育群小学育群小学小六激励营小六激励营科学科学试卷试卷作答技能作答技能

要怎样才能考好科学11 。平时上课一定要专心听课。。平时上课一定要专心听课。

22 。遇到不了解的地方，马上发问。。遇到不了解的地方，马上发问。

33 。把每个单元的笔记读好 。。把每个单元的笔记读好 。

44 。时常复习所做过的习题 。。时常复习所做过的习题 。

55 。了解题目及作答技巧。。了解题目及作答技巧。

77 。考试时，表达能力要强。。考试时，表达能力要强。

66 。考试前，须早准备 。。考试前，须早准备 。

UPSR 科学试卷格式：A 部分 30 题选择题B 部分 5 题简短题

考试时限：1 小时 15 分钟

~ 说明某事件 / 现象的改变 / 改变过程或两个现象的差异。~ 作答时，把题目的说明，图或表中资料的改变或差异写下 来。~ 不需要解释原因。

推断

观察

~ 根据观察结果，试问为什么？~ 解释为什么会出现这样的观察结果或 实验结果。

科学技能分析

例题 1 ： 磁铁 A 磁铁 B

铁珠

上图是一群学生的实验记录。a. 写出一个观察 :

磁铁 A 吸的铁珠数量比较少。b. 根据你的观察写出推断：

磁铁 A 的磁力比较弱。

科学技能分析

例题 2 ： 科学技能分析

年份 芒果的产量 / 公斤2005 3002006 250

上表是某果园两年里的芒果收获。a. 写出一个观察 :

2006 年的芒果产量比较少。b. 根据你的观察写出推断：

2006 年芒果树有害虫。2006 年所施的肥料比较少。

0

20

40

60

80

100

2000 2002 2004 2006

每天所处理的垃圾重量/公斤

年份

从 2000 年至 2006 年平均每天所处理的垃圾不断增加。

上图表显示某住宅区从 2000 年至 2006 年每天所处理的垃圾重量。a. 写出一个观察 :

b. 根据你的观察写出推断：这个住宅区的人口每一年增加。

例题 3 ： 科学技能分析

例题 4 ： 科学技能分析甲：今年的稻米收成比去年少。乙：但是我们用的肥料品牌和分量和 去年一样。甲：今年比较多稻米受到破坏。乙：今年在稻田出没的老鼠比较多。根据以上的对话写出一个观察和推断。a. 观察 :

今年的稻米收成比去年少。b. 推断：

今年比较多稻米受到破坏。今年在稻田出没的老鼠比较多。

变数~ 可分为三种：~ 实验中的条件、器具或材料的情况 / 种类 / 数量 / 形状。

固定性变数 实验中保持不变的资料。操纵性变数 实验时我们刻意改变的资料，它会影响实验的结果。反应性变数 观察及记录的资料。

科学技能分析

两个必须记录的资料 操纵性变数反应性变数必须鉴定的两个变数

科学技能分析

~ 作答时， 答案只需一个（除非有注明两个或多个）。~ 答案必须明确，如：

幼苗的种类、幼苗的数量、泥土的种类、泥土的分量、烧杯的大小、实验前的温度

例题 5 ： 科学技能分析阿强把 50 克的糖放进不同温度 200ml 的水中搅拌并记录糖完全溶解的时间。以下是实验的记录。

水的温度（摄氏） 糖完全溶解的时间 / 分钟实验一 80 5实验二 100 3

糖的分量写出实验的a. 固定性变数 :

b, 操纵性变数：

c. 反应性变数：

水的温度糖完全溶解的时间

水的体积

例题 6 ：在温度 20ºc 时，冰块完全溶解的时间是 20 分钟；在温度 25ºc 时，冰块完全溶解的时间是 15 分钟；在温度 30ºc 时，冰块完全溶解的时间是 10 分钟。

写出实验的 a. 固定性变数 :

b, 操纵性变数：

c. 反应性变数：

上述是一组学生所进行的一项实验记录。

冰块的体积温度

冰块完全溶解的时间

科学技能分析

科学技能分析P Q R例题 7 ： 科学技能分析

上图是志伟所进行的一项实验。他在同一个洋灰表面用相同的力度推动三辆不同重量的玩具汽车，然后记录每辆玩具汽车所移动的距离。以下是志伟的实验结果。玩具汽车 P Q R重量 (g) 200 500 800移动的距离 (cm) 120 90 60

试写出以上实验的变数a. 固定性变数 :b, 操纵性变数：c. 反应性变数：

表面的种类玩具汽车的重量玩具汽车移动的距离

力度的大小

例题 8 ： 科学技能分析

0

5

10

15

20

25

30

10 20 30 40 50

抛下皮球的高度 （厘米）

皮球反弹的高度（厘米）利敏把一个皮球从不同的高度抛下，以测试皮球的反弹能力。上列折线图显示了实验结果。这个实验必须鉴定的两个变数是什么？i.

ii.抛下皮球的高度皮球反弹的高度

例题 9 ： 科学技能分析P Q R 磁铁

回形针

在一个实验中，某学生使用了几枚回形针和一块磁铁。下图显示实验的结果。试写出以上实验的变数a. 固定性变数 :b, 操纵性变数：c. 反应性变数：

回形针的种类 /大小被吸取的回形针数量

回形针的重量磁铁上的位置

关系~ 说明操纵性变数怎样影响反应性变数。~ 作答方法：

操纵性变数 越 形容词 ，反应性变数 形容词越

例题 10 ： 科学技能分析

水的温度（摄氏） 糖完全溶解的时间 / 分钟实验一 80 5实验二 100 3

糖的分量1 。写出实验的a. 固定性变数 :

b, 操纵性变数：c. 反应性变数：

水的温度糖完全溶解的时间

水的体积

2 。说明这两个变数的关系操纵性变数 越 形容词

反应性变数 形容词越，水的温度

糖完全溶解的时间 短高

长低

科学技能分析

例题 11 ：

玩具汽车 P Q R重量 (g) 200 500 800移动的距离 (cm) 120 90 60

P Q R

表面的种类1 。写出实验的a. 固定性变数 :

b, 操纵性变数：c. 反应性变数：

玩具汽车的重量玩具汽车移动的距离

力度的大小

2 。说明这两个变数的关系操纵性变数 越 形容词

反应性变数 形容词越，玩具汽车的重量

玩具汽车移动的距离 短重

长轻

科学技能分析

例题 12 ：

1. 这个实验必须鉴定的两个变数是什么？i.ii.

抛下皮球的高度皮球反弹的高度

0

5

10

15

20

25

30

10 20 30 40 50

抛下皮球的高度 （厘米）

皮球反弹的高度（厘米）

2 。说明这两个变数的关系操纵性变数 越 形容词

反应性变数 形容词越，抛下皮球的高度

皮球反弹的高度 高高

低低

假设~ 说明操纵性变数怎样影响反应性变数。~ 作答时，先确定操纵性变数和反应性变数，然后说明它们的关系。~ 作答方法是：

操纵性变数 越 形容词 ， 反应性变数 越 形容词

操纵性变数 ， 反应性变数 就如果======== =========

科学技能分析

例题 13 ： 小华撒了一些盐在一杯冰块中，他发现到冰块比较慢溶化。

根据以上说明作出假设

操纵性变数 越 形容词 ， 反应性变数 越 形容词

操纵性变数 ， 反应性变数 就如果======== =========

操纵性变数：盐的分量反应性变数：冰块溶化的时间

盐的分量 冰块溶化的时间 久

盐 冰块=========

有 较慢溶化

多

科学技能分析

例题 14 ：

0

10

20

30

40

50

60

20ºc 25ºc 30ºc 35ºc

蔬菜腐坏的数量 /kg

温度 /ºc

根据以上表作出假设操纵性变数：温度反应性变数：蔬菜腐坏的数量

， 就如果 操纵性变数========

反应性变数========

越 ， 越操纵性变数 反应性变数 形容词形容词温度 蔬菜腐坏的数量 多高

高 蔬菜腐坏的数量 多温度

变化形式~ 变数的改变形式。~ 例：3 ， 5 ， 7 ， 11 ，1320 ， 18 ， 16 ， 152 ， 4 ， 8 ， 5 ， 38 ， 10 ， 10 ， 9 ，77 ， 8 ， 7 ， 82 ， 2 ， 2 ， 2 ， 2

逐渐上升 / 增加逐渐下降 /减少先上升后下降先上升，保持不变，后下降起落不定保持不变

科学技能分析

例题 15 ： 时间 储藏室 S 的温度 /ºc

储藏室 T 的温度 /ºc

7.00 am 27 279.00 am 28 2911.00 am 27 311.00 pm 28 333.00 pm 27 305.00 pm 28 28

a. 写出储藏室 S 的温度变化形式。

b. 写出储藏室 T 的温度变化形式。起落不定

先上升后下降

科学技能分析

例题 16 ：

东南

20cm 20cm

20cm 20cm

100cm 30cm

40cm

东南

东南

东南

7.30am 10.30am

1.30pm 4.30pm

从早上到傍晚，影子长度的变化形式是怎样的？先减少后增加

结论~ 对事物所下的最后判断。

作答方法可分三类：a. 如果反应性变数没有变化形式，说明实验要传达的信息。

b. 如果反应性变数是渐渐上升或渐渐下降。

C. 如果反应性变数是 ~ 先上升后下降 ~ 先上升后保持不变，最后下降~ 先下降后上升

预测~ 预测数据（数字） 。 计算正确数据。 不可用：超过…，少过…，大约… 尽量少用：…和…之间~ 预测将产生 / 出现的情况。 水会更快沸腾 灯泡不会亮 植物将枯死

科学技能分析

例题 21 ：天数 1 2 3 4 5

毛虫的数量 36 30 25 21

1 天 1 天 1 天 1 天

6 只 5 只 4 只 3 只上表显示某棵树上毛虫数量的记录。试预测第 5 天的毛虫数量。21 只 – 3 只 = 18 只

科学技能分析

例题 22 ：

一群学生设计了以上的电路来进行实验。如果物体是一枚针，有关物体会怎样？物体会发热。

实验的目的 ~ 说明为什么要进行有关的实验。~ 作答方法是：

操纵性变数 反应性变数为了证明 / 研究 / 探讨 如何影响

操纵性变数 反应性变数为了证明 / 研究 / 探讨 和 之间的关系

科学技能分析

例题 23 ： 阿强把 50 克的糖放进不同温度 200ml 的水中搅拌并记录糖完全溶解的时间。以下是实验的记录。水的温度（摄氏） 糖完全溶解的时间 / 分钟

实验一 80 5实验二 100 3这项实验的目的是什么？

为了研究水的温度如何影响糖完全溶解的时间。为了探讨水的温度和糖完全溶解时间之间的关系。

科学技能分析

例题 24 ：

玩具汽车 P Q R重量 (g) 200 500 800移动的距离 (cm) 120 90 60

这项实验的目的是什么？为了研究玩具汽车的重量如何影响它移动的距离。为了探讨玩具汽车重量和移动距离之间的关系。

P Q R