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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA.
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA LA REFORMA Y SUS EXTENSIONES DE GATO DE LARA, COSTA AZUL, CHINITOS Y AGUSTINA RAMÍREZ.
SÍNTESIS EJECUTIVA DEL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIÓN PERIODO 2019-2022.
POR UNA ESCUELA RESPONSABLE, QUE ENSEÑE CON VOCACIÓN, RECUPERE LA IDENTIDAD, LA CONFIANZA DE SUS ESTUDIANTES Y
PADRES DE FAMILIA
QUE PRESENTA EL:
LIC. JUAN PABLO CARRANCO GONZÁLEZ.
LA REFORMA, ANGOSTURA, SINALOA, MÉXICO, AGOSTO DE 2019.
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INDICE.
Introducción. 2 A).Diagnóstico Estratégico y consistente de la unidad académica Preparatoria la Reforma y sus Extensiones de Gato de Lara, Costa Azul, Chinitos y Agustina Ramírez. 2 A.1).Estructura Organizativa de la Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus Extensiones. 3
A.2).Desarrollo Académico. 3
A.2.1). Currículo del Bachillerato UAS 2015 y 2018 3
A.2.2). Modelo Educativo del Bachillerato. 3
1. Alumnos. 4
1.1) Matrícula escolar en los últimos 3 ciclos escolares. 4
1.2).Reprobación Escolar 4
1.3).Servicio de Apoyo Estudiantil. 5
1.4).Programas de Apoyo Formativo 5
2). Planta Docente. 6 2.1).Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior (PBC-SINEMS) y la promoción para cambio de Nivel en la Unidad Académica Preparatoria la Reforma y sus Extensiones. 6
3). Orientación Educativa. 6
4). Programa Institucional de Tutorías. 7
5). Servicio Social Estudiantil. 7
6). Formación Artística y Cultural. 7
7). Formación Deportiva. 7
8). Academias. 7
A.2.3) Biblioteca y Área virtual. 8 A.2.4) Modelo Educativo SEP Federal 2018.
8
A.3) Desarrollo Administrativo. 8
A.3.1) Infraestructura. 8
A.3.2) Centros de Computo 8 A.4) Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas de la Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus Extensiones. 9
A.5).Misión. 10
A.6).Visión. 10
B) Objetivos y Metas de Desarrollo Institucional. 10
B.1) Aspecto Académico. 10
B.2) Aspecto Administrativo. 12
B.3) Aspecto de Gestión y gobierno. 13
C) Propuestas Generales de Programas, proyectos y Líneas de Acción. 14
C.1) Aspecto Académico. 14
C.2) Aspecto Administrativo. 14
C.3) Aspecto de Gestión y Gobierno. 14
Referencias Bibliográficas 14
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INTRODUCCION.
Horacio López López uno de los fundadores junto con Tomas Meléndez Núñez,
Rafael Castro, y los profesores Marcos Miranda Gil, Rene Bojórquez Camacho,
entre otros… una tarde noche del mes de Julio dieron origen y fundaron lo que es
hoy la Unidad Académica Preparatoria La Reforma en el mes de Julio de 1978;
don Horacio López López menciona : que la preparatoria la Reforma nace del
esfuerzo de personas que dedicaron su vida al trabajo en el Mar. El presente plan
de desarrollo institucional está basado en la mística de trabajo de sus fundadores;
de igual forma dicho plan retoma los apartados y/o ejes del plan de desarrollo
institucional consolidación global 2021 que a continuación se mencionan:
EJES ESTRATEGICOS
1. Innovación educativa y docencia de calidad
2. Generación de conocimiento y formación de alto nivel
3. Posicionamiento internacional
4. Gestión y administración colegiada, incluyente e innovadora
5. Vinculación para el desarrollo y la formación emprendedora
6. Extensión con compromiso social
7. Universidad sustentable
8. Bienestar y formación integral universitaria
Se retoman estos ejes estratégicos en el Plan de Desarrollo Institucional para la
Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus extensiones con el objetivo de
seguir trabajando bajo estos lineamientos. Por lo tanto profesores, trabajadores,
administrativos, intendentes y alumnos presentamos ante esta Honorable Comisión
Permanente de Postulación y la comunidad Universitaria, la presente propuesta de
trabajo. Plenamente convencido de que la escuela es un ente considerado como
unidad de cambio mediante la organización escolar.
A) DIAGNOSTICO ESTRATÉGICO Y CONSISTENTE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA PREPARATORIA LA REFORMA Y SUS EXTENSIONES DE
GATO DE LARA, COSTA AZUL, CHINITOS Y AGUSTINA RAMÍREZ.
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A partir del año 2011. La Unidad Académica Preparatoria La Reforma (UAPR) es
testigo del nacimiento de tres extensiones más. Por tal motivo esta Unidad
Académica atiende a toda la región centro sur del municipio de Angostura.
A.1) ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA UNIDAD ACADEMICA
PREPARATORIA LA REFORMA Y SUS EXTENSIONES.
Actualmente La Unidad Académica Preparatoria La Reforma cuenta con cuatro
Extensiones. Su estructura administrativa y académica es más grande y compleja.
A.2 DESARROLLO ACADEMICO.
A 2. 1) CURRICULO DEL BACHILLERATO UAS 2015 Y 2018
Durante el año 2017 la Secretaría de Educación Pública (SEP) Federal publicó el
Modelo Educativo para la Educación Obligatoria (MEPEO), en el cual se incluyen
las orientaciones pedagógicas y curriculares para los niveles educativos básicos,
incluyendo el nivel medio superior. Las orientaciones planteadas se concentran en
tres grandes ejes: 1) El planteamiento curricular; 2) La escuela al centro del sistema
educativo; 3) Formación y desarrollo profesional docente, 4) Inclusión y equidad, y
5) La gobernanza del sistema educativo.
(Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.10)
A 2.2) MODELO EDUCATIVO DEL BACHILLERATO.
El currículo UAS 2015 y 2018 contempla el modelo educativo para las unidades
académicas del nivel medio superior de la Universidad, por lo que el Bachillerato
de la UAS se define como un Bachillerato General y Propedéutico, de modalidad
escolarizada y opción presencial, sustentado en un enfoque constructivista centrado
en el alumno y el aprendizaje, orientado al logro de competencias.
(Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.46)
El modelo educativo del bachillerato de la UAS, contempla que en toda unidad
académica existan procesos académicos internos bien consolidados y
trabajados, a continuación se hará un análisis a modo de diagnóstico de dichos
procesos que se dan o se implementan en la Unidad Académica Preparatoria La
Reforma y sus Extensiones, dicho análisis y diagnóstico estará referido a los
siguientes aspectos:
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1. Alumnos.
2. Profesores.
3. Orientación Educativa.
4. Programa Institucional de Tutorías.
5. Servicio Social Estudiantil.
6. Formación Artística y Cultural.
7. Formación Deportiva.
8. Academias.
1.) ALUMNOS.
Referirse a los alumnos de la Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus
Extensiones, es hablar de jóvenes que provienen básicamente del medio rural. A
esta unidad académica aspiran jóvenes de 30 comunidades de la región centro sur
de Angostura; La edad de estos jóvenes fluctúa entre los 15 y 19 años. Por lo
general sus padres se dedican a actividades primarias tales como, la agricultura,
pesca y ganadería. Esta preparatoria y sus cuatro extensiones cuenta con una
matrícula de 795 alumnos en el presente ciclo escolar 2019-2020
La matrícula en la unidad académica preparatoria La Reforma y sus extensiones ha
tenido el siguiente comportamiento en los últimos 5 ciclos escolares.
1.1) MATRICULA ESCOLAR EN LOS ULTUMOS CINCO CICLOS ESCOLARES.
MATRICULA ESCOLAR EN LOS ULTIMOS 5 CICLOS ESCOLARES
Ciclo Escolar 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
La Reforma 283 298 216 241 202
Ext. Gato de Lara 203 171 160 186 188
Ext. Costa Azul 97 109 74 92 94
Ext. Chinitos 124 182 191 204 207
Ext. Agustina R. 92 141 99 138 112
TOTALES 799 901 740 861 803 Datos proporcionados por el Departamento de Control Escolar Agosto 2019.
1.2.) REPROBACIÓN ESCOLAR.
Es importante mencionar el aspecto de la Reprobación Escolar, como un fenómeno
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que se presenta en esta unidad académica, las asignaturas que más reprueban los
alumnos en la Reforma y en cada extensión son Matemáticas, Mecánica,
Metodología de la Investigación… entre otras
El aspecto de deserción escolar, es preocupante en esta unidad académica, lo
ideal es que ningún joven deje la escuela; sino que continúe con sus estudios
Un aspecto de vital importancia son las reuniones con padres de familia, por lo cual
proponemos tres reuniones en el semestre con ellos, iniciando la primera en Agosto,
otra en Octubre y la última en el cierre del semestre, para el siguiente semestre se
prevé iniciar la primera en Marzo, la segunda en Mayo y la última en el mes de Julio,
esto nos sirve como un factor más de apoyo para abatir la reprobación y la deserción
escolar e incrementar la eficiencia terminal. Así como también cursos remediales
por grupos, y para cada asignatura de acuerdo al porcentaje de reprobación.
Proponemos 6 reuniones en el ciclo escolar y 3 con cada grupo junto con los padres
de familia con sus hijos en su respectivo grupo.
1.3.) SERVICIOS DE APOYO ESTUDIANTIL.
Los servicios de apoyo educativo tienen el objetivo de fortalecer la formación integral
de los estudiantes utilizando en el entorno escolar estrategias de intervención
oportuna, pertinentes, permanentes y sistemáticas en cada una de las Unidades
Académicas Preparatorias. Los programas que integran el Servicio de Apoyo
Educativo son los siguientes.
Programa de Orientación Educativa.
Programa Institucional de Tutorías.
Programa de Formación Artística cultural
Programa de Formación deportiva.
Programa de Servicio Social Estudiantil
1.4.) PROGRAMAS DE APOYO FORMATIVO
En esta nueva versión curricular 2018 se incorporan los Programas de Apoyo
Formativo complementario, los cuales pretenden precisamente fortalecer la
formación de los alumnos de acuerdo a las circunstancias, necesidades e intereses
en cada plantel. Los programas son los siguientes:
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Programa de Atención a la Diversidad de la Universidad Autónoma de
Sinaloa (PADI-UAS)
Programa: Modelo Emprendedor de Educación Media Superior en el
Bachillerato de la UAS (MEMS-BUAS)
(Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.119)
Estos programas de apoyo educativo tienen como objetivo: Contribuir en la
formación integral de cada uno de los estudiantes inscritos en esta unidad
académica.
2.) PLANTA DOCENTE
La planta docente de la Unidad Académica Preparatoria La Reforma, en los últimos
años entro en la etapa del relevo generacional, varios de sus fundadores ya se han
jubilado, en la actualidad esta escuela cuenta con 59 profesores, los cuales están
distribuidos de la siguiente manera.
2.1.) PADRÓN DE BUENA CALIDAD DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR (PBC-SINEMS) Y LA PROMOCION PARA CAMBIO DE
NIVEL, EN LA UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA LA REFORMA Y SUS
EXTENSIONES.
Al mes de Agosto de 2019 esta Unidad Académica cuenta con el nivel II en el
padrón de buena calidad del sistema nacional de educación media superior
(PBC-SINEMS) y se encuentra trabajando para aspirar al nivel I. ya que se
cuenta con los indicadores favorables de profesores con PROFORDEMS Y
CERTIDEMS para la promoción del cambio de nivel (nivel I) en el padrón de buena
calidad del sistema nacional de educación media superior (PBC-SINEMS)
3.) ORIENTACION EDUCATIVA.
El programa de Orientación Educativa está orientado esencialmente a instrumentar
acciones de carácter preventivo que coadyuvan en la formación académica,
personal y social del alumno, de tal manera que le permitan construir un proyecto
de vida. (Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.115)
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4.) PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS.
En la unidad Académica Preparatoria La Reforma se trabaja la tutoría individual y
grupal, cuenta con 27 profesores tutores. Es un programa que se fundó en la
universidad en el año 2006; sin embargo, dicho programa a la fecha no acaba de
consolidarse en la Unidad Académica Preparatoria La Reforma, es un programa
noble y de gran ayuda para combatir la Reprobación Escolar y la Deserción
Escolar; sin embargo, le falta vida al programa.
5.) SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL.
El Servicio Social Estudiantil, en la Unidad Académica Preparatoria la Reforma, es
un compromiso social que adquiere la escuela con la comunidad, es de carácter
obligatorio y ahora que ya son cuatro extensiones más, se estará impactando en
toda la región centro sur del municipio de Angostura.
6.) FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.
La formación artística y cultural, prácticamente ha desaparecido de esta unidad
académica, por la falta de apoyo. Esta institución siempre había contado con su
grupo de danza, e incluso en el periodo 2010-2013 se les dio un gran apoyo; sin
embargo, del 2013 a la fecha prácticamente el apoyo es nulo. La formación artística
y cultural es parte de la formación integral del estudiante.
7.) FORMACIÓN DEPORTIVA.
La formación deportiva en la Unidad Académica Preparatoria La Reforma, solo se
reduce a jugar en determinado tiempo; es decir, solo se organizan encuentros de
intramuros de Basquetbol, Vóleibol, y Futbol. No existe un programa de
fundamentos del deporte, mucho menos de preparación y calentamientos y/o
estiramientos.
8) ACADEMIAS.
El trabajo colegiado es un aliado muy importante para que se logren los propósitos
de la RIEMS, por lo que se requiere, que los directivos de la escuela y la planta
docente, se integren y trabajen con mucha responsabilidad y respeto, en los grupos
de trabajo colegiado. Incluso la colegialidad docente también puede incidir en la
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solución de la deserción escolar, la cual es el uno de los principales reto de la
EMS.En esta unidad académica existen 18 grupos de trabajo colegiados
(ACADEMIAS)
A.2.3.) BIBLIOTECA Y AREA VIRTUAL.
La Biblioteca y el área virtual de la escuela actualmente son espacios sub-utilizados
prácticamente no son visitados por los estudiantes, propondremos a los
responsables de bibliotecas coordinarse con los profesores de la academia de
comunicación para que organicen talleres de lectura y redacción, para el caso del
área virtual se requiere tener maquinas en buen estado y funcionales, se requiere
darle vida académica a estas áreas.
A.2.4) MODELO EDUCATIVO SEP FEDERAL 2018.
Se han realizado las adaptaciones necesarias al Currículo 2015, para rediseñar una
nueva propuesta que inicia en el ciclo escolar 2018-2019, de manera gradual en
todas y cada uno de nuestros planteles escolares. Es decir, uno de los elementos
fundamentales que han provocado una nueva versión curricular 2018 es el MEPEO
(Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.10)
A.3 DESARROLLO ADMINISTRATIVO.
La Unidad Académica Preparatoria la Reforma con sus extensiones cuenta con 97
personas que laboran en este centro escolar.
A.3.1) INFRAESTRUCTURA.
La infraestructura de nuestra Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus
Extensiones, de las cuales podemos afirmar que son relativamente nuevas, a
excepción de un módulo de tres aulas que se encuentran en La Reforma y que ya
cumplió su vida útil.
De acuerdo a la información que nos proporciona el cuadro existen 22 aulas para
29 grupos escolares,
A.3.2) CENTROS DE CÓMPUTO.
En la preparatoria La Reforma y sus cuatro extensiones se cuenta con centros de
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cómputo funcionales en la Reforma varios equipo ya son obsoleto en las cuatro
extensiones el equipo es relativamente nuevo cuentan ya con 3 años en operación
A.4 FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS DE LA
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA LA REFORMA Y SUS EXTENSIONES.
Conocer las fortalezas, oportunidades, debilidades, y amenazas nos ayuda a saber
lo que tenemos como escuela y nos permite hacer ajustes con el objetivo de mejorar
el proceso de enseñanza-aprendizaje y que esto impacte finalmente en los jóvenes
de esta Unidad Académica.
FORTALEZAS.
1. Planta Docente joven y con disposición a la formación docente con un alto
porcentaje en PROFORDEMS Y CERTIDEMS.
2. Se cuenta con porcentaje necesario requerido de maestros certificados para
subir de nivel (al nivel I).
OPORTUNIDADES.
1. Subir de nivel en el PBC-SINEMS (al nivel I).
2. Recuperar la identidad y la confianza de los estudiantes y padres de familia
para con la escuela
DEBILIDADES.
1.- Un (1) Profesor sin número de empleado. Con más de 7 años laborando en la
escuela
2.- Dos (2) trabajadores administrativos sin número de empleado con más de 7
años laborando en la escuela
3. Falta de (7) aulas en la Reforma y en la extensión Chinitos. Costa Azul y Agustina
Ramírez
AMENAZAS.
1. Por la falta de compromiso por parte de la administración para no subir al nivel
I en el PBC-SINEMS
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2. Salir del PBC-SINEMS.
4. Seguir perdiendo matricula estudiantil.
A.5) MISION.
La unidad académica preparatoria la Reforma y sus extensiones como parte de la
de la Universidad Autónoma De Sinaloa tiene como misión central la formación
integral de los alumnos mediante una educación pertinente y de calidad, estos
alumnos deben de ser poseedores de una cultura general básica y de una actitud
responsable hacia los demás, consigo mismo y con el medio ambiente; que
contribuya a su desarrollo personal a través de la continuación de estudios de nivel
superior y/o la incorporación a la vida laboral de manera eficiente y con compromiso
social.
A.6) VISION AL 2022.
La Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus Extensiones. Con un
Programa Educativo Acreditado en el nivel I del Padrón de la Buena Calidad del
Sistema Nacional de Educación Media Superior (PBC-SINEMS) Y con procesos
académicos-administrativos certificados, favorece la formación integral de sus
estudiantes, mediante la gestión de calidad y de un modelo educativo centrado en
el aprendizaje. Con una alta eficiencia terminal resultado del trabajo colegiado y la
formación permanente de su planta docente, así como la evaluación sistemática
del proceso de planeación estratégica y participativa, que respaldan al programa de
mejora continua.
B). OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL.
B.1) ASPECTO ACADEMICO.
Objetivo.
Solicitar la evaluación al del Padrón de la Buena Calidad del Sistema Nacional
de Educación Media Superior (PBC-SINEMS para el cambio de nivel (nivel I)
de la Unidad Académica Preparatoria La Reforma y sus extensiones.
Meta.
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1.-Coordinarnos con la dirección general de escuelas preparatorias para solicitar el
cambio de nivel y así mismo trabajar en la parte de indicadores e infraestructura.
2.-Dar a conocer a la planta docente la situación que tiene la escuela con respecto
a los indicadores que se requieren para alcanzar el nivel I.
3.-Informar a la comunidad estudiantil de la evolución que se llevara a cabo y
explicarles en que consiste esta. Así como cuál será el rol de ellos en la evaluación.
Objetivo.
Verificar los mecanismos de apoyo educativo de manera muy especial los
departamentos de orientación educativa y tutorías.
Meta.
1.-Lograr la coordinación de trabajo entre el departamento de tutorías y orientación
educativa como parte fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje de los
estudiantes ya que esto será revisado por el Padrón de la Buena Calidad del
Sistema Nacional de Educación Media Superior (PBC-SINEMS)
Objetivo.
Trabajar en la coordinación de los trabajos académicos de la escuela matriz
con sus cuatro extensiones.
Meta.
1.-Realizar al menos (dos 2) reuniones por semana con los coordinadores de las
extensiones.
Objetivo
Evaluar integralmente la instrumentación y aplicación del currículo 2018
Meta.
1.-Gestionar las fases especializadas de físico matemáticas para las 4 extensiones
2.-Implementar programas destinados el desarrollo de los hábitos y habilidades de
estudio de los alumnos para mejorar su rendimiento académico.
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Objetivo.
Formar y Capacitar al Personal Docente.
Meta.
1.-Identificar las necesidades de formación de la planta docente.
2.-Impulsar al trabajo de academias reglamentando su funcionamiento y haciendo
públicos sus acuerdos y resultados.
3.-Solicitar plan de trabajo por academia.
B.2).ASPECTO ADMINISTRATIVO.
OBJETIVO.
APOYAR LA CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO PARA
MEJORAR SU DESEMPEÑO Y SU DESARROLLO PROFESIONAL.
META.
1.-Apoyar la capacitación del bibliotecario en resguardo de libros y desarrollo de
proyectos de desarrollo de hábitos de estudio.
2.-Apoyar la capacitación en manejo del SACE a los encargados de control escolar.
OBJETIVO.
IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL
PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE PERMITA RECONOCER LOS MÉRITOS Y
ATENDER LAS NECESIDADES DE APOYO.
META.
1.-Realizar un acto público de reconocimiento al desempeño del personal
administrativo.
OBJETIVO.
Elaborar responsable y oportunamente el presupuesto anual de la escuela en
congruencia con el POA.
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META.
1.-Capacitar al Coordinador Administrativo en el manejo óptimo de las finanzas de
la Escuela.
2.-Elaborar el presupuesto anual con base en el POA.
OBJETIVO.
Respetar los procedimientos institucionales de control financiero de ingresos
y egresos de la escuela para facilitar los procesos de auditoría interna e
incrementar la confianza y apoyo institucional y social a la gestión directiva.
META.
1.-Cumplir con oportunidad los requisitos de auditoria interna en la comprobación
del gasto operativo de la escuela.
OBJETIVO.
Contar con la infraestructura necesaria y proporcionarle mantenimiento de
manera frecuente.
META.
1.-Gestionar la Construcción la biblioteca en la Extensión Gato de Lara.
2.-Gestionar la construcción de sanitarios para alumnos y docentes en Gato de Lara
3.-Gestionar la construcción de la segunda planta del edificio de la Reforma donde
se contempla que albergue auditorio, aulas, oficinas administrativas, y cubículos.
B.3). ASPECTO DE GESTION Y GOBIERNO.
OBJETIVO.
Elaborar y evaluar del plan de desarrollo y programa operativo anual de la
escuela de manera participativa y en congruencia con el plan de desarrollo
institucional consolidación global 2021.
META.
1.-Elaborar propuesta de plan de desarrollo y programa operativo anual.
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2.-Socializar la versión final del Plan de desarrollo institucional y POA.
C).PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LINEAS DE
ACCION.
C.1) ASPECTO ACADEMICO.
1.-Socializar y consolidar los trabajos académicos y administrativos con la planta
docente y trabajadores administrativos para nuestra inserción en el padrón de buena
calidad del sistema nacional de educación media superior (PBC-SINEMS) nivel I
2.-Realizar convenios de colaboración con escuelas y departamentos de la propia
universidad así como instituciones externas.
C.2) ASPECTO ADMINISTRATIVO.
1.-Gestionar la construcción de la segunda planta en el edificio de la Reforma donde
albergue auditorio, aulas oficinas administrativas y cubículos.
2.-Gestionar la construcción de sanitarios para alumnos y docentes en Gato de Lara
C.3).ASPECTO DE GESTION Y GOBIERNO.
1.-.-Modificación del reglamento escolar que regule conductas no establecidas por
el mismo.
2.-Mayor vinculación con los padres de familia de la unidad académica buscando
siempre el mejoramiento de la institución.
REFERENCIAS.
Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.10
Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.46
Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.115
Currículo, Bachillerato UAS, 2018, Pag.119
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) emprendida por la
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