uso de los adjetivos y de los adverbios de modo

8/17/2019 Uso de Los Adjetivos y de Los Adverbios de Modo

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Uso de los adjetivos y de los adverbios de modo: puntos avanzados

1. Aspectos formales

El sufijo -ly es, en general, la marca de los adverbios de modo en inglés.

The parcel was delivered swiftly. (adverbio)

The swift delivery of the parcel took us by surprise. (adjetivo)

Sin embargo hay que considerar:

- Existen algunos adjetivos que acaban en -ly : friendly, lively, lonely, ugly, lovely,cowardly, deadly, etc. En este caso, expresaremos la modalidad utilizando la estructurain a (friendly) way :

He had a friendly look.

He looked at us in a friendly way.

Esto no se aplica a daily, weekly, monthly, yearly, early y leisurely que son tanto adjetivoscomo adverbios:

This is a daily newspaper. This newspaper is published daily.

He is an early bird. He always arrives early.

- lgunos adjetivos y adverbios de modo tienen la misma forma:

He was the first guest to arrive. He arrived first.

They carried out a fine analysis of our needs. This suits us fine.

He hit the low ceiling. The plane flew low.

He is a fast driver. He drives fast.

- En una frase pueden haber diferentes tipos de adverbios. En este caso, el ordenhabitual es adverbio de modo – adverbio de sitio – adverbio de tiempo:

The children were playing !uietly in their room yesterday evening.

2. Aspectos semanticos

lgunos adverbios tienen dos formas, que por lo general, tienen dos significados diferentes:

late – lately: !e arrived late. "#not on time$ vs. % haven&t seen him lately "# recently$

hard – hardly: !e 'or(s hard. "# a lot$ vs. !e hardly 'or(s " # very little$

high – highly: )he dancer leapt high. " # far from the ground$ vs. *e have al'aysthought highly of you. " # 'ith a lot of respect$

deep – deeply: *e li(e diving deep. " # far from the surface$ vs. % am deeply sorry for'hat has happened. " # very$

free – freely: +hildren can travel free 'ith us. " # 'ithout paying$ vs. %n democraticcountries, everyone can spea( freely about their political orientation. "# 'ithoutrestrictions$

sharp – sharply: ou need to here at - o&cloc( sharp. "#punctually$ vs. She sang sharp."# on a high note$ vs. ou spo(e to her rather sharply. "# in a severe 'ay$

short – shortly: !e stopped short of the precipice. "# very near$ vs. )he results of theelections 'ill be published shortly. "#very soon$

easy – easily: )a(e it easy/ "#0elax/$ vs. )he solution 'as found easily. "# 'ith nodifficulty$

most – mostly: *hich part of the concert did you li(e most1 "# best$ vs. 2y friends are

mostly in their early thirties. "# generally$direct – directly: *e are flying direct. "#by the shortest route$ vs. !e left theoffice directly after the meeting. "# immediately$

Adjetives and Adverbs 1


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La inversin con e!presiones adverbiales negativas o restrictivas en ingl"s

3a inversi4n entre el auxiliar o el verbo to be y el sujeto es propia del registro escrito yformal.

Not only did he lose his money, but he also left his passport at home.

Never had % seen such a 'onderful place/

Seldom have % heard something so convincing/

Under no circumstances can you tell her the result.

Little did she realise the danger she faced.

Only then did 'e understand 'hat she meant.

Only after his death 'as % able to truly appreciate him.

#bservaciones:

1. +uando se trata de formas verbales simples, como el present simple o el past simple,se introduce el auxiliar do (does) did para poder realizar la inversi4n.

En este caso, el verbo principal recupera su forma base "infinitivo sin to$.

El auxiliar no es necesario en el caso del verbo to be, que puede realizar solo lainversi4n:

Never is he late for class/

2. 3a inversi4n puede ocurrir también después de una frase negativa que empiezapor not until5:

Not until he read her diary did he fully understand ho' much she had loved him.

$. 3a presencia de algunas expresiones adverbiales requiere una conjunci4n espec6ficaen la segunda parte de la frase:

Hardly Scarcely had % arrived when the phone rang.

No sooner had they closed the door than the alarm 'ent off.

%structuras con both& either y neither

1. 'oth ()ambos*+

a. 7uede acompa8ar a un sustantivo o a un pronombre:

i. Si se trata de un sustantivo plural precedido por un art6culo o por un adjetivoposesivo, utilizaremos both (of). 3a preposici4n of es opcional:

"oth (of) his parents are from #rance.

,mportante: 9ijaros que el verbo se usa en plural.

ii. Si se trata de un pronombre, utilizaremos both of . En este caso la preposici4n esobligatoria:

"oth of them have passed the e$am.

iii. Si se trata de un sustantivo plural sin determinaci4n "ni art6culos, ni adjetivosposesivos$, utilizaremos both! sin la preposici"n of :

"oth %inisters left the party.



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b. 7uede ser un pronombre. En este caso both se utiliza solo:

&o you need sugar or flour' need both.

c. 3a expresi4n both#and# permite relacionar dos atributos, situaciones, ideas, etc:

he is both pretty and clever.

like both beer and wine.

He can both swim and dive.

#bservaciones:

1. $oth no puede encabezar una frase completa en la estructura both#and%%.. 7or lotanto, no podemos decir: ;oth he can s'im and dive.

2. both#and# relaciona categor6as gramaticales equivalentes: dos sustantivos, dosadjetivos, dos verbos.

$. both#and# se utiliza en frases afirmativas

2. -either ()ningunoa*+

a. 7uede acompa8ar a un sustantivo o a un pronombre:i. Si se trata de un sustantivo plural precedido por un art6culo o por un adjetivoposesivo, utilizaremos neither of . 3a preposici4n of es obligatoria:

*either of my sisters is married.

*either of them has a car.

,mportante:

9ijaros que el verbo es singular. En un registro m


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$. neither#nor# se utiliza en frases de significado negativo, pero con el verboafirmativo. Eso evita una doble negaci4n.

$. %ither ()cual/uiera*+

a. 7uede acompa8ar a un sustantivo o a un pronombre:

i. Si se trata de un sustantivo plural precedido por un art6culo o por un adjetivo

posesivo, utilizaremos either of . 3a preposici4n of es obligatoria:2ou can use either of the bedrooms.

3sk Tim or 0ane. 4ither of them is perfectly able to help you.

,mportante:

9ijaros que el verbo es singular. En un registro m. diferencia de neither , either se utiliza cuandoel verbo tiene la forma negativa:

dont sing. dont sing, either.

c. 3a expresi4n either#or# permite escoger entre dos posibilidades:

2ou can either come with me or wait here.

2ou can have either tea or coffee.

#bservaciones:

1. &ither#or# relaciona categor6as gramaticales equivalentes: dos sustantivos, dos verbos,etc.

2. +uando el verbo es negativo, el significado de either#or# cambia a =ni5ni>. En este

caso,either#or# deviene un equivalente de neither#nor , pero en una frase con el verbonegativo:

speak neither #rench nor erman.

dont speak either #rench or erman.

Los adjetivos graduables y no graduables en ingl"s

3a mayor6a de los adjetivos en inglés son graduables, es decir, que hacen referencia anociones que tienen una escala de intensidades. 3os adjetivos beautiful y difficult son

graduables porque podemos hablar de diferentes grados de belleza o de dificultad.3os adjetivos graduables se pueden combinar con adverbios de grado como pretty! rather! fairly! very! ama'inly! terribly! incredibly :



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hes very beautiful.

This e$ercise is incredibly difficult.

!ay otro tipo de adjetivos que no se pueden graduar porque hacen referencia a nociones=extremas> que no pertenecen a una escala. En esta categor6a tenemos adjetivoscomo ama'in! brilliant! awful! incredible! perfect! ehausted etc. Este tipo de

adjetivos se combinan con una serie de adverbios que intensifican, sin graduar, susignificado como por ejemplo, totally! completely! absolutely! utterly .

His new book is absolutely incredible.

% 'as totally exhausted after having tre((ed for @ hours non stop.

+asos especiales:

• El adverbio really se puede utilizar tanto con los adjetivos graduables como con los

no graduables. 7or eso, si dud segura.

This book is really interesting.

The organi6ation of the congress was really ama6ing.

• El adverbio *uite se puede utilizar con los dos tipos de adjetivos, pero tendr< un

significado diferente en cada caso. +on los adjetivos graduables, !uite significa=rather>, mientras que con los adjetivos no graduables significa =completely>.

was !uite impressed with his presentation.

His presentation was !uite incredible.

%l comparativo y el superlativo – 0untos avanzados

La funcin enfatizadora suavizadora:

1. 7ara intensificar un comparativo, se utilizan adverbios como much o far:

%y husband is much far older than me.

2. 3os comparativos también se pueden intensificar en una estructura como all the comparative for:

feel all the better for that swim.

hes all the more beautiful for all shes been through.

$. 7ara intensificar un superlativo, se utilizan adverbios como much o by far:

He is much the most imaginative of them all.

hes by far the oldest in the class.

9ijaros en el uso del adverbio very con los superlativos:

2oure the very first person have spoken to today.

. !ay situaciones en las cuales el locutor quiere suavizar el juicio de calidad quesupone el uso del superlativo. 7ara conseguirlo, se utiliza una estructura con the comparative:

There are two classes 7 one for the cleverer students and one for the slower

learners.Este tipo de estructuras son muy frecuentes en la publicidad, debido a su neutralidad:

8ess e$pensive clothes for the fuller figure (vs. cheap clothes for fat people)



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8asos especiales de singular y plural en los sustantivos ingleses

)eniendo en cuenta los plurales irregulares en inglés como children, men, women feet,teeth, geese (goose)). !oy a8adiremos casos especiales de sustantivos que carecen desingular o de plural o bien que son de origen griego o lat6n y forman el plural siguiendo lasreglas de estos idiomas.

1. 9ustantivos /ue tienen una nica forma tanto para el singular como para el plural:

trout, fish, deer, salmon, sheep aircraft

)here is a sheep in the field. DD )here are a lot of sheep in the field.

)here are plenty of fish in the sea.

2. 9ustantivos acabados en );s* pero /ue carecen de forma de plural.

- 2aterias de escuela: mathematics, physics, economics

- eportes: athletics, gymnastics

- Fuegos: billiards, darts

- Enfermedades: measles, rabies

- Aombres de pa6ses: the 9nited tates, the 1hilippines etc.

- Gtros sustantivos: news

$. 9ustantivos acabados en )s* /ue carecen de singular.

- Sustantivos que hacen referencia a objetos con dos partes simétricas. Estossustantivos acaban en =s>: scissors, trousers, shorts, glasses, jeans etc.

2y trousers are ne'.

- Gtros sustantivos: minutes, head!uarters, contents, surroundings, odds,congratulations, earnings, belongings, remains etc.

)he contents of the house 'ere put up for auction.

%&m afraid the odds are against us.

. 9ustantivos colectivos /ue no tienen forma de singular.

El acuerdo con el verbo es siempre en plural: cattle, police, staff

The police are analysing the tapes from the security cameras on the site of the robbery.

,mportante:

Gtros sustantivos colectivos aceptan tanto un verbo en singular como en plural. +uando seutiliza el singular, el sustantivo hace referencia al grupo en su totalidad. +uando se utiliza

el verbo en plural, el sustantivo hace referencia a los individuos que constituyen elgrupo: team, family, government, jury, club etc.

)he family have decided to move to or(.

)he average family has t'o children.

3. 9ustantivos de origen griego o lat


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#bservaciones:

1. lgunas expresiones de cuantidad hacen el acuerdo en el verbo en plural:

a number of, the majority of, a couple of, a group of, a lot of I sustantivos plural, the restof I sustantivo plural

)he majority of people have a car no'adays.

)here are a couple of students 'aiting outside.2. lgunas expresiones de cantidad hacen el acuerdo con el verbo en singular:

- Jnidades de medici4n: )en pounds is not a lot of money.

- Sustantivos compuestos con =and>: 9ish and chips costs K pounds.

- =more than one>: 2ore than one teacher 'as ill that 'inter.

9ustantivos con preposicin obligatoria en ingl"s

!ay sustantivos que requieren una preposici4n:

an invitation to a party an application for a job the cost of living a lack of

interest no hope of winning a ta$ on cigarettesunque por lo general no hay reglas para predecir la distribuci4n de las preposicionesdetr


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e$perience of management

ability in maths

skill at organi6ing information

success in my search

e$pert on at computers

3. 9ustantivos relacionados con la actitud (opinion& attitude& respect& sympathy& belief&attac7 etc.+

opinion of attitude to the new economic policies

respect sympathy for the disabled

belief in od

attack on democracy

5. 9ustantivos relacionados con problemas y soluciones (trouble& matter& difficulty&

ans4er& solution& 4ay& cause& reason& method etc.+

trouble difficulty with learing 4nglishanswer solution key to the problem

way method of storing information

cause of reason for the delay


uso de los adjetivos y de los adverbios de modo

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