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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

DOCTORADO EN CIENCIAS EN INGENIERÍA

Sintesis del Plan de Estudios

Mayo 2014


DIRECTORIO

DR. JOSÉ MANUEL PIÑA GUTIÉRREZ

Rector

DRA. DORA MARÍA FRÍAS MÁRQUEZ

Secretaria de Servicios Académicos

DR. WILFRIDO MIGUEL CONTRERAS SÁNCHEZ

Secretario de Investigación, Posgrado y Vinculación

M.A RUBICEL CRUZ ROMERO

Secretario de Servicios Administrativos

L. C. P. MARINA MORENO TEJERO

Secretaria de Finanzas

DR. STEFAN LOUIS ARRIAGA WEISS

Director de Posgrado


DIRECTORIO DIVISIONAL

DR. MIGUEL ANGEL HERNÁNDEZ RIVERA

Director

DRA. LAURA LORENA DÍAZ FLORES

Coordinadora de Investigación y Posgrado

M. EN ARQ. FRANCISCO JAVIER MARTÍNEZ ROMERO

Coordinador de Docencia

L. A. ROSARIO PAULINA VARELA MENA

Coordinadora Admisnistrativa

LIC. VERÓNICA IROLANDA CÁLIX MADRIGAL

Coordinadora de Difusión Cultural y Extensión

M. EN I. JULIO CESAR RAMÍREZ HERNÁNDEZ

Jefe del Área de Posgrado


COMITÉ DIVISIONAL POSGRADO DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y

ARQUITECTURA

DR. MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ RIVERA

Presidente


Secretario

MC. JULIO CÉSAR HERNÁNDEZ RAMÍREZ

Vocal

DRA. EBELIA DEL ÁNGEL MERAZ

Miembro

DR. JOSE GUADALUPE FABIÁN RIVERA TREJO

Miembro

DR. GERMAN PÉREZ HERNÁNDEZ

Miembro

DR. JUAN BARAJAS FERNÁNDEZ

Miembro

DRA. AIDA LÓPEZ CERVANTES

Miembro


1

COMISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA CREACIÓN DEL

DOCTORADO EN CIENCIAS EN INGENIERIA

DRA. EBELIA DEL ÁNGEL MERAZ

DR. EDGAR VICENTE MACIAS MELO

DR. ERIK RAMÍREZ MORALES

DR. GERMAN PÉREZ HERNÁNDEZ

DR. JUAN BARAJAS FERNÁNDEZ

DR. JUAN GABRIEL ÁLVAREZ RAMIREZ

DRA. KARLA MARÍA AGUILAR CASTRO


DRA. LIZETH ROJAS BLANCO

DRA. MA. GUADALUPE RIVERA RUEDAS

DRA. MAYRA ANGÉLICA ALVAREZ LEMUS

DR. ROSENDO LÓPEZ GONZÁLEZ


2

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................ 4

A. PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 5

1. Denominación y nivel del programa de posgrado ................................................................... 5

1.1 Créditos ....................................................................................................................................................................................... 5

2. Orientación del plan de estudios ..................................................................................................... 5

3. Modalidad en que se impartirá .......................................................................................................... 5

4. Grado académico que se confiere ................................................................................................... 5

5. División Académica que lo imparte ................................................................................................ 6

B. FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................................................. 6

7. Misión y Visión ......................................................................................................................................... 6

7.1 Misión .......................................................................................................................................................................................... 6 7.2 Visión 2018 .............................................................................................................................................................................. 6

8. Objetivo general, específicos y metas académicas del programa de estudios ........... 7

8.1 Objetivo general ..................................................................................................................................................................... 7 8.2 Objetivos específicos ........................................................................................................................................................... 7 8.3 Metas académicas del Plan de Estudios .................................................................................................................. 7

9. Nivel de conocimiento o dominio de uno o más idiomas diferentes al propio, y

las modalidades para su cumplimiento de acuerdo al Plan de Estudios ........................... 8

10. Perfil de ingreso y egreso, destacando en este último los conocimientos,

habilidades, actitudes y valores (competencias) que se espera obtengan los alumnos

............................................................................................................................................................................. 9

10.1 Perfil de ingreso ................................................................................................................................................................... 9 10.2 Perfil de egreso ................................................................................................................................................................. 10 10.3 Campo laboral del egresado .................................................................................................................................... 11

C. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................... 12

11. Mapa Curricular (integración de unidades de aprendizaje con clave, créditos,

horas y requisitos) ................................................................................................................................... 12

12.- Áreas y campos del conocimiento que integran el Plan de Estudios ...................... 13

13.- Líneas de generación y aplicación del conocimiento del programa. ........................ 13

16.- Explicación del modelo curricular del Plan de Estudios: núcleos, semestres,

asignaturas y optativas, actividades extracurriculares ........................................................... 14

17.- Número total de créditos, mínimos y máximos por cada semestre o ciclo escolar

y los que corresponden a la modalidad de obtención del Grado ........................................ 18


3

18. Duración de los estudios de posgrado, así como los plazos mínimos y máximos

de duración y obtención del Diploma o Grado, en función del tiempo de dedicación:

completo o parcial .................................................................................................................................... 19

19. Factibilidad académica ................................................................................................................... 21

19.1. Apoyo institucional ......................................................................................................................................................... 21 19.2. Número mínimo de estudiantes a ingresar por convocatoria con base en un planteamiento

académico ...................................................................................................................................................................................... 22 19.3 Presupuesto: costo total del posgrado (ingreso y egresos). Este planteamiento deberá

señalar el apoyo de ingresos propios y/o fondos extraordinarios .................................................................... 22

D. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................................................. 23

25. Mecanismos de selección de los aspirantes a ingresar................................................... 23

26. Requisitos de ingreso y de permanencia ............................................................................... 24

27. Criterios y mecanismos de evaluación del rendimiento escolar .................................. 24

27.1. Registro de Calificaciones ......................................................................................................................................... 24 27.2 Evaluación de estancias académicas ................................................................................................................... 25 27.3 Movilidad estudiantil ....................................................................................................................................................... 26 27.4 Actividades extracurriculares y actividades obligatorias sin valor crediticio .................................... 27

28. Requisitos de egreso ....................................................................................................................... 28

29. Requisitos para la obtención del Grado .................................................................................. 28

30. Otros requisitos de egreso............................................................................................................ 28

E. PLANTA ACADÉMICA ............................................................................................................. 29

31. Perfil de los profesores que conforman la planta académica, acorde a las áreas,

campos o Líneas Generales de Aplicación al Conocimiento, que apoyan al programa

.......................................................................................................................................................................... 29


4

INTRODUCCIÓN

La ingeniería juega un papel importante en el desarrollo de la sociedad actual. A

través de ella se ha generado conocimiento y tecnología para cubrir las necesidades

que el ser humano requiere, ha sido también la impulsora de la generación de

recursos humanos. Los países industrializados generan riqueza a través del impulso

y formación de ingenieros. Actualmente, el avance de la ciencia y la aparición de

áreas del conocimiento emergentes obligan a la formación de recursos humanos

especializados en Ingeniería. Con base a los objetivos y prioridades en educación,

ciencia y tecnología de los Planes de Desarrollo Nacional, Estatal e Institucional, se

propone la creación del Doctorado en Ciencias en Ingeniería (DCI) para la formación

de recursos humanos altamente especializados con calidad científica, técnica y

humana en las áreas de: 1) Análisis de Procesos en Ingeniería, 2) Sistemas

Energéticos y 3) Nanotecnología. Los cuáles permitirán atender los problemas

relacionados con la optimización material y energética de los procesos, la eficiencia

en el uso de energías alternas y convencionales y el desarrollo de materiales para

usos en ingeniería.


5

A. PRESENTACIÓN

1. Denominación y nivel del programa de posgrado

Doctorado en Ciencias en Ingeniería.

1.1 Créditos

176 créditos totales.

2. Orientación del plan de estudios

Investigación.

3. Modalidad en que se impartirá

Escolarizada.

4. Grado académico que se confiere

Doctor en Ciencias en Ingeniería.


6

5. División Académica que lo imparte

División Académica de Ingeniería y Arquitectura

B. FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

7. Misión y Visión

7.1. Misión

El Doctorado en Ciencias en Ingeniería formará recursos humanos independientes,

con LGAC propias y definidas, con capacidad para dirigir y formar grupos de

investigación orientados al análisis de procesos en ingeniería, sistemas energéticos y

nanotecnología que permitan la solución de problemas mediante la generación de

conocimiento y la aplicación de tecnología de vanguardia.

7.2. Visión 2018

Para el 2018, el Doctorado en Ciencias en Ingeniería cumplirá con los indicadores de

calidad para su permanencia en el PNPC, a través de la formación de Doctores en

Ciencias en Ingeniería con sólidas bases científico-tecnológicas, responsables,

íntegros y comprometidos con el medioambiente, que a través de la flexibilidad

curricular y la mejora continua tanto de los planes de estudio como de la planta

académica podrá adaptarse a las necesidades emergentes regionales, nacionales e

internacionales y afrontar exitosamente los retos que implican la satisfacción de las

mismas.


7

8. Objetivo general, específicos y metas académicas del programa de

estudios

8.1. Objetivo general

Formar investigadores y profesionales de alto nivel académico capaces de generar,

difundir, enseñar y aplicar nuevos conocimientos en ciencias de la ingeniería.

8.2. Objetivos específicos

Formar Doctores en Ciencias en Ingeniería con una preparación integral que

genere autonomía en la toma de decisiones, para ejercer liderazgo y/o

colaboración en proyectos de investigación en los temas críticos que demanda

el país.

Fortalecer la investigación científica de alta calidad relacionada con la

ingeniería en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Impulsar el desarrollo científico de la región sureste del país.

Dar solución a problemas regionales, nacionales e internacionales en el área

de Análisis de Procesos en Ingeniería, Sistemas Energéticos y

Nanotecnología.

8.3. Metas académicas del Plan de Estudios

Promover al menos el ingreso de 5 alumnos al DCI por convocatoria.

Obtener una eficiencia terminal minima del 60% (de acuerdo a los

lineamientos del PNPC, el porcentaje mínimo para un programa en desarrollo

es de 40%).

Incorporar el DCI al PNPC a más tardar en el segundo año de su inicio.


8

Lograr que cada profesor del núcleo básico publique al menos dos artículos

por año, en revistas reconocidas por el CONACYT.

Implementar un sistema de seguimiento y trayectoria de los egresados.

Participar en al menos una red nacional a los dos años de la creación del

programa y una internacional afin a alguna LGAC en 5 años.

Lograr la permanencia de al menos el 60% de la planta docente en el Sistema

Nacional de Investigadores (SNI).

Promover estancias de investigación de al menos dos PTC del núcleo.

Lograr el reconocimiento del PNPC como un programa consolidado en 10

años apartir de su creación.

Participar en al menos una convocatoria por LGAC solución a problemas

regionales, nacionales e internacionales para la obtención de recursos de

financiamiento externo que atienda

9. Nivel de conocimiento o dominio de uno o más idiomas diferentes al

propio, y las modalidades para su cumplimiento de acuerdo al Plan de

Estudios

El estudiante deberá demostrar conocimiento y dominio del idioma inglés

presentando la constancia que lo avale. Para ingresar al programa, el alumno deberá

presentar constancia que avale al menos 400 puntos en el examen TOEFL, y al

egresar deberá presentar la constancia que avale al menos 500 puntos en el mismo

examen o su equivalente. El estudiante podrá presentar los exámenes y/o cursar los

niveles necesarios en el Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) de la UJAT o una

institución reconocida que le permita obtener el puntaje requerido.


9

10. Perfil de ingreso y egreso, destacando en este último los

conocimientos, habilidades, actitudes y valores (competencias) que se

espera obtengan los alumnos

10.1. Perfil de ingreso

El candidato a ingresar debe tener formación de Maestro en Ciencias en alguna de

las ramas de la ingeniería, ciencias básicas u otras áreas afines debiendo tener las

siguientes caracteristicas:

Conocimientos

Matemáticas y estadística.

Física.

Química.

Ciencias de la Ingeniería (cinética, catálisis, termodinámica, fenómenos de

transporte, etc).

Tecnologías de la información y la comunicación.

Metodología de la investigación.

Habilidades

Analizar los problemas de ingeniería relacionados con las LGAC.

Manejar la expresión escrita para la generación de reportes académicos y

científicos.

Manejar la expresión oral para la exposición de temas académicos.

Habilidad para la lectura de información científica y su interpretación.

Manejo intermedio del inglés que le permita leer y entender literatura científica

en dicho idioma.

Actitudes

Interés por la investigación en las áreas de procesos sustentables,

optimización energética, desarrollo de materiales para ingeniería.


10

Disposición para el trabajo en equipo.

Iniciativa.

Independencia.

Valores

Responsabilidad.

Respeto.

Honestidad.

Ética.

Tolerancia.

Solidaridad.

10.2. Perfil de egreso

El egresado del Doctorado en Ciencias en Ingeniería tendrá una formación sólida en

ciencias de la ingeniería y la habilidad para la investigación en la solución de

problemas de ingeniería que contribuyan al mejoramiento de la sociedad,

manteniendo principios éticos y de sustentabilidad en el uso y transformación de

materia y energía. La formación del egresado será integral en lo intelectual, en lo

profesional y en lo humano y social. Tendrá las siguientes características:

Formación Intelectual

Capacidad para el uso del pensamiento lógico, creativo y crítico en la solución

de problemas de ingeniería.

Capacidad para el desarrollo de proyectos de investigación.

Capacidad para la implementación y desarrollo de tecnologías que permitan la

optimización energética y térmica de procesos.

Capacidad para el desarrollo de materiales para aplicaciones industriales,

biotecnológicas y biomédicas.


11

Capacidad para el análisis de procesos sustentables.

Capacidad para la redacción de reportes científicos.

Capacidad para el autoaprendizaje en la adquisición y generación de

conocimientos de ingeniería.

Habilidad para el manejo oral y escrito en el ámbito de su competencia.

Manejo del idioma inglés.

Formación Profesional

Capacidad para el trabajo en equipos de investigación en ambientes

multidisciplinarios y multiculturales.

Dominio de conocimientos y habilidades de la ingeniería propios de su

disciplina.

Capacidad para desempeñarse en el ámbito de la solución de problemas de

ingeniería; principalmente, análisis de procesos de ingeniería, sistemas

energéticos y desarrollo de materiales para ingeniería.

Formación Humana y Social

Se conducirá con principios éticos y solidaridad.

Responsabilidad y manejo sustentable del medio ambiente.

La realización de sus actividades tendrá presente al ser humano.

10.3. Campo laboral del egresado

El egresado de este posgrado podrá trabajar en empresas que requieran del

desarrollo y análisis de procesos sustentables, la optimización energética y térmica

de sus procesos, el desarrollo de materiales para aplicaciones industriales,

biotecnológicas, biomédicas así como instituciones de educación superior y centros

de investigación.


12

C. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

11. Mapa Curricular (integración de unidades de aprendizaje con clave,

créditos, horas y requisitos)

El mapa curricular tiene asignaturas de investigación y Tesis. El total de asignaturas

son 8. El mapa curricular contempla 176 créditos para ser cursados entre 36 a 48

meses y se muestra en Figura 9.

Investigación, 55 % Tesis, 45%

Proyecto de Investigación

I Proyecto de Investigación

II Tesis

Clave CR HT HP Clave CR HT HP Clave CR HT HP

12 0 12 12 0 12 80

Proyecto de Investigación III Proyecto de Investigación

IV

Clave CR HT HP Clave CR HT HP

12 0 12 12 0 12

Proyecto de Investigación

V Proyecto de Investigación

VI


12 0 12 12 0 12

Seminario de Tesis

Elaboración de Tesis


12 0 12 12 0 12

CR:96, HT:0, HP:96 CR:80, HT:0, HP:0

Figura 9. Mapa curricular de la programa Doctorado en Ciencias en Ingeniería (CR:Créditos, HT:Horas teoría, HP:Horas práctica).


13

12. Áreas y campos del conocimiento que integran el Plan de Estudios

La presente propuesta de Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias en Ingeniería

estará estrechamente relacionada con maestrías en Ingeniería Química, Ingeniería

Mecánica, Matemáticas, Química, Física, Energía y Ciencia e Ingeniería de

Materiales. La convergencia de estos conocimientos se concentrara en las siguientes

LGAC: Análisis de Procesos en Ingeniería, Sistemas Energéticos y Nanotecnología.

13. Líneas de generación y aplicación del conocimiento del programa.

Las LGAC del Programa de Doctorado en Ciencias en Ingeniería son congruentes

con el perfil de la planta académica:

Análisis de Procesos en Ingeniería. Diseño, síntesis, análisis, control,

simulación y optimización de procesos físicos, químicos y biológicos para dar

solución a problemas de la industria con un enfoque sustentable en el uso de

la energía y de la materia. Así como la medición y estimación de propiedades

termodinámicas y de transporte de los fluidos utilizados en la industria de

procesos.

Sistemas Energéticos. Uso eficiente de la energía mediante el análisis

energético y operacional, basado en la caraterización óptica y térmica de

materiales. Diseño térmico y energético de sistemas. Desarrollo de

dispositivos fotovoltáicos, equipos ahorradores de energía y aprovechamiento

de energías renovables.

Nanotecnología. Implica el diseño, síntesis química y manipulación de la

materia a escala nanométrica para desarrollar materiales funcionales, que

exhiban propiedades novedosas o mejoradas para aplicaciones en catálisis,

fotocatálisis, recubrimientos y películas, biología y medicina.


14

16. Explicación del modelo curricular del Plan de Estudios: núcleos, semestres,

asignaturas y optativas, actividades extracurriculares

El mapa curricular consta del Núcleo de Investigación y Tesis. El Núcleo de

Investigación cubre 96 créditos y la Tesis 80. A continuación se describe

brevemente las áreas correspondientes que integran el Doctorado en Ciencias en

Ingeniería.

Núcleo Investigación

Este núcleo comprende las asignaturas que formarán al estudiante en la

investigación y permitirán el desarrollo de su trabajo de Tesis. Las asignaturas son

de carácter obligatorio. Se consideran 96 créditos, comprendidos en 8 asignaturas;

Proyectos de Investigación, Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis. En la Tabla 1

se muestran las asignaturas correspondientes.

Tabla 1. Asignaturas del núcleo investigación.

Clave Asignaturas CR

Proyecto de Investigación I 12

Proyecto de Investigación II 12

Proyecto de Investigación III 12

Proyecto de Investigación IV 12

Proyecto de Investigación V 12

Proyecto de Investigación VI 12

Seminario de Tesis 12

Elaboración de Tesis 12

Total 96


15

Las asignaturas consideradas tienen las siguientes características:

Proyectos de Investigación. Se evaluarán a través de los avances que tendrá

el estudiante en la realización de su Tesis. Estas se cursarán en los semestres

I a VI. Al terminar el quinto semestre, el Comité Tutoral puede hacer una

evaluación del avance y escritura de la Tesis. Resultado de la evaluación, el

Comité Tutoral (con aprobación de la mayoría de los integrantes) avalará al

estudiante que curse en el sexto semestre las asignaturas Proyecto de Tesis

VI, Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis para que el estudiante puede

graduarse al terminar el mismo (Servicios Escolares Avalará la inscripción de

estas tres asignaturas, previa emisión de acta del Comité Tutoral).

Seminario de Tesis. El estudiante conjuntará los resultados de su trabajo de

investigación en el primer borrador de su Tesis. Esta asignatura está

contemplada para ser cursada en el séptimo semestre, pero previa evaluación

del Comité Tutoral y aprobación del mismo (a finales del quinto semestre),

podrá cursarla en sexto semestre junto con Proyecto de Investigación VI y

Elaboración de Tesis.

Elaboración de Tesis. Se considera que el estudiante redacte de manera

formal los resultados obtenidos de su trabajo de Tesis. Esta podrá cursarse en

el semestre VIII. Al terminar el quinto semestre, el Comité Tutoral puede hacer

una evaluación del avance y escritura de la Tesis. Resultado de la evaluación,

el Comité Tutoral (con aprobación de la mayoría de los integrantes) avalará

que el estudiante pueda cursar esta asignatura en el sexto semestre junto con

Seminario de Tesis y Proyecto de Investigación VI, y pueda titularse al término

del sexto semestre. En caso contrario, al final del sexto semestre el Comité

Tutoral hará una nueva evaluación y podrá avalar que el estudiante curse esta

asignatura en el séptimo semestre junto con Seminario de Tesis, para que el

estudiante pueda titularse al final del séptimo semestre.


16

Tesis

La Tesis contempla 80 créditos. El estudiante deberá presentar en forma escrita la

Tesis y defenderla ante el Comité, de acuerdo al Reglamento General Estudios de

Posgrado. La defensa de Tesis, se hará al concluir los créditos de las asignaturas.

Actividades obligatorias sin valor créditicio

Aquí se consideran actividades que el estudiante tendrá que realizar durante el

periodo de estudios y que deben ser cubiertas para la obtención del grado. Estas

son:

1. Predoctoral. El objetivo de este examen predoctoral es evaluar la factibilidad y

capacidad del alumno para poder dar continuidad a su proyecto de

investigación mediante una idónea comunicación por escrito y la sustentación

con dictamen aprobatorio ante el Cómite Tutoral. Este se presentará al

término del cuarto semestre y presentará el Avance de Tesis, donde se

muestren los logros alcanzados al momento. En caso de no ser aprobado

tendrá solamente una nueva oportunidad para aprobarlo y se presentaría al

término del 5 semestre. En caso de no ser aprobatorio en una segunda

oportunidad, será causa de baja definitiva del programa.

2. Estancias. Los estudiantes deben realizar al menos una estancia académica

en una IES externa por un periodo mínimo de un mes y máximo 12 meses. El

plan de trabajo a realizar en la estancia debe estar avalado por el Comité

Tutoral.

3. Presentar carta de aceptación de un artículo científico producto del trabajo de

investigación como primer autor para su publicación en una revista indizada.


17

4. Obtener al menos 500 puntos TOEFL para egresar.

5. Participar en un evento científico.

Trayectoria académica en el Doctorado en Ciencias en Ingeniería

La estructura curricular del Doctorado en Ciencias en Ingeniería está programada

para cursarse de seis a ocho semestres. La distribución general de las asignaturas

se muestra en la Figura 10:

PR

IMER

SEM

ESTR

E Proyecto de Investigación I SE

GU

ND

O

SEM

ESTR

E Proyecto de Investigación II


12 0 12 12 0 12

CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12

TER

CER

SEM

ESTR

E Proyecto de Investigación III

CU

AR

TO

SEM

ESTR

E Proyecto de Investigación IV


12 0 12 12 0 12

CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12

QU

INTO

SEM

ESTR

E Proyecto de Investigación V

SEX

TO

SEM

ESTR

E Proyecto de Investigación VI


12 0 12 12 0 12

CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12

SEP

TIM

O

SEM

ESTR

E Seminario de Tesis

OC

TAV

O

SEM

ESTR

E Elaboración de Tesis


12 0 12 12 0 12

CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12

Figura 10. Trayectoria academica del mapa curricular de la programa Doctorado en Ciencias en Ingeniería, (CR:Créditos, HT:Horas teoría, HP:Horas práctica).


18

17.- Número total de créditos, mínimos y máximos por cada semestre o ciclo

escolar y los que corresponden a la modalidad de obtención del Grado

Para que el estudiante concluya los 176 créditos del programa, el estudiante deberá

cursar 12 créditos en cada uno de los primero cinco semestres. En sexto podrá llevar

un mínimo de 12 créditos y un máximo de 36 créditos. En séptimo y octavo semestre

podrán llevar un mínimo de 12 créditos y un máximo de 24 créditos, ver Tabla 2. Es

importante aclarar que en ningún momento podrá cursar simultáneamente dos o más

Proyectos de Investigación considerados en el Núcleo de Investigación. La Tesis

comprende 80 créditos. La convención del valor crediticio en las asignaturas es la

señalada en el artículo 13 Reglamento General de Estudios de Posgrado vigente.

Tabla 2.Créditos por semestre.

Semestre Créditos Mínimos

Créditos Máximos

Observaciones

1 12 12

2 12 12

3 12 12

4 12 12

5 12 12 Al término de este semestre, previa evaluación y en casos especiales, el Comité Tutoral podrá avalar que el estudiante curse en sexto semestre las asignaturas de Proyecto de Investigación VI, Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis, para que el estudiante pueda graduarse al término del sexto semestre. Si este es el caso, el Comité Tutoral enviará un acta a la Dirección de Servicios Escolares donde avala que el estudiante pueda inscribir en el sexto semestre las tres asignaturas. Si no es avalado por acta solo podrá inscribirse a Proyecto de Investigación VI en sexto.

6 12 36 Al término de este semestre, previa evaluación y en casos especiales, el Comité Tutoral podrá avalar que el estudiante curse en séptimo semestre las asignaturas de Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis, para que el estudiante pueda graduarse al término del séptimo semestre. Si este es el caso, el Comité Tutoral enviará un acta a la Dirección de Servicios Escolares donde avala que el estudiante pueda inscribir en el séptimo semestre las dos asignaturas. Si no es avalado por acta solo podrá inscribirse a Seminario de Tesis en séptimo.

7 12 24

8 12 24

Total 96


19

18. Duración de los estudios de posgrado, así como los plazos mínimos y

máximos de duración y obtención del Diploma o Grado, en función del tiempo

de dedicación: completo o parcial

El Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias en Ingeniería contempla que las

asignaturas se cursen de 36 a 48 meses por estudiantes de tiempo completo y

adicionalmente un periodo de 0 a 6 meses para presentación y defensa de Tesis y

obtención de grado (este periodo adicional contempla los trámites adiministrativos

que tendría que hacer el estudiante). En el caso que el estudiante requiriera más

tiempo del establecido, se aplicará lo indicado en el Reglamento General de Estudios

de Posgrado (Artículo 15). Por las características del programa no se consideran

estudiantes de tiempo parcial.

19. Factibilidad académica

19.1. Apoyo institucional

El Programa Académico del Doctorado en Ciencias en Ingeniería, tendrá como sede

la División Académica de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco, siendo la Coordinación de Investigación y Posgrado, así

como la Jefatura de Posgrado y el Comité Academico de Posgrado, los responsables

de la operación y administración de este programa educativo. La División Académica

de Ingeniería y Arquitectura cuenta con un edificio de investigación con aulas,

laboratorios y cubículos que se destinan para la actividad académica teórica y

práctica para lograr los objetivos del Doctorado en Ciencia en Ingeniería. La

infraestructura es un elemento importante y necesario para que las actividades

académicas se desarrollen de manera eficiente y con calidad, brindando la

oportunidad de lograr mejores resultados del programa educativo. Se cuenta con


20

cinco laboratorios de investigación: 1) materiales, 2) instrumentación y control, 3)

simulación, 4) análisis y caracterización, 5) biotecnología. Gracias a las distintas

fuentes de financiamiento, interno como externo (PIFI, CONACYT y SEP-PROMEP)

se cuenta con equipamiento especializado de laboratorio. En el Anexo 2 se

presentan las imágenes de la infraestructura con la que se cuenta actualmente, así

como los equipos para el desarrollo de las LGAC del DCI.

Además, con las gestiones pertinentes, es factible la realización de prácticas en

alguno de los otros laboratorios con los que cuenta la Universidad Júarez Autonoma

de Tabasco, particularmente con los de la División Académica de Ciencias Básicas,

fomentado la movilidad estudiantil intrainstitucional y el fortalecimiento

multidisciplinario. Cabe señalar, que estas dos divisiones concentrarán otros

laboratorios de investigación en el Centro de Investigación en Ciencia y Tecnología

Aplicada de la Chontalpa, en el que se encontrará la mayor parte de los laboratorios

especialmente dedicados a la investigación, lo que servirá para dar mayor agilidad al

desarrollo de las actividades experimentales de los estudiantes del Doctorado en

Ciencias en Ingeniería.

Se considera a nivel institucional el otorgamiento de becas a estudiantes por

concepto de inscripción y colegiatura a alumnos regulares (que no adeuden ninguna

asignatura).

Adicionalmente, la Universidad cuenta con los siguientes programas:

a) Programa Institucional de de Superación Académica para profesores y

egresados,

b) Programa de Intercambio Académico para Estudiantes y Profesores,

c) Programa de Movilidad Estudiantil,

d) Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente,


21

e) Programas de Apoyo a la Investigación:

i. Financiamiento de proyectos de investigación

ii. Apoyo a Profesores y Estudiantes Para Participación en Congresos,

iii. Traducción de artículos científicos

iv. Pago de Publicación de Artículos Científicos y Libros

f) Reconocimiento al Mérito Académico y al Mérito Científico para Profesores

g) Premio a la Mejor Tesis Para Egresados

19.2. Número mínimo de estudiantes a ingresar por convocatoria con base en

un planteamiento académico

El ingreso será anual y se considera un mínimo de 5 alumnos y hasta un máximo de

15 por ingreso.

19.3 Presupuesto: costo total del posgrado (ingreso y egresos). Este

planteamiento deberá señalar el apoyo de ingresos propios y/o fondos

extraordinarios

Considerando que la Planta Académica para el Doctorado en Ciencias en Ingeniería

está adscrita a la DAIA, su carga académica no generará gastos adicionales para el

pago de sus salarios además la División cuenta con infraestructura necesaria. Los

gastos de la presente propuesta serán cubiertos mediante ingresos extraordinarios

que la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco recibirá por los conceptos de

inscripción y colegiatura. En la siguiente tabla se muestran los ingresos estimados

considerando un ingreso mínimo de 5 estudiantes por convocatoria (anual).


22

Tabla 3. Ingresos estimados por generación para 5 alumnos, en un periodo de cuatro años.

Concepto Costo Cantidad Estudiantes Total

(programa)

Examen de

admisión

$ 500.00 1 5 $ 2,500.00

Inscripción

anual

$ 1000.00 4 5 $ 20,000.00

Colegiatura $ 3000.00 8 5 $ 120,000.00

TOTAL DE INGRESOS $ 142,500.00

Tabla 4. Egresos estimados por generación para 5 alumnos.

Concepto Costo Total programa

Papelería y consumibles

computo

$ 10,000.00 $ 40,000.00

Difusión y publicidad $ 5000.00 $ 20,000.00

TOTAL ENGRESOS $ 60,000.00

Tabla 5. Montos totales.

Concepto Monto

Ingresos Totales $ 142,500.00

Otros egresos (20% UJAT) $ 28,500.00

Egresos estimados por generación $ 60,000.00

BENEFICIO NETO $ 54 ,000.00

Además, por ser un Programa estratégico, se incorporará al PNPC, por lo que habrá

estudiantes que puedan ser sujetos a beca CONACyT en cuyo caso, la Universidad

podrá subsidiar con recursos ordinarios, los conceptos de inscripción y colegiatura a

estudiantes de tiempo completo que sean apoyados con la beca mencionada.


23

D. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

25. Mecanismos de selección de los aspirantes a ingresar

El procedimiento de selección del aspirante a nuevo ingreso al Doctorado en

Ciencias en Ingeniería será el siguiente:

1) El aspirante registrara su solicitud por internet e imprimira el folio de registro.

2) Pago del examen de ingreso.

3) Aprobar el examen de ingreso con una calificación mínima de 8.

4) Presentar constancia de que cuenta con 400 puntos TOEFL o el equivalente

en las modalidades del TOEFL

5) Presentar Comprobante de presentación de examen EXANI-III del CENEVAL

6) Carta de exposición de motivos

7) Dos cartas de recomendación por parte de investigadores

8) Curriculum Vitae.

9) Entrevista con el Comité Académico del Posgrado.

10) El candidato deberá presentar un anteproyecto por escrito y oral, el Comité

Académico del Posgrado le asignará fecha para hacer su defensa técnica.

11) Presentar la evaluación psicométrica en el consultorio psicopedagógico de la

DAIA.

Un candidato a ingresar al Doctorado en Ciencias en Ingeniería sólo tendrá dos

oportunidades de aplicar al proceso de ingreso. En caso de no cubrir el requisito de

inglés y/o el examen EXANI-III del CENEVAL, será decisión del comité académico de

posgrado condicionar o no el ingreso del estudiante.


24

26. Requisitos de ingreso y de permanencia

Los requisitos de ingreso del estudiante del programa de DCI son los establecidos en

artículo 50 del Reglamento General de Estudios de Posgrado. Adicionalmente, el

aspirante debe entregar al Comité de Académico de Posgrado, para su expediente

interno, lo siguiente:

1) Una copia de los documentos entregados a la Dirección de Servicios

Escolares.

2) Una copia del acta nacimiento.

3) Una copia de la CURP.

4) Dos fotografías tamaño infantil.

5) Carta de exposición de motivos.

6) Dos cartas de recomendación por parte de investigadores.

7) Curriculum Vitae.

8) Comprobante de TOEFL con al menos 400 puntos o equivalente en las

diferentes de TOEFL.

9) Comprobante del Examen de EXANI III CENEVAL.

10) Presentar certificado médico por el sector salud, esto es para conocer el

estado general de salud del estudiante, sin que sea un factor excluyente para

su ingreso.

27. Criterios y mecanismos de evaluación del rendimiento escolar

27.1. Registro de Calificaciones

La captura de calificaciones se realizará en línea por el profesor titular de la

asignatura, en una escala de calificación de 0 a 10 siendo 8 el mínimo aprobatorio

con base en la reglamentación establecida en el artículo 80 del RGEP13 de la UJAT.


25

27.2. Evaluación de estancias académicas

El Doctorado en Ciencias en Ingeniería contempla que los estudiantes realicen una

estancia académica durante sus estudios de posgrado con otras IES nacionales e

internacionales, para que realicen estancias semestrales, anuales o de ciclos cortos,

permitiéndoles capacitarse en técnicas experimentales o realizar trabajo de

investigación complementario a su programa de estudio, los reportes de dichas

estancias serán validadas por el Investigador de la Institución receptora y por el

Comité Tutoral.

Las actividades realizadas deberán ser afines a su trabajo de investigación y

programadas dentro del periodo de desarrollo de tesis, presentando avances

periódicos al director de tesis por el medio de su elección. Las actividades

desarrolladas serán parte del Seminario Titulación.

Trámites para realizar la Estancia Académica:

El alumno entrega al Responsable de Orientación una carta con visto bueno

del Director de Tesis, solicitando autorización para realizar la estancia,

especificando institución, lugar, investigador responsable que lo recibirá,

fecha, duración y actividades que va desarrollar. Es deseable incluir una carta

de aceptación/invitación para la realización de la estancia.

El Comité Académico del Posgrado evalúa la solicitud y una vez aprobada se

enviará a la Secretaría de Investigación, Posgrado y Vinculación solicitando la

de la autorización de la estancia según los requisitos establecidos por la

misma.

Una vez autorizada por la Secretaría de Investigación, Posgrado y

Vinculación se permitirá la realización de la misma.


26

Al finalizar la estancia, el alumno deberá entregar un informe de las actividades

realizadas y una constancia firmada por una autoridad acreditada de la institución en

donde se realizó la estancia, en la que se especifique: fechas de inicio y conclusión,

número de horas efectivas de trabajo y actividades realizadas

Modalidad de evaluación:

El alumno deberá entregar un reporte de las actividades realizadas y el comprobante

correspondiente (firmado/sellado por el responsable de la institución receptora) a la

Comisión Académica de Posgrado y a la Secretaría de Investigación, Posgrado y

Vinculación.

27.3. Movilidad estudiantil

La Coordinación de Investigación y Posgrado a través de la Secretaría de Servicios

Académicos promueve el Programa Institucional de Movilidad Estudiantil. Este

programa tiene como objetivo la movilidad de los estudiantes en el Posgrado en

Ciencias en Ingeniería a nivel regional, nacional e internacional, fortaleciendo el perfil

profesional para elevar la calidad de la formación académica. La movilidad estudiantil

provee al estudiante del posgrado de nuevos escenarios de conocimiento científico

que fortalecerán su trabajo de investigación en el área técnica y/o científica al

interactuar con otros grupos de trabajo a nivel nacional e internacional.

El procedimiento para solicitar una movilidad es el siguiente:

El alumno deberá solicitar por escrito la movilidad de su interés, señalando el

programa de Doctorado al que desea hacer la movilidad y las asignaturas que

desea cursar en dicho programa.


27

El Comité Académico del Posgrado evaluará la propuesta, considerando que

el posgrado receptor sea afín al Doctorado en Ciencias en Ingeniería, el

contenido temático de la asignatura a cursar, que el programa receptor

pertenezca al PNPC o que sea reconocido a nivel internacional por su calidad,

el desempeño académico y grado de avance del estudiante.

En caso de que el Comité Académico del Posgrado avale la propuesta, el

Coordinador del Posgrado gestionará los trámites necesarios ante las

instancias administrativas correspondientes.

27.4. Actividades extracurriculares y actividades obligatorias sin valor

crediticio

Para obtener el grado de Doctor en Ciencias en Ingeniería, el estudiante debe

realizar las siguientes actividades extracurriculares, sin valor crediticio:

Participar como ponente en un evento científico de carácter nacional o

internacional. El alumno deberá presentar la constancia que lo avale.

Entregar la carta de aceptación como primer autor de un artículo científico

derivado del trabajo de investigación; aceptado para su publicación en alguna

de las revistas indizadas en Journal Citation Reports (JCR) y/o alguna de las

revistas científicas del CONACYT1 (Reglamento General de Posgrado2,

artículo 70).

Presentar constancia expedida por la UJAT o una institución reconocida, que

avale la aprobación con 500 puntos en el examen TOEFL o su equivalente.

1 Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica del CONACYT http://www.conricyt.mx/ 2 Reglamento General de Posgrado, artículo 70, III. Grado de Doctor, punto e), pp. 26-27)


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Los eventos científicos pueden ser: conferencias, mesas redondas, seminarios,

cursos, diplomados, congresos y simposios, entre otros. Estas actividades se

realizan con el propósito de fortalecer la formación del estudiante, lo que le permitirá

mejorar y enriquecer sus conocimientos sobre temas específicos, así como también

adquirir experiencia en el ámbito de la organización de eventos científicos qe le

ayudaran a formarse desde el punto de vista social. Estas actividades se acreditarán

por el Comité Académico del Posgrado a solicitud del estudiante y el estudiante

entregará una copia de la constancia de asistencia y participación.

28. Requisitos de egreso

Para obtener el grado de Doctor en Ciencias en Ingeniería, el alumno deberá haber

cubierto la totalidad de los créditos que forman parte del Plan de Estudios del DCI,

así como las actividades académicas sin valor crediticio señaladas en el mismo.

Además de los requisitos descritos en los artículos 69-70 del RGEP13 vigente y

cumplir con los trámites administrativos requeridos por la Dirección de Servicios

Escolares de la UJAT.

29. Requisitos para la obtención del Grado

De acuerdo al Reglamento General de Estudios de Posgrados en su artículo 70

fracción III, se establen los requisitos para la obtención del Grado.

30. Otros requisitos de egreso

Además de los requisitos establecidos en el RGEP (artículo 70), se requiere cumplir

obligatoriamente con las actividades extracurriculares mismas que no tienen valor

crediticio y serán avaladas por la Comisión Académica del Posgrado en Ciencias en

Ingeniería, descritas en la sección 27.4 de este documento.


29

E. PLANTA ACADÉMICA

31. Perfil de los profesores que conforman la planta académica, acorde a las

áreas, campos o Líneas Generales de Aplicación al Conocimiento, que apoyan

al programa

Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa de Doctorado

en Ciencias en Ingeniería son:

1. Análisis de Procesos en Ingeniería.

2. Sistemas Energéticos.

3. Nanotecnología.

Los profesores que conforman el núcleo básico y las LGAC del DCI se presentan en

la Tabla 7. Además, se indica el grado académico de cada profesor, así como, sus

distinciones.

Tabla 7. Profesores del núcleo básico del DCI. LGAC Analisis de Procesos en Ingeniería

No Nombre CA Grado maximo Distinciones

SNI PROMEP

1 Ebelia del Ángel Meraz 2 D -- Si

2 José Guadalupe Fabián Rivera Trejo 3 D -- Si

3 Juan Barajas Fernández 3 D -- Si

4 Juan Gabriel Álvarez Ramírez 3 D Si Si

LGAC Sistemas Energeticos

1 Erik Ramirez Morales -- D Si --

2 Germán Pérez Hernández -- D -- Si

3 Karla Maria Aguilar Castro -- D -- --

4 Lizeth Rojas Blanco -- D -- --

LGAC Nanotecnología

1 Dora María Frías Márquez 2 D Si Si

2 Laura Lorena Díaz Flores 1 D Si Si

3 Mayra Angélica Álvarez Lemus -- D Si --

4 Rosendo López González -- D Si --


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El 50% del núcleo académico pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. En la

Tabla 8 se indican los cuerpos académicos que apoyaran el programa.

Tabla 8. Cuerpos académicos en el programa

No Cuerpo Académico LGAC

1 Materiales Avanzados para Ingeniería. En consolidación.

-Síntesis y caracterización de nuevos materiales.

-Obtención de materiales y procesos para control ambiental.

-Investigación en ciencia aplicada.

2 Ciencia de Ingeniería y de Materiales. En formación.

-Caracterización de materiales para la protección ambiental.

-Desarrollo de materiales para control ambiental.

3 Procesos de Ingeniería.

Consolidado.

-Modelado, simulación y control de sistemas de ingeniería.

Además el programa contará con un nucleo complemetario de profesores, Tabla 9.

Tabla 9. Profesores del núcleo complementario.

Núcleo complementario

No Nombre CA Grado maximo Distinciones

SNI PROMEP

1 Angélica López Rodríguez 1 D -- Si

2 Edgar Vicente Macias Melo -- D -- --

3 Ma Guadalupe Rivera Ruedas -- D -- Si

4 Miguel Ángel Hernández Rivera 1 D -- Si

5 Pio Sifuentes Gallardo 1 D -- Si

Adicionalmente, en el Posgrado habrá una activa participación de investigadores de

otras IES a través de estancias en la DAIA, con programas de superación académica

implementados por la SEP así como por los programas de apoyo a la investigación

científica de CONACYT.

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