UNIVERSIDAD DE SONORADIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS (PIT)

I.DIAGNOSTICO PARA CHARLAS

II.SEMANA DIVISIONAL DE TUTORIAS

Actividades

A) CHARLASInteligencia Emocional 4

Metas y Administración del Tiempo 2

Autoestima 2

Elaboración de curriculum 2

Entrevista de trabajo 1

TOTAL 11

No. De alumnos que participaron 113

A) CHARLASInteligencia Emocional 4

Metas y Administración del Tiempo 2

Autoestima 2

Elaboración de curriculum 2

Entrevista de trabajo 1

TOTAL 11

95%

5%

INTELIGENCIA EMOCIONALSI NO

EVALUACION DE CONFERENCIAS

INTELIGENCIA EMOCIONAL

SI NO

1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia.

10 1

2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia.

10 1

3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema.

11

4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar.

11

5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados.

11

6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata.

10 1

7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas.

10 1

8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon.

11

9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados.

11

10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia.

10 1

105 5

SI NO

95.4 4.6

EVALUACION DE CONFERENCIAS

ENTREVISTA DE TRABAJO

SI NO

1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia.

13

2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia.

12 1

3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema.

13

4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar.

13

5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados.

12 1

6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata.

13

7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas.

12 1

8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon.13

9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados.

13

10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia.

13

127 3

SI NO

97.7 2.3

98%

2%

ENTREVISTA DE TRABAJOSI NO

EVALUACION DE CONFERENCIASELABORACION DE

CURRICULUMSI NO

1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia.

47  

2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia.

37 10

3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema.

47  

4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar.

47  

5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados.

46 1

6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata.

37 10

7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas.

38 9

8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon.

39 8

9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados.

47  

10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia.

47  

 432 38SI NO

91.9 8.1

92%

8%

ELABORACIÓN DE CU-RRICULUM

SI NO

B)CAMINATA

PARTICIPACIÓN DE 129 ALUMNOS

Se entregaron 33 premios

MemoriasPortafoliosLlaverosCarterasCamisetas

https://plus.google.com/112237208309658520099/stories/394c0c98-5140-3b46-a5ae-453bcc17b353/1?authkey=CNL18O3kwqrH_AE

Eduardo Canseco

ACCIONES DEL CICLO 2014-2I.Unificación de criterio general con respecto a los alumnos de primer ingreso

Asignación inmediata de alumnos a tutores de nuevo ingreso.

Información general del PIT

Información sobre servicios de la DISE, vinculados al PIT

Programación de charla y/o taller

PROPUESTAS

Vinculación entre coordinador de programa y responsable del PIT.

Semana de bienvenida

3ra y/o 4ta semana de clases

Aplicar encuesta en línea, para charla y/o talleres (responsable Eduardo Canseco).

II Día de atención tutorial

Departamental en coordinación con tutores(conseguir el día con el coordinador de programa) una vez al semestre.

PROPUESTA

Opcional a las posibilidades de cada programa y/o Departamento

Concurso de lectura de libro.

Interacción académica entre alumnos y charlas de la DISE

Caminata de la salud

III Semana Divisional de Tutorías

Segunda semana de noviembreLucia, consultar con expertos de letras

OPCIÓN DE TEMAS1.- Cultura Física: Control de la actividad física (básico general).Suministros de suplementos alimenticios en losgimnasios. (Gabriel, Lucia)2.- Químico Biológicas: magia química (Iliana)

PROPUESTAS

3.- Agronomía: Huertos familiares, control de plagas en casa (E. Canseco)

4.- Medicina: Primeros auxilios y/o prevención de la salud (Moroyoqui) 5.- Enfermería: Cuidado de la salud en adultos jóvenes (Blanca Escobar) 6.- Nutrición: Mitos y realidades de los alimentos( Fernando)

7.- Biología: El mundo fascinante de los insectos (L. Bringas)

Caminata: tutor-tutorado y juegos recreativos (equipo de responsables del PIT)

GENERALES

Solicitud de concretar una reunión general con: jefes de Departamento, coordinadores de programa y responsables del PIT

Terminar power para pagina de CBS Apoyo para que se actualice el sistema del PIT

Nota: Recordatorio de Ena Nieblas: Elaboración del PAT 2014-2, 2015-1