urgensi program pemenuhan gpk melalui bimbingan teknissumber daya manusia dalam pi akademik g...

Urgensi Program Pemenuhan Guru Pembimbing Khusus (GPK) MelaluiBimbingan Teknis

Prof. Dr. Budiyanto, M.Pd.

Urgensi Bimtek PPGPK (Budiyanto)

1

Latar belakang


2

PENDIDIKANINKLUSIF

(Permendiknas No 70 , 2009)

Pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan

pendidikan yang memberikan kesempatan kepada

semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki

potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk

mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam satu

lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan

peserta didik pada umumnya (Ps. 1)

Memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepadasemua peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki potensikecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk memperolehpendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya (Ps. 2, (1))(2) mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai keanekaragaman, dan tidak diskriminatifbagi semua peserta didik sebagaimana yang dimaksudpada huruf a. (Ps. 2, (2))Urgensi Bimtek PPGPK (Budiyanto)

3

Peran Pemerintah Daerah

Pasal 6 (Permendiknas No 70 2009)

(1) Pemerintah kabupaten/kota menjamin terselenggaranya pendidikan inklusifsesuai dengan kebutuhan peserta didik.

(2) Pemerintah kabupaten/kota menjamin tersedianya sumber dayapendidikan inklusif pada satuan pendidikan yang ditunjuk.

(3) Pemerintah dan pemerintah provinsi membantu tersedianya sumber dayapendidikan inklusif.


4

Sumber daya manusia dalam PI

Akademik

G KELAS/MAPELKekhususan dan akademik

GPKTeknis

Tenaga bantu


5

Siapa GPK

Guru Pembimbing Khusus (GPK) adalah guru dengan latar belakang

Pendidikan khusus atau guru umum yang sudah memperoleh pelatihan khusus

yang diberi tugas melaksanakan pembelajaran bagi PDBK pada sekolah

penyelenggara Pendidikan inklusif (SPPI)


6

Status GPK

Sta

tus

GPK Difinitif

Tugas tambahan

Voluntair


7

Mengapa perlu GPK

Mengapaperlu GPK

Regulasi

Pasal 6

Pemerintah kabupaten/kota menjaminterselenggaranya pendidikan inklusif sesuai

dengan kebutuhan peserta didik. Pasala 8

Pembelajaran pada pendidikan inklusifmempertimbangkan prinsip-prinsip

pembelajaran yang disesuikan dengankarakteristik belajar peserta didik. (peserta

didik berkebutuhan khusus)

KonseptualPeserta didik berkebutuhan khusus baik pada

bidang akademik maupun program kebutuhankhusus, memerl;ukan guru yang memeiliki

kompetensi khusus


8

Tugas dan fungsi GPK


9

Tugas GPK

G P K

Kelas InklusiMembantuguru biasa

Kelas KhususPenanggung

jawab

10


TUGAS POKOK GPK PADA KELAS INKLUSIF

G P K

Membantu guru biasa/reguler Bidang akademik

MandiriMelaknakan program

pengembangan/layanankebutuhan khusus

11


TUGAS POKOK GPK PADA KELAS khusus

G P K

Bidang akademik

Melaknakan program pengembangan/layanan

kebutuhan khusus

12


Problematika GPK


13

Problematika

27.967 sekolah inklusi

299.000 ABK

679 GPK tetap

(data dapodik)

Layanan Pendidikan bagiABK di sekolah inklusif


14

Implikasi

Mutu Pendidikan bagi ABK di sekolah inklusif rendah

Kualitas penguasaan kompetensi ABK rendah

Daya saing ABK semakin rendah

Beban keluarga semakin berat

Beban pemerintah semakin berat


15

Rasio kebutuhan

27.967 1 : 1 27.967

299.000 ABK

1 : 6 49.833


16

Analisis alternatif solusi

Pengangkatan GPK reguler Waktu lama Biaya tinggi

Pengangkatan GPK program khusus

LPTK PK hanya 14 Biaya tinggi

Program bimbingan teknis Waktu cepat Biaya rendah


17

Rasional teknis pengadaan GPK melaluiBimtek

MATERI BERIKUT


18

TERIMAKASIH


19

urgensi program pemenuhan gpk melalui bimbingan teknissumber daya manusia dalam pi akademik g...

Documents