untecs liderazgo clase 7 actores del desarrollo y mapa de actores (2).ppt

7/17/2019 UNTECS liderazgo clase 7 actores del desarrollo y Mapa de actores (2).ppt

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MAPA DE ACTORESMAPA DE ACTORES

Michel AzcuetaMichel Azcueta

LOS ACTORES DELLOS ACTORES DELPROCESO DE LIDERAZGOPROCESO DE LIDERAZGO



CONOCIENDO A LOS ACTORESCONOCIENDO A LOS ACTORES

• Recordar que el liderazgo no olo

de!ende de la !erona que lo e"ercenino ta#$i%n del MEDIO en el que edeen&uel&en ' de la ORGA(IZACI)( en

que e dee#!e*an+



Las organizaciones se enfrentanLas organizaciones se enfrentan

a numerosos cambios:a numerosos cambios:• ,+ (aturaleza de la -uerza de

tra$a"o

• .+ Co#!etencia• /+ Tendencia ociale

• 0+ Tecnolog1a

• 2+ crii econ3#ica

• 4+ !ol1tica #undial+



CONOCIENDO A LOS ACTORESCONOCIENDO A LOS ACTORES

• En el !roceo de liderazgo5 a!arte del!ro!io L1der5 encontra#o otro actore

decii&o !ara lograr el o$"eti&o!ro!ueto6

• 7 lo #ie#$ro del gru!o

• 7 otro actore directo5 interno• 7 actore e8terno e indirecto+



VALORANDO A LOS ACTORESVALORANDO A LOS ACTORES

• Recordar ie#!re que lo !ri#ero

• ' !rinci!ale actore on lo• MIEM9ROS DEL GR:PO

• que e et; dirigiendo+

• Ada!tado de <L1dere del Siglo ==I>5 Cali5 Colo#$ia



?ALORA(DO A LOS?ALORA(DO A LOS

MIEM9ROS DEL E@:IPOMIEM9ROS DEL E@:IPO• 1.La rimera rueba es !a integri"a"6

• Decir la &erdad ' #antener u !ala$ra6

• acere re!ona$le de u accione• Ad#itir errore ' olucionarlo

• Conocer la le'e5 lo regla#ento '

cu#!lirlo

• BAda!tado de <L1dere del Siglo ==I>5 Cali5 Colo#$ia




MIEM9ROS DEL E@:IPOMIEM9ROS DEL E@:IPO• .+La segun"a rueba es !a inte!igenci

• Alto grado de curioidad intelectual6

• A#!litud de conoci#iento• La -or#aci3n acad%#ica e olo !arte del

con"unto

• A!render de lo de#;+• BAda!tado de <L1dere del Siglo ==I>5 Cali5 Colo#$ia




MIEM9ROS DEL E@:IPOMIEM9ROS DEL E@:IPO• #. La tercera rueba es !a ma"urez:

• So!ortar la !rei3n del %8ito ' del -racao• Re!etar la e#ocione a"ena

• Sentire eguro ' no arrogante





• Aquello que re!onden !oiti&a#ente a6

• 7 la ociedad del conoci#iento• la cola$oraci3n #ai&a

• el rit#o acelerado de lo ca#$io+




LA SOCIEDAD DEL CONOCI$IENTOLA SOCIEDAD DEL CONOCI$IENTO

• El recuro econ3#ico $;ico 'a no e elca!ital5 ni lo recuro naturale5 ni eltra$a"o+ E5 ' eguir; iendo5 e!

conocimiento.%



LA COLA&ORACION $ASIVALA COLA&ORACION $ASIVA

• La relacione dentro ' -uera de laorganizaci3n e realizan con !erona

que tienen co#!etencia ' e intereanen crear &alor ' conocer c3#o crea#o&alor5 !or lo que ha' que tener un #arco

co#n de !ena#iento ' unaco#unicaci3n clara con la gente+• BAda!tado de <L1dere del Siglo ==I>5 Cali5 Colo#$ia



EL RIT$O DE LOS CA$&IOSEL RIT$O DE LOS CA$&IOS

• Todo ha ca#$iado6 la !erona5

• la in-raetructura5 el -lu"o de in-or#aci3n5

la !oi$ilidade de co#unicare ' deacceder al conoci#iento+

• Sin embargo' !as r(cticas siguen

• sien"o !as mismas.





• Se de$e6

• 7 Inno&ar

• 7 Dearrollar nue&a ca!acidade

• 7 Mantener una actitud !oiti&a



Modelo de Co#!orta#ientoModelo de Co#!orta#iento

• Conta de tre grande eccione6

• ?aria$le a#$ientale e8terna queinciden en la conducta+

• Proceo de decii3n+• Deter#inante indi&iduale de la conducta



• +7 Etra-icaci3n Social6 Se re-iere al !roceo en&irtud del cual5 lo #ie#$ro de una ociedad eclai-ican uno con otro en di&era !oicione

ociale+• +7 Gru!o Social6 Puede conce$ire co#o un con"untode !erona que tienen un entido de a-inidad reultantede una #odalidad de interacci3n entre 1+

• +7 Fa#ilia6 E una -or#a e!ecial de lo gru!oociale que e caracteriza !or la nu#eroa ' -uerteinteraccione !eronale de u #ie#$ro+

http://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtml

http://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtml



?aria$le e8terna?aria$le e8terna• El a#$iente e8terno e co#!one de ei

-actore e!ec1-ico6 Cultura5 u$cultura5 claeocial5 gru!o ocial5 -a#ilia ' -actore!eronale+

• +7 Cultura6 A$arca lo conoci#iento5 creencia5 arte5

nor#a #orale5 le'e5 cotu#$re ' cualquier otra ca!acidad' h;$ito adquirido !or el ho#$re co#o #ie#$ro de unaociedad+

• +7Su$cultura6 Se !one de relie&e lo eg#ento de deter#inadacultura que !oeen &alore5 cotu#$re ' otra -or#a deconducta que on !ro!ia de ello ' que lo ditinguen de otro

eg#ento que co#!arten el #i#o legado cultural+

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml

http://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/geomorfologia/geomorfologia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/geomorfologia/geomorfologia.shtml


http://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml



Factore ociale en elFactore ociale en elco#!orta#ientoco#!orta#iento

• Gru!o Pri#ario6 e aquel en que larelacione !eronale on cara a cara concierta -recuencia ' aun ni&el 1nti#o '

a-ecti&o+ En eto gru!o e dearrollannor#a ' role+ La -a#ilia5 lo gru!o deun tra$a"o5 lo a#igo5 on e"e#!lo detale gru!o+ El gru!o !ri#ario e"erce un

control in-or#al o$re u #ie#$ro5 uncontrol no intitucionalizado !ero no !orello #eno e-icaz+






• Gru!o ecundario6 aqu1 e inclu'en todoaquello gru!o que no on !ri#ario5 taleco#o la agru!acione !ol1tica5 la

aociacione de a'uda5 co#iione &ecinale5etc+ En eto gru!o el indi&iduo no e interea!or lo de#; en cuanto a la !erona inoc3#o -uncionario que dee#!e*an un rol+ Alcontrario de lo gru!o !ri#ario5 el controlque e a!lica e -or#al e decir ha'regla#entacione que eta$lecen nor#a 'ancione+




• Gru!o de re-erencia6 e elgru!o al cual uno quiere !ertenecer5

!uede de-inire co#o un gru!o de!erona que in-lu'en en laacti&idade5 &alore5 conducta '

!ueden in-luir en la co#!ra de un!roducto 'o en la elecci3n de la #arca+



Factore !eronale de in-luenciaFactore !eronale de in-luenciaen la conductaen la conducta

• Peronalidad6 la !eronalidad e de-ineco#o el !atr3n de rago de unindi&iduo que de!enden de la

re!ueta conductuale+• El Autoconce!to6 e la !erce!ci3n de i

#i#o !or el u"eto5 ' a la &ez e la

i#agen que !ena#o que lo de#;tienen o$re nootro #i#o+




• Moti&aci3n6 !ara entender !or que la !eronao$er&an deter#inada conducta5 e !recio!reguntar !ri#ero que e lo que i#!ula a una

!erona a o$rar+ Toda conducta e inicia con la#oti&aci3n5 el #oti&o Bo i#!ulo e unaneceidad eti#ulada que el u"eto trata deati-acer+ :no o #; #oti&o en el interior de

una !erona deencadenan a la conducta haciauna #eta que u!ueta#ente !rocurar;ati-acci3n+




• Fa#ilia6 de lo gru!o !eque*o a lo que!ertenece#o durante a*o5 ha' uno quenor#al#ente e"erce in-luencia #;

!ro-unda ' duradera en nuetra!erce!cione ' conducta5 ete gru!o e la-a#ilia+




• La !erce!ci3n6 e el !roceo !or el cual elindi&iduo elecciona5 organiza e inter!reta

et1#ulo !ara contruir una !inturaigni-icati&a ' coherente del #undo

• La gente uual#ente !erci$e la coa

que neceita o deea ' $loquea la!erce!ci3n de et1#ulo de-a&ora$le oingrato+




• El a!rendiza"e5 retenci3n ' #e#orizaci3n+

• El !ri#ero e el !roceo !or el cual elindi&iduo adquiere el conoci#iento ' lae8!eriencia que a!licar; en uco#!orta#iento -uturo+ Parte dela!rendiza"e e intencional !ero $uena

!arte e caual+




• El #ane"o del tie#!o en el !roceo dea!rendiza"e5 in-lu'e en la duraci3n de laretenci3n de lo a!rendido+ El a!rendiza"e

#ai&o !ro&oca #a'or ca!taci3n inicial5 enca#$io el a!rendiza"e gradual conigue#a'or !eritencia te#!oral+ La #anera

#; t1!ica del a!rendiza"e hu#ano e#ediante la reoluci3n de !ro$le#a5 loque i#!lica un !roceo #ental+



ACTIT:DES DEL LIDER



.H.H

$A)A DE ACTORES$A)A DE ACTORES$ic*e! Azcueta+ Renato San"o,a!$ic*e! Azcueta+ Renato San"o,a!

@u% e el#a!a de

actoreJ



.K.K

EL $A)A DE ACTORESEL $A)A DE ACTORES

E! maa "e actores

es:

El #a!a de actore e unaerra#ienta que ermite i"entificar

a !os actores "e una !oca!i"a" en -unci3n de un deter#inado !lan5

!rogra#a o !ro'ecto+ Ade#;!er#ite reconocer lacaracter-sticas de lo actore5

u ro!es ' u ni,e! "e inf!uencia

en el !roceo de an;lii+



..

)ASOS )ARACONSTRIR N $A)A

DE ACTORES

))



I+ CLASIFICACI)( DEI+ CLASIFICACI)( DE ACTORES ACTORES

//

Mediante una !!u,ia "e i"eas e de$e hacerun !ista"o "e !os "iferentes actores quetienen una in-luencia !oiti&a o negati&a en

la !ro!ueta de inter&enci3n5 in&etigaci3n5!ro'ecto o !rogra#a+ Luego c!asificar!os

or gruos "e actores socia!es5 con la

-inalidad de hacer un reconoci#iento de loactore #; i#!ortante que inter&ienen enla !ro!ueta+



ENEMPLO6 PROECTOENEMPLO6 PROECTOMI(ERO CO(GAMI(ERO CO(GA

/,/,

))



II+ IDE(TIFICACI)( DEII+ IDE(TIFICACI)( DEF:(CIO(ES DE CADA ACTORF:(CIO(ES DE CADA ACTOR

/./.

El o$"eti&o e reconocer

!as rincia!es funcionesde lo actore ociale eintitucionale en la!ro!ueta de inter&enci3n



ENEMPLO6 PROECTOENEMPLO6 PROECTOMI(ERO CO(GAMI(ERO CO(GA

////



III+ A(LISIS DE LOSIII+ A(LISIS DE LOS ACTORES ACTORES

/0/0

Realizar el an;lii de lo actoreiguiendo la do iguiente

categor1a !lanteada6

1.Re!aciones re"ominantes

/.Ni,e! "e o"er



/+,+ Relacione !redo#inante/+,+ Relacione !redo#inante

/2/2

A favor : Predo#inan la relacione decon-ianza ' cola$oraci3n #utua

Indiferente: Ecao inter% en el!rogra#a o !ro'ecto+

En contra: el !redo#inio de relacionee de con-licto+



/+.+ (i&el de !oder /+.+ (i&el de !oder

/4/4

•A!to: !redo#ina una alta in-luenciao$re lo de#;

•$e"io: La in-luencia e #ediana#enteace!tada

•&a0o: no ha' in-luencia o$re lode#; actore



/H/H

)I? ELA9ORACI)( DE LA



I?+ ELA9ORACI)( DE LAI?+ ELA9ORACI)( DE LAMATRIZMATRIZ

/K/K

? RECO(OCIMIE(TO DE LAS? RECO(OCIMIE(TO DE LAS



?+ RECO(OCIMIE(TO DE LAS?+ RECO(OCIMIE(TO DE LASRELACIO(ES E(TRERELACIO(ES E(TRE

ACTORES ACTORES

//

1.Re!aciones "e fuerte

co!aboracin 2 coor"inacin

/.Re!aciones buenas

#.Re!aciones "3bi!es o

untua!es

4.Re!aciones "e conf!icto



00



0,0,



1. Democráticos



2. Participativos



3.Planifcadores

y promotoresdel desarrollo.



4

.

Que ortalezcan

la

institucionalida

d municipal.



5.Goernantes

en primerlu!ar y

!erentes ense!undo lu!ar.



". #apaces detrazar

estrate!ias.



$.#apaces de

identifcar los

recursos

locales.



%.&ovilizadores

de todos los

recursos

locales.



'. #oncertadores



1(.)r!anizadore

s y

movilizadores

de la sociedad

local.



11.#apaces de

f*ar o*etivos

alcanzales.



12.#apaces de

comunicar

permanentemen

te



13.#apaces de

identifcar y

co!er

oportunidades

.

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