upaya peningkatan kreativitas belajar ips melalui...

i

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI

PENDEKATAN INKUIRI SISWA KELAS 4 SDN BANDUNGGEDE 02

KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Rajiv Aji Bagus Taruna

292011216

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Taruna, Rajiv Aji Bagus. 2015. “Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar IPS MelaluiPendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan KeduKabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015.” Program StudiS1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.Pembimbing Naniek Sulistya Wardani S.Pd, M.Si.

Kata kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendekatan Inkuiri, Kreativitas Belajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitasbelajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 4 SDNBandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester 2 tahun pelajaran2014/2015.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yangmenggunakan model spiral dari Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart. Prosedurpenelitian sebanyak dua siklus. Setiap siklus memiliki tiga langkah yaitu langkahperencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Masing-masing siklusterdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD N Bandunggede02 sebanyak 24 siswa terdiri dari laki-laki 11 dan perempuan 13. Teknik pengumpulandata berupa observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatifyaitu teknik yang membandingkan kriteria kreativitas dari siklus 1 dan siklus 2.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kriteria kreativitas belajarIPS yang tinggi melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 4 SDN Bandunggede 02Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 dengankompetensi dasar 2.3 mengenal perkembangan teknologi, produksi, komunikasi sertapengalaman menggunakannya dan kompetensi dasar 2.4 mengenal permasalahan sosialdidaerahnya terbukti. Hal ini ditunjukkan oleh kenaikan persentase kriteriakreativitas belajar IPS tinggi yakni dari 66,7% pada siklus 1 menjadi 87,5% padasiklus 2, sedangkan kriteria kreativitas belajar IPS sedang yakni dari 20,8% padasiklus 1 menjadi 12,5% pada siklus 2, dan kriteria kreativitas belajar IPS rendahyakni dari 12,5% pada siklus 1 menjadi 0% pada siklus 2. Penelitian inidinyatakan berhasil yang ditunjukkan oleh persentase siswa yang memperolehkriteria kreativitas belajar IPS tinggi mencapai 87,5 % dari seluruh siswa lebihtinggi dari indikator yang ditetapkan yaitu 80%.

Saran yang diberikan adalah diharapkan guru kelas dapat menggunakanpendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPS di kelas 4 SD untuk memperbaiki danmeningkatkan kreativitas belajar siswa.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Semua ini bukan tentang seberapa keras kamu dapat memukul melainkan

seberapa kuat kamu dapat bertahan menerima pukulan dan terus melangkah

maju (Rocky Balboa)

2. Kesuksesan itu membutuhkan suatu proses

3. Berpikirlah luas!

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Ibunda dan Ayahanda tercinta, terimakasih atas do’a,

kasih sayang dan perjuangan yang engkau berikan

selama ini sehingga saya bisa menyelesaikan studi di

Salatiga.

2. Mas Iwan dan Mas Ira yang selalu memberikan

semangat.

3. Keluarga besar yang ada dirumah yang turut

mendukung dan menasehati.

4. Teman-teman mahasiswa angkatan 2011.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan

hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan

Kreativitas Belajar IPS Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN

Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun

Pelajaran 2014/2015”, dapat diselesaikan.

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan

kreativitas belajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 4

SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester 2

tahun pelajaran 2014/2015.

Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan, berkat adanya bantuan dari

berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:

1. Pdt. Prof. HC. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW Salatiga yang telah

memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat

menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen

Satya Wacana.

2. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada progam studi S1 PGSD

FKIP UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran progam studi.

4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen Pembimbing dan sekaligus

Penguji Skripsi II, yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran

untuk memberikan bimbingan dan pengarahan, serta memotivasi sampai

selesai penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Wasitohadi, M.Pd., Dosen penguji skripsi I yang telah menguji kelayakan

skripsi.

6. Seluruh Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi

penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi.

vii

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas

kerjasama serta dukungannya selama penyusunan skripsi ini.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan.

Salatiga, Mei 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN.........................................................................v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

DAFTAR ISI....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ..................................................................................................x

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah.........................................................................1

1.2 Identifikasi Masalah ...............................................................................4

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................5

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................................6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................7

2.1 Kajian Teori............................................................................................7

2.1.1 Pembelajaran IPS di SD................................................................7

2.1.2 Pendekatan Inkuiri ........................................................................9

2.1.3 Kreativitas Belajar.......................................................................14

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................18

2.3 Kerangka Pikir......................................................................................20

2.4 Hipotesis Tindakan...............................................................................23

BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................24

3.1 Setting dan Karakterisitik Subyek Penelitian.......................................24

ix

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ......................................24

3.3 Prosedur Penelitian...............................................................................25

3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian........29

3.5 Uji Instrumen Penelitian.......................................................................32

3.6 Indikator Kinerja ..................................................................................32

3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................34

4.1 Hasil Penelitian ....................................................................................34

4.1.1 Hasil Penelitian Siklus 1 .............................................................34

4.1.2 Hasil Penelitian Siklus 2 .............................................................46

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................54

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .....................................................................63

5.1 Simpulan...............................................................................................63

5.2 Saran.....................................................................................................63

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................64

LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas 4

Semester 2 .................................................................................. 9

Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengukuran Kreativitas Belajar IPS............................. 30

Tabel 3.2 Lembar Kreativitas Belajar IPS.................................................. 31

Tabel 4.1 Distribusi Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui Pendekatan

Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu

Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran

2014/2015 Siklus 1.....................................................................

39

Tabel 4.2 Distribusi Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui Pendekatan

Inkuiri Guru Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu


2014/2015 Siklus 1.....................................................................

42

Tabel 4.3 Distribusi Kriteria Kreativitas Belajar IPS Melalui Pendekatan



2014/2015 Siklus 1..................................................................... 44

Tabel 4.4 Distribusi Kriteria Kreativitas Belajar IPS Melalui Pendekatan



2014/2015 Siklus 2..................................................................... 53

Tabel 4.5 Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui

Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02

Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun

2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2................................................ 55

Tabel 4.6 Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui

Pendekatan Inkuiri Guru Kelas 4 SD N Bandunggede 02


Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2................................. 57

xi

Tabel 4.7 Perbandingan Kriteria Kreativitas Belajar IPS Melalui



Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2................................ 59

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir........................................................................ 22

Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan MC

Taggart................................................................................... 25

Gambar 4.1 Grafik Garis Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui


Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2

Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1..................................... 41

Gambar 4.2 Grafik Garis Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui

Pendekatan Inkuiri Guru Kelas 4 SDN Bandunggede 02

Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2

Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1.................................... 43

Gambar 4.3 Grafik Garis Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar IPS

Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN

Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabputaen Temanggung

Semester 2 Tahun 2014/2015 Siklus 1................................... 45

Gambar 4.4 Grafik Garis Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar Belajar

IPS Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN

Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung

Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 2.................. 54

Gambar 4.5 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS

Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN


Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus

2.............................................................................................. 56

Gambar 4.6 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS

Melalui Pendekatan Inkuiri Guru Kelas 4 SDN



xiii

2............................................................................................. 58

Gambar 4.7 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Aktivitas Kreativitas

Belajar IPS Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN



2.............................................................................................. 60

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP dan Perangkat Pembelajaran IPS Siklus 1

Lampiran 2 RPP dan Perangkat Pembelajaran IPS Siklus 2

Lampiran 3 Lembar Observasi Pelaksanaan Tindakan RPP Guru

Lampiran 4 Lembar Observasi Pelaksanaan Tindakan RPP Siswa

Lampiran 5 Uji Instrumen Penelitian

Lampiran 6 Hasil Penelitian Kreativitas

Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian Skripsi

Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 9 Foto Dokumentasi

upaya peningkatan kreativitas belajar ips melalui...

Documents