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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de IngenieríaFacultad de Ingeniería

Programa de TutoríaPrograma de Tutoría

Sesión anterior:Sesión anterior:

La UNAM y la FI como espacio de desarrollo profesional y La UNAM y la FI como espacio de desarrollo profesional y humanohumano

ContenidoContenido

a)a)La UNAM y la formación de profesionales en el país. La UNAM y la formación de profesionales en el país. Estructura general y objetivosEstructura general y objetivosb)b)La FI y la formación de ingenieros. Estructura general y La FI y la formación de ingenieros. Estructura general y objetivos.objetivos.c)c)Servicios que ofrecen.Servicios que ofrecen.


PROGRAMA DE TUTORÍAPROGRAMA DE TUTORÍA

TERCERA SESIÓN TERCERA SESIÓN

““Diagnóstico de la situación Diagnóstico de la situación

académica del estudiante”académica del estudiante”


Objetivo:Objetivo:

Los estudiantes realizarán una Los estudiantes realizarán una autoevaluación utilizando los resultados autoevaluación utilizando los resultados de su examen diagnóstico; identificarán y de su examen diagnóstico; identificarán y ponderarán el conocimiento y dominio ponderarán el conocimiento y dominio que tienen de las temáticas antecedentes que tienen de las temáticas antecedentes para iniciar exitosamente los estudios de para iniciar exitosamente los estudios de licenciatura en ingeniería.licenciatura en ingeniería.


Contenido:

1.Autoevaluación de los antecedentes académicos

2.Resultados del examen diagnóstico.

3.Conclusión reflexiva.


DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA

Actividades:

•Organizar al grupo•Entrega de formato. •Instrucciones. •Realización del ejercicio.•Reflexiones. •Examen diagnóstico. •Cierre.


ACTIVIDAD

TÉCNICA DEL SEMÁFOROa) Marcar con rojo los temas que se desconocen.

b)b) Marcar con amarillo los temas que se conocen Marcar con amarillo los temas que se conocen parcialmente.parcialmente.

c)c) Marcar con verde los temas que se conocen y Marcar con verde los temas que se conocen y comprenden bien.comprenden bien.


““REFLEXIÓN”REFLEXIÓN”


ACCIONESACCIONES

A) Recomendar lecturasA) Recomendar lecturas

B) informar sobre apoyos académicos B) informar sobre apoyos académicos (asesorías, talleres, etc.)(asesorías, talleres, etc.)

C) Desarrollar ejerciciosC) Desarrollar ejercicios

D) Fortalecer hábitos de estudioD) Fortalecer hábitos de estudio


AREA DE MATEMÁTICASAREA DE MATEMÁTICAS““Antecedentes de Geometría y Trigonometría”Antecedentes de Geometría y Trigonometría”

Arnulfo Andrade DelgadoArnulfo Andrade DelgadoÉrik Castañeda de Isla PugaÉrik Castañeda de Isla PugaJesús E. Nolasco MartínezJesús E. Nolasco MartínezJaime Parada ÁvilaJaime Parada ÁvilaEditorial TrillasEditorial TrillasMéxico, 2006México, 2006


““Antecedentes de Geometria Antecedentes de Geometria Analítica”Analítica”

Rodolfo Solís UbaldoRodolfo Solís UbaldoArnulfo Andrade DelgadoArnulfo Andrade DelgadoFelipe Oregel SánchezFelipe Oregel Sánchez5a Edición5a EdiciónEditorial TrillasEditorial TrillasMéxico, 2006México, 2006


““Pre cálculo Funciones y Gráficas”Pre cálculo Funciones y Gráficas”

Raymund A. BarnettRaymund A. BarnettMichael R. ZieglerMichael R. ZieglerKarl E. ByleenKarl E. Byleen4a Edición4a EdiciónMc GrawHillMc GrawHillColombia, 2000Colombia, 2000


ÁREA DE MECÁNICAÁREA DE MECÁNICA““Antecedentes deAntecedentes de Física Física””

Gabriel Jaramillo MoralesGabriel Jaramillo MoralesManuel Pierrot GirardManuel Pierrot GirardAlfredo Juárez TorresAlfredo Juárez TorresA. Alejandro Alvarado CastellanosA. Alejandro Alvarado Castellanos1a Edición1a EdiciónEditorial TrillasEditorial TrillasMéxico, 1990México, 1990


ÁREA DE QUÍMICAÁREA DE QUÍMICA

“ “Conceptos y Aplicaciones”Conceptos y Aplicaciones”

John S. PhillipsJohn S. Phillips

Víctor S. StrozakVíctor S. Strozak

Cheryl WistromCheryl Wistrom

EditorialEditorial Mc GrawHill Mc GrawHill

México, 2000México, 2000


ELECTROMAGNETISMO ELECTROMAGNETISMO

““Electricidad y Magnetismo”Electricidad y Magnetismo”

Raymond A. SerwayRaymond A. Serway

John W. Jewett Jr.John W. Jewett Jr.

EditorialEditorial Thomson Thomson

México, 2005México, 2005


““Física Universitaria”Física Universitaria”

Francis W. SarsFrancis W. SarsMark W. ZemanskyMark W. ZemanskyHugh D. YoungHugh D. Young11a Edición11a EdiciónVol. 1Vol. 1Pearson EducaciónPearson EducaciónMéxico, 2004México, 2004


““Física Universitaria”Física Universitaria”

Francis W. SarsFrancis W. SarsMark W. ZemanskyMark W. ZemanskyHugh D. YoungHugh D. Young11a Edición11a EdiciónVol. 2Vol. 2Pearson EducaciónPearson EducaciónMéxico, 2004México, 2004


““Física Vol. 1 y 2”Física Vol. 1 y 2”

Paul A. TiplerPaul A. Tipler

Editorial RevertéEditorial Reverté


GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓNATENCIÓN

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