universidad sergio bernales (2)

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  1. 1. Es lo que ejerce un estudiante o cualquiera persona que lea un texto, escrito u oral. Cognoscitivo: Acumulan un vasto de conocimiento. Estratgico: Se refieren a procedimiento de datos acumulados. *La palabra: Son criterio o enfoques. *Texto: Enunciado coherentes. *Prrafo: Son escritos u oral que expresa una idea.
  2. 2. Es una palabra que tiene un significado total o parcialmente idntico a otra. Sinnimos totales: que son palabra que tienen el mismo significado en todo el contexto lingstico. Sinnimos parciales: Palabra que tienen el mismo significado en muchos contexto lingsticos pero n en todos Afianzar la capacidad mental Desarrollar ejercicios Dominar estrategias Accionar signos lingsticos
  3. 3. es de dos o ms voces diferentes es el carcter de las palabras con significado opuesto y escritura dismil. llamados intermedios son aquellas que al relacionarse sus significados expresan oposiciones ligeramente opuesta. son que expresan significados totalmente excluyen u opuesto. Es una serie de palabras consecutivas. presenta una premisa de relacin de trminos. presenta una clase u oracin.
  4. 4. Son palabras o expresiones que marca la relacin entre ideas.. Lograr el manejo de los dominios de los conectores en la construccin de los textos. causa, porque, pues, puesto que, debido, como consecuencia de. A partir de un enunciado u oracin.
  5. 5. Es como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera internacional uno ms trminos se basan en: cumple la palabra faltante en la oracin . Las palabras con mayor a significados y subryalas para tener presente. Abarcan contenidos formales y aspecto funcionales Desarrollar la competencia lingstica. Dominar las estrategias y mtodos de resolucin
  6. 6. Es la palabra que no pertenece a un determinado campo semntico de afinidad semntica con el conjunto conformado por las dems alternativas. Consiste en analizar el ejercicio racional y analtico. La capacidad de discriminar las palabras Dominar estrategias
  7. 7. Es de esquema de carcter lgico- deductivo integrado para un conjunto ordenado Desarrollar capacidades para organizar ideas. Elevar la habilidad de induccin y deduccin : Los aspectos son: El titulo comprende la esencia del contenido, los enunciado son las oraciones, las alternativas es el orden del contexto, Se plantea el tema, platean las alternativas.
  8. 8. CONCEPTO Es un ejercicio mental relacionado con la redaccin de textos ESTRUCTURAS Plantean en un conjunto de enunciado donde una oracin desempea el triste papel de impertinente ESTRATEGIA Leer la unidad informativa Comprender la oracin y cada una de ella. Eliminar la oracin que no pertenecen a la dicha familia . ..
  9. 9. Es una semejanza que a punta comparar palabras y conceptos de pares llamadas premias Es analizar las palabras claves, clasificar las analogas, una lectura silenciosa que es lo correcto. .
  10. 10. Es un proceso entre el pensamiento y el lenguaje, donde el lector necesita reconocer las palabras. Leer las pregunta con totalidad Desarrollar la estructura del texto El lector es la persona interesada en la lectura.

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