universidad nacional autónoma de méxico (unam)
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Congreso CREAD 2008TRANSCRIPT
“Educación y Tecnología con Calidad”
Francisco Cervantes PérezCoordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
II CongresoCREAD Andes
II EncuentroVirtual Educa
Ecuador
Introducción
Revalorizar la profesión de docente
Crear Espacios Comunes de Colaboración
Definir los nuevos espacios de enseñanza-aprendizaje
Pasar al ciclo Educación-Tecnología de malla cerrada
Aseguramiento multidimensional de la Calidad en EaD
Agenda
La Educación a Distancia ha vencido la barrera de la desconfianza.
En países de América Latina y el Caribe los políticos la han tomado como “punta de lanza” para redefinir la manera en que se podría cumplir con el mandato constitucional de proveer y garantizar educación para todos.
Introducción
La Educación a Distancia ha permitido recuperar la visión de la educación como un bien público.
Para su logro, se requiere que la academia, el gobierno, la empresa y la sociedad en general, enfrenten y resuelvan, conjuntamente, una gama amplia de grandes retos.
En esta plática revisamos algunos que destacan en educación superior.
Introducción
Es fundamental cambiar la percepción de la sociedad sobre el quehacer docente, eliminando aseveraciones como:
“Si no puedes hacerlo, enséñalo” o
“Un catedrático en Ingeniería es un profesional que fracasó en la industria”.
Revalorizar al Docente
Revalorizar al Docente
A) Plantón
o imágenes como éstas:
Fuente “El Universal”; y http://www.esmas.com
B) Enfrentamientos
C) . . . . .
Revalorizar al Docente
Recuperar y mantener, en todos los niveles educativos, el respeto de la Sociedad
Fuentes:Alexis Morales Caleshttp://www.prfrogui.com/home/escuela.htm
Autoras: Francisca y Aliehttp://www.richardchamberlaintribute.com/index2.html
Dr. James Kildare Richard ChamberlainEn: “The Thorn Birds”
Espacios Comunes
Crear espacios comunes de colaboración, que permitan hacer mejor lo que cada institución ya hace en su área de influencia, o llevar a cabo proyectos que no se podrían realizar si se trabaja de manera aislada.
EspacioCOmúnLatinoamericano en EducaciónSuperiora distancia
Espacios Comunes
Espacios Comunes
Objetivo General
Unificar esfuerzos para contar con una oferta educativa que promueva la inclusión con equidad, para mejorar cobertura tanto de los programas que se oferten como de la población que resultará beneficiada, a través de Educación a Distancia pertinente y de calidad.
Espacios Comunes
Red de Macrouniversidades
Miembros con oferta en Educación a Distancia
ECOESAD y Red de Macrouniversidades
Miembros comunes
Espacios Comunes
Proyectos
Dirigir esfuerzos a fortalecer las actividades sustantivas de las IES, Docencia, Investigación y Extensión:
• Formación de recursos humanos• Oferta compartida: programas existentes y pertinentes• Oferta conjunta (nuevos programas)• Movilidad Virtual• I+D en Educación y Tecnología• Difusión de la Cultura y el Conocimiento (e.g.,
Educación Continua, en tres niveles: a) con créditos para el postgrado; b) capacitación y actualización; y c) para la vida, sin requisitos académicos)
Espacios Comunes
Programas existentes
Postgrado
• Maestría en Docencia en Educación Media Superior (UNAM)
• Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (UdeG)
• Maestría y Doctorado en Enfermería (UN de Colombia)
Espacios Comunes
• Elaborar Catálogo de Programas de Postgrado en modalidad a distancia
• Elaborar Catálogo de Educación Continua en modalidad a distancia
• En mayo 12 (2008), reunión de Representantes en Lima, Perú para:o Elaborar Plan de Trabajo 2008-2009o Definir actividades académicas en Docencia y
de Educación Continua, para iniciar en Septiembre 2008.
o Definir proyectos de I+D en EaD para iniciar en Enero 2009.
Actividades:
Espacios Comunes
Representantes de las IES
Manuel SepúlvedaUniversidad Autónoma de Nuevo León
Ernesto BotelloUniversidad de Panamá
Francisca Aguilar de ArceUniversidad Nacional de Asunción, Paraguay
Antonio Miranda JustinianiUniversidad de La Habana, Cuba
Edmundo SánchezUniversidad de Guadalajara
Francisco Cervantes PérezUniversidad Nacional Autónoma de México
Fabiola López y LópezBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
Gil Da Costa MarquesUniversidad de Sao Paulo, Brasil
Universidad Nacional de Colombia
Institución
Henry Mendoza
Representante
Malla-abierta vs Malla-cerrada
Tecnología
Educación
INTERNET-2
WEB 3.0
Interacción EDUCACIÓN-TECNOLOGÍA de Malla Abierta
Produce
Adapta
Malla-abierta vs Malla-cerrada
Malla-abierta vs Malla-cerrada
EDUCACIÓN(Pedagogía,
Psicología, etc.)
TECNOLOGÍA(p.e., Información yComunicaciones)
Nuevos Retos y Necesidades
Nuevos Desarrollos e Innovaciones Tecnológicas
Interacción EDUCACIÓN-TECNOLOGÍA de Malla Cerrada
Malla-abierta vs Malla-cerrada
Red de aprendizaje
Red de conocimiento
Red de ServiciosWeb-Internet2
Contexto Social
Ag
Sistema Educativo
Ambiente
Adm
Prof
Est
Ag
Ag
Sistema Educativo
AmbienteBases de
Conocimiento
AdmAg
Sistema Educativo
Bases de Conocimiento
Red de sistemas
Nuevos Espacios
Aprovechar el conocimiento acumulado en la interacción Educación-Tecnología, en particular con los avance de la Educación a Distancia, para identificar y construir nuevos espacios para los procesos de enseñanza-aprendizaje
Aseguramiento de la calidad
UNAM
Institución
26,29111,704292,889(13,429)
1972
AsignaturaTiempo Completo
Número de académicosNúmero de estudiantes
Año inicial del SUA
Datos Estadísticos
Fin
Dr. Francisco Cervantes Pérez
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED)
UNAM