universidad pedagogica nacional tutoria

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN E INSTRUMENTOS

Para la consecución de los objetivos y la prospectiva tutorial en la

Universidad Pedagógica Nacional de la Unidad 251, Culiacán, se

implicaran dos aspectos básicos:

Primero, atención a necesidades institucionales.- En este aspecto, se

hará énfasis en la operación de un programa permanente de

formación y/o actualización de los docentes tutores en el ámbito

de la acción tutorial, para garantizar los recursos humanos que se

responsabil icen del servicio. A partir de lo anterior atender las

necesidades que se derive de los programas académicos que se

implementen, así como también la organización de los ambientes de

operación.

El segundo aspecto estará referido a la atención de necesidades

concretas de los alumnos/as destinatarios de los programas

académicos. Este apartado se desglosa de la siguiente manera:

1. Diagnóstico de necesidades . Para el diagnóstico de las necesidades

académicas se aplicara el EDAOM, el HEMA y un instrumento que dé

cuenta de los esti los de aprendizaje. Junto con el resultado que éstos

arrojen se analiza la f icha de datos generales, el resultado del

examen ceneval y su certif icado de estudios del nivel anterior al que

cursa. Cuando se trate de alumnos/as avanzados en los semestres de

los programas que se ofertan, se integra a este proceso la situación

académica que se tenga al momento del diagnóstico.

2. Es importante señalar que, lo mencionado en el punto anterior se

considera como un diagnóstico preliminar , pues en el conocimiento

del tutorado/a la herramienta básica y permanente es el ejercicio de

la entrevista tutorial. En el uso de ésta, el tutor puede ampliar,

confirmar y reorientar la detección de necesidades tanto académicas

como afectivas que presenta el tutorado.

3. En la tr iangulación de estos y otros instrumentos que se consideren

pertinente para el diagnóstico del tutorado se identifican y

jerarquizan los núcleos problemáticos que obstaculizan el

aprovechamiento escolar del tutorado.

4. Una vez que se han ordenado las problemáticas identif icadas, en el

ejercicio de la entrevista se corrobora y amplía la información con

el propósito de encontrar las causales que las originan. Se dialoga

con el tutorado profundizando y reconociendo problemas y causales.

5. Realizado el diagnóstico de necesidades tutoriales se procede a la

planeación de actividades. Es importante que estas actividades

estén organizadas a partir de la elaboración de objetivos claros y

precisos en atención a la problemática que se considere de mayor

relevancia para esos momentos de la tutoría. Es decir, se

recomienda atender un problema a la vez . Problema consensado,

aceptado por el tutorado/a, pues no se olvide que es él quien tendrá

que realizar las actividades que se programen.

6. Realizada la planeación de actividades, el ejercicio tutorial consistirá

en el desarrollo de esa planeación que variara en el t iempo pues

dependerá de la problemática que se atienda. O sea, puede ser un

plan para dos o tres meses o, bien para l levarse a cabo durante el

semestre o ciclo escolar.

7. Es importante aclarar que el ejercicio tutorial se desarrolla en ciclos

de investigación acción. De ahí que, cuando se cumple con las

actividades planeadas se realiza la evaluación respectiva tanto por

el tutor como por el tutorado y se obtiene un nuevo diagnóstico

para volver a realizar la planeación correspondiente.

8. Los instrumentos que se recomiendan para este ejercicio tutorial son

los siguientes:

RELACIÓN DE ANEXOS

No. Nombre del anexo Utilidad

1

Evaluando estrategias de aprendizaje y la orientación motivacional al estudio (EDAOM)

Identi f icar en los tutorados los esti los de adquisición de información, de recuperación de la información aprendida, de procesamiento de la información y de autorregulación metacognit iva y metamotivacional.

2Entrevista Registro de entrevista entre tutor y tutorado para

establecer acuerdos y compromisos de la tutoría.

3

Planeación para la atención de necesidades de tutoría individual.

Realizar la planeación de la necesidad de tutorías individuales, definiendo el problema por atender y la capacidad del tutor para l levar a cabo el proceso tutorial.

4Datos Generales delTutorado.

Registrar los datos generales de los tutorados, para el control e integración de sus expedientes.

5Primera tutoría y plan de Acción de la TutoríaIndividual.

Identi f icar los motivos de la tutoría y establecer compromisos compart idos, en donde el tutorado acepte la real ización de las actividades recomendadas.

6Problemas emergentes del tutorado.

Identi f icar los problemas emergentes del tutorado, así como las estrategias y acciones para su resolución.

7

Formato de Canalización Canalizar a los tutorados a la coordinación de tutorías para que reciban la atención requerida, cuando el tutor considere que el asunto ha rebasado sus posibi l idades de atención.

8Reporte mensual de inasistencia al trabajo tutorial.

Registro de inasistencia al trabajo tutorial por el tutorado para su control e integración a su expediente.

9 Formato de Informe deTutoría Individual.

Elaborar el informe semestral de la act ividad tutorial individual, por parte del tutor.

10

Planeación para la atención de de necesidades de tutoría. individual.

Realizar la planeación de la necesidad de tutorías individuales definiendo el problema por atender y la capacidad del tutor para l levar a cabo el proceso tutorial.

Universidad Pedagógica Nacional Unidad 251, Culiacán

Programa Institucional de Tutorías

ENTREVISTA

Datos personales del alumno

Nombre __________________________________________________

Programa_________________________________________________

Grado _______ Semestre ___________ Tutor(a) __________________

Motivo/problema que se trata en la entrevista

Objetivo que se persigue

Desarrollo de la entrevista

Acuerdos

Comentarios e interpretación

________________________ ________________________

TUTOR TUTORADO

__________________

FECHA



PLANEACIÓN PARA ATENCIÓN DE NECESIDADES DE TUTORÍA INDIVIDUAL

Nombre: __________________________________________________

Licenciatura: ______________________________________________

Grado ____ Semestre ____ Tutor(a) ____________________________

Instrucciones: el tutor responderá a las preguntas acerca de las habi l idades y recursos necesar ios para la atención y con base en sus respuestas, decidirá quienes part ic ipan en el proceso.

Necesidades de tutoría

¿Qué habilidades son requeridas para la atención?

¿Cuento con tales habilidades?( ) Si Intervención ( ) No Canalización

¿Requiere apoyo? ¿De quiénes? ( ) MédicoPERSONA TIPO DE APOYO ( ) Psicólogo

1. 1. ( ) Trabajador social2. 2. ( ) Pedagogo3. 3. ( ) Orientador vocacional4. 4. ( ) Asesor de asignatura5. 5. ( ) Otro

Datos del experto:Nombre:Inst i tución:Teléfonos:Correo electrónico:

Plan de intervención

__________________ _____________________ Firma del tutor fecha



DATOS GENERALES DEL TUTORADO

No. DATOS DEL TUTORADO

1 Nombre del estudiante

2 Firma del estudiante

3 Número de cuenta

4 Grado escolar

5 Grupo

6 Domicilio Calle: Colonia:

Población: Municipio:

7 Número telefónico

8 Correo electrónico

9 Edad

10 Sexo ( ) Femenino ( ) Masculino 11 Estado civil ( ) Soltero ( ) Casado ( ) Divorciado

Número de hijos: Número de hijos: 12 ¿Con quién vives actualmente? ( ) Padres ( )Pareja ( )Solo ( )Otro familiar ( )Amigos 13 ¿Trabajas actualmente? ( ) Si Nombre de la empresa: ( ) No

Domicilio:

Teléfono:

14 ¿Trabajaste durante tus estudios de bachillerato? ( ) Regularmente ( ) Eventualmente ( ) Nunca 15 ¿Trabajarás durante tus estudios actualmente? ( ) Regularmente ( ) Eventualmente ( ) Nunca 16 Percepción económica actual (Mensualmente) $ 17 La vivienda que habitas es: ( ) Propia ( ) Ajena Rentada ( )

Prestada ( )

18 Número de personas con las que vives

19 Preparatoria de procedencia

20 Área de especialización de estudios del estudiante en preparatoria

21 Lugar de la escuela de procedencia

22 Promedio general de calificaciones en el: Bachillerato: Ciclo escolar anterior: Semestre anterior: 23 ¿Consideras que tu desempeño académico en el bachillerato fue: ( ) Muy bueno ( ) Bueno ( ) Suficiente ( ) Malo

24 Pasatiempo favorito

25 Prácticas algún deporte

26 Hábito de lectura

27 Horas frente al televisor

28 Horas frente a la computadora

Universidad Pedagógica Nacional Programa Institucional de Tutorías

Unidad 251, Culiacán

IDENTIFICACIÓN DEL TUTOR

Nombre:

Profesión:

Grado académico:

Departamento:

Turno:

Carga horaria:

Nombramiento:

Teléfono particular:

Teléfono celular:

Correo electrónico:

Antigüedad:

Ubicación tutorial:

No. De alumnos en tutoría:

Horario de tutorías:

Cursos o talleres sobre tutorías (UPN):

________________________________Firma del Tutor



PRIMERA TUTORÍA Y PLAN DE TRABAJO

Nombre del alumno: ___________________________________________ Tutoría N° 1

Licenciatura: ___________________Fecha: _________hora de inicio: ______término: ______

PROBLEMAS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO DE NECESIDAD DE TUTORÍA

Área en que se ubica el problema: (Institucional-Escolar, familiar, grupal, personal, económica, afectiva, de salud, otra)

1-

2-

3-

Problema elegido como prioritario: _______________________________________________

Objetivo o meta (para ser alcanzado en el semestre) :

Factores o aspectos relacionados con el surgimiento del problema :

Estrategias y acciones para resolver el problema:

1-2-3-

Planeación:

1-2-3-

Actividades y tareas del alumno: 1-2-3-

Actividades para la próxima tutoría: Próxima tutoría:Fecha: ___________Hora: ____________

__________________________ _____________________ FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR



PROBLEMAS EMERGENTES DEL TUTORADO

Nombre del alumno: ________________________________________ Tutoría N°___ _

Licenciatura: ___________________Fecha: _________hora de inicio: ______término: ______

PROBLEMA EMERGENTE EXPUESTO POR EL TUTORADO Área en que se ubica el problema:

(Institucional-Escolar, familiar, grupal, personal, económica, afectiva, de salud, otra)

:

Forma de irrupción del problema (breve descripción anecdótica) :

Sujetos y aspectos involucrados en el problema (familiar, escolar, económico de salud, etc.):

Estrategias y acciones sugeridas por el tutor para resolver el problema:

1-__________________________________________________

2-__________________________________________________

Planeación:

1-_______________

2-_______________

Actividad para la próxima tutoría: Próxima tutoría:

Fecha: __________

Hora: ___________

__________________________ _____________________ FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR



FORMATO DE CANALIZACIÓN

Instancia competente: Fecha:

En En razón de los motivos siguientes:

Se solicita la atención al alumno:

Nombre:

Edad: Matricula: Grado:

Unidad Académica: Teléfono:

_______________________________ _______________________________

Nombre y firma del Responsablede Tutorías

Nombre y firma del Tutor


Unidad 251, CuliacánINFORME SEMESTRAL DE RESULTADOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

(Para ser incorporados al expediente del alumno)

Nombre del alumno: _________________________________ Matricula: _______________

Licenciatura: ___________________________________ Línea: ______________________

Informe de resultados del semestre: ____________________________________________

Fecha de la evaluación: _______________ de _____________________ de ___________

TUTORÍAS PROGRAMADAS

TUTORÍAS REALIZADAS

TUTORÍAS ADICIONALES

TOTAL DETUTORÍAS

PROBLEMAS ABORDADOS Y NECESIDADES ATENDIDAS

OBJETIVOS METAS ESTABLECIDASRESULTADOS

A - (Alcanzado)P - (Parcial)N - (Nulo)

AUTO EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS GENERALES DEL SEMESTRE: (Marcar con una X)

EVALUACIÓN HECHA POR:

DEFICIENTES REGULARES BUENOS MUY BUENOS EXELENTES

EL TUTOR

EL TUTORADO

___________________________ __________________________ FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR

Universidad Pedagógica Nacional Programa Institucional de Tutorías Unidad 251, Culiacán

REPORTE MENSUAL DE INASISTENCIA AL TRABAJO TUTORIAL

Nombre del tutor Nombre del AlumnoMes

ObservacionesSemana

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