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Universidad de Quintana Roo División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas
Centro de Estudios Interculturales
Informe 2017
2
1. Estadísticas de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas
(UAAEI)
1.1 Matrícula y promedio de Alumnos del periodo 2017
El Centro de Estudios Interculturales (CENEI) durante el 2017 registró una matrícula de
746 estudiantes adscritos a la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas
(UAAEI), de los cuales 548 son alumnos de reingreso y 198 son de nuevo ingreso;
Fuente: CENEI 2017
De acuerdo a los registros, las principales comunidades de origen de los estudiantes que
forman parte del CENEI son:
Municipio Localidades
Othón P. Blanco
Felipe Carrillo Puerto
José María Morelos
Lázaro Cárdenas
Chetumal, Calderitas, Caobas, Nicolás Bravo, Valle Hermoso
Felipe Carrillo Puerto, Chunhuhub, Tihosuco, X-hazil Sur, Noh
Bec,
José María Morelos, Saban, La presumida, Dziuche, Santa
Gertrudis
Kantunilkin, Ignacio Zaragoza, San Juna de Dios, Valladolid
Nuevo, El Tintal 1.
El promedio general de los alumnos adscritos al CENEI es 8.2.
548
198
Alumnos de reingreso Alumnos de nuevo ingreso
Gráfica 1. Distribución de la matrícula 2017, según
estatus de ingreso.
3
1.2 Distribución de la matrícula por división académica
Los 746 estudiantes adscritos al CENEI, se encuentran distribuidos en las cuatro divisiones
académicas que conforman nuestra institución, siendo la División de Ciencias Sociales
Económico Administrativas (DCSEA) la que más estudiantes tiene, ya que 223 alumnos
están adscritas a esta división, el segundo lugar lo ocupa la División de Ciencias de la Salud
(DCS) con 197 estudiantes, 191 estudiantes pertenecen a la División de Ciencias Políticas y
Humanidades (DCPH); finalmente 135 estudiantes están inscritos en la División de
Ciencias e Ingenierías (DCI).
Fuente: CENEI 2017
A continuación se presentan las gráficas por división académica, especificando la carrera
que cursan los alumnos del CENEI.
0
50
100
150
200
250
DCS DCPH
DCI DCSEA
197 191
135
223
Nú
mer
o d
e al
um
no
s
DCS DCPH DCI DCSEA
Número de alumnos 197 191 135 223
Gráfica 2. Distribución de la matrícula por división
académica.
4
Fuente: CENEI 2017
Fuente: CENEI 2017
56
10
59
37
37
24 Sistemas Comerciales
Antropología Social
Derecho
Economía y Finanzas
Seguridad Pública
Turismo Alternativo
Gráfica 3. Distribución de la matrícula de la DCSEA, según licenciatura.
33
47
32
23 Ingeniería en Redes
Ingeniería Ambiental
Ingeniería en Sistemas de
Energía
Manejo de Recursos
Naturales
Gráfica 4. Distribución de la matrícula de la DCI, según licenciatura
5
Fuente: CENEI 2017
Fuente: CENEI 2017
42
34
86
29 Gobierno y Gestión
Pública
Relaciones
Internacionales
Lengua Inglesa
Humanidades
Gráfica 5. Distribución de la matrícula de la DCPH, según licenciatura.
15
80 102
Farmacia
Enfermería
Medicina
Gráfica 6. Distribución de la matrícula de la DSC, según licenciatura .
6
1.3 Grupos y lenguas originarias adscritos a la UAAEI
El total de estudiantes de la UAAEI del Centro de Estudios Interculturales está compuesto
por diez diferentes grupos originarios. El que mayor predomina es el maya yucateco, así
también están adscritos al CENEI alumnos que pertenecen a los pueblos originarios: Maya
Kanjobal, Maya Chol (Ch'ol), Huasteco, Mayo, Popoluca, Tzental, Nahuatl, Totonaco y
Mixteco.
Alrededor de 68 lengua indígenas se hablan en el país, de las cuales las que más se hablan
en México son el Náhuatl, Chol, Totonaca, Mazateco, Mixteco, Zapoteco, Otomí, Tzotzil,
Tzeltal y Maya. Cabe mencionar que el CENEI cuenta con 746 alumnos adscritos a la
Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas, el Maya Yucateco, es la lengua
que más utilizada por los estudiantes indígenas, sin embargo se han identificado otras
lenguas originarias pertenecientes a la familia máyense tales como: el Ch’ol, Kanjobal,
Chontal y Tzotzil, Mayo y Náhuatl.
1.4 Distribución de la matricula por sexo
Del total de la matrícula adscrita a la UAAEI, 375 estudiantes son mujeres y 371 son
hombres.
Fuente: CENEI 2017
368
370
372
374
376
Hombres
Mujeres
Hombres Mujeres
Número de alumnos 371 375
Grafica 7. Distribución de la matrícula por sexo.
7
1.5 Promoción de becas para estudiantes indígenas
El CENEI realizó la difusión de las becas que se ofertan en la universidad y las que ofrecen
otras instituciones, tales como: las becas inicia tu carrera, prospera y manutención de la
Coordinación Nacional de Becas para la Educación Superior (CNBES) de la Secretaría de
Educación Pública; las Becas Congreso del Estado 2017 y las becas universitarias, de éstas
becas hay 273 estudiantes adscritos al CENEI que cuentan con alguna de ellas, es decir del
total de alumnos adscritos al CENEI el 36% está becado.
Fuente: CENEI 2017
2. Cursos
2.1 Capacitación de estudiantes
El CENEI coordinó durante los periodos escolares primavera, verano y otoño de 2017, la
impartición de seis cursos de capacitación para estudiantes de la Universidad de Quintana
Roo, los cuales fueron impartidos por los tutores adscritos al programa de tutorías de la
Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas del CENEI. A continuación se
enlistan todos los cursos impartidos en el 2017.
Nombre del Curso Instructor
2 La interculturalidad en la
Universidad” Curso “la
interculturalidad en la Universidad”
M.C. Ever Canul Góngora, M.A.A María Elena
Cruz Cáceres y el M.A.A Wilberth Ucan Yeh, Lic.
Yesenia Fernández Hernández
Lic. Gloria García García
23 30
18
202
Gráfica 8. Distribución de las diferentes becas con los que
son beneficiados los alumnos del CENEI.
Becas Universitarias
Inicia tu Carrera SEP-Prospera de la CNBES
Manutención SEP-Prospera de la CNBES
Manutención-Q.R.
8
3 Ko’ox T’aanik Maaya M.A.A María Elena Cruz Cáceres M.A.A
Wilberth Ucan Yeh.
4 Técnicas para la elaboración de
presentaciones Dr. Harald Alejandro Albrecht Arellano
5 Office 365 para Estudiantes
Universitarios M.I.I Melissa Blanqueto Estrada
6 Introducción al Arte Catalán Dr. Nuria Arranz Lara
7 Introducción a la Cultura Japonesa Dra. Kinuyo Concepción Esparza Yamamoto
Fuente: CENEI 2017
2.2 Cursos y Diplomado para instituciones Externas
Curso “Maya Básico para Servidores Púbicos
El CENEI es el primer proyecto de la UQROO con un enfoque incluyente e intercultural,
durante el año 2017 se vinculó con la Secretaría de Desarrollo Social e Indígena y el
Instituto de la Administración Pública de Quintana Roo (IAPQROO) con el objetivo de
brindar los conocimientos básicos de la lengua maya a los empleados públicos, en ese tenor
fue impartido por dos profesores adscritos al CENEI del 3 al 7 de abril, el curso “Maya
Básico para Servidores Púbicos” en las instalaciones del IAPQROO, dicho curso fue
replicado del 23 al 27 de julio en la ciudad de Cancún.
Diplomado: Migración y Derechos Humanos
Durante el año 2017 el CENEI en coordinación con el Cuerpo Académico del
Circumcaribe, la Universidad de la Habana, Cuba y la Universidad Rovira i Virgili, España
realizaron de octubre a diciembre el Diplomado: Migración y Derechos Humanos el cual
tuvo como objetivo que los diversos funcionarios y profesionales que tienen contacto con
migrantes, reconozcan los conceptos sobre migración y derechos humanos y apliquen un
discurso de cordialidad en el trato con el otro; así como analizar a través de las teorías que
han buscado interpretar las migraciones, derivar significados concretos sobre lo que es un
proceso migratorio, otro de los objetivos del diplomado fue estudiar el proceso de
construcción social que se ha derivado sobre los derechos humanos y en particular sobre los
derechos de los migrantes.
9
2.3 Cursos impartidos al personal de CENEI
Las competencias laborales del personal del CENEI es resultado de su formación y la
experiencia de más de 14 años en el desarrollo y coordinación de las acciones para la
atención de jóvenes de origen indígena; por ejemplo el personal planea, ejecuta, evalúa y da
seguimiento a los planes y programas adscritos al centro, por lo cual es de suma
importancia su capacitación constante, por lo que en el año 2017 el personal asistió a tres
cursos de capacitación.
Fuente: CENEI 2017
3. Fortalecimiento de los programas de atención de los estudiantes indígenas y no
indígenas.
3.1 Programa de tutorías
El Centro de Estudios Interculturales con la finalidad de contribuir a la disminución de la
deserción de los estudiantes que forman parte del programa Unidad de Apoyo Académico
para Estudiantes Indígenas, cuenta con el programa de tutorías el cual esta integrado por 50
académicos y administrativos adscritos a las diferentes divisiones académicas de la
Universidad, durante el año 2017 los tutores participaron en los eventos académicos, en la
impartición de cursos, en la difusión de la oferta académica de nuestra Casa de Estudios así
como la difusión de los servicios del CENEI en las comunidades de la Zona Maya de
nuestro Estado, esta actividad estuvo dirigida a estudiantes mayas y de otros grupos
originarios.
Nombre del Curso Instructor
Curso: Redacción de Textos M.C. Javier España Novelo
Curso: Educando emocionalmente Gisela Bernal López
Taller: sensibilización y capacitación dirigida a
servidores públicos que brindan atención a víctimas
de violencia, de primer contacto, con perspectiva de
género e interculturalidad
M.C. Magdalena Velázquez
Velázquez
10
Maya Matemáticas Inglés
Número de asesores 8 2 9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nú
mer
o d
e a
seso
res
Gráfica 9. Asesores académicos 2017
Maya Matemáticas Inglés
Número de asesorados 8 2 9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nú
mer
o d
e a
seso
rad
os
Gráfica 10. Asesorados académicos 2017
3.2 Programa de Asesores Académicos
El CENEI a través del programa de asesores ha fomentado el trabajo entre pares
universitarios, de tal manera que se genera un ambiente de confianza y empatía entre asesor
y asesorado para facilitar la enseñanza. En el año 2017 se registraron 51 alumnos
asesorados por 19 universitarios que se desempeñaron como asesores los programas de
asesorías de maya, inglés, y matemáticas.
Fuente: CENEI 2017
Fuente: CENEI 2017
11
3.3 Programa Servicio Social Comunitario de la DCSEA
Con el objetivo de promover la participación de los universitarios, en actividades que
fomentan el intercambio de saberes y conocimientos para fortalecer la formación integral
de los estudiantes, el CENEI realizó durante el año 2017 dos ediciones de servicios sociales
comunitario en dos comunidades del municipio de Felipe Carrillo Puerto, la primera
edición del servicio social comunitario se llevó a cabo en coordinación con la División de
Ciencias Políticas y Humanidades (DCPH), la Red de Jóvenes por la Equidad de los
Pueblos Indígenas y el Departamento EMSAD de la Dirección General del Colegio de
Bachilleres.
En el mes de febrero se abrió la convocatoria y se eligió al grupo de jóvenes que
participarían en la primera edición de servicio social comunitario, dentro del proceso de
selección se contemplaba una entrevista, dos cursos de capacitación, uno sobre los derechos
humanos de las mujeres indígenas y otro sobre el tema de la interculturalidad en la
Universidad; de este proceso, 12 de 20 alumnos fueron seleccionados.
La primera edición inició el 20 de mayo en la comunidad X-hazil Sur, Q. Roo. Se contó con
la participación de 6 profesores adscritos al CENEI y a la DCPH y 12 alumnos que
pertenecen a las carreras de Derecho, Gobierno y Gestión Pública, Humanidades, Lengua
Inglesa y Manejo de Recursos Naturales, quienes impartieron los siguientes talleres: Inglés
para niños y jóvenes, equidad y género, elaboración de artesanías, ecohuertos y compostaje.
El Centro de Estudios Interculturales en esta versión del servicio social comunitario logró
fortalecer su vinculación con la Educación Media Superior a Distancia del Colegio General
de Bachilleres, ambas instituciones propiciaron el trabajo entre pares, pues bien 20 jóvenes
que cursan la educación media superior en el EMSAD de la comunidad de X-Hazil Sur,
acompañaron a los alumnos de la Universidad en las actividades que realizaron en el marco
del servicio social comunitario.
Del 4 de noviembre al 3 de diciembre, el Centro de Estudios Interculturales, llevó a cabo
actividades de la segunda edición del servicio social comunitario en Uh-May, localidad
rural del municipio Felipe Carrillo Puerto, en esta actividad participaron 8 estudiantes que
cursan las carreras de Derecho, Gobierno y Gestión Pública, Antropología Social, Lengua
Inglesa, y Manejo de Recursos Naturales, también se contó la participación de dos
estudiantes de intercambio provenientes de Italia y Toluca.
Los universitarios impartieron talleres sobre concientización política para una participación
ciudadana consiente y responsable, Inglés introductorio, educación emocional para padres
de familia y niños, educación ambiental, Derechos y obligaciones de los niños, historia oral
de la comunidad y taller de primeros auxilios.
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Asimismo, este grupo de universitarios participó en talleres sobre la limpieza de leek,
elaboración del Choco Sakan y conocieron la importancia de la milpa, así también una
vecina de la comunidad les compartió la tradición del Bix. Para culminar con esta actividad
los estudiantes organizaron el 3 de diciembre una actividad deportiva y una velada cultural
en el que se realizó muestra gastronómica a cargo de la comunidad.
El CENEI considera que recrear la experiencia comunitaria e intelectual, puede reforzar el
aprendizaje significativo en la trayectoria académica de los estudiantes, por tal motivo, es
muy importante la promoción de la experiencia del servicio social comunitario como una
posibilidad para el acercamiento de los alumnos hacia los principales problemas que
aquejan a las comunidades rurales.
3.4 Programa desayunador comunitario
Durante el año 2017 el programa desayunador comunitario coordinó el otorgamiento de 95
becas de alimentación para estudiantes universitarios que provienen de comunidades rurales
y que son de escasos recursos económicos, estas becas fueron gestionadas por el
voluntariado de la Universidad y fueron otorgadas por los establecimientos de alimentos: la
Zona del Antojo, Don Phill y Doy Pay, casita de Huicho y la cafetería de la Universidad.
Así también, el 2017 a través de la Dirección General de Bienestar Estudiantil se realizaron
actividades para recabar alimentos para los estudiantes que son beneficiados con el
programa desayunador. El 4 de abril en la ciudad de Chetumal se llevó a cabo en el Teatro
Constituyentes del 74, la conferencia “Ser Emprendedor” a cargo del blogger mexicano
Héctor de la Hoya, mejor conocido como “Benshorts con esta actividad se logró
recaudar alimentos, mismos que fueron entregados el mismo 4 de abril en las instalaciones
del CENEI.
Otros de los benefactores del programa fueron los tutores de la Unidad de Apoyo
Académico para Estudiantes Indígenas, los jóvenes universitarios que forman parte del
programa concluye tu carrera de la Dirección General de Servicios Académicos y la Lic.
Geidy Abigail Seca decima quinta regidora del municipio de Othon P. Blanco, también
contribuyeron otorgando alimentos cada mes para consumo de los alumnos que asistían al
comedor que se encuentra en el aula intercultural.
4. Actividades para propiciar acciones equitativas que promueven la interculturalidad
En la Universidad de Quintana Roo, a través de los programas del Centro de Estudios
Interculturales, se promueven procesos fundados en el reconocimiento de la diversidad, y
también en el ejercicio democrático de romper con el paradigma monocultural de la
enseñanza y aprendizaje, estos procesos se suscitan a través de acciones académicas, así
como actividades de vinculación y extensión que propicien el intercambio de saberes.
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4.1 Celebración del Día Internacional de la Lengua Materna
El 21 de febrero de 2017 en el marco de la Celebración del día Internacional de la Lengua
Materna y en coordinación del Programa de Liderazgo, Identidad y Valores de la Dirección
General de Bienestar Estudiantil, el CENEI llevó a cabo el evento Voces de la Tierra con el
objetivo de celebrar y dar reconocimiento a las lenguas originarias que prevalece en los
estudiantes adscritos a la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas. El
Maya Yucateco, es la lengua que es más utilizada por los estudiantes,sin embargo se han
identificado otras lenguas originarias como el Chol, Kanjobal, Chontal y Tzotzil, Mayo y
Náhuatl.
4.2 Seminario peninsular: maya'on e identidad Cultural 5ta. Ed.
En el mes de febrero de 2017 el personal del CENEI, participo en el Seminario peninsular:
maya'on e identidad Cultural 5ta. Ed, en este evento se presentaron las ponencias: El Maya
t'aan dentro del currículum de la Licenciatura en Antropología Social una práctica
intercultural dentro de una universidad convencional, las tutorías en contextos
interculturales, las asesorías académicas en el contexto intercultural de la Universidad de
Quintana Roo. En marco de esta actividad el Mtro. Ever Canul Góngora impartió la
conferencia magistral. Educación y Exclusión: Apuntes para una Reflexión Urgente.
4.3 Entregan reconocimiento a los Asesores Académicos y participantes del Servicio
Social Comunitario del CENEI
El 9 de marzo, se entregaron reconocimientos a los alumnos que participaron en los
programas de asesorías académicas y servicio social comunitario del Centro de Estudios
Interculturales (CENEI), de esta manera se reconoce el trabajo de los alumnos que suman
acciones para fortalecer la competitividad académica en nuestra universidad.
4.4 Segunda Jornada de Internacionalización
En marco de la Segunda Jornada de Internacionalización organizada por la Dirección
General de Cooperación Académica, realizada el 5 de abril, el M.C. Ever Canul Góngora,
Jefe del Centro de Estudios Interculturales impartió la conferencia magistral "repensar la
universidad desde la diversidad: hacia un diálogo de saberes ".
4. 5 8 Foro de la Red de Servicio Social Sur Sureste de la ANUIES
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Del 31 de mayo al 2 de junio del 2017 el personal del CENEI participó en la organización
del 8°foro de la Red de Servicio Social Sur Sureste de la ANUIES, evento coordinado por
el Departamento de Servicio Social y Estancias Profesionales de la Dirección General de
Servicios Académicos, dicho foro tuvo como objetivo constituir un espacio para presentar
experiencias de los resultados alcanzados para atender los objetivos de desarrollo sostenible
en la Región Sur-Sureste de México.
Al 8° Foro de la Red de Servicio Social Sur Sureste de la ANUIES acudieron estudiantes,
docentes, investigadores, gestores, asesores, representantes de las instituciones de
educación superior y de organizaciones relacionadas con el servicio social interesados en
participar con el tema “El Servicio Social ante los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la
Región Sur-Sureste de México” Por una formación Humanística e Integral.
En este 8° Foro de la Red de Servicio Social Sur Sureste de la ANUIES, se abordaron los
ejes temáticos atención a los sectores sociales con mayor vulnerabilidad económica, el
acceso a la educación de calidad, propiciar las condiciones para la igualdad de género,
experiencias de apoyo en el fomento a la salud y contribución a la sostenibilidad del medio
ambiente.
4.6 34 Congreso Nacional, 8 internacional de Servicio Social y Voluntariado
Universitario
El personal del CENEI participó en el 34 Congreso Nacional, 8 Internacional de Servicio
Social y Voluntariado Universitario realizado del 18 al 20 de Octubre del 2017 en la ciudad
de Guadalajara, Jalisco, México el cual tuvo como objetivo compartir entre la comunidad
universitaria las experiencias del servicio social y voluntariado universitario, y con ello, la
necesidad de abrir diálogos entre los actores de las prácticas educativas, quienes desarrollan
los procesos pedagógicos y principios éticos que fortalecen la formación integral de los
estudiantes en sus trayectorias educativas, para lograr la pertinencia en la justicia social.
En el marco de esta actividad el personal del CENEI participó en la ponencia oral del eje
temático la currícula de los programas educativos para la formación en servicio social y/o el
voluntariado universitario, el tema que desarrollaron fue Revitalización de la lengua Maya
en el espacio universitario, a través de las asesorías académicas en Lengua Maya.
4.7 VII Jornada Internacional de Diálogos sobre Intersaberes, Literatura y Arte Maya.
Los días 26 y 27 de octubre de 2017 se realizó la VII Jornada Internacional de Diálogos
sobre Intersaberes que tuvo como tema “Literatura y arte maya”. El objetivo de esta
Jornada fue reflexionar las dinámicas sociales y culturales de los pueblos originarios en
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diferentes aristas, desde una posición crítica y propositiva que permita la construcción de
procesos interculturales en los ámbitos de la vida de los pueblos. Esta actividad se realizó
en coordinación con: la Dirección General de Cooperación Académica, el Cuerpo
Académico “Estudios Antropológicos del Circumcaribe, Dirección General Bienestar
Estudiantil, el Cuerpo Académico “Educación y Cultura” de la UIMQROO.
Con esta actividad el CENEI se vinculó con la Universidad de Guadalajara y la con Poeta
y Epewtufe (cuenta cuentos) descendiente de Mapuche y Tallerista de Artecarcelario, quien
es miembro de la SECH, Sociedad de Escritores de Chile, de la Asociación para la Salud y
la Asociación para Educación Intercultural de los Pueblos Originarios de Valparaíso, de la
Asociación Mapuche Relmu Rayen Chod Lafken de Viña del Mar y de la Red de
Mediadores del Plan Nacional de Fomento de la Lectura LEE CHILE LEE y tallerista de
Balmaceda Arte Joven para el Programa Nacional ACCIONA del Consejo Nacional de la
Cultura y las Artes.
4.8 Celebración del Hanal Pixan
El Hanal Pixan es la tradición maya en la que se celebra en la región en memoria de los
difuntos, en la que se ofrenda comida y bebidas a las ánimas de los fieles difuntos, en una
mezcla de elementos mayas y cristianos. Por razón el personal del Centro de Estudios
Interculturales, sabiendo la importancia de preservar la tradición de día de muertos, realizó
el hanal pixan, o comida de las ánimas en memoria de la Mtra. Karen Eaton, quien en vida
fue tutora de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes indígenas, el CENEI monto
un altar tradicional maya de un solo nivel, consistió en un altar decorado con un mantel
bordado en tonos alegres, agua, atole, galletas, pan, tamales, dulces tradicionales (calabaza,
papaya y nance), sal, albaca, frutas de la temporada, cruz con hipil, velas de colores e
incienso.
4.9 Conversatorio Poesía Maya contemporánea
El Centro de Estudios Interculturales realizo el 27 de noviembre el conversatorio: Poesía
Maya Contemporánea, siendo el invitado especial el Mtro. Wildernaim Villegas Carrillo
quien es escritor en lengua maya y becario del Instituto Quintanarroense de Cultura como
joven creador en lengua maya.
El Mtro. Wildernaim tradujo a lengua maya los libros de investigación científica con enfoque
didáctico para niños Por el suelo y sin zapatos, volumen I y II de la Dr. Magdalena Vásquez,
publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Con ello obtuvo el
Premio Estatal a la Juventud Indígena 2005 en el área de preservación y desarrollo cultural.
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Con su primer poemario U K’aay ch’i’ibal, El canto de la estirpe, mereció el Premio
Netzahualcóyotl de Literatura en Lenguas Mexicanas 2008, en marzo del 2011, se colocó
como campeón latinoamericano de oratoria en lenguas maternas “Gran señorío de
Xaltocan” en el 2012 obtiene mención la honorífica del Premio Continental El Canto de
América. En el 2014 ganó el Premio Internacional de Poesía del Mundo Maya “Waldemar
Noh Tzek”, también participó en múltiples eventos relacionados con la lengua y la cultura
maya contribuyendo a la permanencia lingüística. Asistieron a este conversatorio alumnos
y docentes de la Universidad de Quintana Roo.
4.10 Coloquio Internacional Inclusión Educativa y Equidad de Género
El Mtro. Ever Canul Góngora Jefe del Centro de Estudios Interculturales participó como
asistente en el panel: Racismo e interculturalidad en contextos educativos y en el coloquio
Internacional Inclusión Educativa y Equidad de Género: perspectiva de la interculturalidad
y la educación inclusiva en México y España
El Coloquio Internacional Inclusión Educativa y Equidad de Género se llevó a cabo en el
marco de la Feria Internacional del Libro y fue organizado por el Centro Universitario de la
Universidad de Guadalajara, dicho Coloquio se realizó del 30 de noviembre al 1 de
diciembre. El objetivo del coloquio surge en el ámbito de una de las directrices estratégicas
de la UdeG como del CUNorte, de ser una universidad incluyente, que promueva una
cultura de respeto y el reconocimiento entre la diversidad cultural y de género.
4.11 Participación en Consulta en el marco del Plan Estatal de Desarrollo
El 17 de enero de 2017 por primera ocasión el personal del CENEI participó en el "Análisis
del Plan Estatal del Desarrollo del Eje del Desarrollo Social y Disminución de la
Desigualdad 2017-2022", en esta actividad se compartieron propuestas para ser
incorporadas al Plan Estatal de Desarrollo.
5. Actividades que propician el ingreso de estudiantes indígenas a la UQROO
5.1 Difusión integral de la Zona Maya de Quintana Roo.
La Universidad de Quintana Roo a través del Centro de Estudios Interculturales (CENEI)
en coordinación con la Dirección General de Servicios Académicos, a través del
Departamento de Servicios Escolares y las Divisiones Académica de la unidad Chetumal,
realizaron del 21 al 24 de marzo la promoción de la oferta educativa 2017 y los servicios
que ofrece el CENEI. Dicha actividad se desarrolló en las comunidades ubicadas en la Zona
Maya que cuentan con la modalidad de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD).
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Es importante mencionar que se contó con la colaboración de 10 participantes, entre ellos
administrativos y profesores de las Divisiones de Académicas: DCI DCPH y DCSEA.
En esta actividad se les proporcionó información a 298 estudiantes adscritos a 8
Instituciones de Educación Media Superior ubicadas en las comunidades de: Noh-Bec, X-
Hazil Sur, X-pichil, Laguna Kana, Coba, Chan Che I Chun-Yah, Chunhuhub Saban, y
Dziuche.
5.2 Participación en el proceso de inscripción de los estudiantes de nuevo ingreso.
Del 14 al 18 de agosto, el personal del CENEI participó en la selección de los estudiantes
de nuevo ingreso que pertenecen a un grupo originario. La actividad consistió en una
selección de alumnos que serían adscritos a la UAAEI, los alumnos seleccionados
recibieron una plática informativa, en la cual el personal del CENEI les compartió los
programas y servicios que se ofertan en el Centro. Con esta actividad se logró identificar a
198 estudiantes de nuevo ingreso, pertenecientes a los pueblos originarios: Maya (Kanjobal
y Yucateco), Mayo, Chol, Popoluca, Tzental y Huasteco.
5.3 Participación en el Programa Introductorio a la Universidad (PIU).
Del 21 al 25 de agosto el personal del CENEI participó en el programa de introducción a la
Universidad, esto con la finalidad de dar a conocer los servicios que se ofrecen en el centro
y los siguientes programas.
1. Servicio Social Comunitario (Participación Social Voluntaria)
2. Programa de Asesores Académicos entre pares en las áreas de Matemáticas,
Inglés, Maya, Español
3. Programa de tutorías con enfoque intercultural
4. Programa Desayunador Comunitario
5. Investigación con enfoque sobre interculturalidad
6. Investigación y trabajo sobre la cultura Maya
En esta actividad el personal del Centro de Estudios Interculturales compartió pláticas para
resarcir situaciones de racismo y de discriminación, a través del enfoque de la
interculturalidad. Para concluir la participación del CENEI, en el PIU se instaló un stan en
marco del rally universitario coordinado por el Departamento de Cultura y Deportes con el
objetivo de enfatizar el orgullo de formar parte de la Universidad, el CENEI participó con
una estación en donde los estudiantes de nuevo ingreso participaron realizando el baile de
la cabeza de cochino una de la expresiones más antiguas y vivas del folclor Yucateco,
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podemos observar este baile tradicional en las vaquerías de las comunidades, esta actividad
propicio el trabajo de equipo y la solidaridad.
5.4 Presencia en las redes sociales
Durante el 2017 las actividades y servicios del CENEI se publicaron en su página web, en
su página del Facebook, en el siguiente link se aloja el Centro:
https://www.facebook.com/#!/Centro-de-Estudios-Interculturales-CENEI-
630845513680489/.
5.5 Vinculación con instituciones externas
Instituto de Formación Fondacio América (IFFAMERICA) en Santiago de Chile
Durante el 2017 el CENEI se vinculó con el Instituto de Formación Fondacio América
(IFFAMERICA) en Santiago de Chile como resultado de esta vinculación un estudiante
del CENEI fue aceptado para realizar un diplomado internacional en Liderazgo Ético y
Emprendimiento de Proyectos Sociales en su modalidad de tiempo completo, este
diplomado tuvo como objetivo facilitar una experiencia de conocimiento personal que
permita al alumno asumir su vida con actitud de protagonista, a partir del discernimiento
activo de su vocación, adquiriendo herramientas de liderazgo y gestión de proyectos, que le
facilitará la implementación de acciones de alto impacto social mediante una pasantía de
carácter internacional en contextos de pobreza en un país de América Latina, el estudiante
realizó una estancia de nueve meses que inició en el mes de abril y concluyó en diciembre.
Universidad Autónoma del Estado de México
Del 15 de agosto a diciembre de 2017, Gisela Bernal López, egresada de la licenciatura en
Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México realizó una estancia de
investigación en el CENEI, durante su estancia asistió a cursos de capacitación, eventos
académicos y del 4 de noviembre al 3 de diciembre, participó en las actividades de la
segunda edición del servicio social comunitario en Uh-May, en marco de esta actividad
impartió el Curso-taller “educación emocional”, ésta estancia fue posible gracias a la
vinculación con el programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas de la
Universidad Autónoma del Estado de México.
5.6 Principales acciones de extensión hacia la sociedad:
Durante el 2017 el Centro de Estudios Interculturales fomentó el apoyo interinstitucional
con las siguientes instituciones:
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Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas
Instituto de Administración Pública del Estado de Quintana Roo,
(IAPQROO)
Dirección General del Colegio de Bachilleres
Instituto Estatal para la Educación de los Adultos.
Presencia en comunidades mayas, a través de instituciones No
Gubernamentales.
Se canalizaron alumnos para que realicen servicio social comunitario en las
comunidades de X- Hazil y Uh –May ambas pertenecientes al municipio de Felipe
Carrillo puerto, Q. Roo. En esta actividad el CENEI se vinculó con la Asociación
Civil U Yool Che’ A. C para perfilar las actividades desde un enfoque sostenible en
la soberanía alimentaria de las comunidades.
Se realizaron acciones para fortalecimiento de la lengua maya tales como: la
impartición de dos cursos de: Maya Básico para servidores Públicos.
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Anexo fotográfico
Reunión Anual de Tutores
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Celebración del Día Internacional de la Lengua Materna
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Reconocimiento a Asesores Académicos y Participantes del Servicio Social
Comunitario CENEI
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Difusión Zona Maya
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Programa Servicio Social Comunitario
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VII Jornada Internacional de Diálogos sobre Intersaberes Literatura y Arte
Maya
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Cursos impartidos en el 2017
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Programa de desayunador Comunitario
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Coloquio Internacional de Diálogos sobre Interculturalidad.
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Encuentro Peninsular: Cosmogonía, tradiciones y costumbres de la enseñanza de la
lengua maya.
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