utilización didáctica de los medios audiovisuales y del
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La mediación de imágenes y sonidos se ha convertido en
un elemento indispensable de comunicación
conocimiento
Las imágenes son representaciones
aisladas
son seleccionadas y realizadas por individuos con
ideas y opiniones subjetivas
Podemos realizarlo o utilizarlo tanto material analógico como digital.
Consiste en una secuencia de diapositivas sincronizadas con una banda de sonidos.
El sistema diaporama puede cubrir muy distintas funciones;◦ Informar◦ Analizar◦ Comparar◦ ….
Un montaje audiovisual consta de tres montajes
Montaje de imagen fija
Montaje de una banda sonora
Montaje propiamente audiovisual
Facilidad de manejo. Económico. Se usa con luz ambiental. Congelación de imágenes, avance y
rebobinado. Grabar y borrar la imagen y/o sonido. Integrador de otros medios.
La integración del vídeo-dvd se debe justificar como una innovación para la propuesta curricular que el profesor formule.
La incorporación del vídeo a la enseñanza, supone cambios cualitativos en el modo de organizar el conocimiento y la comunicación del mismo.
Los medios audiovisuales generan procesos cognitivos de alto nivel.
El vídeo es un medio versátil cuya evolución tecnológica ha ampliado sus posibilidades pedagógicas.
¿Qué es un libro?
¿Cómo comunica el libro?
Funciones del libro de texto
Respecto al contenido: Selección de contenidosOrganización de la enseñanzaDiscriminación de contenidos
Registro autorizado y autoritario
Respecto al estudiante: Guía y orientador del aprendizajeEstímulo de desarrollo de experiencias
Elemento de culturalización y socialización
Respecto al profesorado Mediador del currículumOrientador de su actividad
Respecto al Sistema escolar
Homogeneización de la prácticaNormalización de contenidos
Instrumento de implantación e Innovación de reformas