upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui...
TRANSCRIPT
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATEMATICS
EDUCATION (RME) PADA SISWA KELAS IV
SDN SEMAMPIR 01 SEMESTER 2
TAHUN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Slamet Wahadi
262010835
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
iii
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku yang selalu mendukung dalam menempuh studi selama ini
2. Istri dan anak-anakku tercinta yang selalu mengerti dan memberiku semangat
3. Sahabat-sahabatku yang selalu membantu aku dalam menyelesaikan skripsi ini
4. Keluarga besar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
v
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dengan penuh kerendahan hati penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan
uluran tangan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
2. Bapak Herry Sanoto, S.Si.M.Pd, selaku Ketua Program Studi S1 PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana
3. Bapak Stefanus CR, S.Pd.MEd, selaku dosen pembimbing yang dengan tekun
dan sabar memberikan bimbingan selama penyusunan skripsi ini
4. Bapak Kabul Hindarto, S.Pd.M.Si, selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan
bimbingan dan dorongan
5. Rekan kolaborator, yang dengan tekun cermat berperan serta dalam penelitian ini
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang juga telah
memberikan dorongan dan bantuan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk
itu kritik dan saran untuk kemajuan bersama, sangat penulis harapkan.Semoga skripsi ini
ada manfaatnya bagi penulis khususnya, dan bagi dunia pendidikan umumnya.
Penulis
vi
ABSTRAK
Wahadi, Slamet. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) pada Siswa Kelas IV SDN Semampir 01 Semester 2 Tahun 2011/2012. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Stefanus C. Relmasira, S.Pd.MSEd.
Kata kunci: Pendekatan Realistic Matematics Education (RME), Hasil Belajar
Mata pelajaran Matematika merupakan mata pelajaran yang diberikan pada siswa mulai
dari jenjang pendidikan Sekolah Dasar sampai dengan jenjang pendidikan Sekolah Menengah. Hasil observasi awal di SDN Semampir 01 ditemukan masalah dalam pembelajaran di kelas IV. Guru kurang menggunakan metode yang bervariasi dan hasil belajar siswa masih rendah dengan ketuntasan klasikal sebesar 47,61%. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV tersebut maka diterapkan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Semampir 01 pada pelajaran Matematika pokok bahasan menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah?”. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME).
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) dengan menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Semampir 01.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 diperoleh rata-rata skor 2,60 dengan kategori baik dan pada siklus 2 diperoleh rata-rata skor 3,40 dengan kategori sangat baik, (2) Persentase ketuntasan klasikal pada siklus 1 66,66% dan meningkat pada siklus 2 menjadi 80,95%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Saran bagi guru adalah hendaknya dalam mengajar menggunakan model pembelajaran dan media yang bervariasi dan sesuai materi antara lain dengan menerapkan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME).
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................
PERNYATAAN .............................................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................................
ABSTRAK ....................................................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................................
DAFTAR TABEL ..........................................................................................................
DAFTAR BAGAN .........................................................................................................
DAFTAR DIAGRAM .....................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................
DAFTAR FOTO KEGIATAN ........................................................................................
BAB I: PENDAHULUAN ..............................................................................................
1.1 Latar Belakang .....................................................................................................
1.2 Permasalahan Penelitian .....................................................................................
1.3 Cara Pemecahan Masalah .....................................................................................
1.4 Rumusan Masalah ................................................................................................
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ...........................................................................
1.5.1 Tujuan Penelitian .......................................................................................
1.5.2 Manfaat Penelitian .....................................................................................
BAB II: KAJIAN PUSTAKA .........................................................................................
2.1 Kajian Teori ...........................................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xi
xii
xiii
xiv
1
1
2
2
3
3
3
3
4
4
viii
2.1.1 Aktivitas Belajar Siswa ................................................................................
2.1.2 Hasil Belajar ..................................................................................................
2.1.3 Hakikat Pembelajaran Matematika .............................................................
2.1.4 Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) ...............................
2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ........................................................
2.3 Kerangka Berfikir ..................................................................................................
2.4 Hipotesis Tindakan ...............................................................................................
BAB III: METODE PENELITIAN ..................................................................................
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................................
3.2 Variabel yang Akan Diteliti ...................................................................................
3.3 Rencana Tindakan ................................................................................................
3.3.1 Siklus Pertama ...........................................................................................
3.3.2 Siklus Kedua ..............................................................................................
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya .........................................................................
3.4.1 Jenis Data ......................................................................................................
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................
3.5 Indikator Kinerja ..................................................................................................
3.6 Analisis Data .......................................................................................................
3.6.1 Kuantitatif ....................................................................................................
3.6.2 Kualitatif .......................................................................................................
BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................................
4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I .......................................
4
5
6
6
9
11
11
12
12
12
12
12
13
14
14
14
15
15
15
17
19
19
19
ix
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II ......................................
4.1.3 Hasil Analisis Data ..........................................................................................
4.2 Pembahasan .......................................................................................................
4.2.1 Pemaknaan Temuan Penelitian .................................................................
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................................
BAB V: PENUTUP ......................................................................................................
5.1 Simpulan .............................................................................................................
5.2 Saran ....................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................
Lampiran-lampiran .....................................................................................................
27
33
35
35
38
39
39
40
41
43
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Langkah-langkah Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) ...
Klasifikasi Kategori Nilai untuk Lembar Pengamatan Aktifitas Belajar
Siswa ........................................................................................................
Kisi-kisi Instrumen Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) ..
Kriteria Ketuntasan Belajar .......................................................................
Klasifikasi Kategori Tingkatan Presentase untuk Ketuntasan Belajar ......
Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic
Education (RME) pada Siklus 1 ................................................................
Hasil Belajar Siswa pada Siklus 1 ............................................................
Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic
Education (RME) pada Siklus 2 ................................................................
Hasil Belajar Siswa pada Siklus 2 ............................................................
Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 1 dan 2 .............................
Hasil Belajar Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 ........................................
7
16
16
18
18
24
25
30
31
33
33
xi
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka Berfikir ...................................................................................... 11
xii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1
Diagram 4.2
Diagram 4.3
Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) pada Siklus 1 .......................................
Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) pada Siklus 2 .......................................
Hasil Belajar Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 ...................................
26
32
34
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Surat Keterangan Penelitian ................................................................
Kisi-kisi Instrumen ...............................................................................
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa ......................................
Data Awal ............................................................................................
RPP Siklus 1 Pertemuan I dan II .........................................................
RPP Siklus 1 Pertemuan III dan IV ......................................................
RPP Siklus 2 Pertemuan I dan II .........................................................
Hasil Observasi Guru Siklus 1 .............................................................
Hasil Observasi Guru Siklus 2 .............................................................
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siklus 1 ...........................................
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siklus 2 ...........................................
Daftar Nilai Siklus 1 .............................................................................
Daftar Nilai Siklus 2 .............................................................................
Dokumentasi ........................................................................................
44
45
46
48
49
60
69
82
83
84
85
86
87
88
xiv
DAFTAR FOTO KEGIATAN
Foto 1
Foto 2
Foto 3
Foto 4
Perwakilan kelompok maju ke depan kelas .........................................
Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan ....................
Guru membimbing pembentukan kelompok ........................................
Guru menjelaskan materi ....................................................................
88
88
89
89