Uso de e toys en el marco de una

secuencia didáctica

Uso de la XO potenciando el texto instructivo oral y escrito.

El texto instructivo en una secuencia didáctica integrada a un proyecto de trabajo: Gastronomía

Masa de hojaldre

Dulce de calabaza

Alfajores

Inclusión educativa

NEE

Adaptaciones curriculares

TIC’S

Conceptos estructurantes:

- Humanista

- Promotora de resiliencia

-Educabilidad-Flexibilidad

-Normalización-Individualización-Integración-Inclusión-Sectorización

Principios

Educación

Objetivos:A nivel alumno

Generales-Promover la actitud de investigación, búsqueda de opciones con el maestro donde construyen conocimiento.-Lograr la utilización de la computadora como medio de comunicación y registro de la información.-Utilizar las actividades como medio de producir conocimiento en nuevos formatos acordes a la sociedad de la información.

Específicos-Introducir el uso de la computadora como herramienta de comunicación con el entorno inmediato para producir textos escritos y orales instructivos, en alumno con NEE que requieren de apoyo esporádico.

Involucrar a todos los actores: técnicos, docentes y

comunidad a través de la incorporación de las tecnologías

potenciando su uso, como instrumento de comunicación.

Objetivos:A nivel comunitario

Adaptaciones curriculares

Adaptaciones de acceso al currículo:

-A partir del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008 de acuerdo al perfil de ingreso individual.

-Considerando las competencias técnicos de los alumnos, para abordar la propuesta.

Brindar los medios que le permitan acceder a la propuesta curricular con el uso de la tecnología presente en XO: Uso del software etoys.

Adaptaciones del currículo:

Se considera retrasado mental a toda persona con limitaciones sustanciales en el funcionamiento actual caracterizada por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media que coexiste junto a limitaciones en dos o más de las diez áreas de habilidades de adaptación:

Comunicación, habilidades académico funcionalesautocuidadohabilidades de vida en el hogarhabilidades socialesutilización de la comunidadautodirecciónsalud y seguridadocio y tiempo libretrabajo”.

Conceptualización

fuente: .A.A.R.M

Habilidades de vida

Habilidades sociales

Comunicación

Habilidades académico- funcionales

Herramientas materiales,

Simbólicas, TIC’S

Conceptos claves

Capacidades Entornos

Funcionamiento

Apoyos

Alimentación

Habilidades de vida

Comunicación

Habilidades sociales

HERRAMIENTAS MATERIALES

SIMBÓLICAS

TIC’S

El taller ámbito de producción y de expresión: la comunicación oral y escrita

Enriquecimiento semántico del lenguaje escrito:

Texto instructivo con apoyo de fotos

Trabajo individual y en equipo.

Área del conocimiento: lengua materna Sector del conocimiento: Expresión oral y escrita. Contenido: El texto instructivo Objetivo General:

Lograr un acercamiento al texto instructivo a partir de sus ideas previas, del seguimiento de uno de ellos, de su registro escrito, oral y gráfico.Lograr la integración de los lenguajes escrito, visual y auditivo en trabajo multitarea.

Modelos de texto instructivo

Análisis de un texto instructivo

Ejecución en base a un texto instructivo

Producción en base al texto instructivo

IDEAS PREVIAS RESIGNIFICACIÓN AVANCES CONCEPUALES

Los alumnos aportan recetas de alfajores.

Partes que contiene un texto instructivo Estrategias de Anticipación Inferencia Búsqueda en Google de recetas de dulce.

Preparación de tapas de alfajores siguiendo los pasos del texto instructivo Registro en las Xo de todos los pasos sacando fotos con sus laptops los alumnos.Grabar la ejecución.

Impresión de las fotos por el maestro.Ordenación por los niños de las imágenes.En una presentación en etoys los alumnos llevan la herramienta texto y producen el texto.

Expresión oral del texto instructivo.En la presentación e toys los alumnos graban los pasos que se siguieron para preparar los alfajores.

¿POR QUÉ INCORPORAR LA XO?LOS ENTORNOS SALUDABLES

Aumenta el bienestar

Promueve la

estabilidad

Proporciona oportunidades

Fomenta el crecimiento y desarrollo

En nombre de la comunidad educativa

¡Gracias !

Maestra María Cristina Sallé