ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 – 2

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNEstudios Sociales

MATERIA: PROYECTOSRESPONSABLE: Ordóñez G. Carlos H.

carloshugordg@gmail.comFECHA: 2014-11-08TUTOR: Dr. Gonzalo Remache B. Mg. Sc.

FORTALECER LAS CAPACIDADES Y

POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA.

CONTENIDOS

Universalización en el acceso a la educación.

Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Universalización en el acceso a la educación.

El trabajo de esta línea busca la ampliación de la cobertura educativa y la permanencia del alumnado en la educación.

La educación es una obligación constitucional; se reconoce como derecho humano y se ha reconocido como instrumento indispensable y desarrollo de la sociedad.

A pesar de la “universalidad de la educación”, muchos grupos sociales, aún no cuentan con posibilidades de acceso a la educación, lo cual afirma que la expansión del sistema educativo ha estado en una desigualdad de las oportunidades educativas.

La población rural y urbana que habita en los lugares más bajos en nivel de desarrollo, no cuentan con la posibilidad de ingresar al sistema educativo, esto es un problema y un reto a superar.

Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades.

• Fortalecer los procesos educativos, a fin de que los estudiantes de todos los niveles alcancen una formación integral con altos estándares de aprendizaje.

• Fortalecer los procesos de evaluación externa en todos los niveles

• Elevar la eficiencia terminal en todos los niveles del sistema educativo estatal.

• Afinar los mecanismos de mejora continua y aseguramiento de la calidad de la educación de todos los niveles y modalidades.

• Mejorar el perfil de los docentes y directivos del sistema educativo estatal para acrecentar su competitividad y liderazgo.

• Consolidar el Sistema de Educación Normal del Estado para favorecer la formación pertinente y de calidad de los profesionales de la educación.

Incrementar el número de programas educativos de técnico superior universitario, licenciatura y posgrado que cuenten con el reconocimiento de calidad de acuerdo con los esquemas nacionales vigentes de evaluación y acreditación.

Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades.

Generar mecanismos para una mayor articulación académica de los niveles y modalidades educativas.

Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades.

Fortalecer los esquemas de internacionalización del sistema educativo estatal.

Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación

• En una sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado las Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los campos profesionales se ha visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación

• En el caso concreto de la educación, a lo largo de estos últimos años se habla mucho del nuevo perfil del docente como consecuencia de la integración de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación

• Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación

La presencia de las Nuevas Tecnologías en la sociedad y las potencialidades que éstas ofrecen como recursos para la educación constituyen una razón suficiente para justificar su incidencia en el perfil del profesor, en la medida en que éste ha de desarrollar su acción educativa de un modo coherente con la sociedad en la que vive aprovechando al máximo los recursos que le ofrece.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación

En relación con las Nuevas Tecnologías esto implica que el docente debe conocerlas en todas sus dimensiones, ser capaz de analizarlas críticamente, de realizar una adecuada selección tanto de los recursos tecnológicos como de la información que estos vehiculan y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integración curricular en el aula.

Podemos afirmar entonces que las Nuevas Tecnologías afectan al perfil del docente en la medida en que le exigen una mayor capacitación para su utilización y una actitud abierta y flexible ante los cambios que se suceden en la sociedad como consecuencia del avance tecnológico.

Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación

“Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorial.”

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Redireccionar la oferta académica y el perfil de egreso de Profesionales creativos y emprendedores para vincularse con las Necesidades del aparato productivo nacional en el marco de la Transformación de la matriz productiva y el régimen del Buen Vivir.

Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica, a fin de impulsar la producción nacional de calidad y alto valor agregado, con énfasis en los sectores priorizados.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Ampliar y focalizar la inversión pública y privada y los mecanismos de cooperación interinstitucional nacional y cooperación internacional, para la transferencia de conocimiento y tecnología y para la circulación y la movilidad de académicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector productivo público y privado al desarrollo científico y tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis en el enfoque de emprendimiento, para la transformación de la matriz productiva, la satisfacción de necesidades y la generación de conocimiento, considerando nuevas áreas de formación.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en áreas prioritarias y servicios esenciales para la transformación de la matriz productiva, considerando los beneficios del sistema dual de formación

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.