UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES“ EZEQUIEL ZAMORA”SAN CARLOS – COJEDS

COORDINACIÓN DE POSTGRADO

MAESTRANTE:MIGUEL TORO SAN CARLOS, 26 DE FEBRERO DEL 2010

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:MAQUINARIAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS

La unidad esta dirigida a estudiantes del 1er año del ciclo básico común, esta unidad consta de los conocimientos previos que traen los estudiantes para el desarrollar cada uno de los conceptos de Maquinaria, Equipos y Herramientas Agrícolas.Durante el desarrollo de la unidad se efectuara en dos clases una teórica y otra practica En la parte teórica se profundizan los conocimientos ya adquiridos por otras experiencias y se definirá todo lo referente a Maquinarias, Equipos y Herramientas Agrícolas

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:MAQUINARIAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS

La unidad esta dirigida a estudiantes del 1er año del ciclo básico común, esta unidad consta de los conocimientos previos que traen los estudiantes para el desarrollar cada uno de los conceptos de Maquinaria, Equipos y Herramientas Agrícolas.Durante el desarrollo de la unidad se efectuara en dos clases una teórica y otra practica En la parte teórica se profundizan los conocimientos ya adquiridos por otras experiencias y se definirá todo lo referente a Maquinarias, Equipos y Herramientas Agrícolas

En la parte practica se realizara una visita a una finca cercana a la institución o a la comunidad, donde tendrán el contacto directo con las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.

Entre las actividades anotaran todo lo que visualicen y las preguntas con repuestas que se realicen para la presentación del informe.

En la parte practica se realizara una visita a una finca cercana a la institución o a la comunidad, donde tendrán el contacto directo con las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.

Entre las actividades anotaran todo lo que visualicen y las preguntas con repuestas que se realicen para la presentación del informe.

LAS MAQUINARIAS AGRÍCOLASSON

ARTEFACTOSARTEFACTOS

APRVECHAR, DIRIGIR O REGULAR LA ACCIÓNAPRVECHAR, DIRIGIR O REGULAR LA ACCIÓN

UNA FUERZA DE TRABAJOUNA FUERZA DE TRABAJO

ENERGÍAENERGÍA

PRODUCIR UN EFECTO DETERMINADO

QUE SE UTILIZA PARA

DE

A BASE DE

PARA

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Lograr que los estudiantes identifiquen, el manejo y uso de las maquinarias, los equipos y herramientas agrícolas de mayor uso en la comunidad.

Despertar el interés de los estudiantes, como se utiliza las maquinarias, los equipos y herramientas para la ejecución de labores agrícolas .

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Lograr que los estudiantes identifiquen, el manejo y uso de las maquinarias, los equipos y herramientas agrícolas de mayor uso en la comunidad.

Despertar el interés de los estudiantes, como se utiliza las maquinarias, los equipos y herramientas para la ejecución de labores agrícolas .

CONTENIDOS DE APRENDIZAJES:

MAQUINARIAS AGRÍCOLAS: El Tractor, El Motocultor, La Cosechadora

EQUIPOS AGRÍCOLAS: Arado, Rastra, Asperjadora, Espolvoreadora, Abonadora.

HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS: Pala, Pico, Rastrillo, Escardilla, Barretón, Regaderas, etc.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJES:

MAQUINARIAS AGRÍCOLAS: El Tractor, El Motocultor, La Cosechadora

EQUIPOS AGRÍCOLAS: Arado, Rastra, Asperjadora, Espolvoreadora, Abonadora.

HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS: Pala, Pico, Rastrillo, Escardilla, Barretón, Regaderas, etc.

PROCEDIMENTAL:Una vez visto el contenido y discutido por los estudiantes se realizara una visita a la finca en la cual se procederá hacer las observaciones correspondientes, identificar las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas utilizadas en la finca.

Se realizaran mapas de conceptos para la mayor comprensión y entendimientos de las definiciones discutidas durante el desarrollo de la clase.

ACTITUDINAL:

Los estudiantes deben presentar la disposición necesaria para el desarrollo y buen desenvolvimiento de las actividades que se planifican y la interesa que puedan mostrar para que se de el aprendizaje.

PROCEDIMENTAL:Una vez visto el contenido y discutido por los estudiantes se realizara una visita a la finca en la cual se procederá hacer las observaciones correspondientes, identificar las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas utilizadas en la finca.

Se realizaran mapas de conceptos para la mayor comprensión y entendimientos de las definiciones discutidas durante el desarrollo de la clase.

ACTITUDINAL:

Los estudiantes deben presentar la disposición necesaria para el desarrollo y buen desenvolvimiento de las actividades que se planifican y la interesa que puedan mostrar para que se de el aprendizaje.

ACTIVIDADES:

Efectuar la visita a una finca y elaborar un informe que contenga los siguientes aspectos:

Tipos de maquinarias y equipos agrícolas que se utilizan en la finca y condiciones que se encuentran

Herramientas que se emplean para la ejecución de labores agrícolas

.

ACTIVIDADES:

Efectuar la visita a una finca y elaborar un informe que contenga los siguientes aspectos:

Tipos de maquinarias y equipos agrícolas que se utilizan en la finca y condiciones que se encuentran

Herramientas que se emplean para la ejecución de labores agrícolas

.

Apreciación acerca de la forma como se emplea cada una de las diferentes piezas agrícolas.

Relatos sobre accidentes que se hayan producido en esa o en otras fincas próximas, por no haber utilizado adecuadamente las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.

A través de un dibujo ( tractor ), identifique sus partes externas

Apreciación acerca de la forma como se emplea cada una de las diferentes piezas agrícolas.

Relatos sobre accidentes que se hayan producido en esa o en otras fincas próximas, por no haber utilizado adecuadamente las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.

A través de un dibujo ( tractor ), identifique sus partes externas

RECURSOS:

Materiales: Lápices, cuadernos, marcadores, laminas, libros, implementos agrícolas, transporte, etc.

Humano: Profesor, Estudiantes, personal que labora en la finca.

RECURSOS:

Materiales: Lápices, cuadernos, marcadores, laminas, libros, implementos agrícolas, transporte, etc.

Humano: Profesor, Estudiantes, personal que labora en la finca.

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO:

Para la parte teórica se programa en dos bloques de clase que consta de 45 minutos cada uno que se efectuara en el aula de clase en un ambiente acorde y acto para el aprendizaje.

Para la parte practica se efectuara en una salida planificada luego de ser visto todo el contenido teórico, con un periodo de duración de 6 a 8 horas dependiendo de la cercanía de la finca a visitar .

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO:

Para la parte teórica se programa en dos bloques de clase que consta de 45 minutos cada uno que se efectuara en el aula de clase en un ambiente acorde y acto para el aprendizaje.

Para la parte practica se efectuara en una salida planificada luego de ser visto todo el contenido teórico, con un periodo de duración de 6 a 8 horas dependiendo de la cercanía de la finca a visitar .

EVALUACIÓN :Se realizara una evaluación cualitativa por medio de una tabla de indicadores que permitan realizar una evaluación ajustada a la actividad, y otra cuantitativa que permita valorar en números todo el aprendizaje obtenido.También una autoevaluación que le permita al estudiante medir su aprendizaje antes y después de realizar la actividad.

Autoevaluación

Ponderación

Competencias

Conceptual

Actitudinal

Procedimental.

EVALUACIÓN :Se realizara una evaluación cualitativa por medio de una tabla de indicadores que permitan realizar una evaluación ajustada a la actividad, y otra cuantitativa que permita valorar en números todo el aprendizaje obtenido.También una autoevaluación que le permita al estudiante medir su aprendizaje antes y después de realizar la actividad.

Autoevaluación

Ponderación

Competencias

Conceptual

Actitudinal

Procedimental.