universidad nacional toribio rodriguez de mendoza

7/25/2019 Universidad Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza

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VENTA DE ALCOHOL A MENORES DE EDAD 2016

NIVERSIDAD NACIONAL

TORIBIO RODRIG EZ DE

MENDOZA

METODOLOGIA PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA 1


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Institucin !ni"#$si%&% N&ci'n&( T'$i)i'

R'%$*+u#, %# M#n%',& T*tu(' (& "#nt& %# &(c'-'( & .#n'$#s %# #%&% Int#+$&nt#s

A)&% V/su#, u(iss& S.it- Cu#"& Vi(c& u%it Est-#$ Gu#"&$& Est#(& D&+.&$ G#'"&n& Ti.i&s L',&n' M&3(i

S&&"#%$& C-uui4i'n%' F&nn3 D'c#nt# M&nu#( F$&ncisc' R#nt#$*& Mu5', F#c-& 1 %# .&3' %#( 2016



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LA VENTA DE ALCOHOL AMENORES DE EDAD

7!n 4$')(#.& %# nunc& &c&)&$8



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CHACHAPO9AS

LA VENTA DE ALCOHOL A MENORESDE EDAD !N PRO:LEMA DE N!NCA

ACA:AR

AGRADECIMIENTOEn primer lugar queremos agradecer a DIOS, por su amor ybondad, nos permites sonrer ante todos nuestros logros queson resultado de nuestro esfuerzo y de tu ayuda, aprendemos



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de nuestros errores y nos damos cuenta que los pones enfrente nuestro para mejorar como seres humanos.

nuestros padres, por su apoyo, por las cosas nue!asaprendidas, por sus !alores inculcados.

las personas, que nos brindaron sus conocimientos paradisminuir las dificultades que se nos present" durante eldesarrollo de la in!estigaci"n.

#n agradecimiento especial de todo coraz"n y con muchorespeto y al Dr. $%#E& '(%)IS)O (E%*E(I $#+O porsus conocimientos, el apoyo brindado.

DEDICATORIA

Dedicamos este modesto trabajo a DIOS y anuestros padres por el deseo de superaci"n y

amor que nos brindan cada da que han sabido



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guiarnos nuestra !ida por el sendero de la

!erdad a fin de poder honrarlos con losconocimientos adquiridos, brind-ndonos elfuturo de su esfuerzo y sacrificio para

ofrecernos un maana mejor.

la uni!ersidad, alma mater por acogernoscon nuestros conocimientos y enriquecerlos

a/n m-s.



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O:ETIVOSel objeti!o principal de esta in!estigaci"n

fue conocer una parte de nuestra realidadchachapoyana, en lo que concierne a la !enta de alcohol



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a menores de edad y el crculo !icioso que est-generando.

MATERIAL monogr-fico, el m0todo utilizado fue laindagaci"n en p-ginas 1eb, encuestas.



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CHACHAPO9AS

7L& "#nt& %# &(c'-'( & .#n'$#s %# #%&%; un4$')(#.& %# nunc& &c&)&$8

INTROD!CCI


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soluciones a este problema3 en sus m-s mnimas e4presionesde tal manera que facilite su total comprensi"n.

En tal sentido con el presente trabajo lo que se trata es dedeterminar los factores antes mencionados a tra!0s de unain!estigaci"n profunda y concreta para de esa manera plasmarsin duda alguna la realidad social por la cual est- atra!esandolas personas protagonistas de este problema, 2menores deedad3.

Sin embargo as como los factores negati!os que generan este

tipo de problemas, tambi0n tenemos las posibles solucionespara ayudar a estas personas, tanto sujeto acti!o y pasi!o3,para ir erradicando este problema.

I= MARCO TE


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constituidos con sus instituciones especficas y sus leyes defuncionamiento propias9:

)apital es el bien escaso que est- en juego en un campo. Dentro de 0ste losagentes sociales se relacionan, es decir 8juegan: buscando el bien preciado.6ourdieu reconoce la e4istencia de otros tipos de capital, adem-s delecon"mico. #no de ellos el capital cultural; es decir, el conocimiento quetiene un agente social sobre diferentes temas.Esto condiciona el desempeo acad0mico del indi!iduo en cuesti"n. 5ara6ourdieu 89est- ligado a conocimientos, ciencia, arte, y se impone comouna hip"tesis indispensable para rendir cuenta de las desigualdades de lasperformances escolares9:6ourdieu define al capital social como 89la pertenencia a un grupo, comoconjunto de agentes que no s"lo est-n dotados de propiedades comunes293 sino que tambi0n est-n unidos por lazos permanentes y /tiles9:. Esdecir, cuando un indi!iduo se identifica con los dem-s por compartircaractersticas 2Intereses y objeti!os3. (especto a capital simb"lico dice78propiedad que, porque responde a 8e4pectati!as colecti!as:, socialmenteconstituidas, a creencias, ejerce una suerte de acci"n a distancia, sincontacto fsico9:. Seg/n 6ourdieu el indi!iduo se 8forja: una imagen que espercibida por los agentes sociales.El inter0s est- relacionado con el capital en juego en cada campo especfico;

6ourdieu dice que 89todo campo, en tanto que producto hist"rico, engendray acti!a una forma especfica de inter0s 293 que es la condici"n de su propiofuncionamiento9:.&a posici"n es el lugar que ocupa un agente social en cada campo. &asposiciones diferentes se forman a causa de la desigual distribuci"n de losbienes, es decir, del reparto desigual del capital en juego.

E( -&)itus7 es en principio de generaci"n y de percepci"n de laspr-cticas sociales, es decir, forma y ordena la opini"n de


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5ara empezar, hablaremos de lo que 0l identifica como factores de riesgoque podran ser definidos como todo aquello que constituye posibles causas

para que un indi!iduo se drogue. 5ablo (ossi lo conceptualiza de estamanera7 89Se considera factor de riesgo a todo elemento o causa queincide o determina que un indi!iduo comience a ingerir drogas9:. Estosfactores no determinan por s solos el consumo de drogas en unadolescente, sino que contribuyen a aumentar la !ulnerabilidad que tiene unjo!en de caer en la drogadicci"n. (ossi dice al respecto que 89los factoresde riesgo no deben ser tomados como causal directa de la adicci"n sinocomo un componente que aumenta el riesgo de caer endrogodependencia9:.El autor distingue t$#s ti4's %# ?&ct'$#s %# $i#s+'7 los clasifica en factores

in%i"i%u&(#s ?&.i(i&$#s 3 s'ci&(#s=Dentro de los primeros se encuentra lacuriosidad por e4perimentar con las drogas, a pesar de conocer los efectosperjudiciales de las mismas. (ossi se refiere a la curiosidad al decir7 89En el caso de las drogas, cualquier adolescente ha escuchado hablar delpeligro que implican; sin embargo, el curioso insaciable necesitae4perimentar personalmente con ellas y desoye cualquier tipo derecomendaci"n9:.Otro factor es la b/squeda de e4periencias placenteras, refiri0ndose a estaacti!idad como el hecho de terminar en una situaci"n de dependencia de lasdrogas por tratar de e!itar o e!adir las frustraciones del da a da. 5odemospercibir esto en las palabras del autor cuando afirma que 89El desasosiegoque pro!ocan las presiones de la !ida diaria, las carencias y losacontecimientos frustrantes lle!an a desear la b/squeda de solucionesm-gicas. &a droga aparece en este caso como un medio para lograre4periencias placenteras, que aflojen las tensiones y gratifiquen9:.El sentido de pertenencia es otro de los condicionantes, porque el deseo depertenecer a un grupo social podra lle!ar a un jo!en a imitar las pr-cticas delos dem-s para sentirse aceptado. En este sentido, 5ablo (ossi e4plica que89En el proceso de madurez de la persona, aparece la necesidad de estar

integrado a una comunidad que apruebe sus acciones. &a presi"n de lospares 293 la lle!a a probar la droga porque 8lo hacen los otros: o 8para nosentirse repudiado:9:. *ambi0n afirma que 8&a posibilidad de consumirdrogas es diez !eces mayor cuando los adolescentes tienen amigosusuarios9:.#n adolescente tambi0n podra drogarse simplemente como una manera dedemostrar rebelda contra las normas. (ossi sostiene que 89#n adolescenteque no tiene claras las pautas de con!i!encia, que ostenta con uncomportamiento agresi!o sin medir las consecuencias de sus actos, ingresaal mundo de las drogas en busca de una demostraci"n total y definiti!a de su

rebelda9:



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Otro factor de riesgo es el deseo de e4perimentar sensaciones peligrosas,que lle!en al adolescente a una situaci"n e4trema y a tener la ilusi"n de que

al !ol!er, las ad!ersidades se habr-n disipado. 5ablo (ossi dice al respecto789%o es que e4ista el deseo de suicidarse, pero s el de llegar a situacioneslmite que generen la ilusi"n de renacer a una !ida mejor. )uando pasa elmomento de riesgo y el jo!en comprueba que sali" indemne, ad!ierte quecon este acto no ha logrado cambiar la realidad que lo mortifica. Entonces lesurgen dudas sobre si 0se fue realmente su lmite y aparece el deseo de unnue!o desafo9:. )on esto agrega que el adolescente, luego dee4perimentar aquella situaci"n lmite, siente un reno!ado deseo por ir m-sall-.5ablo (ossi sostiene que el deseo de independencia es otro de los factores.

)on esto se refiere a la opresi"n que sienten los j"!enes que no puedenrespetar normas y pautas de comportamiento. Debido a esto podran buscaren el consumo de drogas una manera de encontrar libertad e independencia.El autor se refiere a esto cuando dice7 89#n jo!en que no est- preparadopara aceptar pautas de conducta y respetar normas busca la manera desustituir las formas sociales de control y autoridad por otras en las quepueda dar rienda suelta a sus deseos. Es as como entra en el -mbito de ladroga9:5or /ltimo se encuentra el deseo de e!adirse de la realidad. 5ablo (ossidice que 89)uando los padres no cumplen la funci"n de fraguar los modelosa seguir, el jo!en huye de su entorno familiar para refugiarse en unapseudofamilia marginal en la creencia de que la droga le !a a proporcionar elencuentro con la estabilidad que ansa.)on ello trata de ignorar su dolorosa realidad y consigue una identidad pobrey distorsionada que lo lle!a a renunciar a un proceso madurati!o normal9:.Es decir, un jo!en que enfrenta una realidad hostil y carece de contenci"nfamiliar podra caer en la drogadicci"n esperando encontrar de esta formaestabilidad en su !ida.Otro tipo de factores de riesgo son los factores familiares. Est-n

relacionados con las deficiencias en la comunicaci"n entre padres e hijos, ycon la incapacidad de los primeros para establecer pautas decomportamiento. Sobre esto, (ossi afirma que 89la mala calidad de lasrelaciones entre padres e hijos, la ausencia de comunicaci"n, lasdesa!enencias, la incapacidad para comprender, y la debilidad o indiferenciapara marcar pautar claras de comportamiento traen aparejado un factor deriesgo importante que puede desembocar en la adicci"n de unadolescente9: .5or otra parte, los malos ejemplos por parte de los padres o la ausencia debueno modelos a seguir podra transformarse en un factor de riesgo.

En relaci"n a esto, 5ablo (ossi dice que 89*an peligroso como la falta demodelos son los ejemplos inadecuados. )uando los padres fuman, beben,



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toman somnferos o anfetaminas, est-n en!iando un mensaje que el chicotraduce como una autorizaci"n implcita para utilizar cualquier tipo de

sustancias que ayude a !i!ir9:.El /ltimo tipo de factores de riesgo son los sociales. qu el riesgo seencuentra de forma cotidiana en la calle, ya que hoy en da las drogas est-sal alcance de cualquier adolescente. El autor dice al respecto7 89la drogaest- en la calle, en las escuelas, en los clubes, en los lugares de di!ersi"nque frecuentan los j"!enes9:.dem-s, hay una fuerte y constante influencia de los medios decomunicaci"n masi!os que fomentan malos h-bitos. (ossi e4plica7 89fueradel -mbito de las relaciones personales, una influencia de enormeimportancia es la que ejercen los medios de comunicaci"n. &a difusi"nmasi!a y al instante de hechos de caractersticas per!ersas no siempre serealiza con un criterio adecuado9:



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I= DROGAS



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II=1 @!E SON LAS DROGASBDroga es toda sustancia que introducida en un organismo !i!o por cualquier!a 2inhalaci"n, ingesti"n, intramuscular, endo!enosa3 es capaz de actuarsobre el sistema ner!ioso central pro!ocando una alteraci"n fsica y=opsicol"gica, la e4perimentaci"n de nue!as sensaciones o la modificaci"n deun estado psquico, es decir, capaz de cambiar el comportamiento de la

persona, y que posee la capacidad de generar dependencia y tolerancia ensus consumidoresSeg/n esta definici"n, son drogas la marihuana, cocana, pasta base,04tasis, herona, tabaco, alcohol y algunos f-rmacos.El concepto de droga hace referencia a que la modificaci"n puede serperjudicial o beneficiosa y que depende del tiempo de administraci"n y de ladosis y de las caractersticas de la persona que la consume.

II=2 P$')(#.&s u# 'c&si'n&n (&s %$'+&s&os factores relacionados con la g0nesis del consumo de drogas se han

agrupado en tres categoras7 factores personales, influencias micro socialeso interpersonales, e influencias ambientales globales.

>F&ct'$#s 4#$s'n&(#sSe ha considerado la e4istencia de una serie de rasgos de personalidad quehacen m-s !ulnerable a los sujetos para iniciarse y llegar al consumoabusi!o de las sustancias psicoacti!as. )aractersticas tales como7inconformismo social, baja moti!aci"n para el

(endimiento acad0mico, independencia, rebelda, tendencia a la b/squedade sensaciones nue!as e intensas, tolerancia a la des!iaci"n, tendenciasantisociales tempranas 2agresi!idad, delincuencia,...3. %o e4istiendo una?personalidad? propia del drogodependiente, en general s se afirma queindi!iduos con problemas de socializaci"n, con un bajo umbral para lafrustraci"n, el fracaso y el dolor, que buscan la satisfacci"n inmediata, quecarecen de habilidades comporta mentales para enfrentarse a los problemasde la !ida y a las demandas de la sociedad, es decir, con un retraso en sudesarrollo personal 2sujetos con bajo ni!el de autocontrol, baja autoestima,baja autoconfianza3, son personas claramente identificables como de ?altoriesgo?. @"!enes con retraimiento social, con d0ficits en habilidades socialesA personas denominadas tmidas, con dificultad para el contacto social A



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pueden recurrir por ejemplo al alcohol u otras drogas para desinhibir suconducta en una reuni"n social, siendo el primer paso a una dependencia.

Del mismo modo, j"!enes muy influenciables son m-s !ulnerables cuandolas personas significati!as que les rodean consumen alcohol u otras drogas,al actuar la imitaci"n o elementos de integraci"n en el grupo. El desesteresemocional causado por una auto imagen negati!a o una baja autoestima, ladepresi"n, el aislamiento social han sido propuestos como !ariablespotencialmente asociadas con el consumo de drogas.

F&ct'$#s %#( #nt'$n' 4$i.' 7.ic$' s'ci&(8)ada jo!en tiene un entorno interpersonal y social que es /nico y comprendea sus padres, hermanos, compaeros y otros adultos importantes para su!ida y desarrollo. En el conte4to familiar se pueden dar circunstancias yciertos factores que fa!orezcan el acercamiento de los j"!enes al consumode drogas. El jo!en est- continuamente e4puesto a modelos que presentanuna c'n%uct& &%icti"&=El consumo por los padres y profesores de drogaslegales7 tabaco, alcohol y f-rmacos es moti!o de obser!aci"n por los hijos oalumnos; por imitaci"n se adopta la tendencia a consumir drogas,aprendi0ndose a que 0stas son consideradas una soluci"n siempre quesurge alg/n tipo de problema. &os intereses y las e4pectati!as de loscompaeros contribuyen en gran medida a determinar que una personaensaye o no una droga causante de dependencia. &a mayora de j"!enesconsumidores de drogas, las obtienen de personas de su edad y no deadultos. El deseo de integrarse en el grupo y de tener intercambio socialdentro de 0l puede dar por resultado que se inicie y se mantenga el uso dedrogas si algunos miembros influyentes de ese grupo son consumidoresintermitentes o habituales.&a falta de comunicaci"n real entre padres e hijos hace que 0stos sedistancien poco a poco del entorno familiar, al no encontrar all respuesta asus problemas. &a falta de dedicaci"n de los padres a la educaci"n de loshijos o el deficiente control por un e4cesi!o liberalismo en la educaci"n, son,sin duda, factores generales relacionados con la educaci"n que de!ienen enuna inadecuada formaci"n de los j"!enes. Otras pautas incorrectas deeducaci"n son7 actitudes de sobreprotecci"n o actitudes rgidas. Estosfactores desencadenantes suponen que se produzca falta de di-logo en lafamilia, manteni0ndose en muchos casos actitudes ambiguas frente a lasdrogas, que se produzcan di!ersos tipos de carencias afecti!as y un climaque no fa!orece el crecimiento personal, con falta de independencia y decapacidad para afrontar situaciones problem-ticas.

>F&ct'$#s &.)i#nt&(#s +(')&(#ssistimos a una creciente medicalizaci"n de los problemas humanos. &a

medicaci"n, ?la pastilla?, constituye la soluci"n m-gica de todo tipo deproblemas. Se genera as un h-bito farmacol"gico con uso abusi!o del



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medicamento. &os nios est-n acostumbrados a obser!ar c"mo sus padresacuden al f-rmaco como soluci"n a cualquier desajuste personal; siendo

sencillo generalizar el culto del f-rmaco al uso de las drogas. Eldrogodependiente es siempre !ctima de una situaci"n social determinada.&os seres humanos a tra!0s de su comportamiento buscan la adaptaci"n asu medio. En la adolescencia se facilita la conducta de probar. Es en laadolescencia, durante el proceso de socializaci"n y cuando el control de laconducta de los sujetos deja gradualmente de estar en manos de los padrespara ir adquiriendo un cierto grado de autocontrol, el momento gen0rico dem-4imo riesgo. s pues, pre!enir la drogodependencia supone incidir deforma directa sobre los fen"menos de toda ndole 2personales, influenciasmicro sociales o interpersonales e influencias ambientales globales3 que

facilitan, en ciertos sujetos, el desarrollo de pautas disfuncionales deconsumo de sustancias psicoacti!as.

II= D$'+&s &nt# (& s'ci#%&%&a drogadicci"n es un gra!e problema social. El adolescente, su familia,amistades y la comunidad donde se desarrolla este son los principalesperjudicados por esta acti!idad. El que cerca de BCC mil drogadictos mueranal ao en el mundo indica el preocupante aumento en el n/mero depersonas que ingieren drogas ocasionalmente o que ya son adictos y queest-n fuertemente influidas o relacionadas con el aumento de la !iolenciasocial y la comisi"n de delitos.

E4isten muchos ejemplos para hacer e!idente el peligro social querepresentan las drogas, y que permiten afirmar con absoluta certeza que, porun lado la sociedad est- jugando un papel protag"nico en la influencia sobrelos adolescentes, y por el otro que es la mismaSociedad quien con su apata discrimina, corroe y humilla a los adolescentesque necesitan de su apoyo y limitan en sus capacidades para desarrollarsentegramente.En las teoras de la ecologa social, que interpretan la ciudad como un marco

ecol"gico en el que la lucha por el espacio acarrea conflictos sociales y uncierto ni!el de desorganizaci"n social, el consumo de drogas se inserta enaquellas zonas urbanas donde la desorganizaci"n social es predominante ytiene la caracterstica de una conducta aprendida. (obert $elton2


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seala dos elementos constituti!os fundamentales7 a3 la estructura cultural;b3 la estructura social.

En la estructura cultural pueden distinguirse las metas o aspiraciones,socialmente institucionalizadas, que respetan un ordenamiento basado enprioridades; y los medios, que establecen las formas legtimas paraconseguir las metas. Sintetizando su pensamiento, $elton e4plica que ?mihip"tesis central es que la conducta an"mala puede considerase desde elpunto de !ista sociol"gico como sntoma de disociaci"n entre lasaspiraciones culturalmente prescritas y los caminos socialmenteestructurales para llegar a dichas aspiraciones?.El consumo de drogas sera para la teora mertoniana, ejemplo tpico de lasteoras de alcance medio, por una parte una respuesta normal adeterminadas presiones sociales y por la otra, una respuesta de tipoadaptati!a frente a metasA 04ito culturalmente definidas y mediosinstitucionales insuficientes para alcanzarlos. Esta conducta tendraentonces la caracterstica, sea por renuncia o por retraimiento, ante laspresiones y e4igencias sociales. En definiti!a, los des!iados de estacategora ?configuran una cultura, un modo de !ida organizado alrededor dela droga que legitima su status?. &a crtica b-sica que se puede hacer aestas teoras es que no todos los usuarios de drogas responden al modeloe4plicati!o.#no de los temas m-s urticantes al fin del siglo es el de las drogas y la

consideraci"n judicial, tanto del tema como de los adictos a ellas.Desde el flagelo a la lacra social, una amplia gama de palabras sir!entambi0n para !ehiculizar !alores, apreciaciones y concepciones, se hanutilizado para condenar, sancionar, absol!er, predicar, denostar, tanto a lassubstancias como a sus consumidores.simismo, es !-lido preguntarse qu0 ha sucedido en esos procesos, en loscuales la b/squeda del escape reemplaza a otras b/squedas y acompaanue!as p0rdidas. Superada la discusi"n sobre los agentes socializadores yreconocidos la importancia de los medios masi!os de comunicaci"n social,

sobre todo la tele!isi"n, pareciera que uno puede preguntarse cu-l es elmensaje a internalizar.Descreimiento, quiebra de los sistemas familiares tradicionales, engaos,muertes, asesinatos, tortura, inutilidad de las !as usualmente reconocidasde mo!ilidad social e incapacidad de protecci"n de los derechos ciudadanos,ocupan en forma e4cluyente la mayor parte de las horas=promedio diariasque los nios y j"!enes pasan frente al tele!isor. eneralmente compartencon sus connacionales y el resto del mundo el mismo producto enlatado que,si refleja alg/n sistema cultural, seguramente no es el propio.&a sociedad espaola de estas d0cadas parte de unos h-bitos de consumo

de tabaco y alcohol culturalmente aceptados que forman parte del ritual de



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las relaciones entre las personas y son bastante admitidos en el -mbitofamiliar.

5aulatinamente se !an incorporando nue!as drogas entre grupos m-samplios de la poblaci"n y es desde E.'ci'n&(#s cambios en la personalidad, cambios r-pidos de humor,irritabilidad, comportamiento irresponsable, poco amor propio o autoestima,carencia de juicio, depresi"n y una falta general de inter0s.>F&.i(i&el comenzar argumentos, desobedecer las reglas, el retraerse odejar de comunicarse con la familia.>Escu#(&inter0s decreciente, actitud negati!a, faltas al deber, calificacionesbajas, ausencias frecuentes y problemas de disciplina.>P$')(#.&s S'ci&(#s amigos nue!os a quienes no les interesan lasacti!idades normales de la casa y de la escuela, problemas con la ley elcambio hacia estilos poco con!encionales en el !estir y en la m/sica.



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II=6 Ti4's %# %$'+&s 3 sus #?#ct's

II=6=1 EL OPIO



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&a palabra opio deri!a del!ocablo griego ?O5OS?

que significa ?jugo?. El opioes una droga antiqusima.En el siglo JK antes de@.)., los egipcios conocanlas aplicaciones m0dicasdel opio. En los tiempos delos sumerios en el aoHCCC antes de @.). e4istanunas tablas de c"morecolectar la adormidera.

Durante la 0pocagrecorromana el opio seutiliz" en medicina, por sus

propiedades hipn"ticas y analg0sicas, para pro!ocar sueo y mitigar el dolor.Durante el siglo JII, los musulmanes lo e4tienden por todo el Oriente medio,los chinos, !ictimas del mundo occidental, conocieron esta droga a tra!0s delos -rabes, siguiendo la ruta de 5ersia e India. $-s tarde, en el siglo JKII, alprohibir el emperador $ing el uso del tabaco, aparecieron en )hina losfumadores de opio. 5or aquella 0poca, el comercio portugu0s e ingl0s delopio creci" de forma alarmante, hasta el punto que el emperador chino

public" un edicto prohibi0ndose su uso e importaci"n. Sin embargo, en


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En


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'uera del campo de la medicina su uso se generaliz" pronto por todaEuropa a principios del siglo JJ, sobre todo en determinados grupos

sociales, durante las guerras mundiales su uso disminuyo un poco pero!uel!e a tomar auge en las d0cadas GCAPC.

EFECTOS FARMACOLOGICOS

&a cocana fue utilizada en un principio como analg0sico, pero dado suestrecho margen riesgoAbeneficio, fue sustituida por nue!os analg0sicos desntesis con menor riesgo.&a cocana, fundamentalmente es un estimulante del S.%.). y los efectosque produce en el sujeto por esta estimulaci"n son, euforia, e4citaci"n,

locuacidad, sensaci"n de gran fuerza fsica y agudeza mental.*odo esto !a acompaado de una serie de manifestaciones fsicas que sonel resultado del efecto estimulante de la cocana a ni!el de los distintosaparatos y sistemas del organismo, apareciendo como manifestacionessobre el sistema cardioA!ascular 2taquicardia, hipertensi"n, alteraciones delritmo cardiaco, arritmias, paro cardiaco3, y sobre el aparato respiratorio2respiraci"n irregular, aumento de la frecuencia respiratoria, paradarespiratoria3.*odas esas manifestaciones !an a depender de la dosis, de la !a deadministraci"n y de la forma de consumo. El consumo continuado de

cocana se justifica por una fuerte dependencia psquica que produce. Esta,se consume habitualmente por !a inhaladora 2 ya que por !a oral, espr-cticamente inacti!a 3 y por esta !a normal de administraci"n 2 inhalada 3,no produce dependencia fsica, de forma que, tras su consumo, el sujeto nosufre sndrome de abstinencia, o al menos, no manifiesta trastornos fsicos,aunque si se han descrito algunas modificaciones o alteraciones del estadode -nimo del indi!iduo como, insomnio, irritabilidad, depresi"n, cansancio,alteraciones de la memoria, paranoia, etc.Sin embargo, cuando la cocana se consume, por !a intra!enosa, s queproduce dependencia fsica, y el sujeto sufre sndrome de abstinencia tras la

interrupci"n del consumo.&as importaciones recientes de clorhidrato de )ocana han sido en forma debloques comprimidos. &os bloques parecen polietileno.

II=6= CANNA:IS 7.&$i-u&n&8@u> #s (& .&$i-u&n&B



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&a marihuana 2yerba3 es elnombre com/n de una droga

cruda fabricada con la planta)annabis Sati!a. El principalingrediente psicoacti!o 2quealtera la mente3 en lamarihuana es el *M) 2deltaAAtetrahidrocarbinol3, pero laplanta tambi0n contiene m-s

de otros LCC elementos qumicos. #n ?porro? 2cigarrillo de marihuana3 sefabrica con las partculas secas de la planta. &a cantidad de *M) en lamarihuana determina la intensidad de sus efectos. &a clase de planta, el

clima, el suelo, la 0poca de la recolecci"n y otros factores determinan lapotencia de la marihuana. &a potencia de la marihuana actual es hasta diez!eces superior a la de la marihuana utilizada a principios de los aossetenta. Esta marihuana m-s potente aumenta los efectos fsicos y mentalesy la posibilidad de problemas de salud para el que la consume. El hachs sefabrica e4trayendo la resina de las hojas y flores de la planta de marihuana ypresion-ndola hasta formar planchas o l-minas. De ordinario, el hachs esm-s potente que la marihuana cruda y puede contener de cinco a diez !ecesm-s *M). El aceite de hachs puede contener hasta HCR de *M). )asinunca se dispone de *M) puro, e4cepto para in!estigaci"n. &as substancias

!endidas como *M) en la calle son de ordinario algo distinto, como, porejemplo, 5)5.

@Cu/(#s s'n &(+un's %# ('s #?#ct's in.#%i&t's %# ?u.&$ .&$i-u&n&BEntre algunos de los efectos fsicos inmediatos de la marihuana figuran lossiguientes7 aceleraci"n de los latidos del coraz"n y el pulso, enrojecimientode los ojos y sequedad de boca y garganta. %o e4isten pruebas cientficasque indiquen que la marihuana mejore la sensibilidad del odo, la !ista y eltacto. &os estudios de los efectos mentales de la marihuana indican que ladroga puede daar o reducir la memoria a corto plazo, alterar el sentido deltiempo y reducir la capacidad de hacer cosas que requieren deconcentraci"n,(eacciones r-pidas y coordinaci"n, tales como conducir un autom"!il uoperar maquinaria.

@Eist#n 't$&s $#&cci'n#s &%"#$s&s & (& .&$i-u&n&B#na reacci"n ad!ersa com/n a la marihuana es la ?ansiedad? con p-nicoagudo que produce. &as personas afectadas describen esta reacci"n comoun miedo e4tremo a ?perder control?, que ocasiona p-nico. De ordinario, los

sntomas desaparecen a las pocas horas.



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@P$'%uc# (& .&$i-u&n& %#4#n%#nci& 4sic'(+ic&B&as personas que consumen marihuana regularmente y a largo plazo

pueden hacerse psicol"gicamente dependientes de la droga. 5uede serlesmuy difcil limitar su consumo, pueden necesitar una mayor cantidad de ladroga para producir el mismo efecto y pueden encontrar problemas en suspuestos de trabajo y sus relaciones personales. &a droga puede con!ertirseen el aspecto m-s importante de su !ida.

@Cu/(#s s'n ('s 4#(i+$'s 4&$& ('s "#n#sB#na importante preocupaci"n con la marihuana la constituyen sus posiblesefectos sobre los j"!enes en su etapa de crecimiento. &as in!estigacionesindican que cuanto antes comiencen las personas a utilizar drogas, tantom-s probables ser- que pasen a e4perimentar con otras drogas. dem-s,cuando los j"!enes comienzan a fumar marihuana regularmente, a menudopierden inter0s y no se sienten moti!ados para realizar sus deberesescolares. &os efectos de la marihuana pueden interferir con el aprendizajeya que 0sta reduce la capacidad mental, la comprensi"n de la lectura y lasaptitudes !erbales, y la habilidad para las matem-ticas. &a in!estigaci"ndemuestra que los estudiantes no recuerdan lo que han aprendido cuandoest-n ?into4icados?.

@C.' s# #.4i#,& '$%in&$i&.#nt# & ?u.&$ .&$i-u&n&B$uchos j"!enes son introducidos a la marihuana por sus compaeros7generalmente, sus conocidos, amigos, hermanas y hermanos. &as personasprueban a menudo drogas como la marihuana porque se siente impulsadaspor sus amigos a formar parte del grupo. Es necesario ensear a los nios adecir que no a esta presi"n de sus amigos en lo que respecta al consumo dedrogas. &os padres pueden ayudarles inform-ndose acerca de la marihuanay hablando a sus hijos sobre las consecuencias del consumo de la droga.@u> s# #nti#n%# 4'$ #st&$ u#.&%' 4'$ .&$i-u&n&B?uemado? es un t0rmino utilizado inicialmente por los propios fumadores de

marihuana para describir el efecto de un consumo prolongado. &as personasque fuman marihuana asiduamente por largo periodos de tiempo puedene4perimentar torpeza, lentitud de mo!imientos y falta de atenci"n. Estosfumadores ?quemados? se muestran a !eces tan inconscientes de lo que lesrodea que no responden cuando les hablan sus amigos, y no comprendenque tienen un problema.@P'$ cu/nt' ti#.4' 4#$.&n#c#n #n #( cu#$4' ('s #(#.#nt's u*.ic's%# (& .&$i-u&n&B)uando se fuma marihuana, el *M), su ingrediente acti!o, es absorbido porla mayora de los tejido y "rganos del cuerpo; sin embargo, se encuentraprincipalmente en los tejidos grasos. El cuerpo, en su intento por deshacerse



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del producto qumico e4trao, transforma qumicamente el *M) enmetab"licos de *M) hasta una semana despu0s de haberse fumado

marihuana. $ediante pruebas con *M) radioacti!amente marcado se hanseguido estos metab"licos en animales por periodos de hasta un mes.

II=6= PSICOTROPICOSSon sustancias propiasde las defensas de losorganismos !i!os,plantas y reptiles. Mansido muy utilizadas porlas tribus indgenas,como el peyote en$04ico 2aceite de uncaptus3 e incluso por

monjes templarios en la baja edad media, mediante la creaci"n de hongosen un pan especial, con el objeti!o de contactar con los dioses.Durante la Segunda uerra $undial, se consumieron gran cantidad deanfetaminas, por parte de los combatientes, al objeto de ali!iar las fatigas yfomentar las moti!aciones patri"ticas, igualmente eran utilizadas por lospilotos japoneses llamados ?N$I))ES?, tambi0n ha sido y es utilizadapor deportistas para mejorar su rendimiento.

El empleo de drogas para usos terap0uticos es muy antiguo y ha idoe!olucionando con el tiempo, si bien hace relati!amente pocos aos que seempezaron a conocer las gra!es consecuencias deri!adas de su abuso.

II=6= TA:ACO

El tabaco, planta originaria de m0rica, fue utilizado por los indiosamaz"nicos dentro de un conte4to cultural, con fines m-gicoAreligiosos ycurati!os.



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)on el descubrimiento de m0rica sale de ese conte4to,e4tendi0ndose su uso por Espaa primero y posteriormente por el

resto de Europa. Su consumo en un principio, fue pri!ilegiode las clases sociales m-s ele!adas por su alto precio y se le

atribuyeron e4traordinarias propiedades terap0uticas. EnEspaa, la inquisici"n prohbe el uso de 0ste por

considerarlo una pr-ctica b-rbara y procedente de una culturasal!aje, y en *urqua, estaba penado su uso con la

decapitaci"n.

Ta en el S. JIJ, todos los pases empezaron a originar monopolios detabaco y lo grabaron con impuestos, m-s tarde con los medios decomunicaci"n y la publicidad han contribuido a su difusi"n y al ele!adondice de consumo actual que alcanza el LB R de la poblaci"n adulta,apro4imadamente.

II=6=6 HEROINA&a herona es una poderosasubstancia adicti!a que suele!enderse en pol!o, pastillas olquido. &a herona puede ser!enderse en pol!o, pastillas olquido. 5uede ser fumadacon tabaco, calentada yaspirada 2chino3, esnifada oinyectada. &a mayora de los

adictos a esta substancia sonpor !a intra!enosa. Inicialmente, la mayora de e4periencias pro!ocansueo, euforia placentera y disminuci"n total del estr0s y la ansiedad. &assensaciones son de calma y relajaci"n. &a herona no es adicti!ainstant-neamente, pero con el uso el cuerpo la tolera y las sensacionesplacenteras desaparecen. El cuerpo necesita la droga para estar normal yeliminar el dolor.E?#ct's S#cun%&$i's7 &a herona !uel!e a la gente malhumorada,intro!ertida, incapaz de controlar lo que sucede a su alrededor. Elimina elapetito y deshidrata el cuerpo, con los consecuentes riesgos para la salud



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(iesgos para la Salud7 &a mayora de los peligros !ienen al compartir lasagujas para pincharse, que aumenta el riesgo de contraer enfermedades

como MIK, hepatitis, septicemia, cangrina o neumona, adem-s dedesarrollar ulceras en la piel. &a sobredosis puede causar la muerte. Se hanproducido muchas muertes de gente que ha comprado la droga en la calle,al ser 0sta muy pura o estar cortada con substancias muy peligrosas.

II=6= LAS ANFETAMINAS=

Son los f-rmacos estimulantes del S.%.)., m-s utilizados. Son f-rmacosrelati!amente recientes, ya que su precursora &a Efedrina, fueaislada en 5en en


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en el paciente es de tipo psquico, fundamentalmente depresi!o, por el cesebrusco de la estimulaci"n.

simismo se han descrito cuadros de psicosis paranoide en consumidorescr"nicos de altas dosis de anfetaminas.

II=6=J EL ALCOHOL

TIPOS DE :E:IDAS ALCOHOLICAS=Son dos.&as bebidasfermentadas, sonaquellas que proceden

de un fruto o de ungrano, y que por acci"nde le!adurasmicrosc"picas, hansufrido un proceso defermentaci"n. 2Kino,cer!eza, sidra etc.3

&as bebidas destiladas, las cuales se obtienen destilando una bebidafermentada, es decir, eliminando por el calor, parte del agua que contiene#na bebida destilada tiene mayor graduaci"n 2m-s alcohol3, que una bebida

fermentadaEFECTOS FARMACOLOGICOS=El alcohol, es un depresor del S.%.)., aunque en pequeas dosis tieneefecto estimulante e inhibitorio. &os sntomas que e4perimenta un sujeto trasla ingesta de alcohol, dependen de la cantidad ingerida, y la capacidad deasimilaci"n por el cuerpo humano, as como la tolerancia a esa droga 2 no eslo mismo que un hombre de


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fsica es la causante de que la interrupci"n del consumo de bebidasalcoh"licas, de lugar a la aparici"n del sndrome de abstinencia 2Delirium

*remens3.)omo consecuencia de la into4icaci"n cr"nica, el organismo !a sufriendo losefectos t"4icos del alcohol, siendo el hgado el principal afectado, dado quela metabolizaci"n. Del alcohol de produce en ese "rgano, pudiendo produciren casos e4tremos la denominada cirrosis hep-tica.El S.%.). sufre tambi0n una serie de lesiones como consecuencia de laacci"n t"4ica del alcohol, que se !a a manifestar en una serie de trastornosque !an desde cambios de car-cter, alteraciones de la memoria, confusi"nmental, hasta enfermedades mentales irre!ersibles donde hay una mermade las capacidades psquicas, fsicas e intelectuales del indi!iduo.El consumo continuado, adem-s de la dependencia psquica, producedependencia fsica, por la que la deshabituaci"n, tras un largo tiempo deingesta, debe hacerse con control m0dico. 5or otra parte, en fasesterminales, cuando el hgado est- muy daado y no funciona, pequeascantidades de alcohol producen un gran efecto al no poderse metabolizar.

II= CLASIFICACION&as drogas han sido clasificadas seg/n m/ltiples sistemas decategorizaci"n, predominando, en la actualidad, las clasificaciones en

funci"n de sus efectos farmacol"gicos. Entre los diferentes tipos declasificaci"n empleados a lo largo del tiempo, destacan los siguientes7> C(&si?ic&cin %# (&s %$'+&s s#+n sus #?#ct's s')$# #( sist#.&n#$"i's's c#nt$&(Seg/n los efectos producidos en el sistema ner!ioso central.&a clasificaci"n de las drogas seg/n los efectos que producen a ni!el delsistema ner!ioso central constituye el sistema de clasificaci"n m-s aceptadoen la actualidad 2frente a la distinci"n entre drogas duras y blandas o legalese ilegales3.

S#+n >st# (&s %istint&s sust&nci&s 4'%$*&n c(&si?ic&$s# #n un& ' "&$i&s7%$'+&s .it&s8 %# (&s si+ui#nt#s c&t#+'$*&s>D#4$#s'$#s del sistema ner!ioso central o Sicalpticos7 inhiben elfuncionamiento del sistema ner!ioso central, enlenteciendo la acti!idadner!iosa y el ritmo de las funciones corporales. Entre los efectos queproducen se encuentran relajaci"n, sedaci"n, somnolencia, sueo, analgesiae incluso coma. Ejemplos de estas sustancias los constituiran el alcohol, losdi!ersos tipos de opi-ceos 2herona, morfina, metadona, etc.3, ciertospsicof-rmacos 2como por ejemplo las benzodiacepinas o los barbit/ricos3,etc.



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>Esti.u(&nt#s ' Psic'&n&(*tic's producen una acti!aci"n general delsistema ner!ioso central, dando lugar a un incremento de las funciones

corporales. Se establece una distinci"n entre estimulantes mayores 2talescomo la cocana o las anfetaminas3 y menores 2como la nicotina o las4antinas7 cafena, tena, teobromina3.>A(ucin+#n's ' Psic'%is(>4tic's tambi0n conocidos comoperturbadores. 5roducen un estado de conciencia alterado, deforman lapercepci"n y e!ocan im-genes sensoriales sin entrada sensorial. Ejemplosde estas sustancias los constituiran el &SD o las drogas de sntesis 2que porlos efectos que producen seran m-s bien consideradas como sustanciasmi4tas estimulantesAalucin"genas3.

D$'+&s Du$&s 9 :(&n%&s

&a diferencia entre una droga dura y una droga blanda es que aquella causauna adicci"n y=o una dependencia fsica y psquica, mientras que una drogablanda solamente causa una sola adicci"n y=o dependencia, la cual puedeser a ni!el psquico solo o fsico solo.En su origen esta distinci"n pretendi" ser!ir para distinguir las drogasaltamente adicti!as que comportan serios daos a la salud 2duras3, de laspoco adicti!as, que no presentan un riesgo gra!e para quien las consume2blandas3. pesar de ello esta distinci"n es a/n empleada tanto en el discurso oficial

como en el habla informal7> D$'+&s %u$&sla cocana, los opioides 2morfina, herona, etc.3, el alcohol,o las anfetaminas son com/nmente descritas como drogas duras.>D$'+&s )(&n%&sel t0rmino es aplicado generalmente a los deri!ados delcannabis2$arihuana, hachs, etc.3, a la cafena, etc. 5or lo general el t0rmino seaplica a sustancias cuyo consumo no conlle!a patrones de comportamientosocial desadaptati!os.8&a distinci"n entre drogas duras y blandas es importante en la poltica dedrogas de los 5ases 6ajos, entre otros estados, donde ciertas drogas

blandas gozan de la tolerancia oficial, aunque casi siempre est-n sujetas arestricciones en cuanto a su comercio, producci"n y consumo:.

D$'+&s (#+&(#s # i(#+&(#s

)onsiste en la clasificaci"n de las sustancias en funci"n de las restriccioneslegales establecidas en cada estado particular respecto al consumo,producci"n y !enta de las diferentes sustancias. s, en la mayor parte de lospases occidentales las drogas se clasifican seg/n la normati!a legal, delsiguiente modo7

D$'+&s (#+&(#s alcohol, tabaco, psicof-rmacos, estimulantes

menores y otras sustancias 2herona, metadona, etc.3 bajoprescripci"n m0dica.



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D$'+&s i(#+&(#sson todas las que no forman parte del apartadoanterior y a las que se accede a tra!0s del mercado negro 2se incluira

aqu, por ejemplo, la metadona obtenida subrepticiamente aunqueinicialmente haya sido dispensada a partir de !as legales37 Deri!adosdel cannabis, herona, cocana, etc.SINDROME DE A:STINENCIA

El sndrome de abstinencia hace referencia al conjunto de reacciones fsicaso corporales que ocurren cuando una persona dependiente de una sustanciacesa su consumo. Se conoce a ni!el coloquial como mono.&a legislaci"n contempor-nea, en el conte4to de una guerra contra la drogaconsidera ilcito el uso y el comercio e4tra terap0utico de psicof-rmacos quealteren la conciencia.&as drogas est-n siendo un problema muy gra!e en los /ltimos aos ynumerosos son los pases que tratan de afrontarlo mediante diferentes !as2campaas y operati!os antidrogas y su tr-fico, etc.3.)ada pas establece algunas e4cepciones a esta regla. 5or ejemplo, eshabitual en Occidente que el uso y comercio del alcohol, el tabaco y losestimulantes cafenicos sean legales fuera del -mbito de la medicina. Enotros pases, como Molanda, se permite el uso recreacional de la marihuana,los deri!ados del c-amo y los hongos psicotr"picos.)uando las sustancias son fabricadas y distribuidas dentro del -mbito

farmac0utico pero son empleadas sin prescripci"n facultati!a y con finesrecreacionales, la ley considera que e4iste abuso. 5ara otros colecti!os, encambio, el abuso se produce cuando el consumidor daa su salud y surelaci"n con su entorno.En amplios sectores de la sociedad e4iste la idea de que el uso e4tramedicinal de psicof-rmacos es daino. Sin embargo, en otros entornos sedefiende que ha de ser el indi!iduo quien regule su conducta, y de que elEstado no tiene la legitimidad para dirigir su salud. mbas posiciones son lasque han !enido enfrent-ndose, tradicionalmente, en el debate acerca de lalegalizaci"n de las drogas.

)onstantemente los sectores psicofarmac"filos de la sociedad descubrenque ciertos principios acti!os Apresentes sobre todo en plantas ymedicamentos de farmaciaA son susceptibles de uso recreacional; estedescubrimiento y la consiguiente e4tensi"n de su uso conducen a unarespuesta legislati!a, aumentando el cat-logo de sustancias prohibidas osujetas a mecanismos estatales de control.Entre las de uso recreacional m-s conocidas encontramos7>lcohol>)afena>)ocana>)rac



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>Inhalantes>&SD

>$arihuana>Machs>$D$ o 04tasis>nfetaminas>%icotina>Opi-ceos 2Merona, $orfina, etc.3>5eyote>Mongos psilocibes, tambi0n conocidos como alucin"genos o m-gicos>6enzodiacepinas

>5opper>6arbit/ricos

D$'+&s int#(i+#nt#s

May f-rmacos, alimentos y suplementos nutricionales que ayudan a mejorarel rendimiento intelectual y la salud. Son las smart drugs, inotr"picos, queprocede del griego no/s 2mente3 y tr"pos 2mo!imiento3, o las drogasinteligentes, denominaci"n bajo la que se engloba una gran cantidad deproductos con ciertas caractersticas comunes7 aumentan el rendimiento, noson adicti!os, carecen pr-cticamente de efectos ad!ersos conocidos y

pueden adquirirse m-s o menos f-cilmente en di!ersos establecimientos.



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L ALCOHOLISMO

III=1 A(c'-'(is.'El alcoholismo, tambi0n conocido como el sndrome de dependencia delalcohol seg/n la O$S, es un proceso que queda definido por el conjunto delesiones org-nicas y trastornos psquicos que genera la incapacidad en laingesti"n de alcohol una !ez iniciada y la imposibilidad de abstenerse.Seg/n la O$S, el alcohol es considerado una droga, la cual posee etanol oalcohol etlico que es la sustancia adicti!a en las bebidas alcoh"licas quepuede crear tanto dependencia fsica como psquicas que comprometen alhgado.



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En la rgentina es la droga de mayor costo social, y gran porcentaje de lasmuertes y lesiones que ocurren en la !a p/blica est-n relacionadas a la

ingesti"n del alcohol. dem-s de estos accidentes, muchas otrasconsecuencias a los que lle!a la embriaguez continuada y repetida son lap0rdida de empleo, p0rdida de hogares o familias. *ambi0n puede generarbebes con sndrome de alcoholismo fetal, lo cual genera grandes disturbiosal bebe nacido, y lesiones org-nicas, especialmente al hgado o cirrosishep-tica que ser-n detallados m-s ampliamente a continuaci"n.

III=2 D#?inicin %# &%'(#sc#nci&&a adolescencia es una 0poca de la !ida que marca la transici"n entre lainfancia y el estado adulto. 5or lo general, se considera que comienzaalrededor de los n #s un &(c'-(ic'BEl hecho de tomar alcohol no implica que esa persona sea alcoh"lica, nisiquiera embriagarse de !ez en cuando implica lo dicho, pero hay diferentescategoras de bebedores que indican cuan cercano una persona est- encon!ertirse en una persona dependiente del alcohol.

Est& #n?#$.#%&% s# c&$&ct#$i,& 4'$ ('s si+ui#nt#s #(#.#nt's

D#s#' ins&ci&)(# el deseo o necesidad fuerte y compulsi!a debeber alcohol.

P>$%i%& %# c'nt$'( la inhabilidad frecuente de parar de beberalcohol una !ez la persona ha comenzado.

D#4#n%#nci& ?*sic& la ocurrencia de sntomas despu0s deabstinencia tales como !"mitos, sudor, temblores, y ansiedad cuando



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se deja de beber despu0s de un perodo de consumo de alcohol engrandes cantidades. Estos sntomas son usualmente ali!iados cuando

se !uel!e a beber alcohol o se toma alguna otra droga sedante.

*iene muchos efectos fsicos y psicol"gicos que hacen que la personacambie su comportamiento, y esto tiene que !er con factores personales yhereditarios.E( &(c'-'(is.' #s c'.4(#' 3 s# %#s&$$'((& c'n #( ti#.4'=Es con!eniente distinguir diferentes tipos de bebedores

:#)#%'$ n' 4$')(#./tic'

:#)#%'$ 4$')(#.&

:#)#%'$ s'ci&(5ersonas que siempre que se encuentran en una situaci"n social necesitanbeber para sentirse m-s sueltas y di!ertidas. 5ueden estar sin beber, peroen reuniones sociales no limitan el consumo de alcohol.

:#)#%'$ ?u#$t#

6ebedores que toman mucha cantidad de alcohol, independiente o no de lascomidas y casi todos los das de la semana. 5ara estos, la bebida es unaparte importante de su !ida y una fuente de placer y di!ersi"n. pesar quedurante el da toman mucho alcohol no han perdido la capacidad decontrolar cuanto y hasta cuanto tomar, por lo que rara !ez llegan a tenercomplicaciones sociales, familiares o laborales. El bebedor fuerte sueleelegir cuando, donde y con quien beber.

E)$i's 'c&si'n&(#s

Suelen ser grupos de 8compaeros: con los que salir a 8festejar: y ya antesde comenzar la fiesta tienen intenci"n de emborracharse.

:#)#%'$ &(c'-(ic'

&a lnea que separa a este bebedor de los anteriores 8bebedor problema:, esla p0rdida de control sobre la ingesti"n de alcohol. %o puede elegir elmomento ni la cantidad, ni los efectos del alcohol en su organismo. En estos

casos, y progresi!amente, aparecen trastornos asociados con el alcoholismoen todas las -reas de su !ida.

Int'ic&cin A(c'-(ic& Et&4&s

El consumo en e4ceso es daino no s"lo para el bebedor sino que encierrapeligro para la sociedad. El beber trasciende lo indi!idual y llega a suentorno social.El porcentual de alcohol en sangre 2alcoholemia3 es !ariable en relaci"n a laingesta, pero como regla es directamente proporcional. De acuerdo a losni!eles de alcoholemia la into4icaci"n alcoh"lica puede di!idirse en cuatroperodos7



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1 P#$*'%'se establece con una ingesti"n de C,


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a escondidas y no tienen conciencia de enfermedad, es muy difcil abordaruna terapia desde la negaci"n. parece como sntoma las lagunas mentales.

8 Et&4& :/sic& ' C$uci&(es la de marcada adicci"n, admite y a !ecespide tratamiento ante complicaciones clnicas o siqui-tricas. Es un perododonde est- presente la megalomana, el delirio celotpico, la agresi!idad y elresentimiento.8 Et&4& C$nic& ' Fin&( En esta /ltima etapa se presenta un gra!edeterioro fsico, psquico y moral, con alteraci"n de las facultades mentales.5ara que el estado de into4icaci"n alcoh"lica o por ingesta de droga alcancelos estados de inconciencia que admite la imputabilidad de un indi!iduo quecomete un delito, la into4icaci"n debe ser completa, y el hecho, re!estir unmodalidad operati!a sencilla, es decir, un accionar no elaborado nisofisticado sino autom-tico. El estado de inconciencia est- asociado a lafalta de memoria, por lo menos al momento del hecho, por lo que es deimportancia preguntarle qu0 hizo antes de hecho y qu0 despu0sIII= C&us&s %#( A(c'-'(is.'%os preguntamos7 @Eist# un& 4$#%is4'sicin 4&$& #( &(c'-'(is.'BUSon factores hereditarios, circunstanciales o de entorno los que inducen auna persona a con!ertirse en alcoh"licaVSe ha polemizado mucho sobre las causas del h-bito alcoh"lico, pero hoyest- pr-cticamente demostrado 2aunque las discusiones persistan3 que no

son factores hereditarios, sino adquiridos, los que producen la apetencia delalcohol para consumirlo de manera alcoh"lica. )ualquier persona puede ser!ctima de una !inculaci"n anormal con el alcohol. dem-s, se prefierehablar de formas de llegar a ser alcoh"lico que de causas en el sentidoestricto. El cerebro se di!ide en !arias partes. &a parte que crea la necesidadde ingerir alcohol es llamada el sistema ner!ioso aut"nomo e hipot-lamo. Elhipot-lamo es una parte del enc0falo del tamao apro4imado de una cerezaque se localiza detr-s de los globos oculares. Es un importante regulador delas di!ersas funciones autom-ticas, como muchas !inculadas con el sistemahormonal y maneja nuestras emociones.

El alcohol sale de los !asos sanguneos y toca de manera directa elhipot-lamo. Este insulto del alcohol sobre el hipot-lamo es la causa delalcoholismo.&a acci"n directa del alcohol sobre el hipot-lamo no se puede reparar, es lacausa por la cual el alcoh"lico nunca podr- tomar alcohol de una maneraocasional.eneralmente, en nuestro medio ambiental, la mayora llega al alcohol porpuro aprendizaje e imitaci"n. Se sabe que hay una serie de enfermedadesque se generan en la familia y que sin embargo, no tienen una basehereditaria, sino que se transmiten de unos sujetos a otros en !irtud de la

con!i!encia. 5ues bien, el alcohol est- dentro de todos nuestros hogares yno se suele dar demasiada importancia a las ingestas e4cesi!as y



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continuadas de 0sta droga mientras no alteren el orden personal, familiar ysocial establecido.

5or otra parte, es indudable que !i!imos en un mundo lleno de tensiones,que e4ige y promete mucho y que poco nos da, es e!idente que dentro de lasociog0nesis del alcoholismo e4iste una realidad impregnada deinsatisfacciones y engaos. (epetidas in!estigaciones realizadas en estecampo han demostrado que entre las caractersticas que predisponen a unapersona al alcoholismo ocupan un lugar preferente la sensaci"n de soledady aislamiento, los problemas familiares, dificultades econ"micas, la nointegraci"n en una sociedad determinada, la desesperanza y la represi"npsicol"gica de la que la mayora de las personas son objeto, causas todassimilares a las que incitan a una persona a drogarse. Ki!imos en una

sociedad presidida por inhibiciones de todo tipo que afectan el curso normalde nuestra !ida diaria y bajo los efectos del alcohol comprobamos quesomos m-s espont-neos y que superamos con gran facilidad todas esasinhibiciones que, en el perodo normal, nos traumatizan.simismo, entre las razones por las que un sujeto se con!ierte en bebedorhabitual y dependiente del alcohol figuran las de car-cter cultural yecon"mico, sociales, en definiti!a. Mabitamos en una sociedad consumistaen donde el alcohol ha llegado a con!ertirse en el centro de todo tipo dereuniones sociales. 5or todas partes nos encontramos con !ariadsimosanuncios de bebidas alcoh"licas que, indudablemente, incitan su consumo.

III= CONSEC!ENCIAS DEL ALCOHOLISMO

C'ns#cu#nci&s .#%ic&s

El alcoholismo reduce la esperanza de !ida por


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El alcohol juega una funci"n mayor en m-s de la mitad de todas las muertesautomo!ilsticas. $enos de dos bebidas pueden deteriorar la capacidad paraconducir. El alcohol tambi0n aumenta el riesgo para las lesionesaccidentales resultando de muchas otras causas.

E.)&$&,' &%'(#sc#nt#Seg/n los e4pertos,la edad m-sapropiada para sermadre es entre los BCy los H aos, ya queel riesgo para lasalud de la madre yel nio es muchomenor. El embarazo

en la adolescencia se considera de alto riesgo y conlle!a m-scomplicaciones. &a adolescente no est- preparada ni fsica ni mentalmentepara tener un beb0 y asumir la responsabilidad de la maternidad.&as adolescentes que se quedan embarazadas presentan en muchos casos7A )uadros de mala nutrici"n, con carencia de nutrientes esenciales para elbuen desarrollo del beb0A #n mayor n/mero de abortos espont-neosA 5artos prematuros, hay un gran n/mero de beb0s de adolescentes quenacen antes de la semana P de gestaci"n

A Sus beb0s tienen un peso bajo ya que la inmadurez de su cuerpo hace quesu /tero no se haya desarrollado completamenteA &as mam-s adolescentes tienen nios con m-s problemas de salud ytrastornos del desarrolloA En los casos de embarazos de nias de menos de


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A $iedo a ser rechazadas socialmente7 una de las consecuencias de laadolescencia y el embarazo es que la jo!en se siente criticada por su

entorno y tiende a aislarse del grupo.A (echazo al beb07 son nias y no desean asumir la responsabilidad, eltiempo y las obligaciones que supone ser madre. Sin embargo, esto tambi0nlas hace sentirse culpables, tristes y su autoestima se reduce.A 5roblemas con la familia7 comunicar el embarazo en la familia muchas!eces es fuente de conflicto e incluso rechazo por parte de su propioentorno.A &os hijos de madres y padres adolescentes suelen sufrir mayor tasa defracaso escolar, problemas de inserci"n social o de aprendizaje.&a Organizaci"n $undial de la Salud 2O$S3 recomienda para e!itar elembarazo en la adolescencia7 limitar el matrimonio antes de los


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Infecciones.

III= CONSEC!ENCIAS EN LAS FAMILIAS CON S!ETO ALCOHOLICOSDentro de una familia con alg/n sujeto alcoh"lico, es muy frecuenteencontrar un tanto por ciento muy ele!ado de esquizofrenia. dem-s, se hapodido saber que, apro4imadamente, el GCR de los hijos de alcoh"licos sehacen alcoh"licos, en !irtud de una identificaci"n parcial que hacen con laimagen del padre. En un principio, desde luego, detestan la imagen delpadre borracho, pero hay ciertos factores del inconsciente que les impulsa a

imitar el modelo del padre en cuanto reciben una serie de frustraciones ensus relaciones interpersonales, profesionales, o sensaciones de soledad ode fracaso.&os psiquiatras de nios y adolescentes saben que estos nios tienen unriesgo mayor a desarrollar problemas emocionales que los hijos de padresque no son alcoh"licos.&os nios de padres alcoh"licos tienen cuatro !eces mayor probabilidadesde ser alcoh"licos que otros nios.&a forma en que los padres beben alcohol y sus actitudes fa!orables hacia labebida est-n asociadas con el hecho de que sus hijos adolescentes

comiencen a beber alcohol y contin/en haci0ndolo.unque el nio trata de mantener en secreto el alcoholismo de sus padres,los maestros, familiares y otros adultos se dan cuenta de que algo anda mal.&os psiquiatras de nios y adolescentes sugieren que la siguiente conductaen los nios puede ser indicati!a de problemas de alcohol en el hogar7 pobreapro!echamiento acad0mico, fuga del hogar o de la escuela. 5ocos oningunos amigos, se asla de sus compaeros de clase, conductadelincuente como robo, !andalismo, !iolencia. uejas fsicas frecuentes,como dolor de est"mago o cabeza. buso de droga o alcohol. gresi"ndirigida hacia otros nios.

lgunos nios de padres alcoh"licos tienen a asumir el rol de 4&%$#s$#s4'ns&)(#s en la familia y entre los amigos. *ienden a manejar elalcoholismo de sus padres actuando en forma controlada, dedic-ndose asus estudios con intensidad, alcanzando un apro!echamiento superiordurante sus aos escolares, mientras se aslan emocionalmente de suspadres y compaeros. Sus problemas emocionales saldr-n a la luz cuandolleguen a la adultez.Estos nios se pueden beneficiar en grupos de ayuda. &a ayuda profesionaltemprana es muy importante para pre!enir problemas m-s serios incluyendoel alcoholismo en los nios. El psiquiatra de nios y adolescentes puede



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ayudarles a resol!er sus problemas y a entender que no son responsablespor el abuso de alcohol de sus padres.

III=6 CONSEC!ENCIAS EN LA SOCIEDAD5or otra parte, la propia sociedad sufre tambi0n las consecuencias delalcoholismo a tra!0s de su incidencia en el ausentismo laboral. Seg/nestadsticas realizadas en el ao


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al alcohol, como medio de e!asi"n de sus problemas, pensando que coneste se encuentra la soluci"n, sin darse cuenta que se est- con!irtiendo en

un adicto.Seg/n la O.$.S. cada ao crece el n/mero de adolescentes que consumenbebidas alcoh"licas en el mundo entero.5ara los adolescentes el alcohol es como una quitapenas que permitiranesqui!ar los lmites que la realidad impone y acceder a un mundo queofrecera mejores condiciones y sensaciones. partir de aqu podramos constatar que la mayora de los=as adolescentesno solo beben por placer, sino, por otras m/ltiples razones que se podranagrupar en dos procesos71= L& )su#%& %# #?#ct's &+$&%&)(#s= El encontrarse a gusto, b/squedade una mayor capacidad de relaci"n, etc.2= E(#.#nt's %# 4$#sin s'ci&(el bombardeo de la publicidad y la oferta,etc.5ara cada uno de estos procesos e4isten una serie de factores quepodramos diferenciar en7

D# ti4' S'ci&(

&a dificultad de asumir algunas realidades cotidianas.A &a adolescencia esun momento particularmente !ulnerable en la !ida de una persona, por ser elmomento de 8transici"n: entre la perdida de los padres como educadores

principales y la b/squeda o el encuentro de otras nue!as figuras, deseos ysensaciones. todo esto se suma enfrentamiento con un mundo que cada!ez se les !a haciendo m-s complejo.El papel que hace del alcohol compaa habitual en las relaciones sociales.&as e!idencias sugieren que el hecho de que los compaeros de unadolescente consuman alcohol es un s"lido indicador de que 0l o ellabeber-n alcohol&a publicidad, dirigida de una manera especialmente agresi!a a los j"!enes.A&a aceleraci"n del ritmo de !ida.

D# ti4' F&.i(i&$El consumo de alcohol dentro de la familia es siempre referencia para los=asadolescentes y afecta sobre todo en el adelanto de la edad del consumo porparte de estos.&os adolescentes beben menos y tienen menos problemas relacionados conel alcohol cuando los padres aplican una disciplina uniforme y e4presan suse4pectati!as claramente.&os hijos de padres alcoh"licos tienen m-s probabilidades de empezar atomar durante su adolescencia y a desarrollar des"rdenes de uso de alcohol.&as in!estigaciones m-s recientes sugieren que hay menos probabilidades

de que los nios beban alcohol si los padres forman parte de sus !idas yparticipan en sus acti!idades y cuando tanto los nios como los padres



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indican que tienen una relaci"n estrecha. &os j"!enes cuyas familias tienenya un historial de abuso de alcohol, est-n en ?mayor riesgo? que otros para

desarrollar problemas relacionados con el alcohol puesto que al !er a suspadres y=o dem-s familiares, se acostumbran y creen que el consumirbebidas embriagantes es un buen habito caracterstico de los adultos

D# ti4' G$u4&(

%ormalmente se bebe en grupo para di!ertirse y ser aceptado, y en algunamedida para mantener una relaci"n grupal.

D# ti4' In%i"i%u&(

P$')(#.&s %# s'ci&(i,&cin=

D#4#n%#nci& &?#cti"&=

P$')(#.&s %# 4#$s'n&(i%&%=

Inici&cin s#u&(

Es posible que en nuestra cultura actual el alcohol juega alg/n papel en estesentido para los adolescentes en tanto 8se es grande: por estar 8tomandoalcohol: o por estar borracho. 5or otra parte el alcohol 8suelta la lengua: y8da -nimos: para 8encarar: el juego de seducci"n inicial.Otras !eces se acude al alcohol por curiosidad, por el af-n de e4perimentar,de conocer aquello de lo que se habla y que tan peligroso parece. *ambi0npara facilitar el contacto y la comunicaci"n en las relaciones se4uales, pero

por el contrario, esto no solo no lo facilita, sino que lo dificulta y aportaefectos contrarios a los buscados. Otra de las formas de acercarse al alcoholpor parte de los adolescentes es para participar de la sociedad de losadultos, cuyas actitudes se toman como referencia en numerosassituaciones cotidianas.&os adolescentes beben alcohol para tener una e4cusa para in!olucrarse enconductas no aceptadas socialmente y poder 8echarle la culpa al alcohol:,as por ejemplo, si alguno hace algo que pueda ser percibido como infantil,agresi!o o peligroso y que pudiera tener una respuesta negati!a de suscompaeros, tiene 8un prete4to:, algo a que atribuir la conducta inaceptable.

En estos casos, el alcohol es usado como una carta abierta para hacer loque a uno le plazca.eneralmente, el adolescente tiene dificultades en saber cu-l es su lmite, ypocas !eces tiene conciencia de cuando tiene que parar de beber. )on eltiempo, la forma de beber de los adolescentes ha cambiadoconsiderablemente. &os j"!enes consumen alcohol intermitentemente y sinapenas diferencia en los se4os, la mujer ha alcanzado al !ar"n. Se bebem-s los fines de semana y las bebidas preferidas por los adolescentes sonla cer!eza, las bebidas destiladas y los combinados. Se busca una r-pidainto4icaci"n y se ocupa casi la totalidad del tiempo libre en beber. Incluso elalcohol est- presente en otro tipo de acti!idades que podran ser



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susceptibles de ser en cierto modo alternati!as al consumo, como porejemplo en e4cursiones y acampadas, celebraciones deporti!as, etc. El

consumo se da en todas las capas de la sociedad.El alcohol es una droga socialmente aceptada, como ya hemos dicho enotros puntos, y esta droga dara, desde la consideraci"n de los j"!enes, lafuerza y el !alor necesarios para los primeros encuentros se4uales tandeseados y tan temidos. Entonces, se arman de un escenario7 la discoteca,el monte o en cualquier parque o lugar donde hacer el denominado8botell"n:, en el cual beber para as poder, a tra!0s de este acto, estar en unestado de embriaguez o borrachera, sentirse grandes y pensar que est-nhaciendo cosas de personas adultas. &as bebidas alcoh"licas en los j"!enesresulta un problema m-s gra!e que en el caso de las personas de m-s edad;

se trata de problemas nue!os que !an de mal en peor; y dado que losj"!enes representan el futuro y que las pautas de comportamiento seestablecen en las primeras etapas de la !ida, hay que tomar medidas. De locontrario, esos problemas contribuir-n a un deterioro general de las normasde comportamiento entre los adultos del maana. #na soluci"n para quienesno quieran caer en el h-bito de la ? bebida ?, es el saber rechazar ycon!encerse de que esto en !ez de traer beneficios trae muchos riesgos acorto, mediano y largo plazo. 5ara los que definiti!amente, no puedene!itarlo deben concientizarse para reducir los riesgos de accidentes,!iolencia y delitos que ocurren en estado de embriaguez.

Seg/n la instituci"n lcoh"licos n"nimos e4isten algunas seales queindican abuso de bebidas alcoh"licas en los j"!enes7

F*sic&sfatiga constante, ojos enrojecidos, y malestar general. E.'ci'n&(#s cambios en la personalidad, cambios r-pidos de

humor, comportamiento irresponsable, baja autoestima y depresi"n. F&.i(i& desobediencia de reglas, mal comportamiento y falta de

comunicaci"n con esta. Instituci'n#s #%uc&ti"&sbajo rendimiento acad0mico y problemas

de disciplina. P$')(#.&s s'ci&(#samigos nue!os, a quienes no les interesan las

acti!idades normales de la casa y las instituciones educati!as,problemas con la ley cambio hacia estilos poco con!encionales en el!estir, m/sica, etc.

El problema de que los j"!enes consuman alcohol no radica en quealgunas !eces lo hagan; sino que esto se !uel!a un acto repetiti!ohasta el punto de depender de 0l para todo y no poderlo despu0smanejar. T tambi0n que lo hagan cuando realmente deba ser, sinadelantarse al momento. &os j"!enes a/n no se han concientizado de

los riesgos que trae el consumo e4cesi!o de bebidas alcoh"licas, ellospiensan que esto es algo normal y no una enfermedad que se puede



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presentar en el transcurso de la !ida lo cual acarrea funestasconsecuencias. dem-s el consumo constante de licor hace parte de

la cultura de nuestro pas, por lo que los menores de edad tienen f-cilacceso a 0l y beben incluso bajo el consentimiento de sus padres. Sinembargo no se puede generalizar en cuanto a que todos los j"!enespresenten o puedan presentar tendencia al alcoholismo, no importa niraza, ni se4o, ni edad; este es un problema que aqueja a cualquierpersona pero est- en cada cual asumir una actitud responsable haciala bebidas.

&as caractersticas de un alcoh"lico adolescente, adem-s de todas lascomunes a todas las personas, son7

(epetidamente se le!anta y llega tarde al colegio, a clase, a alg/n

entrenamiento, etc0tera. 'alta a clase o se escapa del sal"n con frecuencia. Su rendimiento acad0mico se deteriora. 5resenta problemas de retenci"n y de juicio Inicia pleitos frecuentes con sus amigos y discute constantemente. Descuida su apariencia, muestra desalio inusual. Es hostil con los que le rodean. Se asla de la familia, tiene cambios bruscos de humor. Se !e in!olucrado en peleas, robos.

)ambia muy seguido de amigos. *iene dificultad para conciliar el sueo. 5resenta ner!iosismo, irritabilidad. Se irrita de manera descontrolada

por situaciones relati!amente sencillas. )onstante manipulaci"n. &lega a casa con aliento alcoh"lico o masticando chicle o pastillas de

menta. )onstantemente encuentra e4cusas para quedarse en casa de alg/n

amigo. 5ersiste en sentirse deprimido.

%o encuentra gusto en las di!ersiones y acti!idades propias de suedad.

6aja de peso considerablemente. 'alta de apetito, no le encuentra sabor a los alimentos o come en

e4ceso, especialmente alimentos dulces. 5resenta problemas de falta de concentraci"n. Desorientaci"n en el tiempo, espacio o en relaci"n a las personas. Deterioro general de su estado fsico. Irregularidades en la menstruaci"n. *os cr"nica, fatiga, falta de !italidad.



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Desinter0s o apata por lo que antes le entusiasmaba, como practicaralg/n deporte.

5rotege e4ageradamente su habitaci"n y sus cosas personales oparece esconderse.

Se niega constantemente a decir con qui0n !a o a d"nde !a. #tiliza lentes de sol inadecuadamente, se cubre demasiado aun

cuando el clima sea caluroso. )ontinuamente solicita dinero, su mensualidad repentinamente

empieza a ser insuficiente sin que e4istan mayores gastos. Su lenguaje incluye el uso de la jerga relacionada con las drogas. Entre sus pertenencias se encuentran objetos relacionados con el uso

de droga como pipas, !aras de incienso, papeles para cigarros. Desaparici"n de botellas de alcohol o disminuci"n del contenido en lasmismas.

Incidencia de accidentes y dao a su persona. &a lista podra ser interminable, por lo que es recomendable que los

padres est0n alerta y agreguen mucho sentido com/n y suspicaciapara saber detectar un comportamiento anormal de una rebeldaju!enil.

III=J CONSEC!ENCIAS DEL ALCOHOLISMO EN LA !VENT!D

&8 Punt' %# "ist& #c(#si/stic'#na de las peores plagas que ha azotado a la humanidad es el uso e4cesi!ode alcohol. $uchos j"!enes est-n desgraciando su !ida por efectos de beberalcohol desenfrenadamente. En las familias donde e4iste un alcoh"lico, seael 5apa, la mama o un hijo, se sufre y se derraman muchas l-grimas.Duele mucho que el alcohol, que puede decirse que es la peor droga, sepromue!a tanto en los medios de comunicaci"n social y que se estimuletanto a las personas a beber. *ambi0n es lamentable que en cualquierocasi"n se utilice el licor, cuando se pone la primera piedra de un edificio,cuando se bautiza a un nio, cuando alguien se casa y aun cuando alguien

muere. )ualquier circunstancia se apro!echa para ser!ir licor. Es importanteque los j"!enes piensen y analicen para que se den cuenta que est-ncreciendo en un mundo donde el alcohol est- causando daos cada !ez m-sgra!es. Ki!imos en una sociedad a la que podramos llamarWalcoholocraciaX, es decir, una sociedad que !i!e del alcohol. El Seor diceque nuestro cuerpo es templo del Espritu Santo 2< )or G.


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absurdo pensar que en una fiesta el que tiene un !aso de licor en la mano esel m-s hombre. Eso no es seal de !irilidad, ni de ser m-s hombre, ni m-s

adulto. 5or el contrario, indica que hay un tonto m-s que se est- into4icandoy puede ser candidato al alcoholismo.)8 D#s%# #( 4unt' %# "ist& %# (& ?&.i(i&&os signos de dependencia de un hijo adolescente tambi0n se reflejan en losfamiliares. &a conducta del adolescente adicto tiene un impacto en sufamilia. &a din-mica familiar se !e afectada y todos buscan adaptarse omaladaptarse a las actitudes y formas de reaccionar del enfermo. &os padresy hermanos e4perimentan enojo y perciben amenazada la imagen y estimafamiliar. Si este coraje no se atiende y se elabora, las e4presiones de enojose presentan indirectamente en forma de agresi"n pasi!a. lgunas de estason7 descalificaci"n, rechazo, crticas, obstaculizaci"n, e4presiones !erbalesagresi!as, reclamos y falta de tolerancia con e4cesi!a irritabilidad. &asrelaciones familiares se empobrecen y los miembros se retraen y se aslanemocionalmente.

III= PREVENCI


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)ontrol de la publicidad (estricci"n real del consumo de alcohol a menores lternati!as de ocio sin alcohol &imitaci"n de horarios de los bares Educaci"n para la Salud eficaz, es decir, con incidencia en los

adolescentes y j"!enes 5romo!er actitudes y estilos de !ida incompatibles con el alcohol. $ensajes objeti!os y no alarmistas, centrados en las !entajas de no

beber, m-s que en los incon!enientes de no hacerlo. $anifestaci"n de actitudes negati!as con respecto de la bebida por

parte de padres y profesores. Informaci"n que contemple el objeti!o de contrarrestar las presiones a

las que est-n sometidos los j"!enes por la publicidad y los t"picosculturales.

Sera muy interesante que los nios aprendieran a una edadtemprana, y sin ning/n g0nero de duda, 2del mismo modo que hanaprendido que respirar aire puro es saludable3, que las supuestas?!entajas? del alcohol, 2combatir el fro, eliminar la ansiedad, tratar elinsomnio, etc.3 no son m-s que creencias sin fundamento

&a detecci"n temprana de un problema de alcoholismo es la cla!e para

ofrecer al adolescente la oportunidad de aceptar ayuda y e!itar que se !eaen!uelto en una espiral de deterioro personal y familiar como consecuenciade una enfermedad cr"nica, progresi!a y mortal, como es la adicci"n alalcohol . Es necesaria la ayuda de un especialista, ya que no corresponde ala familia, los padres o educadores diagnosticar. &a e!aluaci"n le atae a unprofesional de la salud especializado. Detectar la e4istencia de unadependencia en sus inicios puede ayudar a pre!enir la progresi!idad de laenfermedad. &a detecci"n temprana ofrece la posibilidad de tratamientoantes de que el grado de adicci"n aumente con danos mayores eirre!ersibles. 5ara ayudar al adolescente es necesario conocerlo. El

conocimiento de lo que esta etapa del desarrollo en!uel!e puede facilitar lacomprensi"n de la conducta de los j"!enes y e!itar el riesgo de poneretiquetas a los adolescentes.A En los adolescentes predomina un sentimientode encontrarse perdido, de no encontrar el rumbo. Esta desorientaci"ndebida a los cambios que est- e4perimentando fsica, mental yemocionalmente, se agra!a y se complica a/n m-s cuando el jo!endesarrolla una adicci"n.&a familia tiene un papel de crucial importancia en la pre!enci"n, el entornofamiliar es el primer espacio socializador para el indi!iduo y, como tal, debetener un papel acti!o en la pre!enci"n del consumo de alcohol, a tra!0s de la

acci"n educati!a que se ejerce en su seno. &a mayora de los j"!enescomienzan a beber en el hogar, siendo las actitudes de los padres ante el



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consumo de alcohol un factor de gran influencia en la conducta de beber delos hijos.A

P!:LICIDAD DIRIGIDA A LOS ADOLESCENTES

E4iste un !erdadero bombardeo de la publicidad dirigida hacia losadolescentes, apetecibles para el mercado, basta !er como ejemplo alrespecto las publicidades de cer!eza destinada a los j"!enes y el encuentroentre ellos si se la consume juntos.#n estudio realizado con estudiantes de quinto y se4to grado determin" quelos j"!enes que demostraron estar conscientes de los anuncios de cer!ezatambi0n tenan actitudes m-s fa!orables hacia el consumo de alcohol y

tenan la intenci"n de beber m-s frecuentemente cuando tu!ieran m-s edadadolescentes comiencen a beber alcohol y contin/en haci0ndolo Es com/n!er en ciertos programas de tele!isi"n dirigido a los adolescentes, publicidadde 1hisys, ginebra, licores, cer!ezas, !inos, champagne, c"cteles, etc. T sibien no se les dice ?YtomenZ? est- bien entendido que el cartelito puestodiscretamente con colores llamati!os al fondo de una publicidad o programade t! tiene un mensaje subliminal para la aceptaci"n de la propuesta. !eces son deportistas, cantantes, actores, o cualquier personaje quedespierte admiraci"n los transmisores de la adicci"n al alcohol. &es guste ono les guste, pero est-n haci0ndolo. Se e4cusar-n de mil formas, pero de lo

/nico que no podr-n e4cusarse es que detr-s de todo est- la ambici"nmaterialista que los lle!a a transmitir un mensaje que en lugar de crear lo/nico que hace es destruir lo que tanto tiempo pudo haberle lle!ado a unafamilia construir.lguien que ha crecido mirando tele!isi"n, aliment-ndose de ?chatarra?,!i!iendo de ilusiones prestadas, es una presa f-cil para el reciclajeconsumista, pues es producto de lo que la !ida en la sociedad actual hahecho. Si no sir!e para nada, por lo menos que se gaste lo que tiene encomprar alcohol, as por lo menos ser!ir- para mantener la fuente de trabajode los dem-s7 el camillero, el !endedor de bebidas alcoh"licas, la f-brica, al

m0dico, al psic"logo, al masajista, a los fabricantes de aspirinas, etc., yfinalmente al sepulturero.A

Ti4's %# :#)#%'$#s M'%#$&%'su ingesti"n es habitual, inferior a los tres cuartos litros

por da H&)itu&(Su !ida social se centra en el alcohol. %o consume por

gusto, sino porque su efecto le puede hacer sentir una persona con!alor, seguridad o placer. l comienzo el consumo es circunstancial ypuede dejar de beber con m-s facilidad, pero con el tiempo la bebida

se con!ierte en un h-bito.



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Ec#si"' 6ebe m-s de un litro de !ino o su equi!alente por da.eneralmente se embriaga m-s de una !ez por mes, y a pesar de

eso toda!a puede controlar su consumo.A(c'-(ic'5osee una dependencia del alcohol fsica y psquica. &a falta debebida le pro!oca lo que se llama sndrome de abstinencia, que semanifiesta por temblores, espasmos y, en los peores casos, hasta puedesobre!enir la muerte. lcoh"lico es aquella persona que siendo bebedore4cesi!o sufre de alg/n tipo de !ariaci"n biol"gica cualitati!a comorespuesta del sistema ner!ioso frente al alcohol y esto ocasiona que tenga lanecesidad de beber y el hecho de no hacerlo le produce malestar. E4istendiferentes tendencias a !ol!erse adicto, uno es la herencia. Es decir que unapersona que tiene padres alcoh"licos tiene m-s posibilidades de seguir los

mismos pasos, comparado con una persona que no tenga padresalcoh"licos, pero por una cuesti"n gen0tica. Otra tendencia es el ambiente,que no solo sera el n/cleo familiar sino, tambi0n el de amigos, laspublicidades y la sociedad en s misma.

Est&%*stic&s PL mil personas beben. &a edad de iniciaci"n baj" a chicos entre


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SE[% & E&6O()I\% del &)OMO&, se hacen y consumendiferentes tipos7

A:#)i%&s ?#$.#nt&%&s!ino de palma " 8top0:, 8esas:; jugo fermentado decaa de az/car " 8malamba:; cer!eza; !ino.:#)i%&s %#sti(&%&s8NayAay:, 8$ongoroc"n:; Qhisy; inebra, 6randy o)oac; ns, etc.#na de las principales causas de este mal, seg/n el 5residente de DEVIDAson los hogares disfuncionales.El rupo (55 en conjunto con la )omisi"n %acional para el Desarrollo yKida sin Drogas 7DEVIDA8 han lanzado la campaa ]%o les des a losmenores, problemas mayores], la cual busca pre!enir el consumo bebidas

alcoh"licas en menores de edad, un problema creciente en la sociedadperuana.&uis lberto Ot-rola 5earanda, 5residente Ejecuti!o de DEVIDA sostu!oque esta campaa en los medios de comunicaci"n puede tener efectosdirectos en la conducta de j"!enes de educaci"n secundaria, que son elestamento problem-tico, para pre!enir que consuman alcohol, as comocomprometer a las autoridades y a todos las partes in!olucradas para trataradecuadamente este problema.

CADA VE ES MENOR LA EDAD DE INICIO EN EL ALCOHOL

Seg/n una encuesta nacional del BC


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]Mabla 'ranco] es un ser!icio de lnea gratuita 2CFCC LLLCC CFCC LLLCC'(EE3 que brinda DEVIDA, en el que las personas pueden obtener

informaci"n, orientaci"n y consejera especializada en el tema de drogas, yque el ao pasado tu!o m-s de LC mil atenciones. Seg/n Ot-rola, el GGR demenores de

#s (' 4$i.#$' u# t#n#.'s u# -&c#$ si t#n#.'s ci#$t&s#+u$i%&% %# u# c'nsu.#B

&o primero que hay que conseguir es el reconocimientopor parte del mismo de su situaci"n de consumo.5ara ello mantener una postura serena y tranquila, que no incapacite paratomar decisiones importantes ser- el primer requisito a tener en cuenta. &aangustia pro!ocada por la sensaci"n de impotencia no conduce m-s que a la

p0rdida de control de la situaci"n y al desgaste de energas, necesarias paraafrontar adecuadamente el problema.



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@T&n .&( (' -#.'s -#c-'B

En primer lugar es necesario desechar cualquier tipo de sentimiento deculpa. El hecho de que e4ista un problema de consumo de drogas en lafamilia no significa que la responsabilidad de tal consumo recaigadirectamente en los padres, ni significa que se hayan equi!ocado en suactuaci"n con respecto a la educaci"n de sus hijos. )omo hemos !isto elconsumo de drogas es un fen"meno multifactorial en el que influyen unconjunto de factores entre los cuales se encuentra la familia. 5or tanto, no esaconsejable actuar bajo este sentimiento, ni utilizarlo para agredir a otro 2alc"nyuge o al propio afectado3 y liberarse as uno mismo de su carga.

@u> &ctitu% .&nt#n#.'s &nt# nu#st$' -i' si ti#n# un 4$')(#.&%# %$'+&s 3 n' (' $#c'n'c#B

&a actitud que la familia manifieste ante las situaciones de consumosistem-tico por part

universidad nacional toribio rodriguez de mendoza

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