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i

UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES

FACULTAD DE OBSTETRICIA ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

TÍTULO DE LA TESIS

¨NIVEL DE CONOCIMIENTO Y SU RELACIÓN CON EL ÚSO

DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN

ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL

COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN

JUAN DE MIRAFLORES - 2016¨

PRESENTADO POR:

BACH. NATHALY ELIZABETH CAMPOS AROTINCO

PARA OPTAR EL GRADO O TÍTULO:

OBSTETRA

ASESORES:

DR. JOSÉ MANUEL PALACIOS SÁNCHEZ LIC. VIVIANNE MARÍA LÓPEZ POEMAPE

CAÑETE – PERÚ 2017

ii

DEDICATORIA

Esta investigación se lo dedico a mis padres (Conse y Williams) por el gran esfuerzo que hacen día a día para yo poder seguir adelante, por toda la paciencia que siempre me tuvieron y porque nunca dejaron de creer en mí, a mi mamita Rosa porque sé que se siente orgullosa de mi y que nunca me dejó y desde el cielo siempre bendecirá cada camino a donde voy, a mi dolor de cabeza mi hermanito que cada logro que doy es para que él se siga sintiendo orgulloso.

A mi Fernando que siempre estuvo apoyándome, y el cual agradeceré siempre porque siempre encontré soluciones cuando pensé en tirar la toalla.

iii

RECONOCIMIENTOS

A Dios porque mi fé hacia él y sus bendiciones siempre acompañan mis días

para seguir adelante y enviarme todas sus bendiciones.

A mi gran angelito, mi mamita Rosa que sé que me acompaña y está orgullosa

de mí y que aunque no esté en vida junto a mí me acompañara siempre cada

paso y logro que doy.

A mis padres que nunca dejaron de apoyarme, que con cada palabra de aliento

supieron darme fuerzas y su gran apoyo constante me hicieron darles un gran

logro para nuestra familia.

A mi hermanito que siempre creyó en mí y por preocuparse de mis noches

largas sentada en frente a una laptop.

A mi Fernando mi compañero de un largo camino agradecerle su apoyo

constante y sus palabras de aliento para cumplir nuestros sueños y siempre

brindándome sus fuerzas cuando a veces caía.

A mis asesores por la gran paciencia dada, por ser nuestros impulsores de todo

y brindarme sus conocimientos para aplicarlos a mí día a día.

Y por último agradecer a las grandes Obstetras que participaron en mi

formación, donde sus conocimientos me ayudaron a seguir avanzando por este

largo camino.

iv

JURADO DE LA TESIS

PRESIDENTE REMUZGO HUAMAN SARA

SECRETARIO GLORIA MARIN GUEVARA

VOCAL VIVIANE LÓPEZ POEMAPE

v

ÍNDICE

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION 1

1.1 Descripción de la realidad problemática .................................................. 1

1.2 Delimitación de la Investigación ............................................................... 4

1.2.1 Delimitación Espacial ............................................................................ 4

1.2.2 Delimitación Social ................................................................................ 4

1.2.3 Delimitación Temporal........................................................................... 4

1.2.4 Delimitación Conceptual ....................................................................... 4

1.3 Formulación del problema de Investigación ............................................. 4

1.3.1 Problemas General .............................................................................. 4

1.3.2 Problemas Específicos ......................................................................... 4

1.4 Objetivos De La Investigación .................................................................. 5

1.4.1 Objetivo General ................................................................................... 5

1.4.2 Objetivos Específicos ............................................................................ 5

1.5 Justificación e importancia de la investigación ......................................... 5

1.5.1Justificación ............................................................................................ 5

1.5.2 Importancia .......................................................................................... 6

1.5.3 Limitaciones .......................................................................................... 6

1.6 Hipótesis y variables de la Investigación ................................................. 7

1.6.1 Hipótesis General .................................................................................. 7

1.6.2 Hipótesis Específicas ........................................................................... 7

1.6.3 Identificación y clasificación de variables e indicadores…………………9

CAPITULO II: MARCO TEORICO ................................................................. 11

2.1 Antecedentes del Problema .................................................................... 11

2.2 Bases Teóricas ....................................................................................... 19

2.3 Marco Conceptual .................................................................................... 32

CAPITULO III: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION .......................... 34

3.1 Diseño de la Investigación ....................................................................... 34

3.2 Tipo de Investigación ............................................................................... 34

vi

3.3 Nivel de Investigación .............................................................................. 34

3.4 Método .................................................................................................... 34

3.5 Población y Muestra de la Investigación ................................................. 34

3.5.1 Población ............................................................................................ 34

3.5.2 Muestra ................................................................................................. 35

3.6 Técnicas e instrumentos de la investigación ........................................... 35

3.6.1 Técnicas ............................................................................................... 35

3.6.2 Instrumentos ......................................................................................... 35

3.6.3 Validación de instrumentos………………………………………………….35

3.6.4 Confiabilidad del Instrumento ………………………………………………36

3.6.5 Nivel de confianza y Grado de Significancia ……………………………..37

3.6.6 Prueba de Estadísticas Utilizadas………………………………………….37

CAPITULO IV: PRESENTACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE

RESULTADOS .............................................................................................. 39

4.1 Discusión de los resultados .................................................................... 73

CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….....77

CONCLUSIONES ......................................................................................... 77

RECOMENDACIONES .................................................................................. 78

FUENTES DE INFORMACIÓN ...................................................................... 80

RESOLUCIÓN DEL COMITÉ DE ETICA ..................................................... 84

ANEXOS ........................................................................................................ 86

ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA ..................................................... 87

ANEXO 2: FICHA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL

TRABAJO REALIZADO ............................................................................... 90

ANEXO 3: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS ......................................................................................................... 99

vii

ÍNDICE DE TABLAS

Nivel de Conocimiento ………………………………………………………………7

Tipos de Métodos Anticonceptivos………………………………………………….8

Uso de Métodos Anticonceptivos……………………………………………….…..9

Validación de Instrumentos ………....................................................................35

Tabla 1: Edad ………...….………………………………………………………......40

Tabla 2: Sexo ….............................................................................................…41

Tabla 3: Información sobre Educacion Sexual………………………..………...42

Tabla 4: Fuente deInformación……………………………....……………………43

Tabla 5: Hablar sobre Métodos Anticonceptivo……..…….…………………….44

Tabla 6: Para que sirven los Metodos Anticonceptivos………………….……..45

Tabla 7: Que Metodos Anticeonceptivos conoce…………….……………….....46

Tabla 8: Ciclo Mestrual Femenino…………………….…………………………..47

Tabla 9: Métodos Naturales…………….………………………………………….48

Tabla 10: Método del Ritmo………..………………………........………….………49

Tabla 11: Moco Cervical………………..…………………………………………...50

Tabla 12: Método del Ritmo……………...…………………………………………51

Tabla 13: Métodos de Barrera…………..………………………………………….52

Tabla 14: Momento que se Utilizan………………………………………………..53

Tabla 15: Cuantas veces se deben Utilizar……………………………………….54

Tabla 16: Efectos Secundarios……………..………………………….…………...55

Tabla 17: Métodos Hormonales………………………...…………………………..56

Tabla 18: Anticonceptivos Orales…………………………………………………..57

Tabla 19: Anticonceptivos Inyectables…………………………...………………..58

Tabla 20: Anticonceptivos Orales e Inyectables evitan………………………….59

Tabla 21: Métodos Diu…………………………………….......…………………….60

Tabla 22: Sabe como Actua……………..…………………………………………..61

Tabla 23: Cuanto tiempo se Usa………………………………...…………………62

viii

Tabla 24: Molestias al Usar………………………………………………………….63

Tabla 25: Forma del Diu……...……………………………………………………...64

Tabla 26: Relaciones Sexuales……………...……………………………………..65

Tabla 27: Edad de su Primera Relacion Sexual………………………………….66

Tabla 28: Uso método Anticonceptivo…………………………………...…………67

Tabla 29: Método anticonceptivo uso en su primera relacion sexual………..…68

Tabla 30: Porque no uso algun Método Anticonceptivo………………..………..69

Tabla 31: Mantener Relaciones Sexuales………………..………………………..70

Tabla 32: Usa Actualemnte…….............................……………………………….71

Tabla 33: Porque no usan Métodos Anticonceptivos………………..……………72

Tabla 34: Personas con las que ha tenido Relaciones Sexuales…………….…73

ix

ÍNDICE DE FIGURA

Figura 1: Edad ……………………………………………………………………....40

Figura 2: Sexo …...............................................................................................41

Figura 3: Información sobre Educacion Sexual…………………………………42

Figura 4: Fuente de Informacion…………………………………………………..43

Figura 5: Hablar sobre Métodos Anticonceptivo…………………………………44

Figura 6: Para que sirven los Métodos Anticonceptivos………………………...45

Figura 7: Métodos Anticeonceptivos conoce……………………………………..46

Figura 8: Ciclo Mestrual Femenino………………………………………………..47

Figura 9: Métodos Naturales………………………………………………………..48

Figura 10: Método del Ritmo……………….…………………........………………49

Figura 11: Moco Cervical………….………………………………………………..50

Figura 12: Método del Ritmo……………….……………………………………....51

Figura 13: Métodos de Barrera………………….…………………………………52

Figura 14: Momento que se Utilizan………………………………………………53

Figura 15: Cuantas veces se deben Utilizar……………….……………………..54

Figura 16: Efectos Secundarios……………………………................…………...55

Figura 17: Métodos Hormonales……………………………….…………………..56

Figura 18: Anticonceptivos Orales………………………………….….…………..57

Figura 19: Anticonceptivos Inyectables………………………….……………..…58

Figura 20: Anticonceptivos Orales e Inyectables ………………………………..59

Figura 21: Métodos Diu…………………………………...……………………..….60

Figura 22: Como Actua el Metodo Diu……………………………………….…….61

Figura 23: Tiempo se Uso………………………………..………………………….62

Figura 24: Molestias al Usar……………..………………………………………….63

Figura 25: Forma del Diu………………………………………….………………...64

Figura 26: Relaciones Sexuales………………………………………….………..65

Figura 27: Edad de su Primera Relacion Sexual……….………………………..66

x

Figura 28: Uso método Anticonceptivo…………………….………………………67

Figura 29: Método anticonceptivo en su primera relacion sexual………………68

Figura 30: Porque no uso algun Método Anticonceptivo…………….………….69

Figura 31: Mantiene Relaciones Sexuales………………………….…………….70

Figura 32: Uso Actualemnte………………………………………………………...71

Figura 33: Porque no usan Metodos Anticonceptivos………………….………..72

Figura 34: Personas con las que ha tenido Relaciones Sexuales…………….73

xi

RESUMEN

El objetivo general es determinar el nivel de conocimiento y su relación con el

uso de los métodos anticonceptivos en los adolescentes del quinto año de

secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de

Miraflores -2016.El presente estudio de la investigación tuvo un diseño no

experimental, de tipo descriptivo-correlacional y de corte transversal. Donde se

hizo uso de una encuesta individual para la recolección de la información se

entrevistó a 300 adolescentes del quinto año de secundaria (turno mañana y

tarde) del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores.

Da como resultado que el 63.7% tienen un nivel de conocimiento bajo, el 33.3%

manifestó que comenzó su primera relación sexual a los 12 años, el 78.7%

menciona que son varios los métodos anticonceptivos que conoce a su vez el

método del ritmo es el más usado (24,3%) y el uso de métodos anticonceptivos

es variado con el 73%, manifestando que el 45.7% no utilizo en métodos

anticonceptivos en su primera relación sexual y actualmente el 46% si utiliza

algún método anticonceptivo. Se concluyó que el nivel de conocimiento de los

métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del

colegio Héroes de San Juan de Miraflores del distrito de San Juan de Miraflores

es bajo. El uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año

de secundaria se relaciona con el nivel de conocimiento, por ello es importante

brindar mayor conocimiento a los adolescentes ya que muchos de ellos no

usan porque temen que sus padres se enteren y cuando utilizan lo hacen a

través de métodos naturales.

Palabras clave: conocimiento/ métodos anticonceptivos/ adolescentes

xii

ABSTRACT

The general objective is to determine the level of knowledge and its relation with

the use of contraceptive methods in the adolescents of the fifth year of high

school of the San Juan High School of the district of San Juan de Miraflores -

2016. The present study of the investigation had a non-experimental,

descriptive-correlational and cross-sectional design. Where an individual survey

was used for data collection, 300 adolescents from the fifth year of secondary

school (morning and afternoon shift) were interviewed at the Héroes de San

Juan school in the district of San Juan de Miraflores. As a result, 63.7% have a

low level of knowledge, 33.3% stated that they started their first sexual

intercourse at age 12, 78.7% mentioned that there are several contraceptive

methods that they know the rhythm method is the more used (24.3%) and the

use of contraceptive methods is varied with 73%, stating that 45.7% did not use

contraceptive methods in their first sexual intercourse and currently 46% if using

any contraceptive method. It was concluded that the level of knowledge of the

contraceptive methods in adolescents of the fifth year of secondary of the

school Heroes of San Juan de Miraflores of the district of San Juan de

Miraflores is low. The use of contraceptive methods in adolescents in the fifth

year of high school is related to the level of knowledge, so it is important to

provide greater knowledge to adolescents since many of them do not use

because they fear that their parents will find out and when they use it they do

through natural methods

Keywords: contraceptive knowledge / methods / adolescents

xiii

INTRODUCCIÓN

El uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes es nuestra actualidad

se ve muy deteriorado a pesar de los cambios culturales en nuestra sociedad,

incluyendo la toma de decisión de parte de la mujer tanto como el planificar su

embarazo, contraer alguna enfermedad de transmisión sexual o evitar el

embarazo no deseado, pero aun pasando los tiempos siguen existiendo dudas

aun no resueltas que afectan a la mayor parte de adolescentes si bien una

parte conocen los métodos anticonceptivos pero no saben el uso correcto de

ellas o está el caso de los que no conocen pero tienen una mala información

porque se guiaron del amigo o de los medios de comunicación pero no de una

persona que tenga amplio conocimiento del tema, no obstante se sabe que en

la adolescencia hay emociones que faltan descubrir y es ahí donde ocurren

abortos, ITS o embarazos prematuros. Muchas jóvenes que se embarazan

tienen que dejar la escuela o reciben maltrato de sus parejas.

La educación en nuestros adolescentes sobre su sexualidad lleva a

comprender la necesidad de ellos en despejar sus dudas o curiosidades e

involucran de manera activa a los padres , profesores, amigos o medios de

comunicación que si en verdad recibieron esta información muchos de ellos no

identificaron correctamente estas diferencias más que nada esta investigación

deriva a la necesidad de implementar acciones educativas en las cuales

involucren de manera muy cercana a los padres, maestros y a los mismos

alumnos para que cuando inicien su primera actividad sexual sepan cómo

protegerse de muchas enfermedades de transmisión sexual , embarazos no

deseados y puedan culminar sus escuelas y a la vez llevando una sexualidad

responsable.

Esta educación para la sexualidad de nuestros adolescentes con lleva no

solamente la transmisión de informaciones, sino también la autoestima, amor

propio y más que nada tratar de adoptar medidas de seguridad para cada uno.

Esta investigación consta de Capítulo I: Planteamiento del Tema de

Investigación (Descripción de la realidad problemática, delimitación de la

xiv

investigación, formulación del problema de investigación, objetivos de la

investigación, justificación e importancia de la investigación, hipótesis y

variables de la investigación). Capitulo II: Marco Teórico (Antecedentes de la

Investigación, bases teóricas, marco conceptual). Capitulo III: Metodología de

la investigación (Diseño de la investigación, nivel de la investigación, método,

población y muestra de la investigación, técnicas e instrumentos de la

investigación). Capítulo IV: Presentación, análisis e interpretación de resultados

(Resultados, discusión de los resultados). Capítulo V: Conclusiones y

Recomendaciones (Conclusiones, Recomendaciones); además cuenta con

fuentes de información, resolución del comité de ética, anexos (matriz de

consistencia, ficha de recolección de la información del trabajo realizado,

validación de instrumentos de recolección de datos).

1

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

La encuesta de anticoncepción de la sociedad española de contracepción lleva

a conclusiones interesantes como el porcentaje de mujeres que mantienen

relaciones sin protección alguna (15,9%), la prevalencia del preservativo

(31,3%), las notables diferencias entre el escaso empleo de la píldoras en

España (16,2) en comparación con la alta demanda de otros países (Portugal,

Francia, Alemania, Italia, etc.), la insuficiente información entre los más

jóvenes, el adelanto de la iniciación en las relaciones que apenas en unas

generaciones pasó de los 19,6 a los 16 años, el elevado número de mujeres

que en España aún mantienen relaciones con evidente riesgo de quedar

embarazadas o sufrir enfermedades de transmisión sexual.1

La OMS estima que 222 millones de niñas y mujeres que no desean quedar

embarazadas, o que quieren retrasar su próximo embarazo, no utilizan ningún

método anticonceptivo. El acceso a la información y a los servicios de

anticoncepción permitirá efectuar una planificación familiar más adecuada y

mejorar la salud. En la orientación se recomienda que toda persona que desee

anticonceptivos pueda obtener información exacta, y diversos servicios como

apoyo psicosocial y anticonceptivos. Asimismo se subraya la necesidad de que

no haya discriminación, coacciones ni violencia, y se preste una atención

especial a procurar el acceso a los anticonceptivos a las personas

desfavorecidas y marginadas.2

2

También existen algunas otras medidas fundamentales donde incluyen los

programas de educación sexual para jóvenes que deseen recibir alguna

información para que puedan llevar su educación sexual correcta.2

Según la OMS los adolescentes deberían adquirir información y el correcto

servicio de anticoncepción sin la necesidad de tener el permiso de sus padres y

de igual forma las mujeres sin tener exactamente el permiso de sus parejas.2

Y finalmente se subraya que ciertamente la intimidad de los pacientes en estas

visitas informativas sea totalmente confidencial.2

La tasa global de fecundidad en Colombia ha disminuido y el uso de los

métodos anticonceptivos (MAC) ha aumentado; sin embargo el inicio temprano

de las relaciones sexuales cuando aún no se tienen los conocimientos

necesarios que faciliten la sexualidad segura, induce al uso ineficaz con

pérdida del potencial anticonceptivo.3

Según el estudio de la Universidad de Stander la edad media de los

adolescentes fue de 16 años. El 65,6% conoce los MAC aunque únicamente

54,7% dice usarlos. El 71,9% piensan que las personas que usan los MAC son

responsables e informadas. El 48,8% piensan que usar anticonceptivos tiene

unos efectos secundarios como gordura y esterilidad. El método preferido es el

preservativo y la decisión de utilizarlo la toma el hombre, y el inicio de las

relaciones sexuales ocurre hoy a una edad muy temprana, hecho atribuido a la

influencia cultural.3

Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar, ENDES 2015, elaborada

por el INEI y presentada el 26 de mayo en Lima, en nuestro país el 13.6% de

las adolescentes entre los 15 y los 19 años han estado embarazadas,

proporción que continúa siendo alta y que incrementa entre aquellas

adolescentes que se encuentran en mayor situación de vulnerabilidad. Así,

entre aquellas que sólo terminaron primaria 1 de cada 3 estuvo embarazada

(37.9%); entre las más pobres, 1 de cada 4 (24.9%), al igual que entre las

adolescentes de la Selva; mientras que entre aquellas que provienen de zonas

rurales, 1 de cada 5 (22.5%).4

3

Dado que la población adolescente ha aumentado en los últimos años, el

número total de embarazos en este grupo de edad también ha incrementado,

pese a disminución de un punto porcentual de adolescentes que han estado

embarazadas con respecto a la ENDES 2014. Esta situación es preocupante

debido a que el embarazo suele afectar las posibilidades y oportunidades de

las adolescentes para realizar sus planes de vida, así como el desarrollo de su

familia, y en la mayoría de los casos, no es producto de una decisión libre,

informada y autónoma.4

Una de cada diez adolescentes en el distrito de San Juan de Miraflores ya es

madre, según revela una investigación de la Sub Comisión de prevención del

embarazo adolescente. Así, la investigación revela además que de cada 10

madres adolescentes, 6 reportan haber sufrido algún tipo de violencia por parte

de su pareja, padres, hermanos o familiares. Por otro lado, 9 de cada 10

postergan sus estudios y casi la mitad no llega a concluir la secundaria. Del

mismo modo, el número de partos de adolescentes también se ha

incrementado en los últimos años.5

La educación sexual en adolescentes es muy importante ya que así podemos

prevenir muchos embarazos no deseados, muertes maternas, desnutrición y

enfermedades de transmisión sexual. Lamentablemente todos estos problemas

van de la mano, e implica tanto problemas de salud pública como también

socio económicas, además nuestro gobierno también se encuentra

implementando programas dirigidos donde tiene gran participación la obstetra.

Despejando todas sus incógnitas y resolviendo sus preguntas, ayudándoles a

ser responsables consigo mismo.5

4

1.2. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.2.1. DELIMITACIÓN ESPACIAL

El proyecto se realizará en la provincia de Lima en el distrito de San Juan de

Miraflores.

1.2.2. DELIMITACIÓN TEMPORAL

Se realizará en los meses de Junio a Diciembre del 2016.

1.2.3. DELIMITACIÓN SOCIAL

La investigación es de actualidad, por cuanto al tema sobre los conocimientos y

su relación con el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto

año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de

Miraflores.

1.2.4. DELIMITACIÓN CONCEPTUAL

El estudio se realizará para determinar cuál es el conocimiento y su relación

con el uso sobre métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de

secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de

Miraflores -2016.

1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.3.1. PROBLEMA GENERAL

¿Cuál es el nivel de conocimiento y la relación con el uso de los métodos

anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio

Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016?

1.3.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS 1. ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en

adolescentes del quinto año de secundaria en el Colegio Héroes de San Juan

del distrito de San Juan de Miraflores -2016?

2. ¿Cuáles son los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los

adolescentes del quinto año de secundaria en el Colegio Héroes de San Juan

del distrito de San juan de Miraflores-2016?

3. ¿Cuál es el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto

año de secundaria en el Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan

de Miraflores-2016?

5

1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.4.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar el nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos

anticonceptivos en los adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio

Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016.

1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.-Analizar el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en los

adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del

distrito de San Juan de Miraflores -2016.

2.-Evaluar los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes

del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de

San Juan de Miraflores -2016.

3.-Determinar el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto

año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de

Miraflores -2016.

1.5. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

1.5.1. JUSTIFICACIÓN

Los métodos anticonceptivos te protegen y permiten que disfrutes de las

relaciones sexuales y es el método más efectivo para prevenir un embarazo no

planificado. En la actualidad, hay una gran variedad de métodos

anticonceptivos disponibles.

El conocimiento de los métodos anticonceptivos cabe recalcar que es un

interés primordial para la sociedad pues influye mucho en la adolescencia,

estos conocimientos básicamente son parte de la planificación familiar, prevenir

abortos, partos prematuros y mortalidad materna.

Los profesionales en la salud son parte fundamental para la información y

orientación en las aulas académicas sobre los métodos anticonceptivos, sobre

el uso, ventajas y desventajas de estos mismos.

A pesar de la disponibilidad de los métodos anticonceptivos existentes, aún

tenemos muchos embarazos que no son planificados ya sea por no usar un

método anticonceptivo o la falla de esto; y ante esta situación muchas mujeres

6

o parejas enfrentan decisiones como el de interrumpir el embarazo o

continuarlo no deseándolo.

Es fundamental que todos los Profesionales de Salud involucrados se

encuentren capacitados para entregar una oportuna y correcta información

sobre los métodos anticonceptivos y los adolescentes puedan estar muy bien

informados y capacitados, para que reduzca la tasa de embarazos en tan

temprana edad.

Por ello teniendo en cuenta nuestro rol como futuras obstetras, consejeras de

métodos anticonceptivos, se realizará el siguiente estudio para probar que hace

mucha falta una asesora en métodos anticonceptivos y así poder disminuir la

tasa de embarazo en adolescentes, queda claro que nuestras ganas de

informar a jóvenes adolescentes de quinto año de secundaria no es con el

propósito de alentar el uso de estos métodos sino que ellos puedan prevenir de

futuras enfermedades de transmisión sexual ,embarazos no deseados y

mejorar la recepción de información.

1.5.2. IMPORTANCIA

El conocimiento sobre el uso de estos métodos anticonceptivos en

adolescentes es muy importante para poder así evitar los embarazos no

deseados en los adolescentes ya que cada día van aumentando el incrementos

de abortos y muertes maternas, ya que por el miedo sobre la reacción de sus

padres toman como la salida más rápida el aborto. Sabemos que los

adolescentes están expuestos a también contraer enfermedades de

transmisión sexual, no toman el cuidado consciente del riesgo que podría

contraer.

1.5.3. LIMITACIONES

1- Tiempo y voluntad en brindar la información

2- Aprobación del tutor de aula (menor de edad)

3- No brindan la información respectiva

7

1.6. HIPÓTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

1.6.1. HIPÓTESIS GENERAL

H0 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos


Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 no es bajo.

H1 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos


Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 es bajo.

1.6.2. HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

El nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en

adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San

Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016 es Bajo.

Los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes del

quinto año de secundaria del distrito de San Juan de Miraflores -2016

son varios.

El uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año

de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan

de Miraflores -2016 son variados.

HIPÓTESIS ESTADISTICA

NIVEL DE CONOCIMIENTO

El nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en

adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San

Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016 es Bajo

FUENTE: Este cuadro señala el nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos a través del programa Spss 21.

En la tabla del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el nivel de

conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en

Válidos Frecuencia Porcentaje

BAJO 191 63,7%

MEDIO 91 30,3%

ALTO 18 6%

Total 300 100%

8

adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del

Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: El nivel de conocimiento del

colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores es bajo con

el 63,7% del total comprobando que el nivel de conocimiento es bajo , y

también el 30,3% tiene el conocimiento dudoso y el 6% si tienen conocimiento.

TIPOS DE METODOS ANTICONCEPTIVOS

Los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes del

quinto año de secundaria del distrito de San Juan de Miraflores -2016

son varios.

FUENTE: Este cuadro señala el nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos a través del programa Spss 21.


Conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en


Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: aquí podemos apreciar que

el nivel de conocimiento sobre los métodos anticonceptivos es bajo con el

78,7% que si bien es cierto lo restante tienen un conocimiento medio con el 7%

y los que sí tienen conocimiento con el 14,3%.


POCO 43 14.3%

MUCHO 21 7%

VARIOS 236 78.7%

Total 300 100%

9

USO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS

El uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año

de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan

de Miraflores -2016 son variados.


VARIADO 209 73%

NO 82 24%

SI 9 3%

Total 300 100%

FUENTE: Este cuadro señala el nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos a través del

programa Spss 21.


conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en


Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: se aprecia que el 73% tiene

el uso variado de los métodos anticonceptivos, el 24% no utiliza ningún método

y el 3% si utiliza.

1.6.3. IDENTIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE VARIABLES E

INDICADORES

VARIABLE INDEPENDIENTE: EL Nivel de conocimientos sobre el uso de los

métodos anticonceptivos:

Corresponde a la falta de conocimientos sobre el uso que tienen los

adolescentes, cuyos resultados es notablemente alarmante, pues si en algunos

casos tienen un poco de conocimientos sobre estos a la vez no saben el uso

correcto y preciso.

VARIABLE DEPENDIENTE: El uso de los métodos anticonceptivos:

Es el uso preciso de los métodos anticonceptivos, si bien es cierto mucho creen

saber utilizarlas pero pocos saben que están en lo correcto o no.

10

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE DIMENSIONES INDICADOR

Nivel de

conocimiento de

métodos

anticonceptivos

en los

adolescentes

Conocimiento de

Métodos

Anticonceptivos

Información

Conocimiento

Modo de uso

Eficacia

Mecanismo de

acción

Efectos adversos

Tipo de métodos

anticonceptivos

que conoce el

adolescente

Métodos de

Abstinencia o

Naturales

Métodos de

Barrera

Métodos

Hormonales

Métodos DIU

Uso de métodos

anticonceptivos

en los

Adolescentes

Tipo de

anticonceptivo que

usa el adolescente

Uso de método

anticonceptivo en la

primera relación sexual

Uso de método

anticonceptivo en las

relaciones sexuales

actualmente

11

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

ANTECEDENTES NACIONAL:

Navarro Á., López V. (Tarapoto –Perú 2012) ¨ en su trabajo de investigación

titulado ¨Nivel de conocimiento y actitudes sexuales en adolescentes de la

Urbanización las Palmeras¨ con el objetivo de Determinar el nivel de

conocimiento y actitudes sexuales en adolescentes de la Urbanización “Las

Palmeras “del distrito de Morales. Periodo Junio-Septiembre 2012.

Determinando una muestra de 79 adolescentes de 14 a 19 años de edad. Se

realizó el estudio descriptivo, simple de cohorte transversal. Para medir el nivel

de conocimientos se aplicó una encuesta con respuestas mutuamente

excluyentes dividida en 5 secciones de 9 ítems; y para medir las actitudes se

aplicó un test tipo Likert modificado. Los resultados abordados fueron los

siguientes: el 50.6% de los adolescentes de la urbanización Las Palmeras se

ubican en el grupo de edad de 14 a 16 años; el 68.4%, son estudiantes; el

60.8% tienen pareja; y el 54.7% inició sus actividades sexuales entre las

edades de 12 - 15 años. Asimismo, tienen un buen nivel de conocimiento sobre

sexualidad, tal como se encontró en el presente estudio que el 70.9% con un

nivel de conocimiento alto y 22.8% con nivel de conocimiento medio. Los

adolescentes de la urbanización Las Palmeras, tiene un nivel de conocimientos

alto en las dimensiones: Anatomía y Fisiología Sexual el 43.0%; sobre salud

sexual y reproductiva el 57%; en prevención de ITS y VIH-SIDA, el 50.6%; y

sobre los métodos anticonceptivos, el 56%.En lo referido a las actitudes

12

sexuales de los adolescentes las urbanizaciones presentan actitudes sexuales

favorables como: sexualidad, el 79.7%; responsabilidad y prevención del riesgo

sexual 83.5%; en la dimensión libertad para tomar decisiones el 58.2%; en la

dimensión de autonomía el 81.0%; en la dimensión sexualidad y amor obtuvo el

74.7%.

Finalmente se acepta la hipótesis por existir un nivel de conocimiento alto y las

actitudes sexuales favorables en los adolescentes de la Urbanización las

Palmeras del distrito de Morales.6

Gómez M. (Lima- Perú – 2011) en su trabajo de investigación titulado

¨Conocimientos, actitudes y prácticas en relación a la sexualidad en

adolescentes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Técnica

Perú BIRF "República del Ecuador" del distrito de Villa María del Triunfo,

2011¨con el objetivo de determinar los conocimientos, actitudes y prácticas en

relación a la sexualidad que tienen los adolescentes. El estudio fue del tipo

descriptivo, observacional, transversal y prospectivo.

En esta investigación hemos encontrado que casi la totalidad de los

adolescentes conocen de la existencia de las Infecciones de Transmisión

Sexual, saben que se pueden ser contagiadas y también prevenidas sin

embargo solo una tercera parte de ellos tiene los conocimientos necesarios

para poder hacerlo, esta cifra es muy cercana a lo encontrado por Delgado

(Perú, 2006) donde encontró un nivel de conocimientos medio sobre la forma

de prevención del SIDA, esto nos indica que el conocer de la existencia de

estas infecciones no significa que se sepa que hacer para evitar la infección,

muchas veces se tiene el conocimiento de la posibilidad de infección pero no

se sabe qué hacer para evitarla o los conocimientos son incompletos.7

13

Del Pino D. (Chorrillos – Perú 2015) en su trabajo de investigación titulado

¨Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en madres

adolescentes del “Centro de Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta Luján” febrero –

abril 2015¨ con el objetivo Determinar el nivel de conocimiento y su relación con

el uso de métodos anticonceptivos en madres adolescentes del “Centro de

Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta” durante febrero-abril del 2015, empleando

una muestra de Las madres adolescentes tenían una edad promedio de 18

años, eran convivientes (53.2%), con grado de instrucción secundaria (74.5%)

y primíparas (93.6%). Estudio de tipo observacional con diseño descriptivo-

correlacional, prospectivo y de corte transversal. El nivel de conocimiento sobre

los métodos anticonceptivos fue “Medio” en el 43% de las madres

adolescentes, “Bajo” en el 32% y “Alto” en el 25%. El 63.8% de madres

adolescentes usan métodos anticonceptivos, mientras que el 36.2% no usan.

La mayoría de las madres adolescentes recibió información acerca de los

métodos anticonceptivos (93.6%) del Centro de Salud (53.2%) y utilizó el

inyectable trimestral (31.9%). Existe relación entre el nivel de conocimiento y el

uso de métodos anticonceptivos.8

Calle Chuquihuanga (Piura –Perú 2014) en su trabajo de investigación titulado

¨Conocimientos sobre métodos anticonceptivos en adolescentes del tercero y

cuarto año de secundaria de la institución educativa militar Pedro Ruiz Gallo del

distrito de Castilla –Piura , Abril –Julio 2014¨ con el objetivo Determinar el nivel

de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en los adolescentes del

tercero y Cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Militar Pedro

Ruiz Gallo, Castilla - Piura, durante el período abril - julio 2014, fue de tipo

descriptivo, y nivel cuantitativo. Se planteó una muestra. La muestra de 105

Adolescentes hombres y mujeres de 13 a 18 años del 3ero y 4to año de

secundaria de la Institución Educativa Militar Pedro Ruiz Gallo, de una

población de 144 adolescentes; a quienes se les aplicó un cuestionario de

conocimientos sobre métodos anticonceptivos, características

sociodemográficas; aplicando la técnica de la encuesta. Obteniéndose los

siguientes resultados: en forma global, el 41.90% no conoce sobre métodos

14

anticonceptivos. Dentro de las características sociodemográficas de los

adolescentes entrevistados, se observa la mayor concentración de

participantes entre las edades de 13-18 años 100%, el 89,5% son solteros, el

84.8% profesan la religión católica; solo el 98.10% son estudiantes. Respecto a

las características sexuales, el 37,14% de adolescentes refirió no tener

enamorado/a, actualmente el 52,38% manifestó haber iniciado las relaciones

coitales; Finalmente, el 93,3% de encuestados se considera heterosexual.9

Rodríguez T., Ruiz del C., Soplin B.(Perú- Loreto) en su trabajo de

investigación titulado, ¨Factores de riesgo y nivel de conocimiento sobre

embarazo en adolescentes gestantes, Puesto de Salud I-2 Masusa Punchana –

2014¨, con el objetivo de determinar la relación entre los factores de riesgo y

nivel de conocimiento sobre embarazo en adolescentes gestantes, Puesto de

Salud I-2 Masusa. La muestra estuvo constituida por 96 adolescentes

gestantes. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario sobre factores de

riesgo, nivel de conocimiento sobre embarazo en adolescentes y el test de

apgar. El diseño que se empleó en el presente estudio fue el no experimental

correlacional no transversal. Entre los hallazgos relevantes se encontró que

existe relación estadísticamente significativa entre la menarquía y el nivel de

conocimiento sobre embarazo en adolescentes gestantes (ρ =0.028),existe

relación estadísticamente significativa entre la edad de inicio de la actividad

sexual y el nivel de conocimiento sobre embarazo en adolescentes gestantes

(ρ=0.019), existe relación estadísticamente significativa entre la presencia de

los padres y el nivel de conocimiento sobre embarazo en adolescentes

gestantes (ρ=0.015), existe relación estadísticamente significativa entre la

presión del grupo y el nivel de conocimiento sobre embarazo en adolescentes

gestantes(ρ=0.040), existe relación estadísticamente significativa entre la

relación familiar y el nivel de conocimiento sobre embarazo en adolescentes

gestantes(ρ=0.020). Como también no existe relación estadísticamente

significativa entre antecedentes de embarazo adolescente y el nivel de

conocimiento sobre embarazo en adolescentes gestantes (ρ = 0.070).10

15

ANTECEDENTES INTERNACIONAL

Alba R., Cabrera D. (Ibarra, Ecuador –Octubre 2010) en su trabajo de

investigación titulado ¨Conocimientos sobre uso de métodos anticonceptivos y

su relación con riesgos reproductivos en adolescentes de los quintos y sextos

cursos del colegio técnico ¨Federico Páez¨ con el objetivo del nivel de

conocimiento sobre el uso de métodos anticonceptivo y la relación que tiene

con el riesgo reproductivo en los adolescentes, empleando una muestra de 133

adolescentes. La investigación utiliza el método no experimental cualitativo

porque se recogerá datos e información y obtener resultados, de esta manera

podremos formular y establecer posibles soluciones a los problemas

encontrados en la investigación. Se realizó un estudio de tipo descriptivo

trasversal propositivo, donde se hizo uso de una encuesta individual para la

recolección de la información. Se entrevistó a133 adolescentes de los quintos y

sextos cursos del colegio “Federico Páez” de la Ciudad de Otavalo. Entre los

principales resultados se encontró que el 87,20% de las adolescentes

desconoce el uso de los anticonceptivos, el 69,20% cree que la razón principal

para usar algún método es para prevenir enfermedades de transmisión sexual.

El 80, 90% nunca ha usado anticonceptivos. Las adolescentes poseen fuentes

adecuadas de información (familiares, radio, TV, revistas), pero tienen

conocimientos incorrectos, incompletos y sin base científica, pues no han

recibido educación formal al respecto. Generalmente hay buena aceptación y

sentimientos positivos de la adolescente hacia el embarazo y el hijo, los que

suelen ser más favorables si ella cuenta con el apoyo de la familia. Se concluye

que en la relación sexual temprana y el alto índice de embarazo en

adolescentes lo tiene el desconocimiento generalizado existente en nuestra

sociedad, determinado por la escasa educación sexual. 11

16

Casadiego W. (Valencia – España 2014), en su trabajo de investigación

titulado, ¨ Conocimientos y Uso de Métodos Anticonceptivos en un grupo de

adolescentes, Valencia –Junio 2014 con el objetivo determinar el conocimiento

y uso de métodos anticonceptivos por un grupo de adolescentes de la

Comunidad 5ta. Avenida de la Vivienda Rural de Bárbula Municipio

Naguanagua. Edo. Carabobo, enmarcada en una investigación descriptiva

cuantitativa y de campo previo consentimiento informado y según criterios de

inclusión y exclusión se procedió a la aplicación del instrumento a la muestra

conformada por189 adolescentes. El instrumento fue validado por experto y la

confiabilidad arrojo 0,76. Los resultados obtenidos mostraron que el 40,7% de

los adolescentes del sexo femenino y 24,3% del sexo masculino tiene la

secundaria incompleta. Se demuestra que un 96,29% indicó no conocer los

métodos de barrera, además, un 98,98% no conoce los métodos hormonales;

igualmente existe falta de información respecto a métodos de anticoncepción

natural y se indica que las muestras en estudio no utilizan métodos

anticonceptivos en un 79,36%; y un 91% de ellos no creen que en su primera

relación coital una mujer puede quedar embarazada. Se concluye que existe

bajo conocimiento sobre métodos anticonceptivos y los adolescentes no usan

los métodos para prevención del embarazo. Se recomienda implementar

programas preventivos en los centros educativos y en la comunidad donde se

incluyan temas referidos a sexualidad.12

Orozco Dávila C.(Guayaquil -2011) en su trabajo de investigación titulado ,¨

Nivel de conocimiento y uso de Métodos Anticonceptivos y su relación con

embarazos en adolescentes, Enero-Diciembre 2011, con el objetivo para

determinar el nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos y su

relación con embarazos en adolescentes. Por tal motivo se demostrarán los

resultados para tomar las medidas preventivas de embarazos no deseados y el

uso adecuado de anticonceptivos. Por la importancia de la problemática, el

presente estudio descriptivo – correlacional – prospectivo, no experimental, se

realizó en 120 pacientes adolescentes embarazadas o con gestas anteriores

atendidas en el SCS Recreo (Revisión Control Systemy) se basó en los datos

obtenidos a través de encuestas, durante la consulta externa; además de

17

contar con la colaboración del personal de estadísticas y dirección, se realizó

durante el período de tiempo comprendido desde Enero a Diciembre del 2011.

La prevalencia de embarazos corresponde al 21% del total de la población.

Además, existía un inadecuado conocimiento e incorrecto uso de los métodos

anticonceptivos, por ello este estudio tiene como fin implementar charlas en

centros educativos sobre la prevención de embarazos no deseados, utilizando

los métodos de planificación familiar. Podemos concluir que es muy importante

promover charlas sobre el uso de los Métodos Anticonceptivos durante la

consulta externa y también en las instituciones educativas, con charlas sobre

educación sexual y reproductiva, para así disminuir la tasa de prevalencia de

embarazos en adolescentes.13

Sánchez M., Dávila R., Ponce E. (México -2014) en su trabajo de investigación

Titulado ¨Conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de

un centro de salud¨ estudio observacional, descriptivo y transversal. Con el

objetivo identificar el nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos

en adolescentes, se entrevistó a un total de 120 adolescentes cuyo nivel de

conocimientos fue calificado como medio en 60.8% y bajo en 23.3%. El condón

fue el método anticonceptivo mayormente utilizado (65.2%); asimismo, fue el

método de barrera del que se tenía un mejor conocimiento (95.8%). Solo se

obtuvieron diferencias respecto a la edad de los participantes (p = 0.030). Los

resultados obtenidos en este estudio muestran que es necesario mejorar la

calidad de la información sobre el uso adecuado de los métodos

anticonceptivos, lo que se espera, repercuta positivamente en la salud sexual y

reproductiva de la población.14

18

Guillen A.(Quito-Ecuador ,2014) en su trabajo de investigación titulado ´ Nivel

de conocimiento y percepción de los y las adolescentes de 14 a 18 años sobre

el uso de métodos anticonceptivos frente a la prevención del embarazo no

deseado en la institución educativa ludoteca de septiembre a diciembre del

2014¨ con el objetivo Establecer el nivel de conocimiento y percepción sobre

del uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes de 14 a 18 años para

la prevención de un embarazo no deseado. Diseño: El estudio es de tipo

descriptivo transversal lugar: Institución Educativa Ludoteca Quito-Ecuador.

Participantes: Población de 250 estudiantes se seleccionó una muestra por el

método aleatorio simple formado por 80 alumnos de primero, segundo y tercero

bachillerato. Procedimiento: Se aplicó la técnica de la encuesta como

instrumento para la recolección de datos. Principales medidas de resultados:

Los resultados fueron el 87,5% estuvieron muy de acuerdo que el embarazo no

deseado es consecuencia de no tener información sobre el uso de los métodos

anticonceptivos, el 44% utilizan el preservativo masculino, los métodos

hormonales el 16%, el 60% respondieron que a veces no utilizan los métodos

anticonceptivos, por la falta de control de los impulsos, el 27,2% consideran al

preservativo como un elemento que resta sensibilidad a la relación con su

pareja, el 87,50%, respondieron que conociendo el uso correcto de los métodos

anticonceptivos se puede prevenir embarazos. Conclusiones: Los y las

adolescentes sienten rechazo al uso de los métodos anticonceptivos, pero,

están conscientes en que se debe utilizar, basado en una educación con

información efectiva y adecuada para evitar a que se expongan a un riesgo

elevado de embarazos no deseados. 15

19

2.2. BASES TEÓRICAS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

El uso de métodos anticonceptivos en el Perú se incrementó a 74.6% (mujeres

en unión) entre 1992 al 2014 (según la ENDES 2014). La prevalencia de

métodos modernos fue de 41.3% en 1992, a 52.2% en 2014 (3 de cada 4

mujeres unidas usan algún método anticonceptivo), gracias a las estrategias y

los esfuerzos del Ministerio de Salud (MINSA) por mejorar la oferta integral de

servicios y satisfacer la demanda de la población. Así lo informó el coordinador

nacional de la Estrategia Sanitaria de Salud Sexual y Reproductiva del MINSA,

Dr. Juan Aspilcueta, al presentar las actividades por el Día Internacional de la

Planificación Familiar, que se celebra el 03 de agosto. “Además, en la última

década, la tasa global de fecundidad (TGF) del Perú disminuyó de 3,5

nacimientos por mujer a principios del 90’, a 2,5 en el 2014. Se sabe que la

planificación familiar contribuye en más del 30 por ciento a reducir la mortalidad

materna y del 10 por ciento de la mortalidad infantil”.16

En los últimos años, el MINSA ha desarrollado estrategias para reducir la

muerte materna y mejorar la calidad de vida y la salud de las personas, que en

gran medida está influenciada por sus conductas en la esfera de la sexualidad

y la reproducción. En ese sentido, se cuenta con normatividad adecuada

culturalmente, incremento de la gama de métodos anticonceptivos con la

inclusión del implante, inyectable mensual y condón femenino, que permiten

mejorar la calidad de atención a las usuarias/os de planificación familiar.

Actualmente suman 12 los métodos anticonceptivos que ofrece el Minsa en

forma gratuita, “Es importante que las parejas planifiquen los hijos que desean

tener, para ello, el Minsa pone a su alcance una gama de 12 métodos

anticonceptivos que se entregan en forma gratuita a los usuarios. Las parejas

deben tener en cuenta, además, que es necesario espaciar los embarazos a

entre 3 y 5 años por cada hijo, para que la mujer se recupere adecuadamente y

tenga bebés más fuertes y saludables”. Resaltó que la participación de los

hombres también es importante en la planificación de la familia, por lo que

deben cuidarse y cuidar a su pareja.16

20

La planificación familiar es la decisión libre, voluntaria e informada de las

personas para elegir cuándo, cuántos y cada cuánto tiempo van a tener hijos,

así como la decisión de los hombres y las mujeres de que puedan ejercer su

derecho a elegir los métodos anticonceptivos que consideren pertinentes para

planificar su familia. La anticoncepción contribuye a reducir el número de

embarazos riesgosos, permitiendo particularmente a las mujeres de postergar

el embarazo hasta encontrarse en mejores condiciones de salud.17

La prestación de servicios respetando los derechos humanos y reproductivos

del usuario/a es fundamental para brindar atención de calidad. La planificación

familiar es una estrategia fundamental en el logro de la salud sexual y

reproductiva. En países en donde la fecundidad es baja, las tasas de muerte

materna son igualmente bajas, y estas aumentan en la medida en que la

fecundidad aumenta, por el reconocido riesgo acumulativo que ocurre durante

la vida reproductiva. Se trata de que las mujeres y hombres tengan acceso a la

información y servicios de la más amplia variedad para hacer uso de sus

derechos a la planificación familiar y regular su fecundidad de acuerdo a sus

ideales reproductivos. En tal sentido ha incrementado la gama de

anticonceptivos incluyendo entre ellos el implante, el inyectable mensual y el

condón femenino.17

Función de los métodos anticonceptivos:

Los métodos anticonceptivos tienen básicamente dos funciones primordiales:

Evitar el embarazo no deseado y evitar el contagio de infecciones de

transmisión sexual.

La primera función la cumplen todos los métodos anticonceptivos, mientras que

la segunda solamente la cumple el preservativo.18

La Sexualidad:

La Sexualidad está presente desde siempre, desde que nacemos, con las

sensaciones placenteras que percibimos al tomar el pecho y cuando

descubrimos nuestro cuerpo. La atracción sexual es una sensación única y

muy personal. La manera de sentir y vivir la sexualidad depende de muchos

factores diferentes. La educación en la familia y en la escuela, las creencias

religiosas, los medios de comunicación, las actitudes culturales y del grupo de

21

amigos, el marco legal y las experiencias personales influyen en la sexualidad

de cada uno.18

MÉTODOS DE BARRERA

Los métodos de barrera no son tan eficaces para prevenir la concepción como

la contracepción hormonal y los dispositivos intrauterinos de cobre. Cuando los

espermicidas se utilizan solos, se suelen considerar relativamente ineficaces y

su uso no está recomendado. Métodos de barrera, preservativos de látex

masculinos, preservativos no de látex masculinos o preservativos no de látex

femeninos; diafragma o conos cervicales Indicaciones: contracepción; para los

preservativos, también para reducir el riesgo de transmisión del VIH y otras

enfermedades de transmisión sexual.19

Eficacia:

Los métodos de barrera evitan que ocurra un embarazo al colocar una barrera

entre los espermatozoides y el ovulo. Los espermicidas son barrera química

que desactivan los espermatozoides. Los demás métodos, condón, diafragma,

esponja y capuchón cervical. Son barreras físicas que impiden que los

espermatozoides lleguen al ovulo.20

Los métodos de barrera no son tan eficaces para evitar embarazos como otros

métodos anticonceptivos, como el implante anticonceptivo, la inyección

anticonceptiva o el dispositivo intrauterino. Estos métodos funcionan mejor

cuando se usan correctamente cada vez que tenga relaciones sexuales.

Incluso un solo acto sexual sin usar un método de barrera puede dar lugar a un

embarazo. Si el método de barrera se rompe o se desprende durante las

relaciones sexuales, o si olvida o no puede usarlo, debería considera usar un

anticonceptivo de emergencia.20

22

CONDÓN MASCULINO

Vaina o cubierta que envuelve el pene erecto.19

Como funciona:

Forma una barrera que impide el encuentro de los espermatozoides con el

óvulo

Eficacia para prevenir el embarazo:

El 98% si se usa de manera correcta y sostenida, 85% como se usa

comúnmente

Observaciones:

También protege de las infecciones de transmisión sexual, en particular la

causada por el VIH.19

Mecanismo de Acción:

Impide que los Espermatozoides tengan acceso al tacto reproductor

femenino.17

Características:

• Es un método eficaz, si se usa correctamente.

• Pocos Efectos Colaterales

• De fácil Obtención y bajo costo

• Fomenta la responsabilidad del varón en la anticoncepción

• Su uso correcto otorga doble

• Su uso correcto otorga doble protección: protege del embarazo no

planificado y del riesgo de adquirir infecciones de transmisión sexual,

VIH-SIDA

Condiciones que contraindican su uso:

Alergia e Hipersensibilidad al látex.17

EL PRESERVATIVO FEMENINO

Descripción:

Vaina o forro que se adapta holgadamente a la vagina; está hecho de un

material plástico transparente, fino y suave.

Como funciona:

Forma una barrera que impide que los espermatozoides y el óvulo se junten.

Eficacia para prevenir el embarazo:

23

El 90% si se usa de manera correcta y sostenida, también protege las

infecciones de transmisión sexual, en particular la causada por el VIH.21

Mecanismo de Acción:

Impide el pasaje de los espermatozoides al tracto reproductor femenino.17

Características:

El anillo interno sirve para colocarlo en la vagina y mantenerlo en el lugar, y el

anillo externo permanece fuera de la vagina y cubre parte de los genitales

externos. La decisión de usarlo depende de la mujer. Puede ser colocado

antes del coito y no requiere de erección para colocarlo y no necesita retirarse

de inmediato una vez concluido el coito. Es una excelente opción para las

mujeres y hombres que son alérgicos al látex. Permite que la relación sexual se

sienta más natural, pues al ser muy bien lubricado permite que el material se

caliente a la temperatura del cuerpo. Adicionalmente se puede usar lubricantes

tanto oleosos como a base de agua. Ofrece doble protección: protege de

embarazos no panificados y del riesgo de adquirir infecciones de transmisión

sexual /VIH y SIDA. No debe ser usado simultáneamente con el condón

masculino.17

Forma de uso:

-Se debe usar un nuevo condón femenino para cada acto sexual.

-Evitar el uso del condón pasada su fecha de vencimiento.

-Antes de abrir el sobre, frotar juntos los lados del condón femenino para

distribuir bien el lubricante.17

-Elegir una posición para la inserción (en cuclillas, levantando una pierna,

sentada, o recostada).17

-Sostener el dedo índice entre el dedo pulgar y el dedo medio mientras

continúa apretando el anillo interno del condón.17

-Colocar el condón en la entrada del canal vaginal y soltarlo.

-Luego con el dedo índice por dentro del condón empujar el anillo interno

dentro de la vagina. 17

-Asegurar que el pene entre en el condón y se mantenga en su interior. El

hombre o la mujer deberán guiar cuidadosamente la punta del pene dentro del

condón y no entre el condón y la pared de la vagina. 17

24

-Después de que el hombre retira su pene, sostener el aro externo del condón,

girar para sellar dentro los fluidos y suavemente, retirarlo de la vagina

cubriéndolo con papel higiénico, para su posterior desecho en la basura.17

EL DIAFRAGMA

Es un anillo de goma cubierto por látex que se coloca en el fondo de la vagina

de manera que cubre todo el cuello uterino. Es un método anticonceptivo de

barrera porque actúa bloqueando el ascenso de los espermatozoides al útero.

Es muy eficaz para evitar el embarazo, pero no sirve para prevenir las

infecciones de transmisión sexual. Se coloca desde unos minutos hasta una

hora antes del encuentro sexual, y siempre es conveniente usarlo con crema

espermicida en su cara interna.21

El diafragma queda adentro de la vagina después de la relación sexual y se

retira al cabo de seis a ocho horas. Mientras esta puesto la mujer puede volver

a tener relaciones sexuales, pero si pasaron más de dos horas hay que volver

a colocar más crema espermicida. Cuando se retira hay que lavarlo, comprobar

que no esté pinchado o roto y guardarlo en un lugar seco, con talco, para que

se mantenga en buenas condiciones.21

El diafragma se compra en las farmacias. Antes de compararlo la mujer debe ir

al médico para que este determine el tamaño más adecuado y le explique

cómo usarlo. Esto es importante ya que el uso correcto disminuye su eficacia.

El diafragma puede provocar micosis vaginal, cistitis, alergias al látex o

irritación por la crema espermicida. 21

ESPERMICIDAS

Son sustancias químicas que se introducen en la vagina antes del coito y que

inmovilizan, inactivan o destruyen a los espermatozoides antes de que puedan

llegar al cuello del útero.

Tienen una base trasportadora inerte, ya sea ovulo, crema, aerosol, espuma,

gelatina que junto con el moco cervical produce un entramado que dificulta el

paso de los espermatozoides, y un componente activo, que es. Por un lado,

espermicida, que destruye a los espermatozoides, y por otro lado,

25

espermiostatico que disminuye su mortalidad y que inactiva enzimas de

espermatozoide.22

MÉTODOS NATURALES

Es el conjunto de métodos para planear o evitar los embarazos por medio de la

observación de signos y síntomas naturales de la fase fértil e infértil del ciclo

menstrual, identificada la fase fértil, la pareja se debe abstener del coito en este

tiempo.

Ventajas:

-No requieren uso de drogas y, por lo tanto carecen de los efectos secundarios

y el costo de los fármacos.

-Son métodos aprobados por la iglesia católica

- Promueven la comunicación entre las parejas sexualmente activas.

Desventajas:

-Tienen una alta tasa de fallas

-Se requiere de un fuerte compromiso y cooperación por parte del hombre y de

la mujer a fin de cumplir estrictamente con los periodos de abstinencia sexual.

-Los ciclos menstruales irregulares dificultan mucho su uso y efectividad.23

COITO INTERRUMPIDO:

Descripción: Consiste en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculación y

eyacular fuera de esta, cerciorándose de que el semen no entre en contacto

con los genitales externos.

Como Funciona: Se trata de impedir que el esperma entre en la vagina para

evitar la fecundación.19

Eficacia para prevenir el embarazo: Se trata de impedir que el esperma entre

en la vagina para evitar la fecundación.

Observaciones: Es uno de los métodos menos eficaces, porque a veces es

difícil determinar correctamente cuando hay que retirar el pene lo que puede

provocar que se eyacule estando este aún dentro de la vagina.19

26

MÉTODO DEL RITMO O CALENDARIO:

Descripción: Consiste en observar el ciclo menstrual durante 6 meses, restar 18

de la duración del ciclo más corto (primer día fértil estimado) y restar 11 de la

duración del ciclo más largo (último día fértil estimado)

Como Funciona: Se impide el embarazo evitando el coito sin protección

durante el posible primer día fértil y el posible último día fértil, bien

absteniéndose o utilizando un preservativo.

Eficacia para prevenir el embarazo: El 91% si se usa de un modo correcto y

sostenido. 75% tal y como se aplica comúnmente.

Observaciones: Podría ser necesario posponer su uso o utilizarlo con

precaución, si se están tomando medicamentos (por ejemplo, ansiolíticos,

antidepresivos, AINES o determinados antibióticos) que pueden alterar el

momento de la ovulación.19

Mecanismo de acción: Basado en la abstinencia sexual durante el periodo fértil

del ciclo menstrual para evitar un embarazo.17

Forma de uso: La mujer debe de registrar la duración de sus ciclos menstruales

(historia menstrual) de por lo menos seis meses, idealmente 12 meses.

El ciclo se inicia el primer día del sangrado menstrual y termina el día anterior

de la siguiente menstruación. De la historia menstrual se obtiene el periodo

fértil: Para calcular el primer día del periodo fértil: reste 18 al ciclo más corto.

Se recomienda el uso del condón en parejas en riesgo de ITS, VIH/SIDA.17

TEMPERATURA CORPORAL O BASAL:

Descripción: La mujer debe registrar su temperatura corporal a la misma hora

todas las mañanas antes de levantarse, prestando atención a que se produzca

un aumento de 0,2ºC a 0,5ºC.

Como Funciona: Impide el embarazo, si se evita el coito sin protección durante

los días fértiles.19

Eficacia para prevenir el embarazo: El 99% si se usa de manera correcta y

sostenida.

Observaciones: Cuando aumenta la temperatura basal y se mantiene alta

durante tres días enteros, se ha producido la ovulación y el período fértil ha

pasado. Las relaciones sexuales pueden reanudarse el cuarto día hasta la

siguiente menstruación mensual.19

27

MOCO CERVICAL O MÉTODO DE BILLING:

Mecanismo de acción: Basado en la abstinencia sexual durante el periodo fértil

del ciclo menstrual para evitar un embarazo.17

Características: Incrementa la participación masculina en la planificación

familiar.

-Puede ser usado por mujeres de cualquier edad reproductiva, apropiado para

parejas que por diferentes razones no deseen usar otros métodos.

-Requiere una capacitación especial de la pareja para reconocer características

fisiológicas del moco.17

-Su eficacia depende de la pareja y requiere una motivación constante.

-Su eficacia se afecta por factores externos que alteren el ciclo menstrual:

(estrés, viaje, enfermedad y otros).17

-No previenen la infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH – SIDA.

Condiciones que contraindican su uso: Mujeres con inhabilidad para reconocer:

las características de su ciclo menstrual, En personas que no estén en

situación de practicar la abstinencia sexual cuando el método lo requiera.

Forma de Uso: La mujer debe Identificar el periodo fértil de acuerdo a las

características del moco cervical.17

-La mujer debe observar diariamente la presencia de la mucosidad en sus

genitales externos.

-Secundariamente puede ayudar el uso de papel higiénico antes o después de

miccionar observando la presencia de moco cervical allí o en la ropa interior.

-El periodo fértil se inicia con el primer día en que se identifica el moco cervical

y dura hasta tres días después de la desaparición brusca de la sensación de

humedad.

-Se recomienda el uso del condón en parejas en riesgo de ITS, VIH/SIDA.17

28

MÉTODOS HORMONALES

Este es un método femenino. Funcionan por medio de hormonas especiales

que inhiben (impiden) la ovulación y alteran el moco del cuello del útero para

que no pasen los espermatozoides. La eficacia de estos métodos es de 98%

para prevención del embarazo.19

Es importante que tú y tu médico conozcan cómo responde tu organismo a las

hormonas, a su dosis y al método de administración:

Para utilizar cualquiera de estos métodos es importante la prescripción médica

y saber que no evitan las Enfermedades de Transmisión sexual (ETS) incluido

el VIH/SIDA.

Inyectables

Píldoras anticonceptivas

Mini Píldora

Implante subdérmico

Anillo Vaginal hormonales

Parches

Píldora anticonceptiva de emergencia19

INYECTABLES:

Los anticonceptivos inyectables combinados producen la liberación de un

estrógeno natural más una progestina, y actúan por medio de la inhibición de la

ovulación. Debido a que los estrógenos en los AIC pueden ser más fisiológicos

y menos potentes en comparación con los estrógenos sintéticos de los AOC, el

tipo y la magnitud de los efectos secundarios relacionados con los estrógenos

asociados a los AIC pueden diferir de los que experimentan las usuarias de

AOC.24

29

PÍLDORAS ANTICONCEPTIVAS

Vienen en presentaciones de 21 o 28 píldoras que se deben tomar una cada

día, sin olvidarlas para mantener su eficacia.

Descripción: Contiene dos hormonas (estrógeno y progestágeno)

Como Funciona: Evita la liberación de óvulos por los ovarios (ovulación) 17

Mecanismo de Acción: Supresión de la ovulación. Espesamiento del moco

cervical.

Característica: Muy eficaz y requiere una motivación continúa y uso diario.

-Retorno inmediato de la fertilidad al discontinuar el método.

-Puede ser usado por mujeres de cualquier edad y paridad.

-Disminuye el flujo menstrual (podría mejorar la anemia) y los cólicos

menstruales.17

Forma de Uso: Toma diaria.

Inicio del método: Entre el primero y el quinto día del ciclo menstrual.

En caso de iniciarse la toma después del quinto día, se debe dar un método de

respaldo como los de barrera.17

MINI PÍLDORA

Se debe tomar diariamente sin interrupción.

Descripción: Contiene únicamente progesterona (sin estrógeno).

Como Funciona: Hace más espeso el moco del conducto del cuello uterino, lo

que impide que los espermatozoides y el óvulo se junten y previene la

ovulación.

Observaciones: Puede usarse mientras se amamanta; debe tomarse todos los

días a la misma hora.19

IMPLANTE SUBDERMICO:

Son dos cápsulas que contienen hormonas y se colocan debajo de la piel del

antebrazo de la mujer. Puede permanecer allí hasta cinco años.

Descripción: Cilindros o cápsulas pequeños y flexibles que se colocan debajo

de la piel del brazo; contienen únicamente progestágeno.

30

Como Funciona: Hace más espeso el moco del conducto del cuello uterino, lo

que impide el encuentro de los espermatozoides con el óvulo y evita la

ovulación.

Observaciones: Debe ser insertado y extraído por personal sanitario; se puede

usar durante 3 a 5 años, según el tipo; las hemorragias vaginales irregulares

son comunes pero no dañinas.19

PARCHE Y ANILLO VAGINAL HORMONAL

Descripción: Libera dos hormonas de forma continua, una progestina y un

estrógeno, directamente a través de la piel (parche) o mediante el anillo.

Como Funciona: Impide que los ovarios liberen óvulos (ovulación).19

Eficacia para prevenir el embarazo: El parche y el anillo vaginal son métodos

nuevos y los estudios sobre su eficacia son limitados. Los estudios de eficacia

realizados señalan que puede ser más eficaz que los anticonceptivos orales

combinados, cuando se utilizan de un modo correcto y sostenido, y tal y como

se aplican comúnmente.19

Observaciones: El parche y el anillo vaginal proporcionan una seguridad

comparable a los anticonceptivos orales combinados con formulaciones

hormonales similares y su perfil farmacocinética es parecido.19

PÍLDORA ANTICONCEPTIVA DE EMERGENCIA

Descripción: Son pastillas que se toman para prevenir el embarazo hasta 5

días después de una relación sexual sin protección.

Como Funciona: Retrasa la ovulación.19

Eficacia: Si 100 mujeres tomaran la píldora anticonceptiva de emergencia de

progestágeno solo, probablemente una quede embarazada.19

Observaciones: No altera el embarazo si este ya se ha producido.19

MÉTODO DE ABSTINENCIA

Es el método más eficaz para prevenir el embarazo y las ITS y no tiene efectos

orgánicos nocivos para la salud ni psíquicos, siempre y cuando la renuncia o

postergación de la relación coital sea algo aceptado por el individuo y no

impuesto. Para alcanzar un adecuado nivel de aceptación de este concepto, es

31

básica y fundamental la correcta educación sexual, que debe iniciarse desde la

infancia y desde el seno de la familia. Los que brindan servicio de

anticoncepción, también pueden ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes

necesarias para hacer frente a las presiones de los grupos de pares, y cuando

conozcan que se ha iniciado la relación coital, deben tratar de disminuir lo más

posible el tiempo de riesgo (definido como el tiempo transcurrido entre el

comienzo de las relaciones coitales y la utilización de un método anticonceptivo

seguro). La abstinencia requiere mucha motivación y autocontrol; la

comunicación y cooperación de la pareja son esenciales para que esta pueda

sustentarse.25

ADOLESCENCIA

La adolescencia se caracteriza por ser momento vital en el que sucede gran

número de cambios que afectan a todos los aspectos fundamentales de una

persona. Las trasformaciones tienen tanta importancia que algunos autores

hablan de este periodo como de un segundo nacimiento. De hecho, a lo largo

de estos años, se modifica nuestra estructura corporal, nuestros pensamientos,

nuestra identidad y las relaciones que mantenemos con la familia y la sociedad.

La adolescencia constituye así una etapa de cambios que, como nota

diferencial respeto de otros estadios, presenta el hecho de conducirnos a la

madurez. La adolescencia se extiende desde el final de la infancia hasta la

consecución de la madurez, si pero podríamos aludir, en primer lugar, a una

madurez biológica, entendido como la culminación del desarrollo físico y

sexual. 26

CONOCIMIENTO

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido la Traducción del

Conocimiento como "la síntesis, el intercambio y la aplicación del conocimiento

por parte de los partes interesadas para acelerar los beneficios de la

innovación global y local en el fortalecimiento de los sistemas de salud y para

mejorar la salud de las personas".27

El Departamento de Gestión del Conocimiento, Bioética e Investigación (KBR)

de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) contribuye a cerrar la

32

brecha entre el conocimiento y la toma de decisiones sobre salud en la Región

fomentando un entorno que promueva la producción, el intercambio, la

comunicación, el acceso y la aplicación eficaz de los conocimientos en

beneficio de la salud (ver Estrategia y plan de acción sobre gestión del

conocimiento y comunicaciones).27

2.3. MARCO CONCEPTUAL a) CONOCIMIENTO: Es el grado de información que se tiene acerca de lo que

con lleva el uso de la píldora contraceptiva de emergencia.28

b) USO: Se refiere a la frecuencia en que es utilizada la píldora contraceptiva

de emergencia al menos una vez por parte de la mujer.28

c) ADOLESCENCIA: La adolescencia se define como la etapa del desarrollo

humano, que tiene un comienzo y una duración variable.30

d) MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS: Es una sustancia, fármaco o método que

confiere la protección necesaria contra los embarazos no deseados y las

enfermedades de transmisión sexual durante las relaciones sexuales. 31

e) MÉTODOS HORMONALES: Se debe a que estos sistemas emplean

hormonas, en algunos casos para inhibir la ovulación y en otros, para

modificarla mucosa uterina.32

f) ANTIONCEPTIVO DE EMERGENCIA: Son métodos que se pueden usar

para prevenir un embarazo no deseado después de una relación sexual no

protegida.33

g) MÉTODOS DE BARRERA: Métodos que se basan en barreras químicas o

físicas que se encuentran entre los más antiguos para el control de la

natalidad.34

33

h) MÉTODOS NATURALES: Identificada la fase fértil, done la pareja se debe

abstener del coito en este tiempo.23

i) EMBARAZO ADOLESCENTE: El embarazo es una parte del proceso de la

reproducción humana que comienza con la fecundación del ovulo por el

espermatozoide en la adolescente y termina con el parto.35

j) MORTALIDAD INFANTIL: Los datos de mortalidad indican el número de

defunciones por lugar, intervalo de tiempo y causa.36

k) DESINFORMACIÓN: La desinformación es la propagación de informaciones

falsas con el fin de crear confusión en la opinión pública.37

l) LACTANCIA MATERNA: La lactancia materna es la alimentación con la

leche de la madre debe mantenerse para la alimentación complementaria.38

m) ABORTO: Se llama aborto a la interrupción del embarazo antes que el feto

sea viable.39

n) ITS: Consecuencia del ejercicio del derecho a la actividad sexual, pues esta

actividad implica que se entre en contacto con varios microrganismos.40

o) DIU: Reducen su incidencia de cáncer de endometrio es un factor protector

ante el riesgo de desarrollar cáncer cervical.41

34

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

No experimental: Por qué no se manipulará con ninguna variable de

investigación

3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Descriptivo- Correlacional:

El presente estudio correlacional, determina si dos variables están

correlacionadas o no, esto significa analizar si un aumento o disminución de

una variable coincide con un aumento o disminución con otra variable

3.3. NIVEL DE INVESTIGACIÓN

Sustantivo en la modalidad Correlacional y de Corte Transversal:

El presente estudio es de nivel sustantivo porque trata de describir explicar la

realidad, determina si las dos variables están correlacionadas y se realizara en

un tiempo determinado.

• Nivel Sustantivo en el nivel correlacional y de corte transversal

• Sustantivo: Aquella que trata de describir, explicar, predecir la realidad,

• Correlacional: Por que determina si dos variables están correlacionadas o

no.

3.4. MÉTODO

- Inductivo

El presente estudio alcanzó conclusiones generales partiendo de hipótesis o

antecedentes en particular.

35

3.5. POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

3.5.1. POBLACIÓN

La población estará definida por 300 alumnos del nivel de 5to año de

secundaria del Colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de

Miraflores -2016

3.5.2. MUESTRA

La muestra por conveniencia es un método de muestreo no probabilístico.

Consiste en seleccionar a los individuos que convienen al investigador para la

muestra. Esta conveniencia se produce porque al investigador le resulta más

sencillo examinar a estos sujetos, ya sea por proximidad geográfica, por ser

sus amigos, etc.

El tamaño de muestra se estableció con un nivel de confianza del 95% y un

error relativo de 5%, siendo la población por razones de prueba de variables

igual a la muestra, esto es el 100% de los sujetos de investigación, que está

conformado por una población total de 300 alumnos del Centro Educativo

Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores 2016

3.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN 3.6.1. TÉCNICAS Los datos fueron presentados mediante cuadros con sus respectivos gráficos.

3.6.2. INSTRUMENTOS

Durante la recolección de datos se utilizará un formulario estructurada de la

siguiente manera, primera parte con datos generales una segunda parte que

consta de preguntas relacionadas con el nivel de conocimiento de métodos

anticonceptivos y otra segunda parte con el Uso de métodos anticonceptivos

en los Adolescentes.

3.6.3 VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS

El instrumento se sometió a juicio de expertos, las cuales estuvieron

conformadas por 3 obstetras quienes evaluaron los ítems de la prueba que son

una muestra representativa de los indicadores de la propiedad medida;

permitiendo así realizar los reajustes antes de su aplicación. El instrumento

validado por el juicio de expertos, es el cuestionario sobre nivel de

conocimiento de los métodos anticonceptivos y su relación con el uso en

36

adolescentes del Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de

Miraflores como a continuación se detalla:

N° EXPERTOS NIVEL DE CONOCIMIENTO Y SU

RELACIÓN CON EL USO SOBRE LOS

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

1

2

3

Obst. María Cristina

Gastón

Obst. Mirian Laura

Castañeda

Obst. Zoila Jesusi Casas

82.9 %

86.9 %

75.9%

TOTAL 246

PROMEDIO 82 %

Los promedios de validez del instrumento señalan que el cuestionario obtuvo

una validez de 82%, que indica una alta validez y lo cual se determinó la

aplicación del instrumento, por ello se planteó la encuesta fue directa sin

prueba piloto.

3.6.4 CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS

Para la confiabilidad del instrumento se usó la formula Alfa de Crombach del

programa estadístico SPSS

Dónde:

K = Numero de ítems.

∑Si2 = Suma de las varianzas de cada ítems.

St2 = Varianza total.

37

Después de aplicar el coeficiente de Alfa de Crombach, se obtuvo como

resultado 0.527 para el instrumento.

Resultado de la prueba de Alfa de Crombach para el instrumento.

Después de aplicar el coeficiente de Alfa de Crombach, se obtuvo como

resultado 0.527 para el instrumento.

De acuerdo a los resultados obtenidos, se puede decir que el instrumento es

confiable.

3.6.5. NIVEL DE CONFIANZA Y GRADO DE SIGNIFICANCIA

3.6.6 PRUEBA DE ESTADISTICAS UTILIZADAS

Pruebas de chi-cuadrado Valor Gl

Chi-cuadrado de Pearson 14,789a 2

Entonces con el nivel de significancia del 5%y 2 grados de libertad según la

tabla del chi-cuadrado es equivalente a 0.103 y el valor de chi-cuadrado

analizado con la muestra y el Spss 21 es 14,789 lo cual indica entonces que se

rechaza la hipótesis nula.

INSTRUMENTO N° de

Ítems

Coeficiente

NIVEL DE CONOCIMIENTO Y SU RELACIÓN CON EL USO SOBRE LOS MÉTODOS ANTIVONCEPTIVOS EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016

32

0,527

Nivel de confianza 95 %

Grado de Significancia 0.05 %

38

H0 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso, de los métodos


Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 no es bajo

H1 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso, de los métodos

anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio

Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 es bajo

Utilizando el programa SPSS, se comprobó que existe un conocimiento bajo

sobre el uso de métodos anticonceptivos.

Análisis De Resultados

Para la medición de la variable se utilizó la Escala de Likert del programa SPSS

versión 21.00, el cual clasificó al conocimiento en Bajo, medio y alto

COMPONENTE BAJO MEDIO ALTO

Conocimientos de Métodos

Anticonceptivos

6- 14 15 –23 24 - 34

Tipos de Métodos

Anticonceptivos que conoce el

adolescente

9 – 20 21 - 32 33 - 46

Tipo de Anticonceptivo que

usa el adolescente

17 - 32 33- 49 50- 64

39

CAPITULO IV: PRESENTACIÓN ANALISIS E INTERPRETACION DE

RESULTADOS

40

4.1. PARA LA VARIABLE INDEPENDIENTE- CONOCIMIENTO

TABLA 1

EDAD DE LOS ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN

JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


15 93 31,0

16 111 37,0

17 65 21,7

18 3 10,3

Total 300 100,0

FUENTE : cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA1 EDAD DE LOS ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016

FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en

adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

En la tabla 1 y figura 1 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del

estudio, el nivel de conocimientos sobre el uso de los métodos anticonceptivos

en adolescentes del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de

Miraflores lo siguiente: El 31% tienen 15 años, 37% tienen 16 años, 21,67%

tienen 17 años y el 10,33% tienen 18 años.

41

TABLA 2

SEXO DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN

JUAN DE MIRAFLORES -2016


FEMENINO 156 52%

MASCULINO 144 48%

Total 300 100%

FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA 2 SEXO DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN


FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en



estudio, el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos

anticonceptivos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio

Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: 52%

es de sexo femenino y el 48% es de sexo masculino.

42

TABLA 3

FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -

2016

FIGURA 3 ¿HA RECIBIDO USTED INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL? EN

ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente:

55,33% si han recibido información sexual, 44% no ha recibido información de

educación sexual y el 0,67% no opina del tema.

¿HA RECIBIDO USTED INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO

HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016

Validos Frecuencia Porcentaje

SI 166 55,3%

NO 132 44%

NO OPINO 2 0,7%

Total 300 100%

43

TABLA 4

¿DE QUE FUENTE HA RECIBIDO USTED ESTA INFORMACIÓN? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE

SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


PADRES 46 14,3%

HERMANOS 41 13,7%

PROFESORES 45 15%

AMIGOS 43 15,3%

MEDIOS DE COMUNICACIÓN 42 14%

CLASES EN EL COLEGIO 51 17%

OTRAS FUENTES 32 10,7%

Total 300 100% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en


FIGURA 4 ¿DE QUE FUENTE HA RECIBIDO USTED ESTA INFORMACIÓN? EN







Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el

14,33% han recibido información de sus padres , el 13,67 % recibe información

de parte de sus hermanos , el 15% recibe información de sus profesores , el

15,33 recibe información de sus amigos , el 14% recibe información de los

medios de comunicación , el 17% recibe información en las clases del colegio y

el 10,67 de otras fuentes.

44

TABLA 5

¿HA ESCUCHADO U OIDO HABLAR DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO



SI 141 47%

NO 159 53%

Total 300 100%


2016

FIGURA 5 ¿HA ESCUCHADO U OIDO HABLAR DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? EN








47% de los encuestados dicen que si ha escuchado hablar sobre los métodos

anticonceptivos y el 53% no ha escuchado ni oído hablar sobre los métodos

anticonceptivos.

45

TABLA 6


2016

FIGURA 6 ¿PARA QUE SIRVEN LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL

DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016





anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio

Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente:

23,67dicen que evitan un embarazo, el 17,33% evitan el contagio de alguna

ITS, el 42,33% evitan el contagio del VIH/SIDA y el 16,67 no opina.

¿PARA QUE SIRVEN LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO

DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


PARA EVITAR UN EMBARAZO 71 23,7%

PARA EVITAR EL CONTAGIO DE ALGUNA ITS 52 17,3%

PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL VIH/SIDA 127 42,3%

NO SABE/ NO OPINA 50 16,7%

Total 300 100%

46

TABLA 7

¿QUE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS CONOCE USTED AUNQUE SOLO SEA DE NOMBRE? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO

DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


LA PILDORA 50 16,7%

LA AMPOYA O INYECCION 69 23%

LA T DE COBRE O DIU 8 2,7%

EL PRESERVATIVO 55 18,3%

LA LIGADURA DE TROMPAS

1 0,3%

EL MÉTODO DEL RITMO O CALENDARIO

73 24,3%

METODO DEL RETIRO 44 14,7%



FIGURA 7 ¿QUE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS CONOCE USTED AUNQUE SOLO SEA DE

NOMBRE? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE

MIRAFLORES -2016

FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en


En la tabla 7 y figura 7 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el nivel de

conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del

Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de

Miraflores es el siguiente: el 16,67% conoce la píldora , 23% conoce la ampolla o inyección , el

2,67% conoce la T de cobre , el 18,33% conoce el preservativo , 0,33% la ligadura de trompas ,

24,33% el método del ritmo y el 14,67% el método del retiro.

47

TABLA 8

¿EN QUE MOMENTO DEL CICLO MENSTRUAL FEMENINO OCURRE EL EMBARAZO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL

COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


AL INICIO DEL CICLO 56 18,7%

A LA MITAD DEL CICLO 51 17%

AL FINAL DEL CICLO 10 3,3%

NO SABE CUANDO OCURRE UN EMBARAZO

157 52,3%

OTROS 26 8,7%



FIGURA 8 ¿EN QUE MOMENTO DEL CICLO MENSTRUAL FEMENINO OCURRE EL

EMBARAZO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE

MIRAFLORES -2016



En la tabla 8 y figura 8 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el

nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en


Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 18,67% piensa que comienza el

ciclo menstrual al inicio del ciclo , el 17% cree en la mitad del ciclo , el 3,33% piensa al

final del ciclo , el 52,33% no sabe cuando ocurre un embarazo y el 8,67 (otros) no

opina.

48

TABLA 9

¿CUALES SON LOS MÉTODOS NATURALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE

SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


DIAFRAGMA 33 11,0

RITMO 143 47,7

BILLINGS O MOCO CERVICAL 106 35,3

NO SABE 18 6,0

Total 300 100,0 FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en


FIGURA 9 ¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS NATURALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE




En la tabla 9 y figura 9 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el

nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en


Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 11% piensa que es el diafragma ,

el 47,67% cree que es el método del ritmo , el 35,33% cree que es el moco cervical y

el 6% no sabe.

49

TABLA 10

¿EL MÉTODO DEL RITMO QUIENES PUEDEN UTILIZARLAS? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL



DEL CICLO REGULAR 102 34,0

DEL CICLO IRREGULAR 62 20,7

TODAS 136 45,3

Total 300 100,0 FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto

año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA 10 ¿EL MÉTODO DEL RITMO QUIENES PUEDEN UTILIZARLAS? EN


FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto


En la tabla 10 y figura 10 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,

el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en


Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 34% creen que lo pueden utilizar

de ciclo regular, el 20,67% creen que pueden utilizar las del ciclo irregular y el 45,33%

creen que pueden utilizar todas.

50

TABLA 11

¿LA PRESENCIA DEL MOCO CERVICAL SON LOS DÍAS? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL



SECOS 16 5,3%

HUMEDOS 74 24,7%

TODOS LOS DIAS 74 24,7%

NO SABE 136 45,3%

Total 300 100,0% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto


FIGURA 11 ¿LA PRESENCIA DEL MOCO CERVICAL SON LOS DÍAS? EN ADOLESCENTES

DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016

FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del

Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016




Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 5,33% dicen que la presencia del

moco cervical son los días secos , el 24,67% dicen que la presencia del moco cervical

son los días húmedos , el 24,67 dicen que la presencia del moco cervical son todos los

días y el 45,33% no sabe.

51

TABLA 12

¿EL MÉTODO DEL RITMO CONSISTE EN TENER RELACIONES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES

DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


LOS DIAS FERTILES 80 26,7%

LOS DIAS NO FERTILES 133 44,3%


NO SABE 86 28,7%

Total 300 100% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto


FIGURA 12 ¿EL MÉTODO DEL RITMO CONSISTE EN TENER RELACIONES? EN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 26,667% dice que los días fértiles,

el 44,333% los días no fértiles, el 0,3333% dice que son todos los días y el 28,667%

no sabe.

52

TABLA 13

¿CUALES SON LOS MÉTODOS DE BARRERA? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE



VASECTOMIA 106 35,3

CONDON 72 24,0

ESPERMICIDA 79 26,3

NO SABE 43 14,3



FIGURA 13 ¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS DE BARRERA? EN ADOLESCENTES DEL

QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 35,33% dicen que es la

vasectomía, el 24% dicen que es el condón, el 26,33% dicen que son los espermicidas

y el 14,33% no sabe.

53

TABLA 14

¿EN QUE MOMENTO SE DEBEN UTILIZAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN



ANTES DEL COITO 158 52,7%

DESPUES DEL COITO 35 11,7%

NO SABE 107 35,7%

Total 300 100% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA 14 ¿EN QUE MOMENTO SE DEBEN UTILIZAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO

AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 52,67% dicen que se utilizan

antes del coito, el 11,67% después del coito y el 35,67% no sabe.

54

TABLA 15

¿CUANTAS VECES SE DEBEN UTILIZAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN



USO PERMANENTE 57 19%

UNA SOLA VEZ 156 52%

TODAS LAS VECES HASTA QUE SE DETERIORE 87 29%



FIGURA 15

¿CUÁNTAS VECES SE DEBEN UTILIZAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO

AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 19% dicen que es de uso

permanente, el 52% dicen que solo es una vez y el 29% dicen que son todas las veces

hasta que se deteriore.

55

TABLA 16

¿TIENEN EFECTOS SECUNDARIOS? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN



SI 35 11,7%

NO 199 66,3%

AVECES 66 22%

Total 300 100%

FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA 16 ¿TIENEN EFECTO SECUNDARIO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 11,67% dicen que si tienen

efectos secundarios, el 66,33% dicen que no tienen efectos secundarios y el 22%

dicen q a veces tienen efectos secundarios.

56

TABLA 17

¿CUALES SON LOS MÉTODOS HORMONALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE



PILDORA 77 25,7%

INYECTABLE 135 45%

CICLO MENSTRUAL 88 29,35



FIGURA 17 ¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS HORMONALES? EN ADOLESCENTES DEL







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 25,67% dice que es la píldora, el

45% dice que son inyectables y el 29,33% dicen que es el ciclo menstrual.

57

TABLA 18

¿LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES SE DEBEN TOMAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL




INTERDIARIO 82 27,3%

AVECES 14 4,7%

NO SABE 47 15,7%



FIGURA 18 ¿LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES SE DEBEN TOMAR? EN ADOLESCENTES

DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 52,33% dicen que se deben tomar

todos los días , el 27,33% dicen que se toman interdiario , el 4,67% dicen que se

toman a veces y el 15,67% dicen que no saben.

58

TABLA 19

¿EL ANTICONCEPTIVO INYECTABLE SE DEBE APLICAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL



CADA MES 127 42,3%

CADA 3 MESES 98 32,7%


NO SABE 55 18,3%



FIGURA 19 ¿EL ANTICONCEPTIVO INYECTABLE SE DEBE APLICAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 42,33% dicen que el inyectable se

deben aplicar cada mes , el 32,67% dicen que se aplican cada 3 meses , el 6,67%

dicen que se aplica todos los días y el 18,33% dicen que no saben.

59

TABLA 20

¿LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES E INYECTABLES EVITAN? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES



MENSTRUACIÓN 161 53,7%

FECUNDACIÓN 84 28%

NO SABE 55 18,3%



FIGURA 20 ¿LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES E INYECTABLES EVITAN? EN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 53,67 dicen que evitan la

menstruación, el 28% dicen que evitan la fecundación y el 18,33% dicen que no

saben.

60

TABLA 21

¿QUE SON LOS MÉTODOS DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN

DE MIRAFLORES -2016


SON MÉTODOS HORMONALES 67 22,3%

SON MÉTODOS NATURALES 49 16,3%

NO SABE 139 46,3%

NO OPINA 45 15%



FIGURA 21 ¿QUÉ SON LOS MÉTODOS DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 22,33% dicen que los métodos diu

son métodos hormonales , el 16,33% dicen que son métodos naturales , el 46,33%

dicen que no saben y el 15% dicen que no opinan

61

TABLA N°22

¿SABE COMO ACTUA? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN



SI 1 0,3%

NO 13 4,3%

NO SE 181 60,3%

NO OPINO 105 35%



FIGURA 22 ¿SABE COMO ACTUA? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE

SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 0,33% dicen que si sabe cómo

actúa, el 4,33% no sabe cómo actúa, el 60,33 dice que no se sabe cómo actúa y el

35% no opina.

62

TABLA 23

¿CUÁNTO TIEMPO SE USA EL DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN

DE MIRAFLORES -2016


5 AÑOS 1 0,3%

2 AÑOS 19 6,3%

10 AÑOS 77 25,7%

NO SE 203 67,7%



FIGURA 23 ¿CUÁNTO TIEMPO SE USA EL DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE

SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 0,33% dicen que el tiempo por el

cual se usa el DIU es por 5 años , el 6,33% dicen que se usa por 2 años , el 25,67%

dicen que se usa por 10 años y el 67,67% no saben.

63

TABLA 24

¿QUE MOLESTIA TE PUEDE TRAER AL USAR DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL



VOMITOS 58 19,3%

NAUSEAS 44 14,7%

DOLOR DE CABEZA 54 18,0%

COLICOS Y/O SANGRADO 144 48,0%

Total 300 100,0% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto


FIGURA 24 ¿QUE MOLESTIA TE PUEDE TRAER AL USAR EL DIU? EN ADOLESCENTES DEL







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 19,33% dicen que presentan

vómitos, el 14,67% presentan nauseas, el 18% presentan dolor de cabeza y el 48%

presentan cólicos y/o sangrados.

64

TABLA 25

¿DE QUE FORMA TIENE EL MÉTODO DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN



REDONDO 141 47,0%

EN FORMA DE T 51 17,0%

NO SABE 108 36,0%

Total 300 100,0% FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del


FIGURA 25 ¿DE QUE FORMA TIENE EL MÉTODO DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO

AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016






Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 47% dicen que el método DIU es

de forma redonda, el 17% dicen que tiene forma de T y el 36% dicen que no saben.

65

4.2.2 PARA LA VARIABLE DEPENDIENTE

TABLA 26

¿HA TENIDO USTED RELACIONES SEXUALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN



SI 265 88,3%

NO 35 11,7%

Total 300 100,0% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA 26 ¿HA TENIDO RELACIONES SEXUALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 88,33% dicen que sin han tenido

relaciones sexuales y el 11,67% dicen que no han tenido relaciones sexuales.

66

TABLA N°27

¿HA QUE EDAD TUVO USTED SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES



10 AÑOS 17 5,7%

11 AÑOS 23 7,7%

12 AÑOS 100 33,3%

13 AÑOS 15 5%

14 AÑOS 68 22,7%

15 AÑOS 42 14%

NUNCA 36 11,7%

Total 300 100% FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del


FIGURA 27 ¿HA QUE EDAD TUVO USTED SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL? EN








5,67% dice que tuvieron relaciones sexuales a la edad de 10 años , el 7,67%

dicen que tuvieron relaciones sexuales a los 11 años ,el 33,33% dicen que

tuvieron su primera relación sexual a los 12 años , el 5% dicen que tuvieron su

primera relación sexual a los 13 años , el 22,67% dice que tuvieron su primera

relación sexual a los 14 años , el 14% dicen que tuvieron su primera relación

sexual a los 15 años y el 11,67% dicen que no tuvieron relaciones sexuales.

67

TABLA 28

¿EN AQUELLA PRIMERA RELACIÓN SEXUAL USO USTED O SU PAREJA ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO

DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


SI 127 42,3%

NO 137 45,7%

NUNCA 36 12%

Total 300 100%

FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

FIGURA 28 ¿EN AQUELLA PRIMERA RELACIÓN SEXUAL USÓ USTED O SU PAREJA

ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 42,33% dicen que si utilizaron

algún método anticonceptivo en su primera relación sexual , el 45,67% dice que no

utilizaron ningún tipo de método anticonceptivo en aquella relación sexual y el 12%

dicen que nunca utilizaron ningún método.

68

TABLA 29

¿QUE MÉTODO ANTICONCEPTIVO USO USTED O SU PAREJA EN SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -

2016


PRESERVATIVO 112 37,3%

METODO DEL RITMO 22 7,3%

METODO DEL RETIRO 82 27,3%

ANTICONCEPCION ORAL DE EMERGENCIA

48 16%

NUNCA 36 12%



FIGURA 29 ¿QUÉ MÉTODO ANTICOCENPTIVOUSO USTED O SU PAREJA EN SU PRIMERA RELACION SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016



En la tabla 29 y figura 29 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 37,33% dicen que en su primera relación sexual han utilizado el preservativo , el 7,33% dicen que utilizaron el método del ritmo , el 27,33% dicen que utilizaron el método del retiro , el 16% dice que utilizaron el método de emergencia y el 12% dice que nunca utilizaron algún método anticonceptivo.

69

TABLA 30

¿POR QUE RAZÓN NO USO USTED O SU PAREJA ALGUN MÉTODO ANTICONCEPTIVO EN SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL

COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016


NO SABIA DONDE CONSEGUIR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS

41 13,7%

NO SABIA COMO USAR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS 38 12,7%

USTED NO DESEABA USAR 33 11,0%

SU PAREJA NO DESEABA USAR 18 6,0%

OTRAS RAZONES

35 11,7%

SI USE METODOS ANTICONCEPTIVOS 135 45,0%

Total 300 100,0%

FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de

Miraflores -2016

FIGURA 30 ¿POR QUÉ RAZON NO USO USTED O SU PAREJA ALGUN MÉTODO ANTICONCEPTIVO EN SU PRIMERARELACION SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016

FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de

secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016




Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 13,67% dicen que no utilizaron

por que no sabían dónde conseguir algún método anticonceptivo, el 12,67% dicen que

no sabía cómo utilizar los métodos anticonceptivos , el 11% dice que no deseaba

utilizar algún método anticonceptivo , el 6% dice que su pareja no deseaba

utilizar algún método anticonceptivo , el 11,67% dice no utilizaron por otras razones y

el 45% dice que si utilizo.

70

TABLA 31

¿ACTUALMENTE USTED MANTIENE RELACIONES SEXUALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES



SI 217 72,3%

NO 83 27,7%



FIGURA 31 ¿ACTUALMENTE USTED MANTIENE RELACIONES SEXUALES? EN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 72,33% dice que actualmente

mantienen relaciones sexuales y 27,67% dice que no mantienen relaciones sexuales.

71

TABLA 32

¿USA USTED O SU PAREJA ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO



SI 138 46%

NO 136 45,3%

AVECES 25 8,3%

NO OPINO 1 0,35%



FIGURA 32 ¿USA USTE O SU PAREJA ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 46% dice que si utiliza algún

método anticonceptivo , el 45,33% dicen que no utilizan algún método anticonceptivo ,

el 8,33% dicen que a veces utilizan algún método anticonceptivo y el 0,33% dice que

no opina.

72

TABLA N°33

¿POR QUE RAZÓN Y/O SU PAREJA NO USAN ALGUN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -

2016

Validos Frecuencia Porcentaj

e

NO SABE QUE EXISTIA LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS 40 13,3

NO SABE DONDE CONSEGUIR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS

21 7,0

NO SABE COMO USAR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS 32 10,7

USTED NO DESEA USAR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS 32 10,7

SU PAREJA NO DESEA USAR LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS

41 13,7

OTRAS RAZONES 134 44,7



FIGURA N°33 ¿POR QUÉ RAZON Y/O SU PAREJA NO USAN ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN


FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria

del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

En la tabla 33 y figura 33 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el nivel

de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del

Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de

Miraflores es el siguiente: el 13,33% dicen que no utilizan por que no sabían que existía los

métodos anticonceptivos , el 7% dice que no sabe dónde conseguir los métodos

anticonceptivos , 10,67% dice que no sabe cómo usar los métodos anticonceptivos , el 10,67%

dice que no desea utilizar algún método anticonceptivo, el 13,67% dice que su pareja no desea

utilizar algún método anticonceptivo y 44,67% dice que fueron por otras razones.

73

TABLA N°34

¿CON CUANTAS PERSONAS HA TENIDO USTED RELACIONES SEXUALES

INCLUIDA LA PAREJA ACTUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN



1 123 41%

2 38 12,7%

3 65 21,7%

Niegan haber tenido RS 74 24,7%

Total 300 100% FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del


FIGURA 34 ¿CON CUANTAS PERSONAS HA TENIDO USTE RELACIONES SEXUALES

INCLUIDA LA PAREJA ACTUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN







Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 41% dice que tuvieron solo 1

pareja sexual , el 12,67% dice que tuvieron 2 parejas sexuales , el 21,67% dice que

tuvieron 3 parejas sexuales y el 24,67% niegan haber tenido relaciones sexuales.

74

4.2. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

Empezaremos por hablar en la parte administrativa, la eficacia de los

docentes en ayudar a fortalecer dichas dudas de los alumnos, incluso se

adecua las limitaciones de esta investigación que detallamos

anteriormente la aprobación del tutor como resultado accediendo

conformemente.

Nivel de conocimiento:

El presente estudio se realizó en la población estudiantil del quinto año

de secundaria de la institución educativa de San Juan de Miraflores.

Encontramos que las mujeres representan el 52% del total, el rango de

edad comprende entre los 15 y 18 años, siendo la edad más frecuente

16 años (37%) y 15 años (31%).

-Respecto al nivel de conocimiento en esta investigación encontramos

que el 63.7% tiene un nivel bajo, 30,3% tiene un nivel medio y solo el 6%

tiene un nivel alto. Lo cual coincide con Calle U. (piura-Peru2014)9 quien

señala que el 41.9% no conoce sobre los métodos anticonceptivos,

según Orozco C. (Guayaquil-2011)13 manifiesta que existe un

inadecuado conocimiento de los métodos anticonceptivos.

Sin embargo existen investigaciones donde se menciona el alto nivel de

conocimiento sobre los métodos anticonceptivos, Navarro M. y López A.

(Tarapoto –Perú 2012)6 refieren que su estudio resulta el 70.9% con un

nivel de conocimiento alto. Sánchez M. Mendoza R. Ponce E. (Mexico-

2014)14

-Podemos encontrar en este estudio que el 17% de los alumnos

encuestados manifiestan que obtuvo información sobre los métodos

anticonceptivos en las clases del colegio, el 15,3% fue a través de los

amigos y el 14,3% fue información dada por los padres.

75

Lo cual coincide con Alba R. Cabrera D. (Ecuador-2010)11 el cual detalla

los adolescentes poseen fuentes adecuadas de información por sus

familiares pero tienen conocimientos incompletos de ellos.

-Respecto a la encuesta da como resultado que el 55,3% de los

adolescentes si ha recibido información sobre educación sexual, el

42,3% dice que sirve para evitar el contagio del VIH y el 23,7% dice que

evita un embarazo .Asimismo Navarro M. y López A. (Tarapoto-

2012)6comentan en su investigación que el 43% sabe de salud sexual. Y

Guillen A. (Ecuador -2014)15 su resultado fue que el 87.5% estuvieron de

acuerdo que el embarazo no deseado es consecuencia de no tener la

información sobre el uso de los métodos anticonceptivos.

Tipo de Métodos Anticonceptivos:

Sobre el tipo de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes

del quinto año de secundaria son varios con el 78.7%, bajo con el 7% y

alto con el 14.3%, a la vez el método del ritmo tuvo un porcentaje de

24,3%, el 18.3% conoce el condón o preservativo y el 16.7%conoce la

píldora. A la vez sobre el conocimiento de métodos hormonales el 25%

conocen la píldora y el 45% los inyectables.

Estos resultados coinciden con Sánchez M. Dávila R. Ponce E. (Mexico-

2014)14 quienes refieren que el condón fue el método anticonceptivo

mayormente utilizado (65.2%) y el método de barrera con un mejor

conocimiento (95.8%), Guillen A. (Quito Ecuador – 2014)15 el 44%

utilizan preservativo masculino, Métodos Hormonales con el 16%.

Casadiego W. (Valencia-España 2014)12 dice que el 98,98% no conoce

los métodos hormonales.

En la encuesta también se les pregunto cuáles eran métodos

hormonales y dando como resultado el inyectable con el 45%, se les

consulto si los anticonceptivos orales cuando se deben tomar

contestando que todos los días con el 52,3%, de lo que saben también

76

que el anticonceptivo inyectable se coloca cada mes con el 42,3% y

cada tres meses con el 32,7%. Los resultados de Gómez A. (Peru-

2011)7 manifiestan que el 70% usa preservativo, Del pino D. (Perú-

2015)8 el 31.9% dice que utilizo el inyectable trimestral.

Para Guillen A. (Ecuador-2014)15 el 44% del total de su encuesta utiliza

preservativo, métodos hormonales 16%

Uso de Métodos Anticonceptivos:

El uso de los métodos anticonceptivos es variado con el 93% ya que

tienen diferentes respuestas manifestando que si utilizan métodos

anticonceptivos (46%) y no utilizan (45,3%), manifestaron también a qué

edad mantuvieron su primera relación sexual fue a los 12 años (33.3%).

Se les consulto si actualmente mantienen relaciones sexuales los cuales

respondieron que si (72.3%) y no (27.7%). Además el estudio se

consultó que si conocían el uso de los métodos anticonceptivos y la

respuesta mayor fue que evitan el contagio del VIH-SIDA.

Sin embargo existen resultados tales como Alba R. y Cabrera D.

(Ecuador- 2010)11 manifiesta que en su estudio el 87.2% de los

adolescentes desconoce el uso de los métodos anticonceptivos. El

80.9% nunca ha utilizado algún método anticonceptivo. Y teniendo una

similitud con el 69.2% de los adolescentes cree que la razón principal

para usar algún método es para prevenir enfermedades de transmisión

sexual

Casadiego W. (Valencia-España 2014)12 indican que la muestra en

estudio no utilizan métodos anticonceptivos en un 79.36%.

Guillen A. (Quito-Ecuador 2014)15 tuvo resultado en su estudio que el

60% respondieron que a veces no utilizan los métodos anticonceptivos.

Gómez A. (Peru-2011)7 se encontró que el 15% de los adolescentes son

sexualmente activos.

77

El promedio de alumnado que ya tuvo relaciones sexuales es de 88.3%,

sin embargo a su vez podemos encontrar que fue a los 12 años la edad

más frecuente con el 33.3%, y si consultamos si utilizo en aquella

relación sexual algún método el 45.7% nos dice que no.

El cual encontramos una similitud con el estudio de Navarro M. y López

A. (Tarapoto-Peru-2012)6 que el 54.7% inicio actividades sexuales entre

las edades 12-15 años y a su vez el 60.8% tienen parejas actualmente.

Asimismo se les pregunto cuál es la razón por el cual no usa métodos

anticonceptivos con su pareja el cual nos manifestaron que el 13.7% su

pareja no desea utilizar algún método anticonceptivo, el 13.3%no sabía

que existía los métodos anticonceptivos y la mayor parte nos dice que

tuvieron otras razones 44.7%, les consultamos también con cuantas

personas ya han mantenido relaciones sexuales siendo la mayor cifra

con 1 sola pareja (41%).

En el estudio de Navarro M. y López A. (Tarapoto-2012)6 tuvieron como

resultado 58.2% tienen la libertad para tomar decisiones. Y también

existen otras investigaciones el de Calle U. (Peru-2014)9 el cual dice que

el 37.14% de los adolescentes refirió no tener enamorado y el de

Casadiego W. (España-2014)12 nos dice su estudio que el 91% no creen

que en su primera relación sexual una mujer pueda quedar embarazada.

78

CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1. CONCLUSIONES

1.-Si hay relación entre el nivel de conocimiento con el uso de los métodos

anticonceptivos ya que la falta de conocimiento sobre los métodos

anticonceptivos hace que el uso de los métodos sean incorrectos y dando

como resultado embarazos no deseados.

2.- Se analizó que el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en

adolescentes del quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan es

bajo, 63,7% de los estudiantes encuestados no tienen conocimiento de la

importancia de los métodos anticonceptivos, el 30,3% tiene un conocimiento

medio y el 6% tiene alto conocimiento.

3.- Los tipos de métodos anticonceptivos que conocen los adolescentes del

quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan fue el método del

ritmo 24,3%, el método anticonceptivo que menos conocen es el método DIU

2,7%.

4.- El uso de los métodos anticonceptivo de los adolescentes son variados,

porque un 73% de los que tienen relaciones sexuales sabe que existe pero lo

utiliza de manera incorrecta y no tienen la determinación del uso, un 24% que

no sabe usarlo y un 3% si sabe usar los métodos anticonceptivos.

79

5.2. RECOMENDACIONES

1.- El Ministerio de salud tiene lineamientos, normas, que protegen la salud

sexual y reproductiva de los adolescentes por ello las Instituciones Educativas

deberían de tener programas de Salud Sexual Reproductiva dirigido por una

obstetra que brinde la información necesaria y adecuado sobre métodos

anticonceptivos que los docentes, padres de familia y adolescentes para elevar

el nivel de conocimiento de los adolescentes y que este sea reforzado por

docentes y padres de familia. Teniendo un elevado conocimiento sobre

métodos anticonceptivos y el uso de estos sea el correcto.

2.-Instalar un centro de formación en las escuelas y con mayor accesibilidad

donde sus temores y vergüenzas puedan ser atendidos a aquellos

adolescentes sientan dudas y no tengan la suficiente confianza en casa y en

las horas de tutoría donde se deba explicar a los adolescentes sobre los

métodos anticonceptivos y más que nada sobre el uso correcto de estos deban

hacer un énfasis inculcando el retraso de las relaciones sexuales mediante el

uso de deportes, olimpiadas etc. Para así los adolescentes tengan un mejor

proyecto de vida.

3.- Como parte de la proyección social de las universidades deberían promover

que las alumnas de los últimos ciclo de obstetricia ejecuten programas de

capacitación de métodos anticonceptivos en los centros educativos para

promover el conocimiento de todos los métodos anticonceptivos y revertir el

resultado de esta investigación, el cual los alumnos conocen en mayor

proporción con un 24.3% el método del ritmo.

4.- Los centros educativos deberían contar con servicios de orientación y

prevención en salud sexual reproductiva, dirigido por obstetras donde sus

temores, inquietudes y dudas sobre el uso correcto de los métodos

anticonceptivos sean canalizadas y absorbidas de la mejor manera posible en

los adolescentes.

80

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Sociedad española de contracepción .Estudio Poblacional sobre el uso y

la opinión de los métodos anticonceptivos .España, 2014.

2. Glen T. (OMS) Organización Mundial de la Salud -Orientación sobre

cómo proporcionar información y servicios de anticoncepción, 2017.

3. Universidad Satander –Conocimientos, creencias y prácticas de los

Adolescentes de la cultura caribe en anticoncepción. Vol7, Numero 1,

2016.

4. Fundación Gustavo Mohme Llona Encuesta Demográfica y de Salud

Familiar. Adolescentes en el Perú que no utilizan métodos

anticonceptivos, 2015.

5. Huerta V. Reduce los embarazos los embarazos adolescentes , Lima

Perú, San Juan de Miraflores, 30 de marzo del 2016

6. Navarro M. y López A. Nivel de conocimiento y actitudes sexuales en

adolescentes de la urbanización ¨Las palmas del distrito de Morales.

Junio-Septiembre Tarapoto Perú 2012.

7. Gómez M. Conocimientos, actitudes y práctica en relación a la

sexualidad en adolescentes del quinto año de secundaria de la

institución educativa técnica Villa María del Triunfo Perú .2011

8. Del Pino D. Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en

madres adolescentes del centro de salud Chorrillos I. 2015.

81

9. Calle D. Conocimiento sobre métodos anticonceptivos en los

adolescentes de tercero y cuarto año de secundaria de la institución

educativa militar Pedro Ruiz Gallo del distrito de castilla. Piura Perú Abril

–Julio 2014.

10. Rodríguez A., Ruiz D., Soplin R. Factores de Riesgo y nivel de

conocimientos sobre embarazo en adolescentes gestantes. Loreto Perú

2014.

11. Alba R., Cabrera D. Conocimiento sobre uso de métodos

anticonceptivos y su relación con riesgos reproductivos en adolescentes

de quinto y sexto cursos de colegio técnico ¨Federico Páez¨. Quito Perú,

Octubre 2010.

12. Casadiego W. Conocimiento y uso de anticonceptivos en un grupo de

adolescentes. Valencia España 2014

13. Orozco C. Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos y su

relación con el embarazo adolescente. Guayaquil Ecuador 2011.

14. Sánchez M. Dávila R. Ponce E. Conocimiento y uso de métodos

anticonceptivo en adolescentes de un centro de salud. México 2014.

15. Guillen A. Nivel de conocimiento y percepción de los y las adolescentes

de 14 a 18 años en la institución educativa Ludoteca. Septiembre a

Diciembre Quito Ecuador 2014.

16. (Minsa) Ministerio de Salud Uso de métodos Anticonceptivos en el Perú

– pág. 24.9 .1992-2014.

17. (Minsa) Ministerio de Salud Planifica tu futuro. conociendo los Métodos

anticonceptivos. Perú 2015

18. Ciarmatori S. Discacciati V. Mulli V. Métodos anticonceptivos. Primera

Edición .Barcelona España Marzo del 2016

82

19. (OMS) Organización Mundial de Salud. Planificación familiar. Métodos

Anticonceptivos 2017.

20. Colegio americano de obstetras y ginecólogos. métodos

anticonceptivos de barrera. Washington Estados Unidos mayo 2016

21. Ciarmatori S. Discacciati V. Mulli V. Métodos anticonceptivos. Primera

Edición páginas 49-87 .Barcelona España Marzo del 2016

22. Bajo J. Coroleu B. Fundamentos de reproducción pág.356.Madrid

España 2009

23. Uriza G. planificación familiar .Bogotá. Colombia .2007

24. (OMS) Organización Mundial de la Salud .criterios médicos de

elegibilidad para el uso de anticonceptivos 2005

25. Cruz J. Yanes M. Isla A. Hernández P. Velasco A. Rev. Cubana

Endocrinol Anticoncepción En La Adolescencia v.18 n.1 Ciudad de la

Habana Cuba ene.-abr. 2007

26. Morena A. La Adolescencia. Barcelona. España Noviembre 2015.

27. (OMS)Organización mundial de la salud. organización panamericana de

la salud .oficina regional para las américas, traducción de conocimiento

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28. Szames C., Vásquez S., Discacciati V. con su trabajo de investigación

“Conocimiento, Utilización y Obtención de la Anticoncepción Hormonal

de Emergencia en Adolescentes en Rauch, Provincia de Buenos Aires

Argentina (2009, 2010).

29. Marconetto M. recursos forestales y el proceso de diferenciación social

en tiempos prehispánicos en el valle de Ambato. diciembre 2008.

83

30. Monroy A. Salud y Sexualidad en la adolescencia y juventud Cap.3 pág.

11.Mexico 2002.

31. Jinich H. Lifshitz A. García J. Ramiro M. Síntomas y Signos Cardinales

de las Enfermedades 7 edición Mexico.2017

32. Estalovski B. Adolescencia Pag.51. Buenos Aires. Argentina 2000.

33. Pecheny M. Anticoncepción después de. Barreras a la accesibilidad a la

anticoncepción de emergencia en la Argentina.Pag.17. Buenos Aires

Argentina.2010.

34. Silverthon U. Ober W. Garrison C. Silverthon A. Fisiología Humana

Buenos Aires Bogotá. Colombia 4 edición Pag.847

35. Valera J. El embarazo en la adolescencia Cap.1 pag.11. Perú .2009

36. (OMS) Organización Mundial de la Salud. Mortalidad.2017.

37. Blázquez N. El desafío ético Pag60 Salamanca Madrid. España 2000.

38. Ayela R. Cottolengo Lactancia Materna Pág. 7. Depósito legal:A-443-

San Vicente España .2009

39. Moreno J. El Aborto- Lo que debemos saber .Lo que debemos hacer

.Primera edición. Bogotá Colombia 2006

40. Caudillo C. Cerna M. Sexualidad y Vida Humana Pág. 303 Mexico.2007

41. Expósito A. López A. Atención y Gestión Sanitaria Almería. Madrid

España 2016

84

RESOLUCIÓN DEL COMITÉ DE ÉTICA:

86

ANEXOS

87

ANEXO 1:MATRIZ DE CONSISTENCIA

Problema General Objetivo General Hipótesis Variables Indicadores Fuentes de Información

¿Cuál es el Nivel de conocimiento y su relación con el uso, de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio héroes de san juan, en el distrito de san juan de miraflores-2016?

°Determinar el nivel de conocimiento y su relación con el uso sobre los métodos Anticonceptivos en los adolescentes del quinto año de secundaria del colegio héroes de san juan del distrito de san juan de Miraflores -2016

H0 = El Nivel de conocimiento y su relación con el uso, de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio héroes de san juan, en el distrito de san juan demiraflores-2016 no es bajo

VARIABLE INDEPENDIENTE

EL Nivel de conocimientos

sobre los métodos anticonceptivos

VARIABLE

Información

Métodos de Abstinencia Métodos de Barrera Métodos Naturales Métodos Hormonales

Fuentes Primarias

Mediante la elaboración y

aplicación del formato de encuesta

orientado a conocer el problema de investigación

88

° ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en adolescentes de quinto año de secundaria en el colegio Héroes de San Juan de San Juan de Miraflores -2016?

° ¿Cuáles son los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes de quinto año de secundaria en el colegio Héroes de San Juan del distrito de San juan de Miraflores-2016?

°¿Cuál es nivel de uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes de quinto año de secundaria en el colegio héroes de San Juan – San

°Analizar el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos del quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

° Evaluar los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes del quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de Miraflores -2016

° Determinar el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes del

H1 = El Nivel de conocimiento y su relación con el uso, de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan, en el distrito de San Juan de Miraflores-2016 es bajo

°El nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016 es bajo

°El tipo de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes del

DEPENDIENTE

El nivel uso de los métodos

anticonceptivos

Métodos de Abstinencia

Métodos de Barrera

Métodos Naturales

Métodos Hormonales

Fuentes Secundarias

Basado en la revisión de la literatura

existente en libros y revistas de tesis e

investigaciones realizadas que sirven

como referente y base cognitiva de la

investigación.

89

Juan de Miraflore-2016

quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016

quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016 son varios.

°El uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016 son variadas

90

ANEXO 2: FICHA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO

¨NIVEL DE CONOCIMIENTO Y SU RELACIÓN CON EL USO DE LOS

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO

DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO

DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016¨

La siguiente encuesta es de carácter anónimo y confidencial. No es necesario

que

Usted escriba su nombre. Los datos se mantendrán en absoluta reserva.

EDAD……………………………………..SEXO……………………………………

INFORMACIÓN SOBRE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

1.- ¿Ha recibido usted información sobre educación sexual?

a) (1) Si b) (2) No

2.- ¿De qué fuente ha recibido usted esta información?

Puede marcar una o varias alternativas

a) (1) Padres b) (2) Hermanos

c) (3) Profesores d) (4) Amigos

e) (5) Medios de comunicación f) (6) Clases en el colegio

g) (7) Otra fuente.

Especifique……………………………………………..…………………......

91

CONOCIMIENTO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

3.- ¿Ha escuchado u oído hablar de los Métodos Anticonceptivos?

a) (1) Si b) (2) No

4.- ¿Para qué sirven los Métodos Anticonceptivos?

Puede marcar una o varias respuestas.

a) (1) Para evitar un embarazo

b) (2) Para evitar el contagio de alguna Infección de Transmisión Sexual

c) (3) Para evitar el contagio del VIH/SIDA

d) (4) No sabe / No Opina

e) (5) Otros.

Especifique………………………………………………………………………….

5.- ¿Qué métodos anticonceptivos conoce usted aunque solo sea de nombre?

Puede marcar una o varias respuestas.

a) La píldora

b) La ampolla o inyección

c) La T de Cobre o el Diu

d) El preservativo

g) El Condón femenino

i) La ligadura de trompas

j) La vasectomía

k) El método del ritmo o calendario

92

l) El método del retiro

m) El método del moco cervical o de Billings

n) No conoce ninguno

o) Otros.

Especifique………………………………………………………………………....

6.- ¿En qué momento del ciclo menstrual femenino ocurre el embarazo?

a) Al inicio del ciclo

b) A la mitad del ciclo

c) Al final del ciclo

d) No sabe cuando ocurre un embarazo

e) Otros.

Especifique…………………………………………………………………….……

MÉTODO DE ABSTINENCIA O NATURALES

7.- ¿Cuáles son los métodos naturales?

a) Diafragma

b) Ritmo

c) Billing o moco cervical

d) No Sabe

Especifique:……………………………

8.- ¿El método del ritmo quienes pueden utilizarlas?

a) Del ciclo regular

b) Del ciclo irregular

c) Todas

93

d) NO Sabe

9.- ¿La presencia del moco cervical son los días?

a) Secos

b) Húmedos

c) Todos los días

d) No Sabe

10.-. ¿El método del ritmo consiste en tener relaciones?

a) Los días fértiles

b) Los días no fértiles

c) Todos los días

d) No Sabe

MÉTODOS DE BARRERA

11.- ¿Cuáles son los métodos de barrera?

a) Vasectomía

b) Condón

c) Espermicida

d) No Sabe

12.- ¿En qué momento se deben utilizar?

a) Antes del coito

b) Después del coito

c) No sabe

13.- ¿Cuántas veces se deben utilizar?

a) Uso permanente

94

b) Una sola vez

c) Todas las veces hasta que se deteriore

14.- ¿Tienen efectos secundarios?

a) Si

b) No

c) A veces

MÉTODOS HORMONALES

15. ¿Cuáles son los métodos hormonales?

a) Píldora

b) Inyectable

c) Ciclo menstrual

d) No Sabe

16.- ¿Los anticonceptivos orales se deben tomar?

a) Todos los días

b) Interdiario

c) A veces

d) No Sabe

17.- El anticonceptivo inyectable se debe aplicar:

a) Cada mes

b) Cada 3 meses

c) Todos los días

d) No Sabe

18.- Los anticonceptivos orales e inyectables evitan:

95

a) Menstruación

b) Fecundación

c) No sabe

MÉTODO DIU

19.- ¿Que son los métodos Diu?

a) Son Métodos Hormonales

b) Son Métodos Naturales

c) No sabe

d) No Opina

Especifique: ……………………………………………

20.- Sabes cómo actúa?

a) Si

b) No

c) No Se

Especifique: ……………………..

21.- Cuánto tiempo se usa el Diu?

a) 5 años

b) 2 años

c) 10 años

d) No Se

96

22.- Que molestia te puede traer al usar Diu?

a) Vómitos

b) Nauseas

c) Dolor de Cabeza

d) Cólicos y/o Sangrado

23.- De qué forma tiene el método Diu?

a) Aspiral

b) redondo

c) En forma de T

d) No Se

USO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

24.- ¿Ha tenido usted relaciones sexuales?

a) (1) Si b) (2) No

25.- ¿A qué edad tuvo usted su primera relación sexual?

a) Menor de 10 b) 10 años

c) 11 años d) 12 años

e) 13 años f) 14 años

g) 15 años h) 16 años

i) 17 años j) 18 años

h) nunca

26.- ¿En aquella primera relación sexual usó usted o su pareja algún método

anticonceptivo?

a) (1) Si b) (2) No c) Nunca

97

27.- ¿Qué método anticonceptivo usó usted o su pareja en su primera relación

sexual?

a) Preservativo b) Método del Ritmo c) Condón

Femenino

d) Método del retiro e) Anticoncepción de Emergencia f) Nunca

28.- ¿Por qué razón no usó usted o su pareja algún método anticonceptivo en

su primera relación sexual?

a) No sabía que existían los métodos anticonceptivos

b) No sabía dónde conseguir los métodos anticonceptivos

c) No sabía cómo usar los métodos anticonceptivos

d) Usted no deseaba usarlo

e) Su pareja no deseaba usarlo

f) Otras razones.

g) Si use métodos anticonceptivos

Especifique………………………………………………............................

29.- ¿Actualmente usted mantiene relaciones sexuales?

a) (1) Si b) (2) No

13.- ¿Usa usted o su pareja algún método anticonceptivo?

a) (1) Si b) (2) No

30.- ¿Por qué razón usted y/o su pareja no usan algún método anticonceptivo?

a) No sabe que existían los métodos anticonceptivos

b) No sabe dónde conseguir los métodos anticonceptivos

c) No sabe cómo usar los métodos anticonceptivos

d) Usted no desea usar los métodos anticonceptivos

e) Su pareja no desea usar los métodos anticonceptivos

98

f) Otras razones.

Especifique………………………….……………………...

31.- ¿Por qué razón usted y/o su pareja no usan algún método anticonceptivo?

a) No sabe que existían los métodos anticonceptivos

b) No sabe dónde conseguir los métodos anticonceptivos

c) No sabe cómo usar los métodos anticonceptivos

d) Usted no desea usar los métodos anticonceptivos

e) Su pareja no desea usar los métodos anticonceptivos

f) Otras razones

32.- ¿Con cuántas personas ha tenido usted relaciones sexuales, incluida la

pareja actual?

a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

e) niegan haber tenido relaciones sexuales

99

ANEXO 3: VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

universidad privada sergio bernalesrepositorio.upsb.edu.pe/bitstream/upsb/109/1/campos...

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