usaer cam

USAER y CAMFactor Aprovechamiento Escolar

de Educación Especial

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes) I n s t r u c t i v o

Instructivo - Factor Aprovechamiento Escolar de Educación Especial USAER y CAM

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¿Que evalúa el Factor Aprovechamiento Escolar en Educación Especial?

El logro de los alumnos en función de los conocimientos, habilidades y competencias para la vida.

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Se asignan 30 puntos por el logro en los aprendizajes de los alumnos Tabla I (los logros serán en función de los propósitos planteados) y 20 puntos por el cumplimiento de las actividades programadas incluidas en la tabla II.

¿Cómo se asignan los 50 puntos del Factor Aprovechamiento Escolar?


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Logro alcanzado por el alumno*

Factor Puntaje que le corresponde

100%

0.3

30.0

95% 28.5

85% 25.5

75% 22.5

65% 19.5

55% 16.5

45% 13.5

35% 10.5

25% 7.5

Tabla I


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Actividades importantes Puntaje Evidencia/Portafolio

Participación en la planeación estratégica de la escuela (PETE). 0.1-1.0 PETE-ESCUELA

Identifica junto con el personal de la escuela a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, y cuáles son esas barreras.

0.1-2.0 RELACIÓN DE ALUMNOS A ATENDER

Evaluación de los alumnos (Inicial o psicopedagógica) y su respectivo informe.

0.1-2.0 FORMATO DE EVALUACIÓN E INFORME

Ofrece dentro del aula regular apoyos específicos y recursos especializados a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación para satisfacer necesidades específicas de educación.

0.1-3.0 REGISTRO DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS


Tabla II

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Planea conjuntamente con el maestro de grupo los ajustes curriculares y metodológicos para generar oportunidades de aprendizaje y participación en el contexto escolar y áulico.

0.1-3.0 COPIA DE LA PLANEACIÓN

Seguimiento y evaluación del trabajo durante el proceso. 0.1-5.0 REPORTE Y EVIDENCIAS DEL

LOGRO DEL ALUMNO

Construye conjuntamente con el maestro de grupo estrategias y recursos didácticos que aseguren el aprendizaje y la participación de todos los alumnos en las actividades escolares.

0.1-2.0 DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

Promueve la aplicación de políticas, culturas y prácticas inclusivas en la escuela y comunidad.

0.1-1.0 RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN

Orienta a los padres de familia sobre los apoyos que requieren los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

0.1-1.0 BITACORA DE TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA


La evaluación inicial le permitirá al docente conocer los conocimientos, habilidades y competencias para la vida con que cuenta el alumno al iniciar el curso escolar y la evaluación final le permitirá identificar los logros alcanzados por dichos alumnos.

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¿En qué consiste la evaluación inicial y la evaluación final que el docente les realiza a los alumnos que

presenten barreras para el aprendizaje y la participación?


USAER 12 alumnos y CAM no hay limite

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¿Cuántos alumnos debe el docente acompañar, asesorar y orientar durante el ciclo escolar?


En una cédula se consignará el puntaje de los logros del alumno y al final los puntajes de cada estudiante se promediarán para determinar el que le corresponde al docente

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¿En dónde se consignarán los puntajes de los alumnos y cuál será el puntaje del docente?


El Consejo Técnico o Equivalente

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¿Quién asignará al participante los puntajes correspondientes obtenidos en cada una de las

actividades que desarrolle (tabla II) y de los puntajes de los logros de los alumnos (tabla I)?


Al presidente del Consejo Técnico o Equivalente y lo consignará en la Cédula de Evaluación de cada participante.

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¿A quién le corresponde integrar el puntaje de cada

docente y en qué documento lo consignará?


La firman el Presidente del Consejo Técnico o Equivalente, el docente evaluado y el Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE.

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¿Quiénes firman y sellan la Cédula de Evaluación del participante?


Se requisitará en Tres tantos y una se integrara al expediente, otra se proporcionara al participante y el tercero se entregará a la autoridad inmediata superior.

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¿En cuántos tantos se requisitará la CE y quienes contaran con ella?


Debe solicitar la corrección al PCT y al RS acreditado

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¿En caso de que los datos personales del participante registrados en la CE no

correspondan, ante quién debe recurrir para solicitar las rectificaciones que procedan?


C o r r e c c i ó n

Si el participante no está de acuerdo contará con 4 días hábiles para inconformarse ante el PCT y RS para que estos convoquen a sesión extraordinaria al Consejo Técnico (evidencias y testimonios)

El Consejo Técnico o equivalente contara hasta con 4 días hábiles para emitir y comunicar por escrito su fallo (de proceder se elaborará una nueva CE).

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¿Cuáles son los tiempos para presentar las inconformidades?


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Si la discrepancia persiste el participante contará hasta con 4 días hábiles para solicitar una nueva revisión, misma que será atendida por la instancia inmediata superior.

Dicha instancia una vez analizadas las evidencias y testimonios rectificara o ratificara el resultado de la evaluación en un plazo no mayor a 4 días. Emitirá y comunicará su fallo por escrito, el cual será inapelable (*nueva Cédula).


¿Qué evaluará el FAE en el personal directivo y de supervisión?

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Evaluará las acciones y estrategias que implementen para promover el aprendizaje de los alumnos.


Puede obtener hasta 40 puntos de los 100 posibles en la evaluación global.

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¿Cuántos puntos les corresponde por este factor a los participantes de la segunda vertiente?


¿Cómo obtendrán su puntaje de este factor los participantes de la segunda vertiente?

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En el caso de los directores, la puntuación será el promedio de los puntajes alcanzados por los docentes de su centro de trabajo; para los inspectores de zona, el promedio de los puntajes logrados por los directores bajo su responsabilidad. (se asignarán electrónicamente).


Las actividades de acompañamiento que realiza para promover el aprendizaje de los alumnos.

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¿Qué evaluará el FAE en el personal que desempeña actividades técnico pedagógicas (tercera vertiente)?


Podrán obtener hasta 30 puntos de los 100 posibles en la evaluación global.

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¿Cuántos puntos les corresponde por este factor a los participantes de la tercera vertiente?


10

20

40

60

80

100

120

A partir del promedio de los resultados del Factor Aprovechamiento Escolar que obtengan los participantes que laboran en las USAER,

CAM o instancias equivalentes (se asignaran electrónicamente).

NOTA: Los participantes de Primera, Segunda y Tercera Vertientes de Educación Especial que se desempeñen en otras modalidades se sujetarán a los criterios de evaluación establecidos en este instructivo, según corresponda, o en su caso, la

Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial determinará lo procedente.22

¿Cómo obtendrán su puntaje de este factor los participantes de la tercera vertiente?


usaer cam

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