i

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS

ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL

DI TK SATYA WACANA CHILDREN CENTRE

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Universitas Kristen SatyaWacana

Oleh

JuwitaWartati

272011073

PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Keberhasilan adalah kerja keras yang dimulai dari niat dan dilakukan dengan

kesungguhan serta diiringi doa, Mini Sahara.

Orang sukses adalah orang bangun ketika dia jatuh dari kegagalan dan

semangat untuk meraihnya kembali, Mini Sahara.

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:

1. Pemda Kabupaten Bengkayang yang selalu memberikan motivasi dan

memberikan beasiswa

2. Kedua orang tuaku, Bapak dan Ibu tersayang, yang senantiasa berdoa dan

memberi dukungan serta semangat

3. Kakakku Rosalia Noa Leza, yang selalu membantu dan memberi masukan

saat mengerjakan skripsi

4. Adikku, Mariana Helmiati, yang selalu memberi semangat

5. Kepada Jus Alexander, yang selalu memberi motivasi dan nasehat selama

saya mengerjakan skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan rahmat dan karunianya. Sehingga skripsi yang berjudul: ”Upaya

Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting

Dan Menempel Di Satya Wacana Children Centre.

Penulisan skripsi ini adalah untuk mendapat gelar sarjana pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Penulisan Skripsi ini dapat

disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.si selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana.

3. Lanny Wijayaningsih, S.Pd.,M.Pd selaku dosen pembimbing I dan

Y.Windrawanto, S.Pd.,M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktu dan pikiran guna membantu memberikan bimbingan dan

masukan kepada penulis.

4. Abangku Fetrio Angga Yusputra yang selalu memberi masukan dan semangat

5. Keluarga tante Noni yang selalu memberi semangat dan doanya.

6. Kristyono dan Setyawati selaku bapak dan ibu kosku yang selalu memberikan

dukungan.

7. Tante Nauli yang selalu berdoa dalam kelancaran membuat skripsi ini.

8. Nany Suswati Selanno, S.Pd selaku kepala sekolah TK SWCC yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

9. Guru-guru TK SWCC yang selalu memberikan semangat.

10. Anak-anak TK SWCC kelas Bloomers 1 yang telah berpatisipasi dalam

penelitian.

vii

11. Teman-teman seperjuangan Melda Siska, Tri Windi, Anis Farohatin,

Rupawati, Elka Mimin.

12. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah

menbantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 28 Mei 2015

Penulis

Juwita Wartati

viii

ABSTRAK

Juwita Wartati, 272011073. Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus

Anak Melalui Kegiatan Menggunting Dan Menempel Di Satya Wacana Children

Centre. Tahun ajaran 2014/2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana, Juni 2015. Pembimbing I: Lanny Wijayaningsih,

S.Pd.,M.Pd.; Pembimbing II: Y.Windrawanto, S.Pd.,M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi peningkatan motorik halus melalui

kegiatan menggunting dan menempel. Penelitian ini menggunakan penelitian

tindakan kelas yang dilaksanakan dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri atas

perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak usia

5-6 tahun kelas Bloomers 1 Satya Wacana Children Centre yang berjumlah 10

anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan

dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh data keterampilan motorik

halus anak sebesar 20%. Hal ini menunjukan penelitian tindakan kelas ini belum

berhasil karena belum mencapai kriteria keberhasilan tindakan sebesar 80%. Oleh

sebab itu penelitian ini berlanjut pada siklus II. Hasil penelitian pada siklus II di

peroleh keterampilan motorik halus sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian

siklus II maka dapat disimpulkan kegiatan menggunting dan menempel dapat

meningkatkan keterampilan motorik halus anak di Satya wacana Children Center.

Kata kunci: Motorik halus, Menggunting dan menempel

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN...................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN.......................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ v

KATA PENGANTAR .............................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................ viii

DAFTAR IS .............................................................................................. ix

DATAR TABEL ....................................................................................... xi

DAFTAR GRAFIK ................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 3

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 3

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................. 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Perkembangan motorik .......................................................... 5

2.2 Motorik halus ......................................................................... 5

2.3 Tingkat pencapaian motorik halus ………………... ............. 7

2.4 Tujuan perkembangan motorik halus ..................................... 7

2.5 Fungsi perkembangan motorik halus ..................................... 8

2.6 Faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik halus .... 8

2.7 Upaya meningkatkan keterampilan motorik halus ................. 9

2.8 Kegiatan menggunting ........................................................... 9

2.8.1 Pengertian menggunting ................................................ 9

2.8.2 Fungsi dan manfaat menggunting ................................. 10

2.8.3 Tahap perkembangan menggunting ..............................

2.9 pengertian menempel ............................................................. 11

2.10 Kerangka berpikir ................................................................... 11

x

2.11 Penelitian yang relevan .......................................................... 14

2.12 Hipotesis Tindakan ................................................................. 15

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ...................................................................... 16

3.2 Tempat dan waktu penelitian Penelitian ................................ 16

3.3 Subyek penelitian ................................................................... 16

3.4 Variabel Penelitian ................................................................. 16

3.5 Teknik pengumpulan data ...................................................... 17

3.6 Rancangan penelitian dan prosedur penelitian ....................... 18

3.7 Teknik analisis data ................................................................ 20

3.8 Indikator keberhasilan ............................................................ 21

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan tindakan ............................................................. 22

4.1.1 Deskripsi kondisi prasiklus ........................................... 22

4.1.2 Deskripsi pelaksanaan siklus I ...................................... 24

4.1.2.1 Perencanaan tindakan ....................................... 24

4.1.2.2 Tindakan dan observasi .................................... 24

4.1.2.3 Hasil tindakan dan observasi ………………... 27

4.1.2.4 Observasi………………... ............................... 29

4.1.2.5 Refleksi ………………... ................................. 29

4.1.3 Deskripsi pelaksanaan siklus II ………………... ......... 30

4.1.3.1 Perencanaan tindakan ………………... ........... 30

4.1.3.2 Tindakan dan observasi .................................... 31

4.1.3.3 Hasil tindakan dan observasi ............................ 33

4.1.3.4 Observasi………………... ............................... 34

4.1.3.5 Refleksi ………………... ................................. 34

4.2 Pembahasan hasil penelitian………………... ........................... 35

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ............................................................................ 39

5.2 Saran ...................................................................................... 40

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 41

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Lembar observasi siklus I ......................................................... 17

Tabel 3.2 Lembar observasi siklus II ....................................................... 18

Tabel 3.3 Kriteria keberhasilan dan prosentase ........................................ 20

Tabel 4.1 Keterampilan motorik halus prasiklus ...................................... 22

Tabel 4.2 Hasil keterampilan motorik halus anak pada siklus I ............... 28

Tabel 4.3 Hasil keterampilan motorik halus anak pada siklus II .............. 33

Tabel 4.4 Perbandingan hasil belajar prasiklus, siklus I, siklus II ............ 35

DAFTAR GRAFIK

Tabel 4.1 Prasiklus .................................................................................... 23

Tabel 4.2 Siklus I ...................................................................................... 28

Tabel 4.3 Siklus II ..................................................................................... 33

Tabel 4.4 Prasiklus, siklus I, siklus II ....................................................... 36

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat ijin dari sekolah ..................................................... 43

Lampiran 2 : Surat keterangan penelitian skripsi ................................. 44

Lampiran 3 : Lembar observasi siklus I ............................................... 45

Lampiran 4 : Lembar observasi siklus II .............................................. 46

Lampiran 5 : Rencana kegiatan harian (RKH) ..................................... 47

Lampiran6 : Dokumentasi ................................................................... 60