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UNIVERSIDAD DE PANAMA

FACULTAD DE HUMANIDADES

INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN

DE MEJORA INSTITUCIONAL EN LA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EL INFORME

1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE

MEJORA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

SEPTIEMBRE DEL AÑO 2014 A JULIO DEL

AÑO 2015

El presente documento denominado INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EL INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES, es la radiografía del estado del cumplimiento de los proyectos y sus respectivos indicadores contentivos en los factores de docencia, investigación gestión institucional y extensión.

Informe 1-2015 del progreso del Plan de Mejora Institucional en la Facultad de Humanidades y el informe 1-2015 del progreso del Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades

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ÍNDICE

PAGINA

INTRODUCCIÓN 2

I- Informe Ejecutivo 1-2015 del Progreso del Plan de Mejora Institucional y el de la Facultad de Humanidades 3 – 6 II- Informe 1-2015 del progreso del Plan de Mejora Institucional en la Facultad de Humanidades 7 – 28 III- Informe 1-2015 del progreso del Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades 29 - 77

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INTRODUCCIÓN

A solicitud de la Dirección de Planificación y Evaluación Universitaria, en el mes de junio del año 2015, se solicitó remitir un informe de seguimiento al Plan de

Mejoramiento Institucional y el Plan de Mejoramiento de la Facultad de Humanidades.

El Plan de Mejora Institucional es el documento que contiene los Proyectos de Mejora de la Universidad agrupados en los factores de docencia, investigación,

gestión institucional y extensión, establecidos para ejecutarse en un periodo de seis (6) años a partir del año 2012 al año 2018. Es importante aclarar que estos

proyectos para la Facultad de Humanidades se convierten en un compromiso inherente a las funciones de esta unidad académica, es por esto que rendimos cuentas

del progreso de los precitados proyectos.

El Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades es el compromiso adquirido por esta unidad académica para lograr la mejora continua en los factores de

docencia, investigación gestión institucional y extensión, establecidos para cumplirse en un periodo de cuatro (4) años a partir del año 2012 al año 2016.

El cumplimiento de los diferentes proyectos contentivos de los factores de docencia, investigación, gestión institucional y extensión generan entonces la elaboración

del precitado documento denominado INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y

EL INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES PARA EL PERIODO SEPTIEMBRE DEL AÑO 2014 A

JULIO DEL AÑO 2015. El citado informe se estructura de las siguientes partes:

En la primera parte de este documento se presenta un resumen ejecutivo del precitado informe tanto para el Plan de Mejora Institucional que se desarrolla en la

Facultad como el Plan de Mejora de la propia Facultad de Humanidades, en la cual se expresan el total de los proyectos establecidos en los factores docencia,

investigación, gestión institucional y extensión, los proyectos que se han cumplido, los proyectos que están ejecutándose y los proyectos que están pendiente de

cumplimiento y las acciones a ejecutar.

En la segunda parte de este documento se presenta a profundidad el INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL EN LA

FACULTAD DE HUMANIDADES, en la cual se describe el objetivo, el periodo, la metodología de recolección de datos a través de la matriz de seguimiento y los

resultados del cumplimiento de los proyectos contentivos en los factores docencia, investigación, gestión institucional y extensión ilustrada esta información con

cuadros y gráficos.

En la tercera parte de este documento se presenta a profundidad el INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA DE LA FACULTAD DE

HUMANIDADES, en la cual se describe el objetivo, el período, la metodología utilizada, la distribución de los proyectos según el factor, los hallazgos del

cumplimiento, ejecución o pendiente de cumplimiento de los proyectos e indicadores contentivos en los factores docencia, investigación, gestión institucional y

extensión, ilustrada esta información con cuadros, gráficos y la matriz de recolección de datos utilizada para este informe.

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INFORME EJECUTIVO 1-2015

DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

Y EL DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

En el INFORME 1-2015 DENOMINADO PROGRESO DE LOS PROYECTOS DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES para el periodo septiembre del año 2014 a julio del año 2015, los hallazgos son los siguientes: En el Factor Docencia, de quince (15) proyectos establecidos, trece (13) se han cumplido, uno (1) se está ejecutando y uno (1) está pendiente de cumplimiento. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

La revisión y actualización de la oferta académica de pos grado debe ser un tema de seguimiento por el Comité Curricular de la Facultad y las Comisiones Curriculares de las Unidades Académicas.

La Unidad de Asuntos Estudiantiles en conjunto con las escuelas deben de llevar el programa de ayudas a estudiantes.

En el Factor Investigación de seis (6) proyectos a desarrollar, todos se han cumplido, pero se tienen que ejecutar tareas para consolidar o institucionalizar dichos los proyectos

Incorporar docentes investigadores, software hardware para la investigación.

Incorporar a los estudiantes de pregrado en las capacitaciones, procesos de investigación.

Publicar y actualizar en la página web del CFHU, como documento descargables las políticas de investigación, artículos de docentes, reglamentos varios, líneas de investigación y los diferentes formularios, informes de avance y finalización de las investigaciones.

En el Factor Gestión Institucional se acordaron ejecutarse siete (7) proyectos de los cuales se han cumplido seis (6) y queda pendiente de cumplimiento uno (1).

Las acciones a ejecutar para cumplir con este proyecto son las siguientes:

Elaborar base de datos de los colaboradores que incluya el número de capacitaciones asistidas.

Solicitar el diagnóstico de la planta física de la Facultad a la DIA (Dirección de Ingeniería y Arquitectura).

Elaborar un Programa de mantenimiento preventivo en conjunto con los departamentos de mantenimiento y el de aseo.

Abastecer los botiquines primeros auxilios, capacitar a los colaboradores en su uso y contar con un listado de ubicación de los mismos.

Contar con un listado y la ubicación de las tiendas que brindan servicios de internet y de fotocopiado en la facultad. En el Factor Extensión, se establecieron cinco (5) proyectos de los cuales se han cumplido dos (2) y quedan pendiente de cumplir tres (3) proyectos. Las acciones para cumplir con el proyecto pendiente son las siguientes:

Elaborar y formalizar las propuestas de proyectos institucionales urgentes: emprendedores, ambiente, egresados, grupos desfavorecidos.

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Para el INFORME 1-2015 DENOMINADO PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES A JULIO DEL AÑO 2015, los hallazgos son los siguientes: En el Factor Docencia de veinticuatro (24) proyectos aprobados, once (11) están cumplidos, ocho (8) están ejecutándose y cinco (5) están pendiente de cumplimiento. Las acciones a ejecutar para cumplir con los temas pendientes son las siguientes:

Los temas relacionados al modelo curricular flexible, seguimiento a las careras acordes con la visión, misión y políticas institucionales, el diagnóstico de la carrera cada tres años, diseño y evaluación de los programas analíticos de acuerdo a los lineamientos, la contrastación entre el plan de estudio y el perfil de egreso, la revisión permanente del currículo y el mercado laboral, la creación de carreras bilingües, evaluar el uso del as TICS por parte de los docentes, de la capacitación y desarrollo permanente del docente deben ser profundizados por el Comité directivo Curricular de la Facultad y las comisiones curriculares de las unidades académicas.

El diseño y planificación de un programa de capacitación de docentes debe ser manejado por la unidad de extensión y las unidades académicas (departamentos) con diagnósticos periódicos.

Se le debe exigir a todas las unidades académicas (escuelas) la elaboración y aplicación a los estudiantes del instrumento de satisfacción en los procesos de matrícula y el informe respectivo.

Todas las unidades académicas (escuelas) en conjunto con la unidad de asuntos estudiantiles deben contar con el portafolio de todos los apoyos académicos, económicos, etc, que se le dan a los estudiantes y de la participación de los estudiantes en las actividades de tomas de decisiones y en la actividades extracurriculares tales como académicas, deportivas, culturales, etc.

Todas las unidades académicas (escuelas) deben fortalecer y facilitar la dinámica de las asociaciones estudiantiles. En el Factor Investigación de cinco (5) proyectos dos (2) están cumplidos uno (1) está ejecutándose y dos (2) están pendiente de cumplimiento. Las acciones a ejecutar para cumplir con los temas pendientes son las siguientes:

El CIFHU en conjunto con las unidades académicas (departamentos y escuelas) deben unir esfuerzos a fin de integrar a los estudiantes de pregrado en los procesos y en las presentaciones de sus investigaciones bibliográficas y/o de campo.

El CIFHU debe integrar docentes investigadores en su planta de recurso humano e incorporar nuevos software para el desarrollo de las investigaciones.

El CIFHU debe hacer las consultas respectivas para disponer de recursos para el apoyo de las investigaciones todo esto reglamentado.

El CIFHU debe mantenerse la edición del boletín informativo y actualizar periódicamente la página web. También debe promocionarse esta página lo interno y externo de la Facultad.

En el Factor Gestión Institucional de catorce (14) proyectos doce (12) se han cumplido, uno (1) está ejecutándose y uno (1) está pendiente de cumplimiento. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

La Comisión del Plan de mejora debe promover el mapa estratégico de la Facultad de Humanidades y el Plan de Mejora cada semestre.

El Decanato y la Secretaría administrativa deben poner en funcionamiento el buzón de sugerencias.

La Secretaria Administrativa y la Unidad de Extensión deben asegurar que las capacitaciones dirigidas a los colaboradores se fundamenten en diagnostico previos de necesidades de capacitación y deben ser evaluadas las capacitaciones por los colaboradores utilizando instrumentos de evaluación.

El Decanato y la Secretaría administrativa deben si es la competencia de hacer un programa de premiación moral y material al esfuerzo y superación de los colaboradores por su superación en los índices de evaluación del recurso humano.

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El Decanato debe contar con los resultados del diagnóstico del Clima Organizacional y emprender acciones de mejora continua.

La Secretaría Administrativa debe mantener abastecidos los botiquines de primeros auxilios y capacitar sobre el uso de los mismos. En el Factor Extensión de nueve (9) proyectos dos (2) se han cumplidos, cuatro (4) están ejecutándose y tres (3) están pendientes de cumplimiento. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

La Coordinación de extensión en conjunto con las unidades académicas (Departamentos y escuelas) y de asuntos estudiantiles deben unir esfuerzos a fin de ejecutar los proyectos de emprendurismo, vínculos con las empresas e instituciones, grupos desfavorecidos, educación ambiental y egresados.

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INFORME 1-2015

DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES

El objetivo del informe es el de evaluar el progreso de los proyectos del Plan de mejora Institucional en la Facultad de Humanidades en

diferentes categorías.

El Periodo del informe corresponde del mes de septiembre del año 2014 a julio del año 2015.

La metodología utilizada fue la de recolección de información suministrada por las unidades académicas (departamentos y escuelas) y

administrativas a través de la matriz de seguimiento del Plan de Mejora institucional agrupados en los factores de docencia,

investigación, gestión institucional y utilizando las categorías de cumplidos, ejecutándose y pendiente de cumplimiento.

La información recolectada se sistematizó dando como resultado la categoría del progreso de cada proyecto en cada factor, se

agregaron las tareas a ejecutar y se hicieron cuadros y gráficos ilustrativos de los hallazgos.

1- En el Factor Docencia, los resultados fueron los siguientes:

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Situación de los proyectos Cantidad Porcentaje Tareas a ejecutar

Cumplidos 13 86%

Ejecutándose 1 7% La revisión y actualización de la oferta académica de pos grado se le debe

dar seguimiento a este tema el Comité curricular de la Facultad y las

Comisiones curriculares de las unidades académicas.

Pendiente de

cumplimiento

1 7% La unidad de asuntos estudiantiles en conjunto con las escuelas debe de

llevar este programa de ayudas estudiantes y tener estadísticos.

Total 15 100%

Cuadro Nº 1 Plan de Mejora Institucional (PMI)

Progreso de los proyectos factor docencia a julio de 2015

SITUACIÓN DE LOS PROYECTOS FACTOR DOCENCIA

9

2- En el Factor Investigación los resultados fueron los siguientes:

Situación de los proyectos Cantidad Porcentaje Tareas a ejecutar Cumplidos 6 100% Lo que está cumplido debe sostenerse en el tiempo. Institucionalizar.

Incorporar docentes investigadores, software hardware para la

investigación.

Incorporar a los estudiantes de pregrado en las capacitaciones,

procesos y presentaciones de sus investigaciones monográficas o de

campo.

Publicar y actualizar en la página web del CFHU, como documento

descargables las políticas de investigación, artículos de docentes,

reglamentos varios, líneas de investigación y los diferentes

formularios, informes de avance y finalización de las investigaciones.

Ejecutándose 0 0 Pendiente de cumplimiento 0 0

Total 6 100%

Cuadro Nº 2 Plan de Mejora Institucional (PMI)

Progreso de los proyectos factor Investigación

10

3- Los resultados en el Factor Gestión Institucional fueron los siguientes:

Tareas a ejecutar:

1. Elaborar base de datos de los colaboradores que incluya el número de capacitaciones asistidas.

2. Solicitar el diagnóstico de la planta física de la Facultad a la DIA. El documento debe reposar en la Secretaria Administrativa y el Decanato.

3. Elaborar un Programa de mantenimiento preventivo en conjunto con los departamentos de mantenimiento y el de aseo.

4. Abastecer los botiquines primeros auxilios, capacitar a los colaboradores en su uso y contar con un listado de ubicación de los mismos.

5. Contar con un listado y la ubicación de las tiendas que brindan servicios de internet y de fotocopiado en la facultad

Situación de los proyectos Cantidad Porcentaje

Cumplidos 6 86%

Ejecutándose 0 0

Pendiente de cumplimiento 1 14%

Total 7 100%

Cuadro Nº 3

Progreso de los proyectos Factor Gestión Institucional

11

4- Los resultados en el Factor Extensión fueron los siguientes:

Tareas a ejecutar: • Elaborar y formalizar las propuestas de proyectos institucionales urgentes: emprendedores, ambiente, egresados, grupos desfavorecidos.


Cumplidos 2 40%

Ejecutándose 0 0


Total 5 100%

Cuadro Nº 4

Progreso de los proyectos Factor Extensión

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Universidad de Panamá

Subdirección de Evaluación Universitaria Seguimiento Plan de Mejora Institucional – Factor Docencia

Unidad Académica: Facultad de Humanidades Año: Julio de 2015

Factor: Docencia (departamentos y escuelas)

No./ Ind.

Proyecto Evidencia Ubicación Responsable Progreso a julio 2015

16 Aseguramiento de la actualización permanente del currículo

Plan de estudio actualizado, Informes de actualización de planes de estudio o avances a la fecha, notas de convocatorias a talleres de la Vicerrectoria Académica, notas y memos enviados por la Vicerrectoría Académica.

Escuelas y Departamentos Comisión curricular de la unidad académica y en la dirección de escuela y departamentos.

Cumplido. Al mes de julio de 2015 los planes de estudio de las quince (15) carreras de licenciaturas están actualizadas incluidas el núcleo común y aprobadas en Consejo Académico. Los planes de estudio actualizados se publican en la página web de la facultad. Adjunto el cuadro # 1 y # 2 ilustrativo.

24-26 Institucionalización de la capacitación permanente

Certificaciones de capacitaciones tomadas por los profesores (en expedientes docentes), informes de necesidades de capacitación, Informe de estado de la formación docente a nivel de maestría, cuadros con número de docentes que participan en capacitaciones de 40 horas cada año. Expedientes actualizados de los profesores con títulos obtenidos, certificaciones de cursos, congresos otras capacitaciones anuales, conferencias dictadas, etc.

Departamentos Director de departamento

Cumplido. Los departamentos actualizan continuamente los expedientes de los docentes. Adjunto cuadro ilustrativo # 3.

20,22- Nuevo Reglamento para la Copia del nuevo Reglamento Decanato o Dirección (en el Decano, comisiones de Cumplido. Se cuenta con este documento

13

23 selección de profesores especiales y asistentes

(Aprobado marzo 2014) caso de centros regionales y extensiones universitarias)

banco de datos. Director de departamento.

en decanato y se entregó a la comisión del banco de datos. Para su aplicación.

27 Sistema de seguimiento a la evaluación del desempeño de los profesores

Reglamento e Instrumentos de evaluación del desempeño docente

Decanato y Departamentos Decano, directores de departamentos, comisiones de evaluación del desempeño de las departamentos.

Cumplido. Existe una Comisión a nivel de la facultad y en cada unidad académica (departamento) un comité que se encarga entregar los formularios y recibir las evidencias de los profesores. Se tiene una planificación para las evaluaciones durante el año.

16 Revisión y actualización de la oferta académica de postgrado

Informes de actualización de programas de postgrado o actualización a la fecha

Dirección o coordinación del programa de postgrado

Directores o coordinadores de postgrado de los departamentos. Directores de departamentos.

Ejecutándose. Se está en proceso de actualización de los planes de pos grado. Para esto los coordinadores de posgrado asistieron a una reunión de en la dirección de posgrado para recibir y aplicar los lineamientos para la actualización.

13 Diversificación de la oferta académica de postgrado

Propuestas de apertura de nuevos programas de postgrado, informes de avance de las comisiones



Cumplido. Se le da seguimiento a las comisiones de pos grado de la facultad y existen 7 iniciativas de creación y apertura de posgrado. Adjunto cuadro # 4 ilustrativo.

24-26 Institucionalización de la capacitación de los docentes de postgrado de forma permanente

Certificaciones de capacitaciones tomadas por los profesores de postgrado (en expedientes docentes)



Cumplido. Si se tiene y existe un programa que lleva la dirección de pos grado de la vicerrectoría. Si se tiene expedientes y sus organizaciones docentes. Los expedientes también reposan en las coordinaciones de los posgrados en el departamento.

37 Fortalecimiento de la Gestión del Sistema de Matrícula de Postgrado

Registros de matrícula de postgrado Dirección o coordinación del programa de postgrado


Cumplido. Se cumple con el cobro en la unidad académica de la matrícula. Los cuatrimestres son cobrados en la VIP.

33 Programa Institucional de Inducción: Conoce tu

Programa documentado con la descripción y generales, Manual del

Unidades de orientación sicológica de facultades y de

Psicólogos de las facultades y de algunos

Cumplido.

14

Universidad (Iniciará en 2014)

facilitador, notas de convocatoria a jornadas de divulgación, constancia de participación en jornadas de divulgación.

algunos centros regionales y extensiones universitarias, coordinadores de asuntos estudiantiles y/o de admisión según sea el caso.

centros regionales y extensiones universitarias. Coordinaciones de asuntos estudiantiles y/o admisión.

41 Primer Encuentro Universitario en Gestión Cultural

Notas de convocatoria a la actividad listas de asistencias, informe de resultados de la actividad

Coordinaciones de asuntos estudiantiles y de extensión de las unidades académicas

Coordinadores de asuntos estudiantiles y de extensión de las unidades académicas. Directores de escuelas.

Cumplido

41 Programa de Cultura para todos

Listas de estudiantes inscritos en grupos culturales (facultades escogidas)

Coordinaciones de asuntos estudiantiles de las unidades académicas

Coordinadores de asuntos estudiantiles de las unidades académicas. Directores de escuelas.

Cumplido

41 Capacitación y desarrollo de aptitudes de liderazgo , emprendimiento y empoderamiento de los estudiantes

Informe de capacitación que incluya Listas de estudiantes participantes en capacitaciones, fotos, otros



Cumplido. Se realizó día del desafío con la coordinación de la oficina de asuntos estudiantiles y la escuela de educación física

45 Actualización del programa de ayudas económicas extrauniversitarias (becas y subsidios) y de los procedimientos del mismo

Documento y procedimientos del Programa, informes periódicos de estudiantes beneficiados con ayudas económicas.



Pendiente de cumplimiento.

37 Sistema de Matrícula Web Módulos del sistema instalado en la unidad académica

Secretaria administrativa Secretario Administrativo y responsables de informática de las unidades académicas. Encargados de matrícula de las escuelas.

Cumplido. Se está en mejora continua de los procesos de matrícula. La secretaría administrativa, informática de la facultad, los coordinadores de matrícula de las diferentes unidades académicas realizan reuniones de coordinación y trabajo a fin de prever y subsanar las debilidades del proceso en conjunto con secretaria general e informática de la universidad de panamá.

15

42 Censo de población estudiantil con discapacidad

Notas de convocatoria a actividades de capacitación sobre plataforma para el censo (Utilización del instrumento virtual).

Enlaces de equiparación de oportunidades

Oficinas de enlaces con equiparación de oportunidades. Coordinación de asuntos estudiantiles y directores de escuelas.

Cumplido. Se han hecho todas las coordinaciones con la oficina de igualdad de oportunidades.

Plan de Mejora Institucional (PMI) Progreso de los proyectos factor docencia

CUADRO Nº 1 SITUACIÒN DE LA ACTUALIZACIÓN DE LOS

PLANES DE ESTUDIO A JULIO 2015

DENOMINACIÒN ACTUALIZADA

CARRERAS DE LICENCIATURAS

Licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información *

Licenciatura en Gestión Archivística *

Licenciatura en Educación Física *

Licenciatura en español *

Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores *

Licenciatura en Filosofía e historia *

Licenciatura en Francés *

Licenciatura en Geografía e Historia *

Licenciatura en Cartografía *

Licenciatura en Historia *

Licenciatura en Ingles *

Licenciatura en Sociología. *

Licenciatura en Turismo Geográfico Ecológico *

Licenciatura en Turismo Histórico cultural *

Licenciatura en Antropología *

Situación de los proyectos Cantidad Porcentaje Tareas a ejecutar

Cumplidos 13 86%

Ejecutándose 1 7% La revisión y actualización de la oferta académica de pos grado se le debe darle seguimiento a este tema Comité curricular de la Facultad y las Comisiones curriculares de las unidades académicas.

Pendiente de cumplimiento 1 7% La unidad de asuntos estudiantiles en conjunto con las escuelas deben de llevar este programa y tener estadísticas

Total 15 100%

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CUADRO Nº 3

ACTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE DEL DOCENTE AL 30 DE JULIO DEL AÑO 2015

Fuente: información suministrada por los directores de departamento y la unidad de extensión.

CUADRO Nº 2 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE HUMANIDADES Carreras que ofrece la Facultad en los Centros Regionales

Año Lectivo 2015

Carreras

Centro regionales

Azuero Bocas del Toro Coclé Colón Darién Los Santos Pmá Oeste San Miguelito Veraguas

Guía en Turismo Histórico Cultural X X

Turismo con especialización en Promoción Cultural X X

Inglés X X X X X X X X X

Educación Física X X X X X

Español X X X X X

Turismo Geográfico - Ecológico X X X X X X X

Geografía e Historia X X X X

Téc. En Guía de Turismo Geográfico-Ecológico X X

Formación especial en Inglés X

Comunicación en Inglés con énfasis en Centros de Llamadas X

DEPARTAMENTO

TOTAL DE DOCENTES

DOCENTES CON FORMACION EN DOCENCIA SUPERIOR (CURSOS, POSGRADO, MAESTRÍA O DOCTORADO)

REPORTE DE DOCENTES QUE ASISTIERON A SEMINARIOS DE ACTUALIZACION Y/O EN LA ESPECIALIDAD.

DOCENTES EN PROCESO DE REPORTAR INFORMACION A SUS DEPARTAMENTOS SOBRE ASISTENCIA A SEMINARIOS DE ACTUALIZACION

LICENCIATURA

POS GRADO

MAESTRIA DOCTORADO

BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVOLOGIA

22 1 4 17 - 22 15 7

EDUCACION FISICA

25 4 - 21 - 25 3 22

ESPAÑOL 66 1 6 42 17 66 55 11

FRANCES 12 4 1 5 2 12 6 6

GEOGRAFIA 34 3 1 26 4 34 32 2

HISTORIA 53 - 3 37 13 53 44 9

INGLES 86 - - 83 3 86 49 37

SOCIOLOGIA 40 3 1 20 16 40 30 10

FILOSOFIA 25 9 - 10 6 25 9 16

TOTAL 363 25 16 261 61 363 243 120

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ANÁLISIS DEL CUADRO Nº 3:

1. Un 7%, veinticinco (25) docentes cuentan con licenciatura pero tienen formación (cursos, posgrado o maestría) en docencia superior y están estudiando posgrado o maestría

en su especialidad.

2. Un 4%, dieciséis (16) docentes solo cuentan con niveles de pos grado pero tiene formación en docencia superior.

3. Un 72%, doscientos sesenta y uno (261) docentes cuentan con niveles de maestría.

4. Un 17%, sesenta y un (61) docentes cuentan con niveles de doctorado.

5. Un 100%, trecientos sesenta y tres (363) docentes cuentan con formación (cursos, posgrado, maestría o doctorado) en Docencia Superior.

6. Un 67%, doscientos cuarenta y tres (243) docentes asistieron a capacitación de actualización y/o en la especialidad durante el año 2014 y un 33%, es decir los restantes

ciento veinte (120) docentes están en proceso de actualizar este dato en sus respectivos departamentos.

Cuadro # 4

Oferta de Pos Grado a julio de 2015 Tipo de programa Nombre del programa Departamento

Postgrado

Pos grado en Traducción del Inglés al Español y del Español al Inglés

Inglés


Pos grado en Lingüística del Texto Aplicada al Español Español

Maestría

Maestría en Lingüística del Texto Aplicada al Español

Maestría en Gestión de la Información y documentos Bibliotecología

Maestría en Gestión y Preservación del Patrimonio Documental, Artístico y Cultural Instituto de Estudios Nacionales y la Facultad de Humanidades

Maestría en Antropología Social

Historia Maestría en Gestión y Preservación del Patrimonio Documental Artístico y Cultural

Maestría en Historia de América Latina

Maestría en Ordenamiento Territorial Ambiental

Geografía Maestría en Turismo

Maestría en Población Desarrollo y Sociedad Sociología y el Instituto del Canal

Maestría en Deportes Educación Física e Instituto Panamericano de Deportes

Maestría en Traducción del Inglés al Español y del Español al Ingles Ingles

Maestría en Especialización TICS para Gestores de la Información Bibliotecología

Doctorado Doctorado en Humanidades y Ciencias sociales con Énfasis:

En Ambiente y Ordenamiento Territorial de Panamá

En Historia Cultural y social de Panamá

En Literatura y Cultura Hispanoamericana

En Sociología

Humanidades y VIP

. Geografía

. Historia

.Español

. Sociología

Fuente: informe de rendición de cuentas agosto 2014 a julio 2015 de la Coordinación de investigación y Pos Grado.

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Universidad de Panamá Coordinación de Evaluación y Acreditación Universitaria

Seguimiento Plan de Mejora Institucional – Factor Investigación e Innovación

Unidad Académica: Facultad de Humanidades Año: julio de 2015

No./ Ind. Proyecto Evidencia Ubicación Responsable Progreso a julio 2015

51. Fortalecimiento de la divulgación de las acciones en materia de Investigación.

Publicaciones en revistas realizadas por los investigadores de la unidad enviadas a la dirección de investigación de la VIP.

Dirección / coordinación de Investigación y Postgrado

Directores, coordinadores de investigación y postgrado

Cumplido. Existen en la oficina del CIFHU copias de artículos publicadas en la revista Lotería y en la revista de FLACSO PANAMA y en la estrella de Panamá

Lista de participantes en el congreso científico con sus resumen de ponencias.



Cumplido. Si se cuenta con la lista de más de 10 profesores en el XXVIII Congreso Científico nacional del año 2015 y sus ponencias.

Información de los investigadores solicitada por la VIP debe también reposar en las unidades a la que pertenecen.



Cumplido. Si se envió copia del cuadro actualizado de los investigadores de los

diferentes departamentos.

Listas de investigadores que están registrados en la base de Datos de la VIP.



Cumplido. Si se tiene en la oficina del CIFHU las listas de los investigadores

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actualizadas

52/ Fortalecimiento de las líneas de investigación

Lista de Líneas de Investigación de la Unidad. Listado de los participantes en los talleres de consolidación de líneas. Lista de líneas consolidadas.



Cumplido. Se realizaron 4 talleres varias reuniones de trabajo y se generaron 4 cuatro nuevas líneas de investigación

conforme a criterios actualizados. Fueron llevadas a discusión en los diferentes departamentos y a la junta de facultad de noviembre de 2013. Se remitieron a la Vicerrectoría de investigación para su publicación Y están publicadas en la página web de la facultad de humanidades y del CIFHU.

53 / Fortalecimiento de la investigación en los estudiantes de pregrado y postgrado.

Lista de participantes en la convocatoria.



Cumplido. Si se cuentan con las listas de participantes. Ver cuadro Nº 2 y Nº 3

Listado de estudiantes que realizan investigación en el postgrado ofertados en su unidad Académica.



Cumplido. Doctorado 20 estudiantes, en la maestría de geografía 10, en la maestría de

20

inglés 5, en la maestría español 15 estudiantes, En filosofía 3 estudiantes, en historia 1 estudiante.

Listado de los docentes capacitados con CSUCA.

Lista de estudiantes que participan en actividades de investigación.

Dirección / coordinación de Investigación y

Postgrado

Directores, coordinadores de investigación y postgrado.

Cumplido. Esto aplica para la dirección de pos grado, en la

vicerrectoría.

Lista de estudiantes que participan en grupos de investigación



Cumplido. En el doctorado se está conformando un observatorio sobre ambiente y ordenamiento territorial. La metodología de investigación es grupal.

55/ Divulgación permanente del reglamento de investigación y sus reglamentos especiales

Reglamento digital o impreso en la dirección o coordinación de investigación.

Dirección / coordinación de Investigación y Postgrado.


Cumplido. Se ha enviado vía impreso y correo electrónico a todos los profesores circulares invitando a hacer investigaciones

y los pasos a seguir para inscribir una propuesta de investigación en el CIFHU. Se renviaron las circulares de la VIP en donde se invita a

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participar en el concurso de fondos para investigaciones según áreas.

69/ Programa para incrementar la participación del docente en

investigación

Listado o cartas de invitación a participantes en los diferentes seminarios dictados por la VIP. Copias de certificaciones.

Dirección / coordinación de Investigación y Postgrado.


Cumplido. Se enviaron correos de invitaciones a todos los docentes para

participar del segundo encuentro Centroamericano bienal 2014 del CSUCA de investigación y posgrado.

73-74 y 75/

Plan de Inversiones en materia de las Tics para el fortalecimiento de la investigación

Registro de software existente en la Unidad. Con sus licencias respectivas.



Cumplido. Es responsabilidad de pos grado

Registro de Hardware en la Unidad.




Cronograma de mantenimiento y actualización.




Coordinar la DIVULGACION de las actividades de investigación a través de las diferentes Tics.



Cumplido. Se utiliza la página web de la facultad de Humanidades y la propia página web del Cifhu, la página social de Facebook humanidades y la base de datos de los correos electrónicos de docentes.

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Cuadro Nº 5

Progreso de los proyectos factor Investigación Cuadro Nº 6

Cuadro N 6

CURSOS Y SEMINARIOS

Cuadro Nº 7

MESAS REDONDAS

TÍTULO EXPOSITORES FECHA ASISTENCIA Los derechos humanos y el orden internacional a 20 años de las conversaciones de El Cairo y Belén do Pará

Briseida Allard, Jennifer Delgado, Ana Elena Badilla, coordinados por Urania Ungo.

30 de septiembre de 2014 40

Metodología y aportes novedosos en el campo del turismo

Ana Spalding, Gloria Rudolf y Eyra Cumbrera

20 de marzo de 2015

30

Charla: 12 de noviembre de 2014. Ideas para una teoría crítica para el siglo XXI, expuesta por el Dr. Xabier Insausti en el Teatro Taller de la Facultad de Humanidades.

Actividad realizada conjuntamente con el departamento de Filosofía. Asistieron 33 personas

Situación de los proyectos Cantidad Porcentaje Tareas a realizar

Cumplidos 6 100% Lo que está cumplido debe sostenerse en el tiempo. Institucionalizar.

Incorporar docentes investigadores, software hardware para la investigación.

Incorporar a los estudiantes de pregrado en las capacitaciones, procesos y presentaciones de sus investigaciones monográficas o de campo.

Publicar y actualizar en la página web del CFHU, como documento descargables las políticas de investigación, artículos de docentes, reglamentos varios, líneas de investigación y los diferentes formularios, informes de avance y finalización de las investigaciones.

Ejecutándose 0 0

Pendiente de cumplimiento 0 0

Total 6 100%

CURSO FECHA FACILITADOR ASISTENCIA

Introducción a la Historia Ambiental 8 al 12 de septiembre de 2014

Guillermo Castro 10

Seminario especializado: Elaboración de artículos y reseñas para revistas indexadas y bases de datos bibliográficos

6-10 y 20-24 de octubre de 2014

Luis Pulido Ritter 11

Introducción al pragmatismo, pensamiento y práctica moderna

11 de noviembre al 4 de diciembre de 2014


El uso de la metodología biográfica en las Ciencias Sociales

23.27 de febrero de 2015 Mirta Barbieri 18

23

Universidad de Panamá Subdirección de Evaluación Universitaria Seguimiento Plan de Mejora Institucional

FACTOR GESTIÓN


2015

No./ Ind. Proyecto Evidencia Ubicación Responsable Progreso julio 2015

122 Sensibilización y divulgación de la misión, visión y valores institucional y de Facultad.

Tríptico, banners, afiches, murales y exposición de profesores al inicio de cada semestre

Áreas de las unidades académicas. Facultades, CRU

Todas las autoridades de la Facultad y CRE. V.g. Decano, Vicedecano, Secretario Administrativo, Director de Escuela o Departamento.

Cumplido. Visión, Misión y valores se divulga por la página web de la facultad, los departamentos y escuela cuentan con diferentes banners, blochures y trípticos que tienen la información.

144 Desarrollo del recurso humano administrativo de la institución

Registro de la capacitación del 100% del personal administrativo de la unidad académica: Facultades y CRU.

Expedientes del personal administrativo en la facultad, secretaria administrativa y CRU

Secretario Administrativo Cumplido. Se cuentan con los expedientes de cada colaborador con la información de hoja de vida actualizada de sus cursos de capacitación.

24

154 Diagnóstico general sobre el estado general de la planta física, salones, laboratorios y equipos.

Documento impreso en la facultad, CRU, Extensión Programa de mantenimiento preventivo y correctivo.

Decanato, Dirección de CRU, Secretarías Administrativas

Todas las autoridades con mando que pueden solicitar mantenimiento o reparación de infraestructuras y/o equipos. Secretaria administrativa.

Pendiente de cumplimiento. En la facultad se cuenta con una unidad de mantenimiento con personal que realiza trabajos menores de prevención y una unidad de limpieza con personal que realiza el aseo permanente.

160/161 Comunicación y aplicación de normas de seguridad en los laboratorios

Registros que evidencian el conocimiento de profesores y estudiantes sobre normas de seguridad

Direcciones de departamentos o escuelas. Secretarios administrativos.

Autoridades académicas con mando Decanos, secretarios administrativos, Directores de CRU, Directores Departamentos y Escuelas

Cumplido. Se cuentan con los reglamentos de uso de los laboratorios

172 Botiquín de primeros auxilios Abastecimiento del botiquín. Capacitación de colaboradores en manejo de botiquín

Botiquín ubicado y abastecido Colaboradores capacitados

Según disposición de autoridades en unidades administrativas o académicas, en lugar accesible las horas laborales.

Secretario Administrativos de facultad y CRU. Directores o jefes de unidades administrativas

Cumplido. Se cuenta con botiquín de primeros auxilios en áreas estratégicas de la facultad como secretaria administrativa, departamentos y escuelas.

178 Cobertura de servicios de salud

Estudiantes registrados y cubiertos por servicios de salud

Depto. De Seg. VAE. Secretarios administrativos

Coordinador de VAE en facultades y CRU y el secretario administrativo.

Cumplido. Se dictan charlas a los colaboradores sobre los servicios de salud y nutrición.

179 Servicios de apoyo académico Servicios de encuadernación, internet, fotocopiado instalados

Autoridades de unidades académicas

Decanos, Directores de CRU, Extensiones, secretarios administrativos

Cumplido. a facultad cuenta con 4 tiendas privadas de servicios de encuadernación, fotocopiados; La facultad cuenta con 2 tiendas de servicio de internet; también hay internet gratuito a través del wi fi en toda la facultad.

25

Cuadro Nº 8

Progreso de los proyectos factor Gestión Institucional

Tareas que realizar:

1- Elaborar base de datos de los colaboradores que incluya el número de capacitaciones asistidas. 2- Solicitar el diagnóstico de la planta física de la Facultad a la DIA. El documento debe reposar en la Secretaria Administrativa y el Decanato. 3- Elaborar un Programa de mantenimiento preventivo en conjunto con los departamentos de mantenimiento y el de aseo. 4- Abastecer los botiquines primeros auxilios, capacitar a los colaboradores en su uso y contar con un listado de ubicación de los mismos.

5- Contar con un listado y la ubicación de las tiendas que brindan servicios de internet y de fotocopiado en la facultad.


Cumplidos 6 86%

Ejecutándose 0 0


Total 7 100%

26

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ SUBDIRECCIÓN DE EVALUACIÓN UNIVERSITARIA

SEGUIMIENTO AL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y ACCIONES A EJECUTAR POR LAS UNIDADES ACADÉMICAS

(FACULTADES, CENTROS REGIONALES, EXTENSIONES UNIVERSITARIAS) FACTOR EXTENSIÓN – a julio de 2015

FACULTAD DE HUMANIDADES.

Factor Indicador Proyecto Actividad/Acciones Responsable / Evidencias Progreso a julio de 2015

EXTENSIÓN 87 Fortalecimiento integral de la Extensión Universitaria y su vinculación efectiva con la misión y visión.

Crear una unidad de Extensión en la unidad académica (si no existe) y nombrar un coordinador de la misma.

La VIEX debe tener como evidencia la propuesta de creación de la unidad de extensión, funciones y reglamentación. Las Unidades académicas deben tener como evidencias: nota de nombramiento de la coordinación de extensión y su comisión.

Cumplido. Se nombró la unidad de extensión y se nombraron a los integrantes de la coordinación de extensión de 11 profesores un (administrativo) y una (1) estudiante y la vice decana representativos de las diferentes estamentos. Se han tenido 11 reuniones de trabajo, dos reuniones con directores de departamento y escuela, 1 reunión con 103 profesores de la facultad. Un reglamento de funcionamiento, creación de un formulario de publicaciones y una guía provisional para el registro y certificación de actividades y proyectos de extensión.

27

90 Diagnósticos sobre necesidades de extensión.

Realizar actividades de extensión basadas en un diagnóstico institucional previo de necesidades.

El diagnóstico será desarrollado por comisión interdiscplinaria desde la VIEX. Evidencia: nota de instalación de la comisión, diseño del estudio, instrumentos para ser aplicados por las unidades académicas. Las Unidades académicas deben tener como evidencia: nota enviada por la vicerectora de extensión solicitando la aplicación de instrumento de la primera fase del estudio (10 profesores, 10 administrativos, 10 estudiantes), nota de envió de la unidad remitiendo a la VIEX los instrumentos aplicados.

Cumplido. Si se cumplió con la aplicación del instrumento y la remisión de los formularios completados a la Vicerrectoría de extensión.

96 Programa institucional de desarrollo humano dirigido a grupos desfavorecidos.

Promover actividades de extensión que atiendan necesidades de grupos desfavorecidos

Servicios Comunales _VIEX- debe tener como evidencias: nota de creación de comisión para elaborar el proyecto, el proyecto elaborado. Las unidades académicas deben tener como evidencia el CD con los proyectos. El proyecto inicia en el 2015 después de entrega de los resultados del estudio institucional de necesidades de extensión.

Pendiente de cumplimiento. Si se tiene varias propuesta de proyectos: denominada, organización de una cooperativa en la comunidad de Kosguna en el distrito de arraijan. Otro proyecto es la enseñanza del idioma francés a los niños de la comunidad de los andes Nº 1, en el centro cultural de la asociación de mujeres universitarias de panamá.

28

108 Programa institucional permanente de conservación de los recursos naturales y el medio ambiente.

Promover actividades de extensión relacionadas con la conservación de los recursos naturales y el medio ambiente.

Servicios Comunales- VIEX- deberá tener como evidencias: nota de instalación de comisión para elaboración del proyecto, el proyecto elaborado. Las unidades académicas deben tener como evidencia el CD con los proyectos. Nota de instalación de la comisión ambientalista. (Que puede ser la misma comisión de extensión). El proyecto inicia enero 2014.

Pendiente de cumplimiento. Si se tienen el cd con la información del proyecto en la oficina de extensión. Se cuenta con una comisión de dos profesores preparando la propuesta de proyecto re reciclaje.

109/111/112/113/

118/119

Vinculación con los graduados de la universidad.

Organizar y ejecutar acciones que permitan mantener vínculos con los graduados de la unidad académica.

Las unidades académicas deberán tener evidencia de avances para promover la creación de agrupaciones de graduados, conformada comisión de graduados de la unidad para apoyar las actividades con estos grupos, actividades con graduados, banco de datos de al menos los últimos años e inicio del levantamiento de directorio de graduados notables egresados de la unidad.

Pendiente de cumplimiento. Si se tiene el cd con la información del proyecto. Se cuenta con una comisión de dos profesores preparando la propuesta de proyecto. Se cuenta también con la base de datos de todos los egresados clasificados por especialidad de varios años.

Cuadro Nº 9

Progreso de los proyectos factor Extensión

Tareas que realizar:

1- Elaborar y formalizar las propuestas de proyectos institucionales urgentes: emprendedores, ambiente, egresados, grupos desfavorecidos.


Cumplidos 2 40%

Ejecutándose 0 0


Total 5 100%

29

INFORME 1-2015 DEL PROGRESO DEL PLAN DE MEJORA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

A JULIO DEL AÑO 2015 El Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades se aprobó en el año 2012 y cuenta con cincuenta y dos (52) proyectos

distribuidos de la siguiente forma: el factor docencia se constituye de veinticuatro (24) proyectos, el factor investigación se conforma de

cinco (5) proyectos, el factor gestión Institucional se compone de catorce (14) proyectos y el factor extensión cuenta con nueve (9)

proyectos. También es importante anotar que cada proyecto se constituye de indicadores que se categorizan en esenciales, importantes

y convenientes de la siguiente forma. En el factor docencia se encuentran veinticuatro (24) indicadores distribuidos en doce (12)

esenciales, diez (10) importantes y dos (2) convenientes; para el factor investigación se identifican dieciocho (18) indicadores de los

cuales cuatro (4) son esenciales y catorce (14) son importantes; en el factor gestión institucional se dan treinta y seis indicadores de

los cuales doce (12) son esenciales, veintiún (21) son importantes y tres (3) son convenientes; y el factor extensión se constituye de

veinticuatro (24) indicadores distribuidos en siete (7) esenciales, once (11) importantes y seis (6) convenientes.

N° FACTOR NUMERO DE PROYECTOS Porcentaje

I Docencia 24 46%

II Investigación 5 10%

III Extensión 9 17%

IV Gestión Institucional 14 27%

TOTAL 52 100%

CUADRO Nº 10

RESUMEN DE LOS PROYECTOS DEL PLAN DE MEJORA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

30

El objetivo del informe es el de evaluar el progreso de los proyectos e indicadores en diferentes categorías. El periodo del informe del

Progreso del Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades corresponde del mes de septiembre del año 2014 a julio del año 2015.

La metodología utilizada fue la de recolección de información suministrada por las unidades académicas (departamentos y escuelas) y

administrativas a través de la matriz de recolección de datos del cumplimiento de los proyectos y de los indicadores del Plan de

Mejora de la Facultad de Humanidades año 2015 agrupados en los factores de docencia, investigación, gestión institucional y utilizando

las categorías de cumplidos, ejecutándose y pendiente de cumplimiento. La información recolectada se sistematizó dando como resultado

la categoría del progreso de cada proyecto e indicador en cada factor, se agregaron las acciones a ejecutar y se hicieron cuadros y

gráficos ilustrativos de los hallazgos.

Los hallazgos por Factor son los siguientes:

31

En el Factor Docencia de veinticuatro (24) proyectos, once (11) están cumplidos, ocho (8) están ejecutándose y cinco (5) están

pendiente de cumplimiento. En cuanto a los indicadores de los esenciales siete (7) se han cumplido, tres (3) están ejecutándose y dos

(2) están pendiente de cumplimiento; de los importantes cuatro (4) se han cumplido, tres (3) están ejecutándose y tres (3) están

pendiente de cumplimiento; de los convenientes dos (2) están pendiente de cumplimiento. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

- Los temas relacionados al modelo curricular flexible, seguimiento a las careras acordes con la visión, misión y políticas

institucionales, el diagnóstico de la carrera cada tres años, diseño y evaluación de los programas analíticos de acuerdo a los

lineamientos, la contrastación entre el plan de estudio y el perfil de egreso, la revisión permanente del currículo y el mercado

laboral, la creación de carreras bilingües, evaluar el uso del as TICS por parte de los docentes, de la capacitación y desarrollo

permanente del docente deben ser profundizados por el Comité directivo Curricular de la Facultad y las comisiones curriculares de

las unidades académicas.

- El diseño y planificación de un programa de capacitación de docentes debe ser manejado por la unidad de extensión y las

unidades académicas (departamentos) con diagnósticos periódicos.

- Se le debe exigir a todas las unidades académicas (escuelas) la elaboración y aplicación a los estudiantes del instrumento de

satisfacción en los procesos de matrícula y el informe respectivo.

- Todas las unidades académicas (escuelas) en conjunto con la unidad de asuntos estudiantiles deben contar con el portafolio de

todos los apoyos académicos, económicos, etc, que se le dan a los estudiantes y de la participación de los estudiantes en las

actividades de tomas de decisiones y en la actividades extracurriculares tales como académicas, deportivas, culturales, etc.

- Todas las unidades académicas (escuelas) deben fortalecer y facilitar la dinámica de las asociaciones estudiantiles.

32


Cumplidos 11 46%

Ejecutándose 8 33%


Total 24 100%

Cuadro Nº 11

Progreso de los proyectos Factor Docencia

33

Total Cumplidos Ejecutándose Pendiente de cumplimiento

Esencial 12 7 3 2

Importante 10 4 3 3

Conveniente 2 0 0 2

Total 24 11 6 7

Cuadro Nº 12 Situación del cumplimiento de los indicadores en el Factor

Docencia año 2015

34

En el Factor Investigación de cinco (5) proyectos dos (2) están cumplidos uno (1) está ejecutándose y dos (2) están pendiente de

cumplimiento. En cuanto a los indicadores el único esencial esta cumplido de los importantes dos (2) están cumplidos y los otros dos

(2) están pendiente de cumplimiento, para este factor no hay indicadores convenientes. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

- El CIFHU en conjunto con las unidades académicas (departamentos y escuelas) deben unir esfuerzos a fin de integrar a los

estudiantes de pregrado en los procesos y en las presentaciones de sus investigaciones bibliográficas y/o de campo.

- El CIFHU debe integrar docentes investigadores en su planta de recurso humano e incorporar nuevos software para el desarrollo

de las investigaciones.

- El CIFHU debe hacer las consultas respectivas para disponer de recursos para el apoyo de las investigaciones todo esto

reglamentado.

- El CIFHU debe mantenerse la edición del boletín informativo y actualizar periódicamente la página web. También debe

promocionarse esta página lo interno y externo de la Facultad.


Cumplidos 2 40%

Ejecutándose 1 20%


Total 5 100%

Cuadro Nº 13


35

Tipo de Indicador Total Situación del indicador

Cumplidos Ejecutándose Pendiente de cumplimiento

Esencial 1 1 0 0

Importante 4 2 0 2

Conveniente 0 0 0

Total 5 3 0 2

Cuadro Nº 14 Situación del cumplimiento de los indicadores en el factor

Investigación año 2015

36

En el Factor Gestión Institucional de catorce (14) proyectos doce se han cumplido uno está ejecutándose y uno está pendiente de

cumplimiento. En cuanto a los indicadores, de los esenciales once (11) se han cumplido y uno está ejecutándose, de los importantes

dieciocho (18) se han cumplido quedando tres (3) pendiente de cumplimiento y de los convenientes los tres establecidos todos se han

cumplido. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

- La Comisión del Plan de mejora debe promover el mapa estratégico de la Facultad de Humanidades y el Plan de Mejora cada

semestre.

- El Decanato y la Secretaría administrativa deben poner en funcionamiento el buzón de sugerencias y darle seguimiento a los

temas que de allí salgan.

37

- La Secretaria Administrativa y la Unidad de Extensión deben asegurar que las capacitaciones dirigidas a los colaboradores se

fundamenten en diagnostico previos de necesidades de capacitación y deben ser evaluadas las capacitaciones por los

colaboradores utilizando instrumentos de evaluación.

- El Decanato y la Secretaría administrativa deben si es la competencia de hacer un programa de premiación moral y material al

esfuerzo y superación de los colaboradores por su superación en los índices de evaluación del recurso humano.

- El Decanato debe contar con los resultados del diagnóstico del Clima Organizacional y emprender acciones de mejora continua.

- La Secretaría Administrativa debe mantener abastecidos los botiquines de primeros auxilios y capacitar sobre el uso de los

mismos.

Situación de los proyectos Cantidad Porcentaje Cumplidos 12 86%

Ejecutándose 1 7% Pendiente de

cumplimiento 1 7%

Total 14 100%

Cuadro Nº 15 Progreso de los proyectos factor Gestión Institucional AÑO 2015

38

Tipo de Indicador Total Situación del indicador


Esencial 12 11 1 ---

Importante 21 18 --- 3

Conveniente 3 3 --- ---

Total 36 32 1 3

Cuadro Nº 16 Situación del cumplimiento de los indicadores en el factor Gestión

Institucional año 2015

39

En el factor extensión de nueve (9) proyectos dos (2) se han cumplidos, cuatro (4) están ejecutándose y tres (3) están pendientes de

cumplimiento. En cuanto a los indicadores, de los esenciales tres están cumplidos, dos (2) están ejecutándose y dos están pendiente

de cumplimiento; y de los indicadores convenientes uno está pendiente de cumplimiento. Las acciones a ejecutar son las siguientes:

- La Coordinación de extensión en conjunto con las unidades académicas (Departamentos y escuelas) y de asuntos estudiantiles

deben unir esfuerzos a fin de ejecutar los proyectos de emprendurismo, vínculos con las empresas e instituciones, grupos

desfavorecidos, educación ambiental y egresados.

40


Cumplidos 2 22

Ejecutándose 4 44


Total 9 100%

Tipo de Indicador

Total Situación del indicador

Cumplido Ejecutándose Pendiente de cumplimiento

Esencial 7 3 2 2

Importante 11 2 2 7

Conveniente 6 0 6

Total 24 5 4 15

Cuadro Nº 17

Progreso de los proyectos factor Extensión año 2015

Cuadro Nº 18 Situación del cumplimiento de los indicadores en

el factor Extensión año 2015

42

Matriz de recolección de datos del cumplimiento del Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades año 2015

Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación


Observaciones Recomendaciones

Docencia

1 Modelo curricular flexible 1-importante * Este tema debe ser desarrollado por la Comisión Curricular dela Facultad

2 Carreras acordes con la Visión y Misión y las políticas institucionales

3-esencial * Este tema debe ser desarrollado por la Comisión Curricular dela Facultad

3 Diagnostico por carreras cada tres años 4-importante * Este tema debe ser desarrollado por la Comisión Curricular dela Facultad

4 Diseño de los programas analíticos por competencias de todos los planes actualizados


5 Contrastación entre el Plan de estudio rediseñado y el perfil de egreso

6-importante * Este tema debe ser desarrollado por la Comisión Curricular dela Facultad

6 Comisión permanente de la facultad para verificar el currículo y el mercado laboral


7 Intensificar la promoción y divulgación de las carreras.

8-importante *

8 Incorporar en los cursos las TICS y las nuevas tendencias pedagógicas

9-esencial * Debe de haber un mecanismo de evaluación por parte del estudiante

Este tema debe ser desarrollado por la Comisión Curricular dela Facultad

9 Elaboración de los programas analíticos por competencias de los Planes de estudios actualizados

11-esencial * Falta evaluar los programas analíticos en base a los criterios de orientación establecidos.

Este tema debe ser desarrollado por la Comisión Curricular de la Facultad.

10 Crear programas de maestrías y Doctorados

12-esencial *

11 Divulgación de los documentos de pos grado

13-esencial *

12 Elaborar sondeos de opinión y encuestas a la sociedad con miras a actualizar los currículos.

15-esencial *

43


Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación



Docencia

13 Promover seminarios cursos y conversatorios a docentes para su actualización.

17-importante *

14 Cumplir acuerdo académico sobre el aprendizaje de una segunda lengua.

19-importante *

15 Actualizar los expedientes de los docentes.

22-esencial *

16 Creación de comisión de capacitación y desarrollo docente de la facultad.

24-esencial * Se aplican estrategias con la

Coordinación de Extensión de la Facultad.

Se debe asegurar realizar diagnósticos periódicos a los docentes y en las unidades académicas.

17 Planificación y diseño de un programa de capacitación

26-esencial * Se aplican estrategias con la

Coordinación de Extensión de la Facultad.

18 Incentivar la creación de carreras bilingües en el campo de las humanidades

31-conveniente * Este tema debe ser desarrollado por la

Comisión Curricular dela Facultad

19

Elaboración de criterios de admisión, permanencia y egreso de los estudiantes de la Facultad

31-esencial

*

20 Programa de inducción a los nuevos estudiantes.

33-importante *

21

Instrumento de consulta para medir satisfacción de los estudiantes en cuanto a la matricula

37-importante

* Solo la unidad de geografía cuenta con u instrumento

Se le debe exigir a todas las unidades elaboración de instrumento, la aplicación y el informe de resultados.

44


Fuente: informe de rendición de cuentas de agosto 2014 a julio 2015 de las unidades académicas (departamentos y escuelas).

ACCIONES A EJECUTAR EN EL FACTOR DOCENCIA: - Los temas relacionados al modelo curricular flexible, seguimiento a las careras acordes con la visión, misión y políticas institucionales, el diagnóstico de la carrera cada tres

años, diseño y evaluación de los programas analíticos de acuerdo a los lineamientos, la contrastación entre el plan de estudio y el perfil de egreso, la revisión permanente del currículo y el mercado laboral, la creación de carreras bilingües, evaluar el uso del as TICS por parte de los docentes, de la capacitación y desarrollo permanente del docente deben ser profundizados por el Comité directivo Curricular de la Facultad y las comisiones curriculares de las unidades académicas.

- El diseño y planificación de un programa de capacitación de docentes debe ser manejado por la unidad de extensión y las unidades académicas (departamentos) con diagnósticos periódicos.

- Se le debe exigir a todas las unidades académicas (escuelas) la elaboración y aplicación a los estudiantes del instrumento de satisfacción en los procesos de matrícula y el informe respectivo.

- Todas las unidades académicas (escuelas) en conjunto con la unidad de asuntos estudiantiles deben contar con el portafolio de todos los apoyos académicos, económicos, etc, que se le dan a los estudiantes y de la participación de los estudiantes en las actividades de tomas de decisiones y en la actividades extracurriculares tales como académicas, deportivas, culturales, etc.

- Todas las unidades académicas (escuelas) deben fortalecer y facilitar la dinámica de las asociaciones estudiantiles.

Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación



Docencia

22 Plan de seguimiento a los apoyos académicos de los estudiantes

40-conveniente

* Solo en geografía y francés. Se le debe exigir a todas las unidades académicas (escuelas) el Plan respectivo

La unidad de Asuntos estudiantiles debe dar seguimiento a esto.

23

Estimular e integrar a los estudiantes en la toma de decisiones institucionales, actividades extracurriculares y en las organizaciones estudiantiles.

41-importante

* Las escuelas de geografía, historia, inglés, educación física, filosofía desarrollan actividades afines.

24 Fortalecer las asociaciones estudiantiles

47-importante *

45

Progreso de los proyectos factor docencia


Cumplidos 11 46%

Ejecutándose 8 33%


Total 24 100%

46

Situación del cumplimiento de los indicadores en el factor Docencia año 2015

Total Cumplidos Ejecutándose Pendiente de cumplimiento

Esencial 12 7 3 2

Importante 10 4 3 3

Conveniente 2 0 0 2

Total 24 11 6 7

47


Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación



Investigación

25

Programa de capacitación para la actualización de investigadores y estudiantes en temas de investigación.

57-esencia y 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 importante

* Ver anexo Nº 7 Direccionar esfuerzos para integrar a los estudiantes en los procesos de investigación.

26 Modernización del equipo tecnológico para el desarrollo de investigaciones.

73 y 74- importante

* El Cifhu debe integrar docentes investigadores en su planta de recurso humano e incorporar nuevos software para el desarrollo de investigaciones.

27 Mecanismos de gestión de recursos para el desarrollo de las investigaciones.

76-importante

* El Cifhu debe hacer las consultas respectivas para disponer de recursos para el apoyo de las investigaciones todo esto reglamentado.

28 Realizar jornadas periódicas para la presentación de informes de investigación

54-importante *

29

Divulgación y publicación de políticas, líneas de investigación y resultados de las investigaciones, etc.

51 y 59-esencial, 58, 61 y 65 importante

* Debe actualizarse periódicamente la página web del Cifhu. También debe promocionarse a lo interno y externo de la Facultad.

ACCIONES A EJECUTAR FACTOR INVESTIGACIÓN : - El CIFHU en conjunto con las unidades académicas (departamentos y escuelas) deben unir esfuerzos a fin de integrar a los estudiantes de pregrado en los

procesos y en las presentaciones de sus investigaciones bibliográficas y/o de campo. - El CIFHU debe integrar docentes investigadores en su planta de recurso humano e incorporar nuevos software para el desarrollo de las investigaciones. - El Cifhu debe hacer las consultas respectivas para disponer de recursos para el apoyo de las investigaciones todo esto reglamentado. - Debe mantenerse la edición del boletín informativo del CFHU y actualizar periódicamente la página web del Cifhu. También debe promocionarse esta página

lo interno y externo de la Facultad.

48



Cumplidos 2 40%

Ejecutándose 1 20%


Total 5 100%

49

Situación del cumplimiento de los indicadores en el factor Investigación año 2015

Tipo de Indicador



Esencial 1 1 0 0

Importante 4 2 0 2

Conveniente 0 0 0

Total 5 3 0 2

50


Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación



Gestión Institucional

30 Divulgar la misión, visión y valores de la Universidad y la Facultad de Humanidades.

121-esencial y 122-importante

* La Comisión del Plan de mejora debe promover el mapa estratégico de la Facultad de Humanidades y el Plan de Mejora cada semestre.

31 Supervisión permanente del Plan Operativo Anual

128, 130, 131, y 132-esencial y 129-conveniente

* Se debe activar el buzón de sugerencia y revisar los resultados.

32

Medición y seguimiento de las actividades de gestión de la calidad, de las diferentes instancias que conforman la facultad.

132-esencial

*

33 Mejorar la calidad de la enseñanza a través de la Capacitación continua.

139-esencial *

34

Capacitación continua y seguimiento a las capacitaciones que se imparten al personal administrativo.

140, 141, 142, 143-esencial, 144-importate

* Ver anexo Nº 8 Se deben hacer los diagnósticos respectivos.

35 Crear documentos de medición de satisfacción con las capacitaciones

145, 146, 147-importantes

* Se debe analizar los resultados de las respuestas.

36 Promover un sistema de premiación anual al personal destacado

145, 146, 147-importantes

* Se debe hacer un programa de premiación moral y material al esfuerzo y superación de los colaboradores por su superación en os índices de evaluación.

37 Crear banco de datos de los administrativos y mantenerlo actualizado

148-esencial *

51


Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación



Gestión Institucional

38 Elaborar un diagnóstico sobre el clima organizacional

150 y 151-conveniente

* Se deben conocer los resultados del estudio

39 Expansión y acondicionamiento de los laboratorios de cómputo.

154-importante *

40 Aprobar las normas de seguridad en los laboratorios

160, 16, 164, 165, 166-importantes

*

41 Mejorar la infraestructura de la biblioteca.

167, 168, 169, 170, 171-todos son importantes

* Ver anexo Nº 9

42 Instalar botiquín de primeros auxilio 172-importante * Mantener los botiquines con los

elementos necesarios y pertinentes.

43 Divulgar los servicios de salud que presta la Universidad

173 y 174-importante *

ACCIONES A EJECUTAR FACTOR GESTION INSTITUCIONAL:

- La Comisión del Plan de mejora debe promover el mapa estratégico de la Facultad de Humanidades y el Plan de Mejora cada semestre.

- El Decanato y la Secretaría administrativa deben poner en funcionamiento el buzón de sugerencias y darle seguimiento a los temas que de allí salgan.

- La Secretaria Administrativa y la Unidad de Extensión deben asegurar que las capacitaciones dirigidas a los colaboradores se fundamenten en diagnostico previos de necesidades de capacitación y deben ser evaluadas las capacitaciones por los colaboradores utilizando instrumentos de evaluación.

- El Decanato y la Secretaría administrativa deben si es la competencia de hacer un programa de premiación moral y material al esfuerzo y superación de los colaboradores por su superación en los índices de evaluación del recurso humano.

- El Decanato debe contar con los resultados del diagnóstico del Clima Organizacional y emprender acciones de mejora continua. - La Secretaría Administrativa debe mantener abastecidos los botiquines de primeros auxilios y capacitar sobre el uso delos mismos.

52

Progreso de los proyectos factor Gestión Institucional


Cumplidos 12 86%

Ejecutándose 1 7%


Total 14 100%

53

Situación del cumplimiento de los indicadores en el factor Gestión Institucional año 2015

Tipo de Indicador



Esencial 12 11 1 ---

Importante 21 18 --- 3

Conveniente 3 3 --- ---

Total 36 32 1 3

54


Factor

# de

Proyecto

Nombre del proyecto

Indicador

Situación



Extensión

44 Sistema de apoyo a la divulgación de las actividades de extensión

89 y 91 esencial, 90 importante

*

45 Promover el emprendurismo. 92 y 98-importante, 93-conveniente

* La unidad de Extensión debe ayudarse con las escuelas para desarrollar este proyecto.

46 Fortalecer vínculos con empresas públicas, privadas,

102-importante

* La unidad de extensión debe contar con el inventario de convenios, memorando de entendimiento, etc, alianzas que tiene las unidades académico administrativas.

47 Crear redes temáticas 104-importante *

48 Divulgación del reglamento de educación continua.

105-esencial * Se tiene un borrador

no aprobado por la Comisión académica

49 Establecer vínculos con empresas e instituciones

106-importante *

50 Diseño de cronograma de educación continua

106-esencial y 107-importante

*

51 Institucionalizar proyecto de educación ambiental

108-esencial * Se tiene que institucionalizar.

52 vínculos con los egresados

110 y 120-esencia; 111, 112, 116, 118 y 119-conveniente; 113, 114, 115 y 117- importante

* Se tiene que institucionalizar

ACCIONES A EJECUTAR FACTOR EXTENSIÓN: - La Coordinación de extensión en conjunto con las unidades académicas (Departamentos y escuelas) y de asuntos estudiantiles deben unir esfuerzos a fin de

ejecutar los proyectos de emprendurismo, vínculos con las empresas e instituciones, grupos desfavorecidos, educación ambiental y egresados.

55

Progreso de los proyectos factor Extensión


Cumplidos 2 22

Ejecutándose 4 44


Total 9 100%

56

Situación del cumplimiento de los indicadores en el factor Extensión año 2015

Tipo de Indicador


Cumplido Ejecutándose Pendiente de cumplimiento

Esencial 7 3 2 2

Importante 11 2 2 7

Conveniente 6 0 6

Total 24 5 4 15

57

PROGRESO DE LOS PROYECTOS DEL PLAN DE MEJORA 2012-2016.

El Plan de Mejora 2012 -2016”, se conforma de cincuenta y dos (52) proyectos, distribuidos en los siguientes factores:

CUADRO Nº RESUMEN DE LOS PROYECTOS

Fuente: Documento del Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades 2012-2016.

En este informe del Plan de Mejora queremos visibilizar el progreso que viene realizando la pirámide del éxito de nuestra facultad,

estudiantes, docentes y administrativos, en el cumplimiento de estos compromisos adquiridos posterior a la acreditación en el año 2012.

Según el informe de la Matriz de seguimiento de julio 2015, del Plan de Mejora de la Facultad de Humanidades, el progreso del

cumplimiento de los proyectos es el siguiente:

I- FACTOR DOCENCIA PROGRESO DE LOS PROYECTOS EN EL AÑO 2015

Proyecto Nº 1 (1-importante): Presentación de un modelo curricular flexible en todas las carreras. Situación pendiente.

Proyecto Nº 3 (3-esencial): crear carreras que cumplan con la visión, misión y políticas institucionales. Situación ejecutándose.

- La escuela de Educación Física prepara una propuesta de carrera técnica, la misma ya se encuentra en revisión en la vicerrectoría

académica.

N° FACTOR NUMERO DE PROYECTOS

I Docencia 24

II Investigación 5

III Extensión 9

IV Gestión Institucional 14

TOTAL 52

58

- La escuela de Turismo Geográfico aprueba la carrera en técnico y Licenciatura en Turismo Geográfico Ecológico con

especialización en Turismo Alternativo.

Proyecto Nº 3 (4-importante): Diagnostico por carreras cada tres años. Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 4 (5-esenciales): Diseño de los programas analíticos por competencias de todos los planes actualizados. Situación

en un 100% de cumplimiento en todos los planes de estudio.

SITUACIÒN DE LA ACTUALIZACIÓN DE LOS

PLANES DE ESTUDIO A JULIO 2015

DENOMINACIÒN ACTUALIZADA

CARRERAS DE LICENCIATURAS

Licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información *

Licenciatura en Gestión Archivística *

Licenciatura en Educación Física *

Licenciatura en español *

Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores *

Licenciatura en Filosofía e historia *

Licenciatura en Francés *

Licenciatura en Geografía e Historia *

Licenciatura en Cartografía *

Licenciatura en Historia *

Licenciatura en Ingles *

Licenciatura en Sociología. *

Licenciatura en Turismo Geográfico Ecológico *

Licenciatura en Turismo Histórico cultural *

Licenciatura en Antropología * Fuente: informe 2015 del Vice Decanato al Consejo de Facultades de Humanidades.

59

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE HUMANIDADES Carreras que ofrece la Facultad en los Centros Regionales

Año Lectivo 2015

Carreras

Centro regionales

Azuero Bocas del Toro

Coclé Colón Darién Los Santos

Pmá Oeste

San Miguelito

Veraguas

Guía en Turismo Histórico Cultural X X

Turismo con especialización en Promoción Cultural

X X

Inglés X X X X X X X X X

Educación Física X X X X X

Español X X X X X

Turismo Geográfico - Ecológico X X X X X X X

Geografía e Historia X X X X

Téc. En Guía de Turismo Geográfico-Ecológico

X X

Formación especial en Inglés X

Comunicación en Inglés con énfasis en Centros de Llamadas

X

Fuente: datos obtenidos del boletín informativo de la Dirección de Planificación (DIGEPLEU) y cuadro elaborado por la lic. Lisbeth Almanza.

Proyecto Nº 5 (6-importante): Contrastación entre el Plan de estudio rediseñado y el perfil de egreso con las nuevas demandas

de la sociedad. Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 6 (7-esencial): Comisión permanente de la facultad para verificar el currículo y el mercado laboral. Situación

pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 7 (8-importante): Intensificar la promoción y divulgación de las carreras. Situación cumplida. La unidad de admisión

con enlaces en las diferentes escuelas desarrolla un programa intensivo de promoción de la oferta académica en las diferentes

centros educativos y otros escenarios a nivel nacional (ver resultados de los proyectos del POA 2015 sobre la promoción de la

oferta académica paginas desde la Nº 33 a la Nº 46).

60

Proyecto Nº 8 (9-esencial): Incorporar en los cursos las TICS y las nuevas tendencias pedagógicas. Situación cumplida. Para el

año 2015, se realizaron dieciséis (16) cursos para el uso de las TICS dirigidos a los docentes. Falta evaluar el uso de las TICs por

parte de los docentes.

Proyecto Nº 9 (11-esencial): Elaboración de los programas analíticos por competencias de los Planes de estudios actualizados.

Situación cumplida. Falta evaluar los programas analíticos en base a los criterios de orientación establecidos.

Proyecto Nº 10 (12-esencial): Crear programas de maestrías y Doctorados. Situación cumplida. Actualmente la oferta académica de pos grado se distribuye en tres (3) pos grados, doce (12) maestrías y un (1) Doctorado con cuatro (4) énfasis.

Oferta de Pos Grado a julio de 2015

Tipo de programa Nombre del programa Departamento

Postgrado


Inglés


Pos grado en Lingüística del Texto Aplicada al Español Español

Maestría

Maestría en Lingüística del Texto Aplicada al Español

Maestría en Gestión de la Información y documentos Bibliotecología

Maestría en Gestión y Preservación del Patrimonio Documental, Artístico y Cultural Instituto de Estudios Nacionales y la Facultad de Humanidades

Maestría en Antropología Social

Historia Maestría en Gestión y Preservación del Patrimonio Documental Artístico y Cultural

Maestría en Historia de América Latina

Maestría en Ordenamiento Territorial Ambiental

Geografía Maestría en Turismo

Maestría en Población Desarrollo y Sociedad Sociología y el Instituto del Canal

Maestría en Deportes Educación Física e Instituto Panamericano de Deportes

Maestría en Traducción del Inglés al Español y del Español al Ingles Ingles

Maestría en Especialización TICS para Gestores de la Información Bibliotecología

Doctorado Doctorado en Humanidades y Ciencias sociales con Énfasis:

En Ambiente y Ordenamiento Territorial de Panamá

En Historia Cultural y social de Panamá

En Literatura y Cultura Hispanoamericana

En Sociología

Humanidades y VIP

. Geografía

. Historia

.Español

. Sociología

Fuente: informe de rendición de cuentas agosto 2014 a julio 2015 de la Coordinación de investigación y Pos Grado.

61

Proyecto Nº 11 (13-esencial): Divulgación de los documentos de pos grado. Situación cumplida.

Proyecto Nº 12: (15-esencial): Diseño y ejecución de mecanismos (sondeos de opinión y encuestas) permanentes de consulta a la sociedad

con miras a actualizar los currículos. Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 13 (17-importante): Promover seminarios cursos y conversatorios a docentes para su actualización. Situación cumplida. En

este periodo se realizaron cuarenta y siete (47) acciones de capacitación dirigida a los docentes (ver las páginas 23 a la 27 de este informe de

rendición de cuentas).

Proyecto Nº 14 (19-importante): cumplir acuerdo académico sobre el aprendizaje de una segunda lengua. Situación ejecutándose. La

Coordinación Académica, con el aval del Departamento de Actividad Física, Deporte y Recreación, elaboró y presentó una propuesta que

contiene la estructura de este programa, que estará dirigido tanto a docentes como a estudiantes de la escuela de Educación Física. El

documento que contiene esta propuesta está siendo revisado para la próxima aprobación y apertura del mismo.

Proyecto Nº 15 (22-esencial): actualizar los expedientes de los docentes. Situación cumplida. Las unidades académicas actualizan dos (2) veces al año los expediente:

ACTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE DEL DOCENTE

AL 30 DE JULIO DEL AÑO 2015

Fuente: información suministrada por los directores de departamento y la unidad de extensión

DEPARTAMENTO

TOTAL DE DOCENTES

DOCENTES CON FORMACION EN DOCENCIA SUPERIOR (CURSOS, POSGRADO, MAESTRÍA O DOCTORADO)

REPORTE DE DOCENTES QUE ASISTIERON A SEMINARIOS DE ACTUALIZACION Y/O EN LA ESPECIALIDAD.

DOCENTES EN PROCESO DE REPORTAR INFORMACION A SUS DEPARTAMENTOS SOBRE ASISTENCIA A SEMINARIOS DE ACTUALIZACION

LICENCIATURA

POS GRADO

MAESTRIA

DOCTORADO

BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVOLOGIA

22 1 4 17 - 22 15 7

EDUCACION FISICA 25 4 - 21 - 25 3 22

ESPAÑOL 66 1 6 42 17 66 55 11

FRANCES 12 4 1 5 2 12 6 6

GEOGRAFIA 34 3 1 26 4 34 32 2

HISTORIA 53 - 3 37 13 53 44 9

INGLES 86 - - 83 3 86 49 37

SOCIOLOGIA 40 3 1 20 16 40 30 10

FILOSOFIA 25 9 - 10 6 25 9 16

TOTAL 363 25 16 261 61 363 243 120

62

ANÁLISIS:

7. Un 7%, veinticinco (25) docentes cuentan con licenciatura pero tienen formación (cursos, posgrado o maestría) en docencia

superior y están estudiando posgrado o maestría en su especialidad.

8. Un 4%, dieciséis (16) docentes solo cuentan con niveles de pos grado pero tiene formación en docencia superior.

9. Un 72%, doscientos sesenta y uno (261) docentes cuentan con niveles de maestría.

10. Un 17%, sesenta y un (61) docentes cuentan con niveles de doctorado.

11. Un 100%, trecientos sesenta y tres (363) docentes cuentan con formación (cursos, posgrado, maestría o doctorado) en Docencia

Superior.

12. Un 67%, doscientos cuarenta y tres (243) docentes asistieron a capacitación de actualización y/o en la especialidad durante el año

2014 y un 33%, es decir los restantes ciento veinte (120) docentes están en proceso de actualizar este dato en sus respectivos

departamentos.

Proyecto Nº 16 (24-esencial): Creación de comisión de capacitación y desarrollo docente de la facultad. Situación pendiente de

cumplimientopero se aplican estrategias paliativas que son efectivas con la Coordinación de Extensión de la Facultad, la cual

levanta un diagnóstico de las necesidades de capacitación de los docentes tomando en cuenta también los cursos solicitados por

los departamentos y las escuelas.

Proyecto Nº 17: (26-esencial): Planificación y diseño de un programa de capacitación. Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 18: (31-conveniente) Incentivar la creación de carreras bilingües en el campo de las humanidades. Situación

ejecutandose. La unidad de Educación Física con el aval del Departamento de Actividad Física, Deporte y Recreación, elaboró y

presentó una propuesta que contiene la estructura de este programa, que estará dirigido tanto a docentes como a estudiantes de

la escuela de Educación Física. El documento que contiene esta propuesta está siendo revisado para la próxima aprobación y

63

apertura del mismo. La unidad de geografía en las carreras de técnico y licenciatura en turismo geográfico incluye cursos de inglés

y francés en todos los niveles,

Proyecto Nº 19 (31-esencial): elaboración de criterios de admisión, permanencia y egreso de los estudiantes de la Facultad.

Situación cumplida. Cada carrera de pregrado cuenta con sus criterios de admisión, permanencia y egreso.

Proyecto Nº 20 (33-importante): Programa de inducción a los nuevos estudiantes. Situación cumplida. Para este periodo

participaron en el programa de inducción más de 509 nuevos estudiantes de la Facultad de Humanidades.

Proyecto Nº 21 (37-importante): instrumento de consulta para medir satisfacción de los estudiantes en cuanto a la matricula.

Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 22 (40-conveniente): Plan de seguimiento a los apoyos académicos de los estudiantes. Situación ejecutandose. La

unidad de admisión en coordinación con personal de las diferentes escuelas desarrolla el curso propedéutico o de reforzamiento

en las materias de español y matemáticas a sesenta y cuatro estudiantes que no obtuvieron el puntaje para ingresar a la

universidad. La unidad de Geografía y Francés desarrollan tutorías, quedan pendiente el seguimiento a la captación de talentos

(deportivos, artísticos, musicales), tutorías y becas en todas las demás unidades.

Proyecto Nº 23 (41-importante): Estimular e integrar a los estudiantes en la toma de decisiones institucionales, actividades

extracurriculares y en las organizaciones estudiantiles. Situación ejecutandose. Las unidades de geografía, historia, inglés,

educación física, filosofía desarrollan actividades afines.

Proyecto Nº 24 (47-importante) Fortalecer las asociaciones estudiantiles. Situación cumplida. En la Facultad de Humanidades

existen actualmente seis (6) asociaciones de estudiantes, dos (2) grupos políticos y dos (1) representante ante los consejos

universitarios estructurados de esta manera:

64

Asociaciones de estudiantes Fuente: informe de rendición de cuentas agosto 2014 a julio 2015 de la unidad de asuntos estudiantiles.

II- FACTOR INVESTIGACIÓN PROGRESO DE LOS PROYECTOS EN EL AÑO 2015.

Proyecto Nº 25 (57-esencial, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 importante), Programa de capacitación para la actualización de

investigadores y estudiantes en temas de investigación. Situación cumplida. El CIFHU programa conjuntamente con Educación

Continua y algunos departamentos como Filosofía, Historia, Sociología cursos, seminarios, charlas, mesas redondas que

actualizan y enriquecen los saberes de los docentes e influyen en su práctica docente e investigativa. En tal sentido, de agosto de

2014 a julio del 2015, se programaron esas actividades según el siguiente detalle:

ESCUELA SECRETARIO (A) GENERAL

Archivología Alexander Ábrego

Bibliotecología Olmedo Espino

Filosofía Miguel Quintero

Geografía Pedro Almendas

Historia Alyuri Wilfred

Ingles Anderson Arauz

GRUPOS POLITICOS DIRIGENTES

CLASE Paulino González

PAT Aaron Bracho

Educación Física Recién activada

REPRESENTATES ESTUDIANTILES ANTE LOS CONSEJOS UNIVERSITARIO

Consejo General Universitario Consejo General Universitario

65

CURSOS Y SEMINARIOS

MESAS REDONDAS

TÍTULO EXPOSITORES FECHA ASISTENCIA Los derechos humanos y el orden internacional a 20 años de las conversaciones de El Cairo y Belén do Pará

Briseida Allard, Jennifer Delgado, Ana Elena Badilla, coordinados por Urania Ungo.

30 de septiembre de 2014 40

Metodología y aportes novedosos en el campo del turismo

Ana Spalding, Gloria Rudolf y Eyra Cumbrera

21 de marzo de 2015

30

- Charla: 12 de noviembre de 2014. Ideas para una teoría crítica para el siglo XXI, expuesta por el Dr. Xabier Insausti en el Teatro

Taller de la Facultad de Humanidades. Actividad realizada conjuntamente con el departamento de Filosofía. Asistieron 33

personas.

Proyecto Nº 26 (73 y 74-importante): modernización del equipo tecnológico para el desarrollo de investigaciones. Situación

ejecutándose. El CIFHU recibió hace dos años, 3 nuevas computadoras, un equipo de multimedia, cafetera y una nueva

impresora. Hemos solicitado a la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado el programa Transana, necesario para facilitar las

transcripciones de las entrevistas, pues varias investigaciones utilizan la metodología de la historia oral o hacen entrevistas. La

sección de Estadísticas, elabora una base de datos con información sobre diversos temas de la sociedad panameña, tal es el caso

CURSO FECHA FACILITADOR ASISTENCIA

Introducción a la Historia Ambiental 8 al 12 de septiembre de 2014

Guillermo Castro 10

Seminario especializado: Elaboración de artículos y reseñas para revistas indexadas y bases de datos bibliográficos

6-10 y 20-24 de octubre de 2014


Introducción al pragmatismo, pensamiento y práctica moderna

11 de noviembre al 4 de diciembre de 2014


El uso de la metodología biográfica en las Ciencias Sociales

23.27 de febrero de 2015 Mirta Barbieri 18

66

del trabajo, educación, poblaciones indígenas, que se comparten con los docentes que así lo soliciten, con los medios de difusión

que pidan tal información, además de colocarlos en el mural.

Proyecto Nº 27 (76-importante): Mecanismos de gestión de recursos para le desarrollo de las investigaciones. Situación


Proyecto Nº 28 (54-importante): realizar jornadas periódicas para la presentación de informes de investigación. Situación


Proyecto Nº 29 (51 y 59 esencial; 58, 61 y 65 importante: divulgación y publicación de políticas, líneas de investigación y

resultados de las investigaciones. Situación cumplida. Se trabaja en la impresión de la Memoria del Encuentro El Mar del Sur:

500 años después. Una visión interdisciplinaria, que consta de 17 ponencias de investigadores nacionales como extranjeros, con

un total de 240 páginas. Recientemente se lanzó la convocatoria invitando a la comunidad académica a enviar artículos, ensayos,

reseñas y entrevistas para la Revista Cátedra segunda época, que aspira a ser indexada. Se constituye consecuentemente en una

gran oportunidad para divulgar aspectos de las investigaciones que involucren la temática de este número que es: Identidad y

nuevas identidades: construcciones, negociaciones e imaginarios. El Boletín Nº1. Intentando tener una comunicación rápida con la

comunidad investigativa y estudiantil se publica el Boletín del CIFHU. Esta publicación es semestral. Tiene el objetivo de divulgar el

avance de las investigaciones, dar a conocer nuevos actores, temáticas y actividades relacionadas con investigadores e

investigaciones en la Facultad. La página web se está constantemente enriqueciéndose y actualizándose con aportes de los

investigadores. Así por ejemplo se subió un resumen del informe final de la Dra. Patricia Pizzurno titulado: El miedo a la

modernidad en Panamá: 1904-1930; dos de las presentaciones de la mesa sobre Metodología y aportes novedosos en el campo

del turismo, tales son: ¡Qué manera de aprender! Observación participativa y los impactos del turismo residencial de la antropóloga

Gloria Rudolf y El orden identitarios y la emergencia de sociedades turísticas. El caso de Río Hato de Eyra Cumbrera. Igualmente

se subió el contenido del Boletín N° 1 y la Convocatoria que invita a participar en la Revista Cátedra, segunda época.

67

III- FACTOR GESTIÓN INSTITUCIONAL PROGRESO DE LOS PROYECTOS DEL AÑO 2015.

Proyecto Nº 30 (121-esencial y 122 importante): Divulgar la misión, visión y valores de la Universidad y la Facultad de

Humanidades. Situación cumplida. El Mapa Estratégico de la Facultad de Humanidades que contiene los valores, principio,

visión, misión, objetivos estratégicos y fortalezas se publica en la página web de la Facultad, en los murales y los banners de las

unidades académicas. La Comisión del Plan de Mejora es la encargada de promover la visión y misión de la Facultad.

Proyecto Nº 31 (128, 130, 131, y 132-esencial y 129-conveniente): supervisión permanente del Plan operativo Anual. Situación

cumplida. las unidades académicas y administrativas son las responsables de elaborar su plan operativo anual, su cronograma de

actividades, el informe de rendición de cuentas y la memoria anual los mismos son publicados en la página web de la Facultad de

Humanidades. Existe un buzón de sugerencias en la Facultad administrado por la Secretaria Administrativa. La Decana todos los

meses de noviembre de cada año realiza su rendición de cuentas informando a la Junta de Facultad todo lo realizado durante el

periodo y la explicación del uso de los fondos asignados a la Facultad como también el avance del cumplimiento del Plan de

Mejora de la Facultad.

Proyecto Nº 32 (132-esencial): medición y seguimiento de las actividades de gestión de la calidad, de las diferentes instancias

que conforman la facultad. Situación cumplida. Se estableció una coordinación de registros académicos, se le da seguimiento al

cumplimiento de la ejecución del POA, todos los planes de estudio están actualizados, se hacen permanentemente mejoras

físicas en los edificios, aulas y laboratorios. Se aprueban nuevas carreras acordes con la demanda del país. La coordinación de

admisión le da un seguimiento personalizado a los aspirantes a ingresar al facultad y promueve intensamente la oferta académica

de la Facultad en los establecimientos educativos y otros escenarios a nivel nacional. La página web de la facultad permanece

actualizada permanentemente con todos los eventos que se realizan.

68

Proyecto Nº 33 (139-esencial): mejorar la calidad de la enseñanza a través de la educación continua. Situación en ejecución.

La autoevaluación de las carreras están planificadas cada cinco (5) años, los tres estamentos docentes, administrativos y

estudiantes están comprometidos con los procesos de mejora. La autogestión a través del Centro de lenguas y la unidad de

extensión son las principales líneas de ingresos de autogestión de la Facultad.

Proyecto Nº34 (140, 141, 142, 143-esencial, 144-importate): seguimiento a las capacitaciones que se imparten al personal

administrativo. Situación cumplida.

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA FACULTAD DE HUIMANIDADES. AGOSTO 2014 – JULIO 2015

Nº NOMBRE DEL PROYECTO O ACTIVIDAD FECHA DE INICIO FACILITADOR CANTIDAD DE

PARTICIPANTES

1 Seminario : Trabajo en Equipo

30 de septiembre,

1 y 2 de octubre Virgilio Bazán

36

2 Seminario : Trabajo en Equipo

30 de septiembre,

1 y 2 de octubre Virgilio Bazán

22

3 Seminario: Power point y Publisher básico 20 al 24 de octubre

12:00 m a 4:00 pm.

Facilitador de Informática

18

4 Seminario : Trabajo en Equipo 22 al 24 de octubre Virgilio Bazán 16

5 Competencias para el desarrollo profesional Abril 2015 Varios 17

6 Aprende a vivir saludable Junio 2015 Carlos Fernández 21

7 Aplicación de encuesta para conocer las necesidades de capacitación del personal administrativo

22 de julio de 2015 Educación Continua

25

Fuente: informe de rendición de cuentas de la Secretaria Administrativa y de la Coordinación de Extensión agosto 2014 a julio 2015

69

Proyecto Nº 35 (145, 146, 147 todos importantes). Situación cumplida. crear documentos de medición de satisfacción con las

capacitaciones. La unidad de extensión evalúa las capacitaciones dirigidas a los trabajadores y realiza el diagnostico respectivo.

Proyecto Nº 36 (145, 146, 147-importantes) promover un sistema de premiación anual al personal destacado. Situación


Proyecto Nº 37: (148-esencial). Crear banco de datos de los administrativos y mantenerlo actualizado. Situación ejecutándose.

Proyecto Nº 38 (150 y 151-conveniente). Elaborar un diagnóstico sobre el clima organizacional. Situación cumplida.

Proyecto Nº 39 (154-importante): expansión y acondicionamiento de los laboratorios de cómputo. Situación cumplida.

Proyecto Nº 40 (160, 16, 164, 165, 166-todos son importantes). aprobar las normas de seguridad en los laboratorios. Situación

cumplida.

Proyecto Nº 41 (167, 168, 169, 170, 171-todos son importantes) mejorar la infraestructura de la biblioteca. Situación cumplida.

Se cumple con ambiente agradable, equipo y mobiliario acorde. Se utilizan los murales para la promoción del uso de la biblioteca.

En las pantallas de los usuarios se incorpora las normas de uso de la biblioteca. Se capacitan a los docentes y estudiantes en el

uso de las redes y banco de datos. Se divulga el reglamento de uso de la biblioteca y las referencias bibliográficas están acordes

con la oferta académica.

70


BIBLIOTECA MIGUEL ÁNGEL MARTÍN AGOSTO 2014 A JULIO 2015

MES/AÑO

CANTIDAD DE

TITULOS COMPRADOS

INVERSION B/.

TITULOS

INGRESADOS A LA

COLECCIÓN

MONOGRAFIAS INGRESADAS A LA COLECCION

CAPACITACIONES EN BASES DE

DATOS

CONSULTAS DEL MATERIAL BIBLIOGRAFICO

REGISTRO DE

USUARIOS

SERVICIO DE

PRESTAMO

USO DE INTERNET

2014 Estudiantes

AGOSTO 20 649.60 5 199 140 16 849

SEPTIEMBRE 41 435 273 30 1312

OCTUBRE 13 296 249 31 1083

NOVIEMBRE 98 204 149 23 849

DICIEMBRE 48 30 8 391

TOTAL 20 649.60 116 41 1182 841 108 4484

2015

ENERO 38 103 63 5 360

FEBRERO 9 46 43 12 388

MARZO 11 181 139 4 756

ABRIL 59 50 282 169 28 973

MAYO 31 122 311 220 57 909

JUNIO 45 84 6 383 329 78 1132

20 649.60 135 142 178 1306 963 184 4518

TOTAL 20 649.60 135 258 219 2488 1804 292 9002

71

Mejoramiento del mobiliario y equipo Con el propósito de ofrecer un servicio de calidad a estudiantes, profesores y público en general las autoridades de la Facultad de Humanidades han realizado mejoras en cuanto al mobiliario. Se adquirieron 8 mesas y un total de 24 sillas.

ACTIVIDADES Inscripción de los estudiantes de Primer ingreso La Biblioteca colabora en el proceso de inscripción de los estudiantes que ingresan por primera vez a la Universidad de Panamá.

Facilitando además la impresión del calendario.

72

JORNADA

La Biblioteca de la Facultad de Humanidades participó en la Jornada de Bienvenida a la vida universitaria Raul Leis in memoriam

organizada por los estudiantes de la Escuela de Sociología. Se dio orientación a los estudiantes en cuanto a: los servicios en línea,

servicios presenciales y las bases de datos que facilita el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá desde su página web.

JORNADAS DE FORMACIÓN DE USUARIOS Y CAPACITACIÓN EN EL USO Y MANEJO DE LAS BASES DE DATOS Cada semestre la Biblioteca de Humanidades se realizan jornadas de capacitación en lo referente a los servicios de la biblioteca y el manejo y uso de las bases de datos. Estas jornadas han contado con el apyo de las autoridades y los profesores de las diferentes escuelas.

A la fecha se han capacitado mas de 200 estudiantes de las diferentes escuelas.

74

MURALES INFORMATIVO La biblioteca cuenta con mural informativo a la entrada de la Biblioteca para anunciar las actividades culturales que se estén realizando.

Contamos además con un mural que informa al usuario todo lo referente al reglamento de la biblioteca, reglamento para uso del equipo

(computadoras), comportamiento dentro de la biblioteca, sobre los servicios presenciales y en línea que ofrece esta unidad de servicio.

Cuenta además con una estantería para anunciar las nuevas adquisiciones que ingresan a la colección.

75

El Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá (SIBIUP) con la finalidad de facilitar el acceso y uso de la información adquirió un

nuevo software integrado para el registro de la información documental, denominado KOHA. Esta iniciativa nos permite fortalecer la

interconectividad entre biblioteca y los servicios para el usuario, la Biblioteca de Humanidades como parte del sistema se ve grandemente

beneficiada con esta iniciativa.

Este trabajo involucró: la migración de los registros en este nuevo software, colocación de etiquetas con código de barra a los libros y la

captura de estos en este nuevo sistema.

76

IV- FACTOR EXTENSIÓN PROGRESO EN LOS PROYECTOS DEL AÑO 2015

Proyecto Nº 44 (89 y 91 esencial, 90 importante: sistema de apoyo a la divulgación de las actividades de extensión.

Situación cumplida. La unidad de extensión de la Facultad de Humanidades cuenta con un cronograma anual de

actividades publicado en los murales y pagina web de la facultad como también en las páginas de las redes sociales; se

cuentan con partidas en el POA de la Facultad para fortalecer el trabajo de los seminarios, congresos, diplomados; se

realizan reuniones con los directores de los departamentos para conocer los temas necesidades de capacitación y se

aplican encuestas a los docentes y colaboradores para identificar necesidades de capacitación; se mantiene una comisión

representativa de la Facultad y una red interna de enlaces de extensión en todas las unidades académicas, Se gestionan

todas las actividades y proyectos de extensión de docentes ante la vicerrectoría de extensión; y se estimulan e incentivan

las publicaciones.

Proyecto Nº 45 (92 y 98-importante, 93-conveniente): Promover el emprendurismo. Situación pendiente de

cumplimiento.

Proyecto 46 (102-importante): Fortalecer vínculos con empresas públicas, privadas, etc. situación pendiente de

cumplimiento.

Proyecto Nº 47 (104-importante): Crear redes temáticas. Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº48 (105-esencial): divulgación del reglamento de educación continua. Situación pendiente de cumplimiento.

Proyecto Nº 49: establecer vínculos con empresas e instituciones. situación ejecutándose.

Proyecto Nº 50 (106-esencial y 107-importante): diseño de cronograma de educación continua. Situación cumplida.

77

Proyecto Nº 51 (108-esencial): institucionalizar proyecto de educación ambiental. Situación ejecutándose. La unidad de

geografía desarrolla algunos proyectos de docentes en poblaciones pobres.

Proyecto Nº 52 (110 y 120-esencia; 111, 112, 116, 118 y 119-conveniente; 113, 114, 115 y 117- importante): vínculos

con los egresados. Situación pendiente de cumplimiento.

universidad de panama facultad de … · mejora de la facultad de humanidades septiembre del aÑo...

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