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ICiencias SocialesUniversidad de la RepúblicaURUGUAY

PROGRAMA

Tcoría lIc las Institucioncs

Plan ¿OO')

Ciclo Avanzallo

I,diciún ¿OLO

1. Doccntcs: Federico Traversa (sabútico) - Verúnica Pérez

L, Scmcstre: Sexto

:" Créditos: B

'lo Carga horaria: 60 horas totalcs distl'ibuid,¡s cn dos (L) e1'ISL'Sscman,dc's dc dos (¿)

horas semanales

S, Modalidad dc cnscñanza: Tcúrico-pl'úctico

6, Objctivos

En !¡IS últimas décadas, ulla variedad dc 1Ilvl'stigacioJlt's en tll!"l'rl'lltl's call1pos de las

cicncias socialcs, han idcntificado importantcs ct'ectos de las institucioncs sobl'e el

desarmllo cconómico, la libertad política, o la distribución dcl bienestar. En tal

sentido, muchas de las dimensiones relevantcs del desarrollo humano parecen

afcctadas por las institucioncs, y son ohjl'lo dc anúlisis institucionales de los más

divL'rsos tipOS (inSli\ucion,diSlno so['iolúgi['o, hislllrico, de I:¡ eiL'cciún r'lcional), Por otro

lado, al tiempo que se produce L'Sla revil,dlz'lci,"', dl' los "sludios institucionales en

distintas disciplinas, persisten distintos enfoques respecto a qué debc elllenderse por

institución, y como cs que ellas se originan, se transforman, y ,¡fectan la convivencia

humana, Dados cstos desarrollos I'ecientes, la ,¡signatura Tcoría de las itlStituciulles de

la Licenciatura en Desarrollo (electiva de Instituciones Políticas y Actol'es 111 de la

Licenciatul';¡ en CiL'llcia Política). pl'cwnde ser un espacio de discusión ,'especto al l' 01

del a s instituciones, prescnt'llldo dl' 101'111:1 piu",J1 ,i1gUlloS d" los nlús relevantes

,¡portes teóricos gener:lllos en distintos ,imbilOs de producción :IG¡lIémic:l, La

preocupación centl'al que guía este pl'Oceso. es responder a la pregunta ¿por qué

son importantes las instituciones para el desarrollo'!

En tal sentido, la Licencialul'a en IksalTollo introduce en varias asignatclI'as previas, la

temútica del anúlisis institucioo,i1, 1:" los no'sos "Pnlblell1as del Desarrollo" (ler

selllest"c dcl Cl); "Hases Tl'lll'ic,lS dl'1 i:UIlCL'pIU dl' Dl's,Il..-uiio" (3cr SC'l1ll'stre del C1); y

"I,stado, ilesarrollo y Politicas I'llhlicas" (S" selllestre). los estudiantes hall

incursionado desde distintos ángulos y con distintos énfasis en el 1"01 de las

instituciones en el desarrollo, El curso Teorío de los illstitllciulles, que se dicta en el

Res. Nro. 1159 del CF de fecha 16/07/2020

óº semestre, es entonces un espacio de pmfundización tcórica sobre cste tópico, quc

sc apoya en importantcs anteccdcntes introductorios sobre la cucstión institucional cnLiccnciatura en Desarrollo,

La asignatul'a est;í ;lrticul;llLl en seis ndlllulos, 1':1¡Jrimero de ellos, se ccnll'a cn un

rcpaso de ;!lltores cl;ísicos, Estc módulo cs iutmductorio y sirvc para situat' la discusión

sobrc e1nucvo institucionalismo abordada cn clmódulo siguicnte, Las Iccturas asignadas

al módulo 1 no son obligatorias, El scgundo módulo se centra cn el debate actual en

torno al concepto de instituciones y los distintos abordajes para su estudio, Las

cicncias sociales cxpcrimcntamn eu los últimos .n;os un intcl'esante debate en torno

;¡ las institncioncs, su ol'igen, cv,)lllclón, inri')"I)ci;1 y est;lbilid'lll.

Luego de estos dos primeros módulos de «n'ácter teól'ico e introductorio, la

asignatura recorre diversos tópicos de reflexión recicnte, en torno a las

instituciones y sus consecuencias sobre el desarrollo humano, Así en cltercer módulo,

sc I'ecorren algunas invcstigaciones recientes cn tomo a la relación entre la dimensión

institucional del desalTollo cconr')mico, I':n el euorlo I1IIÍdlllo se discute la I'elación cntl'e

las instituciones y la IJI'cservación del 'Iml,iellle, mientr;¡s que en el Ifuinto mlÍdulo se

,¡bonja la dimensión política de desarmllo an,¡liZ'1l1do ell particular I;¡ relación entre las

instituciones democráticas y el desarl'Ollo económico, Finalmente cn el sexto módulo

se aborda los efectos distributivos de las instituciones. Se busca aquí brindar algunas

pistas institucionales que permitan comprender el surgimiento de diversos patrones

de distribución del bienestal' en las socie(l;¡des capitalistas contcmporáneas,

7. Contenidos

Módulo 1-¿Qué entendemos por institllciones? Definiciones y ejemplos

El cstudio dc las institucioncs: nn espacIo de CIlnvcrgcnci;¡ dc 1.1Scicncias sociales,

Antccedentcs dcl nucvo instiluclon,l1islllo en cl siglo xx, 1':1ren,¡cilllicnlo de los estudiosinstitucionales en 1'1S últimas décadas, ilistil1tas '¡prOXilllaclones ;¡ la idea dc

institución, Instituciones formalcs e informalcs, Los dcctos de las institucioncs, su

estabilidad y su cambio. iliversos enfoques para el abord.lje de los estudios

institllcionales: el instilucionalismo de la clcccicín racional, cl institucionalismo

sociológico, cl institucion'llismo histr'>rico, Teorías dcl cambio institucional. Ejemplos

sobre cómo dislintos discllOS institucionales hOlccn que I,¡s socie(l

económico y puecj(> aplical"se en todas partes? Las instituciones y el desarrollo en los

paises avalll,ados y en el pais periféricos, [,:1 Est;ldo y el de"lrl'ollo ecollómico,

Módulo 3- Acción colectiva, instituciones, bienes plÍblicos y ambiente

Interacción humana, acción colectiva, bienes pllblicos y externalidades, La regulación

estatal. Debates en torno a la 'tl'agedia de los bienes comunes', La regul;lción de los

bien,'s público y las protección ,kl alnbiclltc,

Módulo 4, Las instituciones democróticas

¡,Qué sc cntiende por illStituciollcs dCIIIOlT:lticas'1 1':1 ,ks;lrrollo econlllnico

¿condición IIccesan;1 p;lr;1 d SUI-gilllll'nto y esLlbilidad dc 1" LicllIocr;lcia'l Los erectos

distributivos dc las illstituciolles dClllocl"úticas, I,a resolución de las tellsiones

distributivas como explicación a la estabilidad de las instituciones democrúticas, Las

instituciones politicas democr{llicas y autoritarias y su efecto sobre el desarrollo

ecol\órnico.

Módulo S' Instituciones, redistribución y bieuestllr

1;1 conflicto distributivo y el cambio institucional. I~I capitalismo, la desigualdad y la

democracia ¿son compatibles? Coaliciones sociales y políticas de bienestar,

Democt'acia y Estado de 13ierlestar en países capitalistas avanzados, Las instituciones y

la desigualdad de género/clase,

il. Conocimientos previos requeridos

Ningullo excluyente, aunque la asignatura, que es obligatoria para los estudiantes de la

Licenciatura en Desarrollo, asume que los estudj;¡ntes 11;ln incursiunado en tem;íticas

relacionadas con lils instituciones y el desarrollo humano en illgunas asignaturas de la LED

que col'I'espondientes a los semestl'es pl'evios,

'.J, Método de trabajo

De acuerdo con el plan tic trabajo y la 1>ibliogr;ll'i" tll,t;¡[l.ld~l, "11 clda clasl' ('1 docente

l'ealizar:1 una exposición del tellla previsto, abierto a l;r discusión y 1" p,rrticipación de los

estudiantes, Las pl'cguntas y apol'tcs de los estudiantcs se consideran un insumo

3

......

fundamental para el tr,lbajo durante el curso y est" parIIClp"ci()n ser;í objeto de evalu;lCiónespecífica por partc dcl doccnte.

1 n, Sistema de evaluación

La nota final dcl ClW'O se lotegl'a d,' aCUNdo con la siguiente paut;l:

Primera rcvisión parcial (individual, modalid;¡d control de lectura): ,IO'X,

Sl~gunda revisión parci;¡1 [individu;d, mod;did;)(i conlml dc Icctur;)): 40%

l'I"l'S(~nl;¡ci(lI¡ ol";d: 20% [los estlld,,¡ntes deber;1I1 elegir los texlos SCI1;1J;¡doscon "** pal"a

presentarlos o(',dmenle ('n b;lSe ;1 lIn;¡ P,lIIl,l el;¡bol';¡d;l POI"los docentes, La pl'esentación(nal deberiÍ re;diz;¡!'se en grupo),

Los estudiantes que cuenten con presencia registr;)(ia en al menos el 75% de J;¡s clases

dictadas, podrán exonerar la asignatura si obtienen un;) calificación I1nal de curso igualomayor él 9.

Áquellos estudiantes que' (:uenten ("[1I¡pr"sr'nci;¡ I"l'gistl';¡d;¡ en ;11menos el 75'X, de la.'

clases dictadas y 110 hayan conseguido 1;1 C:\()IWLICi()Il, poc1r;ín n~lldir la ;lsiglliltllt"a en

G1lidad de reglamentados si en ambas pnlebas parciales obtienen una c;¡líficación igu;¡1 omayor a 3.

1':1examen fin;d de la ;I.Slgn;¡ILII";¡p"r" ('studi;¡nl(~s regl"ment;¡dos y libres consistirá en una

pruebé¡ escrila d" C;lI";lcl,,(' IlI"I~senc"d, 1,1"\:lIl1en consi.'lid en una batería de pl"eguntas,

diseil;¡do pal";¡ SCI"I'espondido en dos bor;ls POI' p,¡rle de los cstudi;mtes regl;¡mentados y

tres hor;¡s por parte de los estudi,mtes libres. Los estudiantes libl"es, d(~ber;ín respondec las

preguntas que se les proponen según un cuestionario (CITado" POI"su parte los estudiantes

reglamentados tendr,ín la posíbilid"d de escoger pal"a responder sólo algunas de laspregunt;¡s formul,¡d,¡s.

1 1. Bibliografía obligatoria

Modulo 1

Sven Stell11110 ¡is; Camhl"idge:Camhridge IJlliver.sily I'I'es.s.

\lo Rotl1stcin. 2001. "Las instituciones políticas una visión Cencral". I,n I. "A prop,ísito de llls Glpit,disl11lJS contempor{1I1eos.

Variedades de capitalismo: algunos aspectos fundamenta1l's", el1 Desarl'Ollo Económico,

Vol. 45, No. 180, pp. 573-590.

Nonh, iJouglass C. 2003. "Instituciones, ideología y desempello económico." Cato

joumul I I.:J: 'l77ABB.

"'Nonl1, iJouglass C. y ilalTY W;lingasl. 2015 IllJB'JI. "Col1stituciones y compromiso: la

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XVII"; en CAl', Banco dc Desarrollo de América Latina, ¡';conomía política del crecimiento.

ClI

"'EvJns, Pctcr Estado, 1 989 I 2 O I 7 l. "!-:structuras prcdctariJs, dcsarrollistas y dcotros tipos: una pcrspcctiva compJrada político-cconómica sobrc cl EstJdo cn cl Tcrccr

Mundo" cn CAl', Banco dc DcsJrrollo dc AméricJ Latina, /)csarrollo Institucional y

Con/licto. /)e la geopolílica a /a r1istrihuciólJ del II1greso. Serie /:'slado, Geslión I'¡íhlica y

/)esarrolla en I1mérim I,alina; C;\f:: Illlenos Aircs, pp. :l4'J-:lB7.

***Soko!off, J

En Diex textos básico de Ciencia Política, Albert Batlle (ed.]. Ariel, Barcelona.

Tr¡lVerSa, Federico. 2016. ¿Por qué quidll',1I1 las ell'llllJ("'¡ICliIS'! [.:ducal'ión y conlliclO de

clase I'evisitado; en Revista de Socio logia e Política, Vol. 24, N. (JO, pp. 69-B9.

Modulo 5- Lecturas obligatorias

**'Ilall, Peter (1993) [;'1 Gobierno de la I,conomía. Implicaciones po/iticas de la intervención

estatal de la economía en GranlJretariay Francia; Ministerio ele Tl'abajo y Segurid