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UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA

DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGÍA

PROGRAMA DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES I

CICLO I 2018 CARRERA: DOCTORADO EN MEDICINA

COORDINADORA:

Licda. Flor de María López de Henríquez

Ciudad Universitaria, Febrero de 2018

INDICE

I. GENERALIDADES .......................................................................................... 1

II. DESCRIPCION GENERAL ............................................................................... 1

III. HABILIDADES, ACTITUDES Y PRACTICAS ................................................... 3

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA .................................................................. 4

V. UNIDADES Y OBJETIVOS PARTICULARES .................................................. 4

VI. METODOLOGÍA .............................................................................................. 5

VII. RECURSOS O MEDIOS DIDACTICOS ............................................................ 7

VIII. EVALUACION ................................................................................................. 8

IX. DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS ....................................................... 10

X. PLANTA DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGÍA……..……11

XI. ORIENTACIONES A ESTUDIANTES ............................................................. 11

XII. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................... 15

XIII. ANEXOS ....................................................................................................... 16

Artículos del Reglamento de Administración Académica de

XIV. PROGRAMA DE CLASES Y CONTENIDOS …………………………………..21

1

I. GENERALIDADES

Nombre de la asignatura: Enfermedades Transmisibles I

Dirigido a estudiantes de la carrera: Doctorado en Medicina

Código: ENT 111

Prerrequisitos: Anatomía II, Fisiología II y Bioquímica II

Ubicación en el currículo: 3er. año

Ciclo: I

Horas por Ciclo: 100

Unidades valorativas: 5

II. DESCRIPCION GENERAL

a. JUSTIFICACION

El curso de Enfermedades Transmisibles I (código ENT-111) ha sido programado

con el fin de que los estudiantes de tercer año de Doctorado en Medicina adquieran

conocimientos generales y básicos sobre las relaciones biológicas entre el hombre y un

medio ambiente compuesto de otros seres vivos, el cual también incluye múltiples

microorganismos, los que eventualmente generan infección y enfermedades.

La asignatura, incluye áreas de Microbiología básica, Inmunología, Bacteriología,

Virología, Parasitología y Micología las cuales se integran en la unidad de Microbiología

Médica.

Los contenidos preparan a los estudiantes para afrontar problemas médicos de origen

infeccioso y de mayor frecuencia en El Salvador, capacitándolos para los años

superiores de la carrera.

Las temáticas planteadas se enfocan en el estudio de los microorganismos con

relación a su morfología, estructura, metabolismo, factores patogénicos (estructurales o

solubles), su interacción con el hospedero, así como aspectos generales de biología

molecular en Microbiología.

La Microbiología como disciplina abarca el conocimiento básico de

especialidades muy diversas cuyo dominio permitirá un mejor aprendizaje de la misma.

Es por eso que para el estudiante de Medicina es básico el dominio e integración de

conocimientos previos de otras asignaturas como son: Bioquímica, Fisiología y

Anatomía. Además abarca conocimientos básicos de especialidades diversas como la

2

Biología celular, Genética, Taxonomía y la Ecología, por tanto los estudiantes de

medicina necesitan refrescar sus conocimientos de las otras disciplinas antes de

concentrarse en la Microbiología misma.

b. RELACION DE LA MATERIA CON LAS MATERIAS PARALELAS

Dentro del plan de estudio de la carrera de Medicina, la asignatura de

Enfermedades Transmisibles I está ubicada en el quinto ciclo, es decir, en el

tercer año, una vez que los estudiantes han cursado las asignaturas de Anatomía

II, Fisiología II y Bioquímica II.

c. CARACTERISTICAS, PROPOSITOS Y CONTENIDOS GENERALES.

1- Características: El curso comprende el trabajo teórico–práctico de la

Microbiología en lo que se refiere al estudio básico de los microorganismos

causantes de enfermedades infecciosas de mayor prevalencia e incidencia en El

Salvador.

2- Propósitos: que el estudiante comprenda las diferentes interacciones entre

agentes etiológicos y los sistemas que conforman el organismo humano y que

condicionan la aparición de enfermedades; para que obtenga las bases

microbiológicas básicas y sepa integrarlas en el abordaje de las enfermedades

infecciosas y así contribuir en la disminución de los índices de morbi-mortalidad

en El Salvador.

3- Contenidos generales:

El contenido del Programa se desarrollará de las siguientes unidades temáticas:

a) Generalidades de Microbiología.

b) Inmunología básica.

c) Bacteriología médica.

d) Micología médica.

e) Parasitología médica.

f) Virología médica.

3

d- CONDUCTAS ESPERADAS DEL ESTUDIANTE AL FINALIZAR EL CURSO

Que el estudiante sea capaz de explicar las características básicas de los

microorganismos causantes de enfermedades transmisibles que se presentan en El

Salvador y que sea capaz de integrar un equipo multidisciplinario de profesionales en

salud y de mantenerse en constante autoformación.

El equipo docente desea motivar y colaborar en el desarrollo personal de cada alumno

en el campo de la infectología desde los ámbitos cognoscitivo, afectivo, y psicomotor.

Para lograrlo se espera de cada alumno interés, compromiso y responsabilidad en el

desarrollo del curso

III. HABILIDADES, ACTITUDES Y PRÁCTICAS.

HABILIDADES

a) Describir los principales microorganismos causantes de Enfermedades

transmisibles que se presentan En El Salvador.

b) Manipular con cuidado y destreza los materiales de laboratorio y agentes

infecciosos cumpliendo las normas de bioseguridad establecidas.

c) Adquirir conocimiento básico en la manipulación de material infeccioso.

d) Aplicar los conocimientos adquiridos, de manera que sea capaz de integrar un

equipo multidisciplinario de profesionales en salud y de mantenerse en

constante autoformación

ACTITUDES

a) Desarrollar actitudes y valores éticos que permitan la integración como

profesional al equipo de salud.

b) Estimular la propia búsqueda de información adicional a los temas que se

desarrollan.

c) Adquirir y / o fortalecer conducta deferente y cuidadosa en aulas y laboratorios

con compañeros, docentes y personal auxiliar de laboratorio.

d) Crear conciencia de las posibles fuentes de contaminación microbiana (piel,

cabello, saliva).así como sus posibles consecuencias y formas de evitarlas.

e) Fortalecer aspectos formativos como responsabilidad, puntualidad, asistencia y la

capacidad de trabajar en equipo.

4

IV. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:

Interpretar con criterio científico las características morfológicas, fisiológicas y ecológicas

de los microorganismos, su interrelación con el hospedero humano en el desarrollo de

las enfermedades infecciosas comunes y emergentes, haciendo énfasis en aquellas

presentes en El Salvador; y los procedimientos y técnicas básicas para el estudio de los

mismos, a través de actividades teóricas y de laboratorio.

V. UNIDADES Y OBJETIVOS PARTICULARES

1. UNIDAD I GENERALIDADES DE MICROBIOLOGIA.

Objetivos particulares:

Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:

a. Interpretar el desarrollo histórico de la microbiología, su contenido y estructura más

general y su relación con otras ramas del conocimiento.

2. UNIDAD II: INMUNOLOGÍA BÁSICA


Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:

a) Explicar los acontecimientos más sobresalientes en el desarrollo histórico de la

inmunología, los conceptos básicos, la clasificación del sistema inmune, ubicación

en órganos linfoides; los elementos que conforman la estructura del sistema inmune,

sus características, mecanismos y funciones.

3. UNIDAD III BACTERIOLOGÍA MÉDICA


a. Explicar las principales características morfológicas, fisiológicas y ecológicas de las

bacterias que causan patología con mayor frecuencia en El Salvador.

b. Describir los factores de virulencia y aspectos epidemiológicos de las bacterias

causantes de enfermedades.

5

4. UNIDAD IV MICOLOGÍA MÉDICA


a. Explicar las principales características morfológicas, estructurales, fisiológicas y

ecológicas de los hongos de importancia médica en nuestro medio.

b. Describir los factores de virulencia y aspectos epidemiológicos de los hongos


5. UNIDAD V PARASITOLOGÍA MÉDICA

a. Explicar los principales características morfológicas, fisiológicas y ecológicas de

protozoarios y helmintos que causan patología con mayor frecuencia en El Salvador

b. Describir los factores de virulencia y aspectos epidemiológicos de los protozoarios


6. UNIDAD V: VIROLOGIA MEDICA.


a. Explicar las características estructurales, morfológicas, de patogenia y

epidemiológicas de los virus con mayor importancia médica en El Salvador.

b. Describir los factores de virulencia y aspectos epidemiológicos de los virus


VI. METODOLOGÍA

1. Métodos didácticos: deductivos, analíticos, lógicos, intuitivos, simbólico y colectivos

2. Formas de organización: se realizarán clases teóricas, prácticas de laboratorio, y

lectura de revisiones bibliográficas.

3. Técnicas: clases expositivas, prácticas de laboratorio, discusiones, asesorías.

4. Procedimientos y actividades:

De las clases teóricas.

El total de clases teóricas a desarrollar durante el ciclo son 50 distribuidas en las

cinco unidades que comprende la materia.

Las clases serán expositivas, Se impartirán por semana 3 a 5 clases teóricas.

Cada clase tendrá una duración de 50 minutos (salvo excepciones). La asistencia a

6

clases es obligatoria. Para garantizar la asistencia del estudiante a clases se asignarán

números de butacas de acuerdo al orden alfabético que aparece en el listado oficial. La

verificación de la asistencia se hará en los primeros 10 minutos de inicio de la actividad.

Durante el desarrollo de esta actividad se solicita a los estudiantes estar atentos,

guardar silencio y no estar realizando otra actividad que interrumpa o distraiga a sus

compañeros o al docente que imparte la clase. El incumplimiento de esta indicación será

motivo para que la coordinación llame la atención a los involucrados y de continuar con la

misma actitud, tendrán que abandonar el salón de clase, situación que será notificada por

escrito a la jefatura para que se tomen las medidas disciplinarias correspondientes.

Queda a discreción del docente la entrega de la presentación de la clase

expositiva.

De las prácticas de Laboratorio.

Se desarrollaran quince prácticas de laboratorio basadas en la teoría desarrollada en la

temática de clases, algunas de dos horas y otras de cuatro, en el caso de las de dos

horas, se trabajará en una sola sesión, en cambio las de cuatro horas, se trabajarán en

dos sesiones en días consecutivos, martes y miércoles para un grupo y jueves y viernes

para el otro; estas se abordaran a partir de la observación y manipulación microbiológica

de muestras clínicas, preparados biológicos y observaciones macro y microscópicas de

diversos agentes. La orientación de cada una de las prácticas se completa en el manual,

lo cual permite apoyar el estudio teórico personal de cada estudiante.

Para realizar el laboratorio, el total de estudiantes será dividido en 2 grupos: Grupo A

(martes y miércoles) y grupo B (jueves y viernes), cada grupo a su vez será dividido en

subgrupos con un número de estudiantes entre 12 y 16, quienes serán atendidos por un

docente instructor del laboratorio.

Todo estudiante debe tener el manual de laboratorio para el ciclo I 2018, a fin de que

haga todos sus esquemas en él. Deben, además, traer el manual completo los días

de laboratorio, ya que quien no lo tenga no podrá realizar la práctica. Igualmente

debe contestar todas las preguntas que se hacen sobre cada tema en el mismo manual.

Las prácticas de laboratorio están diseñadas para realizarlas en parejas y los estudiantes

conservarán el área de trabajo asignada hasta el final del curso, siendo directamente

responsables del cumplimiento de las normas de bioseguridad básicas.

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Será obligatorio el uso de gabacha gris (de preferencia manga larga)

mascarilla, lentes protectores y guantes. Se revisará, en cada práctica a realizar, el

material de seguridad solicitado. Si NO presenta este material de seguridad no realizará

la respectiva práctica y perderá la nota respectiva. Así también el estudiante deberá traer

los implementos básicos que se requieren en las practicas: papel toalla, jabón líquido,

lápiz graso, fósforos, etc.

Los alumnos no podrán realizar la práctica de laboratorio si llegan 15 minutos

tarde, salvó situaciones de fuerza mayor consultados con el instructor y el coordinador de

la materia.

Habrá un examen corto post laboratorio en la siguiente semana y según criterios

de los responsables de la materia pueden haber exámenes pre laboratorio.

De las revisiones bibliográficas

Serán un aproximado de 10 revisiones bibliográficas. Para esta actividad se

proporcionará un documento elaborado por docentes del Departamento. La lectura de

dicho material será evaluado, tomando como base los objetivos de la misma, en fechas

programadas según la temática que se esté desarrollando. Previo al examen los

estudiantes tendrán la oportunidad (si es que lo considera necesario) de recibir asesoría

del docente responsable del subgrupo al que pertenece, los días martes y miércoles para

gpo A y jueves y viernes para grupo B en horario de 3 - 4 pm ambos grupos.

De las consultorías.

Cada profesor que ha expuesto alguna temática estará disponible, según los horarios que

la coordinación defina y consense con los docentes para esta actividad. Se llevará un

registro escrito de los estudiantes que hacen uso de esta.

VII. RECURSOS O MEDIOS DIDÁCTICOS

1. Medios para presentar contenidos

El desarrollo del curso se apoya en el uso de presentaciones en equipo multimedia,

preparaciones micro- macroscópicas y muestras al fresco. En forma complementaria se

les entregarán material bibliográfico, y se les guiará en relación con la búsqueda de un

contenido

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2. locales:

Actividades teóricas de clase: se desarrollarán en el auditorio No. 1 de la facultad de

Medicina en los horarios de lunes, miércoles y viernes en dos horarios: de 8 a.m a 9:50

a.m

Actividades prácticas: se desarrollarán en los laboratorios A y B del departamento de

Microbiología de la facultad de Medicina en horarios de 1 a 3 PM martes y miércoles el

grupo A, jueves y viernes el grupo B.

3. Materiales y otros que se pondrán a disposición del estudiante: reactivos, medios

de cultivo, microorganismos vivos en cultivos, muestras frescas o preservadas,

preparaciones al fresco o preservadas, modelos anatómicos o fragmentos de tejidos,

instrumentos de trabajo en un laboratorio de microbiología, centrífugas, microscopios,

baños de María, incubadoras, etc.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación final será SUMATIVA.

Para valorar el rendimiento académico del estudiante en la asignatura de

Enfermedades Transmisibles I las evaluaciones responderán a los objetivos

desarrollados en las clases expositivas, en las prácticas de laboratorio y objetivos de las

revisiones bibliográficas. En general, se aplica una evaluación sumativa que permite la

acreditación que exige el Reglamento de Administración Académica.

Las pruebas objetivas podrán ser escritas u orales, según lo establezca la

coordinación

En esta asignatura se podrán utilizar las siguientes pruebas:

a) Exámenes teóricos.

Después de un grupo de clases magistrales seleccionadas por los responsables

de la materia, se realizará un examen teórico, en total son cuatro exámenes. En

cada examen se evaluarán los temas de la asignatura comprendidos en una o

más unidades teóricas. Con estos parciales se pretende que los alumnos

puntualicen en los diferentes temas abordados durante las clases de cada

unidad.

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c) Exámenes cortos de prácticas de laboratorio.

Habrán exámenes posterior a las prácticas de laboratorio, donde se incluirán

aspectos abordados en el desarrollo del laboratorio, en el manual, en la guía de

preguntas propuestas en el manual o en tópicos desarrollados en la actividad

teórica relacionada (clase). En este examen además, si hubiere práctica de

laboratorio en la semana, se incluirán 2 preguntas de la práctica a desarrollar,

esto con la finalidad de garantizar su lectura.

d) Exámenes cortos control de lectura de revisiones bibliográficas.

Cada uno o dos temas se ha programado un examen control de lectura

del material proporcionado, tomando como base los objetivos planteados para esta

actividad.

f) Examen de Suficiencia.

Si después de haberse realizado las evaluaciones correspondientes del ciclo

normal y el alumno no alcanzare nota de promoción tendrá derecho al examen

de suficiencia siempre y cuando su nota final sea mayor o igual que 5. El

examen incluye todos los aspectos evaluados vistos en el ciclo (Clases,

laboratorios, revisones bibliográficas, etc.).

Escritura de nombres de enfermedades y nombres científicos.

Es importante para el estudiante en formación conocer y saber los nombres correctos de

las enfermedades y los nombres científicos de los agentes causales, por lo tanto para

formar al estudiante en este aspecto se tomará en cuenta las siguientes consideraciones:

o Una letra demás o errónea cambia el significado de un nombre. En lo que

respecta a los nombres de las enfermedades, para tener bueno el punto deberá

escribirlas correctamente. En el caso de los nombres científicos de acuerdo con

las reglas de Nomenclatura Zoológica los nombres científicos deberán ser

escritos de la siguiente manera: La primera letra del género será mayúscula (Ej.

Shigella) y la de la especie minúscula (Ej. S. sonnei), además, deberá el nombre

científico ser resaltado de todo el texto, de tal forma que si el nombre es impreso

se utiliza cursiva, pero si es manuscrito, entonces se utiliza una línea para

subrayar el género y otra para subrayar la especie. ej: Shigella sonnei. En este

10

caso, aunque la línea continua esté presente en el espacio para una respuesta, el

nombre científico siempre deberá ser subrayado.

Es importante hacer notar que los nombres científicos de todos los SERES VIVOS, se

rigen por esta normativa, por lo que aplica para nombres de bacterias, hongos, protozoos,

helmintos, artrópodos y otros animales y plantas.

Sistema de calificación.

La escala de notas es de 0.0 a 10.0

ACTIVIDAD PORCENTAJE

1. Exámenes teóricos (4) 1er. Parcial: 5 de marzo 2018 2º. Parcial: 16 de abril 2018 3º. Parcial 14 de mayo 2018 4º. Parcial 4 de junio 2018

13% c/u 52%

2. Promedio de exámenes de Laboratorio

35%

3. Promedio de control de lectura de revisiones bibliográficas

13%

100%

Examen de Suficiencia: este tiene un valor de 50% de la nota final de promoción. El otro 50%

se calcula en base a la nota final obtenida con la evaluación ordinaria.

IX. DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NÚMERO

ACTIVIDAD

SEMANAL

HORARIO

TOTAL

HORAS

CLASES 50 3 – 5 L-MI-V 8:00-10:00 a.m

65

LABORATORIOS 15 2 M-MI J-V

1:00-3:00 p.m

36

REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS

10 Según programación

MI-V 1:00-3:00 p.m. (1)

11

TOTAL 102

L: Lunes M: Martes MI: Miércoles J: Jueves V: Viernes

11

X. CUERPO DOCENTE

DOCENTES

1. Licda. FLOR DE MARÍA LÓPEZ DE HENRÍQUEZ COORDINADORA

2. Dr. GILBERTO ASCENCIO ALEMÁN AUXILIAR DE COORDINACION

3. Licda. MARINA MENA ZABLAH DE ARAUJO

4. MSc. MABEL MONTERROZA DE PEÑA

5. MSc. JOSEFA ADILIA MORÁN DE COREA

6. MSc. AÍDA VERÓNICA PÉREZ DE SERMEÑO

7. MSc. MIGUEL ÁNGEL MINERO LACAYO

8. DR. CARLOS ALEXANDER ORTEGA PÉREZ

9. Licda. RITA EVELYN VALENCIA DE RECINOS

10. Lic. WILLIAM ARMANDO MERINO REYES

11. Licda. NORA DELMY FAJARDO DE MAGAÑA

XI. ORIENTACIONES A ESTUDIANTES

a) INASISTENCIA A UNA PRUEBA ESCRITA (EXAMEN)

Para la realización de cualquier tipo de evaluaciones perdidas, estas deberán

solicitarse por escrito al coordinador de asignatura, cinco días hábiles posteriores a la

evaluación pérdida. Para tal efecto deberá llenar la solicitud y ser presentado por

duplicado y agregar los respectivos atestados (constancias médicas, constancia de

policía en caso de congestionamiento vehicular o accidente de tránsito, partida de

defunción, etc.) que justifiquen su ausencia. En caso de enfermedad la constancia

médica deberá ser emitida o tener el visto bueno de la Clínica de Bienestar Universitario.

Ver "Normativo de interés para el estudiante", donde también se encuentran los

lineamientos generales de evaluación.

LOS EXAMENES DIFERIDOS POR ACUERDO DE LOS COORDINADORES SERÁN

REALIZADOS EN FORMA ORAL O ESCRITA.

No se darán resoluciones de manera verbal ni se aceptarán solicitudes pasado el

tiempo oficial determinado por el Reglamento.

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b) INASISTENCIA A UNA PRACTICA DE LABORATORIO:

La inasistencia total o parcial a una práctica equivale a nota de cero en el examen corto

a menos que sea justificada de acuerdo en lo establecido en el Reglamento del Registro

Académico. Esto DEBERÁ HACERSE POR ESCRITO A LA COORDINADORA CON

LOS CORRESPONDIENTES ATESTADOS. Si la ausencia es justificada el estudiante

realizará el examen corto correspondiente a la práctica.

c) CAMBIO DE GRUPO DE LABORATORIO PARA REALIZAR UNA PRACTICA

Si por motivos de fuerza mayor JUSTIFICABLES, un estudiante no puede realizar la

práctica el día que le corresponde, puede solicitar por escrito el cambio de grupo,

explicando el motivo del cambio, con tres días hábiles de anticipación al día que

realizará la práctica. La Coordinadora determinará la factibilidad para realizar dicho

cambio.

d) LLEGADA TARDE A UN EXAMEN

Si un estudiante llega a un examen después de iniciado pero aún no ha salido

ninguno de sus compañeros, podrá hacerlo, pero deberá entregar la hoja en el

momento que el profesor lo indique para todo el grupo. Si el estudiante llega después

que haya salido un estudiante, no podrá hacer el examen en ese momento y deberá

justificar su llegada tardía para tener derecho a realizar la prueba de forma diferida.

e) REVISION DE UN EXAMEN O PRUEBA REALIZADA.

Deberá solicitarla por escrito en el formato proporcionado por el Depto. La solicitud

deberá hacerla por duplicado y deberá ser acompañada por el examen o prueba a

revisar. La coordinadora señalará día y hora para realizar la revisión.

Para tener derecho a revisión, el examen NO deberá presentar tachones o

enmendaduras.

Si un examen es respondido a lápiz de forma total o parcial, no se entregará al

estudiante ni tendrá derecho a revisión, aunque podrá saber su nota.

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f) NORMAS Y CRITERIOS PARA RESPONDER UN EXAMEN

1. Las consultas de estudiantes se limitarán únicamente al aspecto del formato del

examen. Si hay observaciones con las preguntas se discutirá posteriormente

con sus representantes estudiantiles.

2. Es responsabilidad del estudiante verificar que el examen este completo, si faltan

páginas y no lo comunica al encargado de aula, se calificará con las preguntas

contestadas.

3. El estudiante responderá las preguntas del examen utilizando un bolígrafo azul.

No utilice bolígrafo con tinta borrable.

4. Los exámenes que contengan respuestas marcadas y/o escritas con lápiz, se

calificarán pero no tendrán derecho a revisión.

5. No usar Liquid paper, si lo usa la respuesta será anulada y calificada como

mala y el examen no será devuelto al estudiante.

6. Si al momento de realizar un examen parcial necesita corregir una respuesta,

deberá llamar a un docente para notificar la situación y en su presencia deberá

tachar la respuesta que cree está incorrecta, escribir la nueva respuesta;

declarando por escrito (en la hoja proporcionada para tal fin) que hizo esa

modificación. De no hacerlo de esta manera se anulará la respuesta.

7. En los exámenes post laboratorios o control de lectura, podrá corregir una

respuesta que crea incorrecta, para ello deberá tachar y escribir la nueva

respuesta,

8. EXÁMENES CON TACHADURAS NO TENDRÁN DERECHO A REVISIÓN EN

LA PREGUNTA QUE SE HA MODIFICADO.

9. Con respecto a las preguntas de múltiple escoge encierre en un círculo la

respuesta que usted crea conveniente. Si deja en el examen dos respuestas

señaladas y una de ellas está a lápiz se calificará como mala.

10. En las respuestas de complementar limítese a responder el número de

dificultades que se le soliciten, si agrega demás y estas son incorrectas, se

calificará como malo.

11. En la preguntas de complementar, si no sabe las respuestas no debe dejar líneas

o casillas en blanco, Márquelas con una “X” ó trace una línea a lo largo del

espacio de la respuesta.

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12. No usar abreviaciones, siglas ni signos en sus respuestas de lo contrario no

serán tomadas en cuenta al momento de calificarlas. Escríbalas únicamente

cuando la pregunta se lo solicita.

g) NORMAS DE PRESENTACION DE LOS ESTUDAINTES A LAS ACTIVIDADES:

1. En los laboratorios es obligatorio el uso de equipo de seguridad, vestimenta

adecuada y la gabacha gris, si se presentare sin gabacha u otro tipo de gabacha

de diferente color el instructor le pedirá que se retire. Si no solventa

inmediatamente esta situación perderá dicha práctica y la evaluación respectiva

2. En todas las actividades de Enfermedades Transmisibles I es obligatorio vestirse

adecuadamente, y no se permitirá el ingreso a las instalaciones del

departamento a estudiantes con pantalones cortos o “pants”, minifaldas, camisas

centro, zapatos sin calcetines o sandalias, así como en los exámenes el

estudiante no podrá usar gorras y mantendrá apagado el teléfono celular o

cualquier aparato electrónico que pueda generar distracción a él o a sus

compañeros.

h) COMUNICACIÓN CON LA COORDINACIÓN.

Los representantes de la asignatura estarán en estrecho contacto con la coordinación y

resto de estudiantes. Los representantes tendrán la obligación de transmitir las

inquietudes del grupo sobre la marcha de las actividades académicas en la materia. Las

peticiones de los estudiantes deberán ser presentadas a través de los representantes en

forma escrita dirigida a la coordinación y con copia a la jefatura del Departamento de

Microbiología, además estas deberán ser razonables y enmarcadas dentro de lo

establecido en la Ley orgánica de la Universidad de El Salvador y su respectivo

reglamento.

Como primera instancia los representantes estudiantiles o cada alumno interesado en

particular, salvo algunas excepciones deberán dirigirse a la coordinación para tratar de

resolver aspectos no contemplados aquí o sobre inquietudes del grupo.

i) CONSULTAS.

Se han previsto consultas de los estudiantes a los profesores, en las cuales se tratará de

solventar las dudas e interrogantes sobre los temas impartidos en las clases y que luego

estos serán evaluados, para esta actividad es necesario que el estudiante esté al día en

15

los estudios de los contenidos temáticos. Cada estudiante abordará al profesor que dio

la clase y se pondrá de acuerdo del día de la consulta. Si es posible la coordinadora

publicará los horarios de consulta de los profesores.

Salvo algunas excepciones, el horario de consulta de todos los docentes que

participarán en la materia será de martes a viernes de 3 a 4 pm. .

j) ESTUDIO DIARIO.

Cada alumno deberá practicar el ESTUDIO DIARIO de los temas vistos en las clases

para obtener el máximo provecho de los contenidos temáticos.

Sugerimos que el estudiante se concentre en aprender los datos más importantes tales

como: ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cuáles?, ¿qué? y ¿cómo? Por

ejemplo: ¿quién presenta riesgo de contraer la infección?, ¿dónde presenta infecciones

este microorganismo?, ¿cuánta importancia reviste e aislamiento de este

microorganismo?, ¿por qué es capaz de provocar la enfermedad?, ¿qué especies y

géneros son importantes desde el punto de vista médico?

El estudiante debe aprenderse tres o cuatro palabras o frases asociadas al

microorganismo, las cuales estimularán su memoria (palabras clave), y deberá organizar

los distintos datos en un conjunto lógico.

XII. BIBLIOGRAFÍA

Libros De consulta

1. Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA. Microbiología Médica. 6a Ed. Elsevier. Barcelona,

España 2009.

2. Brooks, Geo F. et al ; MICROBIOLOGÍA MÉDICA DE JAWETZ, MELNICK Y

ADELBERG 25° edición Editorial MC Graw Hill, México 2011.

3. Arenas, R. Micología Médica Ilustrada. 3ª. Ed. Editorial Mac Graw Hill. 2008.

4. Basualdo, Juan Ángel MICROBIOLOGÍA BIOMÉDICA. Editorial Atlante, Buenos Aires

1996.

5. Botero D, Restrepo M. PARASITOSIS HUMANAS 4ª edición Corporación para

investigaciones biológicas. Medellín 2001

6. Carmona, S. La inmunologia en la salud y enfermedad. Editorial Médica Panamericana.

México DF. 2010

16

7. Collier L y Oxford J. Virología humana. 3ª. McGraw-Hill Interamericana. Edición. México

D.F. 2008.

8. Goldsby, Richard; Kint, Thomas; Osborne, Barbara; Kuby, Manis; INMUNOLOGÏA; 5a

Edición; Traducción por Sampeiro, Jorge; Sapiña, Santiago; Araiza, Martha;

McGraw-Hill Interamericana editors S.A de CV; México; 2004

9. Heyman, DL. EL CONTROL DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES; 18ª Edición,

Organización Panamericana de la Salud; Washington DC; 2005

10. Joklik, W. Willett, H. Amos,B. MICROBIOLOGÍA DE ZINSSER, 20ª edición, Editorial

panamericana, Buenos Aires, 1996

11. Prescott LM, Harley JP y Klein DA Microbiología. 5ª. Edición. Mac Graw Hill

Interamericana Madrid. 2002..

12. Regueiro González, JR, López Larrea, C, González Rodríguez S y Martines Naves E.

Inmunologia: Biología y patología del sistema inmunitario. 4ª. Edición. Editorial Médica

Panamericana. Madrid DF. 2010.

13. Rippon JW. 1990. Tratado de Micología Médica. 3ª Ed. Interamericana Mc Graw Hill.

México DF.

14. Sherris, J C. Microbiología Médica 4° edición Editorial Mac Graw Hill Barcelona 2004

15. Walter, Stuart T. MICROBIOLOGÍA 1° edición Editorial Mac Graw Hill Interamericana.

México 2000

XIII. ANEXOS. ASPECTOS LEGALES.

REGLAMENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA DE LA

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR. ACUERDO NO 106/2011-2013 (V) DE LA

ASAMBLEA GENERAL UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE EL

SALVADOR.

DE LA INSCRIPCIÓN CONDICIONADA.

Artículo 121. El Vicedecanato de Facultad, podrá autorizar la inscripción

condicionada de un estudiante cuando los motivos para no realizarla, sean la

solvencia de pagos de cuotas de escolaridad, para lo cual el estudiante deberá

suscribir una carta compromiso, estableciéndose para el pago un plazo máximo de

sesenta días calendarios, finalizando este periodo sin que se haya hecho efectiva la

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obligación, la desinscripción será de pleno derecho, la Administración Académica de

Facultad certificara tal situación. Bajo ninguna circunstancia podrá ampliarse o

prorrogarse dicho plazo. Las responsabilidades adquiridas en la inscripción por el

estudiante son ineludibles.

Artículo 122. Se permitirá la condición de estudiante en calidad de oyente a todo

estudiante que tenga algún trámite o proceso administrativo pendiente de cualquier

resolución por la Junta Directiva correspondiente y/o Consejo Superior Universitario,

debidamente comprobados, que tenga como objetivo cambios de carrera, traslados de

Facultad, equivalencias de Unidades de Aprendizaje o inscripciones extemporáneas,

entre otros.

El estudiante en dicha condición, tendrá derecho a:

a) Solicitar una preinscripción condicionada a la resolución del trámite solicitado ante

el Organismo competente, en las dos primeras semanas de iniciado el Ciclo

correspondiente; preinscripción que será autorizada por el Administrador Académico

de Facultad, quien informará por escrito el total de estudiantes que solicitaron la

condición de estudiante oyente al Vicedecano de su Facultad;

b) Asistir a clases en las Unidades de Aprendizaje que tenga preinscritas, así como a

realizar todas las actividades académicas y evaluativas que se deban realizar según

el programa de la Unidad de Aprendizaje;

c) Solicitar revisión de las notas obtenidas, de acuerdo a lo estipulado en los artículos

148 y 149 de este mismo Reglamento-

Las notas obtenidas por el estudiante en calidad de oyente, deberán ser resguardadas

por el Docente responsable de la Unidad de Aprendizaje, quien las remitirá a la

Administración Académica en el momento que se autorice la inscripción formal de la

Unidad de Aprendizaje.

De no ser favorable para el estudiante la resolución del trámite o proceso

administrativo que tenía pendiente• la Administración Académica de Facultad, anulará

18

de oficio la preinscripción, sin responsabilidad para la Universidad, asimismo el

docente anulará el control de notas a partir de la fecha de la resolución y el estudiante

no tendrá derecho a que se le administre ninguna actividad académica***

CAPITULO III

EVALUACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

Artículo 134. Se entenderá por proceso de la administración de la evaluación, los

diferentes momentos de la planificación, organización y ejecución.

Artículo 138. Las actividades de evaluación deberán estar relacionadas con los

objetivos de aprendizaje establecidos en los Planes y Programas de Estudio.

Asimismo, sus ponderaciones deberán establecerse en el Programa de la Unidad

de Aprendizaje y se darán a conocer al estudiante al inicio del ciclo.

En cada uno de los programas de las unidades de aprendizaje, se podrán planificar

actividades ex aula; estas deberán ser previamente autorizadas por la Jefatura de

la Unidad Académica correspondiente.

DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Artículo 139. Los diferentes tipos de instrumentos de evaluación, deberán estar

determinados en los correspondientes planes y programas de estudio, relacionados

con los objetivos de aprendizaje.

Deberes del Docente en el Proceso de Evaluación.

Artículo 140. La ejecución de las evaluaciones será responsabilidad del o los

docentes encargados de la unidad de aprendizaje, para lo cual es su deber;

Elaborar, aplicar y calificar las pruebas sumativas•

Definir previamente los porcentajes correspondientes a cada parte en las pruebas

administradas

Entregar las notas en un plazo máximo de quince días hábiles después de la fecha

de realización de la prueba, en forma individual al estudiante;

19

Previo a la entrega de notas, el docente deberá exponer la solución de la prueba

realizada y entregar el respectivo instrumento de evaluación, el que será devuelto

inmediatamente después que el estudiante constate su nota y analice la posibilidad

de solicitar revisión. El instrumento de evaluación deberá ser devuelto al

estudiante, después de finalizado el período de revisión; y

Registrar los resultados en el sistema informático académico de la Universidad de

El Salvador, ingresando las notas en el sistema, dentro de los treinta días hábiles

posteriores a la prueba, exceptuando las evaluaciones finales que no deberán

sobrepasar el periodo de cierre de registro de calificaciones del calendario de

actividades académicas administrativas, y la calificación de las notas de toda

evaluación deberá ser en tinta, en números y letras.***

Articulo 141. Las administraciones Académicas Locales enviaran a la

Administración Académica Central los colectores de las evaluaciones realizadas

por los estudiantes a más tardar dentro de la tercera semana después de finalizado

el ciclo respectivo, para el archivo correspondiente.

Articulo 142. La Junta Directiva de Facultad, aprobará el calendario general de las

evaluaciones, de acuerdo al calendario de actividades académicas—

administrativas aprobado por el Consejo Superior Universitario. La Dirección o

Jefatura responsable informará a la población interesada sobre el calendario antes

mencionado por todos los medios a su alcance y no podrá ser modificado

arbitrariamente.

Artículo 143. Las actividades de evaluación de un mismo nivel de estudio se

calendarizarán, evitando la simultaneidad de las evaluaciones parciales, debiendo

existir un periodo mínimo de 24 horas, entre evaluaciones.

Articulo 144. Para efecto de registro de las notas, cada Administración Académica

de Facultad y los docentes deberán tener acceso durante todo el ciclo al Sistema

Integral Informático de la Universidad de El Salvador, el cual procesara las notas

finales automáticamente.

20

Articulo 145. Una vez las notas de las actividades evaluadas hayan sido

ingresadas al sistema de registro de notas, no podrán ser modificadas, salvo

autorización motivada de la Junta Directiva.

El período de corrección y/o modificación de notas caduca cuando finaliza el ciclo

académico respectivo.

Articulo 146. Para efectos de asignar una calificación a una evaluación en los

procesos de aprendizaje, se utilizará una escala de notas de cero punto cero (0.0)

a diez punto cero (1 0.0).

La nota mínima de aprobación por unidad de aprendizaje será de seis punto cero

(6.0) para las carreras a nivel de grado, debiendo obtener al final de la carrera el

Coeficiente de Unidades de Mérito establecido en el Reglamento correspondiente.

Para los Posgrados la nota mínima de aprobación y el Coeficiente de Unidades de

Merito, deberán establecerse en el respectivo plan de estudio.

La calificación de cada actividad evaluada deberá considerarse hasta la centésima

y la nota final de ciclo deberá aproximarse a la décima inmediata superior, cuando

la centésima sea igual o mayor a cinco (5).

Se programará un mínimo de 4 evaluaciones por ciclo con su respectivo

porcentaje, se registrará un rango de 4 a 10 notas en el sistema establecido para

tal fin.

Artículo 147. El estudiante para tener derecho a las evaluaciones en cada unidad

de aprendizaje, deberá tener una asistencia a las actividades académicas mayor o

igual al 75% entre el período de evaluación y la próxima.

Salvo el caso que los estudiantes presenten una causa justificada de inasistencia

de las previstas en el Artículo 151 del Presente Reglamento.

REVISIONES.

Articulo 148. Una vez publicada la nota de la medición sumativa, los estudiantes

que no estén conformes con la misma, tendrán derecho dentro de los tres días

hábiles siguientes a la publicación oficial de estas, a solicitar en forma individual y

21

por escrito la revisión ordinaria de la prueba ante el Jefe o Director de Escuela

responsable.

El o los docentes responsables, señalarán, lugar, día, y hora dentro de los recintos

universitarios para realizarla.

El estudiante tendrá derecho a estar presente al momento de realizarse la revisión

y exponer las réplicas pertinentes, para lo cual la dirección de la Unidad Académica

respectiva deberá garantizar que se le haya devuelto el instrumento de evaluación

con anticipación.

Posterior a la revisión ordinaria deberán ser publicadas de forma oficial las notas

definitivas obtenidas por el estudiante en el proceso de aprendizaje; los resultados

deberán hacerse constar en un acta, la cual firmará el docente y el estudiante.

La nota de la prueba objeto de revisión únicamente se podrá mantener o aumentar.

REVISION EXTRAORDINARIA.

Articulo 149. Cuando el estudiante se encuentre en discrepancia con el resultado

de la revisión ordinaria, podrá solicitar ante el jefe de departamento o director de

escuela respectivo una revisión extraordinaria, dentro de los tres días hábiles

siguientes a la publicación oficial de los resultados obtenidos en dicha revisión.

La revisión extraordinaria procederá a juicio del jefe de departamento o director de

escuela siempre y cuando se encuentren debidamente fundamentadas las razones

con la especificación de las temáticas de las pruebas en que radique la

inconformidad, en caso de ser favorable la decisión del Jefe de Departamento o

Director de Escuela deberá señalar el lugar, día y hora dentro de los recintos

universitarios para realizarla; el estudiante tendrá derecho a estar presente al

momento de realizarse la revisión y exponer las réplicas pertinentes.

La revisión extraordinaria será administrada por un tribunal conformado por el

respectivo jefe de departamento o director de escuela, el docente responsable de

la revisión ordinaria y otro docente de la especialidad de que se trate. Los

resultados deberán hacerse constar en un acta, la cual firmarán los miembros del

tribunal y el estudiante, si quisiere. La nota así obtenida no admitirá recurso alguno.

22

PRUEBAS DIFERIDAS.

Articulo 150. Si el estudiante no se presenta a una evaluación por causa

justificada, éste podrá solicitar por escrito su realización en forma diferida a más

tardar dentro del quinto día hábil de haberse realizado ésta, ante el Jefe de

Departamento o Director de Escuela según sea el caso, quien resolverá a más

tardar al tercer día hábil de presentada la solicitud concediéndola o denegándola.

En caso de ser favorable, deberá indicarse el lugar, día y hora para su realización,

notificándole oficialmente al estudiante y al docente responsable con al menos tres

días de anticipación a su realización, la cual deberá estar considerada dentro de la

programación del ciclo, y en caso de no estarlo, esta deberá ser programada

dentro de los cinco días hábiles siguientes, contados a partir de la notificación

favorable al estudiante, respetando la calendarización de actividades del sistema

de evaluación establecido en el programa de la unidad de aprendizaje.

La prueba diferida solamente podrá incluir las temáticas correspondientes a la

prueba solicitada.

En caso de ser desfavorable la solicitud, el estudiante tendrá derecho a solicitar a

la Junta Directiva la revisión de la actuación del Jefe de Departamento o Director

de Escuela.

La evaluación diferida que no se realice el día y la hora indicada, se podrá

reprogramar por una sola vez, por las causas establecidas en el artículo 151.

Articulo 151. Se admitirán únicamente como motivos justificativos de ausencia a

una actividad evaluada Sumativa, los siguientes:

Problemas de salud•

Problemas laborales;

Muerte del cónyuge o parientes hasta el segundo grado de consanguinidad-

Programación de dos o más evaluaciones en la misma fecha;

Cumplimiento de actividades oficiales;

Cumplimiento de misiones oficiales; y

Caso fortuito y fuerza mayor debidamente comprobados.

23

Los motivos antes mencionados deberán sustentarse con los respectivos

atestados.

REPETICIÓN DE PRUEBAS SUMATIVAS.

Articulo 152. Cuando en una prueba sumativa ordinaria, resultaren reprobados

entre el 51 y 60% de estudiantes, estos tendrán derecho a solicitar al Jefe de

Departamento o Escuela respectivo, la repetición de la prueba en la unidad de

aprendizaje de que se trate, dentro del plazo de tres días hábiles después de haber

sido publicadas oficialmente las notas. El jefe de Departamento o Director de

Escuela vista la solicitud, resolverá señalando lugar, día, hora y responsable de

practicar la prueba dentro de las 48 horas siguientes a la solicitud previo

notificación a los solicitantes.

Cuando resultaren reprobados más del 60 % de estudiantes en una prueba

sumativa, esta se repetirá de oficio, observando el tramite anterior.

En ambos casos, el Jefe de Departamento o Director de escuela, junto con el

docente responsable efectuaran un análisis de los problemas que ocasionaron los

resultados, a efecto de establecer las mejoras correspondientes.

La repetición de pruebas se realizará una sola vez y a ella se someterá solo los

estudiantes que así lo deseen. La nota obtenida en la prueba repetida sustituirá a

la anterior.

PRUEBAS DE SUFICIENCIA.

Articulo 153. Los estudiantes de todas las Facultades de la Universidad de El

Salvador que al finalizar el ciclo académico, obtuvieren una nota final entre cinco

punto cero (5.0) y cinco punto noventa y cuatro (594) en una Unidad de

Aprendizaje, tendrán derecho a un examen de suficiencia, en el cual se

examinaran todos los contenidos desarrollados en la misma y de acuerdo al

reglamento específico de evaluación podrán incluir pruebas y/o prácticas clínicas o

de laboratorio y otros, según las particularidades de la carrera.

24

Para el caso de profesorados, tendrán derecho a un examen de suficiencia cuando

la nota final obtenida sea entre cinco punto cero (5.0) a seis punto noventa y cuatro

(6.94).***

Articulo 154. En el caso de la realización de la prueba de suficiencia, la calificación

obtenida en el mismo se promediará con la calificación final obtenida de las

evaluaciones establecidas en el programa de la unidad de aprendizaje, y el

resultado será la calificación final definitiva que deberá registrarse en el sistema de

información y comunicación de procesos académicos.

Para las pruebas de suficiencia no aplicará la repetición de pruebas, pero sí la

revisión de la misma, que se efectuará en los tres días hábiles posteriores a la

entrega de calificaciones, previa solicitud del interesado por escrito al jefe de

departamento o director de escuela. La revisión extraordinaria se regulará por lo

establecido en el artículo 149 de este Reglamento.***

Articulo 155. Cuando se compruebe fraude por parte del estudiante en la

realización de una evaluación, se sancionará según la gravedad de la misma, de

acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Disciplinario de la Universidad de El

Salvador.

25

XV. PROGRAMA DE CLASES Y TEMARIO AMPLIADO

ENFERMEDADES TRANSMISIBLES I CICLO I – 2018

CLASES MAGISTRALES

En cada objetivo planteado a continuación la acción recae sobre el estudiante, por lo que a cada objetivo

es apropiado antecederlo de la frase QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE …

UNIDAD I. INMUNOLOGÍA

1) Inmunidad innata. Fagocitosis

Objetivos específicos: - Explicarlas características de la inmunidad innata

- Describir las diferentes barreras físicas y sustancias relacionadas con la defensa innata

en las puertas de entrada al cuerpo humana

- Describir algunos grupos celulares encargados de la inmunidad inespecífica

- Describir algunas moléculas y/o sustancias que participan en la inmunidad innata

- Describir el proceso de la fagocitosis

Temario de clase: - Inmunidad innata

o Definición

o Características o propiedades de la inmunidad innata

- Barreras físicas y sustancias relacionadas

o Piel

o Mucosas (por sistema)

o Temperatura

o pH

o Sustancias antimicrobianas

- Células de inmunidad inespecífica: (Descripción y funciones principales)

o Macrófagos

o PMN

o Células NK

o Células cebadas

- Moléculas y/o sustancias que participan en la inmunidad innata (brevemente)

o Citocinas

o Proteínas de fase aguda

o Complemento

26

- Proceso de fagocitosis

2) Antígenos e inmunógenos

Objetivos específicos: - Explicar las definiciones de antígeno, inmunógeno, epítope, hapteno, adyuvante y

portador

- Describir los tipos principales de antígenos y los criterios para clasificarlos

- Describir las principales características y propiedades de un antígeno

- Explicar la diferencia entre antígeno e inmunógeno

- Explicar los requisitos que debe cumplir un buen inmunógeno

Temario de clase: - Definiciones de:

o Antígeno, inmunógeno, hapteno, epítope, adyuvante y molécula portadora

o Características de un antígeno

o Clasificación de los antígenos: autologos, homólogos, heterólogos, endógenos,

exogenos.

o Propiedades de un antígeno:

Físicas

Químicas

Biológicas

o Factores que disminuyen o aumentan la antigenicidad.

3) Anticuerpos

Objetivos específicos: - Identificar las características generales de las inmunoglobulinas

- Describir a la célula productora y/o secretora de anticuerpos

- Describir la estructura básica de una inmunoglobulina

- Explicar la clasificación de las inmunoglobulinas con base a su estructura

- Describir las funciones y propiedades características de las principales inmunoglobulinas

- Definir los siguientes términos isotipo, idiotipo, halotipo

- Temario de clase: - Generalidades (naturaleza química, origen)

- Estructura básica

- Clases de inmunoglobulinas

o Funciones

27

o Propiedades

o Localización.

o Isotipos, halotipos e idiotipos

4) Pruebas inmunológicas de uso en el laboratorio

Objetivos específicos: - Explicar los términos de sensibilidad y especificidad de una prueba diagnóstica.

- Diferenciar entre pruebas en las que se buscan anticuerpos de las que se buscan

agentes biológicos o antígenos.

- Explicar el fundamento de las pruebas de aglutinación directa e indirecta y ejemplos.

- Explicar el fundamento de las pruebas de inmunocromatografía

- Explicar el fundamento de las pruebas que utilizan marcadores: ELISA.

Inmunofluorescencia

- Describir ejemplos de pruebas inmunológicas que se realizan en el país.

Temario de la clase: - Diagnóstico inmunológico.

o Definición de prueba serológica.

o Sensibilidad y especificidad de una prueba serológica.

o Búsqueda de anticuerpos

o Búsqueda de agentes

- Pruebas de aglutinación directa e indirecta

o Fundamento

o anticuerpos que participan

o lectura e interpretación y usos

- Pruebas de inmunocromatografía

o Fundamento

o Lectura e interpretación y usos

- Pruebas que utilizan marcadores: ELISA e Inmunofluorescencia.

o Fundamento

o Lectura

5) Citocinas

Objetivos específicos: - Explicar la definición de citocina y las características generales de estas.

- Describir las principales funciones de las citocinas.

- Describir los principales grupos de citocinas (clasificación según forma de acción) y las

respectivas células que las producen

28

- Explicar los principales efectos de las citocinas en las células diana

- Describa los principales receptores para las citocinas en la superficie de las células diana

Temario de clase: - Definición de citocinas

- Características generales de las citocinas

- Grupos de citocinas y células que las producen

o Monocinas

o Linfocinas

o Factor de Necrosis Tumoral

o Interferones

- Principales efectos de los grupos de citocinas sobre las células diana

o Regulación de procesos biológicos importantes

o Citocinas que intervienen en la hematopoyesis

- Receptores de citocinas en la superficie de las células diana.

6) Sistema del complemento

Objetivos específicos:

- Explicar la naturaleza química del complemento y su origen

- Explicar la nomenclatura del complemento

- Describir las vías de activación del complemento

- Explicar las funciones biológicas del sistema del complemento

- Describir los elementos más generales de la regulación del complemento

Temario de clase

- Definición de complemento

- Naturaleza química del complemento

- Origen del complemento

- Vías de activación del complemento

o Clásica

o Alterna

o De las lectinas

- Efectos biológicos de la activación del complemento

- Funciones del complemento

- Regulación del complemento

-

7) Inmunidad adquirida. Linfocitos B


- Describir las características generales de los linfocitos

- Describir la morfología básica de los linfocitos

29

- Explicar de forma resumida la ontogenia de los linfocitos B

- Reconozca las principales moléculas de superficie de un linfocito B

- Explique de forma general el proceso de activación monoclonal de un linfocito B

- Describir la respuesta inmune primaria y secundaria tanto humoral como celular

Temario de clase: - Ontogenia de los linfocitos B

- Morfología de los linfocitos

- Moléculas de superficie de los linfocitos B: BCR, CD25 y otros

- Proceso de activación y diferenciación de un linfocito B

- Respuesta inmune primaria y secundaria

8) Inmunidad adquirida. Linfocitos T

Objetivos específicos: - Explicar de forma resumida la ontogenia de los linfocitos T

- Describir las principales moléculas de superficie de los linfocitos T y su distribución

característica en las diferentes subpoblaciones

- Explicar las principales funciones de las subpoblaciones de linfocitos T

- Explicar la definición y función de los antígenos de histocompatibilidad y su papel como

molécula de superficie del linfocito T y otras células

Temario de clase: - Ontogenia de los linfocitos T (de forma general)

o Selección positiva

o Selección negativa

- Morfología del linfocito T

- Moléculas de superficie de los linfocitos T. TCR, estructura y función

- Poblaciones y subpoblaciones

- Función de las diferentes subpoblaciones de linfocitos T

- Antígenos de histocompatibilidad

Clases

Estructura

Células que lo poseen.

Función

9) Inmunidad adquirida: Interacción macrófago (Célula presentadora de antígeno)

linfocito T y B

Objetivos específicos: - Describir los tipos de células presentadoras de antígeno

- Explicar los diferentes mecanismos de procesamiento y presentación de antígeno.

- Describir las interacciones entre células inmunes

30

- Describir la activación y diferenciación de las células inmune, incluyendo la producción

de células de memoria.

- Explicar a respuesta inmune celular y humoral

- Explicar los diferentes niveles en los que se lleva a cabo las respuestas inmunes ante un

agente extraño según su puerta de entrada.

Temario de clase: - Células presentadoras de antígeno

- Procesamiento y presentación de antígeno

o Células

o Procesamiento de antígenos

o Presentación de antígeno

o Activación y diferenciación celular de linfocitos T y B (recordatorio)

Producción de células efectoras

Producción y función de las células de memoria

o Respuesta inmune celular y Humoral. Respuesta según tipo de microorganismo.

o Estructuras en las que se lleva a cabo las respuestas inmunes ante un agente

extraño según su puerta de entrada.

10) Inflamación


- Explicar el origen y manifestaciones de los llamados signos cardinales de la inflamación

- Explicar las funciones biológicas que cumple la inflamación

- Describir los elementos celulares que participan eb cada uno de los eventos del proceso

- Describir el origen, funciones y consecuencias de los principales mediadores químicos

proinflamatorios

- Describir los mecanismos de regulación.

Temario de clase

- Concepto, funciones biológicas y clasificación

- Signos clínicos característicos

- Elementos que median la migración leucocitaria

- Concepto, clasificación y funciones de los principales mediadores proinflamatorios

- Mecanismos de regulación y algunas consecuencias clínicas de su fallo.

11) Generalidades de las hipersensibilidades


31

- Describir las características generales de las hipersensibilidades.

- Describir los diferentes tipos de hipersensibilidades, de acuerdo con el mecanismo de

acción y al tiempo de aparición.

- Describir el mecanismo de acción básico de las hipersensibilidades

- Describir los factores humorales y celulares que participan o inducen la

hipersensibilidad.

Temario de clase: o Definición

o Generalidades, características

o Clasificación

- Fundamento básico de cada una de ellas:

o Mecanismos efectores

o Células y sustancias que participan.

o Agentes que la provocan.

- Mencionar ejemplos de alteraciones o enfermedades.

12) Inmunoprofilaxís

Objetivos Específicos:

- Explicar los conceptos de inmunidad pasiva y activa, así como sus variedades natural y

artificial.

- Diferenciar entre vacunación activa y pasiva

- Describa las ventajas y desventajas de la vacunación activa y pasiva

- Explicar los diferentes tipos de vacuna.

- Explicar la respuesta inmune inducida por cada tipo de vacuna

- Describir las vacunas utilizadas en el esquema de vacunación.

- Explicar los inconvenientes más frecuentes de los programas de vacunación

Temario de clase:

- Generalidades:

- Definición. Características generales, Adyuvantes.

- Conceptos básicos

- Inmunidad

o Activa y pasiva

o Natural y artificial

- Tipos de vacuna: definición, ventajas y desventajas, Ej:

- Organismos vivos atenuados.

32

- Con organismos muertos

- Vacunas a base de toxoides.

- Otros tipos

UNIDAD II BACTERIOLOGIA MÉDICA

13)Introducción al estudio de los microorganismos. Taxonomía


- Describir de forma general las técnicas utilizados con mayor frecuencia en el estudio

(observación) de los microorganismos y otros agentes infecciosos.

- Enumerar los diferentes grupos de microorganismos y agentes infecciosos de

importancia médica

- Explicar los criterios clásico y moleculares de la clasificación de los microorganismos

- Explicar los principales rangos taxonómicos o taxones utilizados con mayor frecuencia

para agrupar a los microorganismos

- Explicar algunas normas y criterios para la nomenclatura de los microorganismos

- Describir los modelos de clasificación

Temario de clase - Técnicas utilizadas para el estudio de los microorganismos

o Preparaciones para estudio microscópico

Tinciones:

Simples

Compuestas

Montajes al fresco

o Cultivos (tipos de forma general)

- Microorganismos y agentes infecciosos

- Criterios para la clasificación de los microorganismos

o Clásicos

o moleculares

- Rangos taxonómicos

o Especie

o Subtipificación

o Género

o Otros

- Sistema binomial de nomenclatura

o Origen

o Normas y criterios (básicos)

33

- Modelos de clasificación de los organismos

o Modelo de Cavalier-Smith

o Modelo de Woese

14) Morfología y estructura bacteriana


Explicar las principales morfologías bacterianas

Describir las estructuras y/u organelos en una célula bacteriana y su respectiva función

Diferenciar estructuralmente a las bacterias grampositivas de las gramnegativas

Explicar las principales agrupaciones bacterianas

Diferenciar entre una célula bacteriana (procariota) y una célula eucariota

Contenido de clase: - Definición de bacteria

- Formas bacterianas básicas: cocos, bacilos, espirilos y variantes

- Estructuras citoplasmáticas (estructura y función)

o Nucleoide y ribosomas

- Estructuras de la envoltura celular (estructura y función)

o Membrana citoplasmática

o Pared celular: grampositivas y gramnegativas

Peptidoglican

Lipopolisacárido

Membrana externa

Espacios periplásmicos

o Bacterias con paredes celulares especiales

o Cápsula y glicocalix

- Otras estructuras (estructura y función)

Flagelos

Fimbrias (pilis)

Endosporas

- Agrupaciones bacterianas

- Comparación estructural y morfológica de las células bacterianas con las eucarióticas

15) Metabolismo y nutrición bacteriana

Objetivos específicos: - Describir las características metabólicas generales de las bacterias

- Describir los patrones metabólicos más utilizados por las bacterias para obtener energía

34

- Explicar los principales factores ambientales que afectan el crecimiento y desarrollo de

los microorganismos.

- Explicar la clasificación de las bacterias con base a su nutrición y metabolismo

- Explicar la curva de crecimiento bacteriano

Contenido de clase: - Características metabólicas de las bacterias

- Nutrición: Necesidades de crecimiento

- Factores ambientales que intervienen en el crecimiento y desarrollo de los

microorganismos.

o Clasificación bacteriana con base al tipo de metabolismo y

Temperatura (psicrófilos, mesófilos y termófilos)

pH (acidófilos, neutrófilos y basófilos)

Concentración de sales (halófilos y halotolerantes)

Oxígeno (aerobios, anaerobios, facultativos y otros)

Tiempo de generación

o Curva de crecimiento bacteriano

16) Genética bacteriana


- Explicar las definiciones de los conceptos de uso más frecuente en genética bacteriana

- Describir las diferentes estructuras que contienen información genética en el interior de

una célula bacteriana y su respectiva función

- Describir las características generales del genoma bacteriano

- Describir las mutaciones en el genoma bacteriano y sus posibles resultados

- Explicar los mecanismos utilizados con mayor frecuencia por las bacterias para el

intercambio genético, tanto a nivel intracelular como extracelular

- Explicar la base genética de la resistencia bacteriana a los antibióticos

- Describir en qué consisten las islas de patogenicidad y su función

- Describir los elementos básicos de la regulación de la expresión de algunos factores

de virulencia bacterianos

Contenidos clase:

- Definiciones de: gen, genoma, locus, haploide, nucleoide, plásmido, cromosoma,

transposón, bacteriófago, episoma.

- Estructuras que contienen material genético en una célula bacteriana

- Características generales del genoma bacteriano

35

- Mutación bacteriana y posibles consecuencias

- Intercambio de genes en la célula procariota

o Transformación

o Transducción y estado lisogénico

o Conjugación

- Base genética de la resistencia bacteriana a los antibióticos

- Genómica y patogenicidad

o Islas de patogenicidad

o Naturaleza clonal de bacterias patógenas

o Elementos genéticos móviles

- Regulación de la expresión de factores de virulencia

17) Factores de patogenia microbianos.


- Describir los factores estructurales de la bacteria que median la adhesión de esta a la célula del hospedero

- Describir algunos el mecanismo de acción de los factores empleados por las bacterias para invadir células, sobrevivir en su interior y diseminarse a los tejidos

- Describir la presencia de componentes estructurales y sustancias extracelulares que producen daño a las células del hospedero, su estructura y de forma general su mecanismo de acción

- Describir algunos mecanismos de acción de los factores empleados por las bacterias para evadir al sistema inmune

- Describir de forma general el mecanismo de acción de los sistemas bacterianos de secreción

- Describir los diferentes mecanismos y estructuras bacterianas que le confieren resistencia a los antibacterianos

Temario de clase

- Factores de adherencia - Invasión de células y tejidos - Toxinas

o Endotoxinas o Exotoxinas

- Enzimas - Evasión de la respuesta inmune

o Factores antifagocíticos o Patogenicidad intracelular o Heterogeneidad antigénica

- Sistemas bacterianos de secreción - Resistencia a los antibióticos

o Mecanismos

36

o Estructuras o Tipos

18) Bacilos acidorresistentes Género: Mycobacterium.

Objetivos específicos: - Describir las características morfológicas microscópicas y estructurales del género

- Describir las características fisiológicas del género

- Explicar las especies que comprende el complejo Mycobacterium tuberculosis

- Describir la morfología, estructura y fisiología particular de las especies Mycobacterium

tuberculosis y M. leprae

- Describir los principales factores de patogenia de Mycobacterium tuberculosis y M.

leprae

- Describir la patología causada por Mycobacterium tuberculosis y M. leprae

- Describir las principales características epidemiológicas de ambas especies

- Describir algunas especies de las llamadas Micobacterias Ambientales Oportunistas

Temas de clase: - Género Mycobacterium

o Generalidades

o Morfología y estructura

o Fisiología

- Mycobacterium tuberculosis y M. leprae


o Fisiología

o Factores de patogenia

o Patología

o Epidemiología

- Especies de Micobacterias Ambientales oportunistas

19) Bacilos grampositivos formadores de esporas. Género Clostridium y Bacillus.

Objetivos específicos: - Explicar las características generales de las bacterias de los géneros Clostridium y

Bacillus

- Explicar las características morfológicas microscópicas y fisiológicas más sobresalientes

del género Clostridium y de sus especies con importancia médica

37

- Describir las características morfológicas microscópicas y fisiológicas más sobresalientes

del género Bacillus y de sus especies con importancia médica

- Describir los factores de patogenia de las especies de mayor importancia médica del

género Clostridium (Clostridium tetani, Clostridium botulinum, Clostridium perfringens y

Clostridium dificile; y del género Bacillus (Bacillus anthracis y Bacillus cereus)

- Describir las patologías más importantes causadas por Clostridium tetani, Clostridium

botulinum, Clostridium perfringens y Clostridium difficile y por Bacillus anhtracis y

Bacillus cereus

- Describir las características epidemiológicas de las especies más importantes de

Clostridium y Bacillus

Temario de clases - Generalidades

- Especies Clostridium tetani, Clostridium botulinum, Clostridium perfringens y

Clostridium difficile

o Morfología y fisiología


o Patología

o Aspectos epidemiológicos relacionados al agente.

- Especies Bacillus anthracis y Bacillus cereus

o Morfología y fisiología


o Patología

o Aspectos epidemiológicos relacionados al agente.

20) Bacilos gramnegativos. Géneros: Haemophilus: Haemophilus influenzae, Haemophilus

ducreyi; Bordetella: Bordetella pertussis

Objetivos específicos: De los géneros Haemophilus y Bordetella - Explicar las características morfológicas microscópicas y fisiológicas con mayor

relevancia de cada género

- Explicar la clasificación dentro del género Haemophilus y Bordetella, las especies y tipos

más frecuentemente asociados a los cuadros clínicos más complejos

- Describir los principales factores de patogenia de las especies de mayor importancia

médica de ambos géneros

- Describir las patologías más frecuentemente producidas por especies de los géneros en

estudio

38

- Describa las características epidemiológicas de las especies de mayor importancia

médica

Temario de clases: - Generalidades

- Morfología

- Fisiología

- Factores de patogenia

- Clasificación

o Especies

o Tipos

- Patología

- Epidemiología del agente

21) Bacilos Gramnegativos. Géneros: Helicobacter, Campylobacter y Vibrio

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas microscópicas y fisiológicas de los géneros

Helicobacter, Campylobacter y Vibrio, especialmente V. cholerae

- Explicar la clasificación de Vibrio cholerae (agente causal del cólera)

- Describir las características antigénicas y fisiológicas en que se fundamenta la

clasificación de Vibrio cholerae

- Describir los principales factores de patogenia de las principales especies patógenas de

cada género

- Describir las características epidemiológicas más sobresalientes de las especies de

importancia médica

- Describir las patologías más frecuentes causadas por las especies de mayor importancia

médica

Temario de clase: - Generalidades

- Morfología y fisiología

- Clasificación


- Epidemiología

- Patologías

- Epidemiología de cada agente

39

22) Bacilos Gramnegativos: Familia Enterobacteriaceae

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas microscópica y fisiológicas comunes para los

miembros incluidos en esta familia

- Explicar las siguientes estructuras: antígenos O, K y H y su importancia

- Describir las características epidemiológicas más importantes de la familia

- Describir los principales géneros, especies y serotipos que causan enfermedad al

humano con mayor frecuencia (intestinal y extraintestinal)

- Describir los principales factores de patogenia de los agentes patógenos más frecuentes

en nuestro medio

- Describir la o las patologías causadas con más frecuencia por las especies de mayor

importancia médica de la familia

- Describir los principales factores de patogenia de las especies de mayor importancia

médica


- Morfología

- Fisiología

- Antígenos capsulares(K), flagelares (H) y somático (O), localización e importancia

- Géneros y especies de importancia médica

o Entérica

o Extraintestinal


- Epidemiología

- Nombre de enfermedades o infecciones que producen.

23) Bacilos gramnegativos. Géneros: Pseudomonas y géneros relacionados

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas microscópicas y fisiológicas del género

Pseudomonas, y de los géneros relacionados con énfasis en las especies de mayor

importancia médica

- Describir los principales factores de patogenia de Pseudomonas y los géneros

relacionados

- Describir las patologías más frecuentes causadas por Pseudomonas y los géneros

relacionados

- Explicar la epidemiología de Pseudomonas y los géneros relacionados

40



- Especies

o Clasificación

o Características antigénicas y fisiológicas


o Patología

o Epidemiología

24) Cocos grampositivos, género: Staphylococcus

Objetivos específicos: - Explicar la morfología microscópicas, estructura y fisiología del género Staphylococcus,

con énfasis en las especies que causan patología al humano

- Describir los principales factores de patogenia utilizados por Staphylococcus aureus

- Describir las principales patologías causadas por Staphylococcus aureus y otras especies

menos virulentas del género.

- Explicar las principales características epidemiológicas de las especies patógenas para el

humano dentro del género Staphylococcus


- Especie tipo

- Staphylococcus aureus


o Fisiología


Toxinas

Enzimas

Factores estructurales

Otros

o Patologías más frecuentes

o Epidemiología del agente

- Otras especies de importancia médica

25) Cocos grampositivos. Género: Streptococcus.


41

- Explicar las características morfológicas microscópicas, estructurales y fisiológicas del

género

- Explicar los principales criterios de agrupación y clasificación del género y las especies

- Explicar la estructura antigénica de las dos especies de mayor importancia médica

- Describir los factores de patogenia asociados a las dos especies de mayor importancia

médica

- Describir las patologías de mayor trascendencia causadas por Streptococcus pyogenes y

por Streptococcus pneumoniae

- Describir las características epidemiológicas más frecuentemente asociadas a las dos

especies

- Describir otras especies del género que pueden causar patología al humano

Temarios de clase: - Generalidades


- Clasificación

- Streptococcus pyogenes

o Estructura


o Patologías

o Características epidemiológicas del agente

o Fisiología

o Criterios para su clasificación

- Streptococcus pneumoniae

o Morfología microscópica característica


o Características epidemiológicas del agente

o Fisiología

o Criterios para su clasificación

o Patologías

- Otras especies de importancia médica, pertenecientes al género

26) Cocos gramnegativos; género Neisseria, Neisseria meningitidis y Neisseria gonorrhoeae

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas microscópicas, estructurales y fisiológicas de las

especies patógenas para el humano del género Neisseria

42

- Explicar los principales criterios de agrupación y clasificación del género, las especies y

subtipificaciones

- Describir los factores de patogenia de Neisseria meningitidis y Neisseria gonorrhoeae

- Describir las patologías más frecuentes y de mayor importancia médica, causadas por

Neisseria meningitidis y Neisseria gonorrhoeae

- Explicar las características epidemiológicas más relevantes de Neisseria meningitidis y

Neisseria gonorrhoeae


- De Neisseria meningitidis y Neisseria gonorrhoeae


o Fisiología

o Clasificación


o Patologías

o Epidemiología del agente

27) Espiroquetas. Géneros Treponema y Leptospira


- Explicar las características morfológicas microscópicas, estructurales y fisiológicas de

cada género

- Explicar la clasificación y subtipificación correspondiente según el género

- Describir los principales factores de patogenia de las especies con mayor importancia

médica de cada género

- Describir las principales patologías asociadas a especies de cada género

- Describa las características epidemiológicas más sobresalientes de las especies de cada

género

Temas de clase: - Generalidades de espiroquetas

- Treponema y Leptospira


o Fisiología

o Clasificación (ambas)

43


o Patología

o Aspectos epidemiológicos del agente

28) Bacterias con características especiales. Género: Chlamydia


- Explicar las características morfológicas microscópicas, estructurales y fisiológicas

- Explicar la clasificación de las especies

- Explicar el ciclo biológico y sus respectivos estadios

- Describir los principales factores de patogenia

- Describir las patologías asociadas a cada especie

- Explicar las principales características epidemiológicas de cada especie

Temas de clase: - Generalidades

- Morfología y estructura

- Fisiología

- Ciclo biológico


- Patologías


UNIDAD III MICOLOGÍA MÉDICA 29) Generalidades de los hongos

Objetivos específicos: - Explicar las principales características del reino en el que se ubican los hongos.

- Explicar la morfología de los hongos

- Describir la estructura básica de una célula fúngica

- Describir las principales características fisiológicas de los hongos, en cuanto a nutrición,

requerimientos de oxígeno, temperatura y tiempo de crecimiento

- Describir los principales grupos taxonómicos donde están incluidos los hongos

- Describir las principales formas de reproducción de los hongos y la importancia de su

estudio

- Explicar las patologías causadas por los hongos

- Describir la clasificación de las micosis

44


- Morfologías y estructura (microscópica)

- Fisiología (no cultivos)

o Nutrición y pH

o Requerimientos de oxígeno

o Temperatura óptima de crecimiento

o Tiempo de crecimiento

- Taxonomía

- Reproducción: esporas sexuales y asexuales

- Diferencias entre hongos y bacterias

- Patologías

30) Hongos causantes de micosis superficiales: Malassezia spp y dermatofitos

Objetivos específicos: - Explicar la morfología microscópica típica en los tejidos y cultivo del género

Malassezia spp

- Describir las características fisiológicas más importantes del género

- Describir los factores de patogenia más importantes de Malassezia spp

- Describir las especies de Malassezia más frecuentemente encontradas causando

patología al humano

- Describir las principales patologías causadas por Malassezia spp

- Describir las características generales de los dermatofitos

- Explicar la morfología microscópica de los tres géneros de dermatofitos en tejido y

cultivo

- Describir los factores de patogenia de los dermatofitos

- Mencione la patología causada por los dermatofitos

- Explicar el hábitat de los dermatofitos y su clasificación

Temas de clase: Malassezia spp - Morfología y estructura (en tejidos)

- Especies

- Fisiología (no pruebas diagnósticas)


- Patologías


45

Dermatofitos - Generalidades

- Géneros

o Morfología microscópica en cultivo (de forma general) y tejidos

o Diferencias generales


- Epidemiología del agente en cuanto a hábitats

- Patología

31) Hongos causantes de micosis subcutánea: Sporothrix schenckii, Fonsecaea pedrosoi,

Scedosporium apiospermum y Madurella spp

Objetivos específicos: - Explicar la morfología microscópica de cada hongo en tejido y cultivo

- Describir los principales factores de patogenia

- Describir las patologías características asociadas

- Explicar hábitat de los agentes

Temas de clase:

o Morfología y estructura en

Cultivo y tejidos (básica y general)


o Patologías

o Aspectos Epidemiológicos de los agentes.

32) Hongo causante de micosis sistémica endémica en El Salvador: Histoplasma

capsulatum

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas microscópicas de Histoplasma capsulatum

en cultivo, la naturaleza y en tejidos

- Describir las variedades de Histoplasma capsulatum

- Describir los factores de patogenia de Histoplasma capsulatum

- Explicar las principales características fisiológicas de Histoplasma capsulatum

- Describir las principales patologías causadas por Histoplasma capsulatum

- Describir el hábitat de Histoplasma capsulatum

Temas de clase:


46

Cultivo, naturaleza y tejidos ( microscópica básica)

o Fisiología (no pruebas diagnósticas)


o Patología

o Epidemiología de los agentes con base al hábitat

33) Hongos levaduriformes causantes de micosis oportunista: Genero Candida y

Cryptococcus

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas microscópicas en cultivo, tejido y en la

naturaleza

- Explicar en cada la clasificación de las especies y sus variedades según el caso

- Describir las principales características fisiológicas de cada género

- Describir los factores de patogenia de cada género

- Describir las principales patologías asociadas a cada género

- Describir el l hábitat de cada género

Temas de clase: - De Candida spp y Cryptococcus spp

o Morfología y estructura ( microscópica)

Tejidos

Naturaleza

Cultivo (básica)

o Fisiología (no pruebas diagnósticas)


o Patologías

o Principales especies de los géneros

o Aspectos ecológicos y epidemiológicos importantes.

UNIDAD IV PARASITOLOGÍA MÉDICA

34) Generalidades de parasitología

Objetivos específicos: - Describir las características generales de los protozoarios, archezoarios y helmintos

- Describir la morfología y estructura básica de los protozoarios y de los archezoarios

- Describir las características fisiológicas generales de los protozoarios y archezoarios de

importancia médica, en relación a su nutrición, locomoción y reproducción

47

- Describir el ciclo de vida básico de los protozoarios y archezoarios de importancia

médica y los estadios evolutivos característicos

- Describir las principales características ecológicas del hábitat y reservorios de

protozoarios, archezoarios y helmintos.

- Describir los principales grupos taxonómicos donde están incluidos los protozoarios,

archezoarios y helmintos

- Describir la morfología y ciclo vital de las tres clases de helmintos de importancia médica

-

Temas de clase - Características generales

- Morfología y estructura básica

- Fisiología

o Nutrición

o Locomoción

o Reproducción

- Ciclo de vida y estadios evolutivos

- Ecología: hábitat en el humano, reservorios.

- Taxonomía: clasificación

35) Amebas. Entamoeba histolytica, generalidades de amebas comensales y de vida libre

Objetivos específicos: - Describir las características generales de las amebas

- De Entamoeba histolytica

o Describir las característica morfológicas y estructurales en sus dos estadios más

característicos

o Describir las características fisiológicas

o Describir los factores de patogenia

o Describir el ciclo de vida

o Describir las principales patologías causadas intestinales y extraintestinales

- Reconocer las principales especies de amebas comensales y de vida libre de

importancia médica

Temas de clase - Características generales de las amebas

- Entamoeba histolytica

o Morfología y estructura (quistes y trofozoitos)

o Fisiología

48

Nutrición

Reproducción


o Patología

o Ciclo de vida

o Epidemiología

Hábitat en el humano

Resistencia a factores ambientales

Transmisión (estadio infectante)

- Amebas comensales

o Principales géneros y especies

- Amebas de vida libre

o Principales géneros y especies que causan enfermedad al humano

36) Flagelados y ciliado patógenos, Giardia lamblia; Balantidium coli y Trichomonas

vaginalis


- Explicar la morfología y estructura de los estadios básicos

- Describir la fisiología básica

- Explicar el ciclo de vida

- Describir los factores de patogenia

- Describir las patologías que causan

- Describir las características epidemiológicas del agente

Temas de clase: - Giardia lamblia, Balantidium coli y Trichomonas vaginalis

o Morfología y estructura (quistes y trofozoítos)

o Fisiología (nutrición, reproducción y locomoción)

o Ciclos de vida


o Enfermedades que producen.

o Epidemiología

Reservorio

Hábitat en el humano

Resistencia a factores ambientales

49

Transmisión (estadio infectante)

37) Protozoarios con ápice complejo. Coccidios intestinales: Cryptosporidium spp,

Cystoisospora belli y Cyclospora cayetanensis

Objetivos específicos: - Explicar las características generales de los protozoarios apicomplexos

- Explicar la morfología y estructura general de un apicomplexo

- Describir el ciclo de vida básico de los coccidios intestinales

- Describir los factores de patogenia más importantes de los coccidios intestinales

- Describir las especies de mayor trascendencia médica de los coccidios intestinales

- Describir las patologías ocasionadas por estos agentes

- Describir las características epidemiológicas más importantes

Temas de clase:

- Generalidades de apicomplexa

- Morfología y estructura general

- Coccidios intestinales: Cryptosporidium spp, Cystoisospora belli y Cyclospora

cayetanensis


o Criterios básicos de clasificación

o Ciclo vital: fases, estadios, hospederos

o Fisiología: células o tejidos que infectan


o Enfermedades

o Epidemiología

38) Protozoarios con ápice complejo. Géneros: Plasmodium y Toxoplasma gondii

Objetivos específicos: - Explicar el ciclo de vida de Plasmodium y Toxoplasma

- Describir los factores de patogenia más importantes que pose Plasmodium y Toxoplasma

- Explicar las especies de mayor trascendencia médica de Plasmodium y Toxoplasma

- Describir las patologías ocasionadas por estos agentes

- Describir las características epidemiológicas más importantes de Plasmodium y Toxoplasma

gondii

Temas de clase: - De Plasmodium spp y de Toxoplasma gondii


50

o Criterios de clasificación

o Ciclo vital: fases, estadios, hospederos

o Fisiología: células o tejidos que infectan


o Enfermedades

o Epidemiología

39) Genero Trypanosoma y Leishmania

Objetivos específicos: - Explicar las características generales de los tripanosomátidos

- Explicar la clasificación más básica de los tripanosomátidos

- Describir la morfología y estructura de los estadios básicos, con énfasis en los que se

encuentran en el humano

- Explicar los principales estadios desarrollados durante el ciclo de vida

- Describa las principales características fisiológicas de cada género

- Describir las especies con mayor relevancia médica en El Salvador y América

- Explicar las características epidemiológicas de cada género con énfasis en los

estadíos infectantes, los hospederos más frecuentes, los vectores en nuestro medio

y su hábitat más frecuente

- Describir las patologías desarrolladas por estos (de manera especial en El Salvador)

Temas de clase: - Morfología (estadios) y estructura.

o Criterios de clasificación

o Ciclo de vida

- Fisiología


- Especies de tripanosomatidos (Tripanosoma y Leishmania) de importancia médica.

- Epidemiología: estadio infectantes, hospederos y vectores, hábitats etc.

40) Helmintos: Nemátodos

Objetivos específicos: - Describir los estadios básicos de los helmintos

- Describir las características morfológicas más generales de Ascaris lumbricoides, Trichuris

trichiura, Strongyloides stercoralis y Uncinarias

- Describir los ciclos de vida los nemátodos mencionados con énfasis en los estadios más

característicos

51

- Describir las patologías más frecuentemente asociadas a estos agentes

- Describir las principales características epidemiológicas de estos agentes

Temas de clase

Clasificación de los helmintos. Estadíos. De los nemátodos de importancia médica: Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura, Stronyiloides stercoralis y Uncinarias

- Morfología

- Fisiología

- Estadíos (huevo, larva y adulto)

- Ciclos de vida:

o Sencillo o simple

o De Loos

o Directo e indirecto

o Geohelmintos


- Síndromes clínicos

- Epidemiología

o Forma infectante de cada especie

UNIDAD V VIROLOGÍA MÉDICA

41) Generalidades de virus

Objetivos específicos: - Explicar el conjunto de conceptos utilizados con mayor frecuencia en virología médica

- Describir las principales características morfológicas y estructurales de los virus

- Explicar los principales criterios empleados para clasificar a los virus

- Explicar la taxonomía general de los virus

- Describir las principales características de patogenia de los virus

- Describir los posibles ciclos replicativos de los virus

- Describir las características epidemiológicas más comunes de los virus

Temas de clase: - Conceptos y definiciones

- Morfología y estructura (incluye composición química)

- Criterios para la clasificación

- Taxonomía


52

- Ciclo de replicación

- Epidemiología

42) Familia Herpesviridae.

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas y estructurales comunes a los miembros de la

familia

- Explicar la clasificación básica de los miembros de la familia, que causan patología en el

humano

- Describir los pasos más característicos del ciclo replicativo de los miembros de la familia

- Describir los factores de patogenia de los miembros de la familia

- Describir las características epidemiológicas particulares de las especies con importancia

médica dentro de la familia (con énfasis en células diana, resistencia a agentes y forma

de entrada al organismo humano)

- Describir las patologías asociadas a cada miembros de la familia



- Clasificación

- Ciclo de replicación (básico)


- Características epidemiológicas particulares básicas del Virus del herpes simple 1 y 2,

virus de la varicela – Zoster, virus de Epstein Barr, Citomegalovirus, herpes virus 6, 7 y 8

- Nombrar las enfermedades asociadas a estos virus

43) Familias Papillomaviridae; papilomavirus humano; Polyomaviridae, poliomavirus.

Objetivos específicos: - Explicar las características generales de los miembros de cada familia

- Explicar las características morfológicas y estructurales de los miembros de cada familia,

con énfasis en Papilomavirus

- Describir los momentos más característicos del ciclo replicativo de los miembros de cada

familia de virus

- Describir los factores de patogenia de los géneros y especies de virus con importancia

médica

- Describir las patología causada por cada uno de estos virus

53

- Describir las principales características epidemiológicas de las especies con importancia

médica (con énfasis en células diana, resistencia a agentes y forma de entrada al

organismo humano)



- Clasificación, especies y serotipos de importancia médica



- Características particulares más importantes de papilomavirus, poliomavirus

- Patología

- Epidemiología

44) Familia Adenoviridae y Familia Coronaviridae

Objetivos específicos: - Explicar las características generales de los miembros de cada familia

- Explicar las características morfológicas y estructurales de los miembros de cada familia,

con énfasis en los géneros y especies patógenas

- Describir la clasificación de los patógenos más importantes de cada familia

- Describir los momentos básicos del ciclo replicativo de los miembros de cada familia

- Describir los factores de patogenia de los géneros y especies de importancia médica de

cada familia

- Describir las patologías de mayor importancia médica causadas por miembros de cada

familia

- Describir las principales características epidemiológicas de los virus de mayor

importancia médica de cada familia (con énfasis en células diana, resistencia a agentes y

forma de entrada al organismo humano)

Temas de clase: Familias Adenoviridae y Coronaviridae - Generalidades





- Características particulares de adenovirus y coronavirus

- Patología

54

- Epidemiología

45) Familias Orthomyxoviridae, Virus de la influenza;

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas y estructurales de los miembros de la familia,

con énfasis en los géneros y especies patógenas

- Describir los momentos del ciclo replicativo de los miembros de la familia

- Describir los factores de patogenia de las especies de importancia médica de cada

familia

- Describir las patologías de mayor importancia médica asociadas


importancia médica (con énfasis en células diana, resistencia a agentes y forma de

entrada al organismo humano)




- Factores de patogenia: cambio y desplazamiento antigénico.

- Patología

- Epidemiología: origen de las pandemias, epidemias y brotes por virus de la gripe

46) Familia Paramyxoviridae; Virus de la parainfluenza, Virus de la parotiditis, Virus

sincitial respiratorio y Virus del sarampión y otros nuevos virus


- Explicar las características morfológicas y estructurales de los miembros de la familia en

los géneros y especies patógenas

- Describir los momentos básicos del ciclo replicativo de los miembros de la familia

- Describir los factores de patogenia de las especies patógenas de la familia

- Describir las patologías de mayor importancia médica asociadas a las especies de la

familia


importancia médica (con énfasis en células diana, resistencia a agentes y forma de


Temas de clase:

- Generalidades

55




- Patología

- Epidemiología

47) Familia Reoviridae, Rotavirus; familia Caliciviridae, Norovirus y familia Astroviridae,

Astrovirus

Objetivos específicos: - Describir las características generales de los miembros de las familia Reoviridae,

Caliciviridae y Astroviridae

- Describir la clasificación de los miembros de la familia Reoviridae, en especial de

Rotavirus y de las especies con importancia médica dentro de la familia Caliciviridae y

Astroviridae

- Describir las características morfológicas y estructurales de Rotavirus, Norovirus y

astrovirus

- Describir de forma general el ciclo replicativo de rotavirus y de Norovirus

- Describir las patología de mayor importancia médica causadas por estos agentes


importancia médica (con énfasis en células diana, serotipos, resistencia a agentes y

forma de entrada al organismo humano)






- Características particulares de Rotavirus, Norovirus y Astrovirus

- Patología

- Epidemiología

48) Familia Flaviviridae: género: Flavivirus

Objetivos específicos: - Explicar el termino Arbovirus

- Explicar las principales familias de los arbovirus

56

- Explicar las características morfológicas y estructurales comunes a los miembros de la

familia Flaviviridae

- Describir la clasificación básica de los miembros de la familia que causan patología en el

humano (particularmente en virus de la fiebre amarilla, virus del dengue y virus

causantes de encefalitis)

- Describir las características epidemiológicas particulares de las especies de cada género,

patógenas para el humano (con énfasis en células diana, serotipos, vectores, resistencia

a agentes y forma de entrada al organismo humano)

- Describir el ciclo replicativo general de flavivirus

- Describir las características de patogenia de los miembros

- Mencione las patologías asociadas a las especies

Temario de clases: Del virus de la Fiebre Amarilla y virus del Dengue

- Generalidades



- Ciclo de replicación del género (básico)


- Patologías

- Epidemiología

49) Virus causantes de hepatitis; familia Hepadnaviridae, virus de la hepatitis B; familia

Flaviviridae, vírus de la hepatitis C; familia Picornaviridae, virus de la hepatitis A;

Hepeviridae: Virus de la hepatitis E, y Deltavirus: Virus de la hepatitis D

Objetivo específico: - Explicar las características morfológicas y estructurales de los miembros de cada familia,

con énfasis en los géneros y especies causantes de hepatitis

- Describir los momentos más sobresalientes del ciclo replicativo de los miembros de cada

familia de virus

- Describir los factores de patogenia de las especies de virus causantes de hepatitis

- Describir las principales características epidemiológicas de los virus causante de hepatitis

(con énfasis en células diana, serotipos, vectores, resistencia a agentes y forma de



57

De los virus causantes de hepatitis; familia Hepadnaviridae, virus de la hepatitis B y D; familia Flaviviridae, virus de la hepatitis C; familia Picornaviridae, virus de la hepatitis A y E; y otros - Morfología y estructura

- Clasificación



- Patología

- Epidemiología

50) Familia Retroviridae, Virus de la inmunodeficiencia humana (VIH)

Objetivos específicos: - Explicar las características morfológicas y estructurales comunes a los miembros de

la familia con importancia médica

- Describir la clasificación básica de los miembros de la familia que causan patología

en el humano, con énfasis en el virus de inmunodeficiencia humana

- Describir de forma básica el ciclo replicativo del virus del virus de inmunodeficiencia

humana

- Describir las características de patogenia del VIH


importancia médica de la familia con énfasis el VIH (con énfasis en células diana,

serotipos, vectores, resistencia a agentes y forma de entrada al organismo humano)

Temas de clase: - Generalidades - Clasificación - Morfología y estructura - Ciclo de replicación (básico) - Factores de Patogenia - Patologías - Epidemiología

DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGIA FACULTAD DE MEDICINA

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

Final 25 Av. Nte., Ciudad universitaria, San Salvador, El Salvador, Centro América. Tel.: (503) 2511-0000, ext. 6062, Fax: (503) 22258822.

Asignatura

Nombre del coordinador o jefe de Departamento

SOLICITUD DE REVISIÓN DE EXAMEN

San Salvador, ______ de _______________________ de ________

Estimado ________________________________________________

Coordinador de: ___________________________________________

Grupo de Laboratorio: _______

Instructor responsable: ______________________________________

Yo, ________________________________________________________________ con carné No. ____________, del grupo ____

Solicito atentamente la revisión del _______________________________________________________________ de la

asignatura: _____________________________________________________________________________ que fue realizado en

fecha __________________________________ por no estar de acuerdo con la nota asignada de _________. Específicamente

pido revisión de las preguntas No. ______________________________________

Esperando una respuesta favorable a la presente,

Atentamente,

Nombre completo: ________________________________________

Firma: _______________________________________

Resolución: _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Nombre y firma del coordinador o jefe de unidad: _____________________________________________________________

NOTA: Está solicitud deberá ser presentada en original y copia a más tardar 3 días hábiles después de publicadas las notas. La revisión del examen se enmarcará dentro de lo acordado en el artículo 148 y 149 del Reglamento De La Gestión Académico-Administrativa De La

Universidad De El Salvador.



Final 25 Av. Nte., Ciudad universitaria, San Salvador, El Salvador, Centro América.

Tel.: (503) 2511-0000, ext. 6062, Fax: (503) 22258822.

Asignatura

Nombre del coordinador o jefe de Departamento

SOLICITUD DE EXAMEN DIFERIDO

San Salvador, ______ de _______________________ de ________

Estimado ________________________________________________

Coordinador de: ___________________________________________

Grupo de Laboratorio: _______

Instructor responsable: ______________________________________

Yo, ________________________________________________________________ con carné No. ___________, del

grupo ____ , Solicito atentamente la solicito atentamente la realización diferida de

_________________________________________________________________________________________ que fue

realizado el día ______________________________________________________ al cual no pude asistir por la siguiente

razón:

__________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________, lo cual justifico

con el siguiente documento anexo presentado: _________________________________________

Esperando una respuesta favorable a la presente, atentamente,

Nombre completo y firma: ________________________________________________

__________________________________

Resolución:_________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Nombre y firma de Coordinador o jefe de Unidad __________________________________________________________

NOTA: Está solicitud deberá ser presentada en original y copia a más tardar 3 días hábiles después de realizada la

prueba. Favor al momento de presentar la solicitud presentar fotocopia y original del documento que justifica su

ausencia a la actividad programada.



Final 25 Av. Nte., Ciudad universitaria, San Salvador, El Salvador, Centro América.

Tel.: (503) 2511-0000, ext. 6062, Fax: (503) 22258822.

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