UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TELEVISIÓN

Ana Maria González Duque2013

¿Qué es la televisión educativa?

La televisión es un medio de comunicación de masas que ejerce gran influencia en la sociedad (Prendes, 2009)

¿Qué es la televisión educativa?

EducaForma

Influye

Cultura Actitudes

Valores

Comportamiento

Pensamiento

Ideología

Tipos de televisión educativa

• Genérica• Tiene como objetivos prioritarios la

divulgación y el entretenimiento.• Representaciones clásicas: el reportaje

y los noticieros

• Contenidos con interés educativo• Persigue influir en el conocimiento, las

actitudes y los valores del espectador.

• Persigue suplantar al sistema escolar formal.

• Tienen los mismos objetivos que el sistema educativo general.

Cultural

Educativa

Escolar

Características de la televisión educativaEstructura del programa y movilización en su

diseño.Las estrategias para su diseño se

encuentran influidas por diversas variables como: edad de los receptores, la experiencia, las habilidades, los contenidos y los objetivos.

Debe contar con diferentes expertos en medios audiovisuales.

Características de la televisión educativa

La redundancia de la información debe elevarse al máximo.

El ritmo como elemento clave.El tiempo dependiendo de la audiencia.Ordenación de mensajes abiertos o cerrados.Debe utilizar elementos sintácticos y

semánticos.

Errores en la integración curricular de la televisiónCentrarse en el propio medio: en sus características

técnicas y estéticas.Falta de estrategias de estructuración y organización

de la información en la televisión educativa.Actitudes de los receptores hacia el medio televisivo.Falta de estrategias de utilización.Formación del profesorado para su integración

didáctica.

Principios del diseño de la televisión educativa Elevar el nivel de redundancia de la información. Presentar la información importante y necesaria. Utilizar estructuras cerradas de organización de información. Utilizar diferentes elementos semánticos de organización. Estimular en los estudiantes la actividad intelectual.. Favorecer la flexibilidad de la utilización del medio. Adecuar el ritmo y el tiempo a las características de los

receptores. Adaptarse a diferentes culturas y contextos socioculturales.

Etapas de utilización de la televisión educativa.

Pretele

difusión

• Lectura de d

ocume

ntos

• Record

ar o

bjetivos

.• Vi

ncular nu

eva

infor

mación

con la que tiene.

• Hacer hinca

pié en los

asp

ectos

mas signifi

cati

vos.

• Crea

r un

clima

pro

picio.

• Explicar las

actividad

es a d

esarrollar.

• Evit

ar crea

r falsas exp

ectati

vas.

Tele

difusión

• Dar ejemplo

en la observación del

programa.

• Observar el

comportamiento

de los alumnos

en cuanto a toma de notas y signos

de extrañez

a.• Compro

bar mediant

e desplazamientos que el

programa es

observado y

escuchado por toda el

aula

Eval

uaci

ón/

explotación

• Debe comenz

ar con la formulación de

preguntas

generales para

conocer la

percepción de la emisión.

• Pueden utilizars

e diferent

es estrategias para conocer el grado

de compren

sión.• La evaluación debe alcanzar

las caracter

ísticas del

programa.

Gracias