UNIVERSIDAD SANTA MARIA

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ESPECIALIZACIÓN: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y SUS APLICACIONES

EN EL CAMPO EDUCATIVO

PROF. MARÍA BERNAL.

TEMA 3: USO DE LA TECNOLOGÍA PARA UN MEJOR APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Participante:Prof. Mildred Toro L.

Los Teques, 17 de Mayo de 2013

TIC : Tecnología de la Información y Comunicación.

El uso efectivo de la tecnología en la educación es un reto pero la Tecnología Educativa cuando es aceptada y aplicada

junto a las teorías constructivistas, se le ve como una aliada, no como enemiga, donde

las máquinas y los equipos están al servicio del hombre.

Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza -

aprendizaje

Las TIC en el contexto educativo

El docente como mediador de las TIC

Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza -aprendizaje

Como instrumentos de ayuda metodológica las tic soninnegables en eficiencia para despertar el interés por aprendera aprender. Se hace necesario integrar la tecnología de la informacióncomo recurso para potenciar la actividad de aprender. Todo recurso tecnológico que permita almacenar,procesar y recuperar toda clase de información teórica, gráfica,o videográfica debe aprovecharse al máximo. Los alumnos demuestran, generalmente, mucho interés yentusiasmo con las infinitas posibilidades que ofrece lacomputadora para que desarrollen sus propios proyectos.

Las TIC en el contexto educativoEntre los recursos de enseñanza-aprendizaje tecnológicoscontamos con los siguientes: Teleclase, videoclase, videosdidácticos, aulas virtuales, educación en línea, educación adistancia, videoconferencias, videobeam, páginasweb, facebook educativo, programas educativos, acceso a basede datos e información de todo tipo y búsqueda deinformación actualizada.El uso y aprovechamiento de la tecnología en la educacióndepende de la concepción que se tenga, la forma en que selleve a la práctica. El uso de las TIC no va con una escuela transmisora ytradicionalista, sin embargo, desde una nueva perspectivaconstructivista el panorama es diferente.

El docente como mediador de las TICLos profesores debemos convertirnos en asesoresinformáticos educativos, es decir, necesitamos interpretarnuestra realidad educativa en los términos actuales para hacerfrente a los avances de la ciencia y la tecnología. La computadora no puede reemplazar al maestro, essolo una herramienta más a su servicio.Los equipos se han convertido en un recurso básico parafavorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de losalumnos, de ahí la importancia de que los docentesvislumbren la aplicación del software, como un camino máspara actualizarse y mejorar su práctica profesional.

EDUCACIÓN CON

TECNOLOGÍA

EDUCACIÓN TRADICIONAL

Dinámica o Menos dinámica

Socializadora o Poco interactiva

Sin fronteras o Grupos excesivos

Mayor interrelación o Carece de Tecnología

Motivadora o Muy expositiva

Construcción de Aprendizajes o Aprendizaje memorístico

Utilicemos los recursos disponibles de la mejor manera para optimizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

La forma de comunicarnos y educarnos está

experimentando una auténtica evolución con el desarrollo de las nuevas tecnologías, donde la computadora juega un papel

importante en este proceso. Esta tecnología, como cualquier otra, por sí sola no genera

aprendizaje en sí, es necesaria la acción reflexiva del alumno y la intervención pedagógica del docente.

El papel del maestro no decrece con la tecnología, por el contrario, su intervención para el desarrollo de situaciones de

aprendizaje es determinante.La Tecnología Educativa, aunque no es la panacea, es un recurso del cual no podemos o no debemos prescindir los docentes, si realmente buscamos la mejora en nuestros

métodos de enseñanza y más si queremos que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes.

REFLEXIONES FINALES