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Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Unidad Regional Norte Unidad Académica de Negocios
Licenciatura en Relaciones Comerciales Internacionales
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL A REALIZAR EN: Universidad Autónoma de Sinaloa,
Unidad Académica de Negocios, Secretaría Administrativa.
PROYECTO:
Formación integral del estudiante.
CICLO: 2015-2016
PERIODO: DEL 17 DE AGOSTO DEL 2015 AL 17 DE AGOSTO DEL 2016
MODALIDAD
Unidisciplinaria
ELABORADO POR:
Parra Aceviz Edgar Jesús
ASESOR DE PROYECTO: M.C. Pavel Iván Peña Rodríguez
RESPONSABLE DE LA UNIDAD RECEPTORA:
M.C. Lauro Cesar Parra Aceviz
COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL:
L. I. Mario Cuauhtémoc Soto Sánchez
Los Mochis, Sinaloa 28 de Septiembre de 2015.
CONTENIDO
I. Título del Proyecto de Servicio Social
II. Antecedentes:
III. Justificación del Proyecto:
IV. Objetivos:
Objetivo general:
Objetivos específicos:
V. Metas:
VI. Localización geográfica del proyecto.
VII. Actividades realizadas
VIII. Recursos
IX. Financiamiento
X. Metodología
XI. Supervisión y Asesoría
XII. Evaluación
XIII. Resultados esperados
XIV. Fuentes
XV. Cronograma de actividades.
XVI. Programa de actividades/ carta descriptiva
XVII. Nombre y firma de responsables: estudiantes y asesor (a)
1.- NOMBRE DEL PROYECTO
FORMACION INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
Se desarrollara con alumnos, docentes, personal administrativo y de intendencia
en la Unidad Académica de Negocios en el periodo del 17 de Agosto del 2015 al
17 de Agosto del 2016.
2.-ANTECEDENTES
En los últimos años se han presentado en nuestro país una serie de movimientos
en relación al desarrollo estudiantil.
Desde la creación del centro académico de apoyo septiembre 2011 y
posteriormente como coordinación de segundo ciclo se impulso la planeación
integral del estudiante enfatizando la importancia de contar con un espacio donde
se pudiera compartir información y socializar las actividades realizadas por
estudiantes, docentes, administrativos y aspectos relevantes del ámbito de
formación.
Últimamente este tipo de programas se han adoptado en países menos
desarrollados, los gobiernos empiezan a generar y a apoyar este tipo de
programas y proyectos.
Dentro de esa generación de programas ha nacido el programa de formación
integral de estudiante que se ha implantado a nivel mundial y se ha bajado a nivel
institucional en la Unidad Académica de Negocios de la Universidad Autónoma de
Sinaloa, para el beneficio de la comunidad de esta Unidad.
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3.- JUSTIFICACION
Los nuevos esquemas de la economía mundial que se han estructurado a partir de
la globalización y el incremento en las tecnologías de información y comunicación,
así como también el incremento en la demanda educativa y la exigencia en la
calidad de la misma y los nuevos sistemas de financiamiento, exige que se creen
nuevos sistemas educativos acordes a la exigencias actuales.
Es por ello que el PIFI (Programa Integral de Fortalecimiento Institucional) ha
recomendado a todas las instituciones educativas activar el programa de
formación integral.
Dentro de las causas más frecuentes por las que los jóvenes estudiantes de
licenciatura abandonan sus estudios a medio camino se encuentran: los factores
socioeconómicos, por cuestiones del propio sistema universitario, de orden
académico y personales. La formación integral pretende apoyar en la mejora de la
calidad de la educación superior, y al mismo tiempo contribuir en que la actividad
educativa en las IES se centre en el aprendizaje efectivo de los estudiantes y en
su capacidad de aprender a lo largo de la vida.
Es por ello la relevancia del tema y su debido desarrollo. El plan de desarrollo
institucional 2013 de la Universidad Autónoma de Sinaloa menciona que la
institución pretende ofrecer nuevas modalidades educativas para propiciar el
aprendizaje continuo, ya que este constituye un importante atributo para la
competitividad en el mercado laboral. Así, se busca abatir los índices de
reprobación y deserción de los estudiantes, promover en los docentes el
mejoramiento de su desempeño y la diversificación del trabajo académico y
ampliar la comunicación y el intercambio académico con otras IES y obtener
financiamiento alterno.
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2.-OBEJETIVOS Y METAS.
2.1.-OBEJETIVO GENERAL.
Disminuir considerablemente los niveles de deserción escolar dentro de la Unidad
Académica de Negocios Y lograr que los alumnos piensen de una forma positiva,
Determinar las diversas y principales estrategias de aprendizaje, las mismas que
ayudarán a la formación integral y armónica de los estudiantes, entendida como el
desarrollo de varias dimensiones de la persona: humana, social, intelectual y
profesional
2.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Procurar, mediante el conjunto de actividades académicas, que los estudiantes al
egresar hayan desarrollado:
los conocimientos y habilidades necesarios para contribuir a la satisfacción
de necesidades sociales desde una perspectiva disciplinaria o profesional;
una formación integral basada en valores humanistas que contribuya a la
realización personal y que genere compromiso con la sociedad;
una actitud hacia el aprendizaje entendido como proceso de búsqueda
continua e interdisciplinaria; y las habilidades necesarias para incorporarse
al mercado de trabajo como agentes de cambio.
Lograr que el personal y alumnado de la Unidad Académica de Negocios se
involucre totalmente en el proyecto.
2.3.-METAS:
1.- Elaborar un Periódico Mural mensual durante un periodo de 12 meses con
información significativa acerca del proyecto.
2.- hacer una reunión por semana para la planificación de eventos.
3.- Instalar buzón de sugerencias para los alumnos puedan dar su opinión de que
nuevo evento se podía realizar o que deporte les gustaría practicar.
4.- Realizar al menos 2 actividades por mes.
5.-Aumentar la participación en la institución un 30% en cuatro meses.
6.- Desarrollar diversas habilidades e integrar los valores y actitudes que te
permitan relacionarte y convivir con los demás seres humanos.
7.- impartir al menos 1 conferencia por mes sobre temas relevantes para el
proyecto.
3. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO.
Ubicación del País de México
México se encuentra situado en el norte del Continente Americano, junto con
Canadá y Estados Unidos de América; se localiza en el hemisferio occidental
hacia el oeste del meridiano de Greenwich. Coordenadas geográficas: el territorio
nacional se encuentra situado entre los meridianos 118º 27’ 24 w, frente a las
costas de baja california en el océano pacífico y 86º 42’ 36 w en el extremo este,
tocando isla mujeres en el mar Caribe; así como entre los paralelos 32º 43’ 06 n al
norte, límite con estados unidos de América y 14º 32’ 27 n al sur, en la
desembocadura del río Suchiate, frontera con Guatemala. México abarca una
extensión territorial de 1, 964,375 km2, de los cuales 1, 959,248 km2 son
superficie continental y 5,127 km2 son superficie insular. A este territorio debe
añadirse la Zona Económica Exclusiva de mar territorial, que abarca 3, 149,920
km2, por lo que la superficie total del país es de 5,114,295 km2.La República
mexicana, se encuentra dividida por 32 estados federativos.
Ubicación del Estado de Sinaloa
Se encuentra situado al noroeste del país de México, en la costa del Golfo de
California; limita al norte con Sonora, al este con Chihuahua y Durango (separado
de ellos por la Sierra Madre Occidental) y al sur con Nayarit. Su capital es
Culiacán; Sinaloa tiene una extensión de 57 365 kilómetros cuadrados (Km2), por
ello ocupa el lugar 18 a nivel nacional; Sinaloa mide 656 kilómetros en su parte
más ancha y 68 kilómetros en su parte más angosta. Su plataforma continental, es
decir, las aguas cercanas a las costas del estado, es de 75,751 kilómetros
cuadrados; la superficie de sus islas es de 608 kilómetros cuadrados. Sinaloa se
divide en 18 municipios (citados de Norte a Sur): Choix, El Fuerte, Ahome,
Guasave, Sinaloa, Mocorito, Angostura, Salvador Alvarado, Badiraguato, Culiacán,
Navolato, Cósala, Elota, San Ignacio, Mazatlán, Concordia, Rosario y Escuinapa.
Ubicación del municipio de Ahome
Ahome es un municipio que se encuentra en la zona más septentrional del estado
de Sinaloa, esto significa que está en un punto cardinal que apunta hacia el polo
norte. También es importante saber que colinda con varios lugares, como por
ejemplo al norte con el Golfo de California y el estado de Sonora, al poniente y al
sur nuevamente con el Golfo de California y al oriente con los municipios de
Guasave y El Fuerte. Ahome tiene una superficie territorial total de 342.89
kilómetros cuadrados y se encuentra a una altura promedio de 10 metros sobre el
nivel del mar. De acuerdo a la ubicación geográfica de Ahome, el mapa general de
la República Mexicana señala que se localiza entre las coordenadas que van de Al
norte 26° 24', al sur 25° 27' de latitud norte; al este 108° 45' y al oeste 109° 27' de
longitud oeste.
Ubicación de la ciudad de Los Mochis
Los Mochis se localiza en el Municipio de Ahome del Estado de Sinaloa México y
se encuentra en las coordenadas GPS: Longitud (dec): -108.996944 y Latitud
(dec): 25.793611. La localidad se encuentra a una mediana altura de 10 metros
sobre el nivel del mar. Colinda al norte con el Golfo de California, el estado de
Sonora y el municipio de El Fuerte; al este con los municipios de Guasave y El
Fuerte; al sur con el municipio de Guasave y el Golfo de California; al oeste con el
Golfo de California.
Ubicación de la universidad autónoma de Sinaloa
El proyecto llamado “Las 3´r en tu escuela” se llevara a cabo únicamente en la
Unidad Académica de Negocios ubicada dentro de ciudad universitaria UAS. La
idea es iniciar principalmente en la escuela antes mencionada, y de acuerdo a la
evolución y éxito que tenga este proyecto se pretende extender por todas las
unidades académicas y facultades que conforman C.U. es decir se arrancará el
proyecto como un piloto para conocer el grado de aceptación dentro de la
población.
4.-ACTIVIDADES A REALIZAR.
1-Carteles que indiquen a los alumnos el inicio del proyecto para su registro y
participación.
2-Conferencias de concientización entre los alumnos para orientarlos y promover
en ello el espíritu de colaboración. .
3-Elaboracion de periódicos murales significativos a cada actividad.
4-Elaboracion de folletos explicativos.
5-Utilizacion de las redes sociales para mostrar los avances a lo largo del proyecto
y los beneficios que los alumnos han obtenido.
6-realizar retroalimentación del proyecto cuando sea necesaria.
.
7-Seleccionar un lugar adecuado para colocar un buzón de sugerencias.
8-Elaborar un formato en donde se plasmen las sugerencias o quejas que se
desean agregar los alumnos o trabajadores.
9-Dar a conocer resultados de cada semana de actividades realizadas.
10. organizar diversas actividades de recreación, deportes y cultura.
5. RECURSOS
5.1.-RECURSOS MATERIALES
Para llevar a cabo el proyecto se necesitaran el equipo y materiales de oficina
tales como:
- 1 Computadora.
- 1 Impresora.
- 1 Memoria USB.
- 3 Cajas de plumas
- 1 Copiadora.
- 1Tijeras
- 1 Cámara fotográfica.
- 1 Litros de resistol
- 30 Carpetas.
- 30 Pliegos de papel china, lustre, portafolio
- 2cajas de plumones.
- 1 Libretas de notas
- 6 paquetes de hojas blancas.
- 5.2.-RECURSOS FINANCIEROS.
El equipo y los materiales serán aportados por la Secretaría Administrativa de la Unidad Académica de Negocios.
6.-METODOLOGIA.
La metodología utilizada en el presente proyecto será mixta, es decir
Cualitativa y cuantitativa
Ya que se realizaran actividades de concientización y además se llevaran a cabo
actividades donde se hará un registro de los estudiantes que participen para así
poder cuantificar y/o medir el grado de éxito y aceptación del proyecto, así mismo
se elaboraran encuestas y entrevistas que serán tabuladas para su posterior
interpretación.
Las técnicas a aplicar son entrevistas y encuestas así como elaboración y
colocación de cáteles, repartición folletos e impartición de conferencias.
7.-SUPERVICION Y ACESESORIA.
La supervisión será realizada a través de reuniones de gabinete cada semana y
de manera permanente según se realicen los trabajos será la asesoría por el
asesor M.C Pavel Iván Peña Rodríguez.
8.-EVALUACION
El mecanismo se pretende trabajar en equipo y de manera colectiva en lo que
corresponde a los prestadores de servicio social para así lograr las metas
propuestas en el presente proyecto y con la finalidad de crear una generación de
alumnos
Con una buena formación y responsables, además de mantener un ambiente de
trabajo favorable.
Resaltando la importancia de aumentar la participación de los estudiantes y
colaboración al mismo tiempo la convivencia entre ellos.
9.-RESULTADOS ESPERADOS
A lo largo del desarrollo del proyecto se pretende ir involucrando poco a
poco al alumno en las actividades que se realizaran, así mismo se busca
generar en este interés por involucrarse en las distintas acciones que se
llevaran a cabo a través de brindarle información importante, adecuada y
necesaria para el dicho fin de manera creativa y a través de los canales
más utilizados y/o aceptados por esta parte de la comunidad UANEG.
Se pretende contar con la participación de al menos 300 alumnos de la
Unidad Académica en las distintas actividades.
10.-FUENTES
ANUIES, Desarrollo Integral de los Alumnos, en La Educación Superior en el Siglo XXI.
Líneas Estratégicas de Desarrollo. México, 2000. (http://web.anuies.mx/21/4/15.html).
DELORS, J. Los Cuatro Pilares de la Educación. En La Educación Encierra un Tesoro. Ed.
Santillana – UNESCO. 1996. Pp. 95-109.
MÉNDEZ, R.M. Las actitudes de los estudiantes hacia la universidad como indicador de
calidad. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela, 2007
Martínez, F., La investigación en la educación integral universitaria, Revista Ciencia
UANL, VIII, 168- 171 (2005).
ORDENPARA LAOPERACIÓN DE ACTIVIDADES OBJETIVO ESPECÍFICO
METAS ACTIVIDADES TECNICAS RECURSOS
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS 1.- Lograr que el
personal y
alumnado, se
involucre
totalmente en el
proyecto
formación
integral del
estudiante” y
crear una
conciencia
ecológica
activa entre los
mismos.
específicos.
3.- Beneficiar a
los alumnos, a
través de
programas de
apoyo tales
como deportes,
arte, becas para
personas de
bajos recursos
etc.
4.- Lograr un
completo
involucramiento
por parte del
personal
administrativo y
docentes de las
escuelas que se
1.- Elaborar 1
Periódico Mural
mensual durante
un periodo de
12 meses con
información
significativa ala
ecología.
3.- Instalar buzón
d sugerencias.
Realizar la
gestión de
presupuestos de
materiales para
eventos.
Realización de
reportes de
eventos.
.
1.- Carteles que
indiquen a los
alumnos el inicio
de la campaña
su colaboración
y beneficios al
participar en
ella.
2.- Conferencias
y platicas de
concientización
entre los
alumnos para
orientarlos y
promover en
ellos el espíritu
de
colaboración.
3.- Elaboración
de periódicos
murales
significativos a
cada actividad.
4.- Elaboración
de folletos
explicativos.
5.- Utilización de
las redes sociales
para mostrar los
avances a lo
largo del
proyecto y los
beneficios que
los alumnos han
La metodología
a utilizar será el
método de
investigación-
acción con las
técnicas de
observación,
entrevistas
directas e
indirecta, la
participación
grupal y con
apoyo de
prestadores de
servicio social.
Implementación
de las funciones
básicas del
trabajador
social:
Investigación
Social,
Organización
Social,
Administración,
Planeación y
ejecución de
-Prestadores de
servicio social:
PSS. Corral
leyvaiveth
carolina
- -1 Computadoras. - -1 Impresora.
- -1 Memoria
USB. - 1 Cajas de
plumas - -1 Copiadora. -
1 Tijeras - -1 Cámara
fotográfica. - 1
Litros de resistol
- -30Carpetas. -
30 Pliegos de
papel
china,lustre,port
afolio
- -3 cajas de
plumones. - 1
Libretas de notas - -6 paquetes de
hojas blancas. -
55 imágenes de
las actividades
realizadas
-
La Unidad
Académica se
encargara de
los gastos
económicos del
proyecto.
.
NOMBRE Y FIRMA DE RESPONSABLES: ESTUDIANTES Y ASESOR (A)