universidad del turabo vicerrectoría de asuntos académicos programa de certificación de...

Universidad del Universidad del TuraboTuraboVicerrectoría de Asuntos AcadVicerrectoría de Asuntos Académicosémicos

Programa de Certificación de Programa de Certificación de ConferenciantesConferenciantes

Módulo UnoMódulo Uno

Programa de Certificación de Programa de Certificación de ConferenciantesConferenciantes

Módulo UnoMódulo Uno

PRIMERA PARTEPRIMERA PARTEASPECTOS GENERALESASPECTOS GENERALES

Introducción

La Universidad del Turabo reconoce su responsabilidad de proveer a los profesores conferenciantes los elementos necesarios para realizar su labor docente. Se interesa ofrecer a los profesores una capacitación básica que responda a la misión, la visión, los valores y principios éticos de nuestra Institución.

Historia del Sistema Universitario Ana G. Méndez

• Comenzó como Puerto Rico Junior College• Fundada en 1947• Fundadores

– Ana G. Méndez– Florencio Pagán Cruz– Alfredo Muñiz Souffront

• Orientada a carreras cortas

El Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM) está compuesto por las siguientes Instituciones:

Universidad del Turabo (UT)

Universidad Metropolitana (UMET)

Universidad del Este (UNE)Centro de Telecomunicaciones y Educación a Distancia (CETED)

Universidad Ana G. Méndez: CAMPUS VIRTUAL

Historia del Sistema Universitario Ana G. Méndez

La Universidad del Turabo • Se fundó en Gurabo, en 1972.• Institución universitaria más importante del área

centro-oriental de Puerto Rico.• Ofrece certificados técnicos profesionales, grados

asociados, bachilleratos, maestrías y doctorados.• En el 2003 se convirtió en la primera institución del

SUAGM en ofrecer estudios doctorales. • Uno de los principales retos de la UT es su

transformación en una institución de “Investigación y Enseñanza”.

• Compromiso con Desarrollo económico de Puerto Rico.

Nuestra Visión

La visión de la Universidad del Turabo es ser una comunidad educativa de alta calidad dedicada a mejorar la educación de su población estudiantil y promover el uso de una tecnología avanzada con un enfoque de internacionalización.

Nuestra Misión

La misión de la Universidad del Turabo es la de mejorar el conocimiento a través de la excelencia en la enseñanza y el promover la investigación, la innovación y la internacionalización de sus programas.

Nuestros ValoresLa Universidad del Turabo está comprometida con:• la libertad del pensamiento y la expresión • el reconocimiento y respeto de la diversidad • el respeto a la dignidad individual (del individuo) • la excelencia en la enseñanza y la generación,

diseminación y aplicación del conocimiento • la promoción de valores éticos, sociales y culturales • la excelencia en la planificación, la operación y el

servicio • el respeto por el ambiente y la naturaleza • la promoción de la sensibilidad humana y estética

Otros Campus• Cayey *• Isabela *• Naguabo *• Ponce *• Yabucoa *• Barceloneta (CETA) #• Metro Orlando, Florida @• South Florida @

* Centros Universitarios

# Parte de la Escuela de Ciencias

@ Conjuntamente con UNE y UMET

Cuerpos Rectores de la UT

Consejo Administrativo

• Aprueba normas• Reglas • Reglamentos • Establece la política administrativa en

armonía con los Estatutos.

Visite: http://ut.pr

Consejo Administrativo

Constituido por el Rector, Vicerrector, otros Vicerrectores, Decanos, otros oficiales y cinco (5) representantes del profesorado de diferentes Escuelas.

Cuerpos Rectores de UTLa Junta Académica

Origina la política académica de cada institución y recomienda formalmente al Consejo Administrativo la aprobación de reglamentos y la implantación de programas.

La mayoría de sus miembros son profesores.

Está constituida por:• Vicerrector• Director de la Biblioteca• Decano Asociado por cada Escuela• Director de Departamento Académico• Dos (2) representantes estudiantiles• Un (1) miembro del profesorado regular por cada

Escuela • Y tantos miembros del profesorado añadidos como

se requieran para obtener la mayoría absoluta.

La Junta Académica

Normas Académicas

Guías y reglas que rigen tres (3) programas:

• Subgraduado

• Maestría

• Doctoral

Acreditaciones Generales

• Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (CES)

• Middle States Commission on Higher Education (MSCHE)

Manual del ProfesoradoDocumento que contiene las políticas y procedimientos concernientes al profesorado a jornada completa y jornada parcial.

• Deberes y responsabilidades • Normas y procedimientos académicos• Distinciones y reconocimientos• Normas de Registraduría• Disposiciones legales• Procedimientos disciplinarios• Evaluación Ascenso en Rango

Aspectos Académico-Administrativos de la Sala de Clases

Prontuarios:El prontuario es un documento que incluye: • La descripción• El título del curso• Los créditos• Los requisitos• Su propósito• Objetivos • Contenido• Métodos de evaluación • Textos Requeridos y recomendados• Referencias

•La Biblioteca provee una amplia selección de información electrónica que puede ser incluida. Puede acceder a la Biblioteca Virtual en: http://ut.pr

La Guía de Curso incluye:• Información administrativa del curso (Título del curso,

codificación, número de créditos, hora y salón, requisitos previos), objetivos del curso, los temas y su secuencia, los trabajos que se espera realicen, textos, referencias, cómo serán evaluados y calendario de trabajo.

• El profesor entregará a sus estudiantes la guía de curso, al inicio de cada semestre o período académico. Este documento debe ser preparado por el profesor al que se le asigna el curso y utilizará para tal propósito el prontuario del curso.

• UT ofrece servicios del Centro de Reproducción.Correo Electrónico: [email protected]

• En la elaboración de la guía del curso no deberá hacer cambios al contenido del prontuario.

Aspectos Académico-Administrativos de la Sala de Clases

Evaluación del aprendizaje de los estudiantes

Sistema de Créditos

• Crédito es la unidad de medida para cuantificar el esfuerzo del estudiante.

• Generalmente equivale a 15 horas presenciales más aproximadamente el doble de no presenciales (tareas, lectura, trabajo).

• Puede variar en los laboratorios donde un (1) crédito puede ser de 30 a 60 horas presenciales.

• El profesorado realizará una evaluación del progreso académico de sus estudiantes de conformidad con lo establecido en el prontuario y guía de cursos.

• Esta evaluación deberá estar disponible para consultas futuras, por el mínimo de un semestre académico.

• Los informes de notas a los estudiantes , se hará con prontitud en conformidad con el calendario académico.

• Todo estudiante deberá conocer sus notas antes de la fecha de bajas.


Registro Oficial y Registro Electrónico

El profesor informará las calificaciones o notas finales para cada estudiante en el Registro Oficial de Notas y en la Página Web. La calificación hará de acuerdo con el siguiente sistema de letras o valores porcentuales:

A (90‑100)B (80 ‑ 89) C (70 ‑ 79) D (60 ‑ 69)F (0 ‑ 59)


Registro Oficial y Registro Electrónico

Códigos de Registraduría:

• “I” (Incompleto) – Solo se otorgará por ausencia justificada a prueba final

• IP (Incompleto en progreso)• W (Baja oficial)



Política de Junta Académica

• Se ofrecen exámenes departamentales en varias escuelas en cursos básicos y multiseccionales

• Las notas deben incorporarse al registro del profesor


Asistencia a clases:

• El profesor es responsable de llenar registro de asistencia de los estudiantes.

• Deberá referir aquellos estudiantes que se ausentan a 3 sesiones a la Vicerrectoría Asociada de Retención (a través de la escuela).

• La institución ofrece servicios de orientación, asesoría académica y tutorías. El profesor podrá referir aquellos estudiantes que entienden necesiten de los servicios.

Evaluación del Profesorado

• El profesorado conferenciante se evaluará una vez al año en al menos dos cursos.

• La participación en el sistema de evaluación del SUAGM será obligatoria para el profesorado con contrato multianual y para el profesorado a jornada parcial.

Disposiciones legales - Documentos de Referencia

Reglamento de Estudiantes

El Profesorado debe conocer las políticas, normas, reglamentos y responsabilidades de los estudiantes de la Institución, según se describen en los documentos oficiales. Existen mecanismos para referir aquellos estudiantes que violentan las normas (Comité de Disciplina).

Referencia: Manual del Estudiante


Política Contra el Hostigamiento Sexual:

El SUAGM no fomenta, ni tolera ni permite en forma alguna, el hostigamiento sexual, ya que al igual que los otros tipos de discrimen, el hostigamiento sexual en el empleo o en el ambiente de estudio viola esta política y disposiciones locales y federales.

Política para Ventilar Querellas

Esta se establece con el fin de proveer un

mecanismo para que el profesorado del SUAGM

pueda ventilar cualquier asunto que a su entender

esté afectando sus condiciones de empleo, ambiente

de trabajo o derechos en el empleo (Política para

Ventilar Querellas:

Número RH-00-152002).


Política para una Comunidad Libre de Alcohol, Tabaco y Sustancias Controladas

En el SUAGM, conscientes de los efectos adversos y dañinos que tienen las drogas, el alcohol y el cigarrillo en nuestra sociedad y cumpliendo con el Drug Free Workplace Act (34 CFR 85), el Drug Free Schools and Campuses Regulations (34 CFR 86) y la Ley 40 de 1993, se aprueba la Política para una Comunidad Libre de Alcohol, Tabaco y SustanciasControladas (RH-02-032-001).


Política para uso de computadoras

• Puede ser inspeccionado con notificación previa.

• Uso inapropiado conlleva acciones disciplinarias.

• Solo se emplean programas con licencia y las instalaciones a cargo de técnicos.

• Debe respetarse los términos de licencias.


Política para uso del internet y el correo

electrónico

De tener dificultades, comuníquese con el

Service Desk a la ext. 7487 o vía e-mail:

[email protected]


Relaciones con la industria• Acuerdos de colaboración con la industria para

desarrollo de programas y de nuevas tecnologías y productos.

• Iniciativas regionales (INTECO, INTENOR, DISUR)– Participación en la planificación regional– Apoyo al desarrollo de empresas– Integración ágil entre gobierno, industria y academia, en el

desarrollo de iniciativas

• Responsabilidad social corporativa a través de donativos al Fondo Permanente de Becas del SUAGM y campañas capitales de construcción.

• Programa de Asistentes AcadémicosEl programa de Asistentes Académicos (AA’s) comenzó en UT en el año 2007 con 11 estudiantes graduados que complementan su formación a nivel graduado mediante experiencias docentes (TA’s) o de investigación (RA’s). Está dirigido a estudiantes a tiempo completo que dedican por lo menos 20 horas semanales a investigación o enseñanza según el origen de los fondos que reciben un estipendio de $1,000 mensuales y se les exime del pago de matrícula.

Investigación

Centros Especializados:

– PREC (Puerto Rico Energy Center) – I3 (Instituto Interdisciplinario de Investigación) – I+ (Instituto de Informática y Telecomunicaciones) – IPCAR (Instituto de Investigación Físico-Química Aplicada) – CIGIS (Centro de Investigación de Sistemas de Información Geográfica)

Investigación

CumplimientoLa Oficina de Asuntos Académicos ha integrado a la Coordinadora de Cumplimiento Científico a la Oficina de Apoyo a la Investigación (OAI). Esta coordina los servicios de aprobación de proyectos de la UT y los articula con la Oficina de Cumplimiento de la Vicepresidencia de Planificación y Asuntos Académicos del SUAGM. La OAI está localizada junto al Centro de Estudios Doctorales (CED) de esta forma se ofrece a los profesores y estudiantes un servicio integral que incluye apoyo administrativo en el manejo de propuestas y otros servicios de apoyo a la investigación.

Entre los eventos previstos para este año académico, algunos se celebran por primera vez mientras otros son reediciones. En el caso particular del Encuentro de Investigadores de UT, que se llevó a cabo por vez primera en el 2001, este se ha celebrado anualmente y sin interrupción hasta el presente.

Eventos científicos

Titulo del evento Fecha

celebración

Edición

número

CIEMADeS International Conference 11-13 dic 08 III

Distinguished Lecturer Series in Science and Engineering

mayo 09 III

Frontiers in Engineering marzo 09 II

Frontiers in Environmental Microbiology marzo 09 II

Encuentro de Investigadores de UT marzo 09 VII

Foro de Ley de Incentivos noviembre 08 I

Programas de Empresarismo en las Universidades

noviembre 08 I

Taller Economía Marítima (Ponce) mayo 09 I

Simposio Economía Marítima (Ponce) mayo 09 I

• Compensación por obtención de Fondos Externos

• Autores científicos

Políticas

SEGUNDA PARTESEGUNDA PARTE ÉÉTICA, MORAL y VALORESTICA, MORAL y VALORES

DEFINICIONES

Ética (Ethos): Es parte de la filosofía. Considera concepciones de fondo, principios y valores que orientan a las personas y sociedades. Una persona es ética cuando se orienta por principios y convicciones. 45

Valores: Normas por las cuales vive la gente. El sistema de valores guía las acciones y determina la conducta de una persona.

Moral (Mos/Moris): Forma parte de la vida concreta. Trata de la práctica real de las personas que se expresan por costumbres, hábitos y valores aceptados. Una persona es moral cuando obra conforme a las costumbres y valores establecidos.

46

ÉTICALa ética tiene que ver con la reflexión acerca de los principios que gobiernan la conducta humana, mientras que la moralidad lidia con la conducta de acuerdo a patrones aprobados.

47

VALORES UNIVERSALES• Responsabilidad ciudadana• Respeto a la vida y dignidad humana• Compromiso con la familia y su país• Justicia• Honestidad• Integridad• Lealtad• Servicio

48

VALORES…• Compasión• Amor al prójimo• Paz• Humildad• Perdón• Libertad• Igualdad• Responsabilidad

49

VALORES INSTITUCIONALES• Respeto por la diversidad • Libertad de pensamiento y expresión• Respeto por la dignidad del individuo.• Excelencia en la enseñanza, diseminación y

aplicación del conocimiento.• Promover los valores éticos, sociales y

culturales. • Excelencia en planificación, operación y servicio.• Respeto por la naturaleza y el ambiente.• Promover la sensibilidad humana y la

sensibilidad estética. 50

PRINCIPIOS ÉTICOS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

• Competencia en el contenido

• Competencia pedagógica

• Manejo efectivo de temas sensitivos

• Desarrollo estudiantil

• Manejo efectivo de relaciones

• Confidencialidad51

PRINCIPIOS…

•Respeto hacia pares

•Evaluación de los estudiantes

•Respeto hacia la institución

52

REFERENCIASSociety for Teaching and Learning in Higher Education, 2007

Bersoff,D.N. (2003). Ethical conflicts in Psychology, Washington, D.C.: American Psychological Association.

Boff, Leonardo: Teología de la Liberación53

TERCERA PARTETERCERA PARTE INTEGRIDAD ACADEMICA:INTEGRIDAD ACADEMICA:PRINCIPIOS Y RESPONSABILIDADESPRINCIPIOS Y RESPONSABILIDADES

INTEGRIDAD ACADÉMICA

• La Política de Integridad Académica de la Universidad del Turabo establece los principios básicos y responsabilidades que regirán a todos los miembros de la comunidad universitaria.

• La Integridad Académica establece la realización de actividades académicas de manera abierta, honesta y responsable.

PRINCIPIOS• Afirmar la importancia de la integridad académica

• Fomentar el amor al aprendizaje

• Tratar a los estudiantes como entes de ellos mismos

• Promover un ambiente de confianza en el salón de clases

• Fomentar la responsabilidad estudiantil siguiendo los estatutos que establece la integridad académica.

PRINCIPIOS• Clarificar las expectativas de los

estudiantes • Desarrollar estilos de evaluación justos y

relevantes • Ofrecer oportunidades que fomenten la

honestidad académica • Enfrentar la deshonestidad académica

cuando ocurra • Ayudar a definir y apoyar los criterios de

integridad académica dentro del ambiente universitario

HONESTIDADUna comunidad académica de avances íntegros que busca la verdad y el conocimiento, requiriendo honestidad intelectual y personal en el aprendizaje, enseñanza, investigación y servicio.

La honestidad es la base de la enseñanza, aprendizaje, investigación y servicio, y además el pre-requisito para la completa realización de confianza, equidad, respeto, y responsabilidad. Las políticas universitarias condenan el engaño, mentira, fraude, robo, y otros comportamientos deshonestos que puedan poner en peligro el derecho y bienestar de la comunidad y a su vez menoscabar el mérito del grado académico.

RESPETOUna comunidad académica íntegra reconoce la naturaleza participatoria del proceso de aprendizaje y honra y respeta la diversidad en opiniones e ideas.

Los profesores y estudiantes deben respetarse a sí mismos como individuos, deben además, respetar al prójimo como a sí mismos permitiendo de esa manera ampliar las fronteras del conocimiento, probando nuevas destrezas, construyendo sobre los logros adquiridos y aprendiendo de los fracasos.

CONFIANZAUna comunidad académica de integridad fomenta un clima de confianza mutua, promueve el intercambio libre de ideas, y permite a todos alcanzar su máximo potencial.

La confianza es promovida por los profesores que establecen claramente las guías para la realización de asignaciones y evaluación del trabajo del estudiante; por estudiantes que preparan trabajos honestos y reflexivos y por escuelas que establecen claros y consistentes estándares académicos que además apoyarán investigaciones honestas e imparciales.

JUSTICIAUna comunidad académica de integridad establece estándares, prácticas y procedimientos y espera justicia en la interacción de estudiantes, profesorado y administración.

Las evaluaciones justas y precisas son esenciales en el proceso educativo. Para los estudiantes son componentes importantes de justicia y predicación, expectativas claras, y una respuesta justa y consistente a la deshonestidad. Los miembros de la facultad tienen a su vez el derecho de exigir un trato justo, no sólo por parte de los estudiantes, sino también por sus colegas y de la administración.

RESPONSABILIDADUna comunidad académica íntegra sostiene la responsabilidad personal y depende de la acción que se lleve a cabo en situaciones en que se actúe con perversidad.

Cada miembro de una comunidad académica: cada estudiante, profesor y administrador es responsable de mantener la integridad individual y colectiva.

REFERENCIAS• Mc Cabe, Donald y Gary Pavela, Ten

principles of academic integrity. College Administration Publications, http://www.collegepubs.com, [email protected]

• Política de Integridad Académica

http://ut.pr

CUARTA PARTECUARTA PARTE

ACOMODO RAZONABLE PARA ACOMODO RAZONABLE PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOSPERSONAS CON IMPEDIMENTOS

DefiniciónPersona con impedimento: Se refiere a toda persona que tiene un impedimento físico, mental o sensorial que limita sustancialmente una ó más actividades esenciales en su vida (Ley 238 de 2004)

Acta de Rehabilitación del 1973

• Sección 504–Todas las organizaciones públicas y

privadas que reciben fondos federales deben llevar a cabo acción afirmativa para hacer posible que las personas con impedimento puedan “estudiar, trabajar y competir bajo igualdad de oportunidades”

Ley 94-142: Acta para la Educación de todos los Niños con Impedimento(1975)

(Enmendada 1990) a Ley 101-476 (IDEA)• Principios básicos

– cero rechazo– evaluación no - discriminatoria– participación de los padres– plan educativo individualizado– ambiente menos restrictivo

• Enmiendas significativas:– sustituye el término “handicap” por “disability”– Incluye disposiciones a las universidades relacionadas

con la realización de modificaciones curriculares

Ley Pública 101-336 Acta para Americanos con Impedimentos (1990)

• Conocida como Ley ADA– Americans with Disability Act– Enmendada en el 1997

• Propósito– eliminar el discrimen contra las personas

con impedimento– garantizar igualdad de oportunidades– fomentar la participación plena

Ley 51 de Puerto Rico (1996)

• Conocida como Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos

• Establece las responsabilidades de las Agencias de Prestación de Servicios del Gobierno de Puerto Rico

Definiciones de la Ley 51• Acomodo razonable:

–Modificación, ajuste al proceso o escenario educativo o de trabajo que permita a la persona con impedimento participar y desempeñarse en ese ambiente.

Definiciones• Asistencia tecnológica:

–Todo aquel equipo y servicio indispensable a ser utilizado por las personas con impedimentos con el propósito de aumentar, mantener o mejorar sus capacidades funcionales.

Política pública del ELA según la Ley Núm. 238(31 de agosto de 2004)

Carta de Derechos de las Personas con Impedimentos

El Estado tiene el deber de ofrecer a las

personas con impedimentos: La promoción de estrategias que le garanticen el

acceso al conocimiento, educación, rehabilitación, recreación y asistencia tecnológica, como herramientas indispensables para insertarlos de forma integral y libre de prejuicios y estigmas a la sociedad y al trabajo productivo.

Programa para poblaciones especiales

• La Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles cuenta con una oficina para atender a los estudiantes que voluntariamente acuden a buscar servicio. Ubicada en la Vicerrectoría Auxiliar de Calidad de Vida.

Programa para Poblaciones Especiales

• Coordinadora: Sra. Ivette Rodríguez• Servicios:

– Apoyo e integración a la vida universitaria– Coordinación con facultad y administradores– Referidos– Ayuda en proceso de matrícula– Orientación y consejería– Estacionamiento, llaves de elevadoresSe requiere tener un impedimento físico, presentarla evidencia médica.

Servicios• Acomodo razonable

• Tecnología asistiva, anotadores, lectores, tiempo adicional para exámenes, perro guía

• Los profesores deberán referir a esta unidad a los estudiantes que les notifiquen algún impedimento y soliciten acomodo razonable.

• (787)743-7979; 4214

• [email protected]

QUINTA PARTEQUINTA PARTE

INVESTIGACION Y PROYECTOS INVESTIGACION Y PROYECTOS CON RECURSOS EXTERNOSCON RECURSOS EXTERNOS

Overview Guide for Proposals

• La obtención de recursos externos es prioridad de la institución.

• La Vicerrectoría ofrece apoyo a los profesores para el desarrollo de propuestas.

• Pre-award

–Funding Search: e-mails, Internet, newsletters

–Program Orientations

–Provide technical assistance on application guidelines

Services

• Pre-award–Revise and edit proposals in

consultation with PI/PD or writer–Development of collaborative

contacts/ agreements–Assist in budget development, as

needed, and revision of all proposal budgets

Services

• Post-award–Develop and maintain contact

with funding entities (Program Officers, others)

–Provide technical assistance in project implementation and work plan/budget modifications as requested by Sponsors, or as needed by the project

Services

• Post-award– Act as liaison between PI/PD and

corresponding “post award” offices at the Central and UT administration level, as needed.

– Revise programmatic performance reports previous to Chancellor’s signature.

– Monitor project progress and compliance with sponsor requirements periodically.

Services

Visite:Visite: UT.PRUT.PRVisite:Visite: UT.PRUT.PR

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