uso educativo de las redes sociales
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Introducción a las redes sociales. Qué son y para qué sirven. Una visión general de las redes más habituales: linkedin, twitter y facebook. Uso didáctico de las redes y una herramienta fundamental para los PLE. Última revisión: junio 2012TRANSCRIPT
Uso educativo de las redes sociales
Miguel Rebollo (@mrebollo)
Univ. Politécnica de Valencia
ver en
objetivos
conocer los fundamentos de las redes sociales
crear una cuenta en al menos 3 de las redes sociales más extendidas
comprender la importancia de los perfiles de usuario
proteger adecuadamente la información sensible
descubrir posibles usos de las redes sociales en el aula
perder el miedo a utilizar la redes para compartir información
al finalizar el taller, participar de forma activa en al menos una red social
¿qué son las redes sociales?1.
Relaciones entre
personas
Fans Contents
algunos datos2.
¿para qué sirven?3.
No para hablar...
...sino para escuchar
o mejor aún
escucha activa
participación y reducción
de la distancia
¿su uso es beneficioso?
conoce tus redes4.
Crea una cuenta
Introduce tu currículum
Crea tu red profesional
actividades
¿qué se dice de twitter?
Crea una cuenta
Completa tu perfil
140 caracteres; ni uno más
#hastags @replies y retweets
Crea tu red: followers
Organiza tus contactos en listas
actividades
Ventajas de un API abierta
HootSuitegestiona todas tus redes
http://www.hootsuite.com
cotweetgestión colaborativa de cuentas
http://www.cotweet.com
TwubsBackchannel:seguimiento de #hashtags en línea (tiempo real)
http://www.twubs.com
TwitoasterEstructura tus conversaciones
http://www.twitoaster.com
tweetviteorganiza eventos
http://www.tweetvite.com
TinychatSalas de chat y videoconferencia
http://www.tinychat.com
TwtPollCrea encuestas y analiza los resultados
http://www.twtpoll.com
GroupTweetComunicación privada en grupos
http://www.grouptweet.com
PowerPointtwitter toolsIntegración de twitter en una presentación PowerPoint
http://www.sapweb20.com/blog/powerpoint-twitter-tools/
Qué vida más triste (7x44)Mi vida como Facebook
emitido 13-may-2010
ver en
Crea una cuenta
Rellena tu perfil
Configura tu visibilidad
Comparte: muro, enlaces, eventos, fotos...
Grupos y páginas: más allá de tu muro
actividades
dejar la visibilidad por defecto puede
no ser una buena idea
usos educativos5.
Social Learning Environment
personasestudiantes
conexióncomunidadcomunicaciónconversacióncolaboracióncomparte
Social Learning Environment
personasestudiantes
formalestructurado
conexióncomunidadcomunicaciónconversacióncolaboracióncomparte
informalgrupalintra-organizacionalaccidental
Social Learning Environment
formalestructurado
plataformas de aprendizaje
conexióncomunidadcomunicaciónconversacióncolaboracióncomparte
informalgrupalintra-organizacionalaccidental
entorno personal de aprendizaje (PLE)
personasestudiantes
Social Learning Environment
formalestructurado
plataformas de aprendizaje
conexióncomunidadcomunicaciónconversacióncolaboracióncomparte
informalgrupalintra-organizacionalaccidental
entorno personal de aprendizaje (PLE)
Esto lo tenemos con las tecnologías “tradicionales”
personasestudiantes
Social Learning Environment
formalestructurado
plataformas de aprendizaje
conexióncomunidadcomunicaciónconversacióncolaboracióncomparte
informalgrupalintra-organizacionalaccidental
entorno personal de aprendizaje (PLE)
Para esto otro hace falta bricolaje digital
personasestudiantes
según el tipo de comunidad…
comunidades de práctica
Grupo de personas con intereses comunes que se unen para una tarea específica
Wenger, McDermott y Snyder (2002)
Wenger, McDermott y Snyder (2002)
comunidades de aprendizajeGrupo de estudiantes que aprenden juntos
redes personalesde aprendizaje
"No hay nada nuevo sobre las redes personales de aprendizaje. Son personas y fuentes de información que te ayudan a cumplir tus objetivos, tanto en tu trabajo como en tus metas personales."
( The Art & Technique of Personal Learning Networks, David Warlick)
también se pueden clasificar según el momento
antes…
Explica qué se va a hacer en la próxima clase
Propociona materiales para la preparación
Haz que los alumnos planteen preguntas
…durante…
Utiliza un backchannel como complemento
Incluye los comentarios en la discusión
Plantea preguntas breves de comprobación
…y despuésPublica notas para aquellos que no asistieron
Continua las discusiones que no acabaron
Propón actividades/preguntas
Comparte recursos para ampliar
Fomenta que los alumnos también contribuyan
Envía recordatorios
… o según el tipo de aprendizaje (Jane Hart)
aprendizajeformalestructurado ser enseñado por otro
aprendizajepersonaldirigido encontrar las cosas por tí o para tí mismo
aprendizajeen grupodirigido trabajar en grupo para resolver vuestros problemas
aprendizajeintra-organizacionalaprende de todas las personas de tu organización
aprendizajeaccidental(serendipia)aprende sin darte cuenta
y después ¿qué?6.
Badge de la Univ de Harvard en foursqare
agosto de 2010 facebook lanza
Places
¿y para el 2012?
Aplicaciones fotográficas
Comparte fotografíasal instante.
Un tablón visual con las cosas que te interesan
crea una red propietaria7.
elgg
grouply
mahara
BuddyPress
... y permanece atento
diaspora
10 consejos
y para acabar…
Campo de sueños es sólo una película
Algunas personas se sienten como pez en el agua en las redes sociales
Hay personas que no son jugadores en equipo
No todos los que huyen de las redes sociales son lobos solitarios
Un enfoque ‘bottom-up’ sólo no te llevará muy lejos
El miedo a perder la autoridad es un inhibidor natural
Una implementación descentralizada puede no ser efectiva
Bloquear las redes sociales puede ser un arma de doble filo
La autoregulación puede ser efeciva
A nadie más le importa
Miguel RebolloDept. Sistemas Informáticos y ComputaciónUniv. Politécnica de Valenciahttp://www.mrebollo.es [email protected] twitter/mrebollo facebook/mrebollo linkedin/mrebollo
Blog “Informática para no especialistas”http://infade.blogspot.com
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