюнский ЦРР «Чэчир»Диплом 2 степени Баишева В.Г. «Тюнгюлюнский ЦРР «Олимпионик»Диплом 3 степени Санникова С.А. Бедиминский д/с «Чуораанчык»

Майинское КМО всего участников 60 – 22 занятий«Познавательное развитие»

Диплом 3 степени Алексеева Н.Ф. Майинский ЦРР-д/с «Мичил», Слободчикова Т.И. Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри», Борисова-Петрова Н.С. Майинский ЦРР-д/с «Мичил»

‟Речевое развитие‟Диплом 1 степени Николаева Светлана Петровна МБДОУ ‟Майинский црр-д/с ‟Мичил‟Диплом 2 степени Шестакова Т.А. Майинский ЦРР-д/с ‟Сардаана‟Диплом 3 степени Шарина А.С. Майинский д/с ‟Чуораанчык‟

‟Художественно-эстетическое развитие‟Диплом 3 степени Попов С.И. Майинский ЦРР-д/с ‟Сардаана‟

‟Социально-коммуникатиное развитие‟Диплом 1 степени Ощепкова Ольга Тимофеевна МАДОУ ‟Майинский црр-д/с ‟Кэнчээри‟Диплом 2 степени Бережнева Л.А. ‟Майинский црр-д/с ‟Чуораанчык‟Диплом 3 степени Тастыгина Ю.Я. ‟Майинский црр-д/с ‟Кэнчээри‟ (наст. Аввакумова С.А.)

‟Физическое развитие‟Диплом 3 степени Павлова А.П. МАДОУ ‟Майинский црр-д/с ‟Кэнчээри‟

Конкурс «Воспитатель года». В МБДОУ «Харанский детский сад «Кэрэчээн» прошел Муниципальный конкурс “Воспитатель года

2019” на котором приняли участие 11 педагогов ДОУ улуса.В первый конкурсный день участники провели «Педагогическое мероприятие с детьми», «Мастер-

класс». В этом году по положению было введено новое задание для конкурсантов “Сочинение на заданную тему” - “Нравственное воспитание дошкольника”Финалисты конкурса: Алексеева Надежда Федотовна, МБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад “Мичил” Сидорова Юриана Семеновна, МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Сардаана” Стручкова Алена Николаевна, МБДОУ “Елечейский детский сад “Кэнчээри” Ощепкова Ольга Тимофеевна, МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” Игнатьев Иван Иванович, МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-д/с «Олимпионик» Петрова Феврония Дмитриевна, МБДОУ «Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка»

На втором конкурсном дне финалисты выступили с докладом – презентацией «Мой успешный проект», на круглом столе обсудили проблемы личностного и профессионального роста педагога.

На торжественном закрытии конкурса «Воспитатель года - 2019» огласили абсолютного победителя конкурса, которым стала Алексеева Надежда Федотовна, воспитатель МБДОУ «Майинский ЦРР-детский сад “Мичил”.

Улусные педагогические чтения "Инновационная деятельность в ДОУ: практический аспект" прошли на базе МБДОУ “Майинский д/с “Чуораанчык”. Приняли участие победители и призеры КМО улуса 11 педагогов ДОУ. Победителем стала музыкальный руководитель МБДОУ Нижне-Бестяхский д/с «Сказка» Конотопенко Ольга Викторовна, 2 место – воспитатель МБДОУ “Павловский д/с “Лена ”Скрябина Марфа Афанасьевна, 3 место - музыкальный руководитель МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Сардаана” Попов Сергей Иванович.

Реализация федеральных и республиканских проектовФедеральный проект   «Stem-образование» :

МБДОУ "Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка»Федеральный проект   «От Фребеля до робота» :

МАДОУ "Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри»Федеральный природоохранн ый социально-образовательн ый проект «Эколята – Дошколята»

МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” МБДОУ “Майинский детский сад “Чуораанчык” МБДОУ “Маттинский детский сад “Ньургуьун” МБДОУ “Нижне-Бестяхский детский сад “Солнышко” МБДОУ “Елечейский детский сад “Кэнчээри” МБДОУ “Томторский детский сад “Мичээрэ” МБОУ “Рассолодинская СОШ” (дошкольный уровень)

Республиканский Проект Апробирование образовательной программы «Радуга» и разработка инвариативной части в соответствии ФГОС ДО по областям:

МБДОУ "Нижне-Бестяхский детский сад "Солнышко" МАДОУ "Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри» МБДОУ "Майинский д/с "Чуораанчык" МБДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Мичил» МБДОУ "Майинский ЦРР-детский сад"Сардаана" МБДОУ "Елечейский детский сад «Кэнчээри» МБДОУ "Маттинский детский сад «Ньургуьун» МБДОУ "Техтюрский ЦРР – д/с Мичил» МБДОУ "Тыллыминский детский сад "Кунчээн" МБДОУ "Тюнгюлюнский ЦРР д/с «Чэчир» МБДОУ "Хаптагайский ЦРР-дс Хомусчаан"

Республиканский проект "Полилингвальный детский сад" : МБДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Мичил»

Республиканск ий проект «Одаренный ребенок» подпроект «Шахматы-детям» : МБДОУ "Балыктахский детский сад «Звездочка»

Республиканский проект «Одаренный ребенок», подпроект: «Музыка для всех» МБДОУ "Нижне-Бестяхский детский сад «Сказка»» МАДОУ "Майинский ЦРР-д/с «Кэнчээри»

Республиканск ий проект «Финансовая грамотность для дошкольников» МАДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Кэнчээри” МБДОУ “Майинский ЦРР-детский сад “Сардана” МБДОУ “Нижне Бестяхский детский сад “Сказка” МБОУ Мельжехсинская СОШ МБДОУ “Павловский ЦРР-детский сад “Мичээр” МБДОУ “Майинский детский сад “Чуораанчык” МБДОУ “Харанский детский сад “Кэрэчээн” МБДОУ “Бютейдяхский ЦРР-детский сад “Чэчир” МБДОУ “Елечейский детский сад “Кэнчээри” Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад “Чэчир” МБОУ “Рассолодинская СОШ”

В рамкакх реализации федеральных и республиканских проектов на базе ДОУ улуса прошли семинары, открытые показы, обмен опытом в мастер классах.

Достижения воспитанников и ДОУ. Победитель улусного и республиканского профессионального Конкурса “Лучший сельский детский

сад” по итогам 2018 г. - МБДОУ "Техтюрский ЦРР-детский сад"Мичил" Диплом 2 степени в номинации “Детский сад – дом радости” в рамках 17 Республиканской

педагогической ярмарки "Сельская школа&Образовательная марка 2019" - МАДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Кэнчээри»

Гран-при в номинации "Изобразительное творчество" Открытого Всероссийского конкурса изобразительного искусства и декаративно-прикладного творчества "Арктика далекая и близкая" врамках международного проекта "Под созвездием Большой медведицы" - МБДОУ "Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик"

лауреат 3 степени Всероссийског фестиваля хореографического искусства “Танцевальное признание” - МБДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Мичил»

4 золотых знака при сдаче норматива ГТО - МБДОУ "Нижне-Бестяхский детский сад "Солнышко" Гран при Республиканского конкурса детского, юношеского и взрослого творчества “Твой успех” -

МБДОУ "Нижне-Бестяхский детский сад "Сказка" диплом 1 степени Республиканского этапа Всероссийского конкурса исследовательских и

творческих проектов дошкольников и младших школьников “Я исследователь” - МБДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Мичил»

диплом 2,3 степени Регионального конкурса по английскому языку "Kids Speak English" - МБДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Мичил» -

лауреат 1 степени Республиканског театрального фестиваль-конкурса “Туос Мааскы” - "Майинский ЦРР – детсад «Мичил»

диплом 1 степени республиканского конкурса по риторике МАДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Кэнчээри»

лауреат 1 степени Открытого Республиканского конкурс – фестиваля по спортивной и современной хореографии «Танцевальный микс» - МАДОУ "Майинский ЦРР – детсад «Кэнчээри»

1 место I республиканского конкурса для детей детей дошкольного возраста «Дорога в космос- Космоска аартык» видеоролик «Наш старт» - МБДОУ "Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик"

Диплом 1 степени V дистанционного конкурса технического творчества детей по робототехнике "Ай-роботы"- МБДОУ "Техтюрский ЦРР-детский сад "Мичил"

1место Республиканского турнира по шашкам - дошкольный уровень Мельжехсинской СОШ 2 место, республиканского соревнования «Мама, папа и я спортивная семья» - МБДОУ

"Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад "Олимпионик" 3 место на Региональном этапе Всероссийского конкурса на лучший стенд "Эколята - Молодые

защитники природы" МБДОУ "Нижне-Бестяхский детский сад "Солнышко"

Основные направления деятельности в 2019-2020 учебном году: 

1. Создание условий для полноценного проживания, развития дошкольного детства каждого ребенка.2. Организация образовательной деятельности в ДОУ для развития детской одаренности, творческих

способностей детей в образовательной практике. 3. Поддержка семей по вопросам раннего развития детей через работу КМЦ при ДОУ.

ОТДЕЛ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Начальник отдела: Варфоломеева А.А.

Цель деятельности отдела общего образования в 2018-2019 учебном году - обеспечение необходимых условий для реализации общедоступности качественного образованияДля достижения цели были поставлены следующие задачи:1. Обеспечить общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего и среднего

общего образования на территории муниципального района; 2. Обеспечить нормативное и правовое сопровождение функционирования общеобразовательных

учреждений на территории муниципального района;3. Обеспечить исполнение законодательства Российской Федерации, Республики Саха (Якутия),

нормативных правовых актов муниципального района «Мегино-Кангалсский улус»;4. Контролировать соблюдение условий использования помещений и иных объектов собственности

муниципальными образовательными учреждениями, обеспечивающих безопасность, охрану жизни и здоровья детей и подростков

5. Обеспечить выполнение и реализацию государственных образовательных стандартов и нормативов в муниципальных образовательных учреждениях.

В общем образовании функционируют всего 36 общеобразовательных учреждений, из них 29 средних общеобразовательных школ, 3 основные общеобразовательные школы, 1 вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, 2 начальные школы – сад, 1 специальная (коррекционная) школа - интернат.

Согласно приоритетным направлениям Программы развития образования «Мэнэ Кэскилэ-6» образовательные учреждения улуса объединяются в сети:- политехнических школ (7 ОО - МБОУ «Майинская СОШ им. В.П.Ларионова», МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №1», МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2», МБОУ «Бютейдяхская СОШ им.К.О.Гаврилова», МБОУ «Павловская СОШ», МБОУ «Техтюрская СОШ им.И.М.Романова», МБОУ «Тюнгюлюнская СОШ»);- агротехнологических школ(7 ОО - МБОУ «Мельжехсинская СОШ им.А.В.Чугунова», МБОУ «Балыктахская СОШ», МБОУ «Хоробутская СОШ им.Д.Таас», МБОУ «Рассолодинская СОШ», МБОУ «Жабыльская СОШ им.Н.В.Петрова», МБОУ «Хаптагайская СОШ им.К.Алексеева», МБОУ «Майинская СОШ им. В.П.Ларионова»);- этнопедагогических школ (7 ОО - МБОУ «Догдогинская СОШ», МБОУ «Таратская ООШ», МБОУ «Быраминская ООШ», МБОУ «Тыллыминская СОШ им.С.З.Борисова», МБОУ «Морукская СОШ», МБОУ «Телигинская СОШ», МБОУ «Чемоикинская СОШ»;-школ здоровья (6 ОО - МБОУ «Харанская СОШ», МБОУ «Тумульская СОШ им.Т.Г.Десяткина», МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова», МБОУ «Маттинская СОШ им. Е.Д.Кычкина», МБОУ «Чуйинская СОШ им В.В.Скрябина», МБОУ «Елечейская коррекционная школа-интернат», МБОУ «Алтанская СОШ», ЦМПП «Кэскил») и -школ гражданско-патриотического воспитания (4 ОО -МБОУ «Батаринская СОШ им.Ф.К.Попова», МБОУ «Нахаринская СОШ», МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова», МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2»). По уровню образовательных программ в улусе функционируют: - 7 школ с углубленным изучением отдельных предметов (Тюнгюлюнская средняя школа, Майинский лицей, Нижне-Бестяхские средние школы №1 и №2, Майинская средние школы №1, №2, Бютейдяхская СОШ);- 4 школы, осуществляющие профессиональную подготовку (Жабыльская сош (швея, столяр, тракторист, повар, кондитер), Рассолодинскаясош (швея, столяр, овощевод), Хаптагайская (оператор электроно-вычислительных и вычислительных машин), Табагинская (продавец продовольственных товаров, столяр, оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, делопроизводитель, швея);- 13 общеобразовательных школ с дошкольным уровнем (Мельжехсинская СОШ, Тумульская СОШ, Чемоикинская СОШ, Рассолодинская СОШ, Чуйинская СОШ, Таратская ООШ, Быраминская ООШ, Дойдуская НОШ, Хатылыминская НОШ), Телигинская СОШ, Нахаринская СОШ, Бедиминская СОШ, Догдогинская СОШ). - 5 малокомплектных школ, из них: начальных - 2, основных-1, средних-2, в которых в 59 классах-комплектах обучаются 405 школьников: Дойдунская начальная школа-детский сад, Хатылыминская начальная школа-детский сад, Быраминская основная общеобразовательная школа, Чемоикинская средняя общеобразовательная школа, Томторская средняя общеобразовательная школа.- 1 малокомплектное дошкольное образовательное учреждение (Морукский детский сад)

Контингент обучающихся, охват общим образованием, формы получения образования

В 445класс-комплектах обучались 5863учащихся. В дошкольных группах 11 школ воспитывались

383 детей. В 13 пришкольных интернатах школ проживали 300 учащихся:

Пришкольный итернат ОУ Приоритетное направление

Всего мест

Всего воспитанников фактически

В том числе из самого села

Из других наслегов улуса

Из других улусов

Балыктахская СОШ 20 20 7 12 1Батаринская СОШ кадетская 20 19 0 9 10Бютейдяхская СОШ образовательная 20 20 2Догдогинская ООШ социальная 20 15 1 14 0Майинский лицей образовательная 45 55 0 54 1Мельжехсинская СОШ спортивная 20 20 0 6 14Нижне-Бестяхская СОШ спортивная 10 8 1 7Рассолодинская СОШ спортивная 20 20 0 19 1Техтюрская СОШ спортивная 25 22 1 20 1Тыллыминская СОШ спортивная 20 20 0 18 2Тюнгюлюнская СОШ спортивная 35 35 11 16 8Харанская ССОШ спортивная 30 30 12 18Хоробутская СОШ Худож-

эстетическое15 15 5 9 1

ВСЕГО по улусу 300 299 27 190 64В Елечейской специальной (коррекционной) школе –интернат проживают всего 50 обучающихся.Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право выбирать до

завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования. В очной форме обучаются 5857 детей, очно-заочной формой охвачены 4 обучающихся (Хаптагайская СОШ, Нижне-Бестяхская СОШ №1, Майинская СОШ им.В.П.Ларионова), в форме семейного образования получают общее образование в п.Нижний-Бестях – 1 обучающийся 2 класса, с.Батара – 2 обучающихся 9 класса.

Контрольные работы: В целях совершенствования системы мониторинга и оценки качества образования ежегодно проходят контрольные работы разных уровней: В ноябре проведены республиканские контрольные работы по математике в 8 классе, русскому языку в 3 классе, химии в 10 классе и английскому языку в 7 классе:

Дата Предмет Класс

Кол-во школ-

участников

Количество участников 5 4 3 2 Усп-

тьКач

20 ноября 2018 Математика 8 31 443 75175

160

33 92,6

56,4

21 ноября2018 Русский язык 3 33 548102

250

167

29 94,7

64,2

22 ноября 2018 Химия 10 30 305 34 69 135

67 78,0

33,8

26 ноября2018 Английский язык 7

31 467 0 84289

94 79,9

18,0

Всего по улусу участвовало 1763 обучающихся 3,7,8 и 10 классов. Наиболее высокий показатель качества по русскому языку в 3 классе – 64,2, низкий по английскому языку в 7 классе 18.

№ Наименование ОО

РКР по матем, 8 кл, 20.11

РКР порусс/яз, 3

кл, 21.11

РКР по химии, 10 кл, 22.11

РКР по англ/яз, 7 кл, 26.11

% вып

% кач

% вып

% кач

% вып

% кач

% вып

% кач

1 МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" 90 63 96 67 76 57 69 62 МБОУ "Тюнгюлюнская СОШ" 93 60 95 70 100 42 67 10

3 МБОУ "Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова" 92 64 88 58 91 36 59 3

4 МБОУ "Техтюрская СОШ им. И.М.Романова" 82 36 90 60 29 0 80 05 МБОУ "Табагинская СОШ им. Р.А. Бурнашова" 92 58 92 92 100 100 100 506 МБОУ "Хоробутская СОШ им. Дмитрия Таас" 100 78 94 56 100 14 100 44

7 МБОУ "Бютейдяхская СОШ им.Гаврилова К.О с УИОП" 100 82 92 33 80 30 90 15

8 МБОУ "Нахаринская СОШ" 100 50 100 50 80 40 75 09 МБОУ "Тыллыминская СОШ им.С.З.Борисова" 100 63 92 75 71 14 92 1510

МБОУ "Хаптагайская СОШ имени Кеши Алексеева" 100 53 96 74 67 17 100 25

11 МБОУ "Бедиминская СОШ" 100 100 100 56 100 0 20 0

12 МБОУ "Маттинская СОШ им. Е.Д.Кычкина" 67 50 89 11 100 0 100 0

13 МБОУ "Жабыльская СОШ им.Н.В.Петрова" 100 86 100 44 20 0 91 36

14 МАОУ "Рассолодинская СОШ"

100 80 100 60 30 0 100 25

15

МБОУ"Томторская СОШ имени братьев Г.А. и А.А. Пономаревых" 75 25 100 33 63 38 33 0

16 МБОУ "Балыктахская СОШ" 100 33 100 71 50 0 100 0

17 МБОУ "Алтанская СОШ" 80 40 100 100 100 25 100 67

18 МБОУ "Телигинская СОШ" 100 71 100 64 100 0 63 13

19

МБОУ "Чемоикинская СОШ им. С.Н.Михайлова" 100 100 100 33 100 0 100 0

20

МБОУ "Майинский лицей имени И.Г.Тимофеева" 100 63 100 77 95 45

21

МБОУ "Харанская спортивная СОШ имени И. Г. Игнатьева" 78 30 91 65 100 25 92 62

22

МБОУ "Мельжехсинская СОШ им А.В.Чугунова" 100 33 100 60 86 57 88 0

23

МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова с УИОП" 92 58 98 70 100 56 86 14

24 МБОУ "Майинскаявечерняя (сменная) ОШ" 67 0

25 МБОУ "Моpукская СОШ"

100 40 100 63 100 0 57 0

26 МБОУ "Батаринская СОШ имени Ф.К.Попова" 64 27 57 14 100 0 67 0

27 МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2 с УИОП" 94 45 97 83 91 9 92 32

28 МБОУ "Чуйинская СОШ имени В.В.Скрябина" 100 50 100 33 0 0 33 0

29 МБОУ "Догдогинская ООШ" 100 67 100 50 50 0

30 МБОУ "Таратская ООШ"

100 100

31 МБОУ "Тумульская СОШ им. Т.Г.Десяткина" 100 50 100 85 100 75 75 25

32 МБОУ "ДойдунскаяНОШ-сад"

100 80

33 МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №1" 96 62 92 65 67 13 91 17

34 МБОУ "ХатылыминскаяНОШ-сад"

0 0

35

МБОУ "Быраминская ООШ им. Е.П. Шестакова - Эрчимэн" 100 75 100 67 100 20

ИТОГО 93 56 95 64 78 34 80 18

РКР по математике, 8 класс:Цель контрольной работы: определить уровень усвоения учебного материала по математике в 8 классе. Всего выполнили работу 443 учащихся 8 классов из 31 школы, за РКР по математике получили: оценку «5» 75 учащихся, 17 %; оценку «4» 175 учащихся, 39,5%; оценку «3» 160 учащихся, 36,1%; оценку «2» 33 ученика, 7 %Ниже 75% выполнения контрольной работы показали учащиеся Маттинской СОШ, ТомторскойСОШ,

Батаринской СОШ, Качество выполнения ниже среднего по улусу 56% в Техтюрской СОШ, Томторской СОШ, Балыктахской СОШ, Алтанской СОШ, Харанской СОШ, Мельжехсинской СОШ, Морукской СОШ, Батаринской СОШ, Нижне-Бестяхской СОШ №2, Чуйинская СОШ, Тумульская СОШ, Хаптагайская СОШ, Маттинская СОШ, Нахаринская СОШ.

РКР по русскому языку, 3 класс:Цель контрольной работы: определить уровень усвоения учебного материала по русскому языку в 3

классе. Всего выполнили работу 548 учащихся 3 классов из 33 школ, за РКР по русскому языку получили:

оценку «5» 102 учащихся, 18,6 %; оценку «4» 250 учащихся, 45,6%; оценку «3» 167 учащихся, 30,5%; оценку «2» 29 ученика, 5 %

Ниже 75% выполнения контрольной работы показали учащиеся Батаринской СОШ. Качество выполнения ниже среднего по улусу64% в Павловской СОШ, Хоробутской СОШ, Бютейдяхской СОШ, Нахаринской СОШ, Бедиминской СОШ, Маттинской СОШ, Жабыльской СОШ, Рассолодинской СОШ, Томторской СОШ, Батаринской СОШ, Чуйинской СОШ.

РКР по химии, 10 класс:Цель контрольной работы: определить уровень усвоения учебного материала по химии в 10 классе. Всего выполнили работу 305 учащихся 10 классов из 30 школ, за РКР по химии получили:

оценку «5» 34 учащихся, 11 %; оценку «4» 69 учащихся, 22,6%; оценку «3» 135 учащихся, 44,3%; оценку «2» 67 ученика, 22 %

Ниже 75% выполнения контрольной работы показали учащиеся из 10 школ: Техтюрской СОШ, Тыллыминской СОШ, Хаптагайской СОШ, Жабыльской СОШ, Рассолодинской СОШ, Томторской СОШ, Балыктахской СОШ, Майинской вечерней, Нижне-Бестяхской СОШ №1, Чуйинской СОШ.

Качество выполнения ниже среднего по улусу 34% в 20 школах: Техтюрской СОШ, Хоробутской СОШ, Бютейдяхской СОШ, Тыллыминской СОШ, Хаптагайской СОШ, Бедиминской СОШ, Маттинской СОШ, Жабыльской СОШ, Рассолодинской СОШ, Балыктахской СОШ, Алтанской СОШ, Телигинской СОШ, Чемоикинской СОШ, Харанской СОШ, Нижне-Бестяхской СОШ №1, Майинской вечерней, Морукской СОШ, Батаринской СОШ, Нижне-Бестяхской СОШ№2, Чуйинской СОШ.

РКР по английскому языку, 7 класс:Цель контрольной работы: определить уровень усвоения учебного материала по английскому языку в 7

классе. Всего выполнили работу 467 учащихся 7 классов из 31 школы, за РКР по английскому языку получили:

оценку «5» 0 учащихся, 0 %; оценку «4» 84 учащихся, 18%; оценку «3» 289 учащихся, 61,9%; оценку «2» 94 ученика, 20 %

Ниже 75% выполнения контрольной работы показали учащиеся Майинской СОШ им.В.П.Ларионова, Тюнгюлюнской СОШ, Павловской СОШ, Бедиминской СОШ, Томторской СОШ, Телигинской СОШ, Морукской СОШ, Батаринской СОШ, Чуйинской СОШ, Догдогинской СОШ. Качество выполнения ниже среднего по улусу 18% в Майинской СОШ им.В.П.Ларионова, Тюнгюлюнской СОШ, Павловской СОШ, Техтюрской СОШ, Бютейдяхской СОШ, Нахаринской СОШ, Тыллыминской СОШ, Бедиминской СОШ, Маттинской СОШ, Томторской СОШ, Балыктахской СОШ, Алтанской СОШ, Чемоикинской СОШ, Мельжехскинской СОШ, Майинской СОШ им.Ф.Г.Охлопкова, Морукской СОШ, Батаринской СОШ, Чуйинской СОШ, Догдогинской СОШ, Нижне-Бестяхской СОШ №1.

Выводы и рекомендации: 1. Заместителям директоров по УВР, руководителям МО, учителям сделать подробный анализ

выполнения РКР, усилить работу в классах, показавших низкие результаты выполнения РКР, составить план по ликвидации пробелов учащихся.

2. Заместителям директоров по УВР при проведении контрольных работ обеспечить объективность выполнения и оценивания. Следует обратить внимание на классы, которые показали очень высокие показатели качества (высокий процент «5»). Заместителям директоров по УВР, руководителям МО совместно с учителями сделать анализ соответствия результатов РКР итогам других контрольных работ.

Анализ ВПР -2019 В2018-2019 учебном году Всероссийские проверочные работы прошли в апреле в один этап по следующим предметам: 4 классы - русский язык, математика, окружающий мир;5 классы - русский язык, математика, история, биология;6 классы – русский язык, математика, история, биология, география, обществознание;7 классы - русский язык, математика, история, биология, география, обществознание, физика, английский язык;10 классы – география;11 классы – история, биология, география, физика, английский язык, химия.Русский язык:

Школы 4 классы 5 классы% вып-я % кач-ва % вып-я % кач-ва

Вся выборка 95,4 69,6 86,5 49,9Республика Саха (Якутия) 94,8 66,4 83,3 45,2Мегино-Кангаласский муниципальный район 97,7 69,7 89,9 48,9МБОУ "Таратская ООШ" 100 100 100 0МБОУ "Дойдунская НШС" 100 66,6МБОУ "Майинская СОШ им. В.П.Ларионова" 100 76,7 95 40,7МБОУ "Тюнгюлюнская СОШ" 91,5 57,2 76,9 33,3МБОУ "Павловская СОШ" 94,6 70,3 100 60,4МБОУ "Техтюрская СОШ" 94,7 68,4 87,5 56,3МБОУ "Табагинская СОШ" 92,4 46,2 100 70МБОУ "Хоробутская СОШ" 100 66,7 100 87,5МБОУ "Бютейдяхская СОШ" 100 54,6 81,2 37,4МБОУ "Нахаринская СОШ" 100 80 83,3 66,6МБОУ "Тыллыминская СОШ" 100 85,8 77,7 44,4МБОУ "Хаптагайская СОШ" 100 71,4 100 72,3МБОУ "Бедиминская СОШ" 100 62,5 100 75МБОУ "Маттинская СОШ" 100 83,3 70 20МБОУ "Жабыльская СОШ" 100 83,3 77,8 22,2МАОУ "Рассолодинская СОШ" 100 57,2 71,5 42,9МБОУ "Томторская СОШ" 100 100 14,3 0МБОУ "Балыктахская СОШ" 100 77,7 100 54,6МБОУ "Алтанская СОШ" 100 85,8 100 83,3МБОУ "Телигинская СОШ" 100 71,4 90 50МБОУ "Чемоикинская СОШ" 100 16,7 50 16,7МБОУ "Харанская СОШ" 100 61,9 100 77,7МБОУ "Мельжехсинская СОШ" 85,7 28,6 100 60МБОУ "Майинская СОШ им.Ф. Г. Охлопкова" 100 75 100 66,6МБОУ "Морукская СОШ" 100 100 100 47,7МБОУ "Батаринская СОШ" 70 20 75 0МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2" 100 83,8 100 75МБОУ "Чуйинская СОШ" 100 45,5 77,7 44,4МБОУ "Догдогинская ООШ" 100 50 50,1 33,4МБОУ "Тумульская СОШ" 100 87,5 77,8 27,8МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №1" 97,5 75 93,4 33,4МБОУ "Быраминская ООШ им. Е. П. Шестакова-Эрчимэн" 100 80 87,5 62,5

% выполнения и % качества ВПР по русскому языку в целом по улусу выше Российских и Региональных показателей.

По русскому языку процент выполнения заданий выше российского уровня показали 26 школ в 4 классе и 18 школ в 5 классе.

Низкий уровень выполнения ВПР по русскому языку (% выполнения заданий 50% и ниже) показали Чемоикинская СОШ и Догдогинская СОШ в 5 классах.

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО№ Блоки ПООП НОО

Максбалл По

АТЕ

Средний % выполнениявыпускник научится / получит возможность научиться

или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС По регион

у

По России

536 уч.

13051 уч.

1536144 уч.

1К1Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и

4 61 62 63

1К2пунктуационные ошибки / Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работа

3 91 89 89

2 Умение распознавать однородные члены предложения. Выделять предложения с однородными членами 3 75 67 70

3(1) Умение распознавать главные члены предложения. Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения 1 86 85 87

3(2)Умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи

3 80 79 80

4Умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала)

2 77 74 78

5 Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие 1 83 80 82

6Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять тему и главную мысль текста

2 62 57 58

7Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Делить тексты на смысловые части, составлять план текста

3 70 63 63

8Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного текста. Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста

2 70 68 68

9Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять значение слова по тексту

1 75 71 73

10 Умение подбирать к слову близкие по значению слова. Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте 1 62 68 73

11 Умение классифицировать слова по составу. Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс 2 64 61 68

12(1)Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом сово-

1 70 69 75

12(2)

купности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи /

2 68 66 71Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте предлоги с именами существительными, к которым они относятся

13(1)Умение распознавать имена прилагательные в предложении, распознавать грамматические признаки имени прилагательного. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом сово-

1 74 72 72

13(2)

купности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи /

2 62 58 64Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения морфологического разбора

14 Умение распознавать глаголы в предложении. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к

1 81 80 83

определенной группе основных частей речи

15(1)

Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации

2 49 45 49

15(2)

Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации

1 36 38 42

5 классДостижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО№ Блоки ПООП ООО

Макс балл По

АТЕ

Средний % выполнениявыпускник научится / получит возможность научиться

или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС По региону

По России

524 уч.

12418 уч.

1408499 уч.

1К1 Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; 4 49 51 57

1К2 овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными); стремление к речевому самосовершенствованию. 3 56 51 54

1К3Соблюдать основные языковые нормы в письменной речи; редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного языка

2 94 90 89

2К1Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий

3 56 52 56

2К2 языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического),

3 82 79 82

2К3 синтаксического анализа словосочетания и предложения. Проводить фонетический анализ слова; проводить морфемный анализ слов; 3 50 44 50

2К4 проводить морфологический анализ слова; проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения. 3 61 52 56

3

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; овладение основными нормами литературного языка (орфоэпическими). Проводить орфоэпический анализ слова; определять место ударного слога

2 70 70 76

4(1)Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий

3 73 72 76

4(2) языка. Опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия 2 64 57 55

5(1)

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными).

2 62 57 59

5(2)

Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей; соблюдать основные языковые нормы в письменной речи; опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении

2 51 46 47

6(1)

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными).

2 62 57 61

6(2) Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения 1 52 46 52

их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей; соблюдать основные языковые нормы в письменной речи; опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении

7(1)

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными).

2 54 51 58

7(2)

Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно- смысловой организации и функциональных особенностей; соблюдать основные языковые нормы в письменной речи; опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении

1 45 39 48

8

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний. Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации

2 59 52 46

9

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний. Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации

2 64 54 51

10

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний. Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; анализировать текст с точки зрения его принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка

1 45 45 49

11

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка; расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (лексического), а также многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка. Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; проводить лексический анализ слова; опознавать лексические средства выразительности

1 66 63 70

12 Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), 1 80 80 84

обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка; расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (лексического), а также многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка. Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально- смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; проводить лексический анализ слова; опознавать лексические средства выразительности.

Математика

Школы4 классы 5 классы

% вып-я

% кач-ва

% вып-я

% кач-ва

Вся выборка 97,6 79 88,4 54,2Республика Саха (Якутия) 98 78,1 84 47,2Мегино-Кангаласский муниципальный район 98,7 79,5 87,4 54,4МБОУ "Таратская ООШ" 100 100 100 50МБОУ "Дойдунская НШС" 100 100МБОУ "Майинская СОШ им. В.П.Ларионова" 100 90,3 98,8 58,8МБОУ "Тюнгюлюнская СОШ" 97,2 50 Н/ПМБОУ "Павловская СОШ" 100 71 97,9 66,7МБОУ "Техтюрская СОШ" 100 100 87,5 62,5МБОУ "Табагинская СОШ" 100 83,3 100 60МБОУ "Хоробутская СОШ" 100 83,3 100 62,5МБОУ "Бютейдяхская СОШ" 91,7 83,4 100 75МБОУ "Нахаринская СОШ" 100 100 83,3 41,6МБОУ "Тыллыминская СОШ" 100 71,5 88,8 55,5МБОУ "Хаптагайская СОШ" 100 76,2 94,4 72,2МБОУ "Бедиминская СОШ" 100 62,5 75 75МБОУ "Маттинская СОШ" 100 100 50 20МБОУ "Жабыльская СОШ" 100 100 57,2 42,9МАОУ "Рассолодинская СОШ" 100 85,7 100 42,9МБОУ "Томторская СОШ" 100 100 14,3 0МБОУ "Балыктахская СОШ" 100 88,9 81,9 63,7МБОУ "Алтанская СОШ" 100 85,7 83,3 50МБОУ "Телигинская СОШ" 100 78,5 90 80МБОУ "Чемоикинская СОШ" 100 100 83,4 33,4МБОУ "Харанская СОШ" 100 80,9 100 75МБОУ "Мельжехсинская СОШ" 75 50 60 10МБОУ "Майинская СОШ им.Ф. Г. Охлопкова с УИОП" 100 78,7 87,5 25МБОУ "Морукская СОШ" 100 100 Н/ПМБОУ "Батаринская СОШ" 100 50 100 50МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2" 100 63,9 100 65,8МБОУ "Чуйинская СОШ" 100 81,8 66,7 55,6МБОУ "Догдогинская ООШ" 100 66,7 50 50МБОУ "Тумульская СОШ" 100 100 88,8 44,4МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №1" 93,3 84,4 54,9 29,1МБОУ "Быраминская ООШ им. Е. П. Шестакова-Эрчимэн" 100 80 87,5 25

% выполнения и % качества ВПР по математике в целом по улусу выше Российских и Региональных показателей, кроме % выполнения в 5 классе.

По русскому языку процент выполнения заданий выше российского уровня показали 26 школ в 4 классе и 18 школ в 5 классе.

Низкий уровень выполнения ВПР по математике (% выполнения заданий 50% и ниже) показали Маттинская СОШ, Догдогинская СОШ и Томторская СОШ в 5 классах. Работы Тюнгюлюнской СОШ и Морукской СОШ с пометкой н/п (не проверены?).

4 классДостижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО и ФГОС№ Блоки ПООП НОО

Максбалл По

АТЕ

Средний % выполнениявыпускник научится / получит возможность научиться

или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС По региону

По России

541 уч.

13110 уч.

1548189 уч.

1Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1).

1 96 94 95

2Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Вычислять значение числового выражения (содержащего 2–3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

1 89 86 87

3

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений. Решать арифметическим способом (в 1–2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.

2 85 86 87

4

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений. Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр); выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; решать арифметическим способом (в 1–2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.

1 60 63 67

5(1) Умение исследовать, распознавать геометрические фигуры. Вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата. 1 82 75 73

5(2)Умение изображать геометрические фигуры. Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника.

1 57 56 60

6(1) Умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами. Читать несложные готовые таблицы. 1 95 94 93

6(2)

Умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами, анализировать и интерпретировать данные. 1 77 86 88Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм.

7

Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).

1 64 69 71

8

Умение решать текстовые задачи. Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр);

2 47 43 49

решать задачи в 3–4 действия

9(1)Овладение основами логического и алгоритмического мышления. Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

1 56 51 56

9(2)Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

1 38 39 45

10 Овладение основами логического и алгоритмического мышления 2 33 40 46Собирать, представлять, интерпретировать информацию

11 Овладение основами пространственного воображения. Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости. 2 82 79 74

12 Овладение основами логического и алгоритмического мышления. 2 19 19 20Решать задачи в 3–4 действия.

5 класс Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО и ФГОС№ Блоки ПООП ООО

Максбалл По

АТЕ

Средний % выполнениявыпускник научится / получит возможность научиться

или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС По региону

По России

527 уч.

12505 уч.

1419498 уч.

1Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием «натуральное число».

1 75 75 80

2Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием «обыкновенная дробь».

1 54 52 55

3Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием «десятичная дробь».

1 70 60 64

4Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части.

1 46 43 51

5Овладение приемами выполнения тождественных преобразований выражений. Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений.

1 84 83 86

6

Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Решать задачи разных типов (на работу, на движение), связыва¬ющих три величины; выделять эти величины и отношения между ними; знать различие скоростей объекта в стоячей воде, против течения и по течению реки.

2 40 41 47

7Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Решать несложные сюжетные задачи разных типов на все арифметические действия.

1 46 43 53

8Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Находить процент от числа, число по проценту от него; находить процентное отношение двух чисел; находить процентное снижение или процентное повышение величины.

1 31 28 32

9Овладение навыками письменных вычислений. Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений / выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений, обосновывать алгоритмы выполнения действий.

2 58 54 57

10Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Решать задачи на покупки, решать несложные логические задачи методом рассуждений.

2 43 42 43

11(1)

Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы. 1 90 85 88

11(2)

Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений.

1 70 69 75

12(1)

Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Вычислять расстояния на местности в стандартных ситуациях.

1 74 65 69

12(2)

Развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, развитие изобразительных умений. Выполнять простейшие постро¬ения и измерения на местности, необходимые в реальной жизни.

1 76 65 68

13 Развитие пространственных представлений. Оперировать на базовом уровне понятиями: «прямоугольный параллелепипед», «куб», «шар». 1 32 30 36

14Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений. Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности.

2 12 12 10

ВЫВОДЫ: Организация и проведение ВПР ведется на достаточном уровне, школами учтены замечания прошлого учебного года.

Учредительский контрольУчредительский контроль функционирует согласно Постановлению районной администрации МР

“Мегино-Кангаласский улус РС(Я)” от 19 июня 2017 г. № 64-п “Об утверждении Положения об организации и поведении учредительского контроля за деятельностью образовательных организаций МР “Мегино-Кангаласский улус”, плану мероприятий по учредительскому контролю на 2018, 2019 год.

№ п/п

Вопросы проверок Количество

1 Вопросы материально-технического и финансового обеспечения, оплаты труда;

12

2 Управление образовательной организацией; 103 Соответствие локальных актов ОО правовым актам в области

образования;10

4 Контроль соблюдения законодательства РФ и законодательства субъектов РФ в области образования;

10

5 Выполнение норм и правил, установленных уставом и локальными актами образовательной организации;

3

6 Реализация прав граждан на получение установленного обязательного общего образования

4

7 Соблюдение Порядка приема детей в первый класс 58

Обеспечение создания и ведение официального сайта образовательной организации в сети интернет

1 (Охват 35, из них ОО 23, ДОУ 10, центры допобразования 2)

9 Повторный контроль по устранению выявленных нарушений 210

Готовность образовательных учреждений к новому учебному году

1 (охват все ОО, ДОУ и центры допобразования, ЦПМСС)

11 Контроль по учету пропусков уроков обучающимися 1 (охват все ОО)12 Обеспечение гражданам, проживающим на закрепленной

территории муниципального образования, возможности выбора форм получения образования в образовательной организации

1

13 Организация работы по созданию безопасных и здоровьесберегающих условий, осуществление воспитательногй деятельности

3

№ п/п

Количество Результаты контроля (на контроле, снят с контроля, повторный контроль)/ кол-во

Направлены материалы о выявленных грубых нарушениях в уполномоченные органы

1 1. Проведено проверок по плану

17 На контроле/17

2 Из них: - проведено в соответствии с планом

16 На контроле/16

3 - проведено с изменением срока (причины)

1 (в связи с назначением нового рук-ля ОО)

На контроле/1

4 - не проведено (причины) 0 05 2. проведено внеплановых

проверок7 На контроле/4,

повторный контроль/2, снят с контроля/1

6 Из них:- по заданию учредителя 1 На контроле/1

7 - для получения информации и принятия управленческих решений

2 Повторный контроль/2

8 - по обращениям граждан 2 Снят с контроля/1На контроле/1

9 - по требованию прокуратуры 0 010 - по письму министерства

образования и науки РС (Я)1 На контроле/1 1 (ДпКиНМОиН РС (Я))

11 - по иным основаниям 1 На контроле/1

№ п/п

Выявленные нарушения Количество по видам

Мероприятия по устранению нарушений

Меры в отношении ответственных лиц

1 Полнота и актуальность информации о деятельности образовательной организации, размещенной на официальном сайте ОО в сети "Интернет"

4 Размещение актуальной информации о деятельности ОО на официальном сайте ОО

2 Отсутствие медицинской лицензии по гигиеническому воспитанию

12 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

3 Распределение учебной нагрузки в течении недели по шкале трудности предметов не соответствует в 13 школах

13 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

4 Не соблюдение 5 направлений ВУД ФГОС;

14 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

5 Нарушения порядка выдачи аттестатов особого образца и золотых медалей медалистам

5 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

6 Не соответствие локальных актов требованиям действующего законодательства;

13 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

7 Не реализация образовательной программы по предметам входящим в перечень федеральных обязательных предметов

4 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

Меры дисциплинарного взыскания в отношении руководителей ОУ (замечание, выговор)

8 Нарушение права выбора несовершеннолетнего обучающегося и родителя (законного представителя) формы обучения

1 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

Меры дисциплинарного взыскания в отношении руководителя ОУ (выговор)

9 Не обеспечение общим образованием несовершеннолетнего проживающего на закрепленной территории

2 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

Меры дисциплинарного взыскания в отношении руководителей ОУ (замечание, выговор)

10 Не исполнение возложенных должностными инструкциями обязанностей

2 Оформлены приказы РУО по устранению нарушений, акт и справка по итогам проверки

Меры дисциплинарного взыскания в отношении руководителей ОУ (выговор)

Пропуски уроков: Учредительским контролем по вопросу учета пропуска уроков обучающимися (Приказ МО РС(Я) №01-08/2028 от 09.12.2012) охвачены все общеобразовательные организации.

Согласно анализа пропуска уроков по улусу за 2018-2019 учебный год всего пропущено 76477 дней/ 401494 уроков.

Наибольшее количество уроков пропустили учащиеся 16 школ. Из них свыше 70 уроков на 1 ученика:

МБОУ "Балыктахская СОШ"-72,1МБОУ "Батаринская СОШ имени Ф.К.Попова"-110,3МБОУ "Бедиминская СОШ"-75,9МБОУ "Быраминская ООШ им.Е.П.Шестакова"-77,4МБОУ "Жабыльская СОШ им.Н.В.Петрова"-76,1МБОУ «Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева»-84,1МБОУ "Майинская СОШ имени В.П. Ларионова"-74,3МБОУ "Майинская СОШ имени Ф.Г. Охлопкова-71,7

МБОУ "Маттинская СОШ имени Е.Д. Кычкина"-86,6МБОУ "Мельжехсинская СОШ имени А.В. Чугунова"-76,9МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №1"-91,7МБОУ "Табагинская СОШ имени Р.А. Бурнашева"-77,3МБОУ "Таратская ООШ"-86,4МБОУ "Техтюрская СОШ имени И.М. Романова"-98,8МБОУ "Тыллыминская СОШ имени С.З. Борисова"-123,0МБОУ "Хоробутская СОШ имени Дм. Таас"-82,5Всего 293904 пропущено по болезни, что составляет 73 % всех пропущенных уроков. Наибольшее

количество пропущенных уроков по болезни показали Батаринская СОШ (на 1 ученика- 77 урока), Маттинская СОШ (на 1 ученика- 63 уроков), Мельжехсинская СОШ (на 1 ученика- 68 урок), Таратская ООШ (на 1 ученика- 86 урока), Техтюрская СОШ (на 1 ученика- 64 уроков), Тыллыминская СОШ (на 1 ученика- 88 уроков).

Из числа пропущенных по уважительной причине 95576 уроков наибольшее число уроков учащиеся пропускают в связи с участием в соревнованиях (36259-37,9%), в различных конкурсах (38551-40,3%), в олимпиадах (11714-12,3%), НПК (9052- 9,5%)

12014 урока пропущенных по неуважительной причине составляет 3% всех пропущенных уроков учащимися за год. Наибольшее количество пропусков по неуважительной причине показывают учащиеся Майинской вечерней и НБСОШ1.Пропуски уроков в связи с карантином и актированными днями в связи с низкой температурой наружного воздуха:

В связи с угрозой массового распространения заболевания, в целях снижения интенсивности распространения вирусных инфекций и обеспечения эпидемиологического благополучия по заболеваемости гриппом и ОРВИ в соответствии с решением СПЭК района приостановлены учебные занятия школах района: Мельжехсинская СОШ-16 дней (825 уроков) Чуйинская СОШ-8 дней (550 уроков) Таратская ООШ-16 дней, дошк ступень-7 дней (180 уроков) Бютейдяхская СОШ-27 дней (1320 уроков) Майинская СОШ Охлопкова-20 дней (1980 уроков) МАйинская СОШ Ларионова-13 дней (1870 уроков) Майинский лицей -13 дней (780 уроков) Харанская СОШ-13 дней (660 уроков) Н-Бестяхская СОШ №1-13дней (1260 уроков) Н-Бестяхская СОШ №2-13 дней (1260 уроков Тюнгюлюнская СОШ-13 (1265) Томторская СОШ-13 дней (715 уроков) Бедиминская СОШ-8 дней (385 уроков) Павловская СОШ-8 дней (805 уроков) Балыктахская СОШ-7 дней (330 уроков) Хаптагайская СОШ-7 дней (330 уроков) Жабыльская СОШ-7 дней (330 уроков) Техтюрская СОШ-7 дней (330 уроков) Тыллыминская СОШ-7 дней (330 уроков) Рассолодинская СОШ-6 (275 уроков) Хоробутская СОШ-5 (220 уроков)

С 1 февраля по 3 марта 2019 года в 21 школе объявлен карантин из 36 школ. В период карантина школами пропущено всего 16000 уроков.

В 2018-2019 учебном году установлены актированные дни в связи с низкой температурой в 1-5 классах-11 дней; в 1-8 классах-8 дней; в 1-11 классах 5 дней, отменены занятия для 23888 детей в сумме по всем дням.№ Дата Всего школ отменены занятия (всего

детей)1. 29 ноября 2018 в 15 школах с 1 по 4 классы 7172. 30 ноября 2018 в 22 школах с 1 по 4 классы

в 1 школе с 1по 8 класс 2081

3. 1 декабря 2018 в 27 школах с 1 по 4 классв 4 школах с 1 по 8 классв 1 школе с 1 по11 класс

2508

4. 3 декабря 2018 в 16 школах с 1 по 4 классв 12 школах с1 по 8 классв 3 школах с 1 по 11 класс

3168

5. 10 декабря 2018 в 3 школах с 1 по 4 класс 1436. 19 декабря 2018 в 17 школах с 1 по 4 класс

в 1 школах с 1 по 8 класс 1425

7 15 января 2019 В 16 школах с 1-5 кл в13 школах с 1-8 клв 3 классах с 1-11 кл

3817

8 16 января 2019 В 17 школах с 1-5 клВ 11 школах с 1-8 клВ 5 школах сс1-11 кл

3425

9 17 января 2019 В 19 школах с1-5 клВ10 школах с 1-8 клВ 2 школах с 1-11 кл

3181

10 30 января 2019 В 19 школах с 1-5 клВ 2 школах с 1-8 кл 1613

11. 31 января 2019 В 16 школах с 1-5 класс 1810

Рекомендация: 1. Всем директорам ОУ:1.1 усилить контроль над пропуском уроков учащимися;1.2 усилить контроль над соблюдением санитарно-гигиенических требований в организации учебно-

воспитательного процесса ;1.3 в целях успеваемости и обеспечения качества образования организовать условия непрерывного

получения образования детьми во время участия в различных мероприятиях, долгого отсутствия во время болезни, карантина и актированных дней и т.д.

Директорам Батаринская СОШ, Маттинская СОШ, Мельжехсинская СОШ, Таратская ООШ, Техтюрская СОШ, Тыллыминская СОШ на следующий учебный год внести в план работы профилактиктические мероприятия, организовать применение здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании обучающихся.

ОлимпиадаВсероссийская предметная олимпиада в улусе проходила с октября по март 2019 г.. Первый А этап

проходил по кустовым метод объединениям. По итогам первого А этапа определились участники улусного этапа ВСОШ.

По итогам улусного этапа ВСОШ на региональный этап были приглашены 66 ученик по 17 предметам.

По итогам регионального этапа олимпиад победителями и призерами стали 17 учащихся по 10 предметам из следующих школ:

1. Майинский лицей- 7; 2. Нижне-Бестяхская СОШ №2- 3;3. Тюнгюлюнская СОШ-2 (в т.ч. 1 победитель);4. Майинская СОШ им Ф.Г. Охлопкова -2 (в т.ч. 1 победитель);5. Майинская СОШ им. В.П. Ларионова – 1;6. Нижне-Бестяхская СОШ №1-1;7. Табагинская СОШ-1.

Итого 2 победителя и 15 призеров по 10 предметам: математика, обществознание, якутский язык, якутская литература, политехническая, педагогика и психология, физическая культура, технология, ОБЖ, черчение.

 Победители и

призеры 2018-2019у.г. предмет тип диплома ОУ клас

с учитель

1Ноговицына Светлана Степановна Технология

победитель

Тюнгюлюнская СОШ 11

Бочкарева А.Р.

2Романова Милада Лаврентьевна ОБЖ

победитель

Майинская СОШ им. Ф.Г.

Охлопкова 11 Эверстов В.С.

3Семенова Милена Мичиловна ОБЖ призер

Майинская СОШ им. Ф.Г.

Охлопкова 9 Эверстов В.С.

4Хабарова Виктория Гаврильевна Математика призер Майинский лицей 8

Макисмова Л.М.

5Романов Артем Иванович Физкультура призер

Майинская СОШ им. В.П.

Ларионова 11Брызгалов Д.Н.

6Оконешников Иван Валентинович Физкультура призер Майинский лицей 10 Жирков Д.Л.

7Антонова Олеся Владимировна Обществознание призер Майинский лицей 9 Кычкин А.В.

8Шагенян Ашот Артушович Обществознание призер

Нижне-Бестяхская СОШ №2 11

Никитина Н.П.

9Яковлева Мария Ивановна Якутский язык призер Майинский лицей 10 Петрова М.Г.

10 Белолюбская Алена Якутский язык призер Табагинская СОШ 11

Керемясова Е.Ф.

11

Андросова Мария Александровна

Якутская литература призер

Тюнгюлюнская СОШ 10

Слепцова М.С.

12

Оконешников Иван Валентинович

Политехническая призер Майинский лицей 10 Никитин П.А.

13

Оконешникова Марианна Егоровна

Педагогика и психология призер Майинский лицей 10 Гурьева А.А.

14

Харитонова Дайаана Александровна

Педагогика и психология призер Майинский лицей 10 Гурьева А.А.

15

Слепцов Владислав Михайлович

Педагогика и психология призер

Нижне-Бестяхская СОШ №1 11 Попова А.К.

16

Сысолятина Александра Дмитриевна Черчение призер

Нижне-Бестяхская СОШ №2 3 год

Шестаков П.П.

17

Сергеева Наталья Петровна Черчение призер

Нижне-Бестяхская СОШ №2 1 год

Шестаков П.П.

ИТОГИ ГИА по программам основного общего образования в 2019 году (по состоянию

на 2 июля) В 2019 годув улусе функционировали 9 пунктов проведения экзаменов по программам основного общего образования, задействовано аудиторий-64 и 1 аудитория на дому. В качестве работников пунктов проведения экзаменов в основной период были привлечены 299 работников, в том числе:1. Руководители ППЭ- 92. Члены ГЭК- 223. Технические специалисты- 114. Организаторы в аудитории- 1415. Организаторы вне аудитории- 526. Общественные наблюдатели- 447. Специалисты по инструктажу – 88. Медики – 59. Инструкторы по гигиене - 510. Ассистенты – 2. К концу учебного года в 9 классах обучались 530 детей, из них к итоговой аттестации были допущены 527 обучающихся, 3 выпускника 9 класса на основании решений педагогических советов, за неуспеваемость, не были допущены. Итоговое собеседование (ИС), как допуск к экзаменам,13 февраля и 3 марта прошли 506 обучающихся, второгодники ИС не сдавали. В этом году из 527 сдававших ГИА-9 в основной период в форме ОГЭ сдавали 502 выпускника, 25 обучающихся в форме ГВЭ. Из общего числа сдававших экзамены в РИС ГИА 9 зарегистрированы и пересдавали экзамены 25 второгодников. Выпускники сдавали по 4 экзамена в том числе русский язык и математику как обязательный предмет. В целях успешного проведения экзаменов специалистами отдела общего образования: проведено семинаров для заместителей по учебной части – 3. Выездные проверки ППЭ ГИА 9 проведены в 9-ти пунктах, кроме Телигинской и Майинскойсош им.

Ф.Г. Охлопкова. в апреле по школам проведены под подпись инструктажи для участников ГИА, родителей (законных

представителей), общественных наблюдателей, членов ГЭК. в апреле, мае месяцах проведены обучения работников ППЭ. изданы соответствующие приказы, разработаны памятки, письма по ГИА 2019 года разделы ГИА сайтов школ обновляются и регулярно контролируются. для приобретения необходимых технических и расходных материалов ГИА для ППЭ 9 и 11 классов

2019 предусмотрено из бюджета 2,512,000 рублей.

Итоги сдачи экзаменов обучающимися 9 класса по итогам основного периода, на 2 июля 2019г. с учетом июньских пересдач.предмет сдали «5» «4» «3» «2» % вып % кач На

осеньОГЭ ГВЭрусский язык 484 21 93 225 176 11 98,1 60,3 11математика 497 25 21 146 276 79 84,8 31,9 79обществознание 179 1 3 47 120 10 94,4 27,9 10английский яз 25 - 6 13 5 1 96 76 1химия 69 - 20 26 22 1 98,5 66,6 1информатика 196 - 37 74 80 5 97,4 56,6 5биология 183 1 1 23 144 16 91,2 13,1 16литература 22 - 9 9 4 0 100 81,8 0география 110 - 6 47 43 14 87,2 45 14физика 116 - 5 51 57 3 97,4 48,2 3История с ХХ в 25 - 2 4 17 2 92 24 2История без ХХ в 7 - 7 - 100 - -Наибольшее количество неудовлетворительных отметок обучающимися получено по предметам: «математика»-79; «биология»-16, «Обществознание»-10; «география»-16.Оставлены на осень по школам:школа Кол-во, (% от

общего кол-ва обучающихся)

школа Кол-во, (% от общего кол-ва обучающихся)

Телигинская СОШ 1 (11,1) Майинская вечерняя 10 (83,3)Морукская СОШ 1 (25) Н-Бестяхская СОШ №2 5 (10,8)Тумульская СОШ 2 (40) Н-Бестяхская СОШ №1 8(29,6)Рассолодинская СОШ 2 (18,1) Майинская Ларионова 6 (9,2)Тюнгюлюнская СОШ 4 (9,7) Павловская СОШ 4 (12,5)Техтюрская СОШ 7 (46,6) Табагинская СОШ 2 (20) Балыктахская СОШ 6 (33,3) Майинская Охлопкова 1 (2,3)Батаринская СОШ 2 (16,6) Чуйинская СОШ 3 (21,4)Догдогинская ООШ 2 (40) Майинский лицей 1 (2,6)Хоробутская СОШ 3 (25) Бютейдяхская СОШ 3 (25)Нахараинская СОШ 1 (14,2) Тыллыминская СОШ 4 (40)Хаптагайская СОШ 1 (7,1) Жабыльская СОШ 1 (11,1)Томторская СОШ 2 (28,5) Алтанская СОШ 4 (44,4)Харанская СОШ 4 (30) Маттинская СОШ 0Бедиминская СОШ 0 Быраминская ООШ 0Мельжехсинская СОШ 0 Как видно из таблицы экзамены успешно завершили Бедиминская СОШ, Быраминская ООШ, Маттинская СОШ, Мельжехсинская СОШ. По состоянию на 2 июля в улусе всего на осень оставлены 90 обучающихся из которых 19 детей имеют три и более неудовлетворительных отметок, 10 детей по 2, остальные по одной неудовлетворительной отметке. Наибольшее количествоосенников от общего количества обучающихся в классе в Майинской вечерней, Техтюрской СОШ, Балыктахской СОШ,Алтанской, Догдогинской ООШ, Тыллыминской СОШ, Тумульской СОШ, Харанской СОШ, Н-Бестяхской СОШ №1, Томторской СОШ, Если сравнить итоги сдачи экзаменов в основной период с предыдущими годами:

ОГЭ, ГВЭ 2017 2018 2019  % вып % кач % вып % кач % вып % качРусский язык (ОГЭ) 95,2 55,4 98,6 67,2 98,1 60,3Русский язык (ГВЭ) 100 40 96 28 100 47,6Математика (ОГЭ) 74,2 39,1 81,5 38,5 84,8 31,9Математика (ГВЭ) 24 0 44,8 6,9 80 16Физика 80,6 24,5 91,3 42,4 97,4 48,2Химия 88,7 54,7 95,7 60 98,5 66,6Информатика 95,9 59,6 93,7 50 97,4 56,6Биология 88,9 22,7 86,8 19,5 91,2 13,1История 68,1 9,3 76,2 23,8 92 24География 91,9 40,5 94,2 52,8 87,2 45Английский язык 100 66,6 97 71,8 96 076Обществознание 80,7 29,9 89,9 30,9 94,4 27,9

Литература 76,5 47,1 100 72,2 100 81,8Якутский язык 100 59,6 97,7 51,1 100 66,6ИТОГО 83,2 39,2 88,8 43,9 94 47,2

Как видно из таблицы за три последних года показатели успеваемости немного превышены по сравнению с двумя предыдущими годами по предметам: «физика», «химия», «информатика», а низкие показатели отмечаются по предметам «математика», «история», «география», «биология».

ИТОГИ ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2019

году 1 февраля 2019 г. завершился прием заявлений на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. В улусе: Количество пунктов проведения экзаменов ГИА-11 – 10 (в том числе 1 ППЭ на дому); Количество выпускников текущего года- 382; Количество участников с ОВЗ (дети-инвалиды, инвалиды)- 7; Количество выпускников прошлых лет- 22; В досрочный период, т.е. с 20 марта 2019 г. по 10 апреля 2019 г. участвовали 22 выпускника прошлых

лет; В основной период, т.е. с 27 мая 2019 г. по 1 июля 2019 г.- участвовали 382 выпускников текущего года

Количество работников пунктов проведения экзаменов:1. Руководители ППЭ- 102. Члены ГЭК-273. Технические специалисты- 134. Организаторы в аудитории-965. Организаторы вне аудитории-426. Общественные наблюдатели- 357. Инструкторы по гигиене- 38. Медики-79. Ассистент-1

Итого в 2019 году привлечены к проведению ГИА в 11 классах 234 работников пунктов проведения экзаменов. В целях успешного проведения экзаменов специалистами РУО: Проведено семинаров для заместителей по учебной части – 3; В апреле по школам проведены под подпись инструктажи для участников ГИА, родителей (законных

представителей), работников пунктов проведения экзаменов; В декабре, апреле, мае месяцах проведены обучения работников ППЭ. Выездные проверки по готовности ППЭ к ГИА 11 проведены в 8-и пунктах, кроме Телигинской; Изданы соответствующие приказы, разработаны памятки, письма по ГИА 2019 года, опубликована

статья о ГИА в 2019 году в газете «Эркээйи»; Разделы ГИА сайтов школ обновляются и регулярно контролируются. Все работники ППЭ 100% прошли обучение на Федеральной учебной платформе https://edu.rustest.ru,

получали сертификаты.

ОТДЕЛ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Начальник отдела: Луковцева А.Р.

Цель деятельности отдела содержания общего образования в 2018-2019 учебном году - обеспечение необходимых условий для реализации национальной системы учительского роста в соответствии с приоритетными направлениями программы развития образования «Мэнэ Кэскилэ-6» с 2017-2021 г., реализация национального проекта «Образование». Для достижения цели были поставлены следующие задачи:1. Информационно-методическое сопровождение процесса реализации национальной системы

учительского роста, реализации ФГОС ОВЗ в общеобразовательных учреждениях;2. Координация действий методических объединений, сетевых образовательных программ по реализации

новых механизмов и форм, нового содержания образования.3. Создание условий для развития профессиональной компетентности в контексте требований

профессионального стандарта педагога в условиях открытого образования.

За календарный год прошло 4 постоянно действующих семинаров-практикумов завучей:ПДС№1: Форма проведения: семинар-практикум Форма взаимодействия: сотрудничество, профессиональный диалог.Обсуждены вопросы: Год педагогического мастерства в системе образования улуса Положения конкурсов в рамках Года педмастерства.

ПДС№2:О концепции воспитания М-К улусаФорма проведения: семинар-практикум на базе «Дьол туьулгэ»Форма взаимодействия: сотрудничество, профессиональный диалог.Обсуждены вопросы: О реализации концепции воспитания на муниципальном уровне Разработка плана по направлениям.

ПДС№3: Цель: обмен опытом, методическая помощь Форма проведения: выездной семинар-практикум на базе СОШ№2 города Якутска.Форма взаимодействия: сотрудничество, профессиональный диалог.Обсуждены вопросы: Основные документы ОО в соответствии ФЗ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ

ПДС№4Форма проведения: семинар-практикум на базе Тюнгюлюнской СОШФорма взаимодействия: сотрудничество, профессиональный диалог.

Внеплановый семинар завучей: Методическая помощь молодым, вновь назначенным завучам до 3 лет стажа (октябрь).

Год педагогического мастерства2018 год - объявлен Годом педагогического мастерства в улусе. В рамках года проведены единые педагогические советы во всех образовательных организациях улуса, педагогические чтения, конкурсы, педагогические субботники, фестивали. Единые педагогически советы проведены по темам: «Качество образования – основной показатель работы школы» “Анализ и самоанализ урока – средство повышения педагогического мастерства учителя” «Мотивация деятельности учащихся на уроке и создание условий для ее реализации» «Совершенствование образовательной среды в наслеге через сетевое взаимодействие между

организациями» «Совершенствование форм методической работы с целью повышения профессионального мастерства

педагогов» «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в

условиях реализации ФГОС» «Современный урок: формы и методы».

2019-2021 Год детства «Мэҥэ-Кэскилэ» в системе образования Мегино-Кангаласского улуса.В октября с.г. школами проведен единый педагогический совет по теме «Повышение

профессиональной компетентности педагогов в условиях введение национальной системы учительского роста». По итогам педсовета приняты планы методической работы ОО, разработаны модели внутришкольного повышения квалификации педагогов, новые модели методической работы.

В рамках Года педмастерства объявлен очно-заочный конкурс профессиональных сообществ между школами. Конкурс состоит из 6 заочных конкурсов и очного метотура среди финалистов заочных конкурсов. Конкурс проводился по 3 группам школ.

Итоги 1 заочного этапа конкурса профессиональных сообществ «Урок 21 века»I группа школ:1 место – видеоурок истории по теме «Русская православная церковь в 17 веке. Реформа

патриарха Никона и раскол» (Гоголев Павел Николаевич, учитель истории МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова»);

2 место – видеоурок биологии по теме «Вода – основа жизни» (Андросова Елена Васильевна, учитель биологии МБОУ «Харанская СОШ»);

3 место – видеоурок развития речи по теме «Доказательства в рассуждении» (Никанорова Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Майинская СОШ им.В.П.Ларионова»).

II группа школ:1 место – видеоурок математики по теме «Взаимосвязь скорости, времени, расстояния. Решение

задач на движение» (Яковлева Анастасия Спиридоновна, учитель начальных классов МБОУ «Бютейдяхская СОШ им.К.О.Гаврилова»);

2 место – видеоурок истории по теме «Древний Рим» (Романов Михаил Михайлович, учитель истории МБОУ «Табагинская СОШ Р.А.Бурнашова»);

3 место – видеоурок английского языка по теме «Wildanimals» (ИвановаКµннэй Дмитриевна, учитель английского языка МБОУ «Балыктахская СОШ»).

III группа школ:1 место – видеоурок по предмету «Окружающий мир» по теме «Россия на карте» (Ефимова

Иванна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Догдогинская ООШ»);2 место – видеоурок алгебры по теме «Графики функций» (Юмшанова Александра Петровна,

учитель математики МБОУ «Морукской СОШ»);3 место – видеоурок по предмету «Культура народов РС(Я)» по теме «Дь³´³г³й о±отун симэ±э»

(Бочкарева Анастасия Алексеевна, учитель ЯНК МБОУ «Рассолодинская СОШ»).

Итоги II заочного этапа конкурса профессиональных сообществ «Образовательная среда»I группа школ:1 место – Образовательная среда по политехническому образованию (МБОУ «Павловская СОШ

им. В.Н.Оконешникова»);2 место – «Создание синергетической лаборатории в условиях сельской школы» (МБОУ

«Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова»);3 место – «Школьная медиатека как модель информационно-образовательной среды» (МБОУ

«Майинский лицей»).II группа школ:1 место – «Здоровьесберегающая образовательная среда» (МБОУ «Чуйинская СОШ

им.В.В.Скрябина);

2 место – «Модель образовательной среды для реализации и развития интегративной деятельности дополнительного образования и допрофессиональной подготовки школьников в сельском социуме»(МБОУ «Табагинская СОШ Р.А.Бурнашова»);

3 место – «Образовательная среда-фактор формирования успешной личности школьника» (МБОУ «Тыллыминская СОШ им.С.З.Борисова»).

III группа школ:1 место – «Эколого-личностная модельобразовательной среды» (МБОУ «Маттинская СОШ

им.Е.Д.Кычкина);2 место – Образовательная среда в условиях сельской местности: социокультурный проект «Өбүгэ

ыллыга»(МБОУ «Чемоикинская СОШ им.С.Н.Михайлова);3 место – «Литературнай музей – о5ону үөрэтэр эйгэ» (МБОУ «Морукская СОШ).

Итоги III заочного этапа конкурса профессиональных сообществ «Модель портфолио учителя»

Все портфолио были представлены в электронном виде. Стоит отметить креативный, неординарный подход учителей к созданию своего портфолио. Экспертная комиссия определила призовые места по 3 группам.

I группа школ:1 место – портфолио учителя якутского языка и литературы Баишевой А.Н. (МБОУ

«Тюнгюлюнская СОШ им. А.С.Шахурдина»);2 место – портфолио учителя истории и обществознания Самсонова М.А. (МБОУ «Майинская

СОШ им. В.П.Ларионова»);3 место – портфолио учителя якутского языка и литературы Гоголевой А.С. (МБОУ «Нижне-

Бестяхская СОШ №2»).II группа школ:1 место – портфолио учителя биологии и химии Софроновой А.П. (МБОУ «Табагинская СОШ им.

Р.А.Бурнашова»);2 место – портфолио учителя английского языка Борисовой В.В. (МБОУ «Тыллыминская СОШ

им.С.З.Борисова»);3 место – портфолио учителя математики и информатики Соловьевой Н.А. (МБОУ

«Бютейдяхская СОШ им. К.О.Гаврилова»).III группа школ:1 место – «Личное портфолио педагога Чемоикинской СОШ» (МБОУ «Чемоикинская СОШ

им.С.Н.Михайлова);2 место – портфолио учителя русского языка и литературы Черкашиной Е.Н. (МБОУ

«Маттинская СОШ им.Е.Д.Кычкина);3 место – портфолио учителя начальных классов Онопровой А.А. (МБОУ «Догдогинская ООШ»).

Итоги IV заочного этапа конкурса профессиональных сообществ«Модель профессионального роста»

I группа школ:1 место – Индивидуальный образовательный маршрут учителя технологии Захарова Юлиана

Петровича МБОУ «Харанская СОШ»;2 место – Модель индивидуальной карты педагогической успешности учителяМБОУ «Майинская

средняя общеобразовательная школа им.Ф.Г.Охлопкова»;3 место – Модель профессионального роста МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная

школа имени В.П. Ларионова»;II группа школ:1 место – Модель профессионального роста педагога МБОУ «Табагинская СОШ Р.А.

Бурнашова»);2 место – Самообразование как необходимое условие профессионального роста педагога МБОУ

«Тыллыминская средняя общеобразовательная школа им. С.З. Борисова»3 место – Профессиональный рост учителей МО как цель и результат педагогического процесса

МБОУ «Тумульская СОШ»;3 место - Модель профессионального роста педагогаМБОУ «Чуйинская средняя

общеобразовательная школа им.В.В.Скрябина»

III группа школ:1 место – Модель профессионального роста педагога МБОУ «Бедиминская СОШ»;2 место – Модель повышения профессионального роста педагога малокомплектной школы МБОУ

«Чемоикинская СОШ»;

3 место – Персональный сайт учителя как способ самореализации и профессионального роста педагогаМБОУ «Нахаринская СОШ».

Итоги V заочного этапа конкурса профессиональных сообществ«Дидактическая находка» I группа школ:

1 место – «Метапредметный курс "От чтения к миру"" МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа им.Ф.Г.Охлопкова»;

2 место – веб-квест «Электрический ток» МБОУ «Майинский лицей»;3 место – урок «Путешествие в Египет» МБОУ «Павловская СОШ».II группа школ:1 место – электронное пособие «Формирование метапредметных умений средствами школьных

музеев в условиях ФГОС», МБОУ «Бютейдяхская СОШ»;2 место – электронное пособие «Электронный справочник Абитуриента» МБОУ «Балыктахская

СОШ»;3 место – электронное пособие «Саха торут дор5ооннорун уорэт» МБОУ «Табагинская СОШ».III группа школ:1 место – внеурочная деятельность по легоконструированию «WeDo» МБОУ «Рассолодинская

СОШ»;2 место – электронное пособие «Алфавит» МБОУ «Чемоикинская СОШ»;3 место – методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебному курсу

«Древнейшие люди», МБОУ «Догдогинская ООШ».

Итоги VI заочного этапа конкурса профессиональных сообществ «Наставничество» Подведены итоги заочного 6 конкурса профессиональных сообществ «Наставничество»:В 1 группе 1место -Павловская СОШ 2 место- МСОШ №2 3 место- Харанская СОШВ 2 группе 1место –Тыллыминская СОШ 2 место- Бютейдяхская СОШ 3 место- Балыктахская СОШВ 3 группе 1место –Догдогинская ООШ 2 место- Маттинская СОШ 3 место- Бэдиминская СОШ Итого по 6 заочным конкурсам (урок 21 века, образовательная среда, модель портфолио, модель проф роста, дидактическая находка, наставничество) вышли в финал в тройку лидеров на очный этап чемпионат МЕТОТУРВ 1 группе: Майинская СОШ им Ф.Г.Охлопкова, Харанская СОШ, МСОШ им В.П.ЛарионоваВ 2 группе: Табагинская СОШ, Тыллыминская СОШ, Бютейдяхская СОШВ 3 группе: Чемоикинская СОШ, Догдогинская ООШ, Рассолодинская СОШ.

Муниципальный образовательный проект «Педагогический субботник» Педагогический субботник-площадка для общения, обучения и презентации лучшего опыта проведения урочного занятия учителей, показ нестандартных подходов к решению педагогических задач. Педагогический субботник – это: Образовательное пространство для профессионального общения по обмену опытом; Творческая лаборатория для обсуждения актуальных проблем современного урока; Демонстрация современных образовательных технологий, авторских подходов к преподаванию.

Цели субботника:1. Достижение лучших образовательных результатов через совершенствование своей педагогической

деятельности, взаимообмен профессиональным опытом, взаимообучение.2. Формирование профессиональных сообществ креативных педагогов, готовых внедрять актуальный

опыт в своих образовательных организациях.3. Ориентацияучащихся на педагогическую профессию и прохождение профессиональных проб.

В 2018 год педагогические субботники проведены в Балыктахском, Нахаринском, Табагинском, Павловском, Хоробутском, Харанском КМО. В рамках данного мероприятия учителя школ провели открытые уроки, занятия внеурочной деятельности, мастер-классы. На круглом столе были обсуждены самоанализы учителей, поделились своими впечатлениями посетившие коллеги, отмечены методические находки, приемы, затем разговор перешел на выбор образовательных технологий, учебно-методического комплекта-линии учебников, о компетентности учителя, о путях саморазвития.

По итогам педагогического субботника педагоги высказали положительное мнение о такой форме педагогического общения, где отсутствует конкурсный дух, где, действительно, присутствует свободное общение.

Были высказаны предложения провести в следующем году также по школам и включить занятия и другие формы педагогов на местах.

Муниципальный образовательный проект «ПАЗЛ» педагогическая активность залог успехаФестиваль педагогического мастерства — совместные мероприятия педагогических работников,

имеющие целью популяризацию педагогических идей и распространение передового педагогического опыта. Фестиваль педагогического мастерства способствует развитию творческой инициативы и повышению квалификации педагогов, вовлечению их в разработку актуальных вопросов обучения и воспитания. Целью проведения Фестиваля педагогического мастерства является вовлечение педагогов в освоение и применение методов научных исследований, разработку, обсуждение теоретических и практических проблем и вопросов образования; развитие творческих связей между педагогами.«С высоты моего опыта» - площадка для распространения опыта учителей первой и высшей категории.«Мои инновации» - обмен опытом учителей-предметников по новым педагогическим технологиям, методикам преподавания.«Путь к успеху» - площадка для общения молодых педагогов. По выше указанным формам в течении календарного года проведен фестиваль «ПАЗЛ» в марте учителей математики, в апреле учителей технологии, в октябре учителей русского языка и литературы, в ноябре учителей истории, в декабре учителей анг языка. Так 22 ноября с.г.на базе Майинской СОШ им. Ф.Г.Охлопкова прошел улусный семинар учителей русского языка и литературы «ПАЗЛ», посвященный 100-летию Заровняевой Веры Семёновны, заслуженного учителя РСФСР, кавалера ордена Октябрьской революции. Тема: Работа с текстом как основа формирования метапредметных УУД. Были проведены метапредметные открытые уроки по работе с текстом. Уроки провели учителя русского языка и литературы также истории и английского языка. Соловьева Г.Ф., Саввина З.Т., Докторова Н.Н., учителя русского языка; Гоголев П.Н. учитель истории и Егорова Ф.В. учитель английского языка. После уроков прослушали самоанализ проведенных уроков. Также были проведены мастер-классы по следующим темам: «Цифровые инструменты анализа метапредметного текста»-Колосова И.Г.; «Электронное сопровождение к пособию Заровняевой В.С.» После обеда все остались на установочный семинар. Всего присутствовало 36 учителей и 5 приглашенных. Муниципальный образовательный проект «Учитель и его ученики»

Проект «Учитель и его ученики» - это форма подведения итогов работы педагога за определённый период времени, формирования системы совместной деятельности учителей и администрации школы по внедрению в учебный процесс активных форм обучения, по пропаганде профессии Учителя. Проект проводится в рамках Года педагогического мастерства в системе образования Мегино-Кангаласского улуса.Проект не является конкурсом, это смотр педагогических идей, представление передового педагогического опыта, популяризация результатов творческой деятельности педагогов.

Цель и задачи проекта: повышение социального статуса и профессионализма педагогов; демонстрация педагогами своих профессиональных достижений через различные виды

образовательной деятельности – урок, внеаудиторную деятельность (факультативное занятие, кружковую работу, внеклассную работу, элективные курсы);

популяризировать результаты творческой деятельности педагогов; обеспечить условия для самореализации и развития творческого потенциала педагогов через

знакомство с опытом коллегстимулирование профессионального педагогического творчества.Участниками Проекта являются опытные учителя-предметники и их ученики, ставшие учителями

по данному предмету, независимо от срока педагогической деятельности в образовательном учреждении. Формы проведения: «Открытый урок», «Мастер-класс», «Панорама педагогического опыта».

В течении календарного года в проекте приняли участие:№ ФИО учителя ФИО ученика Место проведения дата1 Федорова

Александра Константиновна учитель биологии Павловская СОШ

Сертюкова Вера Егоровна учитель биологии НБСОШ№1

Павловская СОШ Апрель 2018

2 Ченянова Евдокия Ильинична учитель физики Тюнгюлюнская СОШ

Заровняева Сардана Алексеевна (МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова»), Жирков Олег Николаевич (МОБУ «СОШ №13

Тюнгюлюнская СОШ Март 2018

г.Якутска»), Копырина Иванна Ивановна (МБОУ «Майинский лицей»), Михайлова Дария Ивановна (МОБУ «СОШ №20 г.Якутска»).

3 Заровняева Вера Семёновна к 100-летию

Андросова Евгения Иннокентьевна, учитель русс яз НБСОШ№2 и другие

Майинская СОШ им В.П. Ларионова

12 октября 2018

4 Учитель химии Сидорова Мария Петровна

Ощепкова Татьяна Ильинична , учитель химии МБОУ «Хаптагайская СОШ»

МБОУ «Харанская спортивная средняя общеобразовательная школа им. И.Г. Игнатьева»

15 ноября 2018

Андросова Елена Васильевна, учитель биологии МБОУ «Харанская ССОШ им. И.Г.Игнатьева»

5 Стручкова Любовь Дмитриевна учитель математики Майинский лицей

Апросимова Галина Николаевна, учитель математики и информатики МБОУ «Бедиминской СОШ»

МБОУ «Майинский лицей» 15 ноября 2018

Юмшанова Александра Петровна, учитель математики и информатики, зам директора по УМР «Морукская СОШ»Харитонова Парасковья Афанасьевна, учитель математики МБОУ «Майинской СОШ им В.П. Ларионова»

6 Никифорова Василиса Кузьминична учитель математики Майинская СОШ им В.П.Ларионова

Маркова Любовь Марковна учитель матем Майинский лицейАржаков Иван Владимирович учитель матем НБСОШ№2

МБОУ «Майинская СОШ им В.П.Ларионова»

20 декабря 2018

Педагогические чтения – как форма распространения опыта работы педагогов7 декабря 2018 г. проведено VII Улусное педагогическое Неустроевское чтение, посвященное 75-

летию со дня рождения доктора педагогических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ и РС(Я), Почетного работника высшего образования РФ, Почетного гражданина Мегино- Кангаласского улуса Неустроева Николая Дмитриевича.

Всего прослушали 65 докладов из 11 школ улуса. Приняли участие родители, соцпедагоги, учителя, воспитатели, обучающиеся и педагоги дополнительного образования. Работа велась по 5 секциям.

1 секция: “Ыал – олох төрдө” 11 докладов. Экспертами работали Колпакова А.П., доцент кафедры педагогики ПИ СВФУ; Попова Р.Н. зам. Главы наслега, Неустроева Е.В. соцпедагог.

2 секция: “Аныгы кэм сахалыы тыыннаах оскуолата” 10 докладов. Эксперты: Николай Дмитриевич Неустроев; главный специалист РУО Сидорова Т.В.; учитель русского языка Иванова В.П.

3 секция: “Эбии үөрэхтээһин эйгэтэ” 10 докладов. Эксперты: Баишева Е.С. методист ЦДОД «Кэрэли»; директор СКИЦ Ходулов А.П.; учитель русского языка Санникова Е.Д.

4 секция: “Уол оҕо кэскилбит, эр киһи эрэлбит” 9 докладов. Эксперты: ведущий специалист РУО Петров Н.А., директор школы Андросов П.В.; руководитель общественного объединения мужчин «Добун» Атласов Н.В.

5 секция: “История,краеведение” 25 докладов. Научный сотрудник улусного музея Эверстов А.В.; глава наслега Баишев Ф.К.; зам. директора по УВР Харитонова Л.С.

Лауреаты: Кириллина Р.В.(Тыллыминская СОШ) проект “Ийэ5э сквер”; Федорова Л.В.(Павловск) “Сахалыы тыыннаах чэппиэр”; Попова Е.Н. (Бедиминская СОШ) “Уьуйаан”; Эверстов В.С (Тюнгюлюнская СОШ) “Уол о5ону иитиигэ кыьынны похуот суолтата”; Шестаков Ваня, ученик 10 кл. Тюнгюлюнской СОШ, тема доклада: “Кыьынны похуоттар. Велопохуот”.

4 февраля 2019 г. на базе МБОУ «Майинской СОШ им В.П.Ларионова» проведена Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Ларионовские чтения", посвященной академику В.П. Ларионову по секциям:Секции научно-практической конференции для обучающихся: Физико-технические науки и рационализаторские предложения. Математика и экономика. Информационные технологии и робототехника. Сельскохозяйственные науки. Естественные науки. Экология. ЗОЖ. ОБЖ. Филологические и исторические науки. Мода, дизайн и декоративно-прикладное искусство.

Секции для педагогов: Агротехнологическое образование. Цифровая образовательная среда. Инновационные методические разработки. Индивидуализация образования обучающихся. Воспитание в современной школе.

Охват 241 обучающихся и 80 педагогов.

28 февраля 2019 г. на базе Бютейдяхской средней школы им.К.О.Гаврилова прошли улусные Ивановские педагогические чтения. Ивановские педагогические чтения проводятся в целях увековечения памяти Ивановой Марии Гаврильевны, ветерана педагогического труда, учителя начальных классов, вожатого, музейного педагога, «Отличника образования РС(Я)», «Почетного ветерана образования РС(Я)», «Учителя учителей РС(Я)», Почетного гражданина Мегино-Кангаласского улуса и села Бютейдях, общественного корреспондента многих газет, руководителя юнкорпоста, поэта, автора девяти книг и более ста статей, педагога, внесшего огромный вклад в развитие образования Мегино-Кангаласского улуса.Педагогические чтения проводились по двум секциям:1. «Мониторинг результатов предметных УУД в начальной школе, политехнизация образования в начальном обучении».2. «Обучение в свете требований ФГОС в дошкольном образовании, политехнизация образования в дошкольном обучении"

Лауреатами в первой секции стали Попова Инга Викторовна, Никифорова Надежда Николаевна - учителя начальных классов Расслодинской СОШ.

Дипломантами 1 ст стали Иванова Надежда Владимировна, Яковлева Анастасия Спиридоновна - учителя начальных классов Бютейдяхской СОШ

Дипломантами 2 ст стали Брызгалова Саргылана Федоровна учительница начальных классов Алтанской СОШ и Осипова Лилия Егоровна учительница начальных классов Бютейдяхской СОШ. Дипломантами 3 степени стали учитель географии Шишигин Николай Афанасьевич, учитель ОБЖ Семенов Николай Николаевич Бютейдяхской СОШ.Во второй секции лауреатом стала воспитатель детского сада "Чэчир" Маркова Светлана Николаевна (Бютейдях), дипломантом 1 ст. воспитатель д/с "Кэнчээри" Гаврильева Ольга Ефремовна (Елечей), дипломантом 2 ст. стала воспитатель д/с "Чэчир" Сергеева Ирина Ивановна(Бютейдях), дипломантами 3 степени стали воспитатели детского сада "Чэчир" Слепцова Людмила Аполлоновна и Уварова Мария Николаевна(Бютейдях).

23 марта 2019 г. в МБОУ « Тумульская СОШ им. Г.Десяткина» прошли V Игнатьевские педчтения. Участвовали 37 педагога из разных школ республики: Горный, Намский, Хангаласский, Таттинский, Верхневилюйский, Амгинский, г.Якутск и Мегино-Кангаласский. Для учащихся проведена НПК по следующим секциям: медицинские науки, спорт, ЗОЖ.

26 марта 2019 г. на базе Майинская СОШ им. В.П.Ларионова прошел II республиканский форум "Деятельность агрошкол, школьных бизнес - инкубаторов, как одна из форм педагогического наследия А.С. Макаренко", посвященного 5-летию со дня образования Школьного бизнес – инкубатора. На форуме приняли участие 85 учителей, 26 директоров и 67 обучающихся из 14 улусов (Момский, Жиганский, Сунтарский, Верхоянский, Верхневилюйский, Кобяйский, Томпонский, Таттинский, Усть-Алданский, Хангаласский, Амгинский, Чурапчинский, Мегино-Кангаласский и п. Хатас , Тулагино). В рамках форума прошли XIII Всероссийская НПК учащихся агрошкол «Интеллектуальный потенциал молодежи- села XXI века», IV республиканские педагогические чтения “Агрокомпонентное обучение учащихся как составляющая в деятельности агропрофилированных школ РС(Я)», мастер-классы, выставка-продажа учителей и учащихся Майинской школы им. В.П. Ларионова, согласно приложенной программы.

Координация действий методических объединений, образовательных сетей по реализации новых механизмов и форм, нового содержания образованияРабота с руководителями ОО

Проведена экспертиза Концепций воспитательной работы на поселенческом уровне с участием Глав наслегов, руководителей образовательных организаций.

МАШ МЛ школа спутник…Тестирование Международной Арктической школы завершилось 22 марта 2019г. Всего участников

1188, из Арктических и северных районов -426, г.Якутск -582. Приняли участие учащиеся из г. Москва, Краснодарского края, г.Санкт-Петербург, Китая.

В Мегино-Кангаласском районе 19-22 марта 2019 г на базе школ-спутников Международной Арктической школы МБОУ «Майинский лицей им. И.Г. Тимофеева» и МБОУ «Майинская СОШ им. В.П. Ларионова» проведено он-лайн тестирование по трем предметам: математика, русский и английский языки.

Всего подано заявлений – 40, приняли участие- 36 учащихся из 7 школ улуса.

4 класс5 класс

6 класс7 класс

8 класс9 класс

0

2

4

6

8

10

12

14

МБОУ «

Май

инская

СОШ

им. В

.П. Л

арионова

»

МБОУ "М

айинск

ая ср

едняя

общ

еобраз

овате

льная

шко

ла №2"

МБОУ "Т

ехтю

рская с

редняя

общ

еобраз

овате

льная

шко

ла имен

и И.М

. Роман

ова"

МБОУ "Т

юнгю

люнск

ая ср

едняя

общ

еобраз

овател

ьная

шко

ла"

МБОУ "Х

апта

гайск

ая ср

едняя

общ

еобраз

овате

льная

шко

ла имени К

еши А

лексе

ева с

УИОП"

МБОУ "Х

аран

ская

ССОШ

"

МБОУ «

Май

инский л

ицей и

м. И.Г

. Тимофее

ва»0

48

121620

6 6

1 1 1 1

20

Количество участников тестирования МАШ

Результаты будут доступны по индивидуальным логинам в разделе «Результаты» на сайте тестирования с 23 марта 2019г.

13 марта 2019 г. по плану проведен методический совет и экспертный совет. Методический совет улуса рассмотрел вопросы: образовательная сеть улуса, о ходе реализации программы Мэҥэ-Кэскилэ-6, о методических публикациях этого года.В вопросе образовательная сеть улуса присутствовали директора опорных школ: директор Рассолодинской СОШ Никифоров Н.Л., директор Харанской СОШ Стручков А.А., завуч Быраминской СОШ Жиркова Д.С.. Не смогли присутствовать представители политехнической сети. По итогам совета предложения: 1. Сохранить состав образовательных сетей, усилить работу сетей путем создания локальных актов, нормативно-правовой базы с назначением отв с РУО. Обновить работу сетей путем обмена учеников, учителей. Методическое сопровождение образовательных сетей, внедрить новые формы реализации ВУД.2. Выпустить в это году: - сборники по исследовательской деятельности обучающихся : дневник исследователя, ученые нашего улуса.- сборник по итогам года пед мастерства конкурсов Учитель года. (2018, 19)3. По итогам показателей хода реализации программы развития образования МК-6 внутри улуса по разделу «СОКО» реализовать программу внутри АИС СГО МСОКО. И запустить программу муниципальная многоуровневая СОКО. ЦДО Сайдыс разработать базу данных детей по интеллектуальной одаренности детей, по спортивным достижениям Харанская СОШ, по творческой деятельности МЦДОД (призовые места на республ уровне).

Экспертный совет рассмотрел всего 14 материалов: из них программа развития Батаринской СОШ, 6 учебно-методические пособия Майинская СОШ им В.П..Ларионова, УМК ДОУ «Мичил, эл пособия ЦПМСС «Кэскил», УМК «Река Лена» ДОУ «Сказка», ЦДО «Сайдыс» инновационный проект.

18 апреля 2019 г. состоялось заседание Экспертного совета №2. На экспертизу были предъявлены 20 документов:- Программы развития ОО - 3 (Таратская ООШ, Батаринская СОШ, Телигинская СОШ);- Основные образовательные программы- 2 (Майинская вечерняя школа, ЦРР-детский сад «Мичил»);- Рабочие программы учебных предметов и курсов внеурочной деятельности – (Тумульская СОШ- 5); - Проекты для детей с ОВЗ -2 (ЦПМСС «Кэскил);- УМК –4 (ЦПМСС «Кэскил-1, ЦРР-детский сад «Кэнчээри»- 3); - Рабочие программы дошкольного образования – 2 (ЦРР-детский сад «Кэнчээри»);- Программа дополнительного образования – 1 (Маттинская СОШ);- Проект НОП «Сайдыс» Маийнский лицей -1. Основные недостатки предъявленных на экспертизу документов:- несоответствие структуры требованиям ФГОС;- несоответствие содержания требованиям ФГОС;- недостаточная разработанность УМК;- недостаточная аналитическая часть ПРОО.Решение ЭС:- доработать ПРОО с учетом высказанных пожеланий и до 15 мая предъявить учредителю на согласование;- доработать РП учебных предметов, курсов ВУД, дополнительного образования, дошкольного образования и утвердить приказом директоров ОО;- рекомендовать на публикацию пособие «Дор5ооннуун до5ордоЬуу» Титовой Е.И., Алексеевой С.С. (ЦРР-детский сад «Кэнчээри»);- ЦПМСС «Кэскил рекомендовать проведение семинара для КМЦ по дополнительной общеобразовательной программе для детей раннего возраста (с 1 года до 3 лет с выявленными нарушениями развития и риском нарушения, не посещающих ОУ);- ЦПМСС «Кэскил рекомендовать проведение семинара по УМК «Доруобуйатыгар итэ5эстээх 1 кылаас о5олоругар карточкаларынан дор5ооннорго дьарык», доработать УМК и подготовить к публикации;- провести дополнительную экпертизу программ ЦРР-детский сад «Кэнчээри», ЦРР-детский сад «Мичил» с привлечением экспертов по дошкольному образованию.

Сеть инновационных ОО№ Образовательная

организацияТема Год

отчета

Статус Грант

1. Павловский Центр развития ребенка «Мичээр»

Проживание в пространстве сказки как условие развития ключевых компетенций детей дошкольного возраста

2017 РИП 2015

2. Хаптагайская СОШ Дни Сатабыл как образовательное пространство формирования над предметных компетентностей

2017 РИП

3. Техтюрский Центр технического творчества

Сетевая школа технического творчества 2017 РИП 2015

4. Майинский лицей Реализация сетевых образовательных программ для одаренных детей на муниципальном уровне

2017 РИП 2017

5. Майинская СОШ им. ФГ Охлопкова

Модель итоговой аттестации, ориентированная на оценку метапредметных результатов

2017 РИП 2017

6. Тыллыминская СОШ Культурно- образовательная система как средство формирования целостной личности ребенка саха в условиях социального партнерства

2017 РИП

7. Харанская СОШ Интеграция физического и духовного воспитания в этнокультурном пространстве сельской спортивной школы

2017 КРИП

8. Учебно- производственный центр

Детская инженерно- техническая мастерская FabLab

2018 РИП

9. Майинская СОШ им.ВП Ларионова

Школьный бизнес- инкубатор как условие самореализации успешной личности

2018 РИП 2018

10. Маттинская СОШ Организация инновационного 2018 КРИП

образовательного пространства в условиях сельской школы

11. Майинская СОШ им.ВП Ларионова

Статус республиканской инновационной площадки (РИП) по теме «Технология развития успешной личности в условиях школьного бизнес-инкубатора»

2018 РИП

12. Маттинская СОШ «Формирование ключевых компетенций в условиях эколого-биологической образовательной среды».

2018 КРИП

13. Бютейдяхская СОШ «Эркээйи-2» 2019 РИП14. Майинский лицей «Научно-образовательная платформа

«Сайдыс»2019 РИП

15. Тыллыминская СОШ Культурно-образовательная система как средство выращивания целостной личности ребенка-саха (на примере сельского социума)

2019 РИП

16. Хаптагайская СОШ «Дни Сатабыл - как образовательное пространство в формировании надпредметных компетентностей»

2019 РИП

17. Харанская ССОШ «Интеграция физического и духовного воспитания обучающихся в этнокультурном пространстве сельской спортивной школы»

2019 КРИП

18. Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова

«Модель итоговой аттестации, ориентированная на метапредметные УУД»

2019 РИП

19. Хоробутская СОШ «Инновационный образовательный кластер по сохранению и развитию агротехнологического образования в общеобраз.организац.сагропрофилем РС(Я)»

2019 РИП

20. Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова

«Информационно- языковая компетентность учащихся в условиях цифрового общества»

2019-2022

РИП

В 2018 г. за непредоставление отчета снят статус РИП с проекта: «Политехнический полигон сетевого взаимодействия школ вдоль железной дороги как малая инновационная площадка» (сеть политехнических школ- Нижне-Бестяхская СОШ №2, Нижне-Бестяхская СОШ №1, Майинская СОШ им.ВП Ларионова, Тюнгюлюнская СОШ, Павловская СОШ, Майинский лицей, Техтюрская СОШ, Техтюрский Центр технического творчества). В ноябре 2017 г. Институтом новых технологий МоиН РС(Я) проведен конкурс инновационных проектов «Модель малокомплектной школы: опыт, перспективы и новаторство». Приняли участие Чемоикинская, Маттинская СОШ, Быраминская ООШ. Проект Маттинской СОШ «Модель малокомплектной школы «Школа биотехнологий и агроинженерии» занял II место. Проведены экспертизы Программ развития и программ инновационной работы образовательных организаций:1. Техтюрская СОШ, Техтюрский Центр технического творчества;2. Томторская СОШ;3. ЦРР «Кэнчээри»;4. ЦРР «Мичил»;5. ЦРР «Сардана»;6. Детский сад «Чуораанчык».

Анализ инновационной деятельности образовательных организаций показал:- В сети инновационных ОО остаются организации, имеющие достаточно большой опыт инновационной работы (бывшие ФЭПы, РЭПы);- Отрицательную динамику инновационной деятельности показывают дошкольные образовательные организации;- Возросла активность инновационной деятельности организаций дополнительного образования детей;- Тематика проектов соответствует в основном тематизмам Федеральных инновационных проектов;- Нет проектов по нормативно- правовому, финансовому, кадровому обеспечению муниципальной системы образования;- Растет аналитическая культура в образовательных организациях, основанная на анализе социокультурной ситуации;- Остается низким количество ОО, имеющих статус РИП и КРИП;- Инновационная работа (проекты) не отражаются в ООП ОО;- Имеются ОО, в которых фактически проводится инновационная работа, неоформленная в проект, ОО не участвуют в Конкурсе на Грант Главы РС(Я) для ОО, реализующих инновационные проекты.

Обладатели гранта Главы Республики Саха (Якутия) :1. Майинская СОШ им Ф.Г.Охлопкова 1000 000 рб- 2015 год2. Майинская СОШ им В.П.Ларионова 1000 000 рб -2016 год3. Нижне-Бестяхская СОШ №2 1000 000 рб -2017 год.

Сеть школ гражданско-патриотического воспитания Одним их приоритетных направлений системы образования улуса является гражданско- патриотическое воспитание. В сеть школ гражданско-патриотического воспитания входят 4 образовательных организации: Батаринская СОШ, Нахаринская СОШ, Майинская СОШ им. ФГ Охлопкова, Нижне- Бестяхская СОШ №2. По итогам 2017 года детская общественная организация «Мэнэ кэскилэ» стала лучшей районной детской организацией Якутского регионального отделения «Российское движение школьников» по военно- патриотическому воспитанию. Кадеты Батаринской СОШ стали победителями III республиканского слета школ, носящих имена Героев Советского Союза и полных кавалеров ордена Славы «Подвигу Героев мы верны», посвященной 110-летию Героя Советского Союза Ф.М.Охлопкова и республиканских военно- спортивных игр «Снежный барс – 2018». Кадет 10 класса Кривошапкин Гриша признан «Лучшим командиром» республиканских военно- спортивных игр «Снежный барс».Анализ деятельности сети школ гражданско- патриотического воспитания показал:- Деятельность сети ограничена организацией и проведением мероприятий;- Нет выхода на сетевые образовательные проекты.

1. Сеть агропрофилированных школ улусаВ сеть агрошкол улуса входят:

1. МБОУ «Балыктахская СОШ», директор Мохначевская А.М.2. МБОУ «Жабыльская СОШ», директор Винокуров А.А.3. МБОУ «Майинская СОШ имени В.П.Ларионова, директор Игнатьева С.К.4. МБОУ «Мельжехсинская СОШ», директор Сыромятникова Л.Д.5. МАОУ «Рассолодинская СОШ», директор Никифоров Н.Л.6. МБОУ «Хаптагайская СОШ имени Кеши Алексеева», директор Терентьев А.Е.7. МБОУ «Хоробутская СОШ имени Дм.Таас», директор Оконешников А.А.

1. Участие школ в мероприятиях Союза агрошкол1 Январь 2018 г.Республиканский конкурс «Поет агрошкола». Приняли участие Рассолодинская,

Майинская, Балыктахская, Жабыльская школы.8 февраля 2018 г. Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Ларионовские чтения", посвященная 80-летию академика В.П. Ларионова.Март 2018 г. Республиканская научно-практическая конференция «Чугуновские чтения» в Чурапчинском улусе приняли участие Рассолодинская, Майинская, Хоробутская школы.Март 2018 г.III республиканские педгогические чтения«Агрокомпонентное обучение учащихся как составляющая в деятельности агропрофилированных школ РС(Я)», посвященных XXX - летию агротехнологического образования в РС(Я). Приняли участие Майинская, Рассолодинская, Мельжехсинская, Балыктахская, Хаптагайская, Хоробутская школы.Март 2018 г.XI республиканская научно-практическая конференция учащихся школ, студентов среднего и высшего образования аспирантов и молодых ученых "Интеллектуальный потенциал молодежи - селу XXI века" в Намском улусе. Приняла участие Майинская СОШ им.В.П.Ларионова.Март 2018г. Республиканская научно-практическая конференция «Андреевские чтения».Приняла участие Майинская СОШ им.В.П.Ларионова.Апрель 2018 г. Республиканские педагогические чтения "Инновационные подходы в учебно-воспитательной деятельности и практико-ориентированный подход во введении программ профессионального обучения в условиях образовательных учреждений в сельской местности", выставка – ярмарка агрошкол.с.Дирин.Приняли участие Майинская, Рассолодинская школы.

2. Проведение мероприятий Союза агрошкол на базе школыРассолодинская СОШРегиональный этап конкурса «Молодые хозяева Земли»Майинская СОШ им.В.П.Ларионова

1. Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Ларионовские чтения", посвященная 80-летию академика В.П. Ларионова.

2. III республиканские педгогические чтения«Агрокомпонентное обучение учащихся как составляющая в деятельности агропрофилированных школ РС(Я)», посвященных XXX - летию агротехнологического образования в РС(Я).

Балыктахская СОШ1. Улусная НПК «Трудом славен человек»2. Проект «Дьөһөгөй»

на базе КФХ Говорова Дьулустана Геннадиевича, обладателя Гранта Президента РС(Я)«Начинающий фермер»

3. Количество педагогов, участвовавших в конференциях, педчтениях агротехнологического направленияРассолодинская СОШ-III республиканские педагогические чтения«Агрокомпонентное обучение учащихся как составляющая в деятельности агропрофилированных школ РС(Я)», посвященных XXX - летию агротехнологического образования в РС(Я) – 9 педагогов-Республиканские педагогические чтения "Инновационные подходы в учебно-воспитательной деятельности и практико-ориентированный подход во введении программ профессионального обучения в условиях образовательных учреждений в сельской местности"-1 педагогХоробутская СОШ- Всеросс НПК «Кочневские чтения - 4-Всеросс НПК агрошкол с. Майя-3-Респ НПК посв. 30-ю агрошкол с. Дирицзаочное участие -1 учитель.Майинская СОШ им.В.П.Ларионова-Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Кочневские чтения"- 11 педагогов.-Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Ларионовские чтения", посвященная 80-летию академика В.П. Ларионова:31 учитель.-VII Всероссийские Макаренковские чтения «Педагогика А.С. Макаренко: школа жизни, труда, воспитания» в г. Красноярск – 2 педагога-XI республиканская научно-практическая конференция учащихся школ, студентов среднего и высшего образования аспирантов и молодых ученых "Интеллектуальный потенциал молодежи - селу XXI века" в Намском улусе – 7 педагогов.-III республиканские педгогические чтения«Агрокомпонентное обучение учащихся как составляющая в деятельности агропрофилированных школ РС(Я)», посвященных XXX - летию агротехнологического образования в РС(Я):Всего участвовали 47 педагогов ( 42 работы). -Республиканские педагогические чтения "Инновационные подходы в учебно-воспитательной деятельности и практико-ориентированный подход во введении программ профессионального обучения в условиях образовательных учреждений в сельской местности"- 7 педагогов.Хаптагайская СОШ 9 педагогов участвовали в НПК, педчтениях.Жабыльская СОШ5 педагогов участвовали в НПК, педчтениях.Балыктахская СОШ- Республиканская агроконференция «Актуальные проблемы и инновационные подходы развития агропрофилированного образования РС (Я – 2 учителя-Габышевские чтения – 1 педагог.Республиканскиеагрочтения – 3 педагога-Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Ларионовские чтения", посвященная 80-летию академика В.П. Ларионова – 3 педагогаМельжехсинская СОШIII республиканские педгогические чтения«Агрокомпонентное обучение учащихся как составляющая в деятельности агропрофилированных школ РС(Я)», посвященных XXX - летию агротехнологического образования в РС(Я) – 5 педагогов.

4. Количество учащихся, участвовавших в конференциях, конкурсах агротехнологического направленияприняли участие учащиеся Рассолодинской, Майинской, Хоробутской школ.Рассолодинская СОШРеспубликанская научно-практическая конференция «Чугуновские чтения» в Чурапчинском улусе -6 учащихся.Улусная НПК «Трудом славен человек»- 5 учащихся.Хоробутская СОШВсеросс НПК «Кочневские чтения 2017г» - 1 уч.-Всеросс НПК агрошкол с. Майя- 3 призера -Чугуновскиеагрочтения – участие 6 учащихся, -Бессоновскиеагрочтения- 1 дипломант- Улусная НПК «Шаг в будущее» 1 дипломант

-Респ НПК «Шаг в будущее» 1 уч. – рекоменд , 1 уч. – диплом 2 ст, рекоменд в С-П, Межд интеллект игры г. Якутск.- Улусная НПК «Трудом славен человек»2 дипломанта_ Всероссийская НПК « Открой в себе ученого» 1 лауреат 3 ст.Майинская СОШ им.В.П.Ларионова-XI республиканская научно-практическая конференция учащихся школ, студентов среднего и высшего образования аспирантов и молодых ученых "Интеллектуальный потенциал молодежи - селу XXI века" в Намском улусе. Всего участвовали 5 обучающихся.-Республиканская научно-практическая конференция «Чугуновские чтения» в Чурапчинском улусе. Всего участвовали 24 обучающихся.-Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Кочневские чтения". Всего участвовали 26 обучающихся.- Всероссийская открытая научно-практическая конференция школьников и педагогов "Ларионовские чтения", посвященная 80-летию академика В.П. Ларионова. Всего участвовали 88 обучающихся.- Республиканская научно-практическая конференция «Андреевские чтения». Всего участвовали 7 обучающихся.Хаптагайская СОШ 13 учащихся участвовали в научно-практических конференциях.Жабыльская СОШ 6 обучающихся участвовали в НПК.Балыктахская СОШУлусные НПК – 30Республиканские НПК – 4Мельжехсинская СОШ9 учащихся участвовали в научно-практических конференциях.

5. Достижения школРассолодинская СОШ

Республиканская выставка –конкурс достижений юных опытников сельского хозяйства «Урожай – 2017» номинация «Экзотические культуры»

Победитель улусной выставки «Трудовое воспитание: опыт и перспективы» Выставка ярмарка агропрофилированных школ улуса. Номинация «Лучший бизнес». 3 место в региональном этапе интеллектуальной игры «Начинающий фермер»

Майинская СОШ им.В.П.Ларионова 1 место в номинации "Декоративное цветоводство и ландшафтный дизайн", 2 место в

номинации "Дизайн выставочной экспозиции" в Республиканском выставке -конкурсе достижений юных опытников сельского хозяйства "Урожай -2017".

1 место в Республиканской агропромышленной выставке- ярмарке "Продовольствие -2017". Программа работы лагеря «Юность» 8 «б» класса, классный руководитель Илларионова Н.Г.

призер Республиканского смотра-конкурса программ по организации отдыха детей и их оздоровления в детских оздоровительных организациях.

1 место в улусной выставке – ярмарке агропрофилированных школ Мегино-Кангаласского улуса «Осенний фейерверк».

1 место -"Идэьэбырааьынньыга". Деятельность школы по программе развития "Школьный бизнес-инкубатор" - I место в

номинации школьных проектов «COOL IDEA» в республиканской олимпиаде по предпринимательству школьников и молодежи.

Школа обладатель гранта Главы РС(Я) для образовательных организаций, реализующих инновационные проекты в 2018 году в сумме 500 тыс. рублей, гранта Главы РС(Я) на развитие детского движения в размере 125 тысяч рублей.

1 место в номинации «Сельскохозяйственное предпринимательство» Всероссийский конкурс «Молодой предприниматель России-2018» г.Москва

Хоробутская СОШ Улусная выставка агрошкол – 2 место

( «Красивый двор родной школы» - 1 место, визитка – 3 место) Заочное участие в конкурсе «Молодой хозяин земли» 3 место Респ. выставка агрошкол к 30-ю образования агрошкол республики номинация

«Масштабность растениеводческой деятельности» с. ДирицЧурапчинский улус.Хаптагайская СОШ

3 место – улусная выставка-ярмарка агрошкол 3 место – улусная выставка-ярмарка «Идэьэ-2017» 2 место – улусная бизнес-игра «Эргиэн» 1 место – улусный заочный конкурс «Молодой хозяин земли» 1 место – Региональный тур «Молодой хозяин Земли»

1 место – Международный конкурс «Макаренковские чтения» г.Москва.Балыктахская СОШ

Улусная выставка муниципальных образований М-К улуса «Трудовое воспитание детей:опыт и перспективы» - 1 место

Диплом 2 ст. улусной ярмарки «Идэьэ» в номинации «Лучшая агропрофилированная школа» III научно-практическая конференция им.П.Е.Габышевой проект школы диплом 3ст. в секции

Модель экологического воспитания и образования Республиканские соревнования «Игры предков» - 3 место

Мельжехсинская СОШ Августовское совещание работников образования и общественности Мегино-Кангаласского

улуса, «Трудовое воспитание детей в условиях социокультурного пространства села», победитель

2017 г. Выставка- ярмарка агропрофилированных школ Мегино- Кангаласского улуса «Праздник урожая», в номинации «Красивый двор» 2 место

6. Предложения в работе в сети от школРассолодинская СОШ- Продолжение проекта «Молодые хозяева земли»- Агроолимпиада для учащихся агрошколХаптагайская СОШ- Метадеятельностная олимпиада «PlayandLearn»- НПК «Человек славен трудом» посвященный овощеводам-орденоносцам и героям Соц.труда Новгородовой Е.И. и Самсонову Г.С.Жабыльская СОШПрактико-ориентированные семинары для педагоговМайинская СОШ им.В.П.ЛарионоваКонкурсы мастеров производственного обучения.Чемпионат по компетенции ЮниорСкиллс «Агротехнологические работы».Практико-ориентированный семинар по педагогическим технологиям.Мельжехсинская, Балыктахская, Хоробутская СОШ не внесли предложения.

2. Работа по проектам «Музыка для всех», «Рисуем все»Всего в улусе учителей музыки 43. Из них: имеют стаж работы до 1 года – 3 (6,9%), до 5 лет – 11 (25,6%), до 10 лет – 4 (9,3%), до 20 лет – 8

(18,6%), свыше 20 лет – 17 (39,5%) имеют высшее образование – 19 (44,2%), среднее специальное – 24 (55,8%) имеют высшую категорию – 12 (27,9%), первую категорию – 11 (25,6%), СЗД – 14 (32,6%), не имеют

категории – 6 (13,9%)Имеют кабинеты музыки 15 школ (34,9%)По проекту музыка для всех на 2018 год охвачено 1189 обучающихся со школ улуса. Обучение 2018-2019 уч. году с 1 по 5 кл по одному классу из параллели по программе Э.Б.Абдуллина. (экспериментальные классы проекта «Музыка для всех») Приобретены индивидуальные блок –музыкальное оборудование для студии звукозаписи в Майинской СОШ им В.П.Ларионова, и музыкальные инструменты в ОО: синтезаторы, гитары, баяны, фортепиано, флейты, шумовые инструменты, металлофоны ксилафон и другие. Всего учителями ИЗО работают 42 педагога. Из них: стаж до 1 года – 1(2,3%) , до 5 лет – 3 (7,1%), до 10 лет – 5 (11,9%), до 20 лет 7 (16,7%), свыше 20 лет 26

(61,9%) образование: высшее – 26 (61,9%); среднее специальное – 16 (38,1%) категория: высшая – 16 (38,1%), первая – 16 (38,1%), СЗД – 6 (14,3%), без категории – 4 (9,5%)

Наличие кабинета ИЗО в 23 школах (54,8%)

Профессиональные конкурсыМуниципальный конкурс «Учитель года»Учитель года – 2018 15-16 февраля 2018 года в Павловской СОШ им. В.Н.Оконешникова в 20-й раз состоялся традиционный муниципальный профессиональный конкурс «Учитель года - 2018». Выбор места проведения конкурса на Павловскую СОШ выпал неслучайно. Педагогический коллектив школы в рамках инновационной работы изучает и пропагандирует педагогическое наследие основателя якутской литературы, философа, этнографа, мыслителя, учителя Алексея Елисеевича Кулаковского. Практический опыт Павловской СОШ по использованию в учебно- воспитательном процессе наследия А.Е.Кулаковского

обобщен не только на республиканском, но и на федеральном уровне. Сегодня проблема творческой интерпретации наследия А.Е.Кулаковского и задача глубокого изучения, исследования произведений поэта-философа на предметы этнофилософии, этнопедагогики, этнопсихологии и, в частности, образовательных технологий стоит перед всем педагогическим сообществом. Поэтому на конкурсе «Учитель года» красной нитью проходила тема, идея, технология А.Е.Кулаковского - Өксөкүлээх Өлөксөй. Ежегодно растет количество участников конкурса «Учитель года»:

2015 год 2016 год 2017 год 2018 год0

2

4

6

8

10

12

14

16

89

12

16

Среди 16 участников муниципального конкурса «Учитель года»:

всего участников

начальные классы

английский язык

якутский язык

русский язык

математика технология0

2

4

6

8

10

12

14

16

16

45

32

1 1

На заочном этапе учителя представили опыт своей работы в формате дистанционного методического семинара, который размещен на методических Интернет-ресурсах муниципального уровня и будет использован на семинарах. Первый очный тур назывался «Учитель – Профи» и начался с конкурсного задания «Урок». Конкурсанты давали уроки, отвечающие требованиям ФГОС. Жюри конкурса отметило, что учителя на любых уроках, в любом классе умело использовали тексты произведений А.Е.Кулаковского, что ещё раз доказало богатство, образовательный потенциал творчества поэта. Инновационный опыт своей работы, методическое обоснование предлагаемых способов обучения, профессиональную компетентность, способность к импровизации, коммуникативную культуру учителя показали на конкурсном задании «Мастер-класс». На конкурсном задании «Образовательный проект» три группы разработали проекты в контексте Концепции воспитательной работы МР «Мегино-Кангаласский улус».По итогам заочного и первого очного тура определились 6 лучших учителей-лауреатов конкурса: Гоголева Анна Серафимовна, учитель якутского языка и литературы Нижне- Бестяхской СОШ №2; Дьячковская Айталина Дмитриевна, учитель начальных классов Тюнгюлюнской СОШ,;Захаров Юлиан

Петрович, учитель технологии Харанской СОШ; Кривошапкина Мария Николаевна, учитель русского языка и литературы Хаптагайской СОШ; Пахомова Наталья Гаврильевна, учитель якутского языка и литературы Майинской СОШ им.

Ф.Г.Охлопкова; Петрова Мария Семеновна, учитель начальных классов Павловской СОШ.

Финалисты конкурса встретились на втором туре «Учитель-мастер». Конкурсное задание «Урок на заданную тему» проводился с целью раскрытия личностного потенциала учителей- лауреатов конкурса, демонстрации умения проектировать и проводить урок в соответствии с ФГОС, общей культуры, эрудиции, креативности учителя. В качестве темы уроков были предложены якутские пословицы. А.Е.Кулаковский- Өксөкүлээх Өлөксөй. Каждый финалист из предложенных пословиц выбрал одну и по её содержанию спроектировал и провел урок для своих коллег. Абсолютным победителем муниципального конкурса “Учитель года- 2018” стала учитель якутского языка и литературы Нижне- Бестяхской СОШ №2 Гоголева Анна Серафимовна. В ходе подготовки к муниципальному конкурсу проведено 2 проектных семинара для участников, во время и после конкурса – рефлексивные семинары. Во время конкурса рефлексию провел Бугаев Н.И.

Учитель года – 2019, Молодой педагог – 2019.Конкурс «Учитель года-2019» и «Молодой педагог-2019» стартовал 20 февраля 2019 года на базе

МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ№2». В конкурсе «Учитель года-2019» приняли участие 10 педагогов школ района, в конкурсе «Молодой педагог – 2019» приняли участие 15 педагогов школ района. Финалисты конкурса «Учитель года-2019»:1. Бубякина Февронья Григорьевна учитель истории и обществознания МБОУ «НБСОШ №2»2. Гаврильева Александра Романовна учитель якутского языка и литературы МБОУ «Телигинская СОШ»3. Найданова Соелма Владимировна учитель информатики МБОУ «НБСОШ №1»4. Попова Александра Руслановна учитель начальных классов МБОУ «Павловская СОШ им.

В.Н.Оконешникова»5. Филиппова Мария Дмитриевна учитель английского языка МБОУ « Майинская СОШ им.

Ф.Г.Охлопкова» Финалисты конкурса «Молодой педагог-2019»1. Александрова Ольга Андреевна - учитель русского языка МБОУ «Тыллыминская СОШ им.

С.З.Борисова»2. Дьячкова Нарыйа Алексеевна - учитель истории и обществознания МБОУ «Нижне-бестяхская СОШ

№23. Ильина Эльмира Афанасьевна - учитель английского языка МБОУ «Хоробутская СОШ им.Дмитрия

Таас»4. Тастыгин Алексей Иннокентьевич - учитель физической культуры МБОУ «Харанская спортивная

СОШ им.И.Г.Игнатьева 5. Решетникова Зинаида Владимировна - учитель информатики МБОУ «Майинский лицей

им.И.Г.Тимофеева»Абсолютными победителями конкурса «Учитель года-2019» и «Молодой педагог-2019» стали:«Учитель года-2019» - Бубякина Февронья Григорьевна учитель истории и обществознания МБОУ «НБСОШ №2»;«Молодой педагог-2019» - Ильина Эльмира Афанасьевна - учитель английского языка МБОУ «Хоробутская СОШ им.Дмитрия Таас».Для оценивания конкурсных мероприятий работали 25 эксперта.Список спонсоров Учитель года и Молодой педагог 2019 г.1. УТО профсоюза работников образования; председатель Андреев Степан Андреевич;2. Управления физической культуры и спорта МР «Мегино-Кангаласский район», начальник Брызгалов

Александр Романович;3. ИП Мохначевский Ариан Русланович, Рекламная группа «ИДЕЯ»,; 4. МАУДО Учебно-производственный центр, директор Скрябин Иннокентий Михайлович;5. Издательство «Сайдам», руководитель Лыткина Марфа Петровна; 6. Управление по делам молодежи и семейной политике МР «Мегино-Кангаласский район», начальник

Захаров Константин Анатольевич; 7. Администрация МО «Село Майя», глава Тихонов Дмитрий Иванович; 8. ИП Дмитриев Никифор Павлович; 9. ИП Уваровская Мария Леонидовна; 10. МБУК «ДНТ Театр им. Ходулова», директор Григорьев Спиридон Спиридонович; 11. Винокурова Василия Павловича - художественный руководитель МБУ ДЮЭЦ «Кыталык».12. ИП Иванов Алексей Егорович Компания «Технологика

Региональный конкурс «Молодой учитель года Заречья-2018»21-22 марта 2018 г. в с. Кептени Усть-Алданского улуса прошел конкурс профессионального мастерства «Молодой учитель года образовательного округа «Заречье-2018». Нынче конкурс собрал 23 молодых учителя из 7 улусов образовательного округа «Заречье». Наш улус представляли 5 учителей. Конкурс состоял из 5 конкурсных заданий. По итогам конкурсных заданий «Урок» и «Методический семинар» наши учителя Мандарова Мария Михайловна (Хаптагайская СОШ), Пахомова Наталья Гаврильевна (Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова), Никитина Ираника Николаевна (Тюнгюлюнская СОШ) стали лучшими в своих группах. Бубякина Февронья Григорьевна (Нижне-Бестяхская СОШ №2) показала лучший мастер-класс в своей группе. По итогам 3 конкурсных заданий определились финалисты конкурса. Из 10 финалистов 4 финалиста представляли Мегино-Кангаласский улус. Это - Пахомова Наталья Гаврильевна (Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова), Никитина Ираника Николаевна (Тюнгюлюнская СОШ), Бубякина Февронья Григорьевна (Нижне-Бестяхская СОШ №2), Захаров Юлиан Петрович (Харанская СОШ). На конкурсном задании «Педагогический совет» молодые учителя обсуждали тему «Универсальные учебные действия как фундаментальное ядро современного образования». На последнем конкурсном задании финалисты разрабатывали образовательные проекты по решению проблем работы со слабоуспевающими детьми и с детьми с девиантным поведением. Согласно положению конкурса, по сумме баллов за 5 конкурсных заданий определяются 2 лауреата и 1 абсолютный победитель. Лауреатами стали Макаров Василий Васильевич, учитель истории и обществознания Чурапчинской СОШ им. И.М.Павлова, Бубякина Февронья Григорьевна, учитель истории и обществознания Нижне-Бестяхской СОШ №2. Абсолютным победителем

стала Никитина Ираника Николаевна, учитель начальных классов Тюнгюлюнской СОШ. Мандарова Мария Михайловна удостоена номинации «Лучшие идеи в предметной области». Захарову Юлиану Петровичу вручен сертификат на издание методических материалов в газете «Учительский вестник», Пахомовой Наталье Гаврильевне- на сайте газеты «Эдэр саас». Региональный конкурс «Молодой учитель года Заречья-2019»1. С 21-22 марта на базе МБОУ «Тюнгюлюнская СОШ им. А.С. Шахурдина” состоялся

профессиональный конкурс«Молодой учитель года образовательного округа «Заречье» - 2019Участие приняли 20 молодых педагогов из 7 муниципальных районов: 1. Мегино-Кангаласский2. Усть-Алданский3. Чурапчинский4. Амгинский5. Таттинский6. Усть-Майский7. Томпонский

Молодые педагоги разделились по следующим дисциплинам: 1. Общественные науки, учителя начальных классов2. Естественные науки3. Политехнические науки4. Гуманитарные науки

По итогам четырех конкурсных заданий: «Урок»; «Методический семинар»; «Мастер класс»; «Образовательный проект» вышли в финал 8 лауреатов:

1 Гуманитарные науки Мегино-Кангаласский улус МБОУ «Хоробутская СОШ»

Ильина Эльмира Афанасьевна

2 Общественные науки, учителя начальных

классов

Мегино-Кангаласский улусМБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с УИОП»

Дьячкова Нарыйа Алексеевна

3 Общественные науки, учителя начальных

классов

Усть- Алданский улус МБОУ «θспθхская СОШ»

Борисов Сергей Владимирович

5 Общественные науки, учителя начальных

классов

Мегино-Кангаласский улус «Тыллыминская СОШ им. С.З. Борисова»

Александрова Ольга Андреевна

4 Естественные науки Амгинский улус МБОУ «Чакырская СОШ»

Карпова Сахая Даниловна

6 Естественные науки Усть-Алданский улус МБОУ «Бейдигинская СОШ»

Егорова Любовь Эдуардовна

7 Общественные науки, учителя начальных

классов

Амгинский улус МБОУ «Майская СОШ им. Е.Л. Чистякова»

Седалищева Сардана Ивановна

9 Политехнические науки

Усть-Алданский улус «Мюрюнская СОШ №1 им. Г.В. Егорова с УИОП»

Афанасьева Виктория Николаевна

8 Естественные науки Таттинский улус МБОО «Черкёхская СОШ им. П.А. Ойунского»

Пономарёва Надежда Николаевна

По итогам последнего конкурсного задания «Педагогический совет» Абсолютным победителем стала Ильина Эльмира АфанасьевнаМегино-Кангаласский улус МБОУ «Хоробутская СОШ»

Республиканский конкурс «Учитель года-2018»На республиканском конкурсе «Учитель года» Мегино- Кангаласский улус представляли абсолютный победитель муниципального конкурса- учитель якутского языка и литературы Нижне- Бестяхской СОШ №2 Гоголева Анна Серафимовна и абсолютный победитель конкурса профессионального мастерства «Молодой учитель года образовательного округа «Заречье-2018» - учитель начальных классов Тюнгюлюнской СОШ Никитина Ираника Николаевна. По итогам заочного и первого очного тура Никитина Ираника Николаевна стала лауреатом республиканского конкурса. Гоголева Анна Серафимовна удостоена номинации «За пропаганду родного языка».Анализ участия учителей на профессиональных конкурсах показал:- в подготовке участников конкурсов системную работу проводят заместители директоров по УВР ОО и творческие группы;- эффективной формой подготовки конкурсантов являются проектные и рефлексивные семинары;- наибольшие баллы участники конкурсов получают за подготовленные заранее этапы: «Урок», «Методический семинар», «Мастер- класс»;

- затруднения у конкурсантов вызывают этапы: «Урок на заданную тему», «Педагогический совет», «Образовательный проект»;- в дальнейшем необходимо уделить внимание на развитие коммуникативных компетенций, проектной культуры, креативности;- необходима систематическая, плановая работа с потенциальными конкурсантами- учителями малокомплектных, малочисленных школ.Республиканский конкурс «Учитель года-2019»

С 1 по 5 апреля в г. Якутске состоялся Республиканский профессиональный конкурс «Учитель года – 2019».

Интересы нашего района представляла Бубякина Феврония Гаврильевна – учитель истории и обществознания НБСОШ№2. Лауреат и обладатель номинации «Сердце отдаю детям» и приза ученических признаний. Победитель Оконов Р.Н. учитель истории и обществознания Соттинской сош.

Муниципальный конкурс «Сельский педагог» Конкурс посвящен 75-летию со дня рождения доктора педагогических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ и РС(Я), Почетного работника высшего образования РФ, Почетного гражданина Мегино- Кангаласского улуса Неустроева Николая Дмитриевича. Участники: учителя- предметники, воспитатели ДОУ, воспитатели интернатов, педагоги дополнительного образования, педагоги- библиотекари, социальные педагоги, педагоги-психологи образовательных организаций муниципальных образований с численностью населения до 600 человек (см. Приложение 1). Цель конкурса: повышение социального статуса педагога в сельском социуме, профессиональный и личностный рост педагога, обобщение и распространение опыта педагогов малокомплектных и малочисленных школ улуса. С 28-29 ноября 2018 г. на базе Чемоикинской СОШ им. С.Н. Михайлова состоялся первый муниципальный конкурс «Сельский педагог» .В конкурсе приняли участие учителя- предметники, воспитатели ДОУ, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог образовательных организаций из 16 муниципальных образований с численностью населения до 600 человек. Всего приняло участие 25 конкурсантов. Экспертами муниципального конкурса «Сельский педагог» работали 12 экспертов из числа администрации ОО, педагогов, работников с управления образования также директор Чемоикинской СОШ Егор Николаевич Горохов и глава Чемоикинского наслега Егор Михайлович Прокопьев.

Конкурсанты показали учебное занятие, мастер классы, защитили проекты и провели беседу с родителями. По всем этапам данного конкурса были выявлены лауреаты и абсолютный победитель.

- Григорьева Парасковья Ивановна, учитель начальных классов Маттинской СОШ, победитель в номинации "Алый парус";

- Жиркова Мусьяна Павловна, воспитатель ДОУ Морукский детский сад «Күнчээн», победитель в номинации "Хрустальный шар”;

- Громова Марианна Семеновна, педагог- психолог Тумульской СОШ победитель в номинации "Серебряный колокольчик"

- абсолютный победитель конкурса «Сельский педагог» - Гаврильева Александра Романовна, учитель якутского языка и литературы Телигинской СОШ.

Учебные предметы (РМО) Организация предметных семинаров

Предметы Тема семинара Дата ОхватИнформатика "Методическая поддержка олимпиадной информатики" 06.11.18 15Якутский язык и лит «Методическая работа учителя якутского языка и

литературы»07.11.18 32

Английский язык «Подготовка к ГИА по английскому языку» 07.11.18 38Черчение, изо, технология

Определение системы действий учителя по приоритетным направлениям образования; Обмен методическим опытом по приемам, методам, технологиям  обучения.

08.11.18 12

Химия, биология «Развитие профессиональной компетентности учителей биологии и химии как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС ООО»

15.11.18

Русский язык и лит Работа с текстом как основа формирования метапредметных УУД

22.11.18 36

Английский язык «Педагогическая активность – залог лидерства» 20.12.18 20Математика Учитель и его ученики 20.12.18 25Библиотека Районный семинар педагогов-библиотекарей 30.01.19 28

География Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ 19.01.19 21

Анализ деятельности РМО показал:- Деятельность РМО ограничена организацией и проведением семинаров;- Низкий уровень охвата семинарами учителей русского языка и литературы из-за долгого отсутствия рукодителя РМО (менее 50%);- Отсутствие инициативы со стороны руководителей РМО и учителей- предметников;-Руководителями РМО не ведется мониторинг качества обученности по предметам (ГИА, олимпиады, конкурсы, УУД). Предметный мониторинг ведется только по ОО;Начальные классы

В улусе работают 171 учителей начальных классов. Из них, имеют высшее образование 137, среднее профессиональное – 33, общее среднее – 1 педагог. Имеют высшую категорию 61, первую – 45, СЗД – 30 педагогов, не имеют категории 29 учителей.

Методическая работа:№ Что проведено Место

проведенияДата Кол-во

участ1 Авторский семинар «Использование современных

педагогических технологий в процессе воспитательной работы»Филиппова Раиса ВикторовнаАнтонова Матрена Егоровна

Нижне-Бестяхская СОШ№1

15 декабря 30

2 Авторский семинар учителя начального класса Оконешниковой Надежды Константиновны

Техтюрская СОШ 15 февраля 22

3 Авторский семинар учителей русского языка и литературы Кокоревой Светланы Анатольевны и Самсоновой Марии Гаврильевны

Хаптагайская СОШ

14 марта 20

4 Авторский семинар учителя начальных классов МБОУ «Харанская спортивная средняя общеобразовательная школа им. И.Г.Игнатьева» МР «Мегино-Кангаласский улус» РС(Я) Романовой Матрены Иннокентьевны

Харанская ССОШ 11 апреля 15

5 Авторский семинар учителя якутского языка и литературы Слободчиковой Тамары Егоровны

Майинский лицей 24 мая 20

Работа по выявлению способных детей № Мероприятие Место

проведенияДата Количество

участников1 Улусные предметные олимпиады по

русскому языку, математике, окружающему миру

Майинская СОШ им Ф.Г.Охлопкова

28 октября 96

2 Улусные юниорские чтения «Юный Ларионовец» (учащиеся 1-4 классов)

Майинская СОШ им В.П.Ларионова

3 февраля 144

3 Улусная метапредметная олимпиада (учащиеся 2-4 классов)

Тыллыминская СОШ

2 февраля 62

4 Улусная олимпиада по математике (мальчики 1-4 классов)

Тыллыминская СОШ

2 февраля 77

5 Улусная олимпиада «Первая высота» для учащихся 1 класса

Н-Бестяхская СОШ №1

3 марта 65

6 Улусная олимпиада по якутскому языку, литературе и национальной культуре

Тыллыминская СОШ

6 апреля 74

7 Заочный конкурс Читательских дневников (учащиеся 2 классов)

Тыллыминская СОШ

6 апреля 15

8 Улусные Охлопковские чтения для мальчиков 3 класса

Майинская СОШ им Ф.Г.Охлопкова

Декабрь – 1 заочный этапМарт – 2 заочный этапАпрель – очный этап

Все мальч 3 кл87 мальч

20 мальч

9 Улусная олимпиада по английскому языку для учащихся 4 классов

Майинская СОШ им Ф.Г.Охлопкова

13 апреля 20

10 Улусные Гавриловские чтения Бютейдяхская СОШ

1 декабря 50

11 Чтения «Я – исследователь» Майинский лицей 15 декабря 21 уч-ся

Работа с одаренными детьми. НПК «Шаг в будущее» 23 ноября 2018 года проведена XXII улусная научно-практическая конференция «Шаг в будущее-

2018» работали 8 площадок, 15 секций. В Майинской СОШ им. В.П. Ларионова проводились секции «Технические науки. Горная инженерия и энергетика», «Сельскохозяйственные науки», «Экологические науки» , в Майинской СОШ им. Ф.Г.Охлопкова «Филологические науки: Русский язык», «Филологические науки: Якутский язык», «Филологические науки: Иностранные языки», « Химико-биологические, медицинские науки», в Харанской СОШ «Спортивная наука и здоровый образ жизни, основы безопасности жизнедеятельности», «Экономические науки», в центре дополнительного образования детей «Педагогические и психологические», «Культура и искусство», в улусном краеведческом музее « Исторические науки, краеведение-юниоры», в детской библиотеке « Исторические науки, краеведение-старшие», в администрации МО с.Майя «Общественные науки» и в Майинском лицее им. И.Г.Тимофеева «Физико-математические науки», «Информатика и компьютерные технологии, робототехника».

всего приняли участие – 392 участника из 30 школ и 1 УПЦ. Привлечено 72 эксперта из числа педагогов, специалистов из разных отраслей. Выявлены призеры: лауреаты, дипломанты по секциям, из числа которых будет сформирована группа участников на региональный этап для участия 12-13 декабря в Усть-Алданский улус. Максимальное кол-во участников в секции «культура и искусство» максимальное кол-во участников 48, минимальное кол-во участников в секции физика -12, спортивная наука и здоровый образ жизни, основы безопасности жизнедеятельности -13 .Не приняли участие Морукская СОШ, Таратская ООШ, Чемоикинская СОШ.

    Лауреаты Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

Диплом 3 степени

Всего

призеров

Всего

участник

ов

№ Школа Юниоры

Старшие

Юниоры

Старшие

Юниоры

Старшие

Юниоры

Старшие

1 Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева

3 2 2 3 5 4 1 2 22 37

2 Майинская СОШ им.В.П. Ларионова

1 4 5 3 6 3 6 3 31 91

3 Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова

5 1 2 1 0 1 3 1 14 31

 4 Алтанская СОШ 0 0 0 0 1 0 1 1 3 35  Балыктахская СОШ 0 0 1 2 0 3 1 1 8 15 6 Батаринская СОШ

имени Ф.К.Попова0 0 0 0 0 0 2 1 3 6

 7 Рассолодинская СОШ

0 0 0 0 2 0 1 0 3 6

 8 Бютейдяхская СОШ им.К.О.Гаврилова 

2 1 1 2 0 0 0 0 6 12

 9 Мельжехсинская СОШ им.А.В.Чугунова

0 1 0 1 0 0 0 0 2 12

 10 Жабыльская СОШ им.Н.В.Петрова

1 1 0 0 0 0 0 0 2 5

 11 Маттинская СОШ им. Е.Д.Кычкина

0 0 0 0 3 0 1 0 4 6

 12 Нахаринская СОШ 0 0 0 0 0 0 1 0 1 7 13 Нижне-Бестяхская

СОШ №10 0 0 2 1 1 0 1 5 12

 14 Табагинская СОШ им Р.А. Бурнашова

0 0 0 0 0 2 1 2 5 15

 15 Харанская ССОШ им.И.Г.Игнатьева

2 1 2 0 2 1 0 0 8 8

 16 Догдогинская ООШ 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 17 Тумульская СОШ 0 0 0 0 0 0 1 1 2 14 18 ЧуйинскаяСОш

имени В.В.Скрябина

2 0 0 0 0 1 1 0 4 11

 19 ТелигинскаяСОШ 0 0 1 0 0 0 0 0 1 4

 20 Хоробутская СОШ 0 0 1 0 0 0 0 0 1 7 21 Павловская СОШ 1 2 1 0 1 0 1 2 8 10 22 Тыллыминская

СОШ им. С.З.Борисова

0 0 0 0 1 0 0 0 1 1

 23 Тюнгюлюнская СОШ

0 0 0 1 1 2 0 0 4 9

 24 Хаптагайская СОШ 1 0 0 0 1 0 0 0 2 6 25 Техтюрская СОШ 0 0 0 0 0 1 0 1 2 10 26 Майинская

вечерняя(сменная) ОШ

0 0 0 0 0 0 0 1 1 3

 27 Нижне-Бестяхская СОШ №2

1 3 2 2 1 0 1 2 12 19

 28 Быраминская ООШ им.Е.П.Шестакова-Эрчимэн"

0 0 1 0 0 0 2 0 3 4

 29 МАУДО УПЦ 0 0 0 0 1 0 0 0 1 6 30 Бедиминская СОШ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 31 Томторская СОШ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3    19 16 19 18 26 19 24 19 160 380  Рекомендованные

на республикуЮниоры

19            

    Старшие

16            

      18                  20                  54            

В работе НПК «Шаг в будущее» приняли участие участники мультимедийной школы «Сайдыс» (газета, сайт, видеоролик) юнкорпосты школ улуса:«Проба пера» МБОУ «Майинский лицей им. И.Г. Тимофеева», «Кыымчаан» Табагинская СОШ, «Охлопков News» МБОУ «Майинская СОШ им. И.Г. Тимофеева», «Мэнэбил» МБОУ «Майинская СОШ им. В.П. Ларионова», МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2», МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №1».

12-13 декабря 2018г в с. Борогонцы Усть-Алданского улуса состоялась XXI региональная НПК «Шаг в будущее-2018» образовательного округа «Заречье». Приняли участие 51 учащийся из 16 школ улуса в 18 секциях НПК. Лауреатами стали: - Игнатьев Альберт, ученик 10 класса МБОУ «Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева» в секции Химические науки, тема «Синтез Соединений марганца и цинка прим утилизации батарейки», руководитель Игнатьева АйталинаВарламовна, учитель химии., педагог –организатор.- Варламова Надя, ученица 11 класса Павловской СОШ в секции «Спортивная наука и здоровый образ жизни» с темой «Электронное пособие "МСИ Дети Азии как фактор развития спортивного движения", руководители Татаринова Варвара Дмитриевна, учитель математики, Отличник образования РС(Я), Иванова С.П., классный руководитель.- Холмогоров Денис, ученик 10 класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" в секции «Общественные науки» с темой « Зависимость продаж от эффективности тепловой защиты современных ПВХ окон», руководитель Харитонова Парасковья Афанасьевна, учитель математики- Тастигина Антонина, ученица 10 класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" в секции «Экономические науки» с темой «Изготовление деревянных игрушек», руководитель Рязанская Алена Федотовна, педагог-организатор - Баягантаева Антонина, ученица 10 класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" на конкурсе английского языка. Лауреаты - 5, награждены дипломами 1 степени - 6, 2 степени - 5, 3 степени -8, рекомендации получили -7. 31

На открытии НПК были вручены Благодарственные Письма Малой Академии Наук РС(Я) Никитину П.А., учителю физики МБОУ «Майинский лицей», Колмаковой О.В., учителю математики, директору МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» за внесенный вклад в развитие научно-исследовательской работы школьников и за высокие показатели обучающихся на конференциях республиканского и российского уровня, руководителям делегаций вручены памятные сувениры НПК.

С 7 по 11 января 2019 г. XXIII республиканская НПК – конкурс молодых исследователей имени академика В.П.Ларионова «Шаг в будущее – Инникигэ хардыы». Мегино-Кангаласский улус награжден Дипломом III степени победителя командного зачета в группе А.Всего 54 участника из 15 школ улуса. Лауреаты-5, диплом 1ст- 7, диплом 2 ст -5, диплом 3 ст – 5. Всего призеров 22. Из 28 прошедших докладов. Рекомендованы 10 докладов : г Москва- 6, г.Ярославль- 1, г. Казань -1, Санкт-Петербург -2.

Фестиваль «Дьо5ур»II этап КМО муниципального фестиваля юных математиков и физиков «Дьо5ур-2019» 21 февраля 2019 г. прошел в Майинском КМО, Техтюрском КМО, Павловском КМО, Табагинском

КМО, Хоробутском КМО и Тюнгюлюнском КМО. Всего приняли участие 170 учащихся из 18 школ улуса.2 этап включал в себя проведение олимпиады и математического боя для 6-7 классов и физико-

математического боя для 8 классов по единым текстам.По итогам 2 этапа по КМО в 6-7 классов лидируют команды:Майинская СОШ

им.В.П.Ларионова;Нижне-Бестяхская СОШ №2; Павловская СОШ (1 команда); Бютейдяхская СОШ; Мельжехсинская СОШ; Тюнгюлюнская СОШ (2 команда).

По итогам 2 этапа по КМО в 8 классах лидируют команды:Майинская СОШ им.В.П.Ларионова, Техтюрская СОШ, Павловская СОШ (1 команда), Морукская СОШ, Мельжехсинская СОШ, Тюнгюлюнская СОШ.III этап муниципального фестиваля юных математиков и физиков «Дьо5ур-2019»

27 февраля 2019 г. в Харанском ССОШ им.И.Г.Игнатьева и в Майинском лицее им.И.Г.Тимофеева состоялся III этап муниципального фестиваля юных математиков и физиков «Дьо5ур-2019». Приняли участие всего 105 учащихся из 19 школ.

Заключительный тур фестиваля включает:1. Олимпиада и математический бой для 6-7 классов 2. Физико-математический бой для 8 классов.

По итогам  олимпиады математики  среди 6 классов определены следующие победители: 1 место:КеремясовРудик – Табагинская СОШ 2 место:Кривошапкина Аня – Мельжехсинская СОШ 3 место:Пахомова Элеонора-Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева 3 место:Борисов Сережа-Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева

По итогам  олимпиады математики  среди 7 классах определены следующие победители 1 место:Лукина Валерия – Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева 2 место:Романова Юлия – Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева 3 место:БрызгаловаАиза – Павловская СОШ 3 место:Шарина Лия – Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева

По итогам  олимпиады математики среди 8 классах определены призеры: Слепцова Анжела – Нижне – Бестяхская СОШ №2 Колесов Женя –Мелжехсинская СОШ Каратаева Айыына – Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева Холмогоров Саша – Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева Морук Арина –Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева Катаев Игорь –Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова

По итогам  олимпиады физики среди 8 классах определены призеры: Павлов Кирилл – Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова Хабарова Вика –Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева Неустроева Арина – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева Максимова Милена – Майинская СОШ им.В.П.Ларионова

По итогам физико-математический среди 8 классах определены победители: 1 место:Хабарова Вика – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева 2 место:Максимова Милена – Майинская СОШ им.В.П.Ларионова 3 место:НеустроеваАина – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева 3 место:КаратаеваАйыына – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева 3 место:Холмогоров Саша – Маинский лицей им.И.Г.Тимофеева

По итогам  математического боя  среди команд 6-7 классах определены победители по лигам:Высшая лига:1 место – Майинский лицейим.И.Г.Тимофеева (2 команда)2 место – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева (1 команда)Первая лига:1 место –БютейдяхскоеКМО2 место –Майинское КМО3 место –ХоробутскоеКМОВторая лига:1 место – Балыктахское КМО

2 место –Тюнгюлюнское КМО3 место – Харанское КМОПо итогам  физико-математического боя среди команд 8 классах определены победители по лигам:Высшая лига:1 место – Майинский лицей (1 команда)2 место – Нижне-Бестяхское КМОПервая лига:1 место –Майинский лицей (2 команда)2 место –Павловское КМО3 место – Майинское КМОВторая лига:1 место – Бютейдяхское КМО2 место – Харанское КМО3 место – ХоробутскаяКМОНоминации «Лучший игрок»  присуждены: Хабарова Вика -8 класс Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева Павлов Кирилл 8 класс Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова Сосин Денис 7 класс Морукская СОШ

Артемьев Володя 7 класс Балыктахская СОШ19–20 марта 2019 года на базе МБОУ «Бейдигинская СОШ» Усть-Алданского улуса прошел региональный фестиваль юных математиков и физиков «Дьо5ур-2019» среди средних общеобразовательных школ Заречья. Участвовали сборные команды Мегино-Кангаласского улуса, Таттинского улуса, Амгинского улуса, Чурапчинского улуса, Усть-Алданского улуса и команда Бейдигинской СОШ. Всего команд было 12: 6 команд среди 6-7 классов и 6 команд среди 8 классов. Состав жюри – руководители сборных команд Заречья.По итогам олимпиады по математики среди 6 классов: 1 место - Солдатов Тимур – Амгинский улус 2 место - Павлова Влада – Чурапчинский улус 2 место - Дегтярова Женя – Бейдигинская СОШ 3 место - Докторов Ганя - Бейдигинская СОШ

По итогам олимпиады по математики среди 7 классов: 1 место – Баишева Алесия – Мегино–Кангаласский улус 2 место - Семенов Федя – Таттинский улус 3 место - Сивцева Ариана – Чурапчинский улус

По итогам олимпиады по математики среди 8 классов: 1 место - Пестряков Стас – Усть-Алданский улус 2 место - Ефимов Ян - Усть-Алданский улус 3 место - Колесов Женя - Мегино–Кангаласский улус

По итогам олимпиады по физики среди 8 классов: 1 место - Васильев Харысхан - Амгинский улус 2 место - Пестряков Стас - Усть-Алданский улус 3 место - Колесов Женя - Мегино – Кангаласский улус

По итогам физико-математической олимпиады среди 8 классов: 1 место - Пестряков Стас - Усть-Алданский улус 2 место - Васильев Харысхан – Амгинский улус 3 место - Колесов Женя - Мегино – Кангаласский улус

По итогам математического боя среди команд 6-7 классах определены победители: 1 место - Амгинский улус 2 место - Мегино – Кангаласский улус 3 место - Бейдигинская СОШ

По итогам физико-математического боя среди команд 8 классах определены победители: 1 место - Мегино – Кангаласский улус 2 место - Усть – Алданский улус 3 место - Амгинский улус

Чемпионат муниципального этапа «JuniorSkills»

12-13 декабря 2017 г. впервые в Майе стартовал муниципальный этап «JuniorSkills». Координатором и основным организатором выступил МБОУ «Майинский лицей». Его участниками стали ребята в возрасте от 10 до 17 лет. В чемпионате включено всего 22 компетенций. Чемпионат проведен по 6 образовательным учреждениям. Всего в чемпионате приняли участия 221обучающихся из 26 образовательных учреждений.

В «Майинском лицее чемпионат проведен по 3 компетенциям: «Прототипирование», «Электроника», «Инженерный дизайн СAD». Приняли участие 34 обучающихся из 8 образовательных

учреждений: Майинский лицей, МСОШ им. В.П. Ларионова, Павловская СОШ им. В.Н. Оконешникова, Бедиминская СОШ, Нижне-Бестяхская СОШ №2,Нижне-Бестяхская СОШ №1, Чуйинская СОШ,Техтюрский центр технического творчества. Все участники состязались по освоению профессиональных компетенций различного профиля, где показалиотличные работы и достигли высоких результатов.Экспертами работали - мастер производственного обучения «Якутский промышленный техникум», главный эксперт Любовь Ивановна Дорогунова. Эксперты: Дмитриев В.Н., главный специалист ЦДЮТТ, Птицын П.М., учитель МБОУ «Майинский лицей», Соловьев С.В., учитель МБОУ «Майинская СОШ им. В.П.Ларионова», Плотников И.А., главный эксперт «Бедиминская СОШ», Копырина И.И., учитель МБОУ «Майинский лицей», Шестаков П.П., учитель высшей категории МБОУ Нижне-Бестяхской СОШ №2.

В МБОУ «Майинская СОШ им. Ф. Г. Охлопкова» Чемпионат проведен по 5 компетенциям: «Столярное дело», «Сетевое и системное администрирование», «Мобильная робототехника», «Графический дизайн», «Мультимедийная журналистика». Приняли участие 59 учащихся из разных школ улуса. Было приглашено 15 членов экспертной комиссии. Экспертами работали: Дьячковская Л.Ф., учитель Техтюрской СОШ, Осипова Л.Е., учитель Майинской СОШ им. В.П.Ларионова, Лыткин А.Т., педагог «ЦДЮТТ», Кычкин В.В., учительТюнгюлюнской СОШ, Никитин Л.Т., учитель Майинской СОШ им. В.П.Ларионова, Скрябин Н. Г., учитель Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова, Андросов С.А., техник Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова, Решетникова З.В., учительМайинского лицея, Шарин Ю.Д., учитель Хаптагайской СОШ, Попов М.С., учитель Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова, Черкашин К.В., учитель Майинской СОШ им. В.П.Ларионова, Захаров Э.Т., учитель Чуйинской СОШ им.В.В. Скрябина, Петров Д.С., учитель внеурочных часов Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова, Слепцова Т.А., учитель Майинской СОШ им. В.П.Ларионова.

В Харанской СОШ им. И.Г. Игнатьева чемпионат прошел по 2 компетенциям: «Ювелирное дело», «Аэрокосмическое инженерия». Всего приняли участие 22 учащихся из 7 образовательных учреждений: Батаринская СОШ, Балыктахская СОШ, Бедиминская СОШ, Майинская СОШ им. Ларионова, ЦДЮТТ, Тыллыминская СОШ, Техтюрская СОШ.На «Ювелирное дело» участвовало 6 учащихся, на «Аэрокосмическое инженерия» - 16 учащихся. Экспертами работали: Попов П.Г., педагог УПЦ, Егоров Е.Ю., педагог «ЦДЮТТ», Григорьев Д.С., учитель Техтюрской СОШ, Романов Л.А., учитель Батаринской СОШ высшей категории, Баишев Е.М., учитель Бедиминской СОШ, Сафронеев Н.Н., учитель Тумульской СОШ, Чириков А.И., педагог «ЦДЮТТ».

В МСОШ им. В.П. Ларионова чемпионат проводилсяпо 8 компетенциям: «Кулинарное дело», «Технология моды», «Веб-дизайн», «Интернет вещей», «Лабораторный химический анализ», «Предпринимательство», «Национальная кухня».Всего участвовало 92 учащихся из 14 образовательных учреждений: Майинская СОШ им.В.П.Ларионова, Майинская СОШ им.Ф.Г. Охлопкова, Майинский лицей, Павловская СОШ, Табагинская СОШ, Хаптагайская СОШ, Хоробутская СОШ, Балыктахская СОШ, Маттинская СОШ, ЦДОД, Рассолодинская СОШ, Нижне-Бестяхская школа №2, Тюнгюлюнская СОШ.

В компетенции "Предпринимательство" участвовали 5 команд (10 учащихся) из МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (4 учащихся), МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова" (2 учащихся), МБОУ "Майинский лицей" (2 учащихся), МБОУ "Павловская СОШ" (2 учащихся).

В компетенции "Лабораторный химический анализ" участвовали 6 команд (12 учащихся) из МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (4 учащихся), МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2" (4 учащихся), МБОУ "Майинский лицей"(4 учащихся).

В компетенции "Национальная кухня" участвовали 11 команд (22 учащихся) из МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (4 учащихся), МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова" (2 учащихся), МБОУ "Майинский лицей"(2 учащихся), МБОУ "Табагинская СОШ" (4 учащихся), МБОУ "Хаптагайская СОШ" (2 учащихся), МБОУ "Хоробутская СОШ" (2 учащихся), МБОУ "Балыктахская СОШ" (2 учащихся), МБОУ "Маттинская СОШ" (2 учащихся), ЦДОД (2 учащихся).

В компетенции "Интернет вещей" участвовали 3 команды (6 учащихся) из "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (4 учащихся), МБОУ "Майинский лицей" (2 учащихся).

В компетенции "Веб-дизайн" участвовали 3 команды (6 учащихся) из МБОУ"Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (2 учащихся), МБОУ "Майинский лицей" (2 учащихся), МБОУ "Хаптагайская СОШ".

В компетенции "Агрономические работы" участвовали 7 команд (14 учащихся) из МБОУ"Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (6 учащихся), МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова" (2 учащихся), МБОУ "Хаптагайская СОШ" (2 учащихся), МБОУ "Павловская СОШ" (2 учащихся), МАОУ "Рассолодинская СОШ" (2 учащихся).

В компетенции "Кулинарное дело" участвовали 7 команд (14 учащихся) из МБОУ"Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (4 учащихся), МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г. Охлопкова" (2 учащихся), ЦДОД (2 учащихся), МБОУ "Майинский лицей" (2 учащихся), МБОУ "Табагинская СОШ" (2 учащихся), МАОУ "Рассолодинская СОШ" (2 учащихся).

В компетенции "Технология моды" участвовали 8 учащихся из МБОУ"Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (3 учащихся), МБОУ "Майинский лицей" (1 ученик), МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г. Охлопкова" (1 ученик), МБОУ "Тюнгюлюнская СОШ" (2 учащихся), МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2"(1 ученик).

В МАУДО «Учебно-производственный центр» провел по 2 компетенциям: «Электромонтажные работы», «Кровельные работы по металлу». Всего в соревнованиях приняли участие 15 учащихся.

В компетенции «Электромонтажные работы» приняли участие 5 команд: 2 команды из МСОШ им. В.П. Ларионова, команда УПЦ, команда Майинского лицея и команда Жабыльской СОШ. Оценивали работу участников 3 эксперта: Докторов А.С.-мастер производственного обучения,Хоютанов Е.С.-мастер производственного обучения, Никитин П.А.-учитель физики, высшей категории МБОУ «Майинский лицей».

В компетенции «Кровельные работы по металлу» приняло участие 3 команды: команда МАУДО УПЦ, команда МСОШ им. В.П. Ларионова и команда Тумульской СОШ. Оценивали работу участников 3 эксперта: Яковлев А.А., Бродников А.А.- учитель технологии Майинской СОШ им. В.П.Ларионова, Евсеев А.В.- мастер производственного обучения.

В МЦДОД чемпионат провели по 2 компетенциям: «Гончарное дело»,«Изготовление из конского волоса».Всего приняли 21 учащихся из 7 образовательных учреждений:Алтанская СОШ, Жабыльская СОШ, Рассолодинская СОШ, Майинский лицей, Нижне-Бестяхская СОШ №2, Майинская СОШ им. В.П. Ларионова, Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова.

На «Гончарное дело» участвовало 6 учащихся, и 15 учащихся на «Изготовление из конского волоса» по двум возрастным категориям: 14+ на «Сапсыыка» и 10+ на «Обереги». Были приглашены 6 экспертов, на «Гончарное дело» - Егорова В.В.- психолог МБОУ Майинский лицей, Титова С.Д.-педагог Бютяйдяхской СОШ высшей категории, Необутов А.Г.-педогог музыкальной школы им. М.Поповой. На «Изготовление из конского волоса»-Птицына Д.А-педогог доп.образования, высшей категории, Захарова М.Е.- народный мастер НПУ РС(Я), Маркова Л.П.- методист МЦДОТИтоги чемпионата муниципального этапа:«Столярное дело»Возрастная категория 14+:1 место – МАУДО «УПЦ»(Дмитриев Айаал)2 место – Чуйинская СОШ(Дмитриев Юрий)3 место –Балыктахская СОШ(Скрябин Артур)Возрастная категория 10+:1 место – Балыктахская СОШ(Иванов Ким)2 место – МАУДО «УПЦ»(Ефремов Вадим)3 место – Батаринская СОШ(Кожин Олег)«Системное и сетевое администрирование»Возрастная категория 14+:1 место – Команда НБСОШ №1(Ныров Валентин Сергеевич, 14 лет,Краснов Андрей Михайлович,14лет)2 место – Команда Хаптагайской СОШ (Алексеев Эрнст Сергеевич,14лет,Максимов Мичил Дмитриевич,14лет)3 место – команда МСОШ им. Ф. Г. Охлопкова (Кулаковский Владимир Алексеевич,16лет,Попов Николай Николаевич,16лет)«Мобильная робототехника»Возрастная категория 10+:1 место – Команда МСОШ им. Ф. Г. Охлопкова (Архипов Роман Иванович,12лет,Брызгалов Владислав Вадимович,12лет)2 место – Команда МСОШ им. Ф. Г. Ларионова(Неустроев Эдуард Александрович,11лет,Григорьев Максим Витальевич,11лет)3 место – Команда НБСОШ №2 (Христофоров Игорь Кимович,12лет,Неустроев Николай Михайлович,12лет)«Графический дизайн»Возрастная категория 14+:1 место – Команда МСОШ им. Ф. Г. Охлопкова (Устинов Гаврил Иванович,14лет,Яковлев Владимир Кимович,14лет)2 место – Команда Хаптагайской СОШ (Сидоров Михаил Владиславович,15лет,Афанасьев Валерий Николаевич,15лет)3 место – Команда МСОШ им. В. П. Ларионова (Иванов Михаил Егорович,16лет,Захарова ВарвараМихайловна,15лет)«Мультимедийная журналистика»Возрастная категория 14+:1 место – Команда НБСОШ 2 (Шагинян Ашот Артушович,16лет,Харлампьева Анжела Гаяновна,15лет)2-3 место – Команда МСОШ им. Ф. Г. Охлопкова (ЗаровняеваГрита Григорьевна,14лет,Брызгалова Сарыада Васильевна,14лет)2-3 место – Команда МСОШ им. В. П. Ларионова (Осипова Айна Александровна,15лет,Сидорова Елена Александровна,15лет)

«Электромонтажные работы»1 место – команда МАУДО УПЦ (Анисимов Андрей, ученик 10 класса; Борисов Леонид, ученик 11 класса);2 место – команда Майинского лицея (Варламов Айтал, ученик 10 класса; Лукин Герман, ученик 10 класса);3 место – команда Жабыльской СОШ (Киренский Аркадий, ученик 11 класса; Васильев Айсен, ученик 11 класса).«Кровельные работы»1 место – команда МАУДО УПЦ (Марков Айсен, ученик 1 класса; Лепчиков Василий, ученик 11 класса);2 место – команда МСОШ им. В.П. Ларионова (Степанов Владимир, ученик 10 класса; Кривогорницын Тит, ученик 8 класса);3 место – команда Тумульской СОШ (Карамзин Айаал, ученик 11 класса).«Электроника»1 место-команда Майинской СОШ им. В.П.Ларионова (Михайлов Вова, ученик 10класса, Никитин Максим, ученик 10класса);2 место- Команда Бедиминской СОШ ( Андреев Эрчим, ученик 10класс, Попов Стас, ученик 11класса);3 место- команда Майинского лицея ( Аржаков Ваня, ученик 10 класса, Федоров Сидор, ученик 10класса).«Прототипирование»Возрастная категория 10+1 место- команда Техтюрского технического центра ( Николаев Алеша, ученик 7 класса, Павлов Кирилл, ученик 7 класса); 2 место- команда Майинского лицея ( Антипин Андрей, ученик 7 класса, Стручков Айсен, ученик 7 класса);3 место- команда Майинской СОШ им. В.П.Ларионова (Артемьев Ваня, ученик 7 класса, Оконешников Дима, ученик 7класса).Возрастная категория 14+1 место- команда Техтюрского технического центра ( Васильев Кирсан, ученик 10 класса, Ефимов Коля , ученик 10 класса); 2 место- команда Категория 10+ 3 место- команда Майинской СОШ им. В.П.Ларионова (Баишев Роберт, ученик 9 класса, Скрябин Вася, ученик 9класса).«Инженерный дизайн САПР»Возрастная категория 10+1 место- команда Майинского лицея ( Винокуров Ян, ученик 7 класса, Петров Алеша, ученик 7 класса);2 место- команда Техтюрского технического центра ( Григорьев Стас, ученик 7 класса, Дудкин Витя , ученик 7 класса);3 место- команда Майинской СОШ им. В.П.Ларионова (Гаврильев Сережа, ученик 8 класса, Илларионов Миша, ученик 8 класса).Возрастная категория 14+1 место- команда Майинского лицея ( Пивоваров Олег, ученик 9 класса, Романов Даниил, ученик 9 класса);2 место- команда Техтюрского технического центра ( Красильников Стас, ученик 9 класса, Михайлов Айсиэн, ученик 9 класса);3 место- команда Майинской СОШ им. В.П.Ларионова (Цыпандин Вадим, ученик 9 класса, Тимофеев Дьулус, ученик 9 класса).«Изделия из конского волоса»Возрастная категория 10+1 место-Рассолодинская СОШ ( Сергеева Наташа, 12 лет)2 место- Нижне- Бестяхская СОШ №2 (Сысолятина Саша, 13 лет)3 место-Алтанская СОШ ( Попова Нарыйаана, 13 лет)Возрастная категория 14+ 1 место-Майинская СОШ им. В.П.Ларионова (Терентьева Лиза,14 лет) 2место-Майинская СОШ им. В.П.Ларионова (Неустроева Люда,14 лет) 3 место- Нижне- Бестяхская СОШ №2 (Заровняева Алина, 14 лет)«Гончарное дело»1 место- Павловская СОШ ( Колесова Айыына, 15 лет)2 место-Майинский лицей (Пахомова Виктория, 16лет)3 место-Майинская СОШ им. В.П.Ларионова (Михайлов Петя,16 лет)« Аэрокосмическая инженерия»1 место- команда Техтюрского СОШ ( Григорьев Антон, 16лет, Максимов Андрей, 16лет, Сухаринов Андрей, 16лет)2 место- команда Техтюрского технического центра ( Егоров Юра, 14 лет, Холмогоров Эдик, 14лет, Шарин Дима, 15лет)3 место –команда Батаринской СОШ ( Баишев Роман, 15лет, Баишев Сергей, 15лет, Васильев Максим, 14лет)

«Ювелирное дело»1 место-Батаринская СОШ ( Попов Вова, 16 лет)2 место-Балыктахская СОШ( Гоголев Уйгун, 16лет)3 место-Балыктахская СОШ (Захаров Антон, 16лет)"Предпринимательство" 1 место -Александров Саша, ученик 11 б класса, Холмогоров Денис, ученик 9 а классаМБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (99 баллов).2 место- Уваровский Максим, ученик 10 класса, Ноев Павел, ученик 10 класса МБОУ "Майинский лицей" (96 баллов).3 место-Егорова Наташа, ученица 10 б класса, Тастыгина Тоня, ученица 9 а класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (95 баллов)."Лабораторный химический анализ"Призовые места в возрастной категории 10+:1 место - Борисова Диана, ученица 5 а класса, Игнатьев Саша, ученик 5 а класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (89 баллов).2 место- Докторова Алия, ученица 8 класса, Дъячковская Ира, ученица 8 класса МБОУ "Майинский лицей" (66 баллов).3 место- Босоев Эрсан, ученик 6 класса, Яковлева Женя, ученица 6 класса МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2" (52 балла).

Призовые места в возрастной категории 14+:1 место - Рожина Милана, ученица 9 а класса, Герасимова Лида, ученик 9 а класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (98 баллов).2 место- Кардашевская Яна, ученица 11 класса, Птицына Дуня, ученица 9 класса МБОУ "Майинский лицей" (53 балла).3 место- Оконешникова Лия, ученица 9 класса, Михайлова Лена, ученица 9 класса МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2" (39 баллов)."Национальная кухня":1 место - Дъячковская Уйгу, ученица 8 б класса, Винокурова Аэлита, ученица 6 класса ЦДОД (82,8 баллов).2 место- Максимова Маша, ученица 8 класса, Уваровская Юлия, ученица 8 класса МБОУ "Табагинская СОШ"(82,3 балла).3 место- Трулукова Лена, ученица 10 класса, Бугаева Люся, ученица 6 класса МБОУ "Хоробутская СОШ" (80 баллов)."Интернет вещей" Призовые места в возрастной категории 14+:1 место - Петухов Саша, ученик 8 б класса, Игнатьев Павел, 8 б класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (50,2 балла).2 место- Холмогоров Саша, ученик 7 класса, Васильев Алеша, ученик 7 класса МБОУ "Майинский лицей" (41,2 балла).3 место- Матвеев Владик, ученик 6в класса, Яковлев Дьулус, ученик 6 вклассаМБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (36,6 баллов)."Веб-дизайн" 1 место - Федорова Иванна, ученица 10 а класса, Федоров Андрей, 10 а класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (95 баллов).2 место- Игнатьев Миша, ученик 8 класса, Пахомов Иван, ученик 8 класса МБОУ "Майинский лицей" (68 баллов).3 место- Федоров Эрчимэн, ученик 10 класса, Самсонов Алеша, ученик 10 класса МБОУ "Хаптагайская СОШ" (65 баллов)."Агрономические работы" 1 место - Никитина Настя, ученица 9 б класса, Охлопкова Ньургууна, 9 б класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (92 балла).2 место- Сивцева Айта, ученица 10 класса, Соловьева Карина, ученица 8 класса МАОУ "Рассолодинская СОШ" (87 баллов).3 место- Афонская Айсена, ученица 8 б класса, Верховцева Аня, ученица 8 б класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (78 баллов)."Кулинарное дело1 место - Винокурова Алевтина, ученица 7 класса, Габышева Арианна, 7 класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (87 баллов).2 место- Шипошина Диана, ученица 10 класса, Титова Евгения, ученица 9 класса МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г. Охлопкова " (85 баллов).3 место- Брызгалова Сахайа, ученица 10 класса, Санникова Юлия, ученица 10 класса МБОУ "Табагинская СОШ" (84 балла)."Технология моды"

1 место - Лаптева Марьяна, ученица 11 класса МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ №2"(97 баллов). 2 место - Игнатьева Дайаана, ученица 9 а класса МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова" (96 баллов).3 место - Тарская Алиса, ученица 11 класса МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г. Охлопкова " (93 балла).С 30 января по 2 февраля 2018 гв Якутске проходил III Региональный чемпионат JuniorSkills (Профессионалы будущего), в котором приняло участие более  400 школьников  из 18 муниципалитетов республики по 22 компетенциям.Юниоры  выполняли задания по компетенциям Столярное дело,  Кулинарное дело, Гончарное дело,  Ювелирное дело, Швейное дело, Электромонтажные работы,  Кровельные работы по металлу, Веб-дизайн,  Сетевое и системное администрирование,  Графический дизайн, Интернет вещей, Мобильная робототехника,  Прототипирование,  Инженерный дизайн CAD,  Изготовление из конского волоса,  Мультимедийная журналистика,  Лабораторный химический анализ, Аэрокосмическая инженерия,  Предпринимательство,  Электроника,  Национальная кухня,  Агрономические работы. Мегино-Кангаласский улус представили 56 учащихся из 13 образовательных организаций; в том числе МАУ ДО «Учебно-производственный центр», МАУ ДО "Центр детского (юношеского) технического творчества" и МБУ ДО "Центр дополнительного образования детей" МР "Мегино-Кангаласский улус".

Мастерство школьников судили 110 независимых экспертов. В проведении чемпионата приняли участие национальные эксперты JuniorSkills из Москвы: по компетенции Кулинарное дело Владимир Олейников и по компетенции Кровельные работы по металлу Алексей Платухин.Чемпионат JuniorSkills проводится Министерством образования и науки РС(Я)  третий раз. С каждым годом растет количество участников и компетенций. Так, в 2016 г., в первый год проведения, 146 детей состязались по 13 компетенциям, в прошлом году – 242 школьника по 19 компетенциям.   В рамках Чемпионата  организованы семинары, мастер-классы, круглые столы,  экскурсии по Кванториуму, психологические тренинги, а также впервые прошли курсы повышения квалификации для педагогов  на тему «Ранняя профориентация школьников как фактор социализации». Курсанты прошли тестирование на получение права работать сертифицированным экспертом JuniorSkills на муниципальном уровне. Все курсанты нашего улуса получили права работать экспертом чемпионата JuniorSkills.

Одним из новшеств мероприятия является конкурс фотографий «Я на JuniorSkills». Участники публикуют фотографию в социальной сети Instagram с  хэштегом #ДжуниорскилсЯкутия2018. Победителя определят по количеству «лайков».Больше всего лайков получили фотографии Владимира Яковлева, ученика 8 класса Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова, участника компетенции Графический дизайн.Победители и призеры чемпионата награждены  дипломами, кубками, медалями. За первое место школьникам вручены сертификаты о награждении путевками в международные детские центры «Океан» и «Орленок», за второе место – в детский загородный стационарный оздоровительный лагерь «Кэскил»; за третье место –  в Центр отдыха и оздоровления детей «Сосновый бор». Детям также вручены сертификаты на обучение в Технопарке «Якутия».  Спецпризы вручили партнеры чемпионата: Ефим Кузьмин, руководитель регионального центра инжиниринга ГАУ «Технопарк Якутия», Савва Алексеев, менеджер проектов группы компаний «СИНЕТ», Айаан Федоров, пиар-менеджер компании «Майтона», Рекламная компания «РИМ».

По итогам отборочных туров учащиеся школ улуса приглашены на участие в Международных интеллектуальных играх в июле 2018 года в.г.Якутске по следующим видам:

1. Международная выставка научно-исследовательских работ в области науки и технологий № ФИО школа класс Тема исследования1 Винокуров Ян

МихайловичМБОУ

«Майинский лицей» 7 3-хмерная модель БМ-13

«Катюша»2 Стручков Айсен

СтепановичМБОУ

«Майинский лицей» 7 3-хмерная модель AirbusA350

XWB3 ХаритоновСтанислав

СергеевичМБОУ «Майинский

лицей» 10 Содержание витамина С в

замороженных плодах растений4 Колмакова

Вера Михайловна

МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ

№2 с УИОП»

10 Организация цеха попроизводству

ароматизирующей добавки для штукатурных

смесей5 Никифоров

Айаан Николаевич

МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ

№2 с УИОП»

10 Исследование динамики роста ледяного покрова р. Лены

на переправе Нижний-Бестях-Якутск

6 Шляцина Анастасия

Александровна

МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ

№2 с УИОП»

8 Изучение технологии создания народных кукол

мотанок

2. Международная школьная научная конференция-конкурс

№ ФИО школа класс Тема исследования1 Шагенян Ашот

АртушовичМБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ

№2 с УИОП»

9 Исследование влияния базальтовой фибры нафизико-механические

свойства асфальтобетона,эксплуатируемого в условиях

Крайнего Севера2 Пасечник

Никита Евгеньевич

МБОУ Нижне-Бестяхская СОШ №1 с

УИОП

8 Мониторинг родника Уоруу

3 Рожина Милана Ньургуновна

МБОУ «Майинская СОШ

им.В.В.Ларионова»

10 Содержание бис-фенола А в пластиковых изделиях

4 Игнатьев Альберт Афанасьевич

МБОУ «Майинский

лицей»

9 Синтез соединений марганца и цинка при утилизации батареек

3. Соревнование по робототехнике «Игры роботов»№ ФИО школа класс1 Петров Байдам Федорович МБОУ «Майинская СОШ

им.В.В.Ларионова»10

2 Матвеев Владислав Васильевич МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10

4. Соревнование по командной разработке программных приложений «IT - Хакатон»№ ФИО школа класс1 Тумусов Дмитрий Дмитриевич МБОУ «Майинская СОШ

им.В.В.Ларионова»11

2 Федоров Андрей Александрович МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

11

3 Игнатьева Дайаана Александровна МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10

4 Оконешников Иван МБОУ «Майинский лицей» 105 Соловьев Марк МБОУ «Майинский лицей» 106 Соловьев Алик МБОУ «Майинский лицей» 10

5. Международная олимпиада школьников «Туймаада» № ФИО школа класс предмет1 Расторгуева Валерия

ВладимировнаМБОУ «Майинская СОШ

им.В.В.Ларионова»10 математика

2 Цыпандин Вадим Васильевич МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10 физика

3 Охлопкова Ньургууна Гаврильевна

МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10 химия

4 Герасимова Лидия Егоровна МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10 химия

5 Сидорова Елена Александровна МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10 информатика

6. Международная деловая игра «Дипломаты будущего» № ФИО школа класс1 Иванов Максим Дмитриевич МБОУ «Майинская СОШ

им.В.В.Ларионова»10

2 Игнатьева Дайаана Александровна МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10

3 Тастигина Антонина Николаевна МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10

4 Уваровский Максим Лукич МБОУ «Майинский лицей» 115 Баишева Амина Дмитриевна МБОУ «Майинский лицей» 10

7. Соревнование по 3D-моделированию

№ ФИО школа класс1 Скрябин Василий Васильевич МБОУ «Майинская СОШ

им.В.В.Ларионова»10

2 Гоголев Андрей Кононович МБОУ «Майинская СОШ им.В.В.Ларионова»

10

ВОРЛДСКИЛЛСРОССИЯ - 2019Муниципальный уровень

С 13 по 15 декабря 2018 года дан старт чемпионата ВорлдСкиллсДжуниор Мегино-Кангаласского улуса. Проведен 24 компетенции в 7 опорных площадках (Майинская СОШ им.В.П.Ларионова, Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова, Майинский лицей, ЦДОД, Техтюрский ЦДТТ, УПЦ, Нижне-Бестяхская СОШ№2). Всего участвовали 269 уч. из 23 ОО.13 декабря 8 компетенций WSJ в 5 опорных площадках. Майинский лицей: - Инженерный дизайн. Всего участников – 11.Центр ДТТ:- Ювелирое дело. Всего участников – 5. - Аэрокосмическая инженерия. Всего участников – 10.Центр ДОД:- Конский волос 14+. Всего участников – 9. - Гончарное дело 14+. Всего участников – 9. УПЦ:-Кровельное дело. Всего приняли участие 2 команды (Майинская СОШ им.В.П.Ларионова, УПЦ). Нижне-Бестяхская СОШ№2:- Веб-дизайн. Всего приняли участие 5 команд. 4 декабря 15 компетенций WSJ в 6 опорных площадках.Майинская СОШ им. В.П. Ларионова:- Лазерные технологии. Всего участников – 4.- Поварское дело. Всего участников – 18. - Технология моды. Всего участников – 15. Майинский лицей:- Графический дизайн 14+. Всего участников – 12. - Геодезия. Всего приняли участие 3 команды (Майинская СОШ им.В.П. Ларионова-2команды, Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова). - Интернет вещей. Всего приняли участие 2 команды (Майинский лицей, Майинская СОШ им.В.П. Ларионова). Майинская СОШ им. Ф.Г. Охлопкова:- Видеопроизводство. Всего участников – 14. - Мультимедийная журналистика. Всего участников – 20. - Столярное дело. Всего участников – 21. - Сетевое и системное администрирование. Всего участников – 13. Центр ДТТ:- Электроника. Всего участников – 10..- Мобильная робототехника. Всего участников – 12. ЦДОД:- Гончарное дело. Всего участников – 9. УПЦ:- Электромонтаж. Всего приняли участие 2 команды. - Ремонт и обслуживание легкового автомобиля. Всего приняли участие 8 команд. 15 декабря 4 компетенций WSJ в 1 опорной площадке.1.Майинская СОШ им. В.П. Ларионова:- Технология моды. Всего участников – 15.- Агрономия – Всего приняли участие 12 команд. - Кондитерское дело – Всего участников – 11.

19 января состоялся чемпионат района ВСР по компетенции «Реверсивный инжиринг». Участвовали 6 учащихся из МБОУ «Майинский лицей им. И.Г.Тимофеева», МБОУ «Майинской СОШ им. В.П. Ларионова» и Техтюрский ЦДТТ. Победителем стал ученик 10 го класса МБОУ «Майинская СОШ им. В.П.Ларионова».

23-25 января 2019 г. на базе МБОУ "Майинская средняя общеобразовательная школа имени В.П. Ларионова с углубленным изучением отдельных предметов" МР "Мегино-Кангаласский улус" прошел муниципальный отборочный этап соревнований WordlSkillsРоссия для учащихся Мегино - Кангаласского улуса по 17 компетенциям: "Дошкольное воспитание", "Ветеринария", "Предпринимательство", "Национальная кухня", "Звукорежиссура", "Лабораторно химический анализ" – 2 возрастные группы, "Эстетическая косметология", «Хлебопечение», «Разработка компьютерных игр и мультимедийных

приложений», «Коммуникабельность» - 2 возрастные группы, «Преподавание в младших классах», «Фотография», «Физическая культура, спорт и фитнес», «Ресторанный сервис», «Разработка мобильных приложений», «Туризм», «Виртуальная и дополненная реальность» .Всего из 13 общеобразовательных учреждений участвовало 157 учащихся.

Всего из нашего района на чемпионате республики заявлено 72 участника и 53 руководителя (эксперт-компатриот) в 46 разных компетенциях. Чемпионат проводился с 18 по 24 февраля 2019 года.

Чемпионат проводился по 8 населенным пунктам республики: г.Якутск, г.Нерюнгри, г.Покровск, п.Хандыга, п.Жатай, п.Хатассы, с.Намцы, с.Ожулун.

VII открытый региональный Чемпионат Ворлд Скиллс Россия в Республике Саха (Якутия)Всего из нашего района на чемпионате республики участвовали 72 участника и 53 руководителя

(эксперт-компатриота) в 46 разных компетенциях. Чемпионат проводился с 18 февраля по 24 февраля 2019 года.

Чемпионат провелся по 8 населенным пунктам республики: г.Якутск, г.Нерюнгри, г.Покровск, п.Хандыга, п.Жатай, п.Хатассы, с.Намцы, с.Ожулун.

На чемпионате республики интересы нашего района защищали следующие школы:1. Майинская СОШ им.В.П.Ларионова – 43 участника2. Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова – 3 участника3. Майинский лицей им. Тимофеева – 9 участников4. Нижне-Бестяхская СОШ№2 - 1 участник5. Табагинская СОШ – 1 участник6. Бютейдяхская СОШ – 1 участник7. Павловская СОШ – 8 участников8. УПЦ – 3 участника9. ЦДЮТТ – 3 участника

Итог: команда Мегино-Кангаласского улуса завоевала призовые места по 22 компетенциям. Всего 31 медалей: 1 место – 16, 2 место – 6, 3 место – 9.В общемедальном зачете Мегино-Кангаласский улус занял 2 место после г.Якутска.

Чемпионы и призеры района1 место:

1. Баишев Роберт Дмитриевич - Реверсивный инжиниринг Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Романов Владимир Николаевич;

2. Герасимова Лидия Егоровна - Лабораторный химический анализ Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Игнатьева Айталина Варламовна;

3. Иванов Станислав Семенович - Эксплуатация беспилотных летательных аппаратов Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Владимиров Юлиан Русланович;

4. Илларионов Михаил Михайлович - Звукорежиссура Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Семенова Марфа Николаевна;

5. Находкина ЛюцияЭдуардовна - Парикмахерское искусство Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова", руководитель Николаева Сахаяна Власьевна(УПЦ);

6. Павлов Кирилл Федорович, Васильев Кирсан Юрьевич - Изготовление прототипов Юниоры МБОУ «Павловская СОШ им. В.Н.Оконешникова», руководитель Дмитриев Владимир Николаевич;

7. Плюк Екатерина - Технология моды 12+ МБОУ «Павловская СОШ им. В.Н.Оконешникова», руководитель Иванова Надежда Николаевна;

8. Птицын Иван Петрович - Инженерный дизайн CAD 10+ МБОУ "Майинский лицей им.И.Г.Тимофеев", руководитель Птицын Петр Михайлович;

9. Романов Даниил Егорович - Инженерный дизайн CAD Юниоры "Майинский лицей им.И.Г.Тимофеев", руководитель Птицын Петр Михайлович;

10. Соловьев Марк Петрович - Разработка мобильных приложений Юниоры МБОУ "Майинский лицей им. И.Г.Тимофеева", руководитель Ефремов Яков Яковлевич;

11. Тастыгина Антонина Николаевна, Егоров Антон Анатольевич Предпринимательство Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Рязанская Алена Федотовна;

12. Устинов Гаврил Иванович - Лазерные технологии Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова", руководитель Попов Михаил Сергеевич;

13. Холмогоров Денис Сергеевич, Егорова Наталья Владимировна - Предпринимательство Молодые Профессионалы МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Посельский Семен Семенович;

14. Разработка компьютерных игр и мобильных приложений – Игнатьев Павел.2 места:

1. Апросимов Арчылаан Иннокентьевич - Ремонт и обслуживание легковых автомобилей Юниоры МБОУ «Рассолодинская СОШ», руководитель Константинов Иван Николаевич;

2. Гоголев Андрей Кононович - Реверсивный инжиниринг Молодые профессионалы МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Соловьев Станислав Васильевич;

3. Григорьев Станислав Дмитриевич - Реверсивный инжиринг Юниоры МБОУ "Майинский лицей им.И.Г.Тимофеев", руководитель Птицын Петр Михайлович;

4. Игнатьева Дайаана Александровна - Графический дизайн Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Слепцова Татьяна Аполлоновна;

5. Исаков Павел Петрович - Физкультура и спорт и фитнес Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководители Куприянов Сахаян Иванович, Артемьева Лидия Ивановна;

6. Максимов Айысхан Семенович - Инженерный дизайн CAD 12-14 МБОУ "Майинский лицей им.И.Г.Тимофеев", руководитель Птицын Петр Михайлович;

7. Пивоваров Олег Николаевич Инженерный дизайн CAD 17+ (молодые профессионалы) МБОУ "Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева", руководитель Птицын Петр Михайлович.

3 места1. Андреев Уххан Тихонович - Изготовление прототипов 17+ МБОУ «Майинский лицей

им.И.Г.Тимофеева», руководитель Птицын Петр Михайлович;2. Захарова Варвара Михайловна - IT-решения для бизнеса на платформе «1С:Предприятие-8»

Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Верховцева Вераника Анатольевна;

3. Кычкин Валерий Сергеевич - Промышленный дизайн Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Дьяконова Ньургуйаана Владимировна;

4. Павлова Кристина Павловна - Гончарное дело Юниоры МБОУ "Бютейдяхская СОШ им. К.О.Гаврилова", руководитель Шишигина Алена Николаевна;

5. Романов Кэскил Лукич - Столярное дело Юниоры МБОУ «Батаринская СОШ им. Ф.К.Попова», руководитель Романов Лука Афанасьевич;

6. Сергеева Наталья Петровна - Конский волос12+ МБОУ «Нижне – Бестяхская СОШ №2», руководитель Канаева Ньургуяна Трофимовна;

7. Сергучева Анна Валериановна - Дошкольное воспитание Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Иванова Людмила Константиновна;

8. Тихонов Дьулусхан Дмитриевич - Администрирование отеля Юниоры МБОУ "Майинская СОШ им.В.П. Ларионова", руководитель Харитонова Прасковья Афанасьевна;

Призеры по школам:1. Майинская СОШ им.В.П.Ларионова – 15 участников2. Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова – 2 участника (1 – УПЦ)3. Майинский лицей им. Тимофеева – 7 участников 4. Нижне-Бестяхская СОШ№2 - 1 участник (ЦДОД)5. Павловская СОШ – 3 участника (2-ЦДТТ)6. Рассолодинская СОШ – 1 (УПЦ)7. Бютейдяхская СОШ – 1 (ЦДОД)8. Батаринская СОШ – 1 (УПЦ)

Отборочный чемпионат Ворлд Скиллс Россия – 2019.На отборочных соревнованиях Ворлд Скиллс Россия – 2019 из нашего улуса приняли участие 10 учащихся и 8 руководителей по 8 компетенциям: Изготовление прототипов – Юниоры, Инженерный дизайн CAD - Юниоры, Лабораторный химический анализ – Юниоры, Парикмахерское искусство – Юниоры, Разработка мобильных приложений – Юниоры, Эксплуатация беспилотных авиационных систем - Юниоры, Предпринимательство – Молодые профессионалы, Промышленный дизайн – Юниоры.Отборочные соревнования прошли с 17 марта по 26 апреля 2019 г. по следующим городам России: г. Якутск, г. Комсомольск-на-Амуре, г. Сергиев Пасад, г. Москва, г. Ярославль, г. Екатеринбург.Общеобразовательные организации улуса, от которых приняли участие в ОРЧ Ворлд Скиллс Россия – 2019:МБОУ «Майинская СОШ им. В.П.Ларионова» – 5 уч.МБОУ «Майинский лицей им. И.Г.Тимофеева» – 2 уч.МБОУ «Павловская СОШ» - 2 уч.МАОУ «УПЦ» - 1 уч.

Финал Ворлд Скиллс Россия – 2019.В финале Ворлд Скиллс Россия – 2019 в г. Казань Республика Татарстан из нашего улуса принял участие ученик 10 го класса МБОУ «Майинская СОШ им. В.П. Ларионова» Баишев Роберт. Соревнование прошли с 20 по 26 мая 2019 года.

Аттестация педагогических работников2018-2019 учебный год Мегино-Кангаласский улус

По улусу Количество На Соотвествие Отказ На Соответствие Отказ

аттестуемых первую высшую

2 п/г 2018 г. 123 55 42 13 68 56 121 п/г 2019 г. 112 44 42 2 68 65 3

итого за 2018-2019 уч год 235 99 84 15 136 121 15

Всего за 2018-2019 уч.год по улусу прошли аттестацию - 235 педагога. Из них на первую - 99 и на высшую - 136. На первую квалификационную категорию прошли 84 педагога, не прошли 15. На высшую квалификационную категорию прошли 121 педагогов, не прошли 15. Вывод: По итогам сбора аттестационных материалов наблюдается: не грамотное заполнение аннотации, содержания папки, не соблюдение сроков аттестации, не соответствие показателей к претендуемой квалификационной категории. В основном отказ на установление первой, высшей квалификационной категории это Пункт 36, 37 Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. А также 2 педагогам необходимо в сентябре отправить объяснительные письма из за задержки порядка проведения аттестации.

Повышение квалификации педагоговПовышение квалификации педагогов и переподготовка

 Уч.год проблемные фундаментальные переподгатовка2016-2017 379 116 242017-2018 464 121 132018-2019 699 77 21

Итого за 3 учебных года 1542 314 58За 3 учебных года по улусу в проблемных курсах прошли обучение - 1542 педагога, на

фундаментальных курсах - 314 педагога и 58 педагогов прошли курсы переподготовки.Школьные библиотекиI.Штаты. Библиотека, как структурное подразделение, имеется в 31 школе, где работает всего 34 педагогов-библиотекарей. По 2 работника (1 заведующая библиотекой, 1 педагог-библиотекарь) имеют Майинская СОШ им В.П. Ларионова, Павловская и Тюнгюлюнская СОШ. 13 работников организуют работу на полставки, и 21 работник на 1 шт.ед. Из них библиотечное образование имеют 8 человек, педагогическое – 21, другое – 5. Высшую квалификационную категорию имеют 10 библиотекарей, первую категорию – 14, соответствуют занимаемой должности - 3, без категории - 7. Библиотечный стаж работников менее 5 лет - 14, от 5-до 10 лет -7, от 11 до 20 лет – 8 , более 20 лет – 5 человек.II. Основные показатели. (2017-2018у.г.) По основным показателям школьные библиотеки отчитываются 1 раз в году в конце учебного года. Во всех школах ведется библиотечная статистика.Кол читателей (учащихся) – 5174 (90, 4 %)Кол посещений – 57692 (в ср. 8,7)Книговыдача (кроме учебников) – 53777 (в ср.8,8)III. Обеспеченность учебниками. Помимо бесплатных учебников от Министерства образования республики, осуществляется централизованное приобретение учебников изсредств субвенции по муниципальным контрактам. Распределение средств производится с учетом количества учащихся. Сбор и оформление заявок на учебники федерального перечня и республиканского списка проводится в апреле по согласованию с библиотекарями. В 2018 году заключены контракты с 8 книжными издательствамина10854895,52 рублей. Обеспеченность учебниками в ср. по району к началу у.г. составляет 99,5%. Выполнение заказа учебников составило 50,6%. 10 (13) школ выделили дополнительные средства на приробретение недостающих учебников. 8 школ выделили дополнительные средства, подписка оформлена в 13 школах.IV. Проект «Самый читающий класс». 13 ноября состоялась интеллектуальная игра «Брейн-ринг» среди 6 ,7, 8 классов, вышедших на финал по проекту «Самый читающий класс». В общеобразовательных учреждениях с. Майя (Майинский лицей, Майинский МЦДОД, Майинская СОШ им. В.П. Ларионова, Майинская СОШ им. Ф.Г. Охлопкова) игра проводилась по двум группам. Право на участие в интеллектуальной игре получили классы, у которых лучшие показатели по контрольной работе, тесту и созданию электронного читательского дневника.

Игра проводилась по правилам одноименной игры. Командам задано по 40 вопросов на знание произведений из списка внеклассного чтения по проекту.

В первой группе среди 6 классов по количеству правильных ответов I место заняла команда 6 класса Техтюрской СОШ, II место – команда Майинского лицея, III место - 6 «а» Майинской СОШ им. В.П. Ларионова.

Во второй группе победителем стала команда 6 класса Тыллыминской СОШ, второе место заняла команда Жабыльской СОШ, третье место – команда Батаринской СОШ.

Среди команд первой группы 7 классов 1,2,3 места разделили соответственно: 7 «а» класс Майинской СОШ им. В.П. Ларионова, 7 «б» класс Майинской СОШ им. В.П. Ларионова, 7 «б» класс

Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова. Во второй группе лучшие результаты у команд Жабыльской СОШ -I место; Табагинской СОШ – II место; Техтюрской СОШ – III место.

Самыми активными и опытными участникам проекта «Самый читающий класс» являются восьмые классы. В проекте они участвуют с V класса и «Брейн ринг» стал для них завершающим мероприятием. Во второй группе победителем стала команда Нахаринской СОШ, почетное второе место у команды 8 класса Батаринской СОШ, призовое третье место заняла команда 8 класса Телигинской СОШ. В первой группе места распределены следующим образом: III место- 8 «б» класс Майинской СОШ им. В.П. Ларионова, II место – 8 класс Техтюрской СОШ, I место – 8 «б» класс Майинской СОШ им. Ф.Г. Охлопкова

Команды, занявшие первое место на «Брейн-ринге» становятся победителями районного проекта «Самый читающий класс» за 2017-2018 у.г.

Отчет о проделанной работе ЦДО «Сайдыс» за 2018-2019 учебный год В 2018 - 2019 учебном году Центр «Сайдыс» организовал свою деятельность по двум основным направлениям:- олимпиадное движение;- исследовательская деятельность;

Олимпиадное движениеДистанционные олимпиады

Организовано участие в дистанционных олимпиадах: турнир им. М.В. Ломоносова, всероссийский конкурс по математике «ПАЗЛ», «Звезда», «Открытая региональная межвузовская олимпиада», «Мудрая сова», «Летописец», «МАШ», Олимпиада ЦДО «Прояви себя» и.т.д. В дистанционных, заочных олимпиадах приняли участие более 250 работ.

Турнир Ломоносова приняло участие – 122 учащихся. Предметы:

математика - 91 работ, физика – 25, история – 19, литература – 10, лингвистика – 20, астрономия – 4, химия – 13, биология – 29,

мате

мати

ка

физи

ка

ист

ория

лите

рату

ра

лингв

ист

ика

аст

роном

ия

хим

ия

биологи

я

мате

мати

ческ

ие и

гры

0102030405060708090

100

Количество работ Турнир Ломоносова

2017-182018-2019

Примечание: итоги 2018-2019 учебного года еще не подведены.

Северо-Восточная олимпиада школьниковПроведен второй заключительный этап Северо-Восточной олимпиады школьников в 2018-2019

учебном году 199 учащихся из 18 школ по 13 предметам, в 2017-2018 учебном году приняли участие 120 обучающихся из 17 школ улуса по 14 предметам.

Количество призеров по улусу2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2017-2019

победитель 4 1 2  0 0призер 1 ст 0 0  0  0 0призер 2 ст 0 6  0  0 0призер 3 ст 2 10  0  0 0призер 9 14 17 8 13итог 17 31 19 8 13

Количество призеров Майинского лицея

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019победитель 2 0 0 0 0призер 1 ст 0 0 0 0 0призер 2 ст 0 2 0 0 0призер 3 ст 1 2 0 0 0призер 8 7 2 3 6итог 11 11 2 3 6Процент от показателя улуса 65% 35,5 % 10,5% 37,5 % 46%

Фестиваль юных математиков и физиков Дьо5урВ 2018-2019 учебном году улусный фестиваль юных математиков и физиков «Дьо5ур» проведен в 3

турах. Охват составил 275 обучающихся из 23 школ улуса. По итогам   математического боя   среди команд 6-7 классах определены победители по лигам: Высшая лига:1 место – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева (2 команда)2 место – Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева (1 команда)Первая лига:1 место – Бютейдяхское КМО2 место – Майинское КМО3 место – Хоробутское КМОВторая лига:1 место – Балыктахское КМО2 место –Тюнгюлюнское КМО3 место – Харанское КМОПо итогам   физико-математического боя среди команд 8 классах определены победители по лигам: Высшая лига:1 место – Майинский лицей (1 команда)2 место – Нижне-Бестяхское КМОПервая лига:1 место – Майинский лицей (2 команда)2 место – Павловское КМО3 место – Майинское КМОВторая лига:1 место – Бютейдяхское КМО2 место – Харанское КМО3 место – Хоробутская КМО

На региональном этапе СОШ среди 6-7 классов 2 место, среди 8 классов 1 место.

№ Учебный год

Количество всех

учащихся участников

Количество школ-

участников

Всего призовых

мест

количество занявших

призовые места по улусу

количество призовые

занявших места с лицея

1 2015-2016 232 23 24 13 112 2016-2017 280 26 12 12 6 63 2017-2018 206 23 12 12 5 74 2018-2019 275 23 23 9 14

По итогам всех этапов физико-математического фестиваля «Дьо5ур» издан четвертый по счету сборник задач. РО МАН С 2015-2016 учебного года Центр является региональным отделением Малой академии наук РС (Я).

По рекомендации Малой академии наук координируем группу обучающихся на сессии очно-заочной школы «Ступеньки роста», учебно-тренировочные сборы, подготовительные занятии к ОГЭ и ЕГЭ. Всего на 14 сессиях МАН в этом году приняло участие 44 лицеиста.

Исследовательская деятельность

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»Организован и проведен улусный этап НПК «Шаг в будущее», в котором было охвачено 391

обучающихся из 31 школ улуса. На муниципальном этапе с лицея было представлено 36 доклад, приняли участие 37 обучающихся, из них лауреатами и дипломантами конференции в старшей группе стали 11 участников из 70 (составляет 15,7 %) призеров улусного этапа в старшей группе, в юниорах 11 участников из 88 (составляет 12,5%) призеров улусного этапа среди юниоров. Итого всего лауреатов и дипломантов 22 учащихся.

84.30%

15.70%

Сравнение % лауреатов и дипломантов НПК "ШвБ" улусный этап. Старшая группа.

Процент призеров улусПроцент призеров Майинский лицей

87.50%

12.50%

Сравнение % лауретов и дипломантов НПК "ШвБ" улусный этап. Юниоры.

Процент призеров улусПроцент призеров Майинский лицей

Примечание: Майинский лицей занимает 13,75 % от количества всех лауреатов и дипломантов по улусу.

Мониторинг количества призеров улусной НПК «Шаг в будущее» за 4 года

Алтанск

ая С

ОШ

Батар

инская

Быраминска

я

Догдоги

нская

Жаб

ыльская

Май

инская

СОШ

№1

Май

инский л

ицей

Мел

ьжехс

инская

Нахаринска

я

Нижне-

Бестя

хска

я №2

Рассо

лодинская

Таратс

кая

Техтю

рская

Тумул

ьска

я

Тюнгю

люнска

я

Харан

ская

Хоробутская

Чуйинск

ая

ЦДОД

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

15

1 1 05

1 08

0

17

612

1 40 2

715

6 3 2 1 1 3 0 1 06 3

90 0 3 1 1 02 4 2 1

8 9

27

615

1 2 1 26

147

2 3 4 4 4 6 4 2 3

35

15-16

16-17

17-18

18-19

Примечание: Майинский лицей в 2013-2014 занимал - 18 позицию по улусу (только 1 призер), 2014-2015 на 9 позиции (6 призеров), 2015-2016 на 3 позиции (12 призеров), в 2016-2017 уч.г. на 2 позиции (21 призеров), в 2017-2018 уч.г. также на 2 позиции (15 призеров). Отмечается динамика повышение призовых мест за последние четыре года и удержание позиции за три последних года.

Мониторинг количества призеров региональной НПК «Шаг в будущее» за 4 года

Алтанск

ая СОШ

Батар

инская

Быраминск

ая

Догдоги

нская

Май

нская

вече

рняя

Май

инская

СОШ №

2

Мат

тинск

ая

Морук

ская

Нижне-Бес

тяхс

кая №

1

Павловск

ая

Табаг

инская

Телиги

нская

Томто

рская

Тыллыминск

ая

Хапта

гайск

ая

Хоробутск

ая

Чуйинск

ая

ЦДОД0

10

20

30

40

50

60

0 1 0 0 0 1 0 1 05

0 2 0 1 0 0 15 3

0 0 0 0 2 0 0 0 1 0 2 0 0 0 2 0

15-16

16-17

17-18

18-19

Примечание: за 3 года учащиеся Майинских (в том числе МЛ), Н-Бестяхских, Харанской, Павловской СОШ занимали призовые места.

Мониторинг количества призеров республиканской НПК «Шаг в будущее» за 4 года

Алтанск

ая

Батар

инская

Быраминск

ая

Догдоги

нская

Жабыльск

ая

Май

инская С

ОШ №

1

Май

инский л

ицей

Мельж

ехсинск

ая

Нахаринска

я

Нижне-

Бестя

хска

я №2

Рассолодинск

ая

Таратс

кая

Техтю

рская

Тумул

ьска

я

Тюнгю

люнска

я

Харанская

Хоробутск

ая

Чуйинская

ЦДОД0

2

4

6

8

10

12

1 12

0

4

01

2

4

7

0 0

3

6

10

10 0

2

0

8

1 10

10

10 0

2

0 0 01 1

0 01

21

01

0 0 0 0

3

10 0

10 0 0 0 0

3

0 01

0

3

01

0 0 0 01

11

2

01

0 0 0 0 0 01

0

2

0

2

0 0 0 0

15-16

16-17

17-18

18-19

Сравнительный анализ за последние 4 года:Муниципальный этап

учебный годколичество школ

количество докладов

секции конференции

количество призеров улуса

количество призеров с лицея

2015-2016 у.г. 34 306 14 127 122016-2017 у.г. 33 399 15 195 212017-2018 у.г. 28 590 14 135 142018-2019 у.г. 31 512 15 149 21

количество школ

количество докладов

секции конференции

количество призеров

улуса

количество призеров с

лицея

0

100

200

300

400

500

600

700

2015-2016 у.г.

2016-2017 у.г.

2017-2018 у.г.

2018-2019 у.г.

Региональный этап

учебный годколичество школ

количество участников

с улуса

количество участников

с лицея

количество призеров

улуса

количество призеров с

лицея2015-2016 у.г. 20 49 6 26 42016-2017 у.г. 25 88 8 36 12017-2018 у.г. 17 48 5 26 22018-2019 у.г 16 51 9 24 4

Республиканский этап

количество школ

количество участников с

улуса

количество участников с

лицея

количество призеров

улуса

количество призеров с

лицея

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2015-2016 у.г.2016-2017 у.г.2017-2018 у.г.2018-2019 у.г

учебный годколичество школ

количество участников с улуса

количество участников с лицея

количество призеров улуса

количество призеров с лицея

2015-2016 у.г. 18 47 4 14 22016-2017 у.г. 15 57 8 16 02017-2018 у.г. 17 56 3 24 12018-2019 у.г. 15 54 9 22 3

Всероссийские НПК подали заявку 5 учащихся, прошли в финал НПК «Национальное достояние» - 3, в НПК им. Лобачевского - 3 учащихся и ОВСУ -5. Финалисты в очный тур получили дипломы лауреата 1 степени.В Малой академии наук Республики Саха (Якутия) третий год проводится республиканский форум «Будущие интеллектуальные лидеры-2018». Со всех концов республики собираются юные таланты, победители республиканских, всероссийских, международных конференций и олимпиад. Наши лицеисты ежегодно получают стипендии и нагрудные знаки, удостоверения член-корреспондентов, действительных членов Малой академии наук. Так в 2015-2016 учебном году ученик 11.1 класса Романов Витя стал действительным членом Малой

академии наук республики 2016-2017 учебном году ученица 10.2 класса Расторгуева Анита выбрана член-корреспондентом

академии 2017-2018 году член-корреспондентами стали учащиеся 7 класса Дьяконова Света и Хабарова Вика, а

действительными членами Расторгуева Анита и Игнатьев Алик. 2018-2019 году член-корреспондентами стали учащиеся 10 класса Оконешников Ваня и 11 класса

Харитонов Стас, действительным членом стал ученик 11 класса Игнатьев Алик.

Конкурс проектов «Эврика»В защите проектов 2019 г. участвовали учащиеся с 5 по 8 классы. Всего по 10 направлениям (секциям) из 135 учащихся с 5-8 классыприняли участие 108 учащихся с 91 докладом (на конкурсе, : Гуманитарные науки- 23 учащихся с 19 докладами; Естественные науки- 12 учащихся с 12 докладами; Компьютерные технологии- 6 учащихся с 6 докладами Математика-15 учащихся с 10 докладами Экономические науки- 6 учащихся с 5 докладами Политехнические- 10 учащихся с 9 докладами Прикладное творчество- 12 учащихся с 12 докладами Архитектура и дизайн – 3 учащихся с 3 докладами Творческие проекты-15 учащихся с 15 докладами.

Как видим, наибольшее количество школьников приняло участие в следующих секциях: по направлению «точных наук» (математика, политехнические и компьютерные), «гуманитарные науки», «творческие проекты».

Итоги конкурса проектов «Эврика» (2019г)Секция Кол-во докладов Кол-во участников

Гуманитарные науки 19 23Естественные науки 12 12Компьютерные технологии 6 6Математика 10 15Экономические науки 5 6

количество школ

количество участников с

улуса

количество участников с

лицея

количество призеров улуса

количество призеров с

лицея

0

10

20

30

40

50

60

2015-2016 у.г.2016-2017 у.г.2017-2018 у.г.2018-2019 у.г.

Политехнические 9 10Прикладное творчество 12 12Архитектура и дизайн 3 3Творческие проекты 15 21

Всего докладов 91 108

Если сравнить участие школьников с 2017 и 2018гг, то отмечаем положительную динамику в количестве докладов 91>75>59, а в количестве участников - рост 108>86<91.

победители и диплом 1 степени

диплом 2 степени диплом 3

степени всего работвсего

участников

0

20

40

60

80

100

120

3 7 11

59

91

87

7

7586

17 19 21

91102

201720182019

Конкурс «Будущий дипломат»В муниципальном этапе приняли участие 32 учащихся из 6 школ и 1 УПЦ. По итогам двух туров в младшей лиге победителями стали: Скрябин Кирилл (Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова), Ларионов Алеша (Майинская СОШ им.В.П.Ларионова), Пугачева Настя (Нижне – Бестяхская СОШ №2). В старшей лиге победителями признаны: Шиповалова Ира (Нижне – Бестяхская СОШ №2), Уваровский Максим (Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева), Слепцов Алеша (Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова). Всего в зональном этапе конкурса приняли участие 42 детей из 8 улусов (районов): Усть-Алданского, Мегино-Кангаласского, Амгинского, Чурапчинского, Таттинского, Томпонского, Усть-Майского, Оймяконского улусов.

Победители Старшей лиги:Диплом 1 ст – Пермяков Нюргун,9кл.,«Чурапчинская гимназия им. С.К. Макарова (Чурапчинский улус); Диплом 2 ст – Уваровский Максим,11кл.,«Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева (Мегино-Кангаласский улус);Диплом 3 ст – Пермякова Валерия, 10кл.,«Мюрюнская СОШ №1» (Усть-Алданский улус).

Победители Младшей лиги:Диплом 1 степени-Коробейников Максим, 8кл., «Томпонская многопрофильная гимназия им.В.П.Штырова» (Томпонский улус);Диплом 2 степени-Попов Альберт, 8кл., «Таттинский лицей им.А.Е.Мординова» (Таттинский улус)Диплом 3 степени-Кольцов Владимир, 7кл., «Усть-Нерская СОШ им.И.В.Хоменко» (Оймяконский улус).

Конкурс «Я – исследователь»С 2018-2019 учебного года организован и проведен заочный этап всероссийский конкурс исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников. Всего участвовал 12 дощкольников из 7 учреждений дошкольного образования. Победители : Егоров Семен (МБДОУ д\с Сказка, Нижний-Бестях),Сосина Виолетта (МБДОУ д\с Сказка, Нижний-Бестях), Свинобоева Алиана (Быраминская ООШ им.Е.П.Шестакова - Эрчимэ), Эверстова Аяна (МБДОУ «Павловский ЦРР-д\с «Мичээр»).Всего участников 64 учащихся из 8 школ улуса : Батаринская СОШ им.Ф.К.Попова, Дойдунская ОШДС, Майинская СОШ им.В.П.Ларионова, Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова, Нижне – Бестяхская СОШ №1, Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова, Телигинская СОШ, Харанская СОШ им.И.Г.Игнатьева.

Секция Лауреаты Диплом 1 ст Диплом 2 ст Диплом 3 стФизика,математика и техника 1 1 2 3Естесственно –научная: живая природа 1 1 2 3Естесственно –научная: неживая природа 1 1 2 3Гуманитарная 1 1 1

Конкурс Сотворение будущего

Муниципальный этап республиканских чтений «Сотворение будущего», посвященных государственной деятельности Первого Президента РС(Я) М.Е. Николаева в форме эссе.Целью Чтения является формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции, социальной ответственности за свои действия и решения; привлечение внимания к вопросам внутренней политики и государственного устройства Российской Федерации.Всего участвовали 21 учащихся с 8-11классов.Призеры:

№ ФИО Класс, школа Руководитель Результат1 Романова Милада

Лаврентьевна11кл., МБОУ «Майинский СОШ им.Ф.Г.Охлопкова»

Пинигина М.Л., учитель русского языка и литературы

ДипломI-IIстепени

2 Неустроева Устинья Васильевна

10кл.,МБОУ «Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева»

Гурьева А.А., учитель истории

ДипломI-IIстепени

3 Дмитриева Елизавета Павловна

8кл., МБОУ «Майинский СОШ им.Ф.Г.Охлопкова»

Гоголева Л.С., учитель русского языка и литературы

ДипломIIIстепени

4 НегнюроваДаяна Дмитриевна

8кл., МБОУ «Майинский лицей им.И.Г.Тимофеева»

Гурьева А.А., учитель истории

ДипломIIIстепени

Сетевые образовательные программы (СОП)С 2014-2015 учебного года работает сетевая образовательная программа «Экспериментальные

задания ОГЭ» в школах Мегино-Кангаласского улуса. В физической лаборатории всего имеется: 108 лабораторных работ по базовой и углубленной программе общего среднего образования; 31 экспериментальный опыт по предпрофильному обучению.

Проведено: 2014-2015 у.г – 50 занятий из 5 школ улуса В 2015-2016 у.г. – 154 занятий из 14 школ, охвачено 253 обучающихся В 2016-2017 у.г. - проведено 160 занятий из 20 школ улуса. Охвачено 127 обучающихся.В 2017-2018 у.г. – проведено 12 занятий из 13 школ, охвачено 66 обучающихся.В 2018-2019 у.г. – приняли участие 73 ученика из 12 школ улуса.

Очно-заочная школа ЦДО «Сайдыс»В каникулярное время работает очно-заочная школа. Учащиеся дополнительно занимаются предметами

точных и естественных наук. Очно-заочная школа «Сайдыс» охватила:

в 2014-2015 учебном году - 20 обучающихся из 7 школ улусав 2015-2016 учебном году - 35 обучающихся из 10 школ улусав 2016-2017 учебном году - 31 обучающихся из 11 школ улусав 2017-2018 учебном году - 125 обучающихся из 24 школ улуса и республики (совместно с кафедрой точных

наук) в 2018-2019 учебном году – 226 обучающихся из 23 школ улуса и республики

Школы 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017- 2018 2018-2019Алтанская СОШ 1 7Амгинский улус 1Балыктахская СОШ 1 3Батаринская СОШ 1 1 3Бедиминская СОШ 2 1 1Бютейдяхская СОШ 5 1 13Жабыльская СОШ 1Майинская СОШ им.В.П. Ларионова 7 14 66Майинская СОШ им.Ф.Г. Охлопкова 3 20 45Майинский лицей 5 10Мугудайская СОШ 1Намская СОШ 1Нахаринская СОШ 3 3 3Нижне-Бестяхская СОШ №1 3 6 3 5 4Нижний-Бестях №2 12 1 3 5Октемский лицей 3Павловская СОШ 3 3 3 7 15Рассолодинская СОШ 1 2СОШ №24 г.Якутска 1СОШ №38 г.Якутска 2

Табагинская СОШ 5 5 5 4Телигинская СОШ 1 2 1Техтюрская СОШ 3Томторская СОШ 1Тумульская СОШ 3 5 7Тюнгюлюнская СОШ 3 2 3Хаптагайская СОШ 2 1Харанская СОШ 2 1 11Хоробутская СОШ 3Чемоикинская СОШ 1 4Чуйинская СОШ 6 1 1Маттинская СОШ 11Быраминская СОШ 1Догдогинская СОШ 1Мельжехсинская СОШ 2Итого 20 35 40 88 226

Количество обучающихся в каникулярной школе ЦДО «Сайдыс» за последние 5 года:

Примечание: За четыре года отмечается повышения количества участников ОЗШ.

Выезды специалистов ЦДО «Сайдыс» 2018-2019 учебный год:сопровождение и организационные работы

№ Мероприятие Сопровождающий

Маршрут Проезд (рб)

1 Методическое сопровождение по разработке положений ВорлдСкиллсЮниор

Ефремов Я.Я. Майя-Якутск-Майя 800

2 Методическое сопровождение Международной олимпиады по истории авиации и воздухоплавания им. А.Ф. Можайского

Петрова Г.А. Майя-Якутск-Майя 800

3 Методическое сопровождение по разработке положений ВорлдСкиллсЮниор

Ефремов Я.Я. Майя-Якутск-Майя 800

4 Методическое сопровождение Международной олимпиады по истории авиации и воздухоплавания им. А.Ф. Можайского

Петрова Г.А. Майя-Якутск-Майя 800

5 «Будущий дипломат -2019» Петрова Г.А. Майя-Борогонцы-Майя 50006 XXIII республиканская научная

конференция-конкурс молодых исследователей имени академика В.П.

Лаптева Я.А. Майя-Якутск-Майя 1400

Ларионова 9 Координирование работы ВорлдСкиллс Ефремов Я.Я Майя-Якутск-Майя 800

10 Участие в смене «Будущие интеллектуальные лидеры» МАН РС(Я) 4-6 марта 2019

Петрова Г.А. Майя-Чапаево-Майя 1400

11 Выезд на участие в региональном фестивале юных математиков и физиков «Дьо5ур» 19-20.03.19

Васильева А.М. Майя-Бэйдинэ-Майя 2000

12 Методический выезд в Якстар Лаптева Я.А. Майя-Якутск-Майя 240013 Билет в будущее 2-ой этап Петрова Г.А. Майя-Якутск-Майя 160014 Постоянный ыезд в МАН РС(Я) Петрова Г.А. (11

раз за год)Майя-Якутск-Майя 8800

15 "Я исследователь" республиканский конкурс

Петрова Г.А. Майя-Якутск-Майя 1600

16 Улусный Хакатон Специалисты ЦДО

Майя-Нижний Бестях-Майя

1600

17 Региональный Хакатон Специалисты ЦДО

Майя-Нижний Бестях-Майя

1600

18 Республиканский Хакатон Специалисты ЦДО

Майя-Якутск-Майя 3000

Всего совершено выездов: 27 На сумму: 34400

Перспективы развития центраВ перспективе центр планирует работу над: улучшением нормативно-правовой, материально-технической базы; установлением и развитием партнерских связей с учреждениями, ВУЗами, институтами, МАН РС (Я); системой подготовки, мониторинга и сопровождения дополнительного обучения детей, с повышенной

мотивацией к обучению, по направлениям олимпиадное движение и исследовательская деятельность; созданием и курированием научно-исследовательских и интеллектуальных клубов учащихся Мегино-

Кангаласского улуса.

ОТДЕЛ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Начальник отдела: Варламова Н.А.

Цель анализа: выполнение целевых индикаторов и показателей муниципальной программы "Мэнэ-Кэскилэ"Основные направления работы:1. Патриотическое воспитание учащихся;2. Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности среди обучающихся;4. Спорт и здоровье;5. Методическая работа по воспитательной деятельности.6. Организация летнего отдыха и оздоровления7. Организация дополнительного образования детей.

Внедрение Концепции воспитания Мегино-Кангаласского улуса за 1 полугодие 2019

года Концепция воспитания в МР "Мегино-Кангаласский улус" на 2018-2021 гг. принята Февральским совещанием работников образования МР "Мегино-Кангаласский улус" от 1 февраля 2018 г. протоколом №1, утверждена Постановлением Главы № 07-п "Об утверждении Концепции воспитания в МР "Мегино-Кангаласский улус" от 28.01.2019 г. В целях ведения эффективной работы проектного портфеля Приказом начальника РУО от 4 марта 2019 г. № 02-31/07. Создан проектный офис, назначены ответственные координаторы по 6 направлениям Концепции. Согласно дорожной карте Портфеля проектов проведены следующие работы:1. «Духовно-нравственное развитие»: "Удьуор утумун оскуолата", ответственный координатор Билюкина М.Ю., и.о. директора МБУ ДО "ЦДОД "Кэрэли"". -учителями начальных классов Майинской СОШ им. В.П.Ларионова совместно с педагогами ДОУ "Кэнчээри" с Майя разработан наглядный макет изучения родословной семьи, альбом записи развития ребенка заполняемый как родителями так и педагогами.- в целях ведения методической помощи образовательным организациям, родителям ведется работа по формированию лекторского состава по формированию уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, усвоение норм и ценностей принятых в обществе включая моральные и нравственные ценности. Проведены первые лектории с охватом ____ОУ.2. «Гражданское-патриотическое воспитание»:"Герой дойдулаахтарбынан киэн туттабын", ответственный координатор Семенов Н.М., главный специалист ОВРиДО РУО. -предварительно на межведомственном уровне согласованы имена 11 героев-земляков Мегино-Кангаласского улуса;- разработана содержательная часть единых дневников обучающихся улуса по ступеням образования с учетом формирования основ исторической памяти и ощущения чувства гордости за достижения своего народа, знакомства с героичесими страницами истории, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, в августе месяце планируется выпуск к распространению (розничная продажа по заказам школ).3. «Экологическое воспитание»: Төрөөбүт дойдум айылҕатын харыстыыбын", ответственный координатор Пахомов Н.П., главный специалист ОСОО РУО.-на основании решения экспертного Совета при РУО даны рекомендации о распространении методических пособий для работников ДОУ разработку д/с "Сказка" пос. Нижний Бестях проект "Река Лена";-начались предварительные работы по обновлению данных учебного пособия "Атлас Мегино-Кангаласского улуса" в электронном варианте;-увеличилось участие воспитанников ДОУ, учащихся ОУ в различных экологических акциях, десантах итд;-в летний период в 23 пришкольных лагерях с дневным пребыванием работа учащихся в пришкольных участках: уход за растениями, цветочными клумбами, очистка территорий итд. 4. «Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение» "Идэни талыы- олоххо сүрүн хардыы", ответственный координатор Луковцева А.Р., начальник ОСОО РУО:-разработаны программы внедрения ИТ сопровождения НП «Образование» ФП «Успех каждого» ЦДО "Сайдыс" по ступеням образования;5. Физическое развитие и культура здоровья "Манчаары сиэттэрэ", ответственный координатор Бугаев Н.Н., главный специалист ОВРиДО РУО.- разработаны методические рекомендации учителям физической культуры и педагогам ДОУ для использования в работе с целью приобретения детей двигательной деятельности, в том числе связанной с

выполнением национальных видов спорта. Развитие физических качеств как координация, гибкость, равновесие, движение крупной и мелкой моторики обеих рук, выполнение основных движений. -в рамках улусного конкурса "Мэнэ-Куо", "Мэнэ-Уолан" проведены соревнования по национальным игровым видам спорта.6. «Приобщение детей к музыкальной традиции народа Саха "Хомус"», ответственный координатор Гоголева С.А., главный специалист ОВРиДО РУО.- проведено изучение на наличие соответствующих кружков, часов ВУД по игре на хомусе. - ведется работа по разработке методических рекомендаций по обучению игры на хомусе.Патриотическое воспитаниеЗадачи: - приобщение к нравственности как первооснове человека, т.е. добру, любви, правде, истине и красоте; - стимулирование главного в человеке – внутренней, собственной духовной работы ученика, осознающего смысл жизни и свое человеческое предназначение; - побуждение к творчеству, творческому отношению к своему делу и окружающему миру.

Межведомственное взаимодействиеОтдел в социальном партнерстве в учебном году работал с Админситрацией МР «Мегино-

Кангаласский улус», Военным комиссариатом Мегино-Кангаласского и Усть-Алданского улусов РС (Я), Управлением по делам молодежи и семейной политике, Управлением культуры и духовного развития, Советом ветеранов Мегино-Кангаласского улуса,Мегино-Кангаласским ЦРБ, Редакцией газеты «Эркээйи», филиалом ГБУ РС(Я) НВК Саха. Социальное партнерство выражено в поддержке проведения улусных мероприятий.

Кадровый состав

Учебный год Количествоучителей ОБЖ

1 год работы до 3 лет до 10 лет Свыше 10 лет

2018-20192017-2018 32 6 8 4 142016-2017 32 3 9 6 14

Офицеры 7прапорщики 1сержантский состав 8ветераны боевых действий 1Высшее образование 23Среднее - специальное 6Неоконченное высшее образование 1

Преподавание курса ОБЖ Задачами военно-патриотического воспитания в ОУ, прежде всего, отвечает курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ). Данный курс базируется на законах «Об обороне», «О гражданской обороне», «Об охране окружающей среды» и других постановлениях Правительства.

Преподавание курса ОБЖ должно стать ключевым звеном в формировании человека безопасного типа- личности, безопасной для самой себя, окружающих, среды обитания, ориентированной на созидание и развитие.

В контексте данной проблемы работа проводилась по направлениям:1. Работа по допризывной подготовке.

Наряду с изучением тем в 10 и 11 классах по учебному плану в разделе «Основы военной службы» используются такие формы и методы работы как:-проведение тематических Дней здоровья»;-военно-полевые учебные сборы с юношами 10 классов;-месячник патриотического воспитания;

2. Используются следующие формы и методы работы:- Участие в акциях «Вахта памяти», «Георгиевская лента», волонтерская работа, которая по сложившейся традиции ежегодно проводится в мае месяце. В нее входит проведение классных часов, уроков мужества, уборка территорий памятников. Учащиеся готовят для ветеранов войны, тыла и труда праздничные поздравления, оказывают посильную помощь.

- Проведение в феврале месячника патриотического воспитания. В рамках этого месячника проведены : школьные смотры строя и песни, улусные военно-спортивные игры «Снежный барс», классные часы и уроки мужества.3. Правовое воспитание. В сентябре традиционно проводятся классные часы по изучению правил дорожного движения, оформляются уголки по ППД, на уроках ОБЖ проводятся беседы с учащимися по правилам дорожного движения и безопасности на дорогах. В течение учебного года в рамках Дней профилактики были проведены встречи с представителями правоохранительных органов, беседы по ознакомлению с Уголовным правом, беседы о соблюдении гражданских норм и правил поведения в быту и т.п. Эти мероприятия способствуют воспитанию у учащихся чувства долга, ответственности, воспитывают культуру поведения.4.Мероприятия по действиям в ЧС и гражданская оборона. В условиях современной социально-политической обстановки и угрозе террористических актов особо актуальной становится работа по действиям в ЧС и гражданской обороне. Работа по действиям в ЧС начинается с ознакомления учащихся на уроках ОБЖ и классных часах с планом эвакуации школы при пожаре и угрозе террористического акта.

Курсы повышения квалификации, семинары для учителей ОБЖ1. Установочный семинар учителей ОБЖ , 6 октября 2019 г. «ЦДОД Кэрэли» с. Майя 2. Инструкторско-методические сборы для руководителей военно-патриотических клубов,

руководителей отрядов Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия», учителей ОБЖ (ОВС) Мегино-Кангаласского улуса на базе ГБОУ «Якутская кадетская школа-интернат» г. Якутск

3. Установочный семинар по организацию и проведению «Военно-полевых учебных сборов» 25 апреля 2019 г. с. Майя

4.Военно-патриотические клубы (объединения)

№ Наименование ОУ охват Руководитель клуба1 «Болот» Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова 60 Эверстов В.С.2 «Факел» Нижне-Бестяхская СОШ №2 242 Нестеров А.А.3 «Защитник отечества» Майинская СОШ им.В.П.Ларионова 15 Сыдыкбеков Т.А.4 «Доблесть» Нижне-Бестяхская СОШ №1 20 Харлампьев Г.А.5 «Хоһуун” Бютейдяхская СОШ 15 Семенов Н.Н.6 «Рысь» Маттинская СОШ 12 Стручков Н.П.7 «Бэдэр» Тумульская СОШ им.Т.Г.Десяткина 28 Громов С.А.8 Кадетскйи класс Батаринская СОШ им.Ф.К.Попова 18 Нестеров П.А.9 «Отвага» Рассолодинская СОШ 31 Филиппов П.М.10 «Имени ветерана ВОВ

С.М. Дмитриева»Техтюрская СОШ им. И.М.Романова 12 Романов Н.В.

11 «Дохсун» Майинский лицей 22 Жирков Д.Л.12 «Патриот» Хаптагайская СОШ им.К.Алексеева 12 Зыков П.И.13 «Уолан» Жабыльская СОШ им. 37 Петров В.Д14 «Дьулурхан» Балыктахская СОШ 10 Шишигин И.Е.15 «Аргас» Харанская СОШ 10 Кузьмин Н.В.16 «Дохсун» Бедиминская СОШ 10 Плюк И.И.

Проведение мероприятий

В 2018-2019 учебном году отделом проведено 10 плановых мероприятий с охватом 1316 учащихся:№п/п

Наименование Охват

1 Военно-спортивные игры «Снежный барс» (по группам) 1702 Военно-спортивные игры «Снежный барс» муниципальный этап 603 Военно-спортивные игры посвященные Дню рождению Ф.К.Попова 704 Патриотический экскурсионный тур по маршруту:

Якутск-Москва-Белоруссия 295 Улусный Парад Победы посвящ.74-летию Победы ВОВ 6386 Улусные военно-полевые учебные сборы 1437 Улусная музейная олимпиада 458 «Өбүгэ булдун үгэстэрэ» 45

9 Военно-спортивные игры посвященные Дню рождению Героя Советского Союза Ф.К. Попова

60

10 «Мин улууһум – мин киэн туттуум»улуус уоланнарын ааҕыылара

56

Особенности военно-спортивных игр «Снежный барс»

По всей стране организуется множество военно-спортивных игр, различающихся по количеству привлекаемых команд, имеющих различные этапы, названия и правил проведения. Министерством образования и науки Российской Федерации утверждена Всероссийская военно-спортивная игра «ПОБЕДА», которая унаследовало все лучшие традиции. На региональном уровне организуется множество военно-спортивных игр, которые повторяют сценарий Всероссийской, но имеют отличительные черты и особенности в проведении. В Республике Саха (Якутия) 1999 года проводятся военно-спортивные игры «Снежный барс», ставшая уже традиционной. В Мегино-Кангаласском улусе с 2007 по данный период. Учащиеся в ходе подготовки получают теоретические знания и практические навыки по следующим направлениям:

1. Военно-историческая подготовка. История советской армии, ее полководцев и военачальников, героев войн, дней воинской славы России, основные принципы армии - патриотизм, гуманизм, товарищество и.т.д.

2. Общефизическая подготовка. Бег, подтягивание, метание гранат и.т.п.3. Строевая подготовка. Знать понятие строя, его видов, строевые команды и порядок действий по

ним. Владение индивидуальными строевыми приемами, а также навыками прохождения торжественным маршем и с песней в составе строя, перестроения на месте и в движении и т. п.

4. Огневая подготовка. Знание тактико-технических характеристик (АК-74, СВД и.т.п), его разборки и сборки, правил хранения и обращения с ним. Как правило, необходимы навыки стрельбы из пневматического и мелкокалиберного оружия.

5. Тактическая подготовка. Основы построения армии России и иностранных государств, знание знаков различия и воинские звания военнослужащих, понятия маневр и его виды, основы караульной службы, навыки организации полевого лагеря.

6. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации. Основы характеристик оружия массового поражения, действий при их применении и нахождении в зараженной местности, стихийных бедствий, сигналов воздушной тревоги, радиационной, химической и бактериологической опасности.

7. Медицинская подготовка. Владение навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, ожогах, обморожениях, переломах, растяжениях, заражении при применении оружия массового поражения. Руководители военно-патриотических клубов и учителя ОБЖ в ходе занятий по подготовке учащихся к военно-спортивным играм испытывают трудности, им приходится готовить воспитанников по разным направлениям.

Военно-спортивные игры «Снежный барс» 2018-2019 учебный годТаблица соревнований

Группового (отборочного) этапа

№ I группаОУ

Этапы

Ст

роев

аяпо

дгот

овк

Рат

ные

стра

ницы

ист

ории

Пул

евая

стре

льба

Неп

олна

я ра

збор

ка и

сб

орка

АК

Сна

ряж

ение

Ком

плек

с си

ловы

х уп

раж

нени

Воен

изир

ова

нная

эс

таф

ета

сумм

а

мест

о

1 Майинская СОШ им В. П. Ларионова

4 3 1 4 4 1 3 20 III

2 Майинская СОШ им Ф.Г.Охлопкова

1 2 4 2 2 4 5 20 IV

3 Нижне-Бестяхская СОШ№2

3 4 2 1 3 3 1 17 II

4 Харанская СОШ им. И.Г. Игнатьева

2 1 3 1 1 2 2 14 I

5 Техтюрская СОШ им.И.М. Романова

5 6 5 5 5 5 4 34 V

6 Павловская СОШ 6 7 7 7 7 7 6 47 VI7 Хаптагайская СОШ 7 5 6 6 6 6 7 43 VII

I группе школ работа по направлению военно-патриотическое воспитание ведется в не достаточном уровне:

Тюнгюлюнская СОШ им. А.С.Шахурдина Майинский лицей Нижне-Бестяхская СОШ №1

№ II-Ш группаОУ

Этапы

Ст

роев

аяпо

дгот

овка

Пул

евая

стре

льба

Неп

олна

я ра

збор

ка и

сб

орка

АК

Сна

ряж

ение

ма

гази

на

Ком

плек

с си

ловы

х уп

раж

нени

й

Воен

изир

ован

ная

эст

афет

а

сумм

а

мест

о

1 Батаринская СОШ им. Ф.К. Попова

1 1 2 1 1 1 7 I

2 Бедиминская СОШ 7 10 10 8 7 9 52 VIII3 Бютейдяхская СОШ им.

К.О. Гаврилова3 3 3 2 2 3 16 III

4 Балыктахская СОШ 6 7 7 7 5 6 38 VI5 Нахаринская СОШ 4 4 5 5 3 2 23 IV6 Тыллыминская СОШ 10 9 9 9 10 10 57 X7 Тумульская СОШ 2 2 1 3 4 4 16 II8 Телигинская СОШ 7 5 6 6 9 7 40 VII9 Чуйинская СОШ 5 6 4 4 6 5 30 V10 Чемоикинская СОШ 9 8 8 10 8 8 53 IX

II-Ш группе школ работа по направлениювоенно-патриотическое воспитание ведется в не достаточном уровне:

Табагинская СОШ им. Р.А. Бурнашева Мельжехсинская СОШ им.А.В. Чугунова Телигинская СОШ Хоробутская СОШ Чемоикинская СОШ Морукская СОШ Маттинская СОШ им.Е.Д. Кычкина Быраминская СОШ им. Шестакова Е.М.- Эрчимэн Догдогинская ООШ Алтанская СОШ Томторская СОШ им. Братьев Г.А и А.А. Понамаревых Рассолодинская СОШ

Муниципальный этап ВСИ «Снежный барс»№ ОУ Этапы

Стр

оева

япо

дгот

овка

Ратн

ые

стра

ницы

исто

рии

Пул

евая

стре

льба

Неп

олна

я ра

збор

ка и

сб

орка

АК

Сна

ряж

ение

ма

гази

на

Ком

плек

с си

ловы

х уп

раж

нени

й

Вое

низи

рова

нна

я эс

таф

ета

сумм

а

мест

о

1 Майинская СОШ им В. П. Ларионова

3 3 4 5 4 3 3 28 IV

2 Харанская СОШ им. И.Г. Игнатьева

2 2 5 4 6 6 5 32 V

3 Нижне-Бестяхская СОШ№2

4 4 2 1 3 1 1 14 II

4 Чуйинская СОШ 6 6 6 6 5 5 6 39 VI5 Бютейдяхская СОШ

им. К.О. Гаврилова5 5 1 3 2 4 4 22 III

6 Батаринская СОШ им.Ф.К. Попова

1 1 3 2 1 2 2 12 I

По итогам муниципального этапа ВСИ «Снежный барс» Команды Батаринской СОШ им.Ф.К. Попова получили право на участие в Республиканской ВСИ «Снежный барс-2019», с 26 по 29 марта 2019 г. в с. Борогонцы Усть-Алданского улуса. Из 150 юнармейцев, представляющих 15 военно-патриотических клубов 13 улусов, команда кадет Батаринской СОШ им.Ф.К. Попова заняла 1 место.

В организации и проведении военно-патриотической работы остаются следующие проблемы: Причинами низкого охвата обучающихся военно-патриотическим воспитанием является

недостаточность необходимых учебно-материальных, кадровых и финансовых условий для организации военно-патриотического воспитания в системе дополнительного образования.

Проблема дефицита преподавательских кадров (со специальностью учителя ОБЖ), в том числе отслуживших в рядах ВС РФ.

Межведомственный проект «Патриотический экскурсионный тур»по маршруту: Якутск- Москва - Беларуссия

Учебный год участники количество Проездные расходы

2016-2017Лидеры детских общественных организаций ОУ 27

Родители-50%,Главы МО-50%

2017-2018

Члены военно-патриотических клубов, победители и призеры олимпиад по ОБЖ и истории 28

Родители-50%,Главы МО-50%

2018-2019Лучшие волонтеры ОУ 29 Родители-50%,

Главы МО-50%

Улусные военно-полевые учебные сборы с. Хочо

Учебный год Количество юношей Количество ОУ2016-2017 128 272017-2018 172 262018-2019 143 25 Военно-полевые учебные сборы проводятся по программе предмета ОБЖ (раздел «Основы военной службы». Положение о проведении военно-полевых учебных сборов с учащимися 10 классов Мегино-Кангаласского улуса разработано на основании: - Приказа Министерства Обороны и Министерства образования и науки РФ № 93/134 от 24.02.2010г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального обучения и учебных пунктах».   - Постановления Правительства РФ от 31 декабря 1999г  № 1441 «Об утверждении положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе»

Профилактика правонарушений и безнадзорности среди обучающихся, работа

постов по формированию ЗОЖ.На 2018-2019 учебный год в общеобразовательных учреждениях улуса обучаются 5847 (АППГ -

5708). На сегодняшний день Всего семей с детьми, обучающимися в ОУ: 4181; Из них: материнских 954, отцовских-71, малообеспеченных - 2164, многодетных - 1730,

неблагополучных - 35; количество состоящих на внутришкольном учете: 173 учащихся, (АППГ 196)- отмечается

снижение;Учебный год Количество сост на ВШУ2016-2017 245 4,2%2017-2018 196 3,3%2018-2019 173 3%

дети сироты, дети оставшиеся без попечения родителей: 99. дети состоящие на учете в КДНиЗП, ПДН: 42 (АППГ-19, ПДН-53);

В образовательных организациях Мегино-Кангаласского улуса на основании Положения об общественном посте формирования здорового образа жизни в ОУ от 4 февраля 2013 г. №21 Постановления РС(Я) в 34 учреждениях (кроме Дойдунской школы-сад, Халытминской школы - сад) образованы посты по формированию ЗОЖ. В состав постов обязательно входят школьные или по согласованию поселковые

медицинские работники, участковые уполномоченные полиции и.т.д. Целью работы поста являются формирование здорового образа жизни и отказа от употребления психоактивных веществ, принятие мер по устранению причин и условий, способствующих употреблению психоактивных веществ, проведение индивидуальной воспитательной работы и устранение аддиктивного (зависимого) поведения. Задачами являются: осуществление комплекса мероприятий по первичной профилактике употребления психоактивных веществ среди обучающихся образовательного учреждения.Количество состоящих на профилактическом учете поста по формированию ЗОЖ за 3 года:

Годы Кол-твоучащихся

Всего состоящих

Из них по табакокурению

По распитию алк. напитков

ПАВ Наркотич. веществ

2016-17 5705 69 (1,2%) 64 1 4 02017-18 5688 81 (1,4%) 67 11 3 02018-19 5832 61 (1%) 54 5 2 0

Основными причинами постановки на профилактический учет является табакокурение среди обучающихся. Но, исходя из данных отчетов постов ЗОЖ за последние три года снизилось количество состоящих с 69 до 61, что составляет 1% от общего количества обучающихся. Мероприятия:

Годы Всего проведено мероприятий

Охвачено учащихся

Мероприятия для родителей

Прошли консультацию у врача нарколога

Приняли участие в тестировании

2016-17 176 4099 (72%) 145 5 19552017-18 182 3969 (70%) 169 6 -2018-19 194 4170 (71,5%) 242 9 1895

На основании планов постов по формированию ЗОЖ проводятся мероприятия направленные на превентивные меры по аддиктивному поведению с привлечением родителей, общественности, педагогов. Так можно отметить работу по проекту «Мы едины историей родины, дружбою сильны» лыжный пробег (автор Денисов В.П.), маршрут пробега- с Бютейдях, Табага, Нахара, Бырама, Телиги, НБестях традиционные легкоатлетические пробеги, посвященные Дню победы по маршруту Батара-Бедимя- Мельжехси-Догдоно -Майя - пос Нижний Бестях. В каждой ОУ имеются уголки, стенды пропогандирующие ЗОЖ.

В целях первичной профилактики употребления ПАВ центром «Кэскил» совместно с РУО проводятся мероприятия ставшими традиционными: Сергучевские Зожовские чтения, Конференция для родителей по ЗОЖ, выездные работы по школам с лекциями, с показом видеороликов на тему ЗОЖ. Реализованы проекты «Школа здоровья», целью которого является самосохранения здоровья детей, путем профилактики заболеваний. Проект «Сулустаах эстафета» с целью профилактики правонарушений и аддиктивного поведения несовершеннолетних. Ежемесячно организуются родительские патрули, в вечернее время по местам массового скопления подростков, по подъездам многоквартирных домов и т.д. На основании приказа начальника РУО от 27.12.2019 года № 02-164/04 "Об усилении профилактических работ" проведены следующие мероприятия:

Направления

Мероприятия Охват Ответственные

Педагоги МО классных руководителей «ФЗ 120 формы и методы работы»

127 Зам. дир. по ВР

Родители Рейд совместная с родителем всего рейдов - 367 СППС, кл. рук., родком классов

Педвсеобуч 3676 родителя Высокая посещаемость у младшего звена, ниже среднего у среднего звена.

СППС, социальный педагог, психолог, кл. рук.

Организация рейдов в семьи, состоящих на профилактических учетах и нуждающихся в особом внимании

46 семей зам. директоров по воспит работе, соцпедагоги, классные руководители

Обучающиеся

Индивидуальные и групповые консультации

375 Педагог- психолог,Соц. педагог

День правовых знаний классные часы с приглашением специалистов

91 обучающихся-7-8 класс463 учащихся

Учителя истории и обществознания

Классные часы 1256 Кл. рук. ПДН и ОГИБДД

по Мегино- Кангаласскому улусу

Тренинг для детей состоящих ВШУ

157 СППС, кл.рук.

Диагностика все учащиеся Педагог – психолог Занятия по групповому взаимодействию подростков

91 обучающихся Педагог- психолог ,Соц.педагог

Проведение различных акций, мероприятий пропаганда ЗОЖ

4896 учащихся Зам. дир. по ВР, кл. Рук

В улусе на сегодняшний день функционируют 3 центра дополнительного образования детей, подведомственных управлению образования. Всего количество педагогов составляет 149 человек, количесвто реализуемых программ 164, охват по итогам 2018-2019 уч года составляет - 3710 учащихся (63,6%). Охват в школьных кружках и секциях составляет 2103 учащихся. Всего охват в подведомственных учреждениях и в школьных кружках и секциях составляет 5813 учащихся, что составляет 99 %, в 2-х и более кружках занимаются 2293 обучающихся- 39,2%. Состоящие на учете КДНиЗП на:Наслег ОУ Количеств

о состоящих

мальчиков

девочек

Охвачены доп обр.

Не охвачены

Другое

Майя Вечерняя школа

1 1 1 (9 кл.)

МСОШ им. В.П.Ларионова

8 5 3 7 1 (школьный актив)

МСОШ им. Ф.Г.Охлопкова

1 1 - 1 ВПК "Болот"

Нижний Бестях

НБСОШ№1 2 2 - 1 (уч. 9 кл.)

1-ВПК "Доблесть"

Нерюктяинский

Павловская СОШ

6 6 6

Тюнгюлю Тюнгюлюнская СОШ

10 8 2 7 3 (2-9 кл.1-11 кл.)

Ходоринский Чуйинская СОШ

1 1 - 1- уч. 11 кл.

Жанхадинский Техтюрская СОШ

2 2 2

Хара Харанская СОШ

1 1 - 1-школьный актив "ШОК"

Алтанский Елечейск корр 2 2 2Нахаринский-1

Телигинская СОШ

6 6 5 1-часы ВУД

Хоробут Хоробутская СОШ

1 1 1

41 (0,7%) 35 (85,3%) 6 (14,6%

30 (73%) 6 (14,6%) 5 (12%)

Вывод: По итогам 1 квартала 2019 года из состоящих на учете в КДНиЗП охвачены дополнительным образованием 73% обучающихся, 12 % - охвачены другими видами деятельности (школьный актив, клубная работа). Не охваченными остаются учащиеся 9 и 11 классов, которые полностью охвачены консультациями и дополнительными занятиями по подготовке к государственным экзаменам. Охват организованным летним отдыхом детей, состоящих на учете КДНиЗП:№ Мероприятия 2016 год 2017 год 2018 год

Количество состоящих на учете в летний период

37 25 17

1 Охват организованным отдыхом 19 (51,3%) 8 (32%) 5 (29%)2 Трудоустроены (волонтерство) 13 (35%) 7 (28%) 9 (55%)

32 (86,4%) 15 (60%) 14 (82,3%)

3 С родителями 2 (5,4%) 4 (16%) 1 (5,8%)4 Выпускники 1 (2,7%) 4 (16%)5 Не охвачены 2 (5,4%) 2 (8%) 3 (17,6%)

5 (13,5%) 10 (40%) 4 (23,5%) За учебный год на основании распоряжения Главы улуса в 2 этапа проведены месячники профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних. Выездными мероприятиями межведомственной мобильной бригадой охвачены 19 образовательных учреждений. В ходе работы проведены индивидуальные консультации с обучающимися, состоящими на учете в КДНиЗП, ПДН, ВШУ заместителем председателя КДНиЗП, членами комиссии, охват составил 57 учащихся, групповыми психологическими тренингами охвачено 652 обучающихся, что составило 11% от общего количества обучающихся. Проведена методическая помощь педагогам по ведению работы профилактики в образовательных организациях с охватом 298 педагогов. Проверены ведение индивидуальных профилактических работ с детьми, состоящими на учете в КДНиЗП, ПДН. В ходе проверки выявлено, что в Харанской, Бютейдяхской, Хаптагайской, Маттинской, Алтанской СОШ не достаточно прводятся работы по ИПР с детьми данной категории, не достаточно уделяется внимание охвату дополнительным образованием детей, состоящих на учете в следующих ОУ: Бютейдяхской, Бестяхской СОШ №1 СОШ. Не в полной мере проводятся работа по изучению семей обучающихся, работа по выявлению семей находящихся в СОП в следующих ОУ: Бютейдяхская, Майинская СОШ №2, Догдогинская, Хаптагайская, Батаринская, Алтанская СОШ. Не проанализированы работы по итогам составленных атов ЖБУ, не направлены соответствующие информации в органы профилактики во всех охваченных выездом ОУ. Дополнительное образование: В Мегино-Кангаласском улусе на сегодняшний день функционируют 3 центра дополнительного образования детей, подведомственных управлению образования. Всего количество педагогов составляет 163 человек, количество реализуемых программ 164.Таблица укомплектованности штатными единицами:

  УПЦ ЦДОД ТТЦОбщее количество работников ОУ (все работники) 31 117 31Административно-управленческий персонал (физические лица) (всего) 

4 8 4

Административно-управленческий персонал (штатные единицы) (всего)

4 8 4

Всего педагогических работников 27 109 27Всего педагогических работников (штатные единицы) (всего)

19 87 23

Педагоги с высшим образованиемиз них:

18.5 70 20

со средне специальным образованием 3 39 7

Распределние шт. ед. педагогов дополнительного образования по школам на 2018-2019 уч. год№ Наименование ОУ Кол обуч. ЦДОД Техт ЦТТ УПЦ Итого:1 Алтанская СОШ 73 2 0.5 2.52 Балыктахская СОШ 120 2.5 1.5 43 Бютейдяхская СОШ 153 3 0.5 3.54 Бедиминская СОШ 73 3 1 45 Батаринская СОШ 101 2.5 0.5 36 Быраминская ООШ 45 1 17 Майинский лицей 242 1.5 1.58 Майинская СОШ им.

Ф.Г.Охлопкова524 1 1

9 Майинская СОШ им. В.П.Ларионова

839 1 1

10 Догдогинская ООШ 46 2 211 Жабыльская СОШ 96 1 1 212 Маттинская СОШ 75 2 213 Мельжехсинская СОШ 96 2 0.5 214 Морукская СОШ 48 1.5 1.515 НБестяхская СОШ№1 406 3 1 1 516 НБестяхская СОШ №2 440 4.5 1 0.5 617 Нахаринская СОШ 82 2 1 318 Павловская СОШ 440 4 2 0.5 6.519 Рассолодинская СОШ 82 3 0.5 3.5

20 Тюнгюлюнская СОШ 404 3 3 0.5 6.521 Техтюрская СОШ 179 1 122 Тыллыминская СОШ 112 2.5 2.523 Табагинская СОШ 134 2 0.5 2.524 Томторская СОШ 69 2 225 Телигинская СОШ 92 3 326 Тумульская СОШ 100 2 0.5 2.527 Таратская ООШ 14 1 128 Хаптагайская СОШ 177 3.5 1 4.529 Харанская СОШ 184 3 1 430 Хоробутская СОШ 127 3 1.5 0.5 531 Чуйинская СОШ 92 1.5 0.5 232 Чемоикинская СОШ 48 1 133 Майинская вечерняя

школа53

34 Елечейская коррекц школа

50

35 Дойдунская НОШ 1136 Хатылыминская НОШ 537 УПЦ 12.5 12.538 ЦДОД 19.5 19.539 Техтюрский ТТЦ 4 4

По улусу: 5832 87 23 18.5 128.5Охват детей по направлениям объединений на конец 2018-19 уч. года: общее количество обучающихся -5863

№ Направления ЦДОД ТТЦ УПЦ Всего

1 Ест -научн 46 46 0.78%2 Художественные 1960 173 73 2206 36,30%

3 Тур-Краеведч 129 0 0 129 2,20%

4 Физк-Спорт 54 0 0 54 0,92%

5 Соц-Педагогич 324 44 109 477 8,10%

6 Техническое 24 345 438 807 14%

2491 562 620 3673 63,00%

Из данной таблицы следует, что на сегодняшний день в подведомственных учреждениях РУО основное количество обучающихся занимаются в кружках художественной направленности.В сравнении за 3 года

Направления ЦДОД ТТЦ УПЦ16-17 17-18 18-19 16-17 17-18 18-19 16-17 17-18 18-19

Ест -научн 73 68 46Художественные 2080 2083 1960 183 182 173 36 70 73Тур-Краеведч 189 176 129 0 0 0 0 0 0Физк-Спорт 86 54 0 0 0 36 20 0Соц-Педагогич 316 232 324 77 77 44 129 103 109Технич 24 274 274 345 341 433 438Всего 2658 2645 2491 534 533 562 542 626 620

Самый низкий процент объединений и охвата детей составляет объединения естественно-научного направления, по данным учреждений за 3 года снизилось количество учащихся с 73 до 46. Снизилось количество занимающихся по объединению туристко-краеведческого направления по причине снижения ставок школьных музеев с 4,5 до 1.5 ставки, всего ставок по данному направлению - 5,5. Повысилось количество занимающихся в объединениях технического направления из 615 до 807 обучающихся, что составляет 14% от общего числа учащихся. Охват в школьных кружках и секциях в разрезе 3 годов:Уч. годы: Количество

кружковОхват учащихся Количество

учащихся% охвата

2016-2017 69 1732 5708 30,3%2017-2018 78 2088 5874 35.5%

2018-2019 69 2013 5863 34,3%

Общий охват учащихся в кружках и секциях:Уч. годы: Количество

учащихсяОхват учащихся в школьных кружках

Охват в УДОД

Всего:(% охвата)

2016-2017 5708 1732 3734 5466 - 95%2017-2018 5874 2088 3804 5892- %2018-2019 5863 2013 3673 5686- 97% Охват дополнительным образованием детей, состоящих на учете:По данным на 23 мая 2019 г. на учете в КДНиЗП состоит 24 несовершеннолетних . Из них 1 несовершеннолетний студент 1 курса ГБПОУ Транспортный техникум (п.Нижний Бестях). По классам: 6 класс- 1 (Харанская ССОШ);7 класс- 8 (МСОШ Ф.Г.Охлопкова-2, НБСОШ №2-1, Тюнгюлюнская СОШ-1, Телигинская СОШ-2, Батаринская СОШ-1, Хаптагайская СОШ-1);8 класс- 3 (МСОШ №1-1, Тюнгюлюнская СОШ-1, Алтанская СОШ-1);9 класс- 9 (М вечерняя-1, МСОШ №1-1, НБСОШ №1-1, НБСОШ №2-1, Павловск-2, Хоробут-1, Хаптагай-1, Догдоно-1);10 класс- 2 (НБСОШ №2-1, Алтан-1);Всего: 23 учащихся.

Наслег ОУ Количество состоящих

мальчиков

девочек

Охвачены доп обр.

Не охвачены

Другое

Майя Вечерняя школа 1 1 - 1 (9 кл.) 1-инд.конс.МСОШ им. В.П.Ларионова

2 2 1 1 (9 кл.) 1-инд.конс.

МСОШ им. Ф.Г.Охлопкова

2 2 2

Нижний Бестях НБСОШ№1 1 1 - 1 (9 кл.) 1-инд. конс., ВПК "Доблесть"

НБСОШ№2 3 3 3Нерюктяинский Павловская СОШ 2 2 2Тюнгюлю Тюнгюлюнская СОШ 2 2 2Хара Харанская СОШ 1 1 1Алтанский Елечейск корр 1 1 1

Алтанская СОШ 1 1 1Нахаринский-1 Телигинская СОШ 2 2 2Хоробут Хоробутская СОШ 1 1 1Сымах Батаринская СОШ 1 1 1Хаптагай Хаптагайская СОШ 2 2 2Беке Догдогинская СОШ 1 1 1

23(0,4%)

20 3 20(87%)

3(13%)

3(13%)

Вывод: На 23 мая 2019 года из состоящих на учете в КДНиЗП охвачены дополнительным образованием 87% обучающихся, 13 % - охвачены другими видами деятельности (школьный актив, клубная работа). Не охваченными остаются учащиеся 9 классов, которые полностью охвачены индивидуальными консультациями и дополнительными занятиями по подготовке к государственным экзаменам.

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

Главный специалист: Габышева Л. С.

В системе образования Мегино-Кангаласского улуса задействованы 2873 человек или более 10% населения улуса; из них 2038работают в школах, 617 – в детских садах, 218 – в учреждениях дополнительного образования.Из 2873 работников женщины составляют 2100 (73%); педагогические работники – 1534 (53%), в том числе женщин 1196(78%).Спад педагогических работников по сравнению с предыдущими годами произошел за счет следующих причин: • изменение сети муниципальных образовательных учреждений;• уменьшение контингента учащихся по ступеням обучения;• уменьшение количества классов. Молодежь в системе образования составляет 38%. Почти каждый 10-й учитель улуса в возрасте «моложе 25 лет»; более 1/3 учителей улуса в возрасте «до 35 лет». Общий процент учителей со стажем «до 5 лет» занимает 23,6%, это почти четверть общего педагогического состава. Процент учителей со стажем «от 5 до 20 лет» самый восприимчивый к инновациям и способный к реальным изменениям занимает 35%, т.е. почти 1/3 от общего состава. Процент учителей со стажем «20 лет и более» с устоявшимся стилем работы и выработавший определенную методику составляет 40,7%. Число молодых специалистов, направленных в образовательные учреждения улуса, в последние годы остается стабильным и держится в районе 35-40 человек, из них в среднем 77% от всех прибывших молодых педагогов – выпускники СВФУ.

Молодые специалисты, направленные в наслега (кроме с.Майя, п.Н-Бестях), в основном, обеспечиваются жильем. Главы местных администраций по мере своих возможностей выделяют молодым специалистам помощь для обустройства в виде необходимой мебели, продуктов питания. Плановая организация курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работники отражается на уровне профессиональной компетентности педагогов. Результаты аттестации показывают стабильную тенденцию роста педагогического мастерства учителей и руководителей образовательных учреждений. Рассматривая уровень квалификации педагогов за последние годы, отметим, что существует некоторое стремление учителей к профессиональному росту: хорошо заметна динамика показателей, касающихся аттестации педагогов на высшую категорию.

Проблемы:1. С 2017 года не начисляются подъемные молодым специалистам, поступающие на работу по

договору и направленные в улус приказом Министерства образования. (До 2016 г. при предъявлении требуемых документов Министерство образования РС(Я) предусматривало подъемные в размере месячного оклада, проездных, 25% оклада на каждого члена семьи).

2. Молодые специалисты, направленные вс.Майя, п.Н-Бестяхне обеспечиваются жильем.

Всего работников, включая административный, учебно-вспомогательный и технический персоналы за 3 года

2018-2019 2017-2018 2016-2017школы 2038 2038 2030ДОУ 617 617 752допучр. 218 234 225ВСЕГО 2873 2889 3007

Всего педагогических работников за 3 года2018-2019 2017-2018 2016-2017

школы 1126 1232 1237ДОУ 252 252 306допучр. 156 167 168ВСЕГО 1534 1651 1711

Состав работников образования

всего работников

в т.ч.женщ

ины

в % женщин

ы

всего педагические

работникив

т.ч.женщиныв %

женщинышколы 2038 1490 73,1 1126 876 77,8ДОУ 617 514 83,3 252 233 92,5допучр. 218 96 44,0 156 87 55,8ВСЕГО 2873 2100 73,1 1534 1196 78,0

Аттестация педагогических работников:

всего педагические

работники высшая % первая % СЗД %школы 1126 329 29,2 308 27,4 280,0 24,9ДОУ 252 71 28,2 78 31,0 54,0 21,4допучр. 156 27 17,3 32 20,5 31,0 19,9ВСЕГО 1534 27 1,8 418 27,2 365 23,8

Образование педагогических работников:

 

всего педагическ

ие работники

высшее профессиональное %

Средне-спец.про

ф. %школы 1126 941 83,6 174 15,5ДОУ 252 161 63,9 85 33,7допучр. 156 91 58,3 40 25,6ВСЕГО 1534 1193 77,8 299 19,5

Пенсионный возраст:

 

всего работник

ов

в т.ч.пенси

онеры

в % пенсионеры

всего педагические

работники

в т.ч.пенсио

нерыв % педагоги пенсионеры

школы 2038 667 32,7 1126 397 35,3ДОУ 617 168 27,2 252 66 26,2допучр. 218 37 17,0 156 36 23,1ВСЕГО 2873 872 30,4 1534 499 32,5

ОХРАНА ТРУДА, ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ, ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Начальник отдела: Беляев А.А. Автоматическая пожарная сигнализации АПС установлены во всех образовательных учреждений (всего

учреждений -65 в т.ч. СОШ – 36, ДОУ – 25, центры дополнительного образования – 1, ЦПМСС – 1). Вывод сигнала «01» на пульт пожарной охраны приборы установлены 35 образовательных учреждений в т.ч. СОШ-16; ДОУ – 16; центры доп. обр. –2, ЦПМСС- 1. Остальным образовательным учреждениям дублирование сигнала установлены на пункты Добровольной пожарной дружины (ДПД) администраций муниципальных наслегов. Из 65 образовательных учреждений паспорта безопасности имеют 63 образовательных учреждений. Паспорта безопасности 2 образовательных учреждений находятся на в УФСБ России по РС(Я) на согласование. Кнопки тревожной сигнализации установлены в 21 образовательном учреждении (в .т.ч. школы- 9, детсады – 9, центры доп. образования – 2, ЦПМСС -1). На противопожарные мероприятия и антитеррористической безопасности в 2016-2019 году предусмотрено из местного бюджета:2016г – 6518,241 тыс. руб.2017г – 7170,334 тыс. руб.2018г – 1825,305 тыс. руб.

Материально-техническое оснащение В Мегино-Кангаласском улусе функционирует 65 образовательных учреждений (в т.ч. школы -36, детсады – 25, центры доп. образования – 3, ЦПМСС - 1).Каменное типовое здание – школ-19 детсады -12 Деревянное типовое здание – школы- 14, детсады – 11, центры доп. обр. - 2Приспособленные здания – школы – 2, детсады – 2, центры доп. обр. – 1, ЦПМСС -1ЛСТК типовое здание –школы- 1 Ввод новых зданий 2016 – детсады - 1 введен пристрой на 75 мест МБДОУ «Майинский «Чуораанчык»2017 – детсады -3 д/с в с. Томтор на 35 мест, д/с на 240 мест в с. Майя, д/с на 25 мест в с. Ломтука.2018- Введены новые объекты д/с на 90 мест в с. Петровка, Школа-сад на 50/18 в с. Бырама.2019г – Введены новые объекты: д/с в с. Техтюр на 50 мест

Обеспечение автотранспортом На балансе образовательных учреждений состоят:Автомашины марки УАЗ-22055 –45 ед. автобус ПАЗ – 6 ед. микроавтобус марки Газель - 5 ед. Трактор 82.1 -10 ед.Приобретение новых автотранспортов:

2016г – 1 ед.2017г – 2 ед.2018г – 6 ед.

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

«КЭСКИЛ»

Директор: Птицына М.В.

Цель работы: оказание комплексного сопровождения детям с отклонениями в развитии и методической помощи участникам образовательного пространства

Задачи: - осуществление психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с

отклонениями в развитии;- организация комплексного подхода в раннем выявлении детей с нарушениями развития ребенка в

улусе;- методическая помощь образовательным учреждениям по комплексному сопровождению детей-

инвалидов;- организация социально-педагогической, медико-психологической помощи детям с ограниченными

возможностями и их семье;- повышение профессиональной компетентности специалистов Центра.

ОХВАТ ДЕТЕЙПоказатели охвата коррекционно-развивающими занятиями

Пси

холо

г (н

)

Пси

холо

г (с

)

Лог

опед

(ш)

Лог

опед

(д)

Репе

тито

рств

о Соц

иаль

ный

педа

гог

по

рабо

те с

де

тьм

и-ин

вали

дам

и

ЛФ

К

Деф

екто

лог

Вос

пита

тель

С

РП

ИТ

ОГО

пе

рвич

ных

прие

мов

Индивидуальные К-Р занятия

47 95 39 55 23 51 23 55 51 439

Групповые занятия 3 19 - - 154 51 31 8 44 361Из них из наслегов 17 34 7 24 17 14 9 1 7 130

Показатели охвата коррекционно-развивающими занятиями(по возрастам)

Пси

холо

г (н

)

Пси

холо

г (с

)

Лог

опед

(ш)

Лог

опед

(д)

Репе

тито

рств

о

Соц

иаль

ный

педа

гог

по

рабо

те с

Л

ФК

Деф

екто

лог

Вос

пита

тель

С

РП

ИТ

ОГО

пе

рвич

ных

прие

мов

Всего детей: 47 95 54 55 97 51 54 55 51 559Дети до 3 лет 3 - - 1 - 0 - - 33 37Дошкольный возраст 31 15 2 53 - 9 29 4 18 161Школьный возраст 13 80 52 1 97 42 25 51 - 361

Сравнительная диаграмма охвата детей коррекционно-развивающими занятиями

2016-2017 2017-2018 2018-20190

50

100

150

200

250

300

350

400

33 44 37

109

162 161

374

310

361

Дети до 3 летДошкольный возрастШкольный возраст

В 2018-2019 учебном году коррекционно-развивающими занятиями охвачено 559 детей, по сравнению с прошлым учебным годом охват детей увеличился. Заметно увеличился охват специалистами детей школьного возраста. Охват детей раннего и дошкольного возрастов остается в том же уровне, что и в предыдущие годы.

Результативность коррекционно-развивающей работыВсего детей

Дети, выпущенные с

улучшением

Отмечается значительная

динамика

Дети, оставленные

для продления

Психологическая служба

Психолог (н) 47 0 19 28Психолог (с) 95 44 23 28

Логопедическая служба

Логопед (д) 55 9 30 16Логопед (д) 39 13 26 12

Репетиторство 17 6 6 11Социальный педагог по работе с

детьми-инвалидами51 19 35 36

ЛФК 54 9 12 33Дефектолог 29 14 12 13

Воспитатель СРП 51 26 12 13ИТОГО 438 140 175 190

Всего за 2018-2019 уг с улучшением выпущены 140 детей, со значительной динамикой 175, 190 детей остались для продолжения занятий.

Показатели охвата консультациями специалистов

Пси

холо

г (н

)

Пси

холо

г (с

)

Лог

опед

(ш)

Лог

опед

(д)

Репе

тито

рст

во

Соц

иаль

ный

педа

гог

по

рабо

те с

де

тьм

и-ин

вали

дам

и

ЛФ

К

Деф

екто

лог

Вос

пита

тель

С

РП

ИТ

ОГО

пе

рвич

ных

прие

мов

Индивидуальные консультации

11 95 92 71 20 39 11 29 51 419

Охват специалистами Центра детей-инвалидов

Пси

холо

г (н

)

Пси

холо

г (с

)

Лог

опед

(ш)

Лог

опед

(д)

Репе

тито

рств

о

Соц

иаль

ный

педа

гог

по

рабо

те с

де

тьм

и-

ЛФ

К

Деф

екто

лог

Вос

пита

тель

С

РП

- в Центре- патронаж

1-

7-

136

14-

7 5119

1611

11-

7-

Дети с ОВЗ 1 11 15 17 10 28 - 8 1Дети с ОВЗ и инвалидностью

13 21 17 13 17 34 16 11 5

39

54

35

127

Общее количество детей посещающих занятия в Центре.

Дети с инвалидностьюДети с ОВЗС риском нарушенияЗдоровые дети

В этом учебном году в коррекционно-развивающих занятия посетили по алфавитной книге 255 детей с 0 по 18 лет. Занятия специалистов велись в групповой и индивидуальной форме. Как показывает анализ, 50,20% детей посещающих занятия имеют проблемы со здоровьем.

Охват детей при выездах в ОУ улуса

Пси

холо

г (н

)

Пси

холо

г (с

)

Лог

опед

(ш)

Лог

опед

(д)

Репе

тито

рст

во

Соц

иаль

ный

педа

гог

по

рабо

те с

де

тьм

и-

ЛФ

К

Деф

екто

лог

Вос

пита

тель

С

РП

ИТ

ОГО

ох

ваче

но н

а вы

езда

х

Количество выездов в ОУ: 17 21 3 4 - 8 5 3 3 21Всего детей: 208 46 49 32 - 37 91 63 0 526Дошкольники 1 12 21 21 - - - 13 - 68Школьники 207 34 28 11 - 37 91 50 - 458Родители 24 124 41 32 - 39 - 16 15 291Педагоги 47 196 3 8 - 25 - 14 40 333

Дошкольники Школьники Родители Педагоги0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

79

1016

1250

228154

1052

1845

529

68

458

291 333

2016-20172017-20182018-2019

Специалистами Центра при выездах в ОУ района всего охвачено 526 детей (68 – ребенка дошкольного возраста и 458 – детей школьного возраста). По сравнению с прошлым учебным годом в этом году при выездах охват детей и родителей резко уменьшился. Это объясняется, малым количеством совершенных выездов из-за нехватки топлива. Незначительное увеличение наблюдается охват педагогов. С внедрением специальных стандартов (ФГОС НОО с ОВЗ, ФГОС УО) в последние годы стали актуальными вопросы своевременного выявления, профилактики и коррекции уже выявленных нарушений, внедрение и реализация специальных стандартов для воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, и коррекция их нарушений.

Сводная таблица охвата детей, родителей и педагогов

Детей Родителей Педагогов Психологическая служба 476 103 162

110 173 341Логопедическая служба 87 32 8

133 181 62Репетиторство 98 13 5

Социальный педагог по работе с детьми-инвалидами

245 95 35

ЛФК 91 - -Дефектолог 63 45 14

Воспитатель СРП 77 96 136ИТОГО: 1380 738 763

Статистические данные Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК)

1. Данные по вариантам АООПОбучение по ФГОС НОО ОВЗ от 19.12.14 г. № 1598АООП для обучающихся детей

1.1 1.2 1.3 1.4- - - -

АООП для слабослышащих обучающихся

2.1 2.2 2.32 4 -

АООП для слепых 3.1 3.2. 3.3 3.4

детей - 1 - -

АООП для слабовидящих обучающихся

4.1 4.2 4.36 2 -

АООП для обучающихся с ТНР

5.1 5.215 12

АООП для обучающихся с ОДА

6.1 6.2 6.3. 6.43 2 - 1

АООП для обучающихся с ЗПР

7.1 7.240 59

АООП для обучающихся с РАС

8.1 8.2 8.3 8.41 1 - -

Обучение по ФГОС УО от 19.12.14 г. № 1599АООП для обучающихся с УО (ИН)

1 27 1

Консультации Обучение по ОП с индив. подходом по языкам и литературе

Не согласны с заключением

Обучение по ОП

Старое заключение в силе

Обследование в НЦМ, ЯРПНД

Речевые нарушения

Школьная зрелость. Псих.проблемы

- - 20 6 - 2 -

Динамика развития Сдача экзаменов в форме ГВЭ

Инвалидность

Сирота

стабильная положительная

отрицательная

9 кл. 11 кл.

96 3 8625 8 70 1

2. Мониторинг деятельности территориальной ПМПК Показатели 0-3 г. 4-7 л. 8-11 л. 12-15 л. 16 лет и

старшеИтого

Количество принятых детей. Первично.

18 31 23 20 5 97

Количество принятых детейПовторно.

1 11 25 36 15 88

Количество детей, получивших заключение ПМПК

14 35 41 50 17 157

Количество детей, которым рекомендована АООП

14 35 41 50 17 157

Количество детей, которым рекомендован тьютор

- - - 7 - 7

Количество детей, которым рекомендованассистент-помощник

- - - 7 - 7

Количество детей, которым рекомендованы занятия с педагогом-психологом

16 18 17 16 12 79

Количество детей, которым рекомендованы занятия с учителем-дефектологом

6 6 30 3 0 45

Количество детей, которым рекомендованы занятия с учителем-логопедом

18 17 15 0 0 50

Количество обучающихся, обратившихся за рекомендациями по определению условий сдачи ГИА

- - - 25 8 33

причины обращений Дети с Дети- Дети с Дети-

ОВЗ инвалиды девиантнымповедением

сироты

Своевременноевыявлениеособенностей в физическом и (или) психическом развитии и(или)отклонении в поведении детей

95 70 - -

Получениерекомендаций пооказанию психолого-медико-педагогической помощи в обучении и воспитании детей

95 - - -

Подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций

95 - - -

Получение консультативной помощи родителями(законными представителями) детей

20 - - -

Получение рекомендаций для поступления в дошкольные и школьные организации

11 3 - -

Получение рекомендаций для проведения государственной итоговой аттестации

33 2 - 1

Получение рекомендаций для заполнения ИПР - 70 - -

2017-2018 2018-20190

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

90 97

8288

ПовторноПервично

Количество обращений в сравнении с АППГ по возрастам:

2017-2018 2018-20190

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

4254

130131

ШкольникиДошкольники

За этот учебный год всего охвачено обследованием Территориальной ПМПК 185 детей. Из них 97 детей обратились в комиссию первично, 88 повторно. По данным диаграммы видно, что в сравнении с прошлым годом количество обращений в этом году незначительно возросло. В процентном соотношении это равняется к 7,5%. Увеличение в основном произошло за счет обращений детей дошкольного возраста в связи с новыми требованиями медико-социальной экспертизы устанавливающей статус инвалидности.

ОХВАТ ДЕТЕЙ МЕРОПРИЯТИЯМИ(улусного, регионального, республиканского, Всероссийского масштаба)

№ Мероприятие Дата Кол-во охваченны

х детей

Кол-во охваченных родителей, педагогов

1 «День республики» Улусная детская библиотека и м. И. М. Сосина

27 сентября 9 -

2 «Кемус куьун». Айыл5аны кытта алтыьыы 3 октября 4 -3 Посещение улусного краеведческого музея им. Р. Г.

Васильева4 октября 9

4 Неделя здоровья 6.10.18 55 Общее Родительское собрание 13 октября - 8

6 День открытых дверей СРП 14.09.2018 г. 5 57 День матери 19 октября 13 1110 Очумелки для родителей. «поделки фетра» 18 октября - 411 Классный час неделя здоровья: МСОШ-1, МСОШ-

2,Мастер-класс «Уроки Доброты»19-окт, 20 –окт 2018г

43 2

12 Неделя здоровья «Обугэ оонньуулара» 21 октября 14 -13 Презентация «Правила техники безопасности». 26 октября 11 -14 Улусный конкурс рисунков «Мир внутри меня» С 29.10.18 по

19.11.18181

15 Курс «Узнавайка» С 6 -9 ноября 1316 Улусный конкурс по ДПИ «Кустукараасонунэн» С 20 ноября

по 21 декабря 2018г

60

17 Развлечение «Байанай» 22 ноября 1118 Районная детская библиотека «Байанайыйа» 29.11.18г 8 219 Конкурс для родителей «Новогодние чудеса» 15.12.2018 2 220 Новогодняя елка детей-инвалидов постановка сказки

«Бременские музыканты»21 декабря 72 42+8

21 Новогодний фестиваль «Зимние Узоры» 26 декабря 52 422 Развлечение «Танха» 23 декабря 923 День защитников Отечества 22 февраля 1324 «Ийэ тыл кунэ». Детская улусная библиотека и м. И.

М. Сосина13 февраля 13

25 Улусная спартакиада детей-инвалидов 27.02.2019г 33 2026 Конкурс ко дню 8 марта «Мин ийэбинээн,

эбээбинээн» 6 марта 22 3

27 Республиканский театральный конкурс конкурс «Туос Мааскы», театр им. Ходулова

23 марта 12

28 Проект «Узнавайка» 26-29 марта 829 Улусный конкурс чтецов для детей с ОВЗ «Сааскы

мичээрдэр». 15 марта 11

30 «Библиосумерки», детская улусная библиотека и м. И. М. Сосина.

25 апреля 11

31 Рисунок «Мой дед - герой». Сочинение.Совместно детской улусной библиотекой.

30 апреля 7

32 Республиканский конкурс детских рисунков «Великая Победа – гордость поколений!». СКСК «Ссудо – Сберегательный Союз»

6 мая 7

33 День ветеранов ВОВ и тыла 8 мая 734 День людей с инвалидностью 10 мая 535 День семьи. 16 мая 29 16

ИТОГО 682 128

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБАЗа 2018-2019 учебный год процент выполнения годового плана составляет 100%.

Реализуемые программы:1. По профилактике аутоагрессивного поведения Во время Месячника психологического здоровья для профилактики аутоагрессивного поведения, Психологической службой центра во второй раз проведен улусный конкурс рисунков «Мир внутри меня». Всего охвачено 181 детей.

2017-2018 2242018-2019 181

И идет сопровождение детей «группы риска» в сотрудничестве с образовательными организациями.2. «Программа БОС «Дыхание» для профилактики лечения речевых нарушений, оздоровления

организма, коррекция поведения детей с гиперактивностью и недостатком внимания. Для оценивания эффективности БОС – методики на каждого учащегося заведен журнал, где отслеживается оценка по пятибалльной системе, которая выставляется программой.

Дети дошкольного

Дети младшего школьного

Дети среднего школьного

Дети старшего школьного

Всего БОС занятия

возраста возраста возраста возраста посетили2016-17 1 4 4 0 92017-18 0 3 3 2 82018-19 5 1 0 0 6

Дошк.в. Мл.шк.в. Ср.шк.в. Ст.шк.в. Всего0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2015-2016

2017-2018

2018-19

Сравнительный показатель количества детей посетивших занятия БОС по годам

Количество охвата детей

Количество занятий

2016-17

2017-18

2018-19

2016-17

2017-18

2018-19

Всего: 9 8 6 24 36 20

Охват Кол-во занятий 0

5

10

15

20

25

30

35

40

2016-17

2017-18

2018-19

Всего охвачено в этом учебном году программой БОС - 6 детей, 20 занятий. 3. «Служба ранней помощи» - оказание медико-психолого-социальной помощи семьям с детьми раннего

возраста с нарушениями развития. Работа психолога заключалось в диагностике психологического развития ребенка и консультирование родителей. Всего охвачено от 0 до 3 лет - 11 детей. С 3 до 7 лет охвачено – 44 детей. Всем была проведена диагностическая работа, из них 13 детей посещали коррекционные занятия. Диагностику провожу по методикам Керна Йирасека, Стребелевой, также электронные диагностические методики. С детьми до 2 лет проводится диагностика психомоторного развития детей по Гриффитс, KID RCDI(2000) взаимодействуя с Республиканским ЦПМСС.

СРП0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2013-14

2014-15

2015-16

2016-17

2017-18

2018-19

Проекты:4. Проект «Умнички» для подготовки детей к школе, разработанный совместно с Васильевой Любовь

Федоровной – воспитатель. Всего провели 2 курса занятий во время осенних и весенних каникул. Осенью провели 5 дней занятий для 2 детей. Во время весенних каникул изменили форму проведения «Умнички» на полную диагностику (психологическая, логопедическая и педагогическая) развития детей. Ознакомили с результатами диагностик, дали практические рекомендации для дальнейшего развития ребенка. Из 8 детей 2 дошколят остались на коррекционно-развивающие занятия у логопеда и педагога-психолога.

Учебный год Проект «Умнички» по подготовке к школе

род дети

2016-2017 уг С 31.10.16 по 02.11.16 7 8С 27.03.17 по 31.03.17 10 10

2017-2018 уг С 16.10.17 по 03.11.17 6 6С 02.04.18 по 06.04.18 7 7

2018-2019 уг 2 28 8

Показатель охвата психологической службы Центра по учебным годам

Учебные годы Охват детей Охват родителей

Охват педагогов

Всего

2016-2017 519 146 117 7532017-2018 586 245 153 9842018-2019 476 103 162 741

Дети Родители Педагоги Всего0

200

400

600

800

1000

1200

2016-172017-182018-19

В этом учебном году количество охвата увеличилось.

Методическая работа.По последним данным из 36 ОУ имеют штат психолога 34 школы. В 12 ДОУ имеются штаты

педагога-психолога (Мичил, Сардаана, Кэнчээри, Чуораанчык, Хара, Догдоно, Павловск Лена, Нижний-Бестях Сказка, Рассолода, Тюнгюлю, Хаптагай, Балыктаах). Всего психологов по улусу в образовательных учреждениях - 44.

В этом учебном году проведены 3 методический семинара и 2 проблемных курса повышения квалификации для педагогов-психологов улуса. № Содержание Дата Охвачено

педагогов1. Установочный методический семинар педагогов-психологов 20.09.18 332. Методический семинар педагогов-психологов 21.11.18 223. Курсы повышения квалификации АНО ДПО ЦИРО для педагогв-

психологов08.11.18 – 09.11.18

15

4. Курсы повышения квалификации АНО ДПО ЦИРО для педагогов-психологов «Методы индивидуального и группового консультирования. Метафорические ассоциативные карты»

24.01.2019 и 31.01.2019

13

5. Методический семинар педагогов-психологов «» 11.04.19 23С целью мониторинга эффективности работы педагогов-психологов ОУ и ДОУ в этом учебном году начали проводить экспертную оценку их деятельности, и продолжится до окончания следующего учебного года 2019-2020гг.. Всего прошли оценку 9 ОУ и 2 ДОУ:

1. Техтюрская СОШ 14.05.192. Чуйинская СОШ 19.02.193. Мельжехсинская СОШ 01.03.194. Жабыльская СОШ 05.03.195. Телигинская СОШ 06.03.196. Майинская СОШ им. Ф.Г. Охлопкова 12.03.197. Алтанская СОШ 14.03.198. Нижне-Бестяхская СОШ №2 13.03.199. Елечейская СКШИ 14.03.1910. Нахаринская СОШ 02.04.1911. МБДОУ д/с Сардаана 01.04.19

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА За 2018-2019 учебный год процент выполнения годового плана составляет 100%.Используемые программы, разработки и методики:- Программа коррекционной работы с учащимися младшего школьного возраста, имеющих ФНР;- Программа коррекционной работы с учащимися 2 классов, имеющих нарушения чтения и письма, обусловленные ФФНР на почве несформированности слуховой дифференциации фонем; - Программа коррекции дислексии у младших школьников;- Программа работы с детьми, имеющими нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР IV уровня;- Программа коррекционной работы по устранению заикания у младших школьников- Гимнастика Стрельникова;- Аппарат БОС Лого-Комфорт;- Фонд компьютерных программ для дошкольников: «Развитие речи. Учимся говорить правильно», «Логопедические упражнения», «Скоро в школу», « Весёлая азбука», «Уроки логопеда» и др.;- Авторские тематические презентации;- Электоронное пособие: «Оскуолаза киириэн иннинээзи саастаах озолорго аналлаах электроннай пособие» авторская разработка 2012 г.;- Авторская разработка советы родителям для развития речи: «Тереппуккэ логопед субэтэ».Коррекционно-развивающие занятия

В 2018-2019 учебном году коррекционно-развивающие занятия учителей-логопедов посетили всего 94 детей. Со всеми детьми проводились индивидуальные занятия, направленные на коррекцию выявленных нарушений: звукопроизношения, развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи, обогащение словаря, развитие связной речи. С целью восстановления тонуса мышц артикуляционного аппарата и уменьшение дефектов артикуляционной мускулатуры проводился логопедический массаж.

В течение года продолжалась плановая коррекционная работа по постановке правильного звукопроизношения, по развитию связной речи, лексико-грамматической стороны речи и обучение грамоте. Закрепление полученных на занятиях знаний происходило при выполнении заданий логопеда родителями. Родителям детей, составляющих группу риска с целью оказания помощи в выборе методов для осуществления логопедической работы, своевременного оказания логопедической помощи в вопросах воспитания и развития детей были даны консультации и рекомендации.

Коррекционно-развивающие занятия (мл.школьники)

К-Р

заня

тия

Мл.

шко

льн

ики

с на

руш

. пи

сьм

а

С на

руш

.чт

ения

ОНР СН

Р

ФФ

Н

ФН С закл.ПМПК

Дети с ОВЗ

заик

ание

VII вида VIII СИПР.

Уч.год-39 15 14 6 7 18 2 10 1 6 2

Коррекционно-развивающие занятия (дошкольники)

К-Р

заня

тия

дош

коль

ники

ОНР СН

Р

ФФ

Н

ФН С закл.ПМПК

Дети с ОВЗ

заик

ание

VII вида VIII СИПР.

55 3 2 8 9 1 1 3

Сравнительная таблица охвата по годам (дошкольники)

Учебные годы: Дошкольники: Младшие школьники:

Количество детей, выпущенных с

хорошей речью

Количество детей, оставленных на продолжение

коррекционной работы:

2016-2017 31 32 19 442017-2018 58 42 66 342018-2019 55 39 22 30

Сравнительная диаграмма охвата за три года(по возрастам)

2016-2017 2017-2018 2018-20190

20

40

60

80

100

120

Мл. шокльникиДошкольники

За этот учебный год по заявкам 5 ОУ совершены выездные диагностирования и консультирования. Всего обследовано на выездах: 42 дошкольников, 39 школьника. Даны консультации и рекомендации 73родителям и 11 педагогам.

Работа на аппарате саморегуляции БОС Комфорт ЛОГОНа протяжении 3 лет учителя-логопеды используют в своих коррекционных занятиях аппарат

биологической обратной связи « БОС Комфорт ЛОГО», предоставдленный Благотворительным фондом «Харысхал».Количество детей занимавшихся на аппарате за 2017-2018 уч.год:

Общее количество детей -Из них:мужской пол женский пол

2 1 1

Количество детей с диагнозом (статусом):Диагноз (статус) Количество,

чел.ВПС -Ринолалия -РОП ЦНС -Бронхиальная астма =Отсутствие ануса -ДЦП -Аномалия головного мозга -Атопический дерматит -Эпилепсия -Аутизм -Врожденная аномалия твердого -

№ ОУ дошк Мл/шк родители педагоги1 Тюнгюлюнская СОШ 1 17 16 12 Нахаринская СОШ, д/с 11 7 16 13 Мельджехсинская СОШ 9 4 9 14 Нахаринская СОШ 10 10 10 25 Хоробутская СОШ 21 1 22 6

Всего: 42 39 73 11

неба ЗРР -Тугоухость 3ст -заикание 2Реч.нарушения -

Количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов, получающих реабилитационные услуги по программе БОС Комфорт ЛОГО

в возрасте общее количество детей6-10 л. 11-13 л. 14-17л.

Количество детей с ОВЗ 1 - - -

В том числе,количество детей-инвалидов

1 - - 1

Всего: 1 - - 1

Количество родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей инвалидов, получающих реабилитационные услуги по программе БОС Комфорт-ЛОГО

Количество, человек2

Информация об обучении навыкам саморегуляции по программам БОС Комфорт ЛОГО

общее количество детей получающих

реабилитационные услуги в Учреждении

из них:количество детей, получивших реабилитационные услуги по

программе БОС Комфорт ЛОГО

Количество детей, не получивших реабилитационные услуги по

программе БОС Комфорт ЛОГО39 (логопед.зан) 2 37

Показатели результатовКоличество детей, получивших

коррекционные занятия по программе БОС Комфорт ЛОГО

Количество проведенных занятий

Сформированный устойчивый навык

- -

Неустойчивый сформированный навык

2 28

Не сформированный навык - -ВСЕГО 2 28

- семинар-практикум для родителей по теме «От нарушений звукопроизношения к нормальной речи»-охват -11 род,- Родительские собрания в школах- охват -15 род, -улусный конкурс для родителей «Настольная развивающая игра для развития речи»» -охват-37 род. Для педагогов проводились семинары (для воспитателей по работе с детьми с ОНР дошкольного возраста «Логоритмические упражнения - как неотъемлемая часть развития речи ребенка» - охват 30, для учителей домашнего обучения, начальных классов «Логопедическое сопровождение детей младшего школьного возраста с ОВЗ» -охват -16) , 161- индивидуальные консультации. Велось тесное сотрудничество с педагогом -психологом центра Заровняевой В.Г.. Ею проведены психологические занятия для нуждающихся детей-логопатов.

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ В 2018-2019 учебном году целью работы дефектолога являлась: своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим трудности в усвоении программного материала, коррекции нарушений развития, консультирование родителей.Для достижения поставленной цели велась работа по следующим направлениям:-диагностическое;-коррекционное;-консультативно-просветительское;

-организационно-методическое;-создание коррекционно-развивающей среды для учащихся коррекционного процесса.

Анализ работы учителя-дефектолога по направлениям:1. Диагностическое направление.

На основании заключения ПМПК на занятия были зачислены всего 29 детей. Из них: с ЗПР-13, с УО-1, с ТНР-3,по СИПР – 4, без заключения – 8.В течение учебного года проведено три этапа диагностики учащихся:

Виды диагностики Цель обследования Сроки проведения

Класс(учащиеся)

Первичная:Групповая

Индивидуальная(углубленная диагностика) с целью определения сформированности психических функций, учебных навыков

Изучение деятельности детей в процессе их взаимодействия со сверстниками, в ходе проведения уроков и занятий.

Выявить особенности психического развития, определить исходный уровень обученности, т. е. овладения знаниями, умениями, навыками в объеме образовательной программы.

Октябрь

октябрь

1кл. – 6 чел.2 кл. – 9 чел.3 кл. – 4 чел.4 кл. – 5 чел.5 кл. – 3 чел.д\с – 2 чел.

1кл. – 6 чел.2 кл. – 9 чел.3 кл. – 4 чел.4 кл. – 5 чел.5 кл. – 3 чел.д\с – 2 чел.

Этапная(индивидуальная) с целью определения эффективности коррекционной работы и корректировки коррекционных планов

Выявление особенностей динамики развития каждого ребенка. Оценивание правильности выбранных путей, методов, содержания коррекционной работы с каждым ребенком. Определение целей и задач коррекционно-педагогической работы в следующем полугодии.

январь Учащиеся, посещающие занятия

Итоговая(индивидуальная) с целью анализа результативности коррекционной работы и составления рекомендаций

Определить характер динамики, оценить результативность работы, а также составить прогноз относительно дальнейшего развития и обозначить дальнейший образовательный маршрут для каждого обучающегося

май Учащиеся, посещающие занятия

В рамках работы по данному направлению проведена работа с документацией (для ознакомления):- личные дела учащихся;-беседа с родителями.

В результате анализа данных, полученных в ходе дефектологического обследования, у детей в разной степени проявления были выявлены недостатки в развитии мыслительных процессов, сниженной познавательной активностью, недостаточной сформированностью мотивационно-целевой основы деятельности, самоконтроля, нарушения интеллектуальной работоспособности с падением по мере утомления способности к запоминанию, концентрации внимания. У некоторых детей выявлены недостатки в развитии сенсорной сферы, нарушение пространственной ориентировки, сформированности математических представлений.

2. Коррекционное направление.В течение 2018-2019 учебного года проводилась коррекционно-развивающая работа по коррекции

имеющихся недостатков развития учебно-познавательной деятельности, учащихся по направлениям:- формирование коммуникативной компетенции;- совершенствование зрительного восприятия, памяти и внимания;- развитие мелкой моторики, графомоторных навыков;- формирование словесно-логического мышления;- формирование пространственно-временных представлений;- формирование математического анализа и синтеза.

В течение учебного года проводилась коррекция имеющихся недостатков развития учебно-познавательной деятельности учащихся в форме индивидуальных и групповых занятий. Индивидуальные занятия проводились по 20 минут, групповые по 45 минут. Коррекционно-развивающие занятия посещали:1кл. – 6 детей2 кл. – 9 детей3 кл. – 4 детей4 кл. – 5 детей5 кл. – 3 детейд\с – 2 детей

3. Аналитическое направление:В результате коррекционно-развивающего обучения на конец 2018-2019 учебного года имеются следующие результаты:

Результаты коррекционно-развивающей работы:Классы Количество

детейПоложительная динамика

Минимальнаядинамика

Без динамики

1 6 1 5 0

2 9 6 1 2

3 4 1 2 1

4 5 4 1 0

5 3 2 1 0

ДО 2 0 2 0

всего 29 14 12 3

Приведённые выше результаты диагностики позволяют судить об адекватности выбранных методов и приёмов коррекционно-развивающей работы.

4. Организационно-методическое направление.Оформление документации.

В интересах организации планомерной и целенаправленной коррекционно-развивающей деятельности в начале учебного года была оформлена следующая документация:-индивидуальные программы развития ребенка-журнал посещения коррекционно-развивающих занятий дефектолога-список детей, зачисленных на занятия-циклограмма рабочего времени-расписание занятий -перспективный план работы дефектолога

Консультативно-просветительское направление.За период 2018-2019 учебного года было проконсультировано 45 родителей и 14 педагогов.На протяжении всего 2018-2019 учебного года проводились консультации для родителей, педагогов.

Консультации Кол-воКонсультации для родителей 45Консультации для педагогов 14

1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс ДО0

1

2

3

4

5

6

1

6

11

4

2 2

5

1

2

1 1

2

положительнаяминимальнаябез динамики

Таким образом, годовой план организационно-методической, коррекционно-развивающей работы и все поставленные задачи на учебный год выполнены.

Проанализировав проводимую коррекционную работу в течение учебного года и проследив положительную динамику детей, можно говорить о том, что поставленные цели были достигнуты, а поставленные задачи на учебный год решены.

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАБОТА С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИОсновными задачами, целями является социальная адаптация детей, оказание своевременной социально-педагогической поддержки семьям и их детям изучение развитие с различными физическими, психическими отклонениями здоровья. Совместная работа ведется с обществом инвалидов, детской консультацией и соц защитой. Ведется банк данных детей-инвалидов по Мегино-Кангаласскому улусу от 0-до 18 лет.

Сравнительная диаграмма количества детей-инвалидов за 5 лет

Количество детей инвалидов по улусу0

50

100

150

200

250

300

241231

263

236

207195

201420152016201720182019

Следуя из диаграммы количество детей-инвалидов незначительно уменьшилось.

Банк данных детей-инвалидов Мегино-Кангаласского улуса от 0 до 18 лет.

Год По улусу По Майе Из них дошк-в Из них школ-в2011 236 64 19 45

2012 246 62 19 432013 246 70 23 472014 241 68 23 452015 227 63 21 422016 263 60 24 362017 236 73 24 492018 207 79 19 602019 195 54 21 31

Информация детей-инвалидов по улусу УЧЕТ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ ПО БОЛЕЗНЯМ

2017 2018 2019дош шк дош шк дош нач

ДЦП 1 3 1 3 2 4ВПС 1 3 1 1 2 1Катаракта 1 1 1 1 1 1ЦНС 9 4 6 5 4Экзема, псориаз - 4 - 3 - 2Эпилепсия 1 5 1 3 2 1Тугоухость 1 3 2 2 2 1Бр. астма 3 1 3 1 1 2УО - 4 - 3 1 4ЗРР 3Бронхо легочная лискл - 1 - 1 - 1

ЖКТ- атрезия пищ 1 1 1 1 - -Болезнь Дауна - 1 - 1 - 1Врожд. Расщ. ТВ и мягк неба 1 3 1 1 - 1Аномалия ануса - 2 - 2 1 2Аном. голов мозга - 2 - 1Сахарный диабет 1 - 1 - 1 1Лейкоз 1 1 2 1 1 1Лейкодистрофия 1 1Др болезни 3 4 1 -

По улусу всего 195 детей-инвалидов из них: дошкольного возраста -54 школьного возраста 141

Социальным педагогом ведется учет детей-инвалидов по болезням. Как показывает мониторинг учета детей-инвалидов, по данным за последние годы отмечаются следующие заболевания: ДЦП-19, УО-12, ЦНС-24,ВПС-12, миопия -13, тугоухость 11За последние годы появились новые нозологии среди детей, как ЗПРР, ЦНС, аутизм, аномалия конечностей, тугоухость и .т.д. (по болезням).

№ Болезни 2016 2017 2018 20191 ДЦП 21 19 23 192 ВПС 27 17 13 123 УО 23 12 11 124 Аномалия конечностей 8 8 6 75 Миопия (Катаракта) 8 11 9 136 Тугоухость 5 13 13 117 Дерматит (псориаз) 4 4 4 28 Эпилепсия 8 8 7 29 Аутизм 2 1

10 Сах диабет 2 2 4 311 Расш. Тверд.и мягкого неба 4 9 4 112 Аномалия атрезия ануса 3 3 2 313 Злок опухоль 1 1 1 -14 Б-Дауна 3 2 2 315 ЗПРР 5 816 Лейкоз 3 5 4 117 Бронх астма 6 6 4 318 Заболев легкого 2 3 1 119 Болезнь Бехтера - - - 120 ЦНС 26 27 2421 Аномалия головного мозга - 2 222 Деформация грудной клетки 2 2 2 123 Речевые 5 524 Врожд ихтиоз 225 Заячья губа 1

Другие болезни 118 100 57 58

Сравнительная таблица охвата по годам

Учебные годы Охват школьников Охват родителей Охват педагогов Итого 2012-2013 156 65 18 2392013-2014 222 95 40 3572014-2015 276 67 21 3642015-2016 245 87 68 4002016-2017 96 261 86 443

2017-2018 258 116 45 4192018-2019 245 95 35 376

Информация о детях инвалидах – колясочниках, обучающихсяв общеобразовательных учреждениях, в том числе обучающихся на дому2017-2018 учебный год.

№ ФИО Наслег Обучение на дому

1 Корякина Айыына Майя на дому2 Попова Селина Павловск На дому3 Павлов Айсен Павловск На дому4 Федотов Илья Тюнгюлю На дому5 Слепцов Максим Бырама На дому

Данные о поступлении детей-инвалидов Мегино-Кангаласского улуса в высшие, средние спец. учебные заведения

Учебный год Количество выпускников

Поступили ВУЗ

Поступили ССУЗ

9 кл. 10в том числе и Елечейская СКШИ)

10 и 11 кл. 9 кл. 11 кл.

2017 4 4 5 5 3 22018 9 1 82019 1 2-Елечейская

корршк2+2

Всего по улусу 195 детей-инвалидов. В течении учебного года 38 детей-инвалидов охвачены коррекционно-развивающими занятиями в Центре, 3-их детей охватили на дому. Также был совершен 31 детям-инвалидам патронаж.

Работа с семьями имеющих детей-инвалидов.Работа с семьями, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья велась по следующим направлениям: проводилась индивидуальная коррекционно-развивающая работа по развитию познавательной и эмоционально-волевой сфер. Занятия с целью социально-педагогической реабилитации и консультации проводились как в Центре, так и на дому. Занятия направлены на всестороннее развитие ребенка, формирование культурно-гигиенических, социальных навыков, навыков общения; развитие творчества у детей; социокультурная реабилитация. Дети и родители охвачены различными мероприятиями проводимыми Центром.По программе «СБО» за 1-2 полугодие 2018-2019учебного года всего охвачены 38детей.

Проведены занятия в основном по изобразительной деятельности, по вышиванию. Дети в ходе занятий развивали свои трудовые умения и навыки. Также по социально-педагогической программе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата сделаны патронажные занятия на дому Корякиной Айыыне (диагноз:ДЦП), Винокуров Айтал, Винокуров Айастаан (с диагнозом: Лейкодистрофия эпилепсия, сахарный диабет)

С сентября по май проводилась работа по проекту «Очумелые субботники». Ежегодно с целью оказания благотворительной помощи семьям имеющих детей-инвалидов, во время декады-инвалидов Центром организовывается акция «Сурэхпитсылааьын аныыбыт». Где предприятия и наслеги по мере возможности по месту жительства активно оказывают услуги и помощь детям – инвалидам.

В улусном конкурсе по декоративно-прикладному искусству участвовали участников -инвалидов, 68 работ. По итогам конкурса лучшие работы отмечены призами и награждены грамотами и дипломами. Проведен улусный бал маскарад «Зимняя сказка», где участвовали 72участников детей-инвалидов, 42 родителей, 8 соц. педагогов.

Все дети-инвалиды получили от спонсоров подарки, призы и были очень довольны. В республиканском «Бал маскараде» для детей-инвалидов участвовали дети. В рамках декады

семьи в нашем улусе проведены различные мероприятий, цель мероприятия сплочение детей и родителей к стремлению здорового образа жизни.

Участие Х1Всероссийского конкурса для детей и молодежи «На ВЗЛЕТЕ». Петухов Алеша Победитель (3 место) Номинация «Изобразительное творчество», Конкурсная работа: Лучший день.г. Москва. 03.05. 2019г.

Совместно с управлением социальной защиты ежегодно организуется материальная помощь, денежная помощь, а также организуется помощь в предоставлении санаторно–курортных путевок на отдых,

на лечение детей-инвалидов по линии Министерства образования, социальной защиты и здравоохранения, единовременная материальная помощь, отдыхали- детей-инв и их сопровождали родители.

СЛУЖБА РАННЕЙ ПОМОЩИ

В службе ранней помощи реализуются следующие основные виды деятельности: диагностическая, развивающая, коррекционная, консультативная. Ведущими направлениями является диагностическая и развивающая.Коррекционная работа

Детей на занятия набирали по результатам психолого-педагогической диагностики с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. С сентября 2018 г. по май 2019 г. посетили занятия СРП 51 ребенок, из них: детей до 3-х лет – 33; дошкольного возраста – 18.

По сравнению с прошлым учебным годом количество детей увеличилось на 4.

Сравнительная таблица охвата за последние годы.Учебный год количество

детей СРП (всего)

дети до 3 лет

дети от 3 до 7 лет

из них детей инвалидов

количество индивид занятий

количество групповых занятий

2013-2014 16 2 14 4 197 252014-2015 25 6 19 4 283 312015-2016 42 15 27 9 358 522016-2017 35 20 15 4 303 1082017-2018 47 22 25 7 381 542018-2019 51 33 18 7 355 81

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

-201

8

2018=

20190

10

20

30

40

50

60

Количество детей посещавших Службу ранней помощи

Количество детей посещавших Службу ранней помощи

По данным диаграммы, с каждым годом наблюдается рост охвата детей Службой ранней помощи. Обратившиеся дети в основном нуждались в комплексной коррекции и занимались со всеми специалистами. Проведены индивидуальные занятия в количестве – 355 и групповые занятия в количестве –81. Занятия планировались в соответствии с программами индивидуального развития ребенка и были направлены на физическое и психическое развитие, развитие речи, моторики рук, обогащение словарного запаса и формирование личностных качеств, культуры нахождения в обществе.

В результате индивидуальных занятий у 80 % детей наблюдается положительная динамика познавательной активности (дети стали более адекватно принимать и выполнять задания по словесной инструкции и показу взрослого, повысилась мотивация выполнения работы, появилась заинтересованность к результату своей деятельности), а также научились дружить с другими детьми, делиться игрушками. Наблюдается положительная динамика в развитии речи, моторики рук и общего физического развития. Незначительная динамика развития психических процессов отмечалась у 20 % детей. Консультирование родителей

С целью помощи в адаптации воспитатель Службы ранней помощи проводит консультации для родителей. Также с целью просвещения родителей, в Центре проведены 4 практикума в рамках проекта «Растем и развиваемся вместе», на темы:

«Бережем здоровье с детства»;

«Поощрение и наказание ребенка в семье. Воспитание у детей раннего и дошкольного возраста самостоятельности и самообслуживания»;

«Мой ребенок»; «Дьиэ кэргэн-олох тордо».

ДиагностикаС целью подготовки к школе, совместно с логопедом и с психологом в этом учебном году проведены

2 курса по проекту «Умнички». Во время осенних было охвачено только 2 ребенка. Были даны занятия по математике, письму и развитию речи. Весной проектом охвачены 8 детей, вместо занятий проведена диагностика готовности к школе. Всего охвачено 10 детей. По итогам курсов родителям даны рекомендации.Другие формы работы

Дети, посещающие СРП на протяжении сопровождения были охвачены такими мероприятиями как: новогодний утренник, «8 марта» в рамках Дня Семьи где наши дети соревновались, танцевали, пели и читали стихи.

Методическая работаПроведены 2 семинара для воспитателей ДОУ с целью повышения компетенции по темам: «Сенсорное воспитание – фундамент умственного развития ребенка»; «Логоритмические упражнения – неотъемлемые элементы гармоничного развития ребенка»

В декабре 2018 г. на сайте inpo.s-vfu.ru опубликовали сборник стихов для детей раннего возраста (перевод стихов Шорыгиной Татьяны на якутский язык). В этом году совместно с учителем-дефектологом создано электронное пособие по логоритмике «Куннуун оонньуох, хамсаныах!», одобрено экспертным советом МКУ «Мегино-Кангаласского районного управления образования» и рекомендовано апробировать в образовательных организациях улуса (протокол № 1 от 13.03.2019 г.) и в марте 2019 г. с защитой этого пособия стали лауреатами V региональных Игнатьевских педагогических чтений. А также в апреле этого года защитила перед экспертным советом МКУ «Мегино-Кангаласского районного управления образования» (протокол № 2 от 18.04.2019 г.) дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу для детей раннего возраста (с 1 года до 3 лет с выявленными нарушениями развития и риском нарушения, и не посещающих ОУ) «Я расту!», решением совета одобрено, рекомендовано ДОУ для организации работы консультативно-методических центров, доработать в части диагностики и мониторинга.

РЕПЕТИТОРСТВО

За 2018 - 2019 учебный год поставленная цель достигнута. Всего за год посещали 97 учащихся из них 10 учащихся дети с ОВЗ, дети инвалиды – 7 учащихся, на курсы «Узнавайка» - 20 учащихся.

10

7

80

Количество охваченных детей

Дети с ОВЗ

Дети-инвалидности

Здоровые дети

Из общего количества учащихся охваченных учителем-репетитором 10 детей имели статус ОВЗ, в процентном соотношении это число составляет 9,55% .

В этом учебном году для учащихся группы репетиторства совместно с работниками Детской улусной библиотеки были организованы мероприятия: «День республики», «Байанай кунэ», «Ийэ тыл кунэ», «Библиосумерки», конкурс рисунков «Мой дед герой». В данных мероприятиях охвачено 63 учащихся.

Проектом «Театральная студия «Кэскил» были охвачены 21 учащихся. За учебный год постановлены инсценировки «Бременские музыканты», «Күөрэгэй».Также дети театральной студии принимали участие в Республиканском театральном конкурсе «Туос Мааскы», театр им. Ф.Д, Ходулова.

Проектом «Узнайка» во время каникул охвачено 20 учащихся.В Центре были проведены утренники по знаменательным датам календаря:1. Ко дню защитников Отечества;2. «Мамин день»; 3. «День семьи».

Показатели чтения в минуту учащихся посещающих группу репетиторства

за 2018 – 2019 г. по классам.

1 класс 2 класс 3 класс 4 класс0

20

40

60

80

100

120

21

51 53

65

32

63

72

89

41

8791

102

39 42

571 четверть2 четверть 3 четверть4 четверть

Мониторинг чтения в минуту (дети с ОВЗ)

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть0

10

20

30

40

50

60

19

2832

41

21

3942

53

11

2327

31Федоров Ча5ылДьячковский МаксимАпросимов ЭрэлАргунова НадяСтепанова Айыына

Диаграмма чтения в минуту детей-инвалидов.

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть0

10

20

30

40

50

60

70

80

Платонов ОлегПетухов АлешаТимофеев АйталНеустроев Марик

Коррекционно – развивающая работа. Занятия проводились в индивидуальной форме, систематически были даны занятия по улучшению качества чтения и письма, развития связной речи и навыков звукового анализа и синтеза. Работа с родителями: Работа проводилась в тесной взаимосвязи. Каждому родителю с целью устранения имеющихся нарушений в устной и письменной речи даны индивидуальные консультации.

В следующем учебном году планируем продолжить систематическую совместно работу с детской улусной библиотекой. Совершенствовать работу над проектами «Театр», «Тороппут туьулгэтэ», «Узнавайка», «Библиотерапия». Также работать в тесном взаимодействии с учителями и родителями детей с ОВЗ.

МЕДИКО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЦель: профилактика вторичных изменений при определенных соматических заболеванияхЗадачи:- обучение детей приемам самоконтроля и элементам закаливания организма- обучение корригирующим упражнениям-укрепления физического развития детей

Информация об охвате по группам.

Охват детей

№ Группы ЛФК1. Дошкольники 292. Школьники 253. Дети инвалиды 164. Школа матери 31

№ Месяцы сент окт нояб дек янв февр март Апр май Итого1 16 15 18 11 20 9 21 15 132 Итого 65 78 143

3 первичн 54

Посещаемость лечебной физкультуры по болезням№ Группа Сколиоз

Наруш осанки

плоскостопие

ЧБД Заб.орг дых. Профил Итого

1 ДОУ - 4 7 5 13 293 Школы 2 - 4 6 13 254 Итого 3 5 11 11 38 54

Выезды

№ Наслег Дата Охват школьн

Охват дошк

Охват Родит

Тема лекций, беседы

1 Майинская СОШ №2 4 «б»

12.09.18 29- -

Час здоровья«Гигиена

школьника»2 ЦРБ Женская конс 09.11.18 -

-15 ЛФК беременных

3 Хоробут СОШ 20.11.18 22 - - «Ранняя берем»

4 МСОШ №29 «а», «б»10 «а», «б»

29.11.18 40- -

«Правила поведения девочек»

5 ЦРБ Женская консульт 25.04.19 - - 12 «Подсчитывание схваток»

итого 106 27

За 2018-19 учебный год на занятиях ЛФК занимались 54 детей. Из них 29 дошкольников, 25 школьников, 26. В Центре проводились индивидуальные и групповые занятия ЛФК. Занимались дети в основном с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с заболеваниями органов дыхания, часто-болеющие дети и дети СРЦН с профилактической целью. Родителям и беременным женщинам «Школы матери» даны индивидуальные консультации. По заявке женской консультации были сделаны 2 выступления на тему «Лечебная физкультура беременных на каждый триместр» на семинаре ЦРБ. Где участие приняли 31 молодых рожениц. Ежегодно ведется анализ здоровья новорожденных детей, с целью раннего выявления дети с нарушениями в развитии.Совместно с социальным педагогом Центра велся патронаж на дому детей-инвалидов. МСОШ им.Ф.Г Охлопкова для начальных классов проводена «Неделя здоровья». Где охвачено 91 учащихся.

РАБОТА ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ПМПК

В составе комиссии ТПМПК работали Птицына М.В. - председатель комиссии ТПМПК; Толстякова В.В. - зам. председателя; Борисова М.И. – врач-психиатр; Слободчикова Н.И.,Заровняева В.Г. – педагоги-психологи; Брызгалова А.С. – учитель-логопед; Шишигина И.В. – учитель-дефектолог; Леонтьева А.М. – социальный педагог.

В соответствии с планом работы ТПМПК проводило обследование по средам по 3-5 детей. Всего за 2018-2019 учебный год комиссию прошли 185 ребенка в возрасте от 0 до 18 лет. Из них 97 обследование прошли первично, 88 повторно.

Дошкольники.Количество детей дошкольного возраста прошедших обследование всего 54 ребенка из таких

дошкольных образовательных учреждений как: Елечейское ДОУ, Майинские ДОУ, Тюнгюлюнское ДОУ

«Олимпионик», Нижне-Бестяхские ДОУ «Сказка» и «Солнышко», Тумульское ДОУ, Павловское ДОУ, Хаптагайское ДОУ и Техтюрское ДОУ. У 33 детей имеется инвалидность.

Из них: от 0 до 3 лет – 19 детей; от 4 до 7 лет – 35 детей;

В целом по итогам работы ТПМПК за 2018-2019 учебный год, даны следующие рекомендации:Обучение по АООП, вариант 2.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 2.2ФГОС ОВЗ– рекомендована 4 детямОбучение по АООП, вариант 4.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 2 детямОбучение по АООП, вариант 4.2ФГОС ОВЗ– рекомендована 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 5.1ФГОС ОВЗ – рекомендована 10 детямОбучение по АООП, вариант 5.2ФГОС ОВЗ – рекомендованы 8 детямОбучение по АООП, вариант 6.1 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 6.2 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 6.4 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 7.1 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 9 детямОбучение по АООП, вариант 7.2 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 3 детямОбучение по АООП, вариант 8.1 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 8.2 ФГОС ОВЗ – рекомендовано 1 ребенкуОбучение по АООП, вариант 2ФГОС УО – рекомендовано 1 ребенкуОбучение по ООП рекомендовано – 8 детям. Старое заключение в силе – 1 ребенкуРечевые нарушения – 1 ребенкуТакже рекомендованы индивидуальные занятия специалистов:Психолога – 34Логопеда – 35Дефектолога - 12 Большое количество детей имеют речевое нарушения, которым требуется помощь специалиста-логопеда. Учителями логопедами Брызгаловой А.С., Шишигиной И.В. даны практические рекомендации для родителей по устранению речевых нарушений. Подготовительная работа к приему комиссии проведена ДОУ на должном уровне, хотя были случаи представления детей на ТПМПК без полного пакета необходимой документации.

Школьники.Обследование прошли всего 131 детей школьного возраста таких ОУ района как: НБСОШ№1, НБСОШ№2, МСОШ№1, МСОШ№2, Тюнгюлюнская СОШ, Павловская СОШ, Тыллыминская СОШ, Телигинская СОШ, Бютейдяхская СОШ, Харанская СОШ, Нахаринская СОШ, Техтюрская СОШ, Батаринская СОШ, Томторская СОШ, Тумульская ООШ, Маттинская СОШ, ЕСКОШИ, Хаптагайская СОШ, Жабыльская СОШ, МВСОШ, Алтанская СОШ, Чемоикинская СОШ, Табагинская СОШ и Балыктахская СОШ.37 детей имеют инвалидность.Из них: 7 лет – 7 детей;с 8 до 11 лет – 47 детей;с 12 до 15 – 57 детей;с 16 и старше –20 детей.По вариантам АООП:Обучение по АООП, вариант 2.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 1 ребенку;Обучение по АООП, вариант 3.2ФГОС ОВЗ– рекомендована1 ребенку;Обучение по АООП, вариант 4.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 4 детям;Обучение по АООП, вариант 4.2ФГОС ОВЗ– рекомендована 1 ребенку;Обучение по АООП, вариант 5.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 5 детям;Обучение по АООП, вариант 5.2ФГОС ОВЗ– рекомендована 4 детям;Обучение по АООП, вариант 6.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 2 детям;Обучение по АООП, вариант 6.2ФГОС ОВЗ– рекомендована 1 ребенку;Обучение по АООП, вариант 7.1ФГОС ОВЗ– рекомендована 31 ребенку;Обучение по АООП, вариант 7.2ФГОС ОВЗ– рекомендована 56 детям;Обучение по АООП, вариант 1ФГОС УО – рекомендовано 7 детям;ООП со статусом – 12 детямСтарое заключение остается в силе – 5 детям;Речевые нарушения – 1 ребенку

У детей школьного возраста у большинства детей отмечается задержка психического развития, смешанное специфическое нарушение развития, пограничное интеллектуальная недостаточность, которым требуется помощь специальных педагогов, дефектологов. Специалистами ТПМПК даны методические

рекомендации по обучению детей с особыми образовательными потребностями и практические рекомендации для родителей по устранению нарушений в развитии.

Подготовительная работа к приему комиссии проведена образовательными учреждениями на должном уровне, хотя были случаи представления детей на ТПМПК без полного пакета необходимой документации.

Также рекомендованы индивидуальные занятия специалистов:Психолога – 49Логопеда – 38Дефектолога - 20

Сдача экзаменов в форме ГВЭ рекомендована: 33 учащимся ( 25- 9 классы, 8 –11 классы)

РЕАЛИЗУЕМЫЕ ПРОЕКТЫ

«Помогая другим, помоги себе сам» по профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних. Реализуется через индивидуальные консультации и тренинги.

«Инсайт» программа оказания психологической помощи родителям, педагогам и учащимся ОУ (Слободчикова Н.И.).

«Программа БОС «Дыхание» «Кэскил» детская театральная студия. «Кустук араас енунэн» «Социально-бытовая ориентировка» «Узнавайка» «Сааскы мичээрдэр» «Развивающие игрушки своими руками» «Умнички» «Библиотерапия» «Хомусотерапия

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОУ УЛУСАПроведенные методические семинары для педагогов, для родителей

№ Содержание Дата Охвачено педагогов

Охвачено родителей

1 Установочный методический семинар педагогов-психологов

20.09.18 33

2 Установочный семинар МО учителей-логопедов 27.09.18 11 -3 Логопедическое сопровождение детей младшего

школьного возраста с ОВЗ18.10.18 16 -

4 Собрание родителей «Комплексный подход в воспитании детей-инв и детей с ОВЗ»

19.10 2018

5 Семинар для педагогов Павловской СОШ «Профилактика суицидального риска среди подростков»

24.10.18 43

6 Улусный семинар для педагогов ДОУ на тему «Сенсорное воспитание – фундамент умственного развития ребенка»

25.10.2018 г.

51 -

7 Семинар для родителей с.Чуйя «Воспитание девочек» 25.10.18 168 Семинар-практикум для родителей на тему «Бережем

здоровье с детства» в рамках проекта «Растем и развиваемся вместе»

26.10.2018 г.

- 8

9 Курсы повышения квалификации АНО ДПО ЦИРО для педагогв-психологов

08.11.18 – 09.11.18

15

10 Нижний Бестях, школа №2. «Профилактика суицидального риска среди подростков»Составление акта проведения МПЗ

08.11.18 25

11 Нахаринской СОШ семинар для педагогов «Уклад школы»

15.11.2018 16

12 Улусный семинар для психологов улуса «современные методы психокоррекции»

20.11.2018 24

13 Семинар-практикум для родителей на тему 14.12.2018 - 3

«Поощрение и наказание ребенка в семье. Воспитание самостоятельности и самообслуживания» в рамках проекта «Растем и развиваемся вместе»

г.

14 Тренинг для педагогов- участников конкурса «Учитель года»

18.01.2019 32

15 Тренинг для родителей Майинского лицея 26.01.2019 2416 Курсы повышения квалификации АНО ДПО ЦИРО

для педагогов-психологов «Методы индивидуального и группового консультирования. Метафорические ассоциативные карты»

24.01.2019 и

31.01.2019

13

17 Улусный семинар для педагогов ДОУ на тему «Логоритмические упражнения - неотъемлемые элементы гармоничного развития ребенка»

21.02.2019 г.

30 -

18 Семинар для соцпедагогов: «Психологические аспекты работы с родителями»

26.02.2019 25

19 Семинар для родителей «Доруобай о5о» 26.03.2019 4120 Тренинг для педагогов и учащихся вечерней школы

«Познай себя»12.03.2019 16

21 Улусный семинар для родителей на тему «От нарушения звукопроизношения к нормальной речи»

04.04.2019 г.

- 11

22 Методический семинар педагогов-психологов 11.04.19 2323 Семинар «Психологические аспекты работы с детьми,

проживающими в интернатах»17.04.2019 21

24 Семинар для педагогов-психологов «Профилактика аутоагрессивного риска среди подростков»

23.04.2019 23

25 Семинар-практикум для родителей на тему «Мой ребенок» в рамках проекта «Растем и развиваемся вместе»

26.04.2019 г.

- 2

Всего проведено 25 семинаров 398 130

ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ НА СЛЕДУЮЩИЙ ГОДСпециалис

тыНаправле

ниеПроблемы Задачи

Учитель-репетитор

Методические

1. Распространить авторское пособие и методические рекомендации к карточкам.

СРП 1. Переформатировать электронное пособие по логоритмике «Куннуун оонньуох, хамсаныах!» на видеоформат, улучшить звук.

2. Доработать программу «Я расту!» в части диагностики и мониторинга»

Логопедическая служба

Методические

Отсутствие курсов повышения квалификации

Прохождение курсов

Разработка метод пособий на развитие устной и письменной речи.

Социальный педагог

Коррекционное

Усилить контроль по работе с родителями.

Методическое

Разработка программы, пособий, обществ организациями.

Психологическая служба

Низкая эффективность коррекционной работы педагогов-психологов как с учащимися, так и родителями.Отсутствие в ОУ улуса методической работы с педагогами по психолого-педагогическому сопровождению детей.

Разработать и реализовать программу «Психологическая мастерская» для педагогов-психологов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исходя из отчетов, анализа состояния и развития муниципальной системы образования, определены

задачи на 2019-2020 учебный год:

предоставление населению доступного качественного образования всех уровней, формирование

системы непрерывного образования;

обеспечение эффективного функционирования и развития образовательных организаций улуса;

обеспечение доступности дошкольного образования в соответствии с Указом Президента

Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 в части обеспечения 100-процентной доступности

дошкольного образования для детей 3-7 лет, а также создание условий для приёма детей

младенческого возраста;

повышение качества математического, естественнонаучного образования в улусе;

обеспечение порядка проведения государственной итоговой аттестации;

обеспечение обучающихся полноценным горячим питанием;

привлечение учащихся к участию в деятельности волонтерского движения;

обеспечение условий для физического, психического, социального, духовно-нравственного

развития детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

расширение сети дополнительных образовательных услуг;

развитие технического образования в улусе (обеспечение участия обучающихся в рамках

российской программы ранней профориентации, основ профессиональной подготовки и состязаний

школьников в профессиональном мастерстве World Skills).

сопровождение инновационной деятельности образовательных организаций;

выполнение целевых показателей по охвату отдыхом и оздоровлению детей, а также детей,

оставшихся без попечения родителей;

обеспечение устойчивого функционирования муниципальных общеобразовательных организаций,

снижение доли неэффективных расходов.

Показатели, достигнутые в отчётном году, являются еще одним шагом на пути развития системы

образования улуса, где воспитание детей, осуществляется в инновационной среде, а также предоставляются

возможности формирования и реализации человеком собственными стратегиями развития.